教育科研年度工作總結(jié)
教育科研年度工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教育科研年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教育科研年度工作總結(jié)1
本年度,學(xué)校教科室在上級(jí)主管部門(mén)和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,按照市教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn),結(jié)合我校教科研工作實(shí)際,以“服務(wù)為核心,發(fā)展為主題,能力為本位,管理為保證,效益為目標(biāo)”的工作思路,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),以課題研究為主線,以課堂教學(xué)為陣地,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展做好保障工作。通過(guò)一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高,對(duì)我校的教育教學(xué)工作起了推動(dòng)作用。
現(xiàn)將教科室在一年里的工作總結(jié)如下:
一、抓好常規(guī)管理,拓寬教師視野
教科研工作的目的是從理念到實(shí)踐上對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和變革,從而為學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展提供理論與實(shí)踐的依據(jù),它服務(wù)于學(xué)校的中心工作教學(xué)工作,服務(wù)于學(xué)校的改革與發(fā)展。為使學(xué)校的教科研工作有序高效地規(guī)范運(yùn)作,我校建立并健全了適應(yīng)性、科學(xué)性和實(shí)效性統(tǒng)一的教科研支持系統(tǒng)。
1、一把手校長(zhǎng)以其敏銳的目光,超前的理念,立足于學(xué)校實(shí)際,時(shí)刻保持科研意識(shí),以科學(xué)的方法提升辦學(xué)水平,用科學(xué)的理念引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展。
2、合理構(gòu)建教科研管理網(wǎng)絡(luò),在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織策劃下,有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教科研活動(dòng)。教科室努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和服務(wù)性作用,認(rèn)真制訂學(xué)期工作計(jì)劃,大力推行行動(dòng)研究,努力使教育科研“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”。
3、為了促進(jìn)教師積極投身于教育科研,學(xué)校從多方面采取措施,形成了“典型引路、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)”的激勵(lì)機(jī)制;為了增加教科研管理的透明度,更加有序、有效地開(kāi)展教科研工作,發(fā)揮學(xué)?蒲械母笮,我們還在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了“教學(xué)研究”,使每一項(xiàng)新的教科研舉措以及每一項(xiàng)課題研究的.最新動(dòng)態(tài)都能第一時(shí)間公布于眾,以此增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí),參與管理的主動(dòng)性。
4、學(xué)校將教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按規(guī)定比例納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,并逐年有所增加。
二、重視校本教研,力求科研實(shí)效
本學(xué)期,各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)管理制度和計(jì)劃安排,結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)開(kāi)展教研活動(dòng),對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高發(fā)揮了積極作用。具體講,我們開(kāi)展的教研活動(dòng)有以下幾項(xiàng):
1、強(qiáng)化校本培訓(xùn),為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。今年暑期,我校圍繞“學(xué)校發(fā)展與教師成長(zhǎng)、學(xué)校管理與班級(jí)管理、教學(xué)研究與課堂實(shí)踐、師德師風(fēng)與教師素養(yǎng)”為主要內(nèi)容,采用教師自學(xué)、小組討論、集體交流為主要手段的暑期校本培訓(xùn)。其中,邀請(qǐng)了泰興市洋思中學(xué)刁勇副校長(zhǎng)作了題為《向課堂要效率,讓改革促發(fā)展》的報(bào)告,邀請(qǐng)市教育局督導(dǎo)室王劍主任為全體教師上了一節(jié)師德師風(fēng)教育課。
2、各個(gè)教研組組織開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng),探索教學(xué)模式,進(jìn)行教法和學(xué)法的改革,活躍了校內(nèi)的教研氣氛,取得了較好的效果。據(jù)統(tǒng)計(jì),各教研組共開(kāi)出53節(jié)公開(kāi)課。除公開(kāi)課外,全體教師還積極參加聽(tīng)課活動(dòng),吸收他人的經(jīng)驗(yàn),以利于自身的提高。
3、穩(wěn)步推進(jìn)“自主性學(xué)習(xí)”課題,落實(shí)有條不紊。20xx年8月,我校順利通過(guò)泰州市主題參與教育科研課題的申報(bào),20xx年1月完成了課題開(kāi)題論證工作,20xx年通過(guò)研究形成了一系列切實(shí)可行的教學(xué)策略,在20xx年秋學(xué)期校級(jí)教學(xué)活動(dòng)安排中,要求在職教師完成一節(jié)課堂模式交流課,在研究成果在教學(xué)實(shí)際中進(jìn)行實(shí)踐和論證,20xx年1月,《農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究》的通過(guò)結(jié)題論證。
三、深化活動(dòng)建設(shè),收獲科研成績(jī)
1、積極參加區(qū)級(jí)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。為推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,加強(qiáng)校際間交流,20xx年3月我校成功承辦溱潼區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文和九年級(jí)體育的教學(xué)研討活動(dòng),受到區(qū)教研站領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。
2、組織英語(yǔ)組“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。20xx年3月21日,分別由王曉君和翟雯瑤兩位教師執(zhí)教《8BUnit3MainTask》的英語(yǔ)課堂教學(xué),讓英語(yǔ)教師在實(shí)踐中得到鍛煉,在互學(xué)中得到提升,展示出不同教學(xué)方法和手段在課堂教學(xué)中的實(shí)施。
3、開(kāi)展校內(nèi)法制征文活動(dòng)。20xx年4月,姜堰市教育局和姜堰市法制局開(kāi)展了以“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法,預(yù)防未成年人違法犯罪”主題征文活動(dòng),我校通過(guò)精心組織,在全校學(xué)生中開(kāi)展校內(nèi)征文活動(dòng)。其中黃龍寶老師指導(dǎo)的尹慧敏、葛蓉蓉同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),八(1)班張玉婷和八(2)班兩位同學(xué)都榮獲三等獎(jiǎng),黃龍寶、潘金梅兩位老師榮獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
4、舉行初中語(yǔ)文說(shuō)課比賽活動(dòng)。為了深入探索課堂教學(xué)的有效性,提升教師的教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,9月在舉行了由語(yǔ)文組承辦的說(shuō)課比賽活動(dòng),說(shuō)課內(nèi)容為初中語(yǔ)文閱讀欣賞九年級(jí)上冊(cè)《雨中的紫荊關(guān)》,參賽的三位教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,做到思路設(shè)計(jì)清晰,語(yǔ)言流暢,滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)評(píng)選推薦潘金梅老師參加溱潼區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),潘老師在該項(xiàng)活動(dòng)中獲得溱潼區(qū)二等獎(jiǎng)。
5、組建科技興趣小組,成功申報(bào)科技特色學(xué)校。本著豐富學(xué)生課余生活,拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標(biāo),于7月份組建科技興趣小組。在9月份閉幕的第24屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)(江蘇地區(qū))“金匙”科技競(jìng)賽中,我校陳紅川同學(xué)榮獲個(gè)人特等獎(jiǎng)、周慧穎、吳煜琦、陳宇榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng),田小村副校長(zhǎng)被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,楊勇慧老師被評(píng)為優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員。7月,學(xué)校申報(bào)了泰州市青少年科技教育特色學(xué)校,12月,泰州市青少年科技教育特色學(xué)校在我校掛牌。
6、組織網(wǎng)上觀摩泰州市初中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)要求全體物理教師按時(shí)參與觀摩,撰寫(xiě)評(píng)課筆記;顒(dòng)中,無(wú)一人缺席;顒(dòng)后,共收到評(píng)課筆記27次。
總結(jié)這一年的工作,收獲與反思同在,感動(dòng)與困惑同行。
對(duì)于學(xué)校教育科研我們也有一些想法和認(rèn)識(shí),想和大家一同進(jìn)行探討:
問(wèn)題一:關(guān)于課題研究。課題研究是一些專家才能干的事情,我們教師只管教學(xué)即可。這是我們?cè)S多老師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其實(shí)我們身處教學(xué)一線,許多教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題都可以成為我們研究的課題。研究的面和目標(biāo)不要太大,切入點(diǎn)要小,研究度要深,課題研究也不是復(fù)制、粘貼加剪刀就能夠獲得成功,需要在研究中體現(xiàn)你自己的思想和行為變化。
