六年級期中考試總結(jié)集合
六年級期中考試總結(jié)集合
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的六年級期中考試總結(jié)集合,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級期中考試總結(jié)集合1
期中考試已經(jīng)過去一周了,可是我卻至今還沒有撫平我受傷的心靈,因為這次期中考試我是花了將近兩個星期給孩子們復(fù)習的。從拼音學習,到基礎(chǔ)復(fù)習,再到閱讀講解,我都很認真地跟他們講解了,我自認為也講了很多,他們應(yīng)該聽懂了并掌握了呀!可是一到考試,我就真的明白了“理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感”這句話。這一個星期,我沉下心來,好好反省了一番……
一、學生的依賴心理比較嚴重
學生中普遍存在的一個現(xiàn)象,就是有老師守著的時候,才會端起書本,勉強學習一番。而老師一旦離開,教室會立馬充滿嘰嘰喳喳的議論聲……接手他們有一年多了,雖然我一直強調(diào)并告訴他們,學習是自己的事情,一定要自覺!可是感覺真正聽進去了并付諸實際行動的人屈指可數(shù)?赡苁俏覐娬{(diào)的力度和頻率還不夠吧!
二、學生的注意力不夠集中
每個科任老師都有反應(yīng),我們班的學生,有好幾個上課都注意力很不集中,這個問題我也發(fā)現(xiàn)了,他們幾個上課時要么是玩橡皮擦,要么是捏筆尖,要么是掐手指,要么是眼神呆呆地望著黑板,而實際上是不知神游到了什么地方……每次遇到這樣的情況,我都會停下來指出,可是注意力都不會持續(xù)五分鐘以上……想想可能是我的課上得太枯燥了,以前學生字時還會帶他們玩玩游戲,可是現(xiàn)在很少了,因為基本上講完生字,做幾個練習,一節(jié)課就完了。
三、我自身上課不夠有激情
回顧我上課這么久以來,很多老師評價我的課都是不夠有激情,情感不夠豐富!確實,這也是一直很困擾我的一個問題,到底要怎樣才能讓自己充滿激情、富有感情呢?是不是我本身就是一個情感缺失的人呢?在感動別人之前首先就得感動自己,這一點我始終都沒能做到!
四、對學生的關(guān)注不夠
反思一下自己,發(fā)現(xiàn)自己對學生的關(guān)注并不夠,平時除了上課時間,并沒有真正做到勤勞走動,對學生的`一舉一動,了解得還不夠,學習方面的困惑、生活中的困難,有很多都是學生來找我說的……這一點確實走的不夠好,以后要徹底改正過來!
總結(jié)這次考試,考得并不是很理想,但是其中的原因有學生的也有我自身的。離畢業(yè)會考的時間日漸臨近,心里的壓力也隨之而來,希望我能夠真正地“有壓力才有動力”,在倒計時中,穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取更大的進步!
六年級期中考試總結(jié)集合2
第一學期期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收,將學生的成績登到成績單上后,進行細細地梳理,x個學生參加考試,總分x分,平均分達到了x分,優(yōu)秀率達到了40%,而及格率也達到了100%,我細細回顧和總結(jié),主要有以下幾點原因:
一、抓好平時的積累和歸納,及時復(fù)習和檢測。
進入六年級以后,學生的學習任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務(wù)要完成,為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西,在平時,我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅持讓學生寫,并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學生抄一些積累性的詞語,擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟。
二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學過程中,對于學生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓練學生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學生還是將我所講的'內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練。
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點,因此在平時的學習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學生,就把它當成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學生生活實際的方法,引導(dǎo)學生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學生都掌握的不錯。但是我也發(fā)現(xiàn),學生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多。諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,提高成績。回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:
1、不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點,今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣,交給學生閱讀方法,擴大學生的閱讀量,多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會,從而促進和提高學生的閱讀能力。
2、興趣先導(dǎo),注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導(dǎo),激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課,一清,每課的練習題一課一練一改!
