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【精華】大班美術(shù)教案集合7篇

大班美術(shù)教案集合7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

  一、概述

  1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

  2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食,一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子,結(jié)果迷路了,被鄰居送回了家。

  3.教師先出示一個半圓形,讓幼兒猜老師會把它變成什么;其次老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)后提出問題;再次幼兒看ppt,聽故事,教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容;再說出小刺猬的身體特點(diǎn);最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài),愉快地完成創(chuàng)意畫,其中還滲透禮貌和安全教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)  1.知識與技能

  (1)使幼兒看ppt時仔細(xì)觀察刺猬,了解刺猬的生活習(xí)性;

  (2)能說出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫出來;

 。3)有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

  2.過程與方法

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動腦思考、積極發(fā)言,說己的看法與見解;

 。2)指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬,來表達(dá)自己的感受。

  3.情感態(tài)度價值觀

 。1)能夠意識到坐姿和握筆的重要性,從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法;

 。2)通過親身體驗(yàn)感受繪畫成功所帶來的樂趣;

 。3)能大膽的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)對藝術(shù)的熱愛;

 。4)通過品德和安全教育,使幼兒懂得禮貌待人,不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  1.幼兒是6—7歲的大班孩子,思維活躍,特別是對小動物有濃厚的興趣;

  2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己,渴望得到老師的表揚(yáng)和同伴的夸獎;

  3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎(chǔ),如:大象;

  4.幼兒能夠均勻的涂色,按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

  四、教學(xué)策略  1.以問題解決為主的策略:

 。1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容;

 。2)、通過仔細(xì)觀察能說出小刺猬的身體特征。

  2.自主繪畫策略:

  學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬,并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

  五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。

  1.教學(xué)資源:多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

  2.資源準(zhǔn)備:教學(xué)ppt、半圓形紙;幼兒人手一份彩筆、白紙。

  3.重難點(diǎn):半圓形和短線條的組合。

  六、教學(xué)過程: 。ㄒ唬⿴熡渍勗,導(dǎo)入新課

  1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么?

  2.老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)。

  3.提問:老師把它變成了什么?是怎么變的?。

  4.它是哪個小動物?你們喜歡嗎?

 。ǘ┳屑(xì)看ppt,聽故事。

  1.幼兒仔細(xì)看ppt,聽故事;

  2.提問:故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活習(xí)性?它的`哪些地方做得好,哪些地方做得不好;你們喜歡它嗎?(討論分析)

  3.教師對幼兒進(jìn)行品德和安全教育。

 。1)我們小朋友待人要有禮貌;不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝,不把果子留一些給幫助過它的山羊。

 。2)小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

  4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子?

 。ㄈ┯變鹤鳟,老師觀察指導(dǎo)。

  1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體,再用短線來畫小刺猬的刺,然后畫上果子;

  2.鼓勵能力強(qiáng)的小朋友多畫幾只小刺猬;

  3.鼓勵幼兒大膽用色,并均勻涂色;

  4.鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

  5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌

  把幼兒畫好的作品貼在墻上,互相欣賞。

  (五)幼兒

  1.幼兒自評

  我畫的是什么內(nèi)容,我的創(chuàng)意。

  2.幼兒互評

  他(她)的創(chuàng)意是什么,亮點(diǎn)在哪里,內(nèi)容豐富嗎。

 。┡c

  這節(jié)課主要幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度,側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的。

  七、延伸活動: 在體育活動中,組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。

  八、點(diǎn)評 附自編故事《背果果的小刺猬》

  小刺猬安安喜歡安靜,它怕光、怕熱,餓了就吃一些雜糧、青菜,沒有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L刺,丑陋。一天,小刺猬想出去覓食。出了門,它好奇地東瞅瞅、西逛逛,猛然看見了一棵很高的蘋果樹,蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水,它想:如果能把樹上的蘋果搬到家里的話,我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹,想摘到蘋果,可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法,它把自己卷成一個小刺球,滾向那棵蘋果樹,想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞,卻掉下來一個爛蘋果,小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍!它看見了一只老山羊,靈機(jī)一動,跑到老山羊面前說:"老山羊,前面有一個蘋果樹,我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說:"好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹,小刺猬就地一滾,把掉下來的蘋果扎到身上跑了,連聲謝謝都沒說。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題,并關(guān)心這些問題的解決。

  2、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的'快樂。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備

  帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。

  活動過程

  1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。 使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。

  2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

  3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

  4、繪畫:未來城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

  2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,體驗(yàn)小組合作的'快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),并添畫背景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  小組合作制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白板課件。

  2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

  活動過程:

  1、觀看視頻,回憶圩墩公園的景色。

  2、觀察不同晨練人物動態(tài),了解小人拼貼方法。

  3、小組合作,創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。

  4、小組合作,自由拼貼繪畫,體驗(yàn)小組合作的快樂。

  5、展示作品,相互欣賞和交流。

大班美術(shù)教案 篇4

  借形想像就是把同一塊形狀可以想象出不同的事物,它具有三大轉(zhuǎn)換三大想象五大教學(xué)模式。三大轉(zhuǎn)換:將一個行轉(zhuǎn)換為另一個形,如:將紙片撕成動物;講一個情節(jié)轉(zhuǎn)換為另一個情節(jié);將沒有情節(jié)的轉(zhuǎn)換為有情節(jié)的,如:寫生一個杯子,畫一個杯子還不算完成了,還可以添畫情景,畫個郭晶晶在杯口跳水。三大轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要隨機(jī)運(yùn)用。三大想象指相對想象相關(guān)想象借形想象。相對想象指看見藍(lán)藍(lán)的天想到清清的水,看到老人想到孩子,看到上想到下等;相關(guān)想象如茶杯添加情景。五大教學(xué)模式是指:課堂式模式,兒童模式展很難;作品式模式,有點(diǎn)是可以積累大量的作品,缺點(diǎn)是兒童要完成一幅完整的畫畫作品很累;游戲式模式,注重教學(xué)的過程,以提高興趣為主要目標(biāo),而忽略了教學(xué)的結(jié)果,完全以興趣為主,幼兒玩得特別開心。

