幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言7篇

親子閱讀是和孩子一起交流,感言可以從自身的孩子的角度去寫(xiě),把雙方的體驗(yàn)效果寫(xiě)出來(lái)。下面是小編整理的幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言篇1

這之前，我們自己也在斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行陪伴閱讀。這次幼兒園舉行的閱讀節(jié)活動(dòng)，更是堅(jiān)定了我們的行動(dòng)，讓我們樂(lè)在其中，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

親子共同閱讀的時(shí)光，彌補(bǔ)了我的人生遺憾。我的童年沒(méi)有豐富美麗的繪本，沒(méi)有父母每天的晚安故事。陪伴閱讀，既為孩子的童年增添了書(shū)香味，也讓我感受到了童年該有的樂(lè)趣。

親子共同閱讀時(shí)光，增進(jìn)了我和孩子的情感交流。書(shū)本中美好溫暖的情節(jié)，孩子會(huì)時(shí)不時(shí)運(yùn)用到生活中。比如小番茄每天都會(huì)甜甜的說(shuō)媽媽?zhuān)�我�?ài)你。孩子的溫柔舉動(dòng)讓我享受到了親情的溫暖，世界的美好。

親子共同閱讀時(shí)光，升華了我的認(rèn)知。不是年齡大就是絕對(duì)6的正確。我們共讀繪本時(shí)，孩子展示出來(lái)的對(duì)閱讀的堅(jiān)持，對(duì)生命的尊重，對(duì)萬(wàn)物的好奇，對(duì)疑惑的探究，讓我看到人本該有的初心和狀態(tài)。

閱讀應(yīng)該是一種習(xí)慣而非一項(xiàng)任務(wù)，陪伴應(yīng)該是持續(xù)的愛(ài)意而非一時(shí)的興起。我們會(huì)把這種習(xí)慣堅(jiān)持下去，把這份愛(ài)意延續(xù)下去。小三班的大小朋友們，一起參與，一起享受吧!

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言篇2

在這個(gè)短短的21天里，作為父母我感到些許慚愧，為什么很多人說(shuō)貴在堅(jiān)持，這堅(jiān)持二字有時(shí)候放在自己身上都不是一件容易的事，我們也會(huì)找借口偷懶，我們也會(huì)拖拖拉拉，父母是孩子最直觀的一面鏡子，我們身上的一切好與壞都會(huì)反射到孩子身上。通過(guò)這次培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我深切體會(huì)到親子閱讀，他不僅能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還能讓我們做父母的明白一個(gè)道理，孩子的童年離不開(kāi)父母的陪伴。他們需要的是那份簡(jiǎn)單而純真的愛(ài)。

每天我們吃完飯，我會(huì)提醒孩子閱讀時(shí)間到了。剛開(kāi)始孩子的兩只小眼睛還盯著電視難以割舍，直到關(guān)掉電視機(jī)，慢慢的引導(dǎo)他把注意力轉(zhuǎn)移到書(shū)本上來(lái)，在閱讀方面我不是很擔(dān)心，因?yàn)樵诤⒆右粴q半的時(shí)候，我們已經(jīng)讓孩子接觸到閱讀，每天看著配套的光碟和書(shū)籍，孩子很快就進(jìn)入了狀態(tài)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，起初給他講故事，他似乎聽(tīng)不懂，注意力不集中，但通過(guò)多日的努力，他漸漸發(fā)現(xiàn)書(shū)本上有他喜歡的小動(dòng)物，和一些分辨對(duì)錯(cuò)的提問(wèn)，我們要積極引導(dǎo)他去探索書(shū)中的奧秘和讓他自己獨(dú)立去完成設(shè)置的問(wèn)題。書(shū)本里包含許多非常有趣的知識(shí)，有時(shí)我也會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字，起初想著反正孩子也不懂蒙混過(guò)關(guān)吧!到后來(lái)反思了一下，我這當(dāng)父母的不能帶著孩子走錯(cuò)路。是自己的失職。于是我跟寶貝說(shuō)，這個(gè)字媽媽也不會(huì)讀，不如我們一起去查一查他的正確發(fā)音吧!孩子沒(méi)有嘲笑我，我卻從孩子的臉上看到那天真的微笑，好的，媽媽?zhuān)�我們一起查一查。我們�(cè)俳o孩子挑選書(shū)籍的時(shí)候盡量挑選一些正能量，帶圖或者帶發(fā)音，有配套的小玩具，這樣孩子的興趣一下子爆棚的。

當(dāng)孩子每天去堅(jiān)持做一件事，也就習(xí)慣并愛(ài)上這件事。在學(xué)校孩子離不開(kāi)老師不辭辛苦的教導(dǎo)。在家庭孩子離不開(kāi)父母的陪伴，在社會(huì)孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)他的一生�，F(xiàn)在從自身做起，以身作則，為孩子樹(shù)立正確的，積極的正面形象，讓他們用好的心態(tài)去探索世界和未來(lái)。