問(wèn)題二:關(guān)于教科研管理。20xx年姜堰市教育局下發(fā)《姜堰市中小學(xué)(幼兒園)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則(試行)》,要根據(jù)細(xì)則意見(jiàn),結(jié)合本校實(shí)際情況,出臺(tái)我校教科研管理意見(jiàn),更新教師教育教學(xué)的理念,鼓勵(lì)教師參與的積極性,促進(jìn)學(xué)校教科研工作可持續(xù)發(fā)展。
問(wèn)題三:關(guān)于骨干引領(lǐng)。要培養(yǎng)一批教科研骨干,培養(yǎng)一批真正的研究者。
因?yàn)檫@些教師對(duì)教科研感興趣,無(wú)論什么條件下都能自覺(jué)地去進(jìn)行研究,從而帶動(dòng)更多的人參與其中。有些教師只是為了職稱評(píng)審才去進(jìn)行課題研究,才去寫(xiě)論文,一旦職稱評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),也就是其研究的終結(jié)。
問(wèn)題四:關(guān)于校本教材建設(shè)問(wèn)題。要建立課程資源庫(kù),加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。為學(xué)校課程培訓(xùn)、教學(xué)參考、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)提供更好的專業(yè)服務(wù)和交流平臺(tái)。
教育科研年度工作總結(jié)2
學(xué)年既將結(jié)束,現(xiàn)把學(xué)校的教育科研工作做一總結(jié):
一、指導(dǎo)思想:
以教育科研“來(lái)源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)”為宗旨,把“科研興教”當(dāng)作教師發(fā)展的根本,切實(shí)抓好教科研工作。
二、工作措施:
。、建立健全教科研管理制度。
主要有《課題研究工作管理?xiàng)l例》、《科研經(jīng)費(fèi)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師考核評(píng)價(jià)制度》、《科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《課題實(shí)驗(yàn)制度》、《科研實(shí)驗(yàn)辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗(yàn)檔案管理制度》等等。
。病⑵占敖炭蒲兄R(shí),提高教師的教科研水平。
編印教科研知識(shí)講稿,開(kāi)展小型的教科研知識(shí)講座,讓教師特別是參研教師了解教科研,成為教科研骨干教師。
3、課題研究注重過(guò)程按規(guī)程操作
由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用》、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題,經(jīng)過(guò)專家組的嚴(yán)格審核,于20xx年底結(jié)題,20xx-20xx年4月,又一項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《工學(xué)結(jié)合、校企合作、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項(xiàng),并于9月份開(kāi)題,正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),組長(zhǎng)組織教師投入到課題研究之中,特別是研究微型課題,解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
。、以科研為指導(dǎo),抓好常規(guī)工作,規(guī)范教學(xué)行為,提高工作的.實(shí)效性。
教育科研從來(lái)都不是無(wú)源之水也不是無(wú)本之木,要想真正發(fā)揮教科研的作用,那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以科研理論為指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,解決實(shí)際問(wèn)題。主要突出以下幾方面:
。1)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查力度,作好記錄和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的管理規(guī)程。
(2)加強(qiáng)質(zhì)量管理,要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面,特別要抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
(3)充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手,示范課教師、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新教師的神圣職責(zé),充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。
(4)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求,克服教學(xué)工作的隨意性。
。5)完善教師學(xué)習(xí)制度,積極開(kāi)展互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),使教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和提高。
三、取得成績(jī):
。薄⒔處煹慕萄兴接兴岣。
2、課題檔案較為規(guī)范。
。、教師課堂教學(xué)能力不斷提高。
。础⒔處熃虒W(xué)行為較為規(guī)范。
5、有30篇教師論文獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)赤峰市級(jí)論文獎(jiǎng)。
。、在國(guó)家級(jí)課題結(jié)題時(shí),課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例,得到了專家組的好評(píng)。
教育科研年度工作總結(jié)3
一學(xué)期來(lái),我校以科研為中心,堅(jiān)持用教育科研解決教育上的問(wèn)題和困難。積極探索科研興教的辦法,探索課堂教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,用科學(xué)的理念、科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),提高課堂教學(xué)的科研含量,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。認(rèn)真研究課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),深化分層次教學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)。結(jié)合縣教育局、教研室的要求,聯(lián)系本校實(shí)際開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)努力,在教育科研等諸方面取得可喜成績(jī)。
一、抓科研、定措施、出效果
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神,貫徹執(zhí)行上級(jí)文件,把教師的思想集中到教育科研上來(lái),堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的理念,把工作落實(shí)到實(shí)處,定措施,確?蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行,確定每周三下午為教研組活動(dòng)時(shí)間,規(guī)定其具體內(nèi)容,做好記錄。此項(xiàng)工作經(jīng)多年實(shí)踐效果良好。首先增進(jìn)了教師間的交流,其次養(yǎng)成教師堅(jiān)持教研活動(dòng),用教育科研指導(dǎo)教學(xué)的習(xí)慣。第三,確保教師有一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。20xx年,我校教師共有多篇學(xué)術(shù)論文獲得獎(jiǎng)勵(lì),成績(jī)斐然。20xx所申報(bào)課題全部結(jié)題,充分反映出教師參與教科研的積極性。
二、認(rèn)真落實(shí)科研的每項(xiàng)工作
1.規(guī)范教案,抓實(shí)常規(guī):為了讓教師盡快適應(yīng)新教程的教學(xué),要求規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,我們重新完善教案的.檢查評(píng)比制度,通過(guò)檢查評(píng)比,教案質(zhì)量較以前有了很大的改觀,對(duì)實(shí)施高效課堂教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。
2.規(guī)范活動(dòng),激發(fā)活力:本著立足實(shí)效,不走過(guò)場(chǎng),不搞花架子的原則,本年度規(guī)范了各種教研活動(dòng),使活動(dòng)形式多樣而有實(shí)效。如將集體備課、小課題研究有機(jī)地融合到一起,真正達(dá)到了全員參與,整體提升素質(zhì)的目的,真正使校本教研煥發(fā)了活力。
為了克服備課“走流程,重點(diǎn)不突出”的現(xiàn)象,根據(jù)學(xué)科和教材的特點(diǎn),圍繞單元重點(diǎn)和難點(diǎn),由備教學(xué)過(guò)程改為設(shè)計(jì)某個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)教學(xué)片斷,集思廣益,拿出最佳方案。
3.規(guī)范檔案,留下痕跡:本著“讓活動(dòng)留下痕跡”的原則,每次活動(dòng)都有方案、有過(guò)程、有結(jié)果,有存檔,且做到一事一案。克服了為應(yīng)付檢查臨時(shí)突擊的壞習(xí)慣。
4、勤培訓(xùn),促成長(zhǎng):教師外出學(xué)習(xí),能夠擴(kuò)大教師視野,拓寬教學(xué)思路。20xx年是老師們外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)最多、人數(shù)最多、學(xué)習(xí)級(jí)別最高的一年。如:部分骨干教師參加學(xué)習(xí),部分學(xué)科參加了愛(ài)心教師培訓(xùn)等。要求每位外出考察學(xué)習(xí)的教師,都寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)與心得等,真正做到學(xué)有所用,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、研“課題”,求發(fā)展。教科處堅(jiān)持走科研興校、科研興師、科研強(qiáng)校之路。本學(xué)期除了圓滿完成了教學(xué)驗(yàn)收及評(píng)估工作外,還根據(jù)縣教科室要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以不走形式、注重實(shí)效為原則,在“打造高效課堂”上進(jìn)行深入研究,積極探索符合我校實(shí)際課堂模式,認(rèn)真做好立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。為此,我們教務(wù)處深入課堂進(jìn)行調(diào)研,統(tǒng)一思想,全員發(fā)動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,課題研究的結(jié)題階段工作已經(jīng)順利完成,并已上報(bào)申請(qǐng)結(jié)題。
