崗位設置方案匯總9篇
崗位設置方案匯總9篇
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的崗位設置方案9篇，希望對大家有所幫助。
崗位設置方案 篇1
為推進學校事業(yè)更好更快地發(fā)展，促進學校人力資源優(yōu)化配置，強化崗位職責與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素質(zhì)，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市有關文件精神，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學設崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努力建設精干高效的教師隊伍，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，著力強化辦學特色，進一步提升辦學層次、辦學水平和辦學效益，促進學校更快更好地發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設置崗位情況
本單位核準崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。
首次崗位聘用本單位擬設置崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。具體崗位設置如下：
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
管理崗位總數(shù)1個，占學校崗位總量的1.5%。其中：九級職員1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術崗位名稱、等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級專業(yè)技術崗位7個，占專業(yè)技術崗位比例10.8% 。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位4個。
2.中級崗位40個，占專業(yè)技術崗位比例61.5%。其中：八級崗位10個，九級崗位20個，十級崗位10個。
3.初級崗位25個，占專業(yè)技術崗位比例38.5%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位10個，十三級崗位7個。
四、崗位職責與聘用條件
三類崗位的聘用條件按泰州市人力資源和社會保障局泰州市教育局《關于印發(fā)〈泰州市幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見〉的通知》（泰教人〔20xx〕4號）和《泰州市教育局關于印發(fā)泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）的通知》（泰教人〔20xx〕18號）有關規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c聘用條件
1.遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。具有一定的理論修養(yǎng)，能努力運用科學發(fā)展觀指導學校工作。
2.熱愛、忠誠教育事業(yè)，關心愛護學生，師德高尚，具有較強的教育教學理論水平，業(yè)務精湛。教育教學水平在全校起引領作用，個人素質(zhì)全面，具有較強的管理水平。
3.實事求是，勤奮學習，作風民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己，言行堪為師生的表率。
4.應具有大學�？埔陨衔幕潭龋杏掠谶M取及改革創(chuàng)新精神。
5.應具備中級以上教師資格，且年度考核為合格或以上。
6.符合國家、省、區(qū)規(guī)定的其它條件。
�。ǘ⿲I(yè)技術崗位職責與聘用條件
1.遵守國家憲法和法律、法規(guī)師德高尚，遵守學校各項規(guī)章制度。
2.加強政治理論與業(yè)務知識的`學習，不斷提高自身素質(zhì)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學時。
3.保質(zhì)保量完成學校安排的教學工作量和教師工作量，工作總量達到規(guī)定要求。
�。�1）高級崗位：
�、傥寮墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘六級崗位3年以上（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術七級崗位任職滿8年）。
�、诹墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘七級崗位3年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術七級崗位任職滿3年）。
�、燮呒墠徫唬�
按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應專業(yè)的副高級專業(yè)技術資格者。
�。�2）中級崗位：
①八級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘九級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術十級崗位任職滿10年）。
②九級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術十級崗位任職滿5年）。
③十級崗位：
按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應專業(yè)的中級專業(yè)技術資格者。
�。�3）初級崗位：
�、偈患墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術十級崗位任職滿3年）。
②十二級崗位：
按國家、省規(guī)
中心小學崗位設置實施方案提要：以科學發(fā)展觀為指導，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學設崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)
文章和聘期考核兩種。年度考核主要對個人履行崗位職責和年度工作任務目標的完成情況進行考核。聘期考核重點考核個人依據(jù)崗位工作標準完成崗位職責任務情況。
5.聘用合同期滿前，學校按照國家有關規(guī)定，根據(jù)聘用合同考核受聘人員的履職情況，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。
七、崗位設置管理工作組織領導
為保證學校崗位設置管理工作順利進行，成立學校崗位設置管理實施工作領導小組和學校崗位等級評定小組。
�。ㄒ唬⿲W校崗位設置管理實施工作領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
全面負責學校崗位設置管理與聘用工作。負責制定崗位設置實施方案、崗位說明書，負責崗位設置聘用與考核評審的具體實施和政策解釋工作等。
（二）學校崗位等級評定小組
組長：z
副組長：z
成員：z
按崗位聘用條件，負責對審核合格的對象進行評定，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
八、崗位設置與聘用實施步驟
本學校崗位設置管理實施工作總體安排是：20xx年1月完成崗位設置和聘用工作。具體分以下四個步驟實施：
�。ㄒ唬�20xx年1月8日——1月12日制定崗位設置實施方案及編制崗位說明書
�。ǘ�20xx年1月13日——1月14日崗位設置實施方案征詢意見，由學校崗位設置管理實施工作領導小組研究通過
�。ㄈ�20xx年1月15日——1月20日組織實施崗位聘用
�。ㄋ模�20xx年1月21日——1月28日崗位聘用結(jié)果上報備案
本方案解釋權(quán)歸姜堰市z中心小學。
崗位設置方案 篇2
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的'原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數(shù)：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
