中學學校教學工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的中學學校教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學學校教學工作總結(jié)1

　　為貫徹落實縣教育局關(guān)于《中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)活動實施方案》，蓮花鎮(zhèn)中學開展了心理健康教育活動，現(xiàn)將我校活動做如下總結(jié)：

　　一、活動定位

　　我們在教育教學實踐中認識到學校在促進學生心理健康發(fā)展有一定的義務(wù)和責任，只有把這項工作落到實處，才能真正提高學生的心理健康水平，保證學生健康發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、進行心理健康調(diào)查

　　我們精心設(shè)計學生心理健康情況調(diào)查表，每人一份，要求學生認真如實填寫，統(tǒng)一上交，有專人負責統(tǒng)計情況，學校存檔，對梳理出的問題由心理輔導(dǎo)教師進行心理輔導(dǎo)，解決學生在心理上存在的癥結(jié)，并且定期進行回訪，直到解決問題為止，尊重和保護個人的隱私權(quán)，這樣就可以更多的心理問題的學生來進行咨詢，和老師敞開心扉進行暢談，幫助學生正確認識自己，幫助家庭了解孩子，更好的教育好孩子，學校也會有的'放矢的進行心里將康教育。

　　2、進行心理健康講座

　　我們每學期邀請專家到校開辦一次心理健康講座，普及心理健康知識，解決在家長及學生心中存在的誤區(qū)，有些心理問題難以啟口，久而久之會演變成心理疾病，通過心理咨詢師的的耐心講解，使學生

中學學校教學工作總結(jié)2

　　本學期來，學校教育教學工作以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強教師隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，據(jù)此本人開展了一系列教育教學活動，順利地完成了本學期的工作任務(wù)�，F(xiàn)將一學期的工作回顧如下：

　　一、德育工作：

　　1、課堂教學過程中，狠抓學生管理。以《中學生日常行為規(guī)范》和《育才高中中學生行為準則》為依據(jù)，嚴格要求學生，使學生生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成自覺的良好的行為習慣。

　　2、課后做好學生的思想了解和溝通工作。利用課余時間，找部分學習興趣不濃，學習習慣不佳的學生進行溝通和引導(dǎo)。

　　3、對學生進行理想教育和人生職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計指導(dǎo)。作為心理輔導(dǎo)教師，學生給予了極高的信任，在學生有所需時，本人提供了積極的幫助。

　　二、教學工作：

　　一、認真?zhèn)湔n。從備學生和備教材備出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能。提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上要求都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其它老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在集體備課中，邀請其他老師來評課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的'輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　三、存在的不足和今后努力的方向：

　　1、大力開展讀書活動，提高自我理論素養(yǎng)。加強讀書文化建設(shè)，營造濃厚學習氛圍，開展集體閱讀、自我閱讀等活動，培養(yǎng)自我的讀書習慣，提高教師的理論素養(yǎng)和文化底蘊。

　　2、狠抓課堂教學常規(guī)，尤其加大組織教學和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進一步規(guī)范學生課堂學習行為，努力提高課堂45分鐘效益。

　　3、規(guī)范教學常規(guī)檢查。尤其注重教學反思、教學敘事的評價，提高自我新課程研究水平。

　　4、繼續(xù)落實好自我確定的“八個一工程”。研究并改進改進一個教育教學實踐問題、完成一個學生成功輔導(dǎo)案例、上一堂學校滿意的能展示自己教學模式和風格的展示課、編寫一個可供交流使用的教案、編制一套高水平的綜合試卷、研修一本現(xiàn)代教育理論與實踐的圖書、寫一份教育敘事或教育案例、建立完善一個自己的教育教學博客。

　　5、教育管理中，要加大對全體學生的關(guān)注度，對部分問題學生輔導(dǎo)力度不夠，效果不明顯，需要探尋新的思路和方向。

中學學校教學工作總結(jié)3

　　在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。

　　一、常規(guī)教學工作

　　1、教師任課情況

　　本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務(wù)相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務(wù)完成得相當圓滿。

　　2、科學排課、分班

　　按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表》科學安排課務(wù)，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規(guī)范

　　3、體衛(wèi)藝工作開展扎實有效

　　按照上級要求執(zhí)行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項活動。

　　4、全校全員上晚自習

　　從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生

　　全員上晚自習，每天兩節(jié)晚自習，均有教師進行輔導(dǎo)，學生課余時間得到了有效利用，學習內(nèi)容復(fù)習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。

　　二、教研教改工作

　　1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結(jié)合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經(jīng)初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學、語文、英語等學科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學科技能。初一初二的學案、導(dǎo)案實行校長審簽，保證了學案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。

　　2、為了盡快推進我�！叭吮菊n堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點不斷出現(xiàn)。

　　3、初三年級教師全員進行組內(nèi)教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經(jīng)完成初三上下學期的全部教學內(nèi)容，其余五科也都進行了下學期的教學內(nèi)容，預(yù)計在三月底全部結(jié)課，從四月份所有科目進入復(fù)習階段。

　　三、教學檢查工作

　　1、繼續(xù)實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經(jīng)常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關(guān)教師溝通，提出改進建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤教育。

　　2、教導(dǎo)處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導(dǎo)學案是否有實效，是否有利于調(diào)動學生自主學習合作學習的積極性。

　　3、由于全天都安排了課程，學生作業(yè)基本當堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導(dǎo)，個別難題進行講解，學生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學的課后作業(yè)等。

　　4、大多數(shù)老師都能經(jīng)常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。

　　5、大多數(shù)老師都能利用課間時間對學生進行輔導(dǎo)，單獨教育，指導(dǎo)學習方法，講解習題，進行個別輔導(dǎo)，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。

　　四、考試與評價

　　本學期進行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴格考務(wù)工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。

　　五、教研組工作

　　每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結(jié)果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業(yè)務(wù)學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓(xùn)練，練習學科技能。

　　語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應(yīng)該繼續(xù)保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng)新；11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內(nèi)容豐富，學生參與積極。數(shù)學組在推進“人本課堂”教改方面，應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少。

　　數(shù)學組在12月組織了“趣味數(shù)學競賽”，獲獎同學分數(shù)超過了100分（滿分120分），創(chuàng)我校學生參加數(shù)學競賽成績新高，這也說明了學生在數(shù)學學習能力有了較大的提高。

　　英語組在夯實知識基礎(chǔ)，聽寫單詞，訓(xùn)練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎(chǔ)得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側(cè)重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。

　　政史地組改變教學方法，為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應(yīng)增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的.興趣。

　　理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓(xùn)練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內(nèi)容。

　　六、不足與改進措施

　　1、因為行政領(lǐng)導(dǎo)均擔任課時較多的授課任務(wù)，聽推門課較少，

　　對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導(dǎo)。

　　2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內(nèi)單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導(dǎo)。

　　3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關(guān)系緊張，教師應(yīng)該改進工作方法，改善師生關(guān)系。

　　4、個別科目學生學習成績不高，基礎(chǔ)較差，掉隊學生較多，需要進行輔導(dǎo)提高。

　　5、各教研組的組內(nèi)學習實效性不是很高，下學期要與教師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來，以基本功訓(xùn)練為主線，進行訓(xùn)練，學習訓(xùn)練結(jié)合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。

　　6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結(jié)束了，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，把教學工作做得更好。