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言篇3

閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)應(yīng)順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書(shū);提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈。

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子"愛(ài)看"的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書(shū)，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足。

古人說(shuō)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神",這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉",而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言篇4

我們親子閱讀的過(guò)程始于飛飛滿(mǎn)周歲后會(huì)說(shuō)三五個(gè)字的短句詞語(yǔ)的時(shí)候。我們與飛飛一起認(rèn)水果、汽車(chē)、蔬菜、動(dòng)物、海生物等各種實(shí)物卡片，陪伴她到超市、公園、風(fēng)景名勝區(qū)欣賞認(rèn)識(shí)卡片中學(xué)會(huì)的實(shí)物，聯(lián)想連接成短句練說(shuō)話(huà)。在她入園時(shí)已可到超市認(rèn)準(zhǔn)說(shuō)出各種果蔬的名稱(chēng)。飛飛媽媽天天堅(jiān)持陪她睡前看繪本講故事，與她一起認(rèn)字和讀古詩(shī)，周末和節(jié)假日陪她外出逛自然界，在游玩中學(xué)說(shuō)話(huà)、講故事、做游戲、背古詩(shī)，與同齡或稍大點(diǎn)的幼兒結(jié)伴交流，在日積月累中提升了飛飛的語(yǔ)言和詞匯表達(dá)能力。飛飛講話(huà)中流露出的用詞之精準(zhǔn)和清晰度常有令人驚喜之處。

二幼小三班創(chuàng)新推出的親子閱讀打卡和圖書(shū)漂流活動(dòng)，更加積極推動(dòng)了我們堅(jiān)持用心用情陪伴飛飛，在閱讀、互動(dòng)、交流方面成為每天必不可少的規(guī)定動(dòng)作，樂(lè)此不疲。二幼小三班的這一閱讀繪本活動(dòng)還吸引了來(lái)自不同齡、不同園、不同圈的幼兒相約相邀一起放學(xué)后到我家閱讀、游戲、交流，興趣更廣、學(xué)味更濃、樂(lè)在其中。我下班回家，有時(shí)�？吹郊议T(mén)口空地上或客廳內(nèi)三五個(gè)小朋友在模擬課堂教學(xué)或游戲的情形。

我們特別感謝優(yōu)秀的小三班老師給飛飛這些膽小青澀的幼兒在班級(jí)團(tuán)體中快樂(lè)成長(zhǎng)的精心教誨和呵護(hù)!我們支持和配合老師開(kāi)展好親子閱讀、圖書(shū)漂流活動(dòng)，家園共努力，助幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)!親子閱讀互動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒樂(lè)學(xué)興趣，有利于養(yǎng)成幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)慣，有利于開(kāi)啟幼兒思維方式，是促進(jìn)幼兒心理健康、關(guān)愛(ài)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的輔導(dǎo)模式。希望更多的家長(zhǎng)積極參與和支持!

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言篇5

__市第二幼兒園于最近一個(gè)月舉行了親子閱讀活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子閱讀興趣，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。一個(gè)月來(lái)，我盡自己努力，抽出時(shí)間，積極配合學(xué)校和老師，取得了令人意外的效果，讓我們懂得親子閱讀時(shí)光是最溫暖快樂(lè)的時(shí)光。

一是在親子閱讀中，家長(zhǎng)和孩子的步調(diào)一致，一起欣賞圖畫(huà)、一起感受故事，家長(zhǎng)見(jiàn)證孩子在閱讀中的成長(zhǎng)。那天，黃老師把小星星在教室講故事的視頻分享給我們之后，我們是無(wú)比驚訝的，雖然小孩子講得就那樣，但是能基本上把一個(gè)簡(jiǎn)單的故事講完已經(jīng)讓我們父母驚訝了。

二是親子閱讀期間溫馨的互動(dòng)、表達(dá)、探討，讓親子間永遠(yuǎn)不會(huì)缺乏溝通的話(huà)題，這樣增進(jìn)大人和孩子的感情。眾所周知，男孩子與媽媽的感情是與生俱來(lái)的，男孩子天生就會(huì)與媽媽親近�？勺罱�我堅(jiān)持與孩子進(jìn)行親子閱讀，陪他識(shí)圖，講故事給他聽(tīng)，慢慢地孩子與我親近了，晚上居然愿意與做爸爸的我睡了哦，這不能不說(shuō)是驚喜啊。

最后，展望未來(lái)，只要我們把親子閱讀這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在不久的將來(lái)，我和孩子除了思想上的碰撞外，也一定會(huì)有心靈上的相通哦。

小三班的大朋友和小朋友們，堅(jiān)持吧，讓我們一起加油!