�。ǘ┌次倚＝搪毠�(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。
1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
2、專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
�。�1）高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
�。�2）中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
�。ǘ⿲I(yè)技術崗位各等級職責與任職條件
（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件
五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應包括以下五個方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽霓k法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲嵤└偁幧蠉彽姆椒ú骄奂皶r間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
�。┢赣煤贤炗�
�。ㄆ撸┢渌枰f明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領導
�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組 長：伏大慶
副組長：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I導小組職責：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關工作
八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組。
崗位設置方案 篇3
為了深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化，規(guī)范化和制度化。根據(jù)國家和省關于事業(yè)單位崗位設置管理的政策要求和《省人事廳，省教育廳關于印發(fā)〈江蘇省高等學校崗位設置管理實施意見〉的通知》（蘇人通[20xx]113號）精神，結(jié)合我校崗位設置方案及實際情況，制定本實施方案：
一，指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學校事業(yè)的發(fā)展。
二，基本原則
堅持科學設崗，宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則;堅持按崗位聘用，合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則。
三，設置崗位情況
學校設置崗位總量1386個，其中：管理崗位243個，專業(yè)技術崗位1046個，工勤技能崗位97個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的75。5%。專業(yè)技術崗位主系列是教師系列，教師系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是776個，占崗位設置總量的56%。輔系列崗位為工程技術，教學科研實驗，圖書資料，檔案資料，編輯出版，會計，審計，醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術系列，輔系列崗位最高級為三級。
（一）管理崗位名稱，等級，數(shù)量
管理崗位總數(shù)243個，占學校崗位總量的17。5%。其中：五級以上46個，六級39個，七級78個，八級51個，九級29個，十級0個。
1，學校領導崗位8個。其中：三級職員2個，名稱分別是院黨委書記，院長;四級職員6個，名稱分別是院黨委副書記，院紀委書記，副院長;
2，內(nèi)設機構(gòu)領導崗位77個。其中：五級職員38個，名稱分別是機關各職能部門處長，系（院）黨委書記等;六級職員39個，名稱分別是機關各職能部門副處長，系（院）行政副院長等;
3，其他管理崗位158個。其中：七級職員78個，八級職員51個，九級職員29個，十級職員0個。
（二）專業(yè)技術崗位等級，數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
學校正高級，副高級，中級和初級專業(yè)技術崗位比例按15：30：47：8設置;專業(yè)技術正高級崗位中的二級，三級，四級之間的比例為1：3：6;副高級崗位中的五級，六級，七級之間的比例為2：4：4;中級崗位中的八級，九級，十級之間的比例為3：4：3;初級崗位中的十一級，十二級崗位之間的比例為5：5。
高級崗位的數(shù)量適當向教師崗位傾斜，其他專業(yè)技術適當壓縮。教師崗位的正高級，副高級，中級和初級專業(yè)技術崗位比列按18。9：32。1：44。5：4。5設置，其他專業(yè)技術崗位按3。7：23。7：54。4：18。2設置。其中，其他專業(yè)技術崗位中不設正高二級崗位，且副高級崗位結(jié)構(gòu)比例按9。4：29。7：60。9設置。
1，高級專業(yè)技術崗位470個，占專業(yè)技術崗位比例45%。
�、� 正高級崗位157個，占專業(yè)技術崗位比例15%。其中：二級崗位16個， 三級崗位47個，四級崗位94個。
�、� 副高級崗位313個，占專業(yè)技術崗位比例30%。其中：五級崗位63個，六級崗位125個，七級崗位125個。
2，中級崗位492個，占專業(yè)技術崗位比例47%。其中：八級崗位148個，九級崗位196個，十級崗位148個。
3，初級崗位84個，占專業(yè)技術崗位比列8%。其中：十一級崗位42個，十二級崗位42個，十三級崗位0個。
（三）工勤技能崗位等級，數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位97個，占學校崗位總量7%。其中：技術工一級 1個，技術工二級5個，技術工三級23個，技術工四級66個，技術工五級2個，普通工崗位0個。
四，崗位職責與任職條件
（一）各類崗位聘用的基本條件
�。�1）遵守憲法和法律
�。�2）具有良好的品行和職業(yè)道德
（3）具有崗位所需的專業(yè)知識，能力或技能條件
（4）適應崗位要求的身體條件。
（二）崗位職責與任職條件
見附件（1）徐州醫(yī)學院教師崗位設置與聘用實施細則
（2）徐州醫(yī)學院其他專業(yè)技術崗位設置與聘用實施細則
�。�3）徐州醫(yī)學院管理崗位設置與聘用實施細則
�。�4）徐州醫(yī)學院專職輔導員崗位設置與聘用實施細則
（5）徐州醫(yī)學院工勤技能崗位設置與聘用實施細則
五，崗位聘用
（一）聘用范圍
我校事業(yè)編制在職人員（不含內(nèi)退人員），人事代理人員均可以應聘相應的崗位。
（二）聘用辦法
�。�1）通過公開，平等，競爭的程序，按照競聘上崗，雙向選擇形式，擇優(yōu)聘用。
（2）崗位聘用工作分級進行，專業(yè)技術高級職務和管理五，六級崗位由學校聘用，其他崗位由相應聘用組織或單位聘用。
�。�3）崗位聘用分為聘期聘用和聘期內(nèi)聘用。
聘期聘用為三年一次，聘期內(nèi)聘用根據(jù)實際情況進行。聘期內(nèi)只進行因?qū)I(yè)技術和行政職務晉升的聘用，不對其他崗位等級進行聘用，學校引進的高層次人才，由單位提議，學校及時聘用。新調(diào)入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應職務的基礎崗位，并確定試用期。
�。�4）專業(yè)技術職務晉升聘用每年進行一次，管理崗位在任命的當月聘用，工勤技能崗位在江蘇省人事廳頒發(fā)的技術等級證書時間的當月聘用。
�。�5）XX年7月1日至首次聘用期間退休的專業(yè)技術人員，符合相應的級別崗位條件者，按照相應的崗位級別重新計算退休工資，退休時間不變。
（三）崗位聘用基本程序
�。�1）公布崗位設置實施方案，聘用崗位及其職責，聘用條件;