中學學校教學工作總結(jié)4

　　為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小心理健康教育的若干意見》，結(jié)合縣教育局的關(guān)于《中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)活動實施方案》，結(jié)合我校實際，進一步提升我校德育工作水平，提高學生學習自覺、行為自律以及社會實踐能力，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、健全人格，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)幸�？鞓穼W生，建設(shè)幸福學校，經(jīng)學校研究，特制定此方案。

　　一、活動背景

　　20世紀80年代，聯(lián)合國衛(wèi)生組織給健康下了一個新的定義：“什么叫健康?健康不僅僅是沒有疾病，它包括身體健康、心理健康、交往健康和道德健康�！本褪钦f，如果一個人身體上沒有什么病，但心理上不健康，心理素質(zhì)不好，或者他對社會適應(yīng)不好，那么仍然不能稱為健康。

　　在競爭日益激烈、學習壓力越來越大、單親家庭越來越多的今天，心理有障礙的學生越來越多，中學生的心理問題呈上升趨勢。相關(guān)資料表明，我國青少年行為問題的檢出率為12.97%，在人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定等方面的問題尤為突出，有焦慮不安、恐懼、神經(jīng)衰弱和抑郁情緒等問題的人數(shù)占青少年總數(shù)的16％以上。心理障礙已成為青少年身心健康的頭號大敵，心理健康教育已成為學校教育管理和學生成長的重點工作。

　　二、活動目的

　　通過特色學校創(chuàng)建工作，推動我校心理健康教育，培養(yǎng)學生良好學習習慣的養(yǎng)成，調(diào)整學生考試心態(tài)，對青春期加以引導(dǎo)，對學生進行生命教育，學會面對挫折，另外也可以通過心理健康教育，創(chuàng)立良好和諧的家庭關(guān)系。明確學校在促進學生心理健康發(fā)展的義務(wù)和責任。切實提高學生的心理素質(zhì)和健康水平。

　　三、活動主題:

　　展青春正能量，讓心靈飛翔

　　四、活動對象:

　　全體學生

　　五、活動內(nèi)容與方式：

　　為保證活動的靈活性和實效性，采取集中與分散活動相結(jié)合的方式。分散活動是指教師、班主任根據(jù)本班的實際，及時對學生進行相關(guān)的教育、交流與引導(dǎo)。集中活動是指按照學校的計劃開展的活動。

　　六、活動時間

　　1.啟動創(chuàng)建階段（20xx年10月）召開班子會、年級組長會、主題班會，學習《綏化市中小學心理健康特色學校爭創(chuàng)活動實施方案及通知》文件精神。制定我�；顒臃桨浮�

　　2.活動開展提升階段（20xx年11月）

　　開設(shè)心理健康教育課；設(shè)置心理咨詢室，配備專門心理健康教師進行心理輔導(dǎo)；建立學生心理健康檔案，分類管理采取措施，解決學生心理健康問題，我們還設(shè)置心理信箱，由有經(jīng)驗的心理教師解答。我們聘請校外專家對學生進行心理健康輔導(dǎo)和講座。

　　3.總結(jié)提高階段（20xx年12月）

　　學校進行心理健康知識競賽，對班級進行評比，評出優(yōu)勝班級和個人；展示各班在活動開展期間取得的成果，評選出優(yōu)秀案例，形成材料存檔備案，由心理教師進行總結(jié)，找出有點及不足，制定下一步工作計劃。

　　七、活動內(nèi)容及要求

　　1.建立完善的工作制度

　　我校將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立心理健康工作機制，開發(fā)和學生心里特點相關(guān)的心理教育課程，由專兼職人心理健康教師講課，并把教師的`教學活動和工作成效納入學校的教師考核制度。

　　2.加強師資隊伍建設(shè)

　　學校負責專兼職心理教師經(jīng)常參加培訓(xùn)，取得相關(guān)職業(yè)資格證，能夠勝任心理健康工作，在學生心理健康教育上具有一定的經(jīng)驗，能夠勝任心理健康工作，我們還鼓勵對心理健康有興趣的教師參與學生的心理健康工作，共同探討和解決存在學生當中心理健康問題。

　　3.加大經(jīng)費投入

　　我校在心理健康工作上加大經(jīng)費投入力度，在學校校舍異常緊張的情況下，建立獨立的心理健康咨詢室，基礎(chǔ)設(shè)施配備齊全，學校還配備了心理熱線電話、心理信箱等，為學生提供盡可能的服務(wù)。

　　我們下發(fā)了學生心理健康情況調(diào)查表，針對心里健康存在的問題進行梳理，為學生保密，使學生能夠正常的學習和生活。

　　4.形成合力，保證效果

　　我們還對學生家長進行心理健康知識宣傳、普及，把心理健康教育延伸到家庭，每學期舉辦一次家長心理健康座談會，由專門的心理咨詢師現(xiàn)場指導(dǎo)，指導(dǎo)家長對孩子的心理引導(dǎo)，達到配合學校開展心理健康教育的目的。

　　5.我校將把心理健康教育進行制度化，做到計劃詳實，形成長效機制。

　　以上活動希望各班認真開展，在活動過程中以學生為主體，學生全員參與。每次活動班主任要認真組織，與學生充分交流，將活動過程性材料做好留存，于活動結(jié)束后及時做好總結(jié)，并將材料交政教處。學校將跟蹤每次活動開展情況，并總結(jié)評比量化反饋。

中學學校教學工作總結(jié)5

　　在過去的一年，我校認真貫徹落實了縣教育局20xx年工作部署，加強教學管理和教學常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，努力提高教育教學質(zhì)量。在王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下取得了可喜的成績�，F(xiàn)將我校教學管理工作的主要做法匯報如下：

　　一、教學管理的主要做法：

　　1、優(yōu)化教學管理制度。我們根據(jù)學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《教職工考核辦法（千分制）》，制訂了《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學校教學管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

　　2、細化領(lǐng)導(dǎo)分工。我校下設(shè)三個年級組和七個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學校領(lǐng)導(dǎo)，負責一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課、月考等教學活動。

　　3、強化教學常規(guī)管理。

　　（1）在備課質(zhì)量上，要求教師做到“四落實”，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學法指導(dǎo)；要求每位教師要認真研讀教材和教學說明，突出實用性，尋找適合我們學生的教學方法。

　�。�2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每學期每人安排一節(jié)公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。堅持提前2分鐘候課制度，學校不定時檢查。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，充分利用一體機和課件教學，怎樣有效怎樣上。

　�。�3）加強作業(yè)的檢查，強化作業(yè)的布置和批改，提高了學生的學習效率，使大多學生能養(yǎng)成認真做作業(yè)的習慣。本學期始著力培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，學校決定每學期舉辦一次書寫比賽，通過評選，對獲獎班級的師生予以頒獎。通過舉辦書法展覽，激勵學生寫好字，力求書寫規(guī)范，作業(yè)規(guī)范。

　�。�4）在教學常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查導(dǎo)學、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學工作。教務(wù)處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學反思三次，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。

　　4、抓好校本教研。根據(jù)教學實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每周按學科分年級搞一次分組，主要討論教學中遇到的教學難題，切磋同科教學方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容。隔周按教研組搞一次集中，主要學習新的教學經(jīng)驗和新的教學方法，現(xiàn)代多媒體教學設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學展示課等，對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。