三、重視科研知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平
教育科研重要性已逐漸被廣大教師所任可,但要想搞好科研,并用其解決教育上的實(shí)際問(wèn)題卻并非易事。為此,多次組織教師學(xué)習(xí),學(xué)校也積極配合,組織教師出去參觀學(xué)習(xí),購(gòu)買(mǎi)大量圖書(shū)供教師閱讀,學(xué)校教師的綜合素質(zhì)得到了大幅度的提高。
四、把教育科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中
科研是已為廣大教育工作者所熟知,這也是各學(xué)校所追求的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),探求規(guī)律,學(xué)校大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在總結(jié)前邊“啟發(fā)——探究式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織教師討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),嚴(yán)格規(guī)范,并在全校展開(kāi)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,教師擺脫了以往上課滿堂灌、填鴨式唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,把過(guò)去教師單一的“講”學(xué)生被動(dòng)地“聽(tīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹摹皢ⅰ睂W(xué)生的“動(dòng)”和“論”,形成了師生間的雙向活動(dòng),充分體現(xiàn)了教師的和學(xué)生的主體作用,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
總之,教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又及其重要的工作,要常抓不懈。在今年的工作中,要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教育科研年度工作總結(jié)4
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給主導(dǎo)科研工作人員一個(gè)純凈的環(huán)境,對(duì)于工作中落后的人,該幫扶的進(jìn)行幫扶,對(duì)于工作中有抱怨的,該溝通的進(jìn)行溝通,對(duì)于工作中拉后腿的該懲治的進(jìn)行懲治,請(qǐng)看下文。
對(duì)于課改優(yōu)秀者該鼓勵(lì)的鼓勵(lì),俗話說(shuō)重獎(jiǎng)之下有勇夫,我想,在課改推進(jìn)中,重獎(jiǎng)之下必有智者。這是外部環(huán)境。絕不能讓非主流文化占據(jù)了發(fā)展的主流文化。學(xué)校中層及科研工作人員要進(jìn)一步思考工作的實(shí)效性,無(wú)關(guān)緊要的不做,可做可不做的選擇性地做,非做不可的創(chuàng)造性地做,讓老師有更多的時(shí)間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內(nèi)部環(huán)境。這需要全體行政謀劃打造。
科研課改工作要找準(zhǔn)自己的'方向,走好自己的路。語(yǔ)文學(xué)科,以課測(cè)、周測(cè)、單元測(cè)人人過(guò)關(guān)為基本點(diǎn)形成自己的教學(xué)模式,數(shù)學(xué)學(xué)科好在有教科所謝校長(zhǎng)的支持,有學(xué)校學(xué)科帶頭人的相助,適合校情的模式已經(jīng)有了思路,相信能走好自己的路。
我校的小組建設(shè)已有一定的成效,但為保證課堂模式改革的推進(jìn),小組建設(shè)還必須緊緊抓牢,小組建設(shè)應(yīng)該采用兩種方式打造,一是開(kāi)學(xué)初采用學(xué)生學(xué)習(xí)小組專題培訓(xùn),即教師應(yīng)在第一月每天下午進(jìn)行小組培訓(xùn);二是課堂教學(xué)中進(jìn)行小組中一些問(wèn)題的個(gè)別指導(dǎo)。打造好小組。
預(yù)習(xí)是先學(xué)后教理念落實(shí)的保障,所以明確每一學(xué)科、每一類課題的預(yù)習(xí)要求是必要的。教師要學(xué)生明確并且執(zhí)行落實(shí),需要老師在前期投入大量的時(shí)間培訓(xùn)和指導(dǎo)。
科學(xué)、思品學(xué)科也應(yīng)該當(dāng)作語(yǔ)數(shù)學(xué)科對(duì)待,也應(yīng)該思考課堂教學(xué)的有效性。
站在不同的角度去體會(huì)感受,這就是理解的不同
從事科研工作已有4個(gè)月之余,但是靜靜地反思走過(guò)的路,我覺(jué)得有許多遺憾尚留心底,借今天這個(gè)機(jī)會(huì),和老師們交流,理解萬(wàn)歲,希望得到大家充分的理解。
由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒,科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì)工作、三風(fēng)整頓工作、三年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作,任何一塊的工作都是紛繁復(fù)雜的。我只有和時(shí)間賽跑,規(guī)劃好每一天的工作,早上7點(diǎn)左右到校,晚上至少11點(diǎn)離校,有時(shí)甚至是凌晨1點(diǎn)后。星期六、星期天還要加班,如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子,還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事,所以沒(méi)有更多的時(shí)間和老師們一一交流解釋,難免會(huì)造成一些誤解,但是很感謝大家對(duì)我一如既往的理解和支持。時(shí)常在想如果沒(méi)有志林校長(zhǎng)的支持,沒(méi)有郭老師、仕權(quán)、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助,我真不知道這一學(xué)期是怎樣挺過(guò)來(lái)的,我從心底感謝你們!真想克隆一個(gè)我,分頭做事。
教育科研年度工作總結(jié)5
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名特殊教育教師,面對(duì)的是存在智力缺陷的學(xué)生,學(xué)生的障礙類型多樣、程度差異極大,教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能更是時(shí)刻接受著考驗(yàn)。所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中,F(xiàn)結(jié)合本年度的教科研工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木,無(wú)源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,保持思想與時(shí)俱進(jìn),把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書(shū),多學(xué)習(xí),多思考,多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
二、扎實(shí)教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量
在工作中,我積極學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,經(jīng)常邀請(qǐng)老師對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,通過(guò)老師們的意見(jiàn)和建議,不斷反思,積極改進(jìn)。同時(shí),我堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí),每學(xué)年聽(tīng)課不少于40節(jié),從老師們的精彩課堂中吸取精華,充實(shí)自己。此外,我開(kāi)通了鄭州市教育博客,堅(jiān)持每周不少于一篇的博文撰寫(xiě),及時(shí)記錄自己的教育故事和教學(xué)反思,發(fā)表的文章中多篇被評(píng)為精華文章。
在教學(xué)上,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則。在備課時(shí)深入鉆研教材,重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,根據(jù)學(xué)生的`程度差異,設(shè)定分層目標(biāo)進(jìn)行差異教學(xué),滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在課堂上,我嚴(yán)格要求自己,上好每一節(jié)課。我執(zhí)教的《10減幾》通過(guò)實(shí)施目標(biāo)分層、教學(xué)內(nèi)容分層、課堂提問(wèn)分層、課堂練習(xí)及課后作業(yè)的分層等多角度考慮學(xué)生的程度差異,實(shí)施分層教學(xué),取得較好的教學(xué)效果,贏得聽(tīng)課督學(xué)的高度評(píng)價(jià)。隨后,在校內(nèi)說(shuō)課大賽中我準(zhǔn)備的課題《三角形的認(rèn)識(shí)》,獲得老師們的一致好評(píng)。同時(shí),我有幸代表學(xué)校參加了xxxx年金水區(qū)基本功大賽,受益匪淺。如果說(shuō)分析教材與研究學(xué)生是教學(xué)的基礎(chǔ),那么每一節(jié)課堂都是是歷練的舞臺(tái),我正在逐步增強(qiáng)自己的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、研究教學(xué)問(wèn)題,提高教育科研能力
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。在平日教學(xué)中,我潛心鉆研課堂教學(xué),能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
。ㄒ唬﹫(jiān)持個(gè)案研究(注重個(gè)案研究,共性問(wèn)題個(gè)別突破。)
個(gè)案研究法很適用于特殊兒童的問(wèn)題研究,每學(xué)期我都會(huì)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研究,并撰寫(xiě)詳細(xì)的研究過(guò)程,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的個(gè)案研究能力,更好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。