（2）應聘人員申請應聘;
�。�3）聘用工作組對通過初審的應聘人員根據(jù)聘用條件提出擬聘人員名單;
（4）聘用委員會集體討論確定受聘人員名單;
�。�5）公示;
�。�6）學校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同。
六，組織領導
�。ㄒ唬⿲W校成立崗位設置管理工作領導小組，負責崗位設置與聘用的領導，監(jiān)督和檢查工作。
�。ǘ⿲W校成立聘用委員會，專業(yè)技術崗位聘用工作組，管理人員崗位聘用工作組，工勤技能崗位聘用工作組，分別負責對專業(yè)技術，管理人員，工勤技能崗位的聘用工作。
（三）二級單位成立以單位負責人為組長的`崗位設置與聘用工作小組，負責本單位的崗位設置與聘用工作。
七，實施步驟
20xx年12月底完成崗位設置和聘用工作，具體步驟實施如下：
（一）10月13日——10月16日 聘用委員會，各工作組討論實施方案，各類崗位聘用細則。
（二）10月19日——10月30日 召開各類人員座談會，廣泛聽取教職工意見。
�。ㄈ�11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會通過實施方案及細則。
�。ㄋ模�11月9日——11月12日 宣傳動員，公布實施方案及細則，崗位職責，聘用條件。
�。ㄎ澹�11月13日——11月16日 應聘人員向各部門，各部系（院）申請。
�。�11月17日——11月22日 各部門，各部系（院）審核后將應聘名單上報。
（七）11月23日——11月25日 各聘用工作組初審，提出擬聘人員名單。
�。ò耍�11月26日——11月29日 校聘用委員會集體討論確定受聘人員名單。
（九）12月3日——12月7日 公示
�。ㄊ�12月14日——12月18日 簽定聘用合同。
八，合同管理與考核
�。ㄒ唬⿲W校與受聘人員按照法律，政策規(guī)定，在平等自愿，協(xié)商一致的基礎上簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務。
�。ǘ┦芷溉藛T應認真履行崗位聘任合同，保質(zhì)保量地完成崗位職責和目標任務。聘任合同的變更和解除，按聘任合同中的有關條款執(zhí)行。XX年以后進入學校工作的人事代理人員，其崗位聘任合同從屬于原聘用合同，人事關系的調(diào)整按照聘用合同執(zhí)行。
（三）經(jīng)醫(yī)療單位確診患有嚴重疾病，無法承擔工作任務的，暫緩簽訂聘任合同。
（四）學校依據(jù)《徐州醫(yī)學院教職工考核暫行規(guī)定》和合同約定的內(nèi)容對受聘人員進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘，解聘，晉級，調(diào)整崗位的重要依據(jù)。聘期考核不合格者，低聘或轉(zhuǎn)聘其他崗位，轉(zhuǎn)聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。
九，聘期待遇
�。ㄒ唬┙搪毠ぴ谑芷钙陂g原則上按所聘崗位享受相應的崗位工資，薪級工資。
�。ǘ┚哂袑I(yè)技術職務并聘任至管理崗位的工作人員，可以保留現(xiàn)已執(zhí)行的技術職務的崗位工資，薪級工資標準;聘任至管理或?qū)I(yè)技術崗位的工人，受聘期間工人身份不變，崗位工資，薪級工資按現(xiàn)已執(zhí)行的標準兌現(xiàn)，績效工資按照有關規(guī)定執(zhí)行，解聘或退休后，仍按照工勤技能崗位兌現(xiàn)相應的工資及福利待遇。
十，聘余人員的管理
�。ㄒ唬⿲W校事業(yè)編制在職人員（不含人事代理人員），因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員（不含出國逾期未歸人員）為聘余人員。聘余人員可按規(guī)定進入人才交流中心，聘余人員在職期間學校保留其檔案工資。
�。ǘ┙搪毠ぞ芙^與學校簽訂聘任合同的，學校給予3個月的擇業(yè)期，擇業(yè)期內(nèi)發(fā)給最低生活保障費，擇業(yè)期滿未調(diào)出又未辦理辭職手續(xù)的，予以辭退。
�。ㄈ┙�(jīng)確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續(xù)，按照國家的規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇。經(jīng)鑒定為完全喪失勞動能力的，可以按照國家的有關規(guī)定辦理病退或退職手續(xù)。
十一，爭議處理
為了使崗位聘任工作做到公開，公平，公正，妥善處理在聘任過程中出現(xiàn)的問題，學校成立崗位聘任申訴受理委員會。應聘者在公示期內(nèi)有權(quán)就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴。
申訴受理委員會的主要職責：
�。ㄒ唬┦芾斫搪毠徫辉O置與聘任工作有關問題的申訴;
�。ǘ┴撠煂搪毠ど暝V意見進行調(diào)查核實;
（三）責成有關單位對需要糾正的問題限期予以糾正，必要時提交學校崗位設置管理工作領導小組處理;
�。ㄋ模⿲⑻幚斫Y(jié)果向申訴人反饋。
申訴受理委員會辦公室設在校工會。
申訴應以書面形式提出，并簽署真實姓名，申訴受理委員會有責任為投訴人保密，任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復。申訴人應以事實為依據(jù)，經(jīng)查實，屬于誣告者，將予以嚴肅處理。
教職工對申訴受理委員會的答復或處理意見不滿意，可依據(jù)相關法律或規(guī)定申請仲裁或提起訴訟。
十二，附則
�。ㄒ唬┍巨k法自 年 月執(zhí)行，學校原有的相關規(guī)定與本辦法不一致的，按本辦法執(zhí)行。
（二）本辦法由人事處負責解釋。
崗位設置方案 篇4
根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關于《天門市事業(yè)單位崗位設置管理實施方案》的通知，市人社局《關于核準天門市衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設置方案的批復》和湖北省人社廳《關于進一步做好全省事業(yè)單位崗位管理工作若干意見》（鄂人社發(fā)[20xx]49號）文件精神，為做好我院崗位設置管理實施工作，實現(xiàn)員工管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各級各類人員工作的積極性和創(chuàng)造性，現(xiàn)結(jié)合我院實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持依法行政、黨管干部的原則，按照事業(yè)單位社會職能，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業(yè)單位特點、適應不同類型人才成長規(guī)律的人事管理制度，形成人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才能脫穎而出，各類人員都是良好的職業(yè)發(fā)展前景的用人機制。
二、實施范圍與對象
本院正式在編在崗的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員應納入此次崗位設置管理范圍。未經(jīng)組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員（含人事代理人員），暫不納入本方案進行管理。
三、組織領導
成立崗位設置與聘用工作領導小組，負責審定醫(yī)院崗位設置實施方案并組織實施，對全院各類各級崗位申報人員的職級進行審定和聘用，對崗位設置實施過程中存在的問題進行仲裁。
組長：何正在
副組長：鄧云特
成員：徐必生陳杰涂樂新陳友平王春秀
領導小組下設辦公室于政工科，程立瓊同志兼任辦公室主任，辦公室成員：陽麗平張琴熊建華陳彩鳳吳柏茂汪曙紅李熊剛徐會榮楊萍趙燕平王筱紅謝愛明嚴姣娥董世海程天明金勇曹陽梁南芳陳伯勛白安寧楊少俊陳國祥
四、崗位計劃、崗位認定及結(jié)構(gòu)比例
一）崗位設置計劃
我院崗位設置是按市編辦下達的總編制1172人進行設崗（實有正式職工804），市人社局審批核準崗位數(shù)如下：
1、管理崗位20人（含雙肩挑7人）：包括七級1人，八級6人，九級13人；