　　5、加強信息技術(shù)的有效整合。學校要求每位教師，課堂教學中必須使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學資源，上好媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。

　　6、抓學生成績不放松。為激發(fā)學生的學習主動性，本學期我們繼續(xù)對期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績的年級排名前30名的學生，予以獎勵。

　　7、著力抓好畢業(yè)班的教學工作。注重過程管理，細節(jié)管理。力求解決初三師生的后顧之憂，為教和學保駕護航。在20xx年的中考中我校取得創(chuàng)學校升學人數(shù)歷史新高的'好成績，學校在新的學年將一如既往，更加努力工作，力爭明年中考再創(chuàng)輝煌。

　　8、開展多種有益的課外活動。一年以來，我們組織了班級隊列比賽、拔河比賽、籃球比賽等。周二、周四下午第四節(jié)開設(shè)活動課，成立了書法興趣小組、兵乓球興趣小組、足球興趣小組等，通過這些活動的開展，使學生體驗到了角色的責任和義務(wù)，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。培養(yǎng)了學生各種愛好，讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學生努力學習的興趣，確保每位學生留得住，學得好。

　　二、教學工作中存在的不足：

　　1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創(chuàng)新精神，對學生學習方法的指導(dǎo)需要加強。

　　2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

　　三、今后努力的方向：

　　1、加強教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學經(jīng)驗。

　　2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。

　　我們明智中學今后的教學工作，一定會在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)造性的開展工作，努力探索教學管理的新思路，學習新經(jīng)驗，實踐新方法，繼續(xù)提升教學管理水平。

中學學校教學工作總結(jié)6

　　XXX學校成立于20xx年9月，占地面積59.2畝，建筑面積近2萬平方米，是一所全日制、寄宿制、民辦小學，現(xiàn)有33個教學班，1320名學生。

　　自建校初學校就注重對學生進行心理健康的教育，并建立了心理輔導(dǎo)室，通過關(guān)注學生心靈，關(guān)心每一個學生的成長，著力打造一個美麗的、和諧的、充滿人文關(guān)懷的精神家園。

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善資源配置

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，為心理健康教育工作提供師資保障

　　我們學校全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認真落實《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》，將心理健康教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，學校專門成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，分工負責，各司其職。每學年至少召開一次專題工作會議。其中XXX、XXX、XXX，這些心理輔導(dǎo)教師都具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有扎實的心理學和教育學專業(yè)基礎(chǔ)，具備較為熟練的專業(yè)技能，均參加過縣級以上小學生心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，同時學校先后邀請?zhí)绽^新、肖川、焦宗芳等到校針對教師的職業(yè)幸福感提升和人生職業(yè)規(guī)劃等進行專題講座，專家們通過生動、典型的案例，為我校心理健康教育工作提供了有力的師資保障。

　　2.完善的制度，促使心理健康教育工作順利開展

　　學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責》，通過不斷的探索與實踐，發(fā)現(xiàn)由于我校學生人數(shù)多，心理輔導(dǎo)室來訪量大，一個專職教師不足以應(yīng)付該工作。在20xx年9月開始執(zhí)行了心理輔導(dǎo)室輪值制度，由6位老師，輪流做班心理輔導(dǎo)室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。學校將心理輔導(dǎo)教師進行

　　的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標準納入了學校量化考核方案，各種規(guī)章制度的運行確保了心理健康教育工作高效有序運行。

　　二、規(guī)范心理咨詢，關(guān)注心靈成長

　　1.規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務(wù)

　　為了幫助心理有困擾的學生能陽光活潑、健康快樂地成長，學校按照心理輔導(dǎo)室專業(yè)要求、學生需求和學校實際，設(shè)置辦公室、個別輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室等功能室�，F(xiàn)設(shè)有個體輔導(dǎo)室1個，團體輔導(dǎo)室2個（與其它功能室合用），使用面積達到配備標準。心理輔導(dǎo)室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全、內(nèi)部環(huán)境舒適、溫馨、安靜。心理輔導(dǎo)室由學校分管業(yè)務(wù)教學的副校長親自包靠，配備了1名心理健康教師專門負責，保證了輔導(dǎo)室的正常開放和高效使用，能夠做到每周開放接待不少于8小時，為學生細致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認可。

　　2.認真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學提供有效服務(wù) 咨詢與輔導(dǎo)是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，心理專、兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務(wù)，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。

　　3.建立學生心理健康檔案，做好學生的心理跟蹤調(diào)查

　�。�1）學生每次主動找老師咨詢后都必須填寫“學生心理咨詢登記卡”，內(nèi)容包括自身基本情況、咨詢問題、對咨詢結(jié)果的評價、對咨詢工作的意見。這卡片將作為“學生心理健康檔案”的補充。

　　（2）老師在學生咨詢后要對部分心理問題嚴重的學生做咨詢記錄，包括咨詢同學的詳細心理問題、解決過程、解決方式、解決對策。這將為日后的工作提供方向。

　　4.成立學校、家庭和社會輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)

　　（1）滲透班隊活動

　　學校各個科室組織多場校性心理健康教育體驗主題活動，讓學生在豐富多彩的活動中潛移默化受到感染。

　�。�2）整合家長課程

　　通過講座或參與活動等方式指導(dǎo)班主任、學科教師向家長宣傳心理健康教育知識，并為部分家長提供個別輔導(dǎo)服務(wù)，是大力開展心理健康教育，形成家校教育合力的一條可行之徑。學校德育處借助家長課程每學期設(shè)計2次心育系列活動。如，在20xx年1月，我們設(shè)計了《失敗面前不言棄》《怎樣跟孩子進行有效溝通》《教孩子學會自我征服》《學會合作，學會分享》為主題的家長課程；20xx年4月，我們組織設(shè)計了《良好的個性需要培養(yǎng)》《培養(yǎng)孩子的責任心》《用于挑戰(zhàn)自我》等家長課程，使家長更加走近了孩子的心靈世界，了解了家長在孩子成長中的重要性，進一步融洽了親子關(guān)系。

　�。�3）借力社區(qū)教育

　　借助在各社區(qū)建立的少先隊活動室、心靈氧吧等社區(qū)網(wǎng)點，聘請社會資深心理專家和家長義工，對學生進行定期和不定期的心理輔導(dǎo)。尤其是對社區(qū)中特殊家庭中的特殊群體，進行排查、摸底，及時進行心理干預(yù)，力求不讓任何一個孩子掉隊。

　　5.打造校園文化，滋養(yǎng)學生心靈

　　校園文化建設(shè)，時刻關(guān)注學生的心靈。學校圖書室、閱覽室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的長廊，一句句溫馨的話語、一幅幅溫馨的.畫面，那是一種無聲的教育。學校網(wǎng)站有心理健康教育專欄，定期對學生及家長進行心理健康知識普及。學校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開展活動，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。

　　三、立足課程課堂，健全師生人格

　　1.校本教材，讓心理健康教育課更具體

　　學校在組織骨干教師進行充分地討論和論證的基礎(chǔ)上，針對小學階段心理健康教育課程資源進行整合、研發(fā)。主要是圍繞“學習生活中的自我情緒調(diào)控、受挫能力、學習習慣與學習方法、交際心理與同伴交往、安全與道德、疾病與預(yù)防”等不同的主題，精心組織，梯度呈現(xiàn)。

