幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案（精選12篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇1

　　[活動目標(biāo)]

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

　　3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

　　4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　課件

　　[活動過程]

　　一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問： 出示第一幅圖

　　1、 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么? 引出歌詞(一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。)

　　出示第二幅圖

　　2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么? 引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)

　　出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

　　引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)

　　出示第四幅圖 讓我們來看一看，他想的什么好辦法?

　　啟發(fā)幼兒動腦子想辦法...... 后引出歌詞(回洞請來好朋友，合力抬著走) 最后螞蟻把豆終于搬回家了。

　　二、播放課件欣賞歌曲

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

　　2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

　　四、學(xué)習(xí)歌表演 師友共同表演《螞蟻搬豆》 反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。

　　提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。

　　五、隨音樂放松結(jié)束。

　　[活動延伸] 戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

　　3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

　　準(zhǔn)備：

　　小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。

　　過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：“春天到了，草地上來了許多可愛的小動物，讓我們聽一聽是誰來了？”“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”……

　　2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律，模仿小螞蟻的動作。（老師帶上螞蟻的帽子）“你們看——小螞蟻也來了！”“螞蟻的頭上長著什么？”“請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂活動活動吧！”

　　第一段：“小觸角動一動，小觸角搖一搖；”

　　第二段：“找個好朋友，碰碰小觸角�！�

　　第三段：“看到好吃的，趕快搬回家�！�

　　第四段：“小螞蟻笑瞇瞇�！薄�—小螞蟻回家了。

　　3、出示第一幅圖片：“這只小螞蟻在干什么？”請幼兒仔細的看圖片回答。教師運用歌詞小結(jié)：“讓我們一起來聽一聽，小螞蟻在干什么？”（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）鞏固歌詞：“用力搬也搬不動，小螞蟻是怎樣做的？”讓我們一起來學(xué)一學(xué)：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭�！�

　　4、討論：“搬不動怎么辦？誰有好辦法？”

　�、僬堄變焊鶕�(jù)自己的認識來回答；

　�、诔鍪镜诙�幅圖，“讓我們來看一看，小螞蟻想的什么好辦法？”

　　教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”——“回洞請來好朋友，一起抬著走�！弊屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”

　　5、教師完整清唱：“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來聽一聽——”

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲：

　　①“讓我們一起看著圖片唱一唱——”

　�、凇白屛覀兏�著琴聲再來唱一遍”

　�、邸罢埿∥浵佌乙徽�，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚！”——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

　　7、表演歌曲《螞蟻搬豆》�！靶∨笥褌儗W(xué)會了這首歌，我們來玩一個好玩的游戲，你們看這兒有粒大豆子，王老師先來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，誰就來當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子，好嗎？”

　　①第一遍教師扮演小螞蟻，邀請幼兒來表演�！白屝∥浵伮犚宦牐�哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚？”

　�、谡堃幻�幼兒來扮演小螞蟻，帶動其他幼兒表演。

　　8、結(jié)束。“我們都來當(dāng)小螞蟻，到戶外來表演這個游戲，好嗎？”

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇3

　　一、目標(biāo)：

　　1、 理解歌詞，樂意學(xué)唱，并懂得人多力量大的道理。

　　2、 樂意參與游戲，嘗試用動作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片；

　　2、布置螞蟻洞

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬� 幼兒聽音樂，學(xué)做自己喜愛的小動物排隊和室。

　　師：小朋友學(xué)做小動物都學(xué)得很棒，小朋友你們認識螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？你知道螞蟻住在哪里嗎？看，有一只螞蟻從洞里爬出來了！

　�。ǘ�） 理解歌曲，初步學(xué)唱

　　1、 教師邊操作圖片，邊歌唱第一段，你聽到了什么？唱到“急得直搖頭”請幼兒想辦法。

　　師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎？（回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。）

　　師：小螞蟻們終于把豆搬回家了，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來聽聽“螞蟻搬豆”這首歌吧！

　　2、 教師完整清唱歌曲一遍，說說你聽到了哪幾句？

　　3、 幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。

　　4、 完整學(xué)唱歌曲兩遍。

　　5、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動作。

　　6、 發(fā)現(xiàn)幼兒好地動作，及時肯定，老師和小朋友一起邊做動作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）