例如,我一直擔(dān)任培智低年級(jí)的生活數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一年級(jí)的課程教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)培智學(xué)生對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)情況很不理想,學(xué)生和老師都苦惱于“為什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字有些學(xué)生就是學(xué)不會(huì)”。通過(guò)對(duì)學(xué)生的共性學(xué)習(xí)問(wèn)題的分析,我積極確定研究方向,著手開(kāi)展能讓學(xué)生“快樂(lè)學(xué)數(shù)字”的教育教學(xué)研究。
確定研究方向后,我首先選定一位比較典型的學(xué)生進(jìn)行了《數(shù)字學(xué)習(xí)困難的個(gè)案研究》。研究過(guò)程中針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字困難的表現(xiàn)分析其原因,我通過(guò)形象聯(lián)想記憶、多感官輔助學(xué)習(xí)等多種方法促進(jìn)其對(duì)數(shù)字的認(rèn)知與識(shí)記,效果顯著。為后續(xù)的數(shù)字教學(xué)研究提供了教學(xué)依據(jù)。隨后,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我不斷反思,改進(jìn)教與教學(xué)方法,根據(jù)不同學(xué)生存在的問(wèn)題,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),尋求智力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字困難的“好藥良方”。并由此經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)出了省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐摹丁罢覝?zhǔn)癥狀學(xué)數(shù)字對(duì)癥下藥出良方”》。
教育科研年度工作總結(jié)6
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),形成重視課堂,研究課堂的.熱潮,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文教育科研個(gè)人年度工作總結(jié)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、嚴(yán)格管理,優(yōu)化過(guò)程
在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),滲透思維策略訓(xùn)練,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。
集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究,與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
教育科研年度工作總結(jié)7
教育科研是促進(jìn)教研員專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。20xx年我?蒲泄ぷ鳎凇翱蒲袨橄葘(dǎo)”的旗幟下,充分發(fā)揮教育科研在工作中的地位與功能,以課題研究為突破口,不斷加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的總結(jié)和梳理,使我校的教育科研工作繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。現(xiàn)對(duì)本年度的教育科研工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、推進(jìn)課題研究工作縱深發(fā)展
1.本學(xué)期我們?cè)谡n題研究方面取得了豐碩的成績(jī)。共有十項(xiàng)由教研員擔(dān)任主持人的省級(jí)課題結(jié)題,使教研員+教師這一課題研究模式成功落地。
2.20xx年又有一項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)課題成功立項(xiàng)。對(duì)科研課題科研室從課題申報(bào)立項(xiàng)到最終結(jié)題全程跟蹤管理,并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。
3.經(jīng)過(guò)我們的努力,公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃課題基于“立德樹(shù)人”目標(biāo)的課堂教學(xué)與研學(xué)實(shí)踐知行課程建設(shè)研究地區(qū)指導(dǎo)中心,共計(jì)10所小學(xué),9所初中,3所高中成為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極參加課題組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
、賲⑴c《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)·教研版》向您約稿活動(dòng),共投稿12篇
②參加有獎(jiǎng)?wù)骷诙䦟谩把袑W(xué)實(shí)踐,書(shū)香萬(wàn)里”專題征文的作文題目,共征集作文題目226篇
、蹍⒓雨P(guān)于開(kāi)展“共筑冬奧夢(mèng)一起向未來(lái)”青少年冬奧主題采風(fēng)作品征集活動(dòng)
4.20xx年教育局教科所成功申報(bào)國(guó)家級(jí)課題中國(guó)未來(lái)學(xué)校—人工智能背景下的課堂教學(xué)改革,進(jìn)修學(xué)校成為這項(xiàng)課題的'成員校和基地校,我們正在配合教育局教科所完成這項(xiàng)課題的相關(guān)工作。
二、積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍
積極推選教研員參加科研型名師和骨干教師評(píng)選。我校共推選2人參加公主嶺市首屆科研型名師評(píng)選活動(dòng),推選1人參加公主嶺市首屆科研骨干教師評(píng)選活動(dòng)。以上三名同志均成功當(dāng)選。
三、鼓勵(lì)教研員總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在各級(jí)各類期刊上發(fā)表文章。
、20xx年4月6日教育局教科所發(fā)文要求每校每月投稿1—3篇,稿件展示本校的工作成績(jī)、工作亮點(diǎn)、辦學(xué)特色、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),各校有重大活動(dòng)、重要會(huì)議、重要成績(jī)和亮點(diǎn)要及時(shí)撰寫(xiě)新聞報(bào)道稿件。對(duì)于教育局的這一要求,我們積極努力完成,每月都按要求完成。
②積極向各級(jí)各類刊物投稿。本年度組織向公主嶺教育投稿十余篇,向吉林教育投稿5篇。
③隨時(shí)完成上級(jí)布置的各類任務(wù)。
教育科研年度工作總結(jié)8
這一學(xué)年以來(lái),我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署,以新教育構(gòu)筑理想課堂為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)作出以下總結(jié):
一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我校緊緊圍繞課堂教學(xué)綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究?jī)煞矫嬲归_(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行理想課堂集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的`地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)年我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié),英語(yǔ)教研課10節(jié),物理教研課6節(jié),化學(xué)教研課6節(jié),道法、歷史教研課各4節(jié),音體美計(jì)教研課各4節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)學(xué)科日;ヂ(tīng)課制度。要求以學(xué)科教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、存在的不足以及今后改進(jìn)的意見(jiàn)。
1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn)、提高。
2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無(wú)法實(shí)施。
3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教育科研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用。
4、一少部分教師對(duì)教研不重視,敷衍塞責(zé),有待改進(jìn)和加強(qiáng)。
以上是我校這一學(xué)年以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
教育科研年度工作總結(jié)9
在區(qū)教育局新學(xué)期工作會(huì)議精神和進(jìn)修學(xué)校科研部工作計(jì)劃的指導(dǎo)以及科研部關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,以教育教學(xué)科研作為構(gòu)建“生命的課堂”的重要手段,樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的理念,努力使科研過(guò)程成為推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力提高的過(guò)程。同時(shí)積極展開(kāi)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題《開(kāi)放式作業(yè)與學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的研究》的課題研究。為進(jìn)一步開(kāi)展好科研工作,促進(jìn)全體教師的科研意識(shí)和科研能力,使科研真正發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的作用,總結(jié)如下:
一、本學(xué)期進(jìn)行的主要科研工作 (一)、課題研究
1、建立科研管理考核制度。
2、樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試用科研的態(tài)度和方法解決問(wèn)題。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,積累過(guò)程材料。
4、提高教師的科研能力,科研與課堂教學(xué)行為相結(jié)合,增強(qiáng)科研的實(shí)效性。
。ǘ、重點(diǎn)工作
1、以個(gè)案研究法和案例研究為主要方法開(kāi)展課題研究并積累過(guò)程材料。
2、及時(shí)分類整理課題研究過(guò)程性材料,并及時(shí)總結(jié)鼓勵(lì)。