　　根據(jù)學校課程計劃，我校開設(shè)了心理健康教育活動課，開展面向全體學生的各類心理健康教育活動，落實心理健康教育課程，促進學生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。學校對心理健康教育課的時間也做了統(tǒng)一規(guī)定，即每周五第7節(jié)為全校心理健康教育課時間�；顒诱n內(nèi)容可以采用編寫的校本教材，還可以由班主任根據(jù)班級學生的實際情況設(shè)計活動方案。

　　2.能本課堂，讓心理健康教育潤物無聲

　　學校大力倡導(dǎo)生命能本教育，依托課堂學習目標，設(shè)計符合學生心理特點的德育目標，在各學科教學中滲透心理健康教育，讓學生每節(jié)課都有收獲和提高。力爭通過能本課堂打造，把心理健康教育有機滲透到學科教學。通過課堂教學，努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，使學生在這樣的氛圍中健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，從而塑造學生健全人格。

　　四、依托課題研究，助推專業(yè)成長

　　1.各種教育教學活動蘊含著豐富的心理教育因素，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導(dǎo)有機地滲透在各科教學和各項教育活動之中。配合研究課題，對個案學生進行深入的跟蹤調(diào)查分析，總結(jié)經(jīng)驗方法，把心理問題課題化，結(jié)合省市縣教育教學課題，在理論上得到升華。

　　2.學校注重了教師之間的研討交流，學校每學期集中舉行1次理論學習，1次心育公開課，1次心育經(jīng)驗交流會。期末，學校進行1次總結(jié)表彰。其次，學校還結(jié)合實際情況積極開展心理健康教育教學研究，申報了濰坊市心理健康教育的研究課題，撰寫了研究報告，正在進行深入地研究。同時，學校還積極組織教師參加相關(guān)評選活動。20xx年11月，我校在是濰坊市心理學會組織的心理健康教育論文評選活動動中，被評為優(yōu)秀組織單位，趙艷艷、倪宏坤、賈國霞等十幾位老師的論文被評為一二等獎。

　　五、發(fā)展方向

　　為了促進下一步心理健康教育工作扎實有效開展，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，下一步將著力于以下工作的開展：

　　1.繼續(xù)深化心理健康教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，

　　2.強化心理健康教育與家庭教育結(jié)合

　　家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。下一步將通過家長學校對家長進行教育培訓(xùn)，通過學校建立的微信公眾號及校報《育才行知報》開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。

　　3.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

　　學校下一步將繼續(xù)注重校容校貌的建設(shè)，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育一種健康向上的心理教育氛圍。

中學學校教學工作總結(jié)7

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期過去了�；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

　　一、思想方面

　　本人積極參加思想政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀守法，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心、愛護學生，處處以為人師表的形象嚴格要求自己。實際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和學生的人民教師。

　　二、工作方面

　　本學期我擔任九年級(3)(4)兩個班的化學教學、八年級(1)(3)班的生物教學工作，同時擔任生物實驗室管理員職責。工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。具體教學工作總結(jié)如下：

　　1、提高認識，轉(zhuǎn)變教學觀念。

　　隨著新課改的推進，陳舊的教學觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學，它要求教師打破傳統(tǒng)教學，采用新的教學手段進行課改教學。為了使自己的教學方法與新的教學理念相接軌，我多次研讀新課改化學教材相關(guān)書籍，領(lǐng)會了新課改的教學理念，積極運用新課改理念進行教學。

　　2、鉆研教材，因材施教。

　　面對農(nóng)村中學的學生，每位上課的教師都有壓力。學生領(lǐng)悟能力不強，考試成績參差不齊，教學中，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學生的`學習積極性就提不起來。為了使學生聽得懂、記得住、樂于學，我在上課之前先從學生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學生多動手、動腦、動口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教育，課后積極了解學生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學生”打下基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

　　中學化學是九年級新開的一門學科。學生入門了，很簡單，不入門，它比外語還難學。所以，平日的教學里，我用化學實驗來貫穿全年的教學工作。演示實驗，每節(jié)課都有，而且力爭準備充分，讓每一位學生都能觀察到明顯的現(xiàn)象。學生實驗，盡可能多分組，讓所有的學生都有動手的機會。實驗教學激發(fā)了學生無限的興趣，但是瑣碎的知識點又讓他們頭昏腦脹。所以對學生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學生喜愛化學，讓他們對化學產(chǎn)生濃厚的興趣，課后，認真研讀教參，設(shè)計出適合學生的教學過程，課上積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒，多鼓勵他們，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做到多表揚少批評。如果一開始就讓學生對化學產(chǎn)生厭學態(tài)度，那你的教學注定是失敗的。為此，平時的教學中，我多方面向?qū)W生灌輸好的學習方法，明確化學在生活中的作用，講述一些成功人士的學習經(jīng)歷，鼓勵他們要有信心，不要有畏懼情緒。這樣從易到難，慢慢培養(yǎng)了學生學習的興趣。

　　4、加強復(fù)習，做到有序有效。

　　化學復(fù)習是一個很重要的環(huán)節(jié)，在中考總復(fù)習中，我分三階段進行復(fù)習。

　　第一階段，章節(jié)復(fù)習，帶領(lǐng)學生回憶、鞏固所學知識點并加強記憶力度;第二階段，專題復(fù)習，把中考知識點按照專題分解給學生，使他們對知識點有一個系統(tǒng)性的認識;能夠做到舉一反三，融會貫通;第三階段，模擬檢測，每一次模擬考試，都做到嚴把試題質(zhì)量關(guān)，認真及時批改試卷，針對學生存在的問題及時糾正，力爭全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習工作開展得有序、有效，不但減輕了學生的壓力，還增強了學習的積極性。事實證明，這樣的復(fù)習方式很受學生歡迎。

中學學校教學工作總結(jié)8

　　一年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，以中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學發(fā)展觀，始終堅持：“德育為首、質(zhì)量為先、育人為本、和諧發(fā)展、創(chuàng)家長放心的學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，堅持以教師為主導(dǎo)、以學生為主題、以建設(shè)優(yōu)良的“校風、教風、考風、班風”為重點;以抓質(zhì)量為核心;以豐富多彩積極向上的校園文化建設(shè)為載體;以服務(wù)師生為宗旨;以建設(shè)“文明、和諧、平安”的.校園為目標;以人為本、實施人性化管理。

　　開展“抓學風、轉(zhuǎn)教風、促質(zhì)量，抓安全、促和諧、保平安”的活動，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，大力開展校本教研活動，鼓勵教師相互學習，抓住機遇派出教師參加學習培訓(xùn)，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 加強教師隊伍建設(shè)，全面提升德育水平。

　　1、一年來，學校十分重視班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)，通過學習實踐科學發(fā)展觀、學習國家大政方針、學習《教育法》、《教師法》、《職業(yè)道德規(guī)范》、開展黨風廉政建設(shè)活動，扎實抓好教師的政治理論工作，全體教師認真學習人均記筆記2萬余字、寫心得體會6篇以上、自查自糾材料2份，有宋警等3名同志積極要求上進，被組織考察為預(yù)備黨員。