  今天的示范課(王春娟執(zhí)教的<拖墨借形想像>)就是課堂式與游戲式相結(jié)合的。展覽式模式,完全定格在美術(shù)作品的終極目標(biāo),美術(shù)課上忽略了這終極目標(biāo)是不完善的,階段性美術(shù)活動使每個孩子的作品尺寸不一樣材料不一樣內(nèi)容不一樣,好的美術(shù)課是一定要關(guān)注展覽式模式的;比賽式模式,對教師幼兒都有成就感,要有把握的有能力的在比賽中獲獎,在參賽作品中如何打破常規(guī),與眾不同,才能獲獎。要對評委了解,要有針對性的指導(dǎo)幼兒。中國兒童美術(shù)活動的定向,如藍(lán)藍(lán)的天,白色的云等,以及色彩涂色方法的模式化,阻礙了兒童美術(shù)兒童對色彩主觀理解;造型上分析,如:四分之一的太陽,兩個三角形變成魚,冒煙的`房子等這些都阻礙了兒童美術(shù)的發(fā)展。幼兒園美術(shù)定義在哪兒?

  “稚拙美術(shù)”:不追求明暗比例結(jié)構(gòu)透視為目標(biāo)的藝術(shù)。其一要解放教師們的教育教學(xué)的糾結(jié)——像與不像;其次就是解放孩子畫得像不像。

  幼兒園開展美術(shù)活動的意義:

  1、美術(shù)是孩子喜歡的學(xué)科,與生俱來的,沒有理由去剝奪它,沒有理由不把美術(shù)活動開展下去。

  2、美術(shù)活動是個看得見的顯性的活動,家長很喜歡。

  3、美術(shù)活動能改變幼兒園的環(huán)境,孩子的美術(shù)作品具有廣泛的深遠(yuǎn)的意義。美術(shù)活動的四大價值:情感的知識的技術(shù)的創(chuàng)造的因此要理解完善美術(shù)活動。幼兒園美術(shù)活動的技術(shù)定格在使用美術(shù)材料的方法上;對畫面的理解;對線條的理解千萬不要是畫的直不直,園畫得圓不圓,寧愿線條是彎彎的摺摺的。創(chuàng)造是兒童美術(shù)教學(xué)的最大價值,創(chuàng)造不是說一個眼畫得大,一個眼畫得小,嘴歪歪的這就是創(chuàng)造,這是錯的,是誤區(qū)。

  總之,不同的目標(biāo)追求不同的模式,不同的模式在課程中互補(bǔ),不能采用單一的模式。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

  2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

  2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

  3、幼兒認(rèn)識、觀察過絲瓜。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

  教師:你見過絲瓜嗎?是什么時候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?

  2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

  3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

  4、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

  教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的.感覺呢?

  5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

  教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么時候的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?

  鼓勵幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

  6、幼兒相互交流作品。

  活動反思:

  活動中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長短不同,手感不同等等。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式,掌握刮刮畫的方法,表現(xiàn)深海里的魚。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作,體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  16K刮刮紙,牙簽若干支。課件一個。

  活動過程:

  1、引題激趣:

  (1)出示刮刮畫,激發(fā)幼兒對刮刮畫的`興趣。

 。2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與刮刮畫作比較,使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

  2、觀察討論:

 。1)運(yùn)用課件,展示刮刮畫的作畫步驟。

 。2)教師示范畫深海里的魚。

 。3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

  3、自由創(chuàng)作:

 。1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。

  (2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

  4、交流體驗(yàn):

  把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。

大班美術(shù)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、了解世界各地有趣的房子。

  2、通過欣賞各地建筑物,提高審美能力。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來的房子

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、有趣的房子圖片若干,筆、紙

  2、現(xiàn)代建筑圖片一張,老房子圖片一張

  三、活動過程:

  一、欣賞世界各有趣的房子。

  1、這是什么房子?有趣在哪里?

  2、你從哪里能看出它是房子?

  小結(jié):雖然這些房子都有不同的形態(tài),不同的風(fēng)格,不同的功能,但他們都有一個房子共同的特征:有屋頂、墻壁、門窗。

  二暢想未來的房子

  1、這幾天我們看了那么多房子,有老房子,有我們現(xiàn)代的建筑,還有今天看得有趣的房子,那么未來的.房子有可能是怎么樣的呢?

  2、幼兒暢想,自由發(fā)言。

  三、設(shè)計(jì)未來的房子

  1、教師出示示范圖,請幼兒欣賞。

  2、提出要求:要考慮新穎,美觀和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋頂、墻壁、門窗。

  2、幼兒設(shè)計(jì)房子

  四、交流分享

  1、你設(shè)計(jì)的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特別的地方?

  活動反思

  學(xué)習(xí)以主題“未來的房子”的繪畫課,我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑,讓他們感受了奇特的設(shè)計(jì);顒又泻⒆觽兿胂蟠竽懚嫣兀械挠萌切、蘑菇等畫屋頂,大門是用波浪線圍成,孩子說是滾動的大門,有的是畫攀爬墻,周圍是鋸齒線圍起來,還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥,說是這樣才好看……還有很多很多,孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。

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