　�。ㄈ�） 游戲“螞蟻搬豆”

　　師：現(xiàn)在我們一起來玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎？出示大豆，請一部分幼兒帶胸飾，聽音樂表演。（配班彈琴）重新選擇角色進行游戲，懂得人多力量大的道理。

　　（四） 延伸

　　小朋友都玩得很開心，回家時可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽做做游戲。現(xiàn)在我們做一只快樂的小螞蟻走出外面散散步吧！

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇4

　　一、 活動目的

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

　　2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音 樂活動。

　　3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

　　二、 活動準(zhǔn)備

　　1、貼絨：螞蟻、豆 背景圖一幅

　　2、場地布置：螞蟻的家、大球一個

　　三、活動過程

　　1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

　　3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？ 它想把豆搬到洞里吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

　　4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。

　　5、教師運用整體教唱教會幼兒。

　　6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

　　7、教師采納

　　幼兒的動作進行加工，教幼兒表演

　　8、音樂游戲《螞蟻搬豆》

　�。�1）。以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

　�。�2）結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

　　9、幼兒學(xué)螞蟻走路出活動室結(jié)束。

　　10、延伸活動：語言游戲《螞蟻搬豆》。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇5

　　活動名稱：

　　螞蟻搬豆

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗螞蟻搬豆的樂趣;

　　2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂;

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

　　4、感受色彩對比。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起小朋友興趣

　　(1)教師出示小螞蟻圖片;

　　(2)提問：小朋友看一看這是什么?幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆，它高興極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動，這可怎么辦那……?

　　(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片

　　2、小朋友作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　(1)先畫出小螞蟻的身體;

　　(2)畫出小螞蟻的觸角;

　　(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;

　　(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了;

　　3、作品展覽，互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來，讓小朋友互相欣賞評價，鼓勵作畫有進步的幼兒。

　　4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙。

　　活動延伸：

　　組織幼兒唱《螞蟻搬豆》歌曲，學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、做事認真的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小豆子（雪花片），小籃子兩個。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、幼兒跟著老師從一路縱隊走成一個圓圈，在做走步、小鳥飛、小兔跳等動作。

　　2、幼兒跟著老師做模仿動作，小螞蟻睡覺（下蹲運動）、起床、伸懶腰（上肢運動）、做早操（腹背運動）、找到豆子真高興（跳躍運動）的動作。

　　二、基本部分。

　　1、游戲“螞蟻搬豆”。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合，交代游戲名稱和玩法。老師：“小朋友，天氣慢慢地冷了，小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過冬了，我們來玩一個游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻。游戲開始，小螞蟻站在螞蟻洞里。當(dāng)聽到老師說：“孩子們，我們?nèi)グ岫棺影�！”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子，搬一粒豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放入籃子，站在起跑線后。

　　2、教師示范爬墊子的方法和游戲的過程，請個別幼兒師范1——2次。

　　3、教師提醒幼兒爬時兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上，一步一步向前爬。

　　三、組織幼兒進行游戲。

　　教師個別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動作，并鼓勵幼兒在回來的時候模仿小螞蟻搬豆的動作，可搬、扛、背、舉等。

　　四、小結(jié)講評。

　　表揚像螞蟻那樣爬及搬豆認真的幼兒。老師：“剛才小螞蟻勞動很認真，搬了許多豆子，真高興，我們一起來跳個舞吧！”幼兒模仿教師高興地跳起舞。

　　五、結(jié)束部分。

　　老師和小朋友一起做小螞蟻走路，兩只螞蟻面對面點點頭、小螞蟻搬豆回家的動作。老師：“天黑了，孩子們，讓我們搬豆回家吧�！睅ьI(lǐng)幼兒回活動室。

　　.