　　2、學校年初制訂了《德育工作系列化方案》、師德師風建設(shè)計劃，使學校德育工作有計劃、有組織、有目的地順利開展。

　　3、借建國六十三周年，開展師德師風演講、書畫展、慶“七一”歌詠比賽等活動，對學生開展愛國主義教育。

　　4、每期堅持開展師德師風個人、優(yōu)秀教師、模范班主任評選活動、全面提升教師形象。

　　5、堅持開展學生德育工作教育，充分利用班會、 國旗下演講、文體活動、養(yǎng)成教育活動月、入團儀式、為困難學生捐款等形式，開展文明禮儀教育、良好習慣養(yǎng)成教育、感恩教育，收到很好的效果，王鵬飛老師被縣局評為“德育工作先進個人”，16名學生在養(yǎng)成教育中受到表彰。

　　6、深化“養(yǎng)成好習慣”活動，在校收到良好效果。

　　二、學校管理逐步走向規(guī)范化、精細化、科學化。

　　1、本學期初，修訂并完善了各類管理制度20余個，特別是《教師績效工資實施方案》和《年度考核方案》，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。

　　2、堅持科學管理，努力使學校走上民主科學的軌道，成立了工會、教代會，不斷完善民主管理和校務(wù)公開，凡是學校的管理制度，都要經(jīng)過工會、教代會審議通過，堅持民主理財，實施校務(wù)公開。

　　3、加強班子建設(shè)，班子成員以身作則，率先垂范，職責明確，能獨當一面地負責好各自的工作。

　　三、深化課改，發(fā)揮部室作用，全面提升教育質(zhì)量。

　　在重視各項工作的同時，我們始終沒有忘記質(zhì)量是學校的生命線這一主題。

　　1、扎實培養(yǎng)了一批教學骨干教師和學科帶頭人，通過組織教師開展匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峰老師被評為“教學能手”。

　　2、緊抓教學質(zhì)量不放松，實施單元過關(guān)、月考制度，經(jīng)過共同努力，成功培養(yǎng)了�？档�35名學生進入高一級學校學習。

　　3、開展教研活動，轉(zhuǎn)變教法促進質(zhì)量提高，姜瑛、宋軍峰教老師的教具制作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學科教學在縣上質(zhì)量評比中獲得優(yōu)異成績，受到學校表彰獎勵。

　　4、重視教師培養(yǎng)和學歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學歷;劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學論文在各級刊物發(fā)表。

　　5、重視特長生培養(yǎng) ，我們組建了體育鍛煉隊、音樂培養(yǎng)組、美術(shù)訓(xùn)練組，一批體音美專長學生得到專業(yè)化訓(xùn)練。

　　6、開展“差生轉(zhuǎn)化“和”學困生幫扶“工作，本學期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著。

　　7、重視期中考試和質(zhì)量分析，及時召開家長會，了解學生各方面情況。

　　8、對學生進行學習行為習慣養(yǎng)成和學習方法教育，激發(fā)學生學習興趣。

　　9、重視遠教工作，充分發(fā)揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起床第一件事就是打開資源衛(wèi)星下載裝置，下載資源，抽出時間，及時刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用;扎實培訓(xùn)畢業(yè)生，提高為農(nóng)服務(wù)水平;鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內(nèi)容，提高從教水平。

　　10、發(fā)揮實驗教學的作用，開展分組實驗、演示實驗、自制教具完成實驗，讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)定律，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)良好道德情操和學習興趣。

　　11、圖書管理人員，管理規(guī)范，克服困難，充分利用課余休息時間(每周一、四兩次)，盡最大可能地開放圖書室，豐富學生知識視野，拓寬見識，極大地促進學生各科的學習。

　　四、增強安全責任意識，確保不出任何事故。

　　1、及時修訂安全崗位制度22個，落實安全崗位責任、逐層簽訂安全責任書，使安全教育進課堂，做到有計劃、有教案、有作業(yè)。

　　2、發(fā)揮法制副校長作用，定期做法制報告，收效良好。

　　3、堅持“一日三查”、“隨堂點名”、“領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師二十四小時值班”、“刀具收繳”、 “矛盾調(diào)處”、 “門衛(wèi)管理”、 “責任追究”、 “關(guān)口前移”等制度，使安全管理走向精細化。

　　4、開展“創(chuàng)建平安校園活動“，達到了預(yù)期目的。

　　5、堅持“三結(jié)合“教育網(wǎng)絡(luò)活動，本期共召開家長會3次，使學生的教育成為社會、家庭、學校三結(jié)合教育，收到了良好的效果。

　　五、加強校園文化建設(shè)，提高辦學品位。本期依據(jù)學校特點，高度重視校園文化建設(shè)，根據(jù)學校特點，對學校校園文化做了全面部署，整體優(yōu)化校園環(huán)境，彰顯辦學特色，提高辦學品位。

　　六、后勤服務(wù)到位。

　　1、維修校舍4間，硬化校園420平方米，砌馬路磚120平方米，整修線路200米，修理床架18個，購置煤爐18個。

　　2、重視師生兩灶及壯苗營養(yǎng)早餐工程。

　　3、實施師生冬季取暖工作安排扎實、到位。

　　4、“一補”工作按政策實施，享受“一補”人數(shù)187人，發(fā)放資金6萬余元。

　　七、XX年工作打算：

　　1、深入學習踐行科學發(fā)展觀，始終堅持“德育為先，育人為本，和諧發(fā)展，創(chuàng)家長放心學校，辦人民滿意的教育”的辦學理念，著手從師生的行為習慣養(yǎng)成為切入點，進一步轉(zhuǎn)變教風，促進學風，轉(zhuǎn)變校風促質(zhì)量，形成了一個團結(jié)奮進，齊頭并舉的良好局面。

　　2、強化德育工作，重視加強班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，教會學生學會做人、學會處世、學會創(chuàng)新、學會學習、學會健體、學會感恩，和諧發(fā)展。

　　3、重視教師專業(yè)成長。其一，采取派出去，請進來的辦法，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;其二，加強校本教研活動，大力開展“三課“講評活動，取長補短、以老帶新、以新催老、共同進步;其三，重視教研活動，使教師在活動中學會研究，使其由傳統(tǒng)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變;其四、重視課程改革，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，帶動教師較色轉(zhuǎn)變，使其成為教育理論指導(dǎo)下的自覺的實踐者;其五，實施兩個工程，即“名師工程”和“名流工程”，爭當教育界、社會界名人。

　　4、狠抓過程管理，促進教學質(zhì)量提高，狠抓制度建設(shè)，創(chuàng)建和諧平安校園，重視校園文化建設(shè)，提升辦學文化品位。

　　總之、XX年我校從思想上深刻認識到學校和諧共進，跨越發(fā)展的重要性和必要性，XX年我們將會克難攻堅、精誠團結(jié)，以師生的發(fā)展為本、抓精細化管理、抓教學質(zhì)量的提高、抓黨風廉政建設(shè)、抓教師隊伍建設(shè)、抓和諧校園創(chuàng)建，辦人民滿意的教育事業(yè)，創(chuàng)家長放心的學校。

中學學校教學工作總結(jié)9

　　一：20xx年度學校教學工作主要特點

　�。ㄒ唬�、校本研修工作

　　新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念來支撐。而這些理論的主要實踐者，就是一線教師。我們深切地認識到轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的認識是確保我校教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我們確定的20xx年學校教學工作的首要任務(wù)是通過學習轉(zhuǎn)變教師的觀念，通過培訓(xùn)提高教師的素質(zhì)。我校以校本培訓(xùn)為切入點，建立了集中培訓(xùn)與教師自主積累式培訓(xùn)相結(jié)合的學習培訓(xùn)制度，特別注意教師人文素養(yǎng)的提升，營造學校濃厚的學習氛圍，不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、集中培訓(xùn)