2、專業(yè)技術四級崗位22人，五級崗位17人，六級崗位35人，七級崗位35人，八級崗位98人，九級崗位131人，十級崗位98人，十一級崗位328人，十二級崗位327人，總計1091人；
3、工勤技能崗位61人，包括二級3人，三級11人，四級24人，五級23人。
二）崗位認定及分級
1、管理崗位：是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，我院對應的管理崗位分為3個等級即七至九級職員崗位，即科級正職、科級副職、科員。對聘任管理崗位職務的人員同時聘任專業(yè)技術崗位的職務（“雙肩挑”），原則上控制在領導班子成員范圍內(nèi)，我院核定管理崗位最高等級為七級。
2、專業(yè)技術崗位：指從事專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位，分為衛(wèi)生技術崗位、其他專業(yè)技術崗位。
醫(yī)院專業(yè)技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級專業(yè)技術崗位分7個等級，即一至七級，其中正高專業(yè)技術崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級。中級專業(yè)技術崗位分3個等級（八至十級）。初級專業(yè)技術崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級。目前我院核定的專業(yè)技術崗位最高等級為四級。
3、工勤技能崗位：指承擔技能操作的維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為五個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工以及普通工。
三）崗位結(jié)構(gòu)比率
1、各類崗位結(jié)構(gòu)比率：管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技術崗位分別占1、7%、93、1%和5、2%。
2、專業(yè)技術崗位崗位之間結(jié)構(gòu)比；高級崗位、中級崗位和初級崗位總結(jié)構(gòu)比例為1：3：6；副高級崗位五至七級，崗位之間的比例為2：4：4；中級專業(yè)技術崗位八至十級，崗位之間的比例為3：4：3；初級專業(yè)技術崗位十一至十三級，其中十三級為員級，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5、
3、工勤技能崗位各級崗位結(jié)構(gòu)比：我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工和初級工，分別占5%、18%、39%和38%。
五、崗位職責與任職條件
�。ㄒ唬┗緱l件。
醫(yī)院管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位都應具備的基本條件：
1、遵守憲法和法律；
2、遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度；
3、具有良好的品行；
4、具備崗位所需的專業(yè)、能力和技術；
5、適應崗位要求的身體條件。
6、上年年度考核結(jié)果為合格及以上。
（二）崗位職責和任職條件
1、管理崗位任職條件
管理崗位必須是按醫(yī)院干部人事制度相關規(guī)定，經(jīng)履行相關工作程序，黨委行文任用或院長聘任，認定為管理崗位的。
管理崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度。
各等級職員崗位的任職條件：
�。�1）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；
�。�2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
首次設崗，管理崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。
2、專業(yè)技術崗位任職條件
參照現(xiàn)行專業(yè)技術任務評聘的有關規(guī)定，各等級專業(yè)技術崗位任職條件：
�。�1）四級崗位，具備正高級專業(yè)技術職務，能夠履行崗位職責，近三年年度考核在合格以上，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
�。�2）五級專業(yè)技術崗位，除符合國家規(guī)定的專業(yè)技術崗位基本條件外，應在專業(yè)技術六級崗位任職三年以上且年度考核均合格（對少數(shù)業(yè)績特別突出，首次競聘可在七級崗位任職六年以上），還要符合下列條件之一：
1）任現(xiàn)職以來，獲司、廳級科技進步一等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；
2）任現(xiàn)職以來，業(yè)績突出，在本專業(yè)領域?qū)W術水平造詣較高，獲省行業(yè)主管部門認定的；
3）任現(xiàn)職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。
�。�3）六級專業(yè)技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得副高級職稱的'同時還要符合下列條件之一：
�、僭谄呒墠徫蝗温毴昵胰维F(xiàn)職以來，獲司、廳級科技進步二等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；
�、谠谄呒墠徫蝗温毴昵胰维F(xiàn)職以來業(yè)績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目；
�、墼谄呒墠徫蝗温毴�，享受市政府專項津貼具有副高級專業(yè)技術職務任職資格。
�、苋胃备呒壜毞Q十年以上。
�、菖R床一線正職科主任，任副高級職稱三年以上。
�、蘼毮芸普�，任副高級職稱三年以上。
享受省政府專項津貼具有副高級專業(yè)技術職務任職資格的人員在比例范圍內(nèi)聘用為專業(yè)技術六級崗位，不受年限限制；
專業(yè)技術五、六級崗位實行全市統(tǒng)一控制和管理，專業(yè)技術五、六級崗位人選由各主管部門報市人社局進行審批。
�。�4）七級專業(yè)技術崗位，須具備副高級專業(yè)技術職務任職資格，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
（5）八級專業(yè)技術崗位，近三年年度考核在合格以上，還要具備下列條件之一：
�、偃沃屑壜毞Q滿六年以上的中層干部；
�、谌沃屑壜毞Q滿十二年；
（6）九級專業(yè)技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得中級職稱的同時還要符合下列條件之一：
�、偃沃屑壜毞Q滿三年以上的中層干部；
�、谌沃屑壜毞Q三年，任現(xiàn)職以來在正規(guī)雜志發(fā)表論文2篇及以上；
�、廴沃屑壜毞Q滿八年；
�。�7）十級專業(yè)技術崗位，須具備中級專業(yè)技術職務任職資格或具有博士研究生學歷，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
�。�8）十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級崗位工作滿兩年以上或具有碩士研究生學歷，近兩年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
（9）十二級專業(yè)技術崗位，須具備助理級專業(yè)技術職務任職資格，具有本科和專科學歷人員可直接定為十二級；
3、工勤技能崗位任職條件：
�。�1）、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；
（2）、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核；
（3）、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
首次設崗，工勤技能崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。
六、崗位等級認定調(diào)控辦法
