十大勞動模范人物事跡簡介 勞動模范人物
勞動創(chuàng)造了中華民族上下五千年的歷史文化。如果人人都整天待在家里,無所事事的話,那我們中國幾千年傳承下來的文明就會全部毀于一旦。下面小編為大家整理了十大勞動模范人物事跡簡介,希望大家喜歡!
十大勞動模范人物事跡簡介篇1
祖國發(fā)展建設(shè)以來,能夠擁有如今這個富足美好的和諧社會,離不開各行各業(yè)工作人員的辛苦勞動。我們作為祖國大地的一名普通子民,盡管我們的個人工作非常的渺小與簡單,但正是有這些簡單的工作作為基石,才使我們的祖國建設(shè)的越來越美好,給子孫后代,與我們的全面小康生活,打下堅實的基礎(chǔ)。
不管我們從事什么行業(yè),都應(yīng)該認(rèn)真的,敬業(yè)的去對待自己的工作,將自身的工作內(nèi)容做到最好,做到最為完美,唯有如此,才能讓我們個人工作取得最好的效果,做出最好的貢獻。在每一個行業(yè)中,都有那么一批人,他們兢兢業(yè)業(yè),不畏艱難險阻,積極認(rèn)真的去對待自己的工作,不僅將自己的工作做到幾近完美,還不停的去琢磨研究,使得自己的工作內(nèi)容,不斷得創(chuàng)新,取得更好的工作效果。
這就是我們需要去的學(xué)習(xí)弘揚的勞模精神,我們不一定可以成為勞模,但我們應(yīng)該去贊揚并鼓勵這種精神,積極的去學(xué)習(xí)并踐行勞模精神。只有這樣我們才能更好地帶動團隊,使得我們的個人工作內(nèi)容,取得更好的效果,贏得一個好的工作氛圍,帶來一個正面向上極富熱情的工作氣氛。
學(xué)習(xí)勞模精神,我們一定要抱有探索精神的去學(xué)習(xí),不斷的去研究學(xué)習(xí)勞模是如何在本職崗位上,做好自己的本質(zhì)工作。時刻以身邊的勞模作為自己的個人楷模,學(xué)習(xí)他們在遇到工作難題時,所帶有的學(xué)習(xí)對待精神;讓自己時刻保持一個空杯心態(tài),積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)研究,使我們的每一個問題都可以得到解答,唯有如此,才能讓自己時時處于進步的狀態(tài)之中,用以幫助自己在今后的工作中取得更好的效果。
我們要將勞模作為一面反映自身的“鏡子”,用他們自身的閃光點,去照耀出自身所存在的不足之處;尊重并愛護我們身邊的勞動模范,真誠虛心的向他們請教工作中遇到的難題與困難;仔細(xì)觀察他們是如何在平凡的崗位中,用什么方式、方法做出不平凡的成績,唯有如此,才能使我們的勞模精神學(xué)習(xí),得到最好的貫徹與實行。
學(xué)習(xí)勞模精神,就是為了讓我們不斷的找到個人差距,發(fā)現(xiàn)自身不足,激發(fā)出見賢思齊的內(nèi)在動力;通過對照“勞!边@面鏡子,才能讓我們更加充分的去彌補自身的缺陷所在,做到行之有效,做之有用的工作效果。
十大勞動模范人物事跡簡介篇2
弘揚勞模精神,爭做時代楷模。每個人不一定都成為勞模,但人人都能學(xué)習(xí)和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環(huán)”的預(yù)期,更多的是職業(yè)的喜愛,發(fā)現(xiàn)的喜悅,勞動的樂趣,結(jié)果卻實至名歸。我們不妨帶著“問題”、“感情”、“鏡子”去學(xué),或許,我們更容易學(xué)到勞模精神的實質(zhì)。
勤問好學(xué),帶著“問題”去學(xué)。我們學(xué)習(xí)勞模,就是要帶著問題去學(xué),學(xué)習(xí)勞模如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模,我們就是要學(xué)習(xí)勞模在處理問題時,多問幾個為什么,要帶著自己的思考,帶著自己的問題去學(xué),有學(xué)習(xí)才有進步,有問題才有進步。
尊師重教,帶著“感情”去學(xué)。勞模的閃光點就在于他們把工作當(dāng)事業(yè),把付出當(dāng)追求,在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。學(xué)習(xí)勞模精神,首先就要尊敬、尊重勞模,帶著一種深厚的感情去學(xué),帶著真誠地心去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。要想學(xué)到真本領(lǐng),腿就要跑勤一點,或許一些不起眼的事情,就在潛移默化中教會我們?nèi)绾翁幚韱栴},如何將事情做得更好。
