在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們與句子的親密程度隨著時間流逝越來越高，句子能夠表達人們的多種意思，哪些句子讓你心中念念不忘呢？于是，小編為你收集整理了彬彬有禮的反義詞。歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

彬彬有禮（解釋：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼�，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。）

1、蠻不講理：態(tài)度粗暴，不講道理。

2、出口傷人：說出話來污辱人；說出的話有損人的尊嚴。

3、動手動腳：指動手打架、動腳踢人

4、傲慢無禮：指態(tài)度傲慢，不講禮貌

5、破口大罵：滿口惡語罵人

6、傲慢不遜：遜：謙遜。態(tài)度高傲自大，對人不講謙讓。

7、出言不遜：遜：謙讓，有禮貌。說話粗暴無禮。

8、傲慢少禮：態(tài)度傲慢，對人不講禮節(jié)。

9、專橫跋扈：跋扈：霸道，不講理。專斷蠻橫，任意妄為，蠻不講理。

【擴展閱讀：造句指導(dǎo)】

一、要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發(fā)展，又是寫好片段作文的基礎(chǔ)，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。文章是由段落組成的，而段落則是由句子組成的。造句是語文學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)，而要想造好句，就需要對詞匯有一定的積累，對詞語的意思能夠正確理解。

二、小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。而造句的方法除了老師所教授的之外，更重要的就是結(jié)合生活實際進行推敲揣摩。

三、可以嘗試把詞語放在句中的不同位置造。比如勤奮，放在句首可以這樣造：勤奮的人值得敬佩；放在句中可以這樣造：小明是個勤奮的孩子；放在句末可以這樣造：人們要獲得成功就必須勤奮。

四、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用鴉雀無聲造句：教室里鴉雀無聲，沒有人說笑嬉鬧，沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。這就把鴉雀無聲寫具體了。

五、【仿照法】先找出造句的詞語在文中什么地方，這個詞又造成了什么句子。即把詞放到一定的語言環(huán)境里，理解它的意思，再進行仿照。例如《小稻秧脫險記》一文中，要求用激烈一詞造句，可先找到含有激烈的句子：一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。根據(jù)這個句子，可仿造許多句子。

六、【引述法】這種造句方法，就是順著別人引述的意思接著往下說。例如：《世界上第一個聽診器》一文要求用如果就造句，老師作了許多方面的引述，讓同學(xué)們順著意思說下去，如如果我是圖書管理員如果魚兒離開了

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彬彬有禮的意思及造句，彬彬有禮的近義詞反義詞

彬彬有禮[bīn bīn yǒu lǐ]

【解釋】：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼樱�后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。

【出自】：《史記太史公自序》：叔孫通定禮儀，則文學(xué)彬彬稍進。

【語法】：偏正式;作謂語、狀語、補語;形容人有禮貌

【近義詞】：溫文爾雅、落落大方、文質(zhì)彬彬

【反義詞】：丑態(tài)百出、出言不遜、蠻橫無理

彬彬有禮造句：

1、他彬彬有禮落落大方的舉止和談吐，很快就贏得了評委們的肯定。

2、老王的幾個徒弟做人處事總是彬彬有禮，從沒給師傅丟過臉。

3、他看起來溫文爾雅，行為舉止彬彬有禮，很是討人喜歡!

4、當(dāng)彬彬有禮的紳士淑女，不但是社交的需要，也是生存的需要。

5、我們的兒子在來訪的長輩面前彬彬有禮。

6、瞧，彼得吉姆說著，竭力裝出彬彬有禮的神態(tài)。

7、真的有男生彬彬有禮僅僅是因為從小就有素質(zhì)有家教。

8、祖母繼續(xù)以她那種弗吉尼亞式的彬彬有禮的態(tài)度同她說話，即不去理會他們那已到了極點的貧困，也不提她自己的疏忽。

9、小張出自書香世家，總是那么的彬彬有禮。

10、這個孩子向來都是彬彬有禮的。

11、這個人與其說他很謙虛，不如說他彬彬有禮。

12、迄今為止，是人們和藹的性格和彬彬有禮的態(tài)度使我免于敗露，因為這使得人們不致用使我為難的問題追逼我。

13、人人見面都客氣彬彬有禮地打招呼。

14、小明彬彬有禮的向來前來視察的領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的各方面情況。

15、今天來面試的幾個小伙子，就張小虎打扮的彬彬有禮的。

16、他們盡量對發(fā)怒的顧客彬彬有禮。

17、他的彬彬有禮的態(tài)度顯示出他是個紳士。

18、他是一位非常斯文的，彬彬有禮的青年。

19、首先，這是一件刻意的彬彬有禮的事件。

20、彬彬有禮的舉止和談吐，對面試來說非常重要。

21、博士把那位太太拉近一些，親熱地吻了一下，這么彬彬有禮的關(guān)切，使海倫忍不住撲在博士肩上哭了。

22、吳曉天從小就是個彬彬有禮的好孩子，老師一直夸贊他。

23、大象那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。

24、他溫文爾雅，彬彬有禮。

25、但另外還有一些人把他看成是聰明，穩(wěn)重而彬彬有禮的外交官。

26、我們待人接物要彬彬有禮看你這人，好似彬彬有禮，實則魯莽至極!

27、我們接人帶物的時候應(yīng)該彬彬有禮。

28、我剛進餐館，服務(wù)員就迎上來彬彬有禮的說：歡迎光臨!