3、端正態(tài)度,培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中,首先讓學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習興趣,逐漸形成良好的學習習慣。
六年級期中考試總結(jié)集合3
我認為做什么事情過一階段就得總結(jié)。學生的期中考試亦是如此,它是檢驗學生這段時間以來學到的知識多少,檢驗家長這段時間給孩子培養(yǎng)的學習習慣是否正確,檢驗老師這段時間教的學習方法是否恰當,孩子們這段時間對學習掌握的到底怎樣。
我家壯寶明年小升初,所以也就比上學期緊點,(這之前就沒報過輔導(dǎo)班)。但還是以學校的步伐為主。學到哪輔導(dǎo)作業(yè)就做到哪,不能太累孩子,給他壓力沒必要,他不學也木辦法,順其自然吧。
但該總結(jié)還的總結(jié),學習習慣要養(yǎng)好。
這半學期孩子能主動寫作業(yè)了,每到星期自己就說寫完作業(yè)再出去玩。自己安排周六必須做完作業(yè),然后晚上玩游戲,星期天上午上輔導(dǎo),下午做完輔導(dǎo)班的作業(yè)再玩。每天晚上睡覺前看微信的百科知識。作為家長這學期也只是其督促的'作用,沒有像上學期每道數(shù)學題都給他看,錯了的再讓他直接改。這學期看看做完沒,老師判錯的讓他說出原因,把錯的題用紅筆改在旁邊。但這半學期成績不理想,數(shù)學改完錯直接教給老師了,沒法一一分析題了,只記得大類錯的是基本的計算題!分子本是23他能寫25!粗心?大意?基礎(chǔ)不牢?心和手不同步?還有一題就是計算錯誤。這真真是基礎(chǔ)不牢。對于數(shù)學還是多做題吧,多見題型,多練習!
語文字詞里錯了一個字zunao(阻撓)的撓。壯同學造了個字把提手旁改成了單耳旁,其實第二題里組撓的詞,他又寫的就對了。
第三題讓寫看的詞語:地球,壯同學寫了(俯看),老師讓改成(俯視)。閱讀題是《窮人》里桑娜抱回孩子來的心里充滿()和()。壯同學寫的(激動)和(害怕)。老師的是(不妥)和(害怕),此處扣掉0.5分;還有閱讀題《懷念母親》里的一段話:我想到故鄉(xiāng)......在心頭。壯同學寫的這段話是通過(心理描寫)的方式。答案是(對比)的方式。還有一題是作者產(chǎn)生這種矛盾的原因壯同學寫的不恰當。此處扣1.5分。后面一題就是課外閱讀了。由于兩行試卷印的不清。壯同學模糊的做了扣了1.5分。作文就是他平常寫的一篇人與人之間的愛,題目自擬?哿1分。語文總結(jié)是基礎(chǔ)題不能丟分,好好聽寫每單元的讀讀寫寫。上課認真聽老師講解課文。課內(nèi)閱讀也不能丟分。
英語聽力竟然還有倆單詞寫錯:trafficlighs.寫成:trafficeligh.再就是選擇題錯了4個!,看來壯同學的語法掌握不好,背的課文也沒用上。以后都給他講語法知識。
從成績來看這半學期想考好學校沒門!養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣還的看效率!規(guī)定時間完成學校內(nèi)的作業(yè)后多做課外作業(yè)!錯題還要建個錯題本寫出原因并改好!我們要加油啦!
六年級期中考試總結(jié)集合4
轉(zhuǎn)眼間,緊張而急促的期中考試結(jié)束了,在成績公布的同時,我的心情也是波瀾起伏,剩下的就是總結(jié)與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名,語文主要是扣分在閱讀理解,數(shù)學主要錯在粗心,還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整,試卷也很難,一方面是上課的時候不夠用心,另一方面是對于所學知識沒有努力記背,每天的整理復(fù)習不到位,同時遇難題不會思考,閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了,答題卡寫錯了,早知今日,何必當初啊。
這次的數(shù)學試卷很難,數(shù)學是多功能學科,邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學習掌握數(shù)學知識,應(yīng)該有比較科學的學習方法。方法得當,可以"功夫不負有心人",事半功倍;方法不對,就會"費力不討好",事倍功半。我和王諾常常探討學習方法,他告訴我說,是否掌握較為科學的學習方法,是學習成敗的關(guān)鍵。特別是剛跨入新學習階段的一段時期內(nèi),隨著學習科目的增多和學習節(jié)奏的加快,更要及時調(diào)整學習方法,使之適應(yīng)新階段的.學習要求。否則就會掉隊,就會落后。
我認為,一、作好課前預(yù)習,掌握聽課主動權(quán)課堂就是戰(zhàn)場,語文老師常說:"學習就是戰(zhàn)爭,不能打無準備的仗。"如果第二天有數(shù)學課,第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學過的知識;哪些是不懂的,是要通過老師講解才能理解的新知識。二、專心聽講,做好課堂筆記,聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞,直接影響聽課的效果。三、及時復(fù)習,把知識轉(zhuǎn)化為技能復(fù)習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習時,要再次閱讀教材,回想當天所學的內(nèi)容,追憶老師講課的過程,再現(xiàn)課堂所學的知識,讀懂老師已講的例題,四、認真完成作業(yè),形成技能技巧,提高分析解決問題的能力。五、及時進行小結(jié),把所學知識條理化、系統(tǒng)化。
我認為,找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為,只有找到適宜的學習方法,才能在學業(yè)上取得成功。
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