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小班美術(shù)教案《我的家人》(精選10篇)

小班美術(shù)教案《我的家人》(精選10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案《我的家人》,歡迎閱讀與收藏。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇1

  目標(biāo)

  1. 在圓形紙上粘貼出人物的五官和表情。

  2. 知道不同的表情能表示不同的情緒。

  準(zhǔn)備

  1. 圓形圖畫紙若干。(圓形紙的'下面用硬的長(zhǎng)條紙做柄)

  2. 半圓形有色紙若干(做五官)、糊精、抹布。

  3. 歌曲《我把秘密告訴你》、《扮家家》磁帶。

  過程

  1. 激發(fā)制作興趣。

  師生愉快地討論爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的五官和表情。

  分別請(qǐng)幼兒在集體面前表現(xiàn)情緒。(如生氣、高興等)

  出示幾幅表現(xiàn)快樂、難受、調(diào)皮等表情的人物面具范樣。

  2. 幼兒操作。

  幼兒制作面具。

  教師巡回觀察、適當(dāng)指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒嘗試制作兩個(gè)不同人物表情的面具。

  3. 表演“化妝舞會(huì)”。

  在音樂《我把秘密告訴你》、《扮家家》中,將自己制作的面具放在臉上,模擬人物特征自由跳舞。

  建議

  1. 在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)提供相關(guān)材料,讓幼兒擺擺、貼貼、做做。

  2. 幼兒操作時(shí)與幼兒交談,了解孩子及家人在家中的趣事。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時(shí),僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在,教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí),還要因人施教。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  2、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

  3、愿意表達(dá)自己對(duì)父母的'熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

  4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

  過程建議:

  1、談話:我的家人。

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

  2、幼兒思考、討論:

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物。

  (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

  延伸提示:

  把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè),家庭成員之間的關(guān)系。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的'情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  (1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

  (2)請(qǐng)兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。 請(qǐng)小朋友回答家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。 教師可以讓幼兒看著照片在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。

  (3)請(qǐng)其余小朋友拿著自己的照片,自由交談"照片上有誰?"

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

  (1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題,起示范作用。 請(qǐng)幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢? 這些問題。

  (2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以給他擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、拓展談話范圍

  (1)收照片:請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來,然后坐好。

  (2)教師提問,"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情,小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。

  (3)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,爸爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?請(qǐng)幼兒議論回答。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇4

  目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)記錄單交流自己做的家務(wù)。

  2、了解做家務(wù)的簡(jiǎn)單方法和技能。

  準(zhǔn)備:

  1、在家做家務(wù)的記錄

  2、布置主題墻''我是家人的好幫手''張貼做家務(wù)的記錄單。

  3、自制''好幫手''小貼畫若干

  過程:

  一、通過欣賞故事《小幫手》理解故事內(nèi)容。

  提問:

  1為什么小刺猬說小小豬是爸爸的小尾巴?

  1、小刺猬跟在小小豬后面,看見小小豬干了哪些事情?

  2、小小豬是爸爸的尾巴嗎?為什么?

  二、談話:小朋友們,你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎?

  幼兒回答并講述,然后鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  三、今天老師給了朋友們帶來了一段視頻,我們一起來欣賞一下。

  師:這個(gè)小朋友棒不棒。

  幼:棒

  師:這個(gè)小朋友真是爸爸媽媽的小幫手,今天老師要把這個(gè)"好幫手"小貼畫發(fā)給他。

  四、出示"主題墻"

  小朋友們,老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻,我們一起來參觀一下吧。

  1、師:請(qǐng)每個(gè)幼兒說一說,你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)?

  幼:回答

  2、師:小朋友們除了記錄單上寫的,你還做了哪些家務(wù)?發(fā)小幫手貼畫。

  3、師:小朋友,老師告訴你們,做家務(wù)還需要注意方法和技能。

  下面我們一起來看一下阿姨是怎么做的。

  五、我找小朋友來示范一下

  刷碗、拖地、擦桌。

  小朋友們做的'真好,肯定能做一名合格幼兒講述,你們是怎么做的?能給下小朋友表演一下嗎?

  分組表演

  小朋友們,下面我們來觀看一段視頻,看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的吧。

  幼兒觀看后,教師提問。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)?

  師:他真是家人的好幫手。

  老師還把這段時(shí)間,小朋友們綁架長(zhǎng)做家務(wù)的記錄做成了主題墻,我們一起來參觀一下吧。

  師:提問:請(qǐng)幼兒說一說你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)?

  除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)?

  幼兒回答:老師獎(jiǎng)勵(lì)小幫手貼畫。

  小朋友們,其實(shí)做家務(wù)也是需要方法和技巧的。

  比如說:我們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做?是先掃地還是先擦桌呢?

  幼兒回答對(duì)了,我們要先擦桌子然后掃地,最后拖地,這樣即可以節(jié)約時(shí)間,還能夠打掃的干凈,小朋友們注意喲,擦桌時(shí),要從靠近自己身體的一邊,順著往一個(gè)方向擦,掃地,拖地是要從里向外。

  小朋友們,你們記住了嗎?