　　我校分別利用教師業(yè)務(wù)學習、教研組活動、備課組集體備課時間，組織教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《課堂教學有效性評價標準》等相關(guān)文件幫助教師了解新課程改革的背景、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標及相關(guān)政策、法規(guī)，讓教師明確有效的課堂教學的標準，提高教師自我適應(yīng)和自我學習的積極性。

　　學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視專家引領(lǐng)的作用。20xx年，我們邀請原大連教科所所長宋慶泮等多位專家來到學校，深入課堂，他們通過講學、聽課、評課，座談等形式參與學校的教學活動。他們的講學，以其嶄新的理念、典型的教學實例、豐富的知識給教師留下了深刻的印象，極大地推動了我校的教學工作。

　　2、教師自主積累式培訓(xùn)

　　每學期伊始，我校都規(guī)定本學期教師自學的內(nèi)容，整理下發(fā)自學的資料，先后購買了《你在為誰工作》、《16位教育家的智慧檔案》、《走進新課程》等書籍供教師學習，要求每位教師每學期、寒暑假都要寫八篇理論學習筆記，期末每位教師要上交一篇教育隨筆或反思案例，學校統(tǒng)一評比，并將優(yōu)秀隨筆或案例發(fā)表在�？�上和教育博客上，互動交流，共同提高。

　　3、教師人文素養(yǎng)提高系列培訓(xùn)活動

　　我們深知教師的人文素養(yǎng)對于課改能否扎實展開的重要意義。為此，我們開展了具有35中特色的“五分鐘校本培訓(xùn)”活動。利用每次學校集中前的五分鐘等待時間，由學校教師培訓(xùn)教師，可以是推薦一本書，或介紹自己的教學和管理的經(jīng)驗，或為全校教師普及本學科的基本知識，通過這種方式，為教師搭建展示才華的舞臺、多向交流的平臺。我們已向教師介紹了多元智能教育理論、張文質(zhì)的“生命化教育”課題研究等最新教育研究成果，推薦了《教育是慢的藝術(shù)——張文質(zhì)教育講演錄》、《永懷生命的初戀——99個溫潤課堂》、《保衛(wèi)童年——基于生命化教育的人文對話》、《基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵詞》等書籍，在對這些書籍的學習中，我們建立了以教研組為單位的學習小組，定期進行讀書匯報交流，其中梁娟主任的讀書筆記登載在《大連日報》上。我們力求通過讀書來提升學校教師的品位，構(gòu)建和諧的校園，將學校建設(shè)成為具有濃郁文化氣息的育人場所。每學年期末考試后，我們都會啟動教師人文素養(yǎng)提高周，為教師精選了《90后的特征及與他們的溝通策略》等精品視頻講座，給老師們放映了劉良華、鄧志偉教授推薦的《教師一定要看的15部電影》，請白云書院孫海鵬院長做了《孔子在<論語>中體現(xiàn)出來的教育思想》的講座，聘請國家心理咨詢師湯蘭女士對教師進行如何與學生進行心理溝通的專業(yè)培訓(xùn)，這些講座使我校教師在傳承“勤懇務(wù)實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我，同時也提高了我校教師對新課程的認識，幫助教師掌握實施新教材的方法，從而提高了教師新課程實施的能力，為我校培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍提供了有力的保障。

　　4、青年教師培訓(xùn)

　　我校的中青年教師（45周歲以下）已成為學校的主力（占89.25%），他們是我校課改能否成功的關(guān)鍵。為了提高教師的師德水平和專業(yè)情意，我們組織年輕黨團員教師利用周六時間進行有35中特色的黨團員活動——到大連市圖書館聆聽國內(nèi)知名學者的講座，通過與大師的近距離接觸，引發(fā)年輕教師對該怎樣書寫自己的職業(yè)人生的思考。為了切實提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學校制定了《青年教師教學評價制度》，使他們由“見習期”順利過度到“適應(yīng)期”，并盡快進入發(fā)展期，形成自己的教學模式和特色。學校定期組織“青年教師基本功大賽”，做了說課和課件制作的專題培訓(xùn)，針對教師在說課和課件制作中存在的問題，學校及時進行反饋，補充實施了《課改的相關(guān)理念》和《現(xiàn)代教育理論》等校本培訓(xùn)，這些扎實的工作為我校教師在市區(qū)級比賽中取得優(yōu)異的成績奠定了基礎(chǔ)我校參加市區(qū)各級各類教學比武獲獎人數(shù)逐年增加，20xx年上學期，我校教師在區(qū)“青年教師基本功大賽”中，成績突出，共有22位教師獲獎，位于全區(qū)第一位。下學期，我校又有5位年輕教師在市“綠洲行動”青年教師教學比武大賽中獲獎。

　�。ǘ�）圍繞課程改革，作好校本課程的開發(fā)和實施

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實行國家、地方、學校三級課程管理，以提高課程的.選擇性與適應(yīng)性。這一新的變化，使校本課程的開發(fā)成為我國課程改革乃至教育改革的熱點問題。隨著新課程的全面推進，我校的校本課程開發(fā)已經(jīng)從“口號”、“理念”走向了“行動”與“現(xiàn)實”。校本課程的開發(fā)與實施成為我校課程改革推進過程中的一個突出亮點，課程穩(wěn)定、課時保證，形成了一批特色與精品課程。

　　1、特色課程

　　《節(jié)日文化與學生人文素養(yǎng)提高》是我校開發(fā)的特色校本課程。我們精選了節(jié)假日資源，有中國傳統(tǒng)節(jié)日：中秋、端午、重陽等；有外國節(jié)日：感恩節(jié)、圣誕節(jié)；有重要紀念日：國際地球日、國際禁毒日；還有教師節(jié)、母親節(jié)等。由各教研組分工承擔課程。比如重陽節(jié)，就是由歷史組、語文組和體育組共同承擔的。歷史組主要向?qū)W生介紹節(jié)日的由來、風俗習慣等，并負責在初一的學生中組織手抄報的展覽與評比，通過這種方式讓初一的學生了解重陽節(jié)的歷史；語文組負責在初二的學生中組織有關(guān)“重陽”的詩歌背誦比賽、在初三的學生中組織有關(guān)“孝敬老人”的主題演講，體會“孝”的中國文化的精髓。重陽當天，由體育組組織學生的登高比賽，讓孩子了解“重陽”的習俗與文化。其他節(jié)日也由各教研組協(xié)作，分不同年級精心設(shè)計課程內(nèi)容。校本課程開發(fā)的過程，提高了教師的課程意識，教師在參與開發(fā)的實踐和反思中，也逐步加強對學校的認同意識，加快專業(yè)發(fā)展的進程。