取長補短,帶著“鏡子”去學(xué)。勞模就是我們身邊的一面鏡子,值得大家經(jīng)常照一照,這樣就能找到差距、發(fā)現(xiàn)不足,激發(fā)見賢思齊的內(nèi)在動力。常照照“勞!边@面鏡子,就是要認(rèn)真地分析自己存在差距的原因,做到既知其然也知其所以然,下工夫逐步規(guī)范自己的行為,奮起直追,不斷向勞?繑n看齊;常照照“勞!边@面鏡子,就是要持之以恒向勞模學(xué)習(xí),做到常態(tài)化,不斷克服“小勝即滿”的膚淺認(rèn)識,避免三分鐘熱度;常照照“勞!边@面鏡子,就是要選擇正確的方式方法,不偏離角度對照,做到務(wù)實、求真;常照照“勞!边@面鏡子,不斷給自己加油、鼓勁,方能百尺竿頭、更進一步。
學(xué)習(xí)一種精神就是樹立起一面旗幟,標(biāo)示出一種導(dǎo)向。學(xué)習(xí)勞模精神就是在宣告,這種自強不息、持之以恒的精神正是企業(yè)發(fā)展新需要、新呼喚的精神,這種吃苦耐勞,百折不撓的精神不僅過去需要,現(xiàn)在需要,將來更需要。
十大勞動模范人物事跡簡介篇3
溫暖的午后,孩子們都進入了香甜的午睡,老師走到每一個小床邊上,為孩子們掖掖被角,把小手放進被窩,看著孩子們天真的睡臉,心里分外柔軟……這是一個尋常的午后,也是這千千萬萬尋常的歲月,讓千百個孩子走除了幼兒園,走進了學(xué)校,走向了社會,帶著企業(yè)的精神,代代傳承。
建廠初期,由于職工子女眾多,一邊是嗷嗷待哺、頑皮難帶的孩子,一邊是需要全心全意投入的工作,很多職工都陷入了兩難的境地。公司為解決一線工人的后顧之憂,不顧當(dāng)時資金條件的限制,創(chuàng)辦了企業(yè)幼兒園。屈指算來,如今已是第個年頭。
當(dāng)時園所非常簡陋,也不分班,全部的孩子擠在一間席棚子里,老師就是工人自己,沒有正規(guī)的幼兒教育手段,唯一的風(fēng)琴也沒有人會彈。飯菜更是工人們吃什么孩子們就吃什么,從不搞特殊化,最小的`孩子只有三個月,還在吃奶,她的媽媽總是趁別人休息的時候趕過來喂孩子幾口奶,常常餓的小家伙哇哇亂叫……孩子們就在那里度過了最初的歲月,想起那個時候,工人們都說,我們的孩子都是勞模,從小就知道吃苦耐勞嘛!
在多年幼兒園管理經(jīng)驗中,我有以下體會:
1、環(huán)境是造就勞模的基石
日常工作中,我們常常可以看到這樣的場景:在企業(yè)遇到技術(shù)難題時,有人就會說“勞模技術(shù)高,讓勞模挺身而出吧”;碰到付出多收益少的事兒,也有人會說“勞模思想先進、風(fēng)格高,關(guān)鍵時刻就得站出來”……如此工作環(huán)境,讓勞模怎么能輕松?在對待勞動模范上,更是鼓勵他們勇當(dāng)老黃牛,只講奉獻、不去索取,致使勞動模范的合法權(quán)益得不到維護,但由于頭上戴著勞模的光環(huán),許多勞模有苦不愿說,有累不想講,有難更不愿訴,缺乏必要的法治環(huán)境,他們只能默默忍受。在幼兒園中,我為了避免此類情況發(fā)生,鼓勵勞模要適應(yīng)新形勢,必須不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研。使大家對勞模心悅誠服,同時為勞模創(chuàng)造良好的“充電”環(huán)境,使他們在幼兒教育事業(yè)上不斷創(chuàng)新、不斷提高,才能使勞模們的事業(yè)迎來廣闊的發(fā)展空間。環(huán)境的積極作用是巨大的,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,這對于發(fā)揮勞模的榜樣作用,使他們輕松工作、快樂生活、健康成長尤為重要。
2、榜樣是造就勞模的養(yǎng)分
勞模是在各自崗位上做出優(yōu)異成績的先進模范人物,是大家學(xué)習(xí)的榜樣,是這個時代的精英力量。榜樣的力量是巨大的,理應(yīng)獲得更多的尊重。榜樣的力量是無窮的,對榜樣的關(guān)心和愛護更是應(yīng)該的。我們在日常的教學(xué)工作中,我們定期組織教師交流會,分享教學(xué)過程中遇到的難題,起到了很好的效果。
回顧這些年的工作,再結(jié)合此次企業(yè)“創(chuàng)建勞模文化,弘揚企業(yè)精神”研討會的精神,我認(rèn)為在教育教學(xué)中不但要教育小朋友們什么是勞模,怎樣尊重勞模,在他們的成長過程中深入灌輸勞模的理念也是極為重要的。
時代在發(fā)展,人們對于幼兒教師的要求更高了。愛孩子就要了解孩子,在平時的工作中,我對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做孩子的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得孩子的信賴,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
現(xiàn)在,企業(yè)幼兒園班班都是現(xiàn)代化設(shè)備,配有專業(yè)教師,我們都是受過正規(guī)訓(xùn)練的,有了這么好的條件,我們更應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng),永葆精神,接過前輩創(chuàng)下的光輝傳統(tǒng),做新時期的行業(yè)楷模。對于今后的工作,我有以下設(shè)想。