  小朋友們,我們跟著音樂一起來幫助家人做家務(wù)吧。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇5

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.實(shí)物玩具:小兔。

  2.每個(gè)幼兒一張“全家!闭掌。

  3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。

  4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

  二、活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

 。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

  (師:A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)

  B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)

  教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

  (3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”

  師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

 。4)了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

  剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說:“這是誰家的全家福?”

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

 。1)老師以小動(dòng)物的語氣回答問題,起示范作用。

  師:看!老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)

  師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

  老師以小動(dòng)物的語氣回答問題:

  聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

  (2)請(qǐng)幼兒回答提問。

  小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。

  小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

 。3)段落性小結(jié)。

 。◣煟含F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  (師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)

  3.拓展談話范圍。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

 。1)小結(jié)提問,引出話題

  師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?,

  (2)說一句甜甜的'話。

  師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)

  師:大人們聽了孩子的話是否很開心?

  4.布置“全家福”專欄 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

 。1)談話引出師生一起合拍“全家福”

  師:我們。ǘ┌嗑拖褚粋(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭,希望能天天看見她們,現(xiàn)在老師有個(gè)好主意,讓我們一起來拍一張“全家福”然后把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里,組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽,好不好?

 。2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

  講解粘貼方法:搬出別墅,每個(gè)窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

  放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇6

  一. 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 分享最喜歡和家人在一起做的事。

  2、 愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 黑板、粉筆、白紙。

  2、 親子活動(dòng)單[附]

  三、幼兒情況分析:

  幼兒對(duì)自己家庭并不陌生,都能說出家里有幾口人,自己喜歡和誰在一起。通過此課學(xué)習(xí),讓幼兒進(jìn)一步掌握用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己想法。

  四、活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  教師與幼兒討論:最喜歡和家人一起做什么,為什么?并以“我最喜歡和……一起……因?yàn)椤钡姆绞接谜Z言加以表達(dá)。例如:

  ·我最喜歡和爸爸一起洗澡,因?yàn)榘职謺?huì)用水噴水,很好玩。

  ·我最喜歡和媽媽一起準(zhǔn)備晚餐,因?yàn)槲铱梢援?dāng)媽媽的小幫手。

  ·我最喜歡和爺爺一起到陽臺(tái)澆花,因?yàn)闋敔斣陉柵_(tái)上種了很多好看的花。

  二、基本部分:

  1、 請(qǐng)幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因,由教師逐一記錄在白紙上。

  2、 與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話,讓幼兒感受每個(gè)家庭的`不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認(rèn)識(shí)一些疊詞,如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

  3、 將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解并分享自己寶寶的喜好。

  三、結(jié)束部分:

  請(qǐng)幼兒帶親子活動(dòng)單回家,定下交回的日期。促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的進(jìn)一步交流。

  四、延伸活動(dòng):

  在教室主題墻上,將幼兒帶回的親子活動(dòng)單張貼,取名“我最喜歡和家人一起……”,讓幼兒了解更多的小朋友的喜好,同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的了解自己和別人的寶寶。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇7

  計(jì)劃意圖:

  家庭成員是幼兒最密切的人,讓幼兒開端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情,感覺爸爸媽媽事情的費(fèi)力,是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn),重在引發(fā)情緒,通度日動(dòng),引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊?限定,以是,在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí),僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)別差別的存在,西席在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí),還要因人施教。

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、開端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。

  2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛。

  3、樂意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。

  2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。

  3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。

  4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。

  歷程發(fā)起:

  1、發(fā)言:我的家人。

 。1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。

  幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員,留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。

 。2)幼兒勇敢表述,西席記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如:我爸爸是工程師,在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。

  2、幼兒思索、評(píng)論辯論:

 。1)家中成員為你們都做了些什么?

 。2)爸爸媽媽每天要上班,可費(fèi)力了。要是小朋友們每天隨著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不隨著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜好到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮品。

 。1)說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說、唱),西席灌音記載。

  (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事,想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來。

 。3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。西席引誘:爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點(diǎn)心等)

  讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱苦時(shí),舉行資助引導(dǎo)。

  延長(zhǎng)提醒:

  把幼兒與怙恃的合影,部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容(趣事、喜好)。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能說出自己可以為家人做的事情。

  2.感受家人對(duì)自己的關(guān)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.電子白板

  2.情景布置:娃娃家

  3.角色牌:媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、場(chǎng)景:娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。(教師扮演媽媽,請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演寶寶)

  2、引導(dǎo)語:媽媽在為寶寶做什么事?

  (指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的)

  二、分享活動(dòng):家認(rèn)為我做的事

  1、教師出示電子白板上的圖片提問。

  指導(dǎo)語:在家里,媽媽為寶寶做什么事?

  2、討論:你的.爸爸媽媽為你做過什么事?