　　2、精品課程

　　針對我校學生家庭教育缺失嚴重、家長素質(zhì)差、不少學生不敢大聲發(fā)言、甚至有說臟話的不良習慣的狀況，我們開發(fā)了《詩歌欣賞與朗誦》這門校本課。希望通過詩歌的力量，起到凈化學生靈魂、改正不良習慣的作用；通過大聲的背誦詩歌達到讓學生敢于自信的表達的目的。我們分年級精心編寫了教材，分為《論語名言》、《古典名篇》、《現(xiàn)代新韻》等幾部分，并和節(jié)日文化相結(jié)合，比如中秋節(jié)前一周，我們這門校本課的內(nèi)容就是與月亮、思鄉(xiāng)相關(guān)的詩歌欣賞與背誦。作為學生必修的`校本課，學生在三十五中的三年里，通過這門課程，要欣賞大約300余首經(jīng)典詩篇，并背誦其中的100余首。我們還準備遷回朝大海的新校舍后，設(shè)計一條詩歌長廊，每年春天，舉辦“面朝大海、春暖花開”詩歌朗誦會。

　　3、學生、外籍教師、家長參與校本課程教材的編寫

　　我校在貫徹新課程改革中，挖掘人文資源編寫校本教材時，積極吸收學生、外籍教師、家長參與。比如在編寫中秋節(jié)的校本課時，我們正好邀請我校的外教老師一起過中秋，賞月、品嘗月餅，他建議我們的教材增加國外類似節(jié)日的部分，豐富了我們的構(gòu)想。外籍家長在教師節(jié)時來給我們的學生講述外國的教師節(jié)。我們的學生更是積極參與校本課程教材的編寫，我們專門在校本教材上增加了學生作品展示的部分。我們吸收學生參與到校本教材的建設(shè)中來，使校本課程的開發(fā)與實施更具學校特色，更能貼近學生實際。同時，有利于推動學校的新課程改革，促進民主、平等的新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展，有利于加快實現(xiàn)“人文興校、促進學生自主全面發(fā)展”的學校發(fā)展整體規(guī)劃和目標。

　�。ㄈ�）初三工作

　　我校初三教學工作的基本原則是制度管理和人文管理相結(jié)合。用科學、嚴格的制度保證質(zhì)量、用人性化的管理凝聚人心。

　　1、常規(guī)教學管理制度科學、落實到位、反饋及時

　�。�1）制定科學的教學管理制度

　　35中學的所有教學管理制度都充分征求一線教師的意見，以確保其適合校情、學情、教師不反感，從而能切實落實。例如：針對有些教師上課效率不高，隨意占用學生自習時間全班輔導(dǎo)，“堤內(nèi)損失堤外補”，加重了學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，我們出臺了《大連市第三十五中學初三輔導(dǎo)要求及管理辦法》，規(guī)定輔導(dǎo)做到“四定”，即定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。比如，周一第七節(jié)課是初三全校統(tǒng)一的數(shù)學輔導(dǎo)課，數(shù)學教師只準將所教班級的兩率希望生帶至指定教室單獨輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容由集體備課時全備課組統(tǒng)一商定，教師不得占用學生自習時間全班講，也不得在教室里單獨輔導(dǎo)學生以免影響其他學生自習。這和《大連市第三十五中學作業(yè)要求及管理辦法》、《大連市第三十五中學集體備課要求及管理辦法》等規(guī)章制度都是由教研組商討并在年級教師大會上宣講,反復(fù)征求不同意見,最后定下來,作為規(guī)則,必須執(zhí)行,違者必究。

　　（2）反饋及時

　　每月一次初三教學工作總結(jié)會；每次外出參加教研活動，第二天上午教導(dǎo)處檢查教師的聽課記錄，確保教師的出席率和教研質(zhì)量，確保中考信息通暢；在最后的沖刺階段，集體備課由一周一次改為每天一節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)能及時向教師反饋聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，以便于微調(diào)復(fù)習計劃和對兩率希望生的動態(tài)管理。

　　這種以制度管理的方法較實用,能基本保證學校的意圖切實得到落實,減少管理過程中的摩擦,也方便各學科教師之間的相互督促，解決其無序競爭造成的矛盾。

　　2、用人性化的管理聚集人心

　　我們領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認識到：制度的最終效力在于人的認同。初三工作要想做好，人心齊是關(guān)鍵。因此，我們首先轉(zhuǎn)變觀念，擺正自己的位置，不僅僅是管理者，更是服務(wù)者。樹立為學校的發(fā)展服務(wù)，為一線教學服務(wù)，為老師特別是年輕教師的業(yè)務(wù)提高和未來發(fā)展服務(wù)的意識。在工作中不獨斷專行、充分聽取教師的意見。校級領(lǐng)導(dǎo)都開通了教育博客，老師們經(jīng)常在博客上留言，提出合理化建議。大家都反映，初三的管理雖幾經(jīng)修改，但越改越合理、越人文了。領(lǐng)導(dǎo)班子能做到以身作則，王東雖然擔任書記一職，但對分工的語文組工作一絲不茍，一學期聽課達70多節(jié)；遲偉、張一穎在最后的沖刺階段，都承包了部分兩率希望生，和一線教師一起備課、上課；初三下半年的許多考試要占用教師的休息時間，老師們都毫無怨言的無私奉獻著。我們領(lǐng)導(dǎo)班子要求自己盡可能想得周到一點，為老師送上一瓶水，親手準備一份早餐，安排一個舒適一點的休息環(huán)境，讓老師能體會到學校的人文關(guān)懷。平時注意老師的情緒變化，當老師遇到困難時，盡可能熱心相助，即使因為能力有限，幫不上什么大忙時，也說兩句暖心的話，讓老師體會到被惦念的溫暖。

　　這種人性化的管理，體現(xiàn)對師生個體生命的價值及人格尊嚴的尊重，體現(xiàn)對被管理者基本權(quán)利的尊重，有利于逐步形成有效教學管理的長效機制。

　　二：針對過程性評估對學校教學工作提出的建議，教學工作改進情況

　　針對過程性評估指出的我校教研活動、集體備課質(zhì)量不高、教師更多關(guān)注的是教什么，少研究怎么教、怎么學的問題，部分教師的課堂效率不高的問題，我校主要做了如下的整改：

　　1、組織教師認真學習區(qū)里下發(fā)的《課堂教學有效性評價標準》和《學科教師教學能力評價標準》，將質(zhì)性和量性評價相結(jié)合，把握學科教學本質(zhì)規(guī)律，規(guī)范我校的課堂教學。增強“教師心中有規(guī)則、手上有技術(shù)、腦中有理論”專業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)意識和能力。

　　2、切實落實教育局教學工作計劃，坐診課堂，開展課堂有效教學行動研究，推進課堂教學改進計劃。每一位教師都制訂了《課堂教學有效性自我診斷及改進計劃》，學校以“轉(zhuǎn)變教與學的方式”為校本教研的主題，依據(jù)“課堂教學有效性評價標準”，重新修訂了《大連市第三十五中學集體備課要求及管理辦法》、《大連市第三十五中學作業(yè)要求及管理辦法》、《大連市第三十五中學初三輔導(dǎo)要求及管理辦法》等規(guī)章制度，以便于學校對備課、上課、批改、輔導(dǎo)與評價等環(huán)節(jié)進行有效指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)。為了切實落實《大連市第三十五中學集體備課要求及管理辦法》，提高集體備課的質(zhì)量，中層以上領(lǐng)導(dǎo)承包教研組，在集體備課時全程跟蹤，填寫《領(lǐng)導(dǎo)深入備課組集體備課反饋表》，以確保集體備課能按照理論學習分工說課——同伴研討——代表上課——觀課議課——教學反思——修正重上的流程規(guī)范開展。