3、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的科研促進(jìn)作用,繼續(xù)進(jìn)行科研骨干的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)對(duì)全體教師科研意識(shí)的培養(yǎng),鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)故事、案例、反思等,對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理性的,研究性的思考。
。ㄈ、培訓(xùn)講座為促進(jìn)全體教師的科研意識(shí),提高科研能力,在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠科學(xué)理性地思考、研究和解決問(wèn)題,使教育科研真正為解決教育難題、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),本學(xué)期進(jìn)行了一次科研講座和兩次科研培訓(xùn)。 (四)、其他工作
1、認(rèn)真參加了科研部組織的科研例會(huì)、培訓(xùn)和科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了我校的科研工作的順利展開(kāi)和進(jìn)步。
2、初步建立了科研工作的常規(guī)制度和考評(píng)機(jī)制。
3、學(xué)習(xí)使用學(xué)校和科研部的科研博客,從科研部的`博客中和郵箱中學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、積累了一些課題過(guò)程材料,課題研究有序進(jìn)行。
二、取得的成績(jī)
。ㄒ唬⒖蒲谐晒S碩
。ǘ、整體科研意識(shí)增強(qiáng),科研能力提升。許多教師能重視和積極參加科研工作,對(duì)工作中遇到的困難能主動(dòng)探索,以科學(xué)研究的態(tài)度去面對(duì)和嘗試解決。撰寫(xiě)科研論文、案例的積極性較高,水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高,同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高。
三、存在的問(wèn)題
1、部分教師的科研意識(shí)不強(qiáng),教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的真正意義,認(rèn)為搞科研就是為了那論文證書(shū),沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭。
2、本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行科研課題研究課。
四、今后努力方向
繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門(mén)的要求和指導(dǎo)精神,進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)章制度,進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的科研意識(shí),使科研與課堂教學(xué)相結(jié)合,發(fā)揮科研對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。以上是我校本學(xué)期的教育科研工作總結(jié),一學(xué)期的工作中得到了科研部領(lǐng)導(dǎo)的許多關(guān)心和幫助,有許多工作做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好,下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí),也誠(chéng)懇地希望得到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正。
教育科研年度工作總結(jié)10
王寨鎮(zhèn)王集小學(xué)教科研工作在縣局基教科、教研室、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,科研興!睘橹笇(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
一、教育科研制度化,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展
我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中,我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,組織教學(xué)教研,認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,聽(tīng)評(píng)課制度,校本研修制度,加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在教研活動(dòng)中,研究新課程,在課堂教學(xué)中,實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查,單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂效益,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開(kāi)課,人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,每學(xué)期,教師聽(tīng)課人均在15節(jié)以上。
3、每學(xué)期,加大教學(xué)調(diào)研力度,采用聽(tīng)、看、測(cè)、問(wèn)等形式,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于30節(jié)次,評(píng)課不低于20節(jié)次,準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài),了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、教師專業(yè)成長(zhǎng),教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書(shū)可看,有感而發(fā),為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,每月不少于500字。
我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)資料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究,建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對(duì)性的反思?捎浺还(jié)課的成敗,教學(xué)過(guò)程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等,在反思中提高,在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,通過(guò)交流展示,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我反思的質(zhì)量。。
3、每學(xué)期,我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,本年度計(jì)劃達(dá)10余人次。
三、開(kāi)展常規(guī)科研活動(dòng),提高綜合素質(zhì)
本學(xué)期,我校積極組織教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,開(kāi)展崗位練兵,提高教師綜合素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談,了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,并與教師一起研究對(duì)策,實(shí)施有效教學(xué)。
本學(xué)年,學(xué)校開(kāi)展了新課程研討課、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。
每次活動(dòng)教師們非常重視,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。每天下午,教導(dǎo)處專門(mén)組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議,大家相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。
2、 教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,旨在提高學(xué)生的心算能力,促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的'分析,找出存在的問(wèn)題,提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題,并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,起到了積極的推動(dòng)作用。
4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,xx月xx日下午,學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,從四個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見(jiàn):一是畢業(yè)班工作的重要性;二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視;三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力;四是對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議,為增進(jìn)家校雙方的了解,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課題引路,科研強(qiáng)師興校
蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)!睘榇耍覀児膭(lì)教師走研究之路,努力做研究型教師。我校以科研促教改,認(rèn)真抓好教研工作,進(jìn)行教法、學(xué)法研究,切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究。每學(xué)期初,在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下,各教研組都從本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力,學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效。20xx年9月,我校9被評(píng)為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。
五、取得的成績(jī)
學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績(jī)。近年來(lái),王集小學(xué)教師先后在省、市、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文60余篇。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品2篇,以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開(kāi)課教學(xué),獲得同行的一致好評(píng)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,為教師專業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái),教師們的教學(xué)水平也有極大跨越。