 。ㄖ笇(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)議家人為自己做的事,能說出1-2件)

  3、感受家人對(duì)寶寶的愛

  指導(dǎo)語:爸爸媽媽為我們做了這么多事,我們要怎么感謝他們呢?

  我們可以為他們做什么事來表達(dá)我們的感謝?

  三、談話活動(dòng):可以為家人做的事

  1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師出示電子版上的圖片。

  2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事?

  3、發(fā)散思維:除了奇瓦迪為家人做的這些事,我們還可以為家人做什么?

  1)語言表達(dá):幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時(shí)要說:“謝謝xx來接我”

  2)行為表達(dá):幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子;幫爸爸拿東西等等。

  4、教師小結(jié):我們每個(gè)人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的照顧。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇9

  活動(dòng)一:我愛我的家人

  教具構(gòu)成:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

  直接目的:認(rèn)識(shí)文字和培養(yǎng)對(duì)家的熱愛。

  間接目的:培養(yǎng)專注力。

  錯(cuò)誤控制:照片后面有文字。

  活動(dòng)步驟

  請(qǐng)一幼兒把爺爺、奶奶的照片擺放在地毯上、然后匹配文字。等其他的親戚。

  活動(dòng)二:學(xué)習(xí)古詩《楓橋夜泊》(中班)

  教具內(nèi)容:古詩圖片(三步卡)、古箏的音樂帶。

  直接目的

  1、能理解古詩的內(nèi)容,知道詩中描寫的寒山寺是家鄉(xiāng)蘇州的名勝古跡。

  2、學(xué)習(xí)朗誦古詩,感受優(yōu)美的意境。

  3、會(huì)根據(jù)詩句的內(nèi)容找到相應(yīng)的圖片匹配。

  間接目的:幼兒視覺的.協(xié)調(diào)性發(fā)展。

  活動(dòng)步驟

  1、出示圖片、引導(dǎo)幼兒觀察后講出圖片上畫的是什么地方。

  2、向幼兒介紹作者及寫作的年代。性的發(fā)展。

  錯(cuò)誤控制:圖片上該省份的名稱。

  活動(dòng)過程

  1、認(rèn)識(shí)中國地圖。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的省份。

  3、出示典型的風(fēng)景圖片。

  4、將圖片放在省份的下方進(jìn)行匹配。

  5、用同樣的方法完成其他風(fēng)景圖的匹配。

  6、將嵌板放入地圖底版中拼好。

  7、將風(fēng)景圖收起。

  小班美術(shù)教案《我的家人》 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道自己是家庭的一員,有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

  2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛,樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛,并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

  教學(xué)難點(diǎn);

  能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛,樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表。

  2、向日葵評(píng)比表。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  表格

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)生活動(dòng)

  家長(zhǎng)活動(dòng)

  教師活動(dòng)

  1 了解父母

 。 家人因我而歡樂

  課后延伸

  1 說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。

 。 說一說三八婦女節(jié)時(shí),自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

 。 觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

  結(jié)合自身實(shí)際,表演體驗(yàn)老師所給的情景。

  交流所獲得的體驗(yàn)感受。

 。 把自己會(huì)做的能使家人快樂的事,寫在向日葵的花瓣上,并涂上漂亮的顏色。

 。 說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。

 。 說一說自己在三八婦女節(jié),接到孩子的禮物后的心情。

  1 組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。

 。 結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。

 。 提供琪琪小朋友的錄像資料。

  提供四個(gè)情景。

  對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

 。 組織學(xué)生填寫向日葵,啟發(fā)學(xué)生要在今后的.日子里,學(xué)著做更多的事。

  教學(xué)過程:

  一、引入課題

  1、師:今天有一位新朋友來和我們一起上課,你們歡迎他嗎?

  2、出示課件:小朋友們,你們好!我是‘開心果’,你們知道我為什么叫‘開心果’嗎?因?yàn)槲业陌职、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我,我非常開心,整天樂哈哈的,我覺得快樂真好。所以,我也總是讓我的家人、朋友都快樂,把歡樂也帶給他們,小朋友們,你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?你們快樂嗎?開心嗎?

  3、師:我們的這位新朋友是“開心果”,你們?cè)敢夂退雠笥,回答他的問題嗎?

  4、師:我們的家人這么愛我們,你們了解自己的家人嗎?

  二、了解家人

  1、師:今天,我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫??qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題:

  (1)請(qǐng)說出孩子的生日

 。2)請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日

  (3)請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果

 。4)請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

 。5)請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具

  (6)請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

  2、師:我們的爸爸媽媽,因?yàn)橛辛寺犜、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。

  三、家人因我而快樂

  1、師:在三八婦女節(jié)的時(shí)候,我們一起為媽媽做了小禮物,你們送給媽媽了嗎?

 。▽W(xué)生回答)

  2、師:你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)講)

  3、師:在三八婦女節(jié)的時(shí)候,同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽,禮物雖然不貴重,但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心,為家人添歡樂呢?

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