1、學習新偏旁——反文旁

2、你怎樣記住這個偏旁?

3、學生說說自已是怎樣記住這些生字的。

4、(三)識記生字

5、這首詩應該是五言絕句

6、談話：這首詩是唐代大詩人李白寫的，在一個明月當空的夜晚，李白躺在床上難以入睡。他看到月光穿過窗子灑落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一縷思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，在他的心里油然而生。于是他寫下了這首千年來感動著每一個中國人的著名詩篇《靜夜思》。

7、教師朗讀全詩。

8、(一)背詩導入

9、靜夜思的思字的正確寫法是：第一筆是一豎丨，第二筆是橫折，第三筆是橫，第四筆是豎丨，第五筆是橫，第六筆是點，第七筆是臥鉤，第八筆是點，第九筆也是一點

10、書寫的時候要注意：這個字是上下結構，上邊的田窄，下面的心寬。第一筆和第二筆寫豎的時候要向內(nèi)收筆，心字的三個點要在一條直線上。

11、思：上下結構，總筆畫9畫

12、師：同學們很喜歡背古詩，而且在入學前你們已經(jīng)會背一些古詩了。誰能為大家背一首?

13、教師板書：靜夜思。這三個字連在一起是什么意思啊?

14、床前明月光，疑是地上霜。

15、引號、括號寫在靠近被引內(nèi)容那邊。

16、破折號、省略號寫在田字格正中靠下。

17、格式為五言絕句，李白寫的

18、靜是左右結構，在田字格里青在左邊，爭在右邊，左右對稱

19、(四)指導書寫生字

20、學生觀察“頭”、“米”兩個字在田字格中的位置。教師示范書寫這兩個字，提示學生“頭”的第五筆要長一點，“米”字的第四筆和第五筆要寫長一些。

21、最美觀寫法是題目居中，內(nèi)容每句另起一排，居中，標點占格。

22、(1)指導學生把字音讀準，注意“床”、“光”、“望”、“鄉(xiāng)”是后鼻音。

23、。；:等標點寫在左下格。

24、筆順丨フ一丨一丶フ丶丶

25、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！

26、今天我們要學習一首詩，詩題是《靜夜思》。可能很多同學在入學前就已經(jīng)會背誦這首詩了，請這些同學為大家背一背。(指名背誦《靜夜思》)

27、(2)讀出詩句的節(jié)奏，全班齊讀。

28、(二)教讀古詩

29、學生看著畫面，想著教師剛才的講解，感受詩中之情。

30、教讀古詩。教師范讀全詩，學生個別讀。

31、靜夜思的田字格書寫格試，首先要數(shù)清楚一行田字格有多少格，然后在第一行田字格中間三格寫上靜夜思，靜的青寫在田字格左邊靠下兩格，爭挨著青寫在田字格右邊靠下兩格，夜寫在田字格中間靠下，思同樣寫在田字格中間靠下。然后另起一行同樣是中間的三個田字格寫唐李白，唐寫在田字格中間靠下，李寫在田字格中間靠下，白同樣寫在田字格中間靠下。另起一行寫床前明月光，疑是地上霜。床和前寫在田字格中間靠下，明的日寫在田字格左邊兩格靠下，月挨著日寫在右邊兩格靠下的田字上，月和光寫在田字格中間靠下，疑是地上霜，都寫在田字格的中間靠下。再起一行寫舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。都寫在田字格的中間靠下。如下圖:

32、(五)感受詩意，再讀古詩

33、(六)拓展活動

34、靜夜思在田字格寫法如下:譯文如下:明亮的月光灑在窗戶紙上,好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來,看那天窗外空中的一輪明月,不由得低頭沉思,想起遠方的家鄉(xiāng)。

35、標點符號在田字格的規(guī)范書寫

36、《靜夜思》在田字格中的寫法如下圖：

37、(指名背誦古詩)

38、小組內(nèi)學習：學生在課文中用符號標出本課的生字，說一說有哪幾個字是自已認識的，不認識的字借助拼音自學。小組內(nèi)交流學習成果，互教互學。

39、問號、嘆號寫在田字格正中。

40、學生讀古詩，教師略作指點。

41、教師出示生字卡片，學生開火車讀生字。

42、背誦這首詩。

43、從右到左，堅著寫，先寫標題：靜夜思。再提行到左邊，豎著寫：李白。再提行至左邊：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

44、五言古詩，唐代李白。這首詩描寫了秋日夜晚，詩人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩中運用比喻、襯托等手法，表達客居思鄉(xiāng)之情，語言清新樸素而韻味含蓄無窮，歷來廣為傳誦。

45、左邊是青青草地的青，右邊是爭

46、教師出示表現(xiàn)《靜夜思》詩意的圖畫。

47、觀察“目”、“耳”兩個字在田字格中的位置，注意這兩個字要寫得窄一些。學生描紅，教師和學生一起評議。

48、“靜”、“夜”這兩個字你認識嗎?怎樣記住這兩個字呢?

49、同學們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請你們在小組中交流一下你們看到的星空。推薦一個學生到講臺前為大家講述自已看到的星空。