1、沒(méi)有比活著更美好的事，也沒(méi)有比活著更艱難的事。

2、小說(shuō)《活著》是余華創(chuàng)作中的分水嶺。

3、余華用類似新寫(xiě)實(shí)主義小說(shuō)的敘事風(fēng)格—零度介入的方式來(lái)展現(xiàn)《活著》的悲劇美。

4、不悲過(guò)去，非貪未來(lái)，心系當(dāng)下，人生由此安詳。

5、要活在當(dāng)下，每一個(gè)當(dāng)下便是未來(lái)。

6、活著要學(xué)會(huì)珍惜：生命比我們想象的還要脆弱，也許上一秒還在說(shuō)笑，下一秒就相見(jiàn)無(wú)期，而我們能做的就是珍惜身邊的人和事，這樣我們?nèi)松�中的遺憾和悔恨才會(huì)越來(lái)越少。

7、反之，不因創(chuàng)業(yè)失敗而氣餒，振作精神，接受經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新創(chuàng)業(yè)，我想勝利一定屬于自己的！

8、每個(gè)人都會(huì)有自己的人生，這是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論好壞都屬于自己，與別人無(wú)關(guān)。

9、死亡的重復(fù)發(fā)生，既給人物心靈巨大打擊，也給讀者出乎意料的震撼。

10、：活著，要接受自己的平凡

11、前路漫漫，選擇活好每個(gè)當(dāng)下，便是未來(lái)。

12、所以，不要被別人的意見(jiàn)所左右，才能過(guò)好自己的人生。

13、不要對(duì)生活失去希望，因?yàn)楫吘刮覀儸F(xiàn)在還活著，只要我們?nèi)ヅ�力，肯定�?huì)達(dá)到我們自己想要的目的。

14、活著才有希望：生活本身就是一個(gè)充滿磨難的旅程，不管我們遇到什么困難都要咬牙堅(jiān)持，人只要活著，就一定會(huì)有希望的。

15、改變不了活著的事實(shí)，就改變活著的態(tài)度，只要活著，總有希望�！�—余華

16、作者可以排除主體對(duì)苦難人生作明確的價(jià)值判斷和情感滲透，好像站在“非人間的立場(chǎng)”，客觀冷靜地?cái)⑹鋈碎g的苦難。

17、我們每個(gè)人，都如同一樣，并不知道明天會(huì)發(fā)生什么？

18、第二個(gè)道理是只要我們活著就肯定會(huì)有希望的。正如我們平常所說(shuō)的那句話叫做，“車到山前必有路。”

19、一、不被別人的意見(jiàn)所左右，才能過(guò)好自己的人生

20、當(dāng)今向錢(qián)看齊的社會(huì)，“996”文化已經(jīng)成為一種流行。前不久的98年女孩深夜猝死令全網(wǎng)唏噓，大家齊聲征討資本家的毫無(wú)人性。近幾年來(lái)，這種因?yàn)榧影喽�意外身亡的案例不在少�?shù)。大家都是為了體面的生活，真的是拿命在拼。拼搏奮斗的精神讓自己感到欣慰，但忽略健康的問(wèn)題也讓家人擔(dān)憂。要學(xué)會(huì)珍惜自己，在這兒，我希望大家在工作之余，閑暇之日，放下手機(jī)，多去參加體育活動(dòng)，使自己有一個(gè)健康的體魄，平時(shí)，也要給自己笑一笑，保持愉悅的心情。心理和身體都健康，畢竟，身體才是革命的本錢(qián)。一些重大疾病逐漸年輕化，所以，我們應(yīng)該對(duì)健康重視起來(lái)，珍惜自己身體，也是對(duì)家人的負(fù)責(zé)。

21、《活著》本身對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像一部生活啟示錄，在瑣碎的生活中，我們可能考試成績(jī)不盡人意，屢次求職不得，或者不滿意職場(chǎng)上的所見(jiàn)所聞，但是我們終究不能辜負(fù)生命，讓自己好好活著就是最大的意義，因?yàn)橹挥谢钪�，才有能力去擁抱每一天的生活�?/p>

22、可能很少有人會(huì)遭遇白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，而白發(fā)人將黑發(fā)人一一送走的事情可能只能在小說(shuō)中可以看到。

