1、誰多誰少的概念，主要還是數(shù)字誰大誰小的問題。這個數(shù)學(xué)的點，只要掌握好相對應(yīng)該數(shù)字大小的內(nèi)容，自然而然，誰多誰少就會了。

2、我通過一個例子來說明：

3、擴展資料

4、位數(shù)相同比在小，高位比起就知道。

5、一年級數(shù)學(xué)比大小是有口訣的，那么一年級數(shù)學(xué)比大小口訣是什么呢？

6、左手藏著小于號，右手藏著大于號。大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。左邊大，大于號；左邊小，小于號。大于號開口在左邊，小于號開口在右邊。

7、上上下下前前后后左左右右

8、用上加法求大數(shù)，減法就去算小數(shù)。

9、（3）對于底數(shù)不同，且指數(shù)也不同的冪的大小比較，則可以利用中間值來比較。

10、《比大小》同學(xué)們首先就要正確區(qū)分大于和小于符號，實在分不清的，同學(xué)們可以用左右手來認(rèn)識大于和小于符號，。

11、反之，題目中有“少“字，比”字前面的就是較小數(shù)，那么它后面的數(shù)就是叫較大數(shù)；

12、比多比少應(yīng)用題，巧用畫圖比大小。

13、首先，在學(xué)會誰比誰多，誰比誰少之前，我們肯定要讓孩子對數(shù)字進(jìn)行熟練的掌握。特別是10以內(nèi)的數(shù)字，這是小朋友學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識，在熟練掌握了數(shù)字之后，再進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。

14、誰比誰大，誰比誰小。

15、（1）做差（商）法：A-B大于0即A大于B，A-B等于0即A=B，A-B小于0即A小于B。

16、都用減法計算，讓大數(shù)減小數(shù)。這就是求兩個差是多少。讓學(xué)生有初步認(rèn)識。明確的概念。防止學(xué)生看到多就是加法計算，看到少就用減法計算。

17、（）在后面時，“多”“少”都用減。

18、（3）中間值法：要比較A與B的大小，先找一個中間值C，再比較A與C、B與C的大小，由不等式的傳遞性得到A與B之間的大小。

19、當(dāng)然，實物教學(xué)是其中的一個方法。在孩子掌握了這個概念之后，我們可以用一些其他的筆頭上面的練習(xí)，進(jìn)行一些鞏固與復(fù)習(xí)。

20、加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2=把4記在心里，往上數(shù)兩個數(shù)，5、6,之后得出結(jié)果4+2=6。減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3=把6記在心里，往下數(shù)三個數(shù)，5、4、3，之后得出結(jié)果6-3=3。

21、以內(nèi)退位減法：20以內(nèi)退位減法與20以內(nèi)進(jìn)位加法相反，就是把20以內(nèi)退位減法轉(zhuǎn)化為10以內(nèi)加法�？谠E是：“減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。”如何用口訣，以“減九加一”為例，“減九加一”是指一個數(shù)減去9，將這個數(shù)的個位加上1所得的結(jié)果就是它們的差。

22、誰比誰多幾，誰比誰少幾。

23、比多比少口訣（）在前面時，“多”用加，“少”用減。

24、比較兩個小數(shù)的大小,先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同的,十分位上大的數(shù)就大；十分位上的數(shù)也相同,百分位上大的數(shù)就大…….單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的化聚.口訣：名數(shù)化聚不要急,先把題目看仔細(xì).高化低時乘進(jìn)率,小數(shù)點要向右移.低聚高除以進(jìn)率,小數(shù)點要向左移.移動幾位怎得知,根據(jù)進(jìn)率來定局.位數(shù)不夠“0”補齊,補完之后繼續(xù)移.小數(shù)性質(zhì)要牢記,小數(shù)末尾“0”要去.