六、存在問(wèn)題及努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。
2、提高廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性。
3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要各年級(jí)、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。
總之,我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路,營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教育科研年度工作總結(jié)11
要求把課堂大練兵與省級(jí)課題“新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合,開(kāi)展“問(wèn)題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前,教務(wù)處、教研組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備,圍繞學(xué)校問(wèn)題式教學(xué)組織本組的教師開(kāi)展課堂觀察和研討活動(dòng),同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校“xx發(fā)展規(guī)劃”中,明確制訂了“長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)想,立足校本,健全機(jī)制,科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略,重視教育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用,把教育科研作為學(xué)校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程,整合、優(yōu)化學(xué)校的各級(jí)、各類課題,圍繞特色建設(shè)組織科研活動(dòng),提升特色建設(shè)的層次。圍繞教育教學(xué)這一核心,強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識(shí)。深入展開(kāi)課題研究,加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐、積極總結(jié),深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展,切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。我校在這方面花了大力氣,下了大工夫,努力耕耘,具體探索了以下做法:
制定了實(shí)施方案:緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo),構(gòu)建“一個(gè)系列”:按循序漸進(jìn)的原則,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,形成一個(gè)由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”:學(xué)生的'全員參與,教師的全員參與。開(kāi)辟“三個(gè)渠道”:
1、主攻有效課堂;
2、延伸其他學(xué)科;
3、抓好成果推廣。
優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”:
1、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;
2、群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合;3、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合;
4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實(shí)施“五育并舉”:育德、益智、健體、求美、促勞同時(shí)并舉。
在課堂這個(gè)主陣地上,結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),改革考試評(píng)價(jià)制度,制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。
(1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案;繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度,以激勵(lì)為目的,取消劣等評(píng)價(jià),把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
(2)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求,我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。不僅評(píng)價(jià)教師的教,更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),而且要通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。
教育科研年度工作總結(jié)12
時(shí)間如白駒過(guò)隙,回顧本學(xué)期的教育科研工作,本人根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)工作,不斷加強(qiáng)思想、理念和方法的學(xué)習(xí),收集了大量的原始的過(guò)程性材料,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課題研究實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為了總結(jié)得失,明確經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下一階段的工作進(jìn)行提供參考,現(xiàn)特將前一階段的工作情況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)為先,積淀底蘊(yùn),夯實(shí)科研基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我首先從管理理論上充實(shí)自己,自費(fèi)訂閱《教育教學(xué)管理》,經(jīng)常借閱《人民教育》、《湖北教育》利用休息時(shí)間學(xué)習(xí),充實(shí)自己的理論積淀。其次還購(gòu)買(mǎi)并認(rèn)真研讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新舊大綱對(duì)比》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《為了中華民族的復(fù)興》、《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》等書(shū)刊以及各類教科研雜志,更新自己的觀點(diǎn),給自己業(yè)務(wù)方面注入新鮮的血液。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)了與研究的課題相關(guān)的理論,積極參加教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),豐富科研理論知識(shí)。同時(shí)我注重向身邊的榜樣學(xué)。學(xué)習(xí)老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)。我積極參與了《班隊(duì)活動(dòng)滲透心里健康教育研究》課題的課題組長(zhǎng)工作任務(wù)。通過(guò)研究課觀摩、查找相關(guān)資料、集體備課、研討等形式,對(duì)課題研究思路及相關(guān)基本方法等有了一定了解,為課題研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)……
二、加強(qiáng)教研、科研整合,落實(shí)研究過(guò)程。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的`研究。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭、社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,因此,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
本學(xué)期,將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中,全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展。首先樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,在日常教學(xué)中加以研究,將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,并收集、整理成豐富的文本資料。
在進(jìn)行課題研究時(shí),我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,用敏銳的眼光審視自身教學(xué),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>
本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)格要求自己。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中,心靈受到熏陶,人格得到培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,確保正確率。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材,理解編者意圖,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,大膽探索教育教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生主體作用,注重因材施教。為了使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得扎實(shí),在教學(xué)過(guò)程中,科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),大膽地改革教材,用活教材。采用的分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、分類考核評(píng)價(jià)等辦法,讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),關(guān)注知識(shí)的生成,讓學(xué)生自己感悟新知,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教給學(xué)生智慧和能力,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本期學(xué)生參加競(jìng)賽,我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人。不僅教學(xué)生學(xué)知識(shí),還教學(xué)生學(xué)做人,與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處,做到學(xué)生的心靈深處,總是以愛(ài)為本,平等待生,及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂(lè),不斷改進(jìn)工作方法,幫助學(xué)生建立自信,獲取成功。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,注重人文關(guān)懷,堅(jiān)持德育為首,育人為本,做到了既教書(shū)又育人,讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng),贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴?傊,在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志,加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修煉。還結(jié)合愛(ài)生行動(dòng),悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
