關(guān)于兒童心理的教育方法
關(guān)于兒童心理的教育方法
孩子是未來希望的光芒,父母都希望孩子能夠健康快樂的成長,對(duì)孩子的教育也格外重視。下面我們來看看關(guān)于兒童心理的教育方法,僅供大家參考!
兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)
。1)有正常的智力,有求知欲
這樣的孩子興趣廣泛,喜歡觀察事物,愛動(dòng)腦筋,思維敏捷,什么都想學(xué),什么都想試,對(duì)新鮮事物反應(yīng)快,敢于提出自己的見解。
。2)能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境
與人交往坦誠、隨和,不掩飾自己的喜怒哀樂,樂意接受別人的意見,遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放,不淤積心里。
。3)能學(xué)會(huì)與周圍人正常的交往,懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人
經(jīng)常保持歡樂愉快的心態(tài),遇事冷靜,情緒很少大起大落,能理智地分析遇到的問題,很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁。
。4)能自我接納,有自制力,能積極面對(duì)生活中遇到的問題、困難,適應(yīng)環(huán)境
不怕困難和挫折,不達(dá)到目的不罷休,從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的`愿望和行為,還能排除外界和內(nèi)心的干擾,集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。
。5)具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格
樂于幫助別人,樂于關(guān)心別人,常表現(xiàn)出“利他”和“親社會(huì)”的行為。其實(shí),不少孩子在幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常,只是表現(xiàn)比較輕微,沒有引起家長的注意,孩子上學(xué)讀書后,這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績,家長才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。一般來說,兒童出現(xiàn)心理問題會(huì)在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化,這些外在表現(xiàn)可以看作心理求助信號(hào)。
兒童心理異常的典型表現(xiàn)
。1)情緒表現(xiàn)
恐懼,焦慮,不愿上學(xué),容易生氣,想輕生(認(rèn)為活著沒有意思,有度日如年的感覺,興趣減少或多變、情緒低落)等。
。2)行為表現(xiàn)
離群獨(dú)處,不與同年齡小朋友一起玩,沉默少語,少動(dòng),精神不集中,有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。
(3)生理表現(xiàn)
頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適,而軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒有軀體疾病。
關(guān)于兒童心理的教育方法
。1)鼓勵(lì)法
兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓勵(lì)的心理,他們喜歡成功,喜歡得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。因此,家長就要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,孩子通過不斷地被鼓勵(lì)和贊揚(yáng),自身的行為才能得到肯定,由肯定產(chǎn)生心理升華。
。2)反問法
語言是溝通兒童心靈的工具,因此,家長和孩子談時(shí)要試探、發(fā)問、反問,這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
(3)出難題法
給孩子出點(diǎn)難題,讓他們知道什么叫困難,并要讓其自己解決,只有經(jīng)過風(fēng)雨見過世面,經(jīng)受失敗和挫折,才能產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
。4)反面教育法
家長利用反面教材讓孩子分清是非,對(duì)生活中的反面事物,家長要給予引導(dǎo),使其提高分析和判斷能力,有利于其心理預(yù)防。
。5)寬嚴(yán)結(jié)合法
對(duì)孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的,要培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康心理狀態(tài)和較強(qiáng)的心理素質(zhì),既需要嚴(yán)教又要寬容,既有組織紀(jì)律又有個(gè)人的愛好,一旦孩子犯了錯(cuò)要批評(píng)的嚴(yán)一些,指出其危害,又要給予愛護(hù)和關(guān)心。
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