23、作品中死亡的重復(fù)發(fā)生，除了福貴的父親、母親、妻子家珍的死存在合理的因素，其他人物的死亡無(wú)不處于偶然：兒子友慶死于抽血過(guò)多，女兒鳳霞死于生孩子，女婿二喜死于建筑事故，外孫苦根吃豆子撐死，最后福貴所有的其人都一個(gè)個(gè)死去，只剩下他一個(gè)孤零零的老頭和一頭同樣年邁的老黃牛相伴，并且是那樣樂(lè)觀豁達(dá)的活著，完全出乎人的意料。

24、這本書(shū)里藏著幾個(gè)深刻的生活哲理。

25、年輕的地主少爺福貴，每天都不知道愁滋味，不斷揮霍光陰與財(cái)富。突然，賭輸了全部家當(dāng)后，一貧如洗，開(kāi)始了每天艱難生活，并持續(xù)了40多年。

26、：活著，就是最大的財(cái)富

27、正如這本書(shū)當(dāng)中的福貴，他是一個(gè)不懂得珍惜的人，他沉迷于賭博之中，當(dāng)時(shí)懷著孕的妻子跪在賭桌前面求他回去，而他卻不回去，等到他回家的時(shí)候，卻對(duì)他的妻子是一頓毒打，后來(lái)他老的時(shí)候，每當(dāng)想起這件事都覺(jué)得很后悔，但是他卻不能回到那個(gè)時(shí)間了，因此我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，做好我們現(xiàn)在需要做的每一件事，不要等到后來(lái)失去了才知道后悔。

28、二、藝術(shù)特色

29、活著就要扛起命運(yùn)的無(wú)常：人的一生不是一帆風(fēng)順的，是充滿跌宕起伏的，但我們?cè)诿鎸?duì)這些不順的時(shí)候，我們要勇敢的去面對(duì)，不要抱怨，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)困難與挫折。

30、“人生難得今已得，佛法難聞今已聞，此生不向今生渡，更待何生渡此生�！卑凑辗鸾痰恼f(shuō)法，今生今世，我們經(jīng)歷百轉(zhuǎn)輪回，才生而為人。我們應(yīng)該感謝父母，讓我們來(lái)到這繁華的人世間，感受人世間的好與壞，善與惡，美與丑。考研名師張雪峰說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人活著就是為了體驗(yàn)生命中那些從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的美好�！�

31、從我們出生的那一刻起，就已經(jīng)開(kāi)始了攀比。剛出娘胎，比誰(shuí)胖，比誰(shuí)的哭聲大。步入校園，比誰(shuí)的成績(jī)好，步入社會(huì)，比誰(shuí)的工資高，比誰(shuí)混的好。談了戀愛(ài)，比誰(shuí)的男朋友帥，女朋友更漂亮。家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳。多數(shù)人都希望自己成為父母眼中別人家的孩子。我們很羨慕那些天之?huà)勺�，做�?mèng)都想成為別人眼中的“凡爾賽”。于是，拼命掙扎，最后發(fā)現(xiàn)自己很平凡，我們開(kāi)始焦慮，甚至自暴自棄，突然覺(jué)得人間一點(diǎn)都不值得。痛苦和壓抑伴隨著我們，成為心中無(wú)法消滅的惡魔。

32、活著本身很艱難，延續(xù)生命就得艱難的活著，正因?yàn)楫惓ＦD難，活著才具有深刻的含義。

33、藝術(shù)的真實(shí)會(huì)讓人相信世間不但有過(guò)活生生的福貴，而且將來(lái)還會(huì)有很多。

34、余華在《活著》里寫(xiě)：

35、人為什么要活著，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是這樣的。人只有好好地活著，才能實(shí)現(xiàn)平生愿望，如果一個(gè)人失去了生存的勇氣，必將一事無(wú)成！因?yàn)槿酥挥谢钪�，才有機(jī)會(huì)，去奮斗，去拚搏，去完成自己一生的使命。

36、通過(guò)藝術(shù)心理學(xué)的角度，《活著》的材料與形式之間存在著內(nèi)在的不一致，但是作者以精心布置的形式克服了題材，達(dá)到了材料和形式的和諧統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)了情感的升華，使讀者的靈魂在苦難中得到了凈化，獲得了藝術(shù)的審美。

37、“世界上沒(méi)有一條道路是重復(fù)的，也沒(méi)有一個(gè)人生是能夠替代的。”

38、如果你是一個(gè)創(chuàng)業(yè)失敗者，為此怨天嘆地，甚至不想活了，或者就此真的結(jié)束了自己的寶貴生命，那末這時(shí)候你真的一事無(wú)成了。