我和課題組的其他幾位教師經(jīng);ハ嗦(tīng)課,教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識(shí),提升反思能力,促使其學(xué)習(xí)方式、方法的深度延伸,調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu),整合學(xué)科知識(shí)框架,然后互相評(píng)課,并研討形成下一步的實(shí)施思路,確定擬研究的問(wèn)題及對(duì)策。
三、注重積累,樂(lè)做有心人,隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。本期完整地積累了課題研究過(guò)程中的各種原始資料,如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
另外,嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期,認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),本期撰寫(xiě)的教學(xué)論文有10篇獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),其中在市、區(qū)級(jí)發(fā)表6篇。
四、收獲與體會(huì)
通過(guò)研究學(xué)生專題日記、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自我反思、自我完善的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí),也使我更深入、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維延伸,從而明確了對(duì)其進(jìn)行思想教育、思路矯正的方向,教育教學(xué)更加富有針對(duì)性。
我的教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)心得使我對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、體驗(yàn)得到不斷反思,研究思路不斷深入而富有針對(duì)性。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù),為課題組成員相互借鑒、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件。
總之,本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作,深切地感受到,學(xué)校開(kāi)展心理健康教育對(duì)提高學(xué)生良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)健全的人格,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)滲透,是很有時(shí)效性的。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn),我們將會(huì)為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗!我相信:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下,在課題組成員的不懈努力下,我校教科研必將枝繁葉茂,喜結(jié)碩果。
教育科研年度工作總結(jié)13
上學(xué)年我校教科研工作主要圍繞高中課改、教師教育、課題申報(bào)工作、招生宣傳等方面來(lái)展開(kāi),具體包括這樣幾項(xiàng)工作:
一、課題立項(xiàng)申報(bào)工作;
二、科研協(xié)作體年會(huì)和聚焦課堂活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)和資料籌備工作;
三、教師教育的學(xué)校檔案建設(shè)工作及教師教育管理工作;
四、課程改革和教師教育的部分制度方案規(guī)劃的制定工作,課程改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作;
五、科研周活動(dòng);
六、招生宣傳與校園網(wǎng)建設(shè)與管理工作,等等。
課題立項(xiàng)工作:
結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定,我校十一五的國(guó)家級(jí)課題確立為《普通高中新課程實(shí)施的推進(jìn)與管理研究》和《普通高中新課程課堂教學(xué)實(shí)效性研究》,科研室承擔(dān)了兩項(xiàng)課題申報(bào)的前期準(zhǔn)備工作,及時(shí)完成了課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)的填寫(xiě)和上報(bào)工作,目前第二個(gè)課題已得到批復(fù),成為實(shí)驗(yàn)校。
按照市教育局工作安排,我校積極參與市高中課改研究項(xiàng)目,首輪申報(bào)我校共有涉及高一的各個(gè)學(xué)科的16個(gè)研究專題,后根據(jù)市基教一處的調(diào)整意見(jiàn),我校與11中、36中共同承擔(dān)了《普通高中新課程實(shí)施中的教學(xué)管理研究》的研究項(xiàng)目,并且作為項(xiàng)目牽頭學(xué)校,我校完成了立項(xiàng)申報(bào)書(shū)的制定與填寫(xiě)工作,已及時(shí)上報(bào)基教一處,后經(jīng)教育局統(tǒng)一組織研討,此項(xiàng)工作又經(jīng)三校相關(guān)人員研究,又重新完善申報(bào)書(shū),上傳教育局。學(xué)校原有16項(xiàng)專題作為校級(jí)項(xiàng)目予以推進(jìn)。并在“科研周”活動(dòng)中組織各項(xiàng)目教師進(jìn)行了課題進(jìn)展總結(jié)。
此外,20xx年7月,完成了《大連八中“信息時(shí)代青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)資源建設(shè)”課題結(jié)題總結(jié)報(bào)告》,并同鄭國(guó)東、孫雨安兩位教師的事跡材料一同上報(bào)總課題組參加結(jié)題。
科研協(xié)作體年會(huì)和聚焦課堂活動(dòng):
20xx年9月15、16日我校承辦東北三省十二校科研協(xié)作體年會(huì),科研室主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的前期聯(lián)絡(luò)工作(發(fā)會(huì)議通知)及部分接待工作,負(fù)責(zé)會(huì)議交流材料的準(zhǔn)備工作,及時(shí)完成了協(xié)作體交流材料的匯編工作,保證了整個(gè)活動(dòng)的順利圓滿地進(jìn)行。
在我校承擔(dān)的'聚焦課堂大型教學(xué)活動(dòng)中,科研室主要負(fù)責(zé)與上海專家教師的聯(lián)系工作及到連后的接待工作,在教學(xué)處的配合下,及時(shí)完成了教師教案、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)的上傳工作,為活動(dòng)的圓滿完成做出了努力。同時(shí)此次活動(dòng)中,我們積極地與多家媒體進(jìn)行聯(lián)系,保證活動(dòng)得到了及時(shí)地報(bào)道,收到了良好的宣傳效果。
教師教育的學(xué)校檔案建設(shè)及管理工作:
按照市教師教育工作要求和我校實(shí)際,從11月開(kāi)始我校開(kāi)始啟動(dòng)教師教育得檔案建設(shè)工作,確立了科研室的兼職人員的職責(zé)分工,到目前為止,教師教育的紙質(zhì)檔案已經(jīng)建立起來(lái)了,電子檔案已建立完畢,目前學(xué)校有專門(mén)人員及時(shí)下載市里研訓(xùn)工作通知,及時(shí)上傳教師教育的成績(jī),搞好檔案的登記管理工作,堅(jiān)持每?jī)蓚(gè)月對(duì)教師的研訓(xùn)作業(yè)檢查一次,及時(shí)反饋總結(jié)作業(yè)情況。在年初市教育學(xué)院檢查組檢查和6月份的專項(xiàng)調(diào)研中,我校此項(xiàng)工作的各環(huán)節(jié)均得到了較好的評(píng)價(jià)。這是學(xué)校自上而下比較關(guān)注、積極準(zhǔn)備的結(jié)果。
課程改革和教師教育的部分制度方案規(guī)劃的制定工作:
20xx年是高中課改的起始年,我校又是省課程改革樣本學(xué)校,因此要求我校很多工作必須走在前面,學(xué)校著力進(jìn)行了課改的有關(guān)規(guī)劃方案的制定,科研室參與了學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)、校本課程開(kāi)發(fā)方案等的制定工作,負(fù)責(zé)了學(xué)分手冊(cè)和選課指導(dǎo)手冊(cè)的印刷工作。在教師教育工作方面,科研室與教育教學(xué)部門(mén)共同承擔(dān)了一系列制度規(guī)劃的制定,如教師教育工作學(xué)校五年規(guī)劃、年度計(jì)劃及各項(xiàng)職責(zé)等,使得我校此項(xiàng)工作雖然起步不早,但內(nèi)容全面、有學(xué)校特色。
積極參與學(xué)校關(guān)于課改、教師教育的迎檢檔案資料籌備工作。較好地完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的撰寫(xiě)工作。20xx年6月撰寫(xiě)《構(gòu)建校本教研、開(kāi)發(fā)校本課程、完善學(xué)生評(píng)價(jià)》一文,上報(bào)省市,參加交流
科研周活動(dòng):
為更好地總結(jié)課程改革工作,我校第六屆科研周圍繞課改開(kāi)展總結(jié)與交流活動(dòng)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排與部署下,科研室負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科的總結(jié)體會(huì)文章進(jìn)行審核,對(duì)大會(huì)交流文章進(jìn)行一定的指導(dǎo)與修改,組織了學(xué)校的課改交流活動(dòng),取得了一定的積極效果,在一定的程度上促進(jìn)了課程改革工作。并對(duì)各學(xué)科總結(jié)交流文章分期在《教育信息》上進(jìn)行了刊發(fā)。