⑴確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)
幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進幼兒的發(fā)展,能否有效地實現(xiàn)這個目標(biāo),取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此,在確定課程目標(biāo)時,我們要把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,良好的習(xí)慣、態(tài)度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。
⑵選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容
隨著課程設(shè)置的改變,教師有了更多的自主權(quán)利,幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動方式。因此,各班根據(jù)具體情況,認(rèn)真實施國家、地方課程,積極建設(shè)和開發(fā)園本課程,拓寬課程內(nèi)容,構(gòu)建既適合時代要求又具有本園特色的課程體系,提高課程實施質(zhì)量。同時在實施教育活動時,我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案,充分發(fā)揮自身的智慧,調(diào)動主觀能動性,因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認(rèn)真選好教育活動最適宜的切入點,把握好教育的時機,組織好生動、有趣的教育活動。同時,在實施主題活動中,我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動機,及時捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點,生成相關(guān)的教育內(nèi)容,收到了良好的教育效果。
⑶提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分,是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們做到:
1、讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實施過程;
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮,力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成整體合力;
3、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中,重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整,使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
在幼兒園里,我們常常對小朋友說的就是,“你長大了哦,所以這件事你要自己做。”你長大了所以要吃滿滿一碗飯,你長大了所以走樓梯這樣的快,你長大了所以來幼兒園不能哭,你長大了所以不能怕打針了,你長大了……其實,我們最希望的不就是這些孩子真正長大了嗎?再過十年二十年,這些孩子都成了年,成了大學(xué)生、研究生,再來看他們曾今呆過的幼兒園,那時我我們該多么欣慰啊!
十大勞動模范人物事跡簡介篇4
今朝,全司高低正掀起一股發(fā)揚勞模肉體,爭當(dāng)良好員工的高潮。這是與咱們這個期間恭敬休息、恭敬休息者、鼓舞立異這個局勢與時俱進的。
張金安之以是能戴上勞模的桂冠,決沒有是憑嘴巴喊進去的。他勤勞任務(wù)、毋忝厥職、義務(wù)心強——這恰是一個勞模必備的本質(zhì),也是一個平凡休息者由偉大到良好再到杰出的必備前提。進修張金安便是要逾越自我、辭別偉大、發(fā)明良好、尋求杰出!
說到勤勞,年夜少數(shù)人眼中的勞模便是沒有分白晝黑夜,汗流浹背,竭力任務(wù),起患上比雞早、干患上比牛多、跑患上比馬快、吃患上比鳥少的任務(wù)狂人。實在,我以為,除非凡狀況下,因為任務(wù)性子要加班加點,普通狀況是不須要如許做的。我覺得,勤勞需求苦干,但更要巧干;勤勞需求勞力,但更要勞心。正在咱們的八小時里,最高服從、最高效益、最低耗費才是咱們真正尋求的工具。而咱們也驚喜地看到,張金安同道恰是以尋求高服從、發(fā)明高效益做為本人任務(wù)的指南。如許的勤勞才是真實的勤勞,如許的勞模才是真正的勞模!