29、謝謝您，夫人，杰克彬彬有禮的回答，說罷便進了屋，還故意裝著一跛一瘸，好讓人看看他是多么困頓疲勞。

30、他們想做得彬彬有禮。

31、懇摯地拉拉手，軍人告辭了謝爾頓注視著他那彬彬有禮的姿態(tài)，也帶領(lǐng)著他的太太走了。

32、對待客人要彬彬有禮，落落大方。

33、你能像周科琪一樣彬彬有禮不惹麻煩，爸媽也就欣慰了。

34、演講完畢，他彬彬有禮的向在場觀眾和評委鞠了一躬，贏得了熱烈的掌聲。

35、對于傳說中的他彬彬有禮的言行，不了解的人以為是順從，其實是避免同各競爭力量親近的一個絕好辦法。

36、年輕人宜彬彬有禮。

37、他那彬彬有禮的舉止顯出他是個紳士。

38、喚出他兩個兒子，兄先弟后，彬彬有禮。

39、我印象中的香港人一直都是彬彬有禮的。

40、他的言談舉止也特別彬彬有禮。

41、他是一個彬彬有禮的人，大家都很喜歡他。

42、我們收到總經(jīng)理的一封彬彬有禮的來信。

43、導(dǎo)游小姐彬彬有禮的服務(wù)態(tài)度，受到中外游客的一致好評。

44、面對長輩要彬彬有禮這是我們必須學(xué)會的禮儀。

45、小張言談舉止彬彬有禮，很快就被提拔了。

46、他彬彬有禮的談吐舉止，讓許多見了他的女孩子過目不忘。

47、雖然他有理在先，但是再說這事的時侯，仍然對她彬彬有禮。

48、他那彬彬有禮的舉止顯出他是個紳士。

49、他這么彬彬有禮，殷勤備至。

50、卡爾科夫一反彬彬有禮的姿態(tài)而變得粗魯起來，毫無顧忌。

51、小明的爸爸對待別人總是彬彬有禮，很有紳士風(fēng)度。

52、沃特是個有出息的年輕人，他經(jīng)商有道，彬彬有禮

53、有禮貌的人總是和和氣氣，彬彬有禮的。

54、霍諾麗婭彬彬有禮地行了個屈膝禮。

55、她的態(tài)度卻還是彬彬有禮的。

56、他對我彬彬有禮地鞠了一躬。

57、那些彬彬有禮的推辭，那些不好意思的笑聲，似乎都另外有了一層意思。

58、有待人彬彬有禮，才能得到別人的好評。

59、禮貌是相互的，對他人彬彬有禮，他人也會對自己彬彬有禮。

60、精神病醫(yī)師彬彬有禮地糾正他。

61、一個人彬彬有禮的舉止，會顯得很有家教和涵養(yǎng)。

62、我們在公園遇到外國朋友要彬彬有禮，不要老盯著他們觀看。

63、你對別人彬彬有禮，別人也會對你有禮貌。

64、當(dāng)彬彬有禮的紳士淑女，不但是社交的需要，也是生存的需要

沉著的反義詞和反義詞_沉著造句

沉著[chn zhu]

詞語解釋：形容人從容鎮(zhèn)定，不慌不忙。

近義詞：冷靜、鎮(zhèn)靜、從容、鎮(zhèn)定、穩(wěn)重

反義詞：慌張、浮躁、急躁、驚慌、倉皇、慌忙

沉著造句

1、面對困難他總是沉著地處理。

2、老師遇事不慌不亂，沉著地指揮大家。

3、面對危險，我們不能驚慌失措，應(yīng)該沉著的對待。

4、考試的時候，我們要沉著冷靜。

5、面對困難，我們要沉著應(yīng)對，切勿慌張。

6、不管遇到什么問題，小明都是沉著的去面對。

7、面對難題，我們要沉著冷靜，認真思考。

8、一個人遇到困難不要驚慌，要沉著地應(yīng)對。

9、馬路上，發(fā)生了一起交通事故，造成道路堵塞，但警察卻沉著地指揮著交通。

10、他是個冷靜的人，遇到什么事都非常沉著。

11、在遇到危險的時候，我們要以沉著的心態(tài)去面對它。

12、面對困難，一定要沉著，不能慌張。

光滑反義詞

中文發(fā)音：光滑［guāng hu］

詞語解釋：平滑；不粗糙

反義詞：粗糙、毛糙

用光滑造句

1、不要嘲笑摔倒的人，你前面的路還有更光滑的。

2、碧綠的湖邊砌著一圈光滑的大理石堤，堤旁生長著高大的樹還有好多紫紅色的漂亮鮮花。

3、表面粗糙的玉石，經(jīng)過工匠的細心加工，就會變成光滑發(fā)亮的玉器飾物。

4、王阿姨的女兒皮膚細膩光滑，猶如果凍般嫩滑。

5、它擁有著粗糙的外表，卻有著光滑的內(nèi)在。

6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后卻很光滑。

7、她的皮膚細膩光滑，凝如白脂。

8、我家前門門前是用光滑的鵝卵。前面種了一棵高大的樹。樹葉碧綠碧綠，樹下有許多紫紅的花。

9、她那件絲絨大衣，摸著細膩光滑，手感真好。

10、他那光滑的圓臉頓時露出一個興奮的微笑。

用光滑的反義詞造句

粗糙：他做事一向很粗糙，總讓人不滿意。

毛糙：我看著自己做的香袋，看到它雖然毛糙，但是它卻凝聚著我的心血和汗水

【擴展閱讀：造句的方法與使用】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如又又造句，有位學(xué)生是這樣造得：我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用光榮造句：講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。用光榮與可恥作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、字詞句段篇是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的升華，又是段篇教學(xué)的起點，起著承上啟下的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。

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