學(xué)校宣傳工作:
上學(xué)期圍繞招生,按學(xué)校安排,策劃并制作印刷了《光榮與夢(mèng)想》招生畫(huà)冊(cè),組織了在《大連日?qǐng)?bào)》、《大連晚報(bào)》的專版宣傳,撰寫(xiě)了《走進(jìn)八中,開(kāi)啟成長(zhǎng)與成功的大門(mén)》、《大連八中,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最好的發(fā)展空間》、《大連八中,桃李滿庭芳》等文,取得了較好的宣傳效果。此外,多次與多家媒體聯(lián)系,完成了聚焦課堂、數(shù)學(xué)滿分學(xué)生李昆彥、畢業(yè)典禮等人物、活動(dòng)的宣傳報(bào)道。
在接管學(xué)校網(wǎng)站工作后,按要求,基本完成了網(wǎng)站內(nèi)容的建立和充實(shí),形成了網(wǎng)站內(nèi)容的基本面貌。能及時(shí)地通過(guò)“校園動(dòng)態(tài)”對(duì)學(xué)校重大活動(dòng)及各項(xiàng)成果予以報(bào)道展示。
其它工作:
在上學(xué)年,科研室還負(fù)責(zé)學(xué)校安排的其它工作,如參與學(xué)校五年規(guī)劃、年度工作計(jì)劃總結(jié)的起草工作,出刊了三期《教育信息》。
工作中存在的問(wèn)題與不足:
1、作為教科研部門(mén),應(yīng)該積極開(kāi)拓、富有創(chuàng)新精神的開(kāi)展工作,應(yīng)該積極地為學(xué)校工作及本部門(mén)工作提供建設(shè)性的建議,但上學(xué)期的工作仍然基本表現(xiàn)為完成學(xué)校安排,有的工作如《教育信息》出刊等工作還有拖延的現(xiàn)象,有人員參與不夠等問(wèn)題,當(dāng)然工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性還不夠,《教育信息》由于教師參與的積極性不夠,稿件來(lái)源是問(wèn)題,數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高,網(wǎng)站存在工作推進(jìn)被動(dòng)、部分內(nèi)容充實(shí)更新過(guò)慢的問(wèn)題。
2、圍繞教育教學(xué)中心工作,教育科研的先導(dǎo)性、研究性、服務(wù)性作用發(fā)揮不夠,缺少有主題、有方向、有牽引的參與,立足于解決問(wèn)題的研究、研討活動(dòng)開(kāi)展得不夠,對(duì)教育教學(xué)的過(guò)程參與不夠,教師研訓(xùn)、課題工作與教育教學(xué)仍有一定程度的游離!督逃恼愤x編完成得不好,沒(méi)能為教師提供學(xué)習(xí)資料。
3、上學(xué)年第一學(xué)期由于科研室兼職人員的調(diào)整未能及時(shí)完成,所以工作基本停留在我這里,人員調(diào)動(dòng)和工作安排不理想,影響工作進(jìn)度和效率。下學(xué)期調(diào)整了人員,充實(shí)了人力,明確了職責(zé),進(jìn)一步推進(jìn)了相關(guān)工作。
4、相對(duì)來(lái)說(shuō),教師對(duì)繼續(xù)教育、撰寫(xiě)論文、開(kāi)發(fā)校本教材,時(shí)間、精力、積極性都不夠,甚至有反感情緒,出現(xiàn)遲交、拖交繼續(xù)教育作業(yè)的情況。這里有主客觀原因。需要積極地加以調(diào)整,改變這種狀況。
教育科研年度工作總結(jié)14
20xx年是繼往開(kāi)來(lái)的一年。在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與培養(yǎng)下,以及各位同事的大力支持和幫助下,我在日常工作中嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)上力求精益求精,通過(guò)自己的不懈努力,較好地完成了職責(zé)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況總結(jié)如下:
一、思想政治工作及學(xué)習(xí)方面:
1、思想和學(xué)習(xí)方面
。1)在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷、幫助、支持下,我腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,以“服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則,始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
。2)認(rèn)真參加單位組織的各種學(xué)習(xí),在實(shí)際工作中,始終把艱苦奮斗,盡職盡責(zé),真心誠(chéng)意為人民謀利益作為自己的行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格按照規(guī)定約束自己,自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
。3)思想品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、工作方面:
。1)強(qiáng)化形象,提高自身素質(zhì)。由于單位人員少,工作量大,為做好各項(xiàng)工作,我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常加班加點(diǎn),注重以身作則,以誠(chéng)待人。
(2)愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。一年來(lái),我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值,正確處理苦與樂(lè),得與失,個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn),誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。
。3)錘煉業(yè)務(wù)講提高。利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或錄入文件的同時(shí),細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,改掉自己的不足,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己在工作上有所提高。
。4)吃苦耐勞講勤奮。面對(duì)學(xué)校事務(wù)雜、任務(wù)重的情況,不怕吃苦,主動(dòng)找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應(yīng)環(huán)境,在繁重的工作中磨練意志,增長(zhǎng)才干。
二、工作體會(huì)及不足之處
一年來(lái),在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深體會(huì)到:我們局是一個(gè)講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的集體,對(duì)于各項(xiàng)工作都要求精益求精。在這樣的氛圍中,只有在思想上與集體保持高度一致,嚴(yán)于律己,積極上進(jìn),才能融入到這個(gè)集體之中。所以,我必須更加深入地學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,用理論知識(shí)武裝自己的頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,科學(xué)地研究,思考和解決工作中的遇到的問(wèn)題,使自己能夠與集體共同進(jìn)步。
其次,要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),在工作中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。工作中,我要努力學(xué)習(xí),熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí),始終以積極的工作態(tài)度,高度的責(zé)任感和只爭(zhēng)朝夕的精神投入到工作中,在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,戒驕戒躁,爭(zhēng)取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績(jī),只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行。
第三、要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自己。
經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉,雖然在思想和工作上都有了新的.進(jìn)步,但與其他同事相比還存在著很大差異。因此,在今后的工作中,不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),還要客觀地面對(duì)自己的不足之處,逐漸改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn),注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力,不斷在工作中學(xué)習(xí),進(jìn)取,完善自己。
總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在以后日子里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
教育科研年度工作總結(jié)15
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,20xx悄然來(lái)臨,回顧本學(xué)期的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,因此,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、樂(lè)做有心人,隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
3、確定個(gè)人專題,加強(qiáng)個(gè)案研究。
在進(jìn)行專題研究時(shí),要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。平時(shí),我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的`高度著眼,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,確保正確率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛(ài)生行動(dòng),悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期,認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作。
在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,我作為一名中學(xué)教師,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì)的發(fā)展”。
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