小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄3篇
小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄1
9月30日是全國(guó)第一個(gè)烈士紀(jì)念日。
為了引導(dǎo)我校學(xué)生緬懷烈士功績(jī)、弘揚(yáng)烈士精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和社會(huì)主義道德風(fēng)尚,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我校依據(jù)縣教育局德育辦的通知精神,在全校師生中開(kāi)展了烈士紀(jì)念日相關(guān)紀(jì)念活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳力度
學(xué)校對(duì)第一個(gè)烈士紀(jì)念日相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)高度重視,精心組織,周密安排,對(duì)“烈士紀(jì)念日活動(dòng)”進(jìn)行動(dòng)員部署,通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件精神及活動(dòng)通知方式及在親子共成長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師qq群中進(jìn)行部署動(dòng)員,通過(guò)led電子顯示屏等方式加強(qiáng)宣傳,形成教師學(xué)生人人參與的良好氛圍。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、抓住契機(jī)開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)。
以不增加師生負(fù)擔(dān)為前提,學(xué)校做好活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校近日召開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和親子德育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展好紀(jì)念活動(dòng)。
(一)、學(xué)校充分利用小手拉大手向國(guó)旗敬禮親子德育實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái),牢記新中國(guó)的成立、五星紅旗的飄揚(yáng)、我們今天的幸福生活是許許多多的先烈用生命換來(lái)的。
我校的具體做法有:“親子上網(wǎng)搜集國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷”、“小手拉大手編首詩(shī)歌誦祖國(guó)”、“小手拉大手向國(guó)旗敬禮網(wǎng)上簽名”、“向國(guó)旗敬禮做個(gè)有道德的人四個(gè)一活動(dòng)”:(1)假期在父母的帶領(lǐng)下進(jìn)行紅色旅游。
(2)小手拉大手唱響愛(ài)國(guó)歌(3)小手拉大手一起繪五旗(4)小手拉大手做個(gè)有道德的人:能文明用語(yǔ)、遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則、乘車能主動(dòng)給老弱病殘主動(dòng)讓座等親子實(shí)踐活動(dòng)。
(二)以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī),進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化學(xué)習(xí),緬懷烈士,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
具體活動(dòng)有:
1、六年級(jí)誦讀愛(ài)國(guó)主義經(jīng)典詩(shī)詞。
2、五年級(jí)組織小學(xué)生表演抗日愛(ài)國(guó)課本劇,激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,寓教于樂(lè)。
3、四年級(jí)開(kāi)展讀愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。
4、三年級(jí)開(kāi)展緬懷烈士唱響愛(ài)國(guó)之歌。
5、四——六年級(jí)創(chuàng)辦手抄報(bào)。
有愛(ài)國(guó)英雄的詩(shī)篇,有抗日的故事,圖文并茂,使小學(xué)生在潛移默化中受教育。
6、一、二年級(jí)講楊靖宇將軍的故事。
7、四——六年級(jí)開(kāi)展“烈士紀(jì)念日”主題班隊(duì)會(huì)。
為了使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,做到不走過(guò)場(chǎng)、有實(shí)效,學(xué)校將班隊(duì)會(huì)具體方案及活動(dòng)參考資料為班主任老師準(zhǔn)備好,使班主任在繁重的工作中輕松的完成此項(xiàng)工作。
8、用校園紅領(lǐng)巾廣播系統(tǒng),讓小學(xué)生收聽(tīng)革命歌曲,如《兒童團(tuán)歌》、《閃閃的紅星》等影視曲。
(三)、開(kāi)展網(wǎng)上祭奠緬懷英烈教育活動(dòng)。
利用家校通及qq群方式將楊靖宇將軍網(wǎng)上紀(jì)念館網(wǎng)址發(fā)給班主任,班主任組織學(xué)生在教室中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)模擬祭奠的方式緬懷先烈,并進(jìn)行了集體宣誓活動(dòng)。
通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),對(duì)我校學(xué)生緬懷烈士功績(jī)、弘揚(yáng)烈士精神;對(duì)于培養(yǎng)我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義精神,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳承中華民族氣節(jié)血脈,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和身為靖宇人的自豪感。
1、春天是一年中最美的季節(jié),是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。
通過(guò)踏青春游活動(dòng),讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天的美景。
鍛煉學(xué)生的自理能力。
2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理,增強(qiáng)帶隊(duì)老師、學(xué)生的安全意識(shí)。
活動(dòng)計(jì)劃:
(一)安全教育:
1、排隊(duì)行走安全:一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮,緊跟隊(duì)伍,不掉隊(duì),在隊(duì)伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。
2、游玩安全:
(1)不玩水,不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭,樹(shù)木;
(2)不鉆草叢、樹(shù)叢,不做危險(xiǎn)游戲;
(3)不觸摸電線;
(4)在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng),不得隨意離開(kāi),有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。
(二)文明教育:
1、在來(lái)回路途中要注意交通文明,不亂穿馬路,走人行道和斑馬線。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開(kāi)休息地,要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物,在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
學(xué)生實(shí)踐探索活動(dòng):