再說忠實。張金安同道說過,不論是正在國企仍是正在平易近企,都要忠于企業(yè)。我以為這話說患上很好,這也是做人的根本底線。不論你正在那里任務(wù),你都要忠于本人的企業(yè),沒有做有損于企業(yè)的事,這是立品之本。忠于企業(yè),為企業(yè)辦事,是極力而為仍是經(jīng)心而為?這就有差別了。關(guān)于年夜少數(shù)人來講,能夠是極力而為。由于企業(yè)沒有是我的,我能極力而為就沒有錯了,對于患上起本人的人為了。但我以為張金安是經(jīng)心而為的。他起早貪黑,以企業(yè)為家,是一心一意撲正在任務(wù)上,把本人做為企業(yè)的仆人。我想,這也是良好員工與休息圭表標(biāo)準(zhǔn)的差別吧!有個故事說,一對于佳耦早晨進行婚禮,洞房花燭夜。主人散往后,媳婦坐正在床邊,瞥見多少只老鼠偷吃稻谷,她指著老鼠對于丈夫說:“快看,老鼠偷你家稻谷了!”丈夫?qū)ぢ曌反蚶鲜蟆]有久,伉儷入眠。昏黃入耳見異響,多少個老鼠又進去偷吃稻谷,媳婦躍身而起,撿起地上的鞋向老鼠猛砸:“看你還敢偷咱們家稻谷!”這便是仆人認(rèn)識的加強。
說究竟,進修張金安便是要學(xué)他“老牛自知旭日短,不必?fù)P鞭自奮蹄”的無私任務(wù)肉體;進修他以企業(yè)為家的仆人翁認(rèn)識;進修他逾越自我,尋求杰出的良好質(zhì)量。惟其如斯,咱們的企業(yè)才干一年一個臺階,由偉大走向燦爛!
十大勞動模范人物事跡簡介篇5
一直以來總會有一些在默默地幫助別人,他們用實際行動喚醒著更多的人,詮釋著中華民族的流古至今的傳統(tǒng)美德。因此我們常說,每個時代都有每個時代的英雄楷模,用著平凡的本質(zhì)工作,平凡的崗位,干出讓人敬佩的態(tài)度,這種精神將會推動社會的進步,引領(lǐng)無數(shù)人戰(zhàn)勝困難,為之不斷地創(chuàng)新開拓,他們統(tǒng)稱為“勞模精神”。
因此,勞模就是一面鮮明的旗幟。在平凡的崗位上,他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ,踏踏實實的奮斗,把對工作的熱情融入到工作中。這種甘于奉獻,樸實無華的精神,是我們?nèi)魏我粋時代都需要的,也是我們要學(xué)習(xí)的。
隨著時代的發(fā)展,勞模被賦于著越來越多的時代內(nèi)涵,但無論是生產(chǎn)者還是創(chuàng)業(yè)者,勞模的核心價值都是始終不變的:一種愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻的精神;一種對職業(yè)、對社會、對國家的道德感、責(zé)任感和使命感。我們學(xué)習(xí)勞模,不是光喊口號,不是做表面文章、搞花架子,而是學(xué)習(xí)勞模所表現(xiàn)出來的一種精神,這是一種無華的忠誠、一種樸實的敬業(yè)、一種銳意的進取,更是一股指導(dǎo)我們實踐的強大力量。
如果一個人心里有陽光,又怎么會舍得不去照亮別人;如果一個人心里有著一股熱愛,有怎么會舍得讓它沉睡下去。人生在世,活著就要有個奔頭,有個方向,不僅讓自己活得快樂,而且也可以讓人生變得有意義,不至于到生命終點之時,覺得人生還有很多的遺憾。
在時代的變遷,社會的發(fā)展快速之下,這種精神卻始終證明著一個真理——勞動是人類文明進步的源泉。然而勞模精神是社會發(fā)展中的一個重要組成部分,包含著一切責(zé)任、奉獻、為民、敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。但是這不但是勞模們的追求,也是我們所要追求的。
我們選擇了一份職業(yè),就要把自己的動力與才智奉獻在這個選擇上,對于本職工作腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力地做好每一天的工作,在平凡的崗位上創(chuàng)造出輝煌!在這時代里做好每一件事情,讓這種精神可以一直傳承下去,做到知行合一,以身作則,學(xué)習(xí)這種勞模精神,讓它發(fā)揚光大!
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