1、凡20xx年12月31日前已取得相應專業(yè)技術職務任職資格和干部任職文件的在編在崗人員，根據(jù)現(xiàn)聘職務和職級，按本方案參加醫(yī)院首次崗位申報和認定。
2、人社局審批的“雙肩挑”人員可直接進入已審批的相應等級崗位。
3、新晉升職務的專業(yè)技術人員，一般按計劃擇優(yōu)聘用到新晉升職務相應崗位類別最低等級崗位。
4、停薪留職和內(nèi)退人員因不在崗，根據(jù)在崗前職稱任職情況執(zhí)行相應崗位等級，不參加高一級職務競聘。
5、在人社局審批的崗位指數(shù)內(nèi)，符合相應崗位級別“直選任職條件”的，由醫(yī)院崗位設置領導小組直接考核認定；認定或申報進入同一等級崗位人數(shù)超過該等級相應崗位核定指數(shù)的，則根據(jù)《天門市第一人民醫(yī)院崗位設置量化評分標準》進行量化評分，根據(jù)總分排序情況從高到低擇優(yōu)定級；因自然減員或人員調(diào)出等原因出現(xiàn)崗位空缺時，按本方案規(guī)定程序和辦法每年度集中申報并擇優(yōu)填補空缺崗位。
6、各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門和人事部門審批，并以其為主的工作崗位進行管理，執(zhí)行一個崗位的工資待遇。
7、崗位認定量化評分實行百分制考核，其中基礎指標占40分，專業(yè)水平能力占35分（行管后勤45分），科研教學占20分（行管后勤10分），文明創(chuàng)建（獎勵）占5分。
8、20xx年7月1日后至事業(yè)單位首次崗位設置前已辦理退休手續(xù)的專業(yè)技術人員，比照本方案進行申報定級（不占崗位計劃指標），并按規(guī)定程序和原則重新申報并核定退休費用。
9、首次進行崗位設置和聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例，如現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準的崗位結(jié)構(gòu)比例的，單位應通過自然減員、調(diào)出等方法，逐步達到規(guī)定的崗位結(jié)構(gòu)比例。
七、聘用管理辦法
1、因工作需要、考核不合格或?qū)I(yè)技術職務的變化等原因?qū)е聧徫换蚵毤壸兓�，可不受原聘期限制。崗位或職級變化應重新簽訂相應崗位聘用合同，并從次月起兌現(xiàn)相應待遇。
2、聘期內(nèi)經(jīng)同意脫產(chǎn)參加培訓或進修的人員，其工作內(nèi)容、合同期限以及其它約定以補充協(xié)議的方式明確。補充協(xié)議和聘用合同同時具有法律效力。
3、崗位設置實行崗位級別“能上能下”的方式進行動態(tài)管理，原則三年重新申報認定一次，按各職稱系列計劃指標擇擾聘用。
八、崗位競聘一票否決條款
凡在醫(yī)療安全、護理安全、醫(yī)德醫(yī)風、綜合治理、消防安全、計劃生育、院內(nèi)感染等方面出現(xiàn)“一票否決”情況的責任人，將降級聘用；出現(xiàn)違反國家紀政紀情形的，按有關規(guī)定執(zhí)行，若情形嚴重但夠不上黨紀政紀處分的，將降級聘用。
九、崗位設置實施程序
1、組織學習，公布崗位
召開動員大會，公示崗位設置實施方案，崗位及崗位任職條件。組織全院職工學習崗位設置有關文件，了解相關政策，領會文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，穩(wěn)步推進。
2、申請應聘，資格審查
應聘人員根據(jù)崗位任職條件提出應聘申請，填寫應聘崗位申請報名表，并按要求提交相關材料。崗位設置領導小組及相關職能科室對應聘人員的資格、條件進行審查，確定擬聘人員。
3、公示結(jié)果，簽約上崗
公示聘用結(jié)果，在公示期內(nèi)有異議者可以提出書面申請，并按程序進行復議。公示無異議的，根據(jù)聘用結(jié)果聘用入崗，簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)，并從次月兌現(xiàn)崗位工資待遇。
十、時間安排
20xx年2月20日前公示崗位設置實施方案；2月28日之前完成個人崗位申請及競聘；3月10日前將聘用結(jié)果報主管部門和市人社局審核后，簽訂聘用合同，實行合同簽證；3月20日前所有材料申請市人社局認定后，辦理工資待遇審批手續(xù)。
崗位設置方案 篇5
一、崗位設置的實施范圍
1、市直各學校及局各事業(yè)單位均須按照有關規(guī)定和本實施方案進行崗位設置，建立和完善崗位管理制度。
2、本《實施方案》所稱崗位是指市直各學校及局各事業(yè)單位根據(jù)其社會功能、職責任務和工作需要設置的工作崗位，應具有明確的崗位名稱、職責任務、工作標準和任職條件。
3、事業(yè)單位所屬獨立核算的企業(yè)，以及由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的單位，不適用本實施方案。
二、崗位設置管理原則
4、要按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
5、要按照“因事設崗、精簡高效、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化”的原則進行崗位設置。各單位應當根據(jù)人事部門核定下發(fā)的指導性專業(yè)技術職務結(jié)構(gòu)比例，在核定的人員編制、崗位職數(shù)限額內(nèi)，依據(jù)工作需要，科學合理地設置專業(yè)技術職務崗位，崗位設置要有利于教育事業(yè)的發(fā)展，對崗位要實行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
6、“分類管理”的原則。各單位要根據(jù)事業(yè)單位的業(yè)務類型、編制、人員構(gòu)成以及本單位專業(yè)技術隊伍建設和主、輔系列情況，科學合理地設置本單位的專業(yè)技術職務崗位。
三、崗位類別設置
7、教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。
8、管理崗位指在單位中擔負領導職責或管理任務，從事社會公共事務或單位內(nèi)部機構(gòu)和人員組織、管理、協(xié)調(diào)等事務的工作崗位。管理崗位分單位領導崗位、內(nèi)設機構(gòu)領導崗位和普通管理崗位。管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關系，按照干部人事管理有關規(guī)定和權(quán)限確定。
9、專業(yè)技術崗位是指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。根據(jù)教育行業(yè)特點，專業(yè)技術崗位分為教師專業(yè)技術崗位和非教師專業(yè)技術崗位。以教師專業(yè)技術崗位為主體，并根據(jù)工作需要適當設置圖書、會計、統(tǒng)計等非教師專業(yè)技術崗位。
10、工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。包括技術工崗位和普通工崗位。工勤技能崗位設置要根據(jù)各單位工作需要，按照國家確定的教育行業(yè)特殊工種、通用工種和普通工種設置。按照事業(yè)單位改革方向，后勤服務等工作應逐步實現(xiàn)社會化，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。
11、主要依靠專業(yè)技術和知識提供社會公益服務的單位，應保證專業(yè)技術崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%，單位設置的主體崗位之外的其他兩類崗位，應保持相對合理的結(jié)構(gòu)比例。
12、根據(jù)事業(yè)發(fā)展和工作需要，經(jīng)批準，事業(yè)單位可設置特設崗位，主要用于聘用急需的高層次人才。
四、崗位等級設置及結(jié)構(gòu)比例
13、管理崗位分為10個等級。各單位具有領導職責的管理崗位按照機構(gòu)編制部門核定的單位領導職數(shù)和內(nèi)設機構(gòu)領導職數(shù)設置，其他等級管理崗位根據(jù)編制員額和工作需要設置。全市教育事業(yè)單位管理崗位分為8個等級，初次設置按現(xiàn)有廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應三至十級職員崗位。