在公園里,讓孩子們找一找鳥(niǎo)窩,聽(tīng)一聽(tīng)蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴,數(shù)一數(shù)樹(shù)的數(shù)量,比一比樹(shù)的高矮、粗細(xì)、看一看哪些樹(shù)是長(zhǎng)葉子的,哪些樹(shù)是開(kāi)花的,體會(huì)語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)到的描寫(xiě)春天的好詞好句。
活動(dòng)安排:
1、全班分成7個(gè)組,每組5人、小組長(zhǎng)。
1人,負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù),組織同學(xué)午飯和游戲。
小組分工:帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2、建議學(xué)生講究節(jié)約,帶適量的物品,不宜多。
動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。
如果帶了,請(qǐng)教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑,每人自帶一個(gè)塑料袋,以便裝垃圾。
4、活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家,不能在路上、同學(xué)家逗留。
5、建議同學(xué)統(tǒng)一穿校服、穿運(yùn)動(dòng)鞋。
活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)急措施
如遇一些突發(fā)事件,(如:演出場(chǎng)地發(fā)生火災(zāi),學(xué)生摔傷等)發(fā)生意外時(shí),要注意的處理原則:
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、 就地?fù)尵仍瓌t。
4、報(bào)警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
作業(yè)設(shè)計(jì):
找春天,感受春天的美好,寫(xiě)一段描寫(xiě)春天的話。
讓學(xué)生在玩樂(lè)中開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),健全人格,增強(qiáng)生活本領(lǐng),培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,切實(shí)發(fā)揮道德教育的效用。
本次活動(dòng)重點(diǎn)安排了以下活動(dòng):一是歡樂(lè)采購(gòu)員。與父母一同采購(gòu)年貨,以檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力。二是孝順小天使。每天幫父母做一件力所能及的事情,寫(xiě)孝敬日記,收集孝敬故事,參加敬老助老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三是快樂(lè)新春“五個(gè)一”行動(dòng):給鄰居一個(gè)祝福、給父母一個(gè)驚喜、給師長(zhǎng)一聲問(wèn)候、為社區(qū)做一件好事、讓自己學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)。四是小眼看世界。和父母一同看新聞聯(lián)播,記錄重要新聞。五是創(chuàng)建家庭讀書(shū)角。在家中創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)角,已有的同學(xué)可動(dòng)手美化自己的讀書(shū)角;至少看兩本課外讀物,帶動(dòng)父母與自己一起看,建立學(xué)習(xí)型家庭。六是創(chuàng)建廉潔家庭。收集整理廉潔小故事與父母一起閱讀,勤儉過(guò)節(jié),文明過(guò)節(jié);搜集變廢為寶、降耗節(jié)能小妙招。七是每天健康鍛煉一小時(shí)。主要體育活動(dòng)項(xiàng)目是跳繩、跑步、轉(zhuǎn)呼啦圈等。八是小手拉大手,創(chuàng)建平安家庭。和父母共同學(xué)習(xí)交通、飲食、用電、消防等安全知識(shí)。
學(xué)校將通過(guò)《金城小學(xué)學(xué)生寒假道德實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡》,來(lái)記錄寒假的道德實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況
一年一度的寒假生活開(kāi)始了,為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和而有意義的寒假,日照港第二小學(xué)深入調(diào)查研究,根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況,結(jié)合中央精神,以“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”為主線,開(kāi)展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。
有以學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能為主的生活技能學(xué)習(xí);有體現(xiàn)寒假特有的.“年”味的中高年級(jí)自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故、傳說(shuō),制作手抄報(bào)比賽活動(dòng),依此檢驗(yàn)校本課程學(xué)習(xí)情況;有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作、小發(fā)明作品征集;還有“讀勵(lì)志好書(shū),樹(shù)遠(yuǎn)大理想”讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選表彰。
這些豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng),充分以孩子為中心,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,把民族精神教育、生命教育、創(chuàng)新精神和自主意識(shí)等深入到孩子們的家庭生活中,使他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。
寒假是學(xué)生們從家庭走向社會(huì),從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉,增長(zhǎng)才干,利用好假期,過(guò)一個(gè)有意義的快樂(lè)寒假,中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。
三年級(jí)的活動(dòng)主題為:“金魚(yú)住我家”。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚(yú),觀察金魚(yú),給金魚(yú)畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)過(guò)程中更親近小動(dòng)物,熱愛(ài)生命。
四年級(jí)的活動(dòng)主題為:“爭(zhēng)創(chuàng)低碳生活家庭”。要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭“低碳生活”計(jì)劃,在力所能及的情況下省電、節(jié)水、多步行、多植樹(shù)、多坐公交車,實(shí)踐低碳生活。
五六年級(jí)的活動(dòng)主題為:“探索水仙的生長(zhǎng)”。讓學(xué)生收集有關(guān)水仙的知識(shí)及信息,了解水仙的生長(zhǎng)過(guò)程。并探究溫度對(duì)水仙花期的影響。
這種創(chuàng)新性的寒假作業(yè),體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,注重對(duì)學(xué)生寒假中社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容安排,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致歡迎。
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