大家好，小編整理的教師教育箴言，教師教育箴言妙語(yǔ)篇簡(jiǎn)短，希望大家多多分享，“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重，明達(dá)，和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重，安適，和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)，

　　教師教育箴言

　　1、思考慣了的人不思考，不思考慣了的人思考，幾乎要花費(fèi)同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性。

　　2、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

　　3、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽.抽葉.開(kāi)花.結(jié)果，和它一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　4、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感。

　　5、個(gè)人的最高判官只能是自己的良知，進(jìn)而隨時(shí)自己提醒自己.鼓勵(lì)自己.追問(wèn)自己.期待自己。

　　6、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物.現(xiàn)象和事情。

　　7、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　8、良好的師風(fēng)師德是教書(shū)育人的前提；是潛移默化教育的手段；是培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生走向成功的良好開(kāi)端。

　　9、我們不允許死記硬背，而是幫助少年掌握識(shí)記的最合理的方法；教育他們把聽(tīng)到或者讀到的東西進(jìn)行邏輯分析。

　　10、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心.有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。

　　11、有毅力的人，能變不可能為可能；沒(méi)毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。

　　12、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　13、給孩子幾許微笑，他們將還你整個(gè)春天。用信任打開(kāi)兒童心靈之窗，用尊重叩響兒童成長(zhǎng)之門。

　　14、什么是不簡(jiǎn)單？把每一個(gè)簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

　　15、教師們都不約而同地認(rèn)為，研究性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的好奇心與探究心，使學(xué)生真正的成了學(xué)習(xí)的主人。

　　16、把愛(ài)浸入學(xué)生的心靈，讓學(xué)生了解愛(ài)，懂得愛(ài)，體味愛(ài)，在愛(ài)的滋潤(rùn)中成長(zhǎng)。

　　17、誰(shuí)在保持夢(mèng)想，誰(shuí)就能夢(mèng)想成真；誰(shuí)能不懈地追尋理想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。

　　18、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。

　　19、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　20、一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提，一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功。

　　21、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

　　22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。

　　教師教育箴言妙語(yǔ)篇簡(jiǎn)短

　　1、我們深信最高尚的精神是人生無(wú)價(jià)之寶，非金錢所能買得來(lái)，就不必靠金錢而后操作，尤不可因錢少推諉。

　　2、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。

　　3、賞識(shí)你的學(xué)生，相信每一個(gè)孩子都是天才，真誠(chéng)地幫助他們，讓每一個(gè)孩子不斷體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、因?yàn)樵谖覀兘處熯@一行業(yè)里，教育者是能施影響于他人精神世界的一種力量，而這種力量具體體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師不愛(ài)學(xué)生，無(wú)異于歌手沒(méi)有嗓音，樂(lè)師沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，畫(huà)家沒(méi)有色彩感。

　　5、夫子施教，各因其材；小有小成，大有大成；聞斯行諸；量體裁衣；一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

　　6、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

　　7、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

　　8、教師使用自己的權(quán)威要特別謹(jǐn)慎，因?yàn)殚L(zhǎng)者的意志容易變成恣意妄為，有時(shí)甚至變成對(duì)別人的迫害。

　　9、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉.甘當(dāng)園丁.甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

　　10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土.澆水.捉蟲(chóng).施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　11、職教生是最嬌艷的花朵，職教工作者需要用愛(ài)心.恒心.細(xì)心.專心來(lái)呵護(hù)！

　　12、任何人都應(yīng)該有自尊心.自信心.獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立。

　　13、教師的教育勞動(dòng)的獨(dú)特之處是，為未來(lái)而工作。今天在孩子身上所培養(yǎng)起來(lái)的，要在幾年甚至幾十年后才會(huì)成為一個(gè)成熟人的公民性.道德和精神面貌的因素。

　　14、要深切地理解人，尊重人，同情人，關(guān)懷人，為人為善，要有以德報(bào)怨的胸懷。

　　15、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　16、自然界里許多美的事物，如果不事先指給孩子們看.講給孩子們聽(tīng)，他們自己是不會(huì)留意的。

　　17、兒童變得難教，學(xué)習(xí)跟不上，功課不及格，在絕大多數(shù)情況下，其原因都在于他們?cè)谕�年早期受到的教育和環(huán)境。

　　18、家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改善自我的工作。

　　19、人類還是青年時(shí)代，人類將來(lái)要走的路比起已經(jīng)走過(guò)的路來(lái)，不知還要長(zhǎng)遠(yuǎn)多少倍。

　　20、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會(huì)。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨(dú)立生活。

　　21、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。

　　22、所謂“減負(fù)”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí)，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng)，增加學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

　　23、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

　　24、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間以后，然后，再?gòu)哪莻�(gè)角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

　　25、教育使人發(fā)現(xiàn)自己的尊嚴(yán)，就是奴隸也能夠很快地感覺(jué)到，他不是生而為奴隸的。