14、全市教師專業(yè)技術崗位分為高級、中級、初級三類13個等級，高級崗位（大學教授）對應一至四級，副高級崗位（大學副教授、中專高級講師、中學高級教師）對應五至七級，中級崗位（中專講師、中學一級教師、小學高級教師）對應八至十級，初級崗位（中學二級教師、中學三級教師、中專助理講師、小學一級教師、小學二級教師、小學三級教師）對應十一至十三級，其中中學三級教師、助理員級教師、小學二級教師、小學三級教師是員級崗位。專業(yè)技術崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例由各單位根據(jù)國家及省、市有關專業(yè)技術崗位設置管理的規(guī)定和教師行業(yè)崗位結(jié)構(gòu)比例指導標準，結(jié)合本單位的功能、規(guī)格和專業(yè)技術水平等因素確定。
15、根據(jù)國家規(guī)定的1:3:6的總體控制目標，專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例實行分級分類控制，各單位分級控制目標為： 2:4:4。高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標為：二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6；五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
16、根據(jù)教育行業(yè)特點，各單位一般應確定教師專業(yè)技術職務為主系列。教師系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)量一般不低于專業(yè)技術崗位設置總量的80%。輔系列崗位的等級設置應低于主系列崗位的等級。
17、工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為5個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。
18、工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例控制目標為：一級、二級崗位的總量一般占工勤技能崗位總量的5%左右，主要在以工勤技能崗位為主體的.事業(yè)單位和科學研究、教學實驗、醫(yī)療衛(wèi)生等領域?qū)寄芩揭筝^高的專業(yè)技術輔助崗位上設置；一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位的總量一般控制在25%左右；四級崗位按不超過工勤技能崗位總量40%的比例設置。
19、經(jīng)批準設置的特設崗位是非常設工作崗位，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務后，按管理權(quán)限予以核銷。特設崗位的等級根據(jù)具體情況確定。
五、崗位基本條件
20、管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務和任職條件確定。三類崗位的基本任職條件是：
�。�1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行；
�。�3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
�。�4）適應崗位要求的身體條件。
21、管理崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位一般應具有大學�？埔陨衔幕潭龋募壱陨瞎芾韻徫灰话銘哂写髮W本科以上文化程度。各等級崗位還應具備以下基本任職條件：
（1）三級、五級管理崗位，須分別在四級、六級管理崗位上工作兩年以上；
�。�2）四級、六級管理崗位，須分別在五級、七級管理崗位上工作三年以上；
（3）七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作三年以上。
22、專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘有關規(guī)定執(zhí)行。
崗位設置方案 篇6
為深化事業(yè)單位人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省委辦公廳、XX辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《省人事廳的通知》（x辦字[20xx]17號）等有關文件精神，結(jié)合我局事業(yè)單位實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，促進交通事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用，合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
三、實施范圍
交通局所屬三個事業(yè)單位在冊的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術人員和工勤人員，都要納入崗位設置管理。
四、崗位類別、等級設置
1、事業(yè)單位崗位分管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個事業(yè)單位：公路管理站、渡口管理站、養(yǎng)路費征收站，根據(jù)三個事業(yè)單位的.職責任務，工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素確定三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例：設置崗位總量13個。其中管理崗位7個，專業(yè)技術崗位6個，以管理崗位為主體崗位，占單位崗位總量的54%，專業(yè)技術崗位占單位崗位總量的46%，專業(yè)技術主系列是公路工程技術系列。
2、我局事業(yè)單位是股級事業(yè)單位，因此管理崗位設置科員（九級職員）崗位。專業(yè)技術崗位分為中級崗位和初級崗位，共設置6個等級，中級崗位設八級、九級、十級；初級崗位設十一級、十二級、十三級。
五、崗位的具體任職條件
1、管理崗位的基本條件：
職員崗位一般應具有中專以上文化程度，九級職員崗位，一般應在十級職員崗位上工作三年以上。
2、專業(yè)技術崗位的基本條件：
專業(yè)技術崗位的任職條件按照行業(yè)的《指導意見》的要求和專業(yè)技術職務評聘有關規(guī)定執(zhí)行。八級、九級、十級崗位必須具有中級專業(yè)技術職務資格，十一級、十二級、十三級崗位必須具有初級專業(yè)技術職務資格。
3、工勤技能崗位的基本條件：
三級工勤技能崗位，應在本工種四級工勤崗位工作滿5年，并通過高級工技術等級考核；四級工勤技能崗位，應在本工種五級工勤崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考核；五級工勤技術崗位，應是就徒期滿已轉(zhuǎn)正定級或者是具有職高、技校、中專及以上學歷，且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術等級考核。
六、崗位聘用辦法
按照《省人事廳關于在全省事業(yè)單位實行崗位設置的實施意見》（xx辦字[20xx]17號）有關文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
崗位聘用基本程序：
1、公布崗位
公布崗位設置實施方案，崗位及其崗位職責，聘用條件；
2、申請應聘
應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；
3、資格審核
單位崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；
4、考察評議
單位崗位設置工作組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，從應聘人員的德、能、勤、績、廉五個方面進行評分，確定可直接聘用的崗位人選，報單位領導班子研究決定；
5、研究決定
單位領導班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