25、在孩子能了解了10以內(nèi)數(shù)字大小之后，可以再擴展到之后比較大的數(shù)字的對比。之后大數(shù)字的對比，可能用實物就不太可能，我們可以通過打印一些彩色的實物的卡片，并且標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字就行操練。

26、多幾少幾若來求，都用減法來計算。

27、冪函數(shù)比較大小口訣如下：比較函數(shù)別著急，對數(shù)底數(shù)比一比，相同則看單調(diào)性，真同最好則換底。倆都不同沒關(guān)系，中間值來幫助你，1與0看好不好，肯定馬上覺容易。左右無限上沖天，永與橫軸不沾邊，大1增，小1減，圖象恒過（0，1

28、（）在中間時，“多”用減，“少”用加。

29、位數(shù)不同比大小，位數(shù)多的大，位數(shù)少的小。

30、誰比誰少多少。

31、看到題目中有“多”字，“比”字前面就是較大數(shù)，后面則是較小數(shù)；例如：5比3多2。

32、意思是如果碰到數(shù)量比較的填空題時，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝著大數(shù)，就可以確定是填寫大于號了。小于號正好和大于號相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形狀就是小于號，所以我們說左手藏著小于號。大于號大大的嘴巴朝著較大的數(shù)字，小于號尖尖的嘴巴朝向較小的數(shù)字。通常開口旁邊是大數(shù)，尖尖旁邊是小數(shù)。

33、比較大小常用方法

34、然后，我們可以通過實物，先讓孩子了解了10以內(nèi)數(shù)字的大小。比如說，我們準(zhǔn)備一些糖果，孩子拿幾個，家長拿幾個。之后，再對兩個數(shù)字進(jìn)行對比，誰拿的實物數(shù)字小，那就是相對應(yīng)誰拿的少。同樣的，反過來，誰拿的實物數(shù)字大，拿就是相對應(yīng)誰拿的多。

35、一年級數(shù)學(xué)下冊比多少的口訣是認(rèn)識。

36、比大小口訣為:

37、口訣：誰大，大口就朝向誰

38、在我們讓孩子掌握了數(shù)字的概念之后，我們可以通過一些活動，讓孩子了解數(shù)字的先后順序。比如，我們可以通過接龍的游戲，讓孩子知道哪些數(shù)字放在前面，哪些數(shù)字放在后面。

39、準(zhǔn)比誰多多少。

40、（2）對于底數(shù)不同，指數(shù)相同的兩個冪的大小比較，可以利用指數(shù)函數(shù)圖像的變化規(guī)律來判斷。

41、（1）對于底數(shù)相同，指數(shù)不同的兩個冪的大小比較，可以利用指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性來判斷。

42、（2）函數(shù)單調(diào)性法；

43、比較兩個冪的大小時，除了上述一般方法之外，還應(yīng)注意：

44、<1>對于三個（或三個以上）的數(shù)的大小比較，則應(yīng)該先根據(jù)值的大�。ㄌ貏e是與0、1的大小）進(jìn)行分組，再比較各組數(shù)的大小即可。

45、一年級數(shù)學(xué)比大小口訣為左手藏著小于號，右手藏著大于號。大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。左邊大，大于號；左邊小，小于號。大于號開口在左邊，小于號開口在右邊。

46、步驟：做差—變形—定號—下結(jié)論；AB大于1即A大于B，AB等于1即A等于B，A/B小于1即A小于B（A，B大于0）

47、冪函數(shù)比較大小口訣如下：比較函數(shù)別著急，對數(shù)底數(shù)比一比，相同則看單調(diào)性，真同最好則換底。倆都不同沒關(guān)系，中間值來幫助你，1與0看好不好，肯定馬上覺容易。左右無限上沖天，永與橫軸不沾邊，大1增，小1減，圖象恒過（0，1）點。

48、除了這個還有句口訣可以幫孩子記住大于號，大大嘴巴朝大數(shù)，同學(xué)們做練習(xí)的時候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，尤其是在比大小的練習(xí)中，還涉及到計算題，同學(xué)們要注意認(rèn)真計算

49、小數(shù)比大小的方法是：先看他們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個小數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，就看它們的十分位，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果十分位也想通就看他們的百分位－直到比出大小為止�？谠E是：小數(shù)比大小，從左往右看，誰的數(shù)字大，它就是最大。

50、比多比少應(yīng)用題順口溜

51、求大數(shù)用加法計算，求小數(shù)用減法計算。

52、比較函數(shù)別著急，對數(shù)底數(shù)比一比，相同則看單調(diào)性，真同最好則換底。倆都不同沒關(guān)系，中間值來幫助你，1與0看好不好，肯定馬上覺容易

53、<2>在比較兩個冪的大小時，如果能充分利用“1”來搭“橋”（即比較它們與“1”的大�。�，就可以快速的得到答案。由指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)可知“同大異小”。即當(dāng)?shù)讛?shù)a和1與指數(shù)x與0之間的不等號同向時，a的x次冪大于1，異向時a的x次冪小于1。