39、《活著》展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過(guò)程，掀起一波又一波無(wú)邊無(wú)際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過(guò)程的可能的態(tài)度。

40、活著更重要的是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，讓自己過(guò)得更好，那樣就有時(shí)間和喜歡的人在一起聊天，把自己想做的事情做好。

41、第一個(gè)道理是我們?nèi)绻�活著的話，就要知道珍惜，不要等到失去了才后悔。人們常說(shuō)世上沒(méi)有賣后悔藥的，因此我們?cè)谏�活著的時(shí)候就要懂的珍惜。

42、《活著》是作家余華的代表作之一，講訴了在大時(shí)代背景下，隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反，大躍進(jìn)，文化大革命等社會(huì)變革，徐福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難，到了最后所有親人都先后離他而去，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。

43、余華家把重復(fù)發(fā)生的死亡事件鑲嵌在日常瑣碎的生活里，放大了“苦難”的廣度和深度，使渺小而軟弱的人物面對(duì)巨大的“苦難”形成的力量懸殊，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的命運(yùn)感；同時(shí)，也放大了人物身上所具有的閃光的精神力量，從而使整部作品充滿了藝術(shù)張力。

44、小說(shuō)運(yùn)用象征的手法，就是用死亡象征著活著。

45、活著就要努力，你不努力，就不能有好好的生活。俗語(yǔ)說(shuō)，少時(shí)不努力，老大徒傷悲。多人人在真正理解了這句話時(shí)，已經(jīng)到了老大的階段了。所以不管生活多么的坎坷和不確定，或者是經(jīng)歷了多少悲歡離合，只要你還活著，活一天就要努力、認(rèn)真的生活，不能讓自己太不堪。

46、客觀中立的敘事立場(chǎng)、溫情深沉的情感基調(diào)在文本中的運(yùn)用，使得《活著》成為余華的風(fēng)格的轉(zhuǎn)型標(biāo)志。

47、第一個(gè)道理是我們?nèi)绻�活著的話，就要知道珍惜，不要等到失去了才后悔。人們常說(shuō)世上沒(méi)有賣后悔藥的，因此我們?cè)诨钪�的時(shí)候就要懂得去珍惜。

48、人生路很長(zhǎng)，能夠活著就已經(jīng)是一件了不起的事情，活著就是人生最大的意義。

49、人活一輩子，誰(shuí)會(huì)沒(méi)病沒(méi)災(zāi)。誰(shuí)沒(méi)個(gè)三長(zhǎng)兩短？遇到那些倒霉的事，有準(zhǔn)備總被沒(méi)準(zhǔn)備好。聰明人做事都給自己留一條退路。

50、國(guó)外會(huì)給學(xué)生普及死亡教育課程：不去恐懼死亡，焦慮意外，人也終有一天會(huì)死，坦然面對(duì)，才能真正活好每一天。

51、后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些和我一樣成績(jī)不好的孩子依然有閃光點(diǎn)，他們孝順父母，懂得分享，踏實(shí)而平靜地努力著。每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，天生我材必有用，接受自己的平凡，擁抱真實(shí)的自己便是不平凡。我想作為家長(zhǎng)的大人們給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)責(zé)備。作為平凡的我們，多一份自信，少一份自卑。成為自己生命中的那道光，驅(qū)散留在心里的黑暗。

52、大家都知道2023年是最難過(guò)的一年，疫情肆虐，經(jīng)濟(jì)情況不景氣，失業(yè)，破產(chǎn)，等一系列問(wèn)題，導(dǎo)致許多人上演了一幕幕悲劇。有因遲到被顧客投訴而痛哭的外賣小哥，有因投資失敗而跳樓自殺的中年大叔，有因疫情泛濫而不能回國(guó)的海外游子，等等。我也許不能理解外賣小哥的無(wú)奈，中年大叔的痛苦，海外游子的焦慮。但我始終相信，只要活著，辦法總比困難多�；钪�，一切才有可能，才有破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚的勇氣，才有臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的決心，才有一日看盡長(zhǎng)安花的希望�；钪�，才有最充足的底氣，亦是最大的財(cái)富。

53、一、主題思想

54、小說(shuō)通過(guò)這些出乎意料的死亡重復(fù)，更加彰顯了活著的意義和難能可貴。

55、：活著，要學(xué)會(huì)珍惜自己

56、最初我們來(lái)到這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌粊?lái)；最終我們離開(kāi)這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌蛔摺！�—余華