七、實施步驟及組織領導
（一）加強組織領導
為加強這次事業(yè)單位崗位設置管理工作，經(jīng)局領導研究決定，成立交通局事業(yè)單位崗位設置工作協(xié)調(diào)小組，組長：xxx（局長）；副組長：xxx（紀檢組長）；成員：xxxxxx
�。ǘ┙M織動員
召開事業(yè)單位全體干部職工大會，學習宣傳本次事業(yè)單位崗位設置管理的有關文件精神，讓大家充分了解事業(yè)單位實施按需設崗，競聘上崗，合同管理的重要意義。
�。ㄈ┚唧w實施方法、步驟
1、制定崗位設置方案，根據(jù)現(xiàn)有人員的基本情況擬設置三類崗位，填寫《xxx事業(yè)單位崗位設置核準表》等有關表格。
2、召開職工大會公布《事業(yè)單位崗位設置實施方案》，廣泛聽取群眾的意見，確保公正、公開、透明。
3、《崗位設置實施方案》經(jīng)局領導班子會議集體討論通過定稿。
4、編寫崗位說明書，主管部門審查后，同實施方案一并報縣勞動人事部門審核、備案。
5、按相關程序組織實施崗位聘用，采取競聘上崗或考核的辦法，擇優(yōu)決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成事業(yè)單位崗位設置工作。
6、事業(yè)單位完成崗位設置并簽訂聘用合同后，報縣勞動人事部門備案確認，經(jīng)人事部門確認，對符合政策規(guī)定的事業(yè)單位按照人員新聘崗位等級，兌現(xiàn)相應的崗位工資待遇。
崗位設置方案 篇7
根據(jù)湖大人字50號文件精神，經(jīng)某大學幼兒園園辦公會討論，決定我園崗位類別設置為：管理崗位、專業(yè)技術崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。
一、崗位說明
管理崗位：擔負領導職責或幼兒園各項管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強幼兒園運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
專業(yè)技術崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。
工勤技能崗位：指承擔電教信息工作、承擔幼兒園保育員工作職責，承擔幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責，具有相應資格與相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。
二、崗位聘任對象
本次聘用涉及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。
三、組織領導
在某大學和普教中心聘用領導小組的領導下，本園成立聘任小組。
組 長：z
副組長：z
成 員：z
聘用工作組負責審定本單位崗位設置方案，包括各崗位工作目標、崗位職責、任職條件等；負責接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申訴事宜。
各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時應有2/3及以上成員出席并實行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補投票，評委投票時，實行回避制度，涉及到聘用工作組成員個人及其親屬聘用的評議和投票時，該成員本人須回避。
四、崗位設置
堅持"因事設崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務、目標直接掛鉤，以崗位任務是否充足、崗位職責是否明確為依據(jù)（承擔的工作任務要求與崗位性質(zhì)一致），在學校核定的編制限額內(nèi)進行崗位配置，形成新一輪崗位設置方案。
遵照學校人事處提出的'"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報告的形式請求學校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復是："幼兒園教育系非義務教育，人員編制原則上應由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨核編，北校區(qū)幼兒園只有4個子弟，核不到1個編制。無奈之下，幼兒園園辦公會討論決定，從下學期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。
崗位分析與設置：
崗位
類別崗位
名稱崗位分析任職條件崗位職責崗位數(shù)
崗位設置方案 篇8
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設置崗位情況
XX市人事局、XX縣人事局審核設置崗位數(shù)：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級0個，五級0個，六級0個，六級0個，七級0個，七級0個，八級0個，八級0個，九級2個，十級0個。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級1個，八級13個，九級19個，十級25個。十一級27個，十二級60個，十三級1個。工勤技能崗位2個。
1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
2、專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個。
3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的.1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。
四、崗位職責與任職條件
三類崗位的基本條件按有關規(guī)定執(zhí)行。
管理崗位各等級職責與任職條件
專業(yè)技術崗位各等級職責與任職條件
工勤技能崗位各等級職責與任職條件
五、具體崗位說明書 六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應按照有關規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應包括以下五個方面：
符合各等級崗位條件的待聘人員情況
實施競爭上崗的辦法
實施競爭上崗的方法步聚及時間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗，聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況。
8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
聘用合同簽訂
其它需要說明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領導
成立XX縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組長：伏大慶
副組長：王澤輝
成員：王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤
張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉
余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清
領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關工作
崗位設置方案 篇9
為深化事業(yè)單位人事制度改革，實現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學化，進一步完善專業(yè)技術職務聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規(guī)范專業(yè)技術職務聘任工作管理，根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況制定《岳西縣響腸中心學校中小學崗位設置及聘任方案》。
一、指導思想