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能手腳配合的向前爬走。

　　2、體驗與同伴的相互合作。

　　3、喜歡戶外活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、海洋球

　　2、頭飾

　　3、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身運動

　　二、基本部分

　　1、說一說。

　　誰見過螞蟻是怎么走的？

　　2、學(xué)一學(xué)

　　誰來給我們大家演示一下？

　　大家一起來學(xué)一下螞蟻走路。

　　3、游戲“螞蟻搬豆”

　　放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：

　　教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。

　　孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

　　三、結(jié)束部分

　　放松運動

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。

　　2、幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理，體驗與同伴合作的快樂。 活動準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）

　　二、基本部分：

　　1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。

　　2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）

　　3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。

　　4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認識來回答；

　　5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖，教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”

　　6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

　　1）教師看著圖完整的清唱一遍。

　　2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。

　　3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

　　4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

　　5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。

　　6）整體唱，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動，做游戲：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。

　　2、體驗與同伴合作的樂趣。

　　重難點：

　　重點是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

　　2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。

　　3、自制“山洞”一個

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.師;“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？

　　播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛??”

　　師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩�。空l來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）

　　師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。

　　今天啊，應(yīng)老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰�。磕俏覀円黄饋須g迎它，拍手歡迎

　　請幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰��？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。

　　剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點困難，現(xiàn)在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見??那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？

　　二、看一看

　　師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦！

　　三、說一說

　　1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）

　　3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”

　　4、豆豆搬回去了嗎？

　　師總結(jié)：小朋友回答的'真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧！

　　四、唱一唱

　　1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。

　　師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞�。浚�沒有）那它會想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法�。坑變夯卮�。教師總結(jié)：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。

　　2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。

　　3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

　　師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應(yīng)老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）

　　4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！

　　五、情景表演《螞蟻搬豆》

　　師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有，現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷�，好嗎�?/p>

　　六、活動結(jié)束。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

　　2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　活動準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導(dǎo)幼兒討論。

　　二、基本部分：

　　1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

　　2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。） 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。

　　討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答；老師給予肯定。

　　3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。

　　教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！� 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

　　4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

　　5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

　　6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作。

　　1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

　　2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。

　　3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

　　4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。

　　5）整體唱，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　三、結(jié)束活動，做游戲：

　　請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進行。

　　四、活動延伸：

　　在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結(jié)

　　五、小結(jié)與反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭�。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇11

　　設(shè)計背景

　　散步時一個大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去，有一個孩子被拌倒了，后面的一個孩子就用力的推，可怎么推也推不動，幾個孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理，我選擇這節(jié)課來上。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　2、 懂得人多力量大的道理

　　重點難點

　　重難點：懂得人多力量大的道理。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人一個螞蟻頭飾、布置三個螞蟻洞、三個大球。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣

　　1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把他搬進洞里吧！誰愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬）

　　3、 分享收獲

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？

　　1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

　　2、 老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）

　　3、 教師提問，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動作。

　　三、兒歌表演

　　（請一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）

　　教學(xué)反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創(chuàng)設(shè)了一個游戲的情景，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。

　　幼兒園小班音樂課程《螞蟻搬豆》教案 篇12

　　一、活動目標(biāo)。

　　1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。

　　2、與同伴合作，探索用不同的動作表現(xiàn)各種搬豆的方式，進行表演。

　　3、體驗活動中互相幫助帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個。

　　三、活動過程。

　�。ㄒ唬├L畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。

　　1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動物朋友？看看聽聽講了些什么？

　　師：“今天，幼兒園來了一位動物朋友，猜猜它是誰？”

　　師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什么。”

　　2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？

　　3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。

　　師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來念一遍�！�

　　師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請按好節(jié)奏�！�

　�。ǘ�）探索用適當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

　　1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。

　　師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請你仔細聽�！�

　　師：“誰愿意來講講，你最喜歡哪一句�！保ū砬�、動作）

　　2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）借助動作表現(xiàn)。

　　師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動作邊來演唱�！�

　　3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動”這句。

　　師：“你覺得在‘用力搬也搬不動’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來唱�！� （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來比較應(yīng)用怎樣的聲音來唱 ，用響亮而有力的聲音）

　　4、提示注意地方，集體演唱。

　　提醒幼兒“用力搬也搬不動”的地方用響亮有力的聲音來唱。

　�。ㄈ�）嘗試歌表演。

　　1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。

　　師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來試試看，如：回洞請來好朋友，背著一起走。（配音樂）

　　2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。

　　師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆�！�

　　師：“誰愿意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”

　　3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。

　　師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演吧！”

　　4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進行表演。

　　師：“親愛的小螞蟻們，請你們再來試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來試試看�！�

　　師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演！”

　　5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動物去吃吧�！