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言篇6

讀書(shū)，更能讓我們內(nèi)心平靜，并從中獲取知識(shí)和快樂(lè)。在如今匆忙的生活工作中，親子閱讀除了為我們找到一方凈土與安寧，也增加了我們和孩子的互動(dòng)與陪伴。因此，親子閱讀，并堅(jiān)持閱讀，是極其可貴且富有樂(lè)趣的事。

在孩子很小的時(shí)候，我們就陪伴孩子一起閱讀，最初是看一些簡(jiǎn)單的圖片，再到圖畫(huà)、圖書(shū)。2歲半左右，孩子開(kāi)始上幼兒園，幸運(yùn)的是幼兒園的一大特色就是閱讀。我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)帶兩本繪本去幼兒園漂流，孩子也會(huì)在幼兒園借回自己喜歡的書(shū)來(lái)讀。幼兒園還提倡每天堅(jiān)持閱讀打卡，這樣一來(lái)，更加調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，我們每天堅(jiān)持陪伴孩子閱讀，并拍照或者視頻記錄。

如今，我們的二胎弟弟也上幼兒園了，在姐姐閱讀習(xí)慣的耳濡目染下，弟弟一上學(xué)在閱讀方面就表現(xiàn)得非常棒!每天晚上，姐弟倆都會(huì)主動(dòng)閱讀打卡，孩子有時(shí)候會(huì)選擇自己會(huì)讀的繪本自己讀，有時(shí)候會(huì)選擇喜歡的繪本讓我們讀。我們從來(lái)不干涉孩子選擇書(shū)本，也不強(qiáng)迫孩子讀不想讀的書(shū)。因?yàn)槲蚁嘈琶恳槐緯?shū)都有它的魅力所在，孩子之所以選擇肯定也是有原因的。我們常常會(huì)被孩子驚喜到，比如堅(jiān)持下來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)他們就能自己講故事了。那個(gè)時(shí)候開(kāi)心的不止是我們，更是孩子。

因?yàn)殚L(zhǎng)期的堅(jiān)持閱讀，我們發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)量廣了，專(zhuān)注力也變得更好，讀書(shū)的過(guò)程也讓他們認(rèn)識(shí)了很多文字，更為突出的表現(xiàn)是他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，和孩子們聊天時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想象力很豐富，出口成章，也許這就是閱讀的魅力!

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)感言篇7

很榮幸受小三班陳老師邀請(qǐng)分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我自己覺(jué)得在培養(yǎng)小孩閱讀這方面并沒(méi)有什么特別之處。但是有幸來(lái)分享自己的經(jīng)驗(yàn)我肯定不會(huì)吝嗇的。那我就說(shuō)說(shuō)自己實(shí)際情況及經(jīng)驗(yàn)供大家參考。

我有兩個(gè)小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫__;小的叫__，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實(shí)兩個(gè)小孩在沒(méi)有上幼兒園之前，我就會(huì)去買(mǎi)一些畫(huà)本之類(lèi)的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開(kāi)始并沒(méi)有規(guī)律，自己有時(shí)間的時(shí)候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來(lái)潮的時(shí)候會(huì)叫我講給他們聽(tīng)。

直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會(huì)每天在睡覺(jué)前15分鐘帶著他看畫(huà)本或者他自己感興趣之類(lèi)的書(shū)籍。就這樣2年多堅(jiān)持下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，多多也養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣�，F(xiàn)在每天晚上他睡覺(jué)前就會(huì)看自己想看的書(shū)，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會(huì)讀出來(lái)給我們和他弟弟樂(lè)樂(lè)聽(tīng)。也許樂(lè)樂(lè)就是從小跟著他哥哥學(xué)，所以每天他睡覺(jué)前也會(huì)跟著哥哥一起看書(shū)然后再睡覺(jué)。而在這個(gè)過(guò)程中小孩也不一定完全聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，遇到這樣的情況，我們家長(zhǎng)就要耐心的引導(dǎo)，我們可以找一些小孩比較感興趣的書(shū)籍講給他們聽(tīng)。

我記得樂(lè)樂(lè)有一本書(shū)每天都要看，差不多看了半個(gè)月，那我們家長(zhǎng)就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講。在這個(gè)過(guò)程中我認(rèn)為比較重要的是家長(zhǎng)的陪伴，在要求小朋友看書(shū)的同時(shí)我們家長(zhǎng)也要自覺(jué)地看書(shū)，這樣小朋友就會(huì)模仿我們家長(zhǎng)。正如這么一句話(huà)：“家長(zhǎng)才是小孩的老師”，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅(jiān)持、耐心教導(dǎo)、細(xì)心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書(shū)籍要加以引導(dǎo)，再有就是言傳身教。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗(yàn)。