以上級有關文件精神為指導，按照崗位設置科學運行管理，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動教職員工的工作積極性，促進教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。
二、競聘原則
競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼?zhèn)洌⒅貙嵖兊脑瓌t；堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。
三、競聘方法
各等級崗位數(shù)多于競聘人數(shù)的，依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數(shù)的，采取量化評分辦法，依據(jù)測評分數(shù)考核聘任。
四、單位基本情況
響腸中心學校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實施中小學素質(zhì)教育，推動學前教育，促進中小學基礎教育的健康發(fā)展為主要工作職責和任務。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來源為財政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學編制總數(shù)為137人。
根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學中級崗位35人。
我單位現(xiàn)實有人數(shù)為129人。專業(yè)技術人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學29人，小學48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。
五、擬設置崗位情況
本單位擬定崗位包括專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位兩類。擬設置總崗位137人，中學73人，小學64人。專業(yè)技術崗位為主體，其中專業(yè)技術崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學工勤技術崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的`0.73%。
（一）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、中學副高級崗位11個，占專業(yè)技術崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。
2、中學中級崗位為29個，占專業(yè)技術崗位比例為40.28%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。
3、中學初級崗位為32個，占專業(yè)技術崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。
4、小學中級崗位為35個，占專業(yè)技術崗位比例為55%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。
5、小學初級崗位為29個，占專業(yè)技術崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。
（二）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個，占中學崗位總量的1.4%，屬于技術三級崗位。
六、各級崗位人員的競聘條件
一）專業(yè)技術崗位基本條件
1、任現(xiàn)職以來，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。
2、繼續(xù)教育學時達規(guī)定標準。
3、具備相應的專業(yè)技術任職資格。
4、教學成績（學年考試）在同年級同學科同類班級中為中等以上水平。
5、政策規(guī)定的其他條件。
二）已聘專業(yè)技術崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級內(nèi)晉升二檔。
三）結(jié)合響腸中心學校實際情況，根據(jù)上級文件精神，本著以人為本、科學測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：
1、政治思想表現(xiàn)（10分）
遵紀守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認真履行崗位職責，教書育人，為人師表，能自覺維護學校大局和社會穩(wěn)定。
任現(xiàn)職近一個任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設置中不予晉級。
2、資歷方面（據(jù)實計分）
�、艑W歷分：小學：本科4分，專科2分；中學：研究生4分，本科2分。
�、平听g分：按1.5分/年計。
�、侨温毞郑喊慈维F(xiàn)職5分/年計。
3、考勤計分
以近一個任期（三年）為計分年限，每學期2分。每學期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個月的本學期不計分。
4、工作能力考核（滿分20分）
由考評小組根據(jù)參與對象實際教育教學能力情況評分。
5、教學業(yè)績
⑴小學教師：
以所授學科在近三年（一個任期）全鎮(zhèn)學年末聯(lián)考中成績?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項賦分，最高分為滿分8分/學年，全鎮(zhèn)平均成績?yōu)?分，超出平均成績每1分加0.3分，低于平均成績每1分減0.3分�！斑M步分”項賦分6分/學年，基礎分為4分，較上學年成績每提高一個名次加0.5分，每退步一個名次減0.5分，保持原名次賦基礎分；一年級學科中間名次為基礎分，帶多學科教師以所有學科平均成績計分。
⑵初中教師：
�、倨谀┙y(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學校教師工作考核制度，取近三年（一個任期）六個學期統(tǒng)考成績得分的平均分。
�、谥锌�，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實材料，由評定審核小組核實評議賦分。 ③沒有任課的學校管理人員，教學業(yè)績分取全校教師的平均值計分。
⑶新調(diào)入教師成績以實際發(fā)生的情況進行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。
�、戎行W混崗的教師考核教育教學成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。
6、獎勵加分（15分封頂）（有關證明材料一律用原件）
任現(xiàn)職以來：
�、奴@教壇新星、學科帶頭人、教學能手（含骨干教師）稱號的，鎮(zhèn)級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。
⑵論文：以在正規(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。
�、钦n題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒有結(jié)題的折半計分（5分封頂）。
�、葘W生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。
�、杀碚茫韩@鎮(zhèn)至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。
�、士己双@1次優(yōu)秀計1分，累計加分。
⑺擔任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重復計算）（6分封頂）。
⑻在單班或艱苦環(huán)境中從事教學工作的每年加0.5分（限小學）（5分封頂）。
7、有關年限的計算截止20xx年12月底。
七、本方案解釋權(quán)歸響腸中心學校校務委員會。
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