保衛(wèi)黃河教學(xué)設(shè)計(jì)
保衛(wèi)黃河教學(xué)設(shè)計(jì)
《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第七樂(lè)章。那么教師應(yīng)該如何進(jìn)行關(guān)于保衛(wèi)黃河的教學(xué)呢?下面是小編分享給大家的保衛(wèi)黃河教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有幫助。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解《保衛(wèi)黃河》的相關(guān)文化及歷史背景。感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中華兒女奮起殺敵誓死保衛(wèi)祖國(guó)的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。
過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞《保衛(wèi)黃河》學(xué)會(huì)用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲,唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受作品情感內(nèi)涵,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念。
教學(xué)重點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,積極參與、融入到本課的學(xué)習(xí)中。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱《保衛(wèi)黃河》,唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱《保衛(wèi)黃河》,唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。
教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們知道是誰(shuí)哺育了我們炎黃子孫嗎?出示中國(guó)地圖,圖上重點(diǎn)顯示黃河,那么今天我們就講一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在母親河邊的故事。-----《黃河大合唱》
二、作品簡(jiǎn)介
、僮髡吆(jiǎn)介:詞光未然:我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。
曲冼星海:人民音樂(lè)家,廣州番禺人,35年積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng),38年在延安創(chuàng)作大批作品1939年寫(xiě)下《黃河大合唱》,他的代表作有《救國(guó)軍歌》、《到敵人后方去》、《在太行山上》、《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》, 由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂(lè)所做的巨大貢獻(xiàn),贏得了“人民音樂(lè)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。
、趧(chuàng)作背景:1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),1939年,當(dāng)光未然把這部作品交給冼星海時(shí),作曲家非常激動(dòng),在抱病期間僅用了6天就使這部光輝的劇作誕生在一個(gè)不起眼的簡(jiǎn)陋的土窯里。4月在延安初演,引起了巨大反響,很快傳遍了全中國(guó),對(duì)當(dāng)時(shí)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起到了極大的推動(dòng)作用。
、鄯治鲎髌罚哼@部作品以黃河兩岸人民的英勇斗爭(zhēng)為題材,表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里,中國(guó)人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。歌頌了偉大的祖國(guó)和勤勞勇敢的人民。作品氣勢(shì)宏偉,音調(diào)清新、樸實(shí),具有鮮明的民族風(fēng)格和時(shí)代精神。作品用朗誦作為主線(xiàn)連接起來(lái),它的主題是:抗日救國(guó)。
《黃河大合唱》共分一個(gè)序曲和八個(gè)樂(lè)章:《序曲》
第一樂(lè)章《黃河船夫曲》(混聲合唱) 它不是一首單純的船夫號(hào)子,以排山倒海,一瀉千里的氣勢(shì)勾畫(huà)出船夫們驚濤駭浪的情景。它表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神,展示了我們中華民族的偉大和堅(jiān)強(qiáng),是一首驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)歌。 第二樂(lè)章《黃河頌》(男高音或男中音獨(dú)唱)
第三樂(lè)章《黃河之水天上來(lái)》(配樂(lè)詩(shī)朗誦,三弦伴奏)
第四樂(lè)章《黃水謠》(女聲二部合唱混聲合唱)是一首新型的.民謠體歌曲。曲調(diào)寫(xiě)得十分成功,它深厚寬廣,把作者對(duì)勞動(dòng)生活的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)大地的深情都盡情地歌唱出來(lái)。
第五樂(lè)章《河邊對(duì)口曲》(男聲二重唱混聲合唱原稿是男聲對(duì)唱)
第六樂(lè)章《黃河怨》(女高音獨(dú)唱)
第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》輪唱
第八樂(lè)章《怒吼吧,黃河》(混聲合唱)
是整個(gè)大合唱的終曲,它發(fā)出了強(qiáng)大無(wú)比的戰(zhàn)斗號(hào)角,這段音樂(lè)有著寬廣的幅度層次遞進(jìn),最后推向高潮,呈現(xiàn)堅(jiān)忍不拔的樂(lè)段中華民族巨人般的形象。
三. 感受音樂(lè),學(xué)唱歌曲
1、初聽(tīng)歌曲《保衛(wèi)黃河》
出示問(wèn)題:感受歌曲的情緒、演唱形式以及效果?表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景? 速度風(fēng)格:中速稍快,進(jìn)行曲風(fēng)格。
情緒:明快、躍動(dòng)、生機(jī)勃勃,堅(jiān)決而振奮。
情景:生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而
奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。 演唱形式:齊唱;輪唱;合唱。
齊唱效果:步調(diào)一致,同心協(xié)力,一致抗戰(zhàn);激勵(lì)人們前進(jìn);堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概;
輪唱效果:此起彼伏,一浪推一浪,前赴后繼。
間奏效果:使情緒升華,進(jìn)一步渲染氣氛、刻畫(huà)形象,并為最后的合唱做好了轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備。
合唱效果:各種力量匯集起來(lái),奔赴戰(zhàn)場(chǎng),堅(jiān)決抗戰(zhàn)。凸顯中國(guó)人民誓將侵略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心。
2、學(xué)唱歌曲
。1)有感情的朗讀歌詞
。2)具體處理各樂(lè)句演唱情緒。
第一樂(lè)句:突出“吼”字和“叫”字,強(qiáng)調(diào)重音。用高亢有力的聲音演唱。 第二樂(lè)句:做漸強(qiáng)處理。
第三樂(lè)句:解決附點(diǎn)與八分音符的連接及空拍的處理。用輕快有力的聲音歌唱。 第四、第五樂(lè)句:用自豪有力的聲音演唱,提醒學(xué)生注意“少”字要唱足拍子,并注意換氣。
第六樂(lè)句:休止符處聲音要處理的干凈利索,不要拖拍。注意咬字。
第七樂(lè)句:用堅(jiān)定有力的聲音,在逐漸加強(qiáng)的歌聲中以必勝的信念結(jié)束歌曲的演唱。注意最后一個(gè)字的演唱要拖足拍子。
。3)有感情的隨伴奏完整演唱歌曲
四.課堂總結(jié)
《保衛(wèi)黃河》這部音樂(lè)作品激活了每一個(gè)中華兒女的記憶。我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記日本侵略者在中國(guó)的土地上對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行,同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)人民的心聲,凝聚了中華兒女抗日必勝的決心。
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