　　3、由于客觀條件所限，沒有一間空余的教室，所以本學期我校的校本研修主要采取“做研究性教師”立項課題牽動策略，圍繞“提高課堂教學有效性”主題，將研訓(xùn)活動分解到各個教研組，例如在數(shù)學組試點利用課堂觀察、數(shù)據(jù)說話，走校本研修科學化、精細化之路。目前已給數(shù)學組做《課堂觀察的方法和技術(shù)》專題講座一次，數(shù)學組設(shè)計了課堂觀察的相關(guān)量表，每周數(shù)學組利用課堂觀察的技術(shù)開展“課堂提問的有效性”主題校本研訓(xùn)一次。語文組承擔了精品校本課程的教材編寫任務(wù)，所以每周在語文組搞一次如何編寫校本教材的主題研修活動。在本學期期末復(fù)習階段，以備課組為單位，用課堂觀察的方法，研究本組的精品復(fù)習課模式，要求全組認可、學校認可、學生認可。確定可操作的模式后，學校隨時聽“推門課”，以檢查教師落實的情況。

　　經(jīng)過整改，我校課堂教學總體面貌發(fā)生了較大變化，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、課堂教學目標的變化。

　　老師們注重了學生學習過程與方法，盡量讓學生通過自己閱讀、質(zhì)疑、思考、觀察、想象、試驗、探索、交流等豐富多彩的認識過程來獲得知識，經(jīng)歷情感體驗，形成正確的價值觀，將結(jié)論與過程有機融為一體，知識、能力與情感和諧發(fā)展。

　　2、課堂上師生關(guān)系走向民主、平等，課堂氣氛變得和諧與活躍。

　　教師在課堂上與學生積極互動，相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中師生之間出現(xiàn)了平等、民主的關(guān)系，課堂的氣氛格外活躍與和諧，大大克服了原有課堂上教師“一言堂”與“一講到底”的沉悶狀態(tài)。

　　3、教與學方式有了很大改變。

　　縱觀全校課堂教學實踐，教學方法日趨靈活多樣，小組合作學習、探究性學習都有所嘗試和運用，照本宣科、單純說教的現(xiàn)象正在減少。教師的角色在新課程中發(fā)生了變化：他們不僅是知識的占有者和傳授者，而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者與價值引導(dǎo)者、新課程的探索者與研究者。

　　4、教師的專業(yè)化水平顯著提高。

　　我校教師越來越多地自發(fā)對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。一年來，學校先后承擔國家、盛市級研究課題7項。20xx年共有184篇論文被評為國家、盛市、區(qū)級優(yōu)秀論文，有科研專題的教師多達96.3%。有36人次在國家、盛市各級各類教學比賽中獲獎，在區(qū)“三杯賽”中，學校獲獎教師人數(shù)多次位居全區(qū)首位。學校的教學成績穩(wěn)步提高。

中學學校教學工作總結(jié)10

　　在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績。

　　我所教的是八年級學生，八年級學生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對八年級地理的幾點體會：

　　一、思想方面

　　積極參加xx學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學工作

　　認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的'難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　三、個人學習

　　堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。為學生服務(wù)。

　　四、取得的成績

　　回顧過去的一年，我所任教的初xx年級xx班，地理取得了不錯的成績，平均分都名列前茅，學生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

中學學校教學工作總結(jié)11

　　一學期以來，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校緊緊圍繞學校中心工作，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課堂有效教學為重心，以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推動素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)將一學期來的工作做如下的小結(jié)：

　　一、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的整體素質(zhì)。

　　1、加強教師隊伍建設(shè)，塑造“師德高尚、精良、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學生愛戴、家長滿意”的教師新形象。

　　2、重視校本培訓(xùn)，開展課件制作等多種形式的校本培訓(xùn)，安排教師進行了課件制作的培訓(xùn)，使廣大教師課件制作的能力有了進一步提高。

　　3、重視做好青年教師、骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)工作，積極推進青藍工程，制定“師徒”結(jié)對子幫扶計劃，要求各教研組長，一級以上教師，必須在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)一位教師，通過開展“師徒”相互聽課，相互評課活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，找尋得失，進行教學反思，引領(lǐng)教師成長。

　　4、組織開展“八個一”教學活動，培養(yǎng)提高教師信息技術(shù)與學科教學整合的能力，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

　　1、實施有效教學，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

　　(1)、進一步完善了開展課堂有效實施方案。對教師的備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)、等做出明確的要求，進一步細化了工作措施，確保有效教學活動深入持久開展。(2)、以“邊培訓(xùn)、邊實踐、邊反思、邊提高”的整體工作思路，扎實開展有效教學。學校在對全體教師進行全面動員、有效培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織處室人員、教研組長深入課堂聽課，全面了解教師實施有效的基本情況，并提出合理化的建議，同時組織全體教師參與有效教學的研討、評估。及時總結(jié)、推廣，使有效教學活動扎實有效開展。

　　2、強化教學常規(guī)管理，創(chuàng)新完善教學常規(guī)管理制度，抓實抓細教學常規(guī)管理的每一個環(huán)節(jié)，提高管理效能。

　　(1)、認真抓好集體備課，改變了過去抄教案、單純羅列知識點的備課方式，提倡“集意式”備課、課前會課和課后論課。教導(dǎo)處加強對備課的過程管理和督查力度，重點檢查備課質(zhì)量，做到“六看”，一看備教材、二看備學生、三看備雙邊活動、四看備教學策略、五看備學習方法、六看備能力培養(yǎng)。本學期除每周五由教研組長進行教案檢查外，學校還不定期組織處室人員進行抽查，對教師備課中存在的不足除及時通報外，還要建立整改跟蹤檔案，及時下發(fā)整改通知單，限期整改。確保檢查有落實、有促進、有成效。

　　(2)、認真抓好對教師平時課堂教學的檢查指導(dǎo)力度。分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長等經(jīng)常深入課堂聽課，檢查、指導(dǎo)教師的課堂教學。對薄弱學科和成績較差的教師，特別加強指導(dǎo)，通過聽課、評課、議課，指出不足、提出改進的要求，促進其不斷進步。

　　（3）、重視教學反思。要求教師從學前、教學中、教學后三個階段進行反思，讓教師通過反思發(fā)現(xiàn)不足，通過反思得到提高，推動教師自我發(fā)展。

　　(4)、抓好對教師布置作業(yè)的管理監(jiān)控；隨時抽查家庭作業(yè)的設(shè)置批改情況，堅決杜絕布置大量機械重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，提高了作業(yè)的針對性和有效性，減輕了學生過重的課業(yè)負擔。(5)、班主任積極參與的管理模式，狠抓年段的教風和學風建設(shè)。本學期，對各年段的晨夕讀時間點安排了教師下班，進一步加強年段、班級學風紀律的整頓，各年段的學風紀律有了較大的好轉(zhuǎn)，先后召開了三次年段教師會，及時分析總結(jié)各年段存在的問題，提出整頓的具體要求，使年段過關(guān)工作得到了轉(zhuǎn)好的落實。

　　三、繼續(xù)加強教科研工作，以教研促教改，以教改提質(zhì)量。

　　1、本學期，結(jié)合開展“課堂有效教學”活動為契機，深入開展教科研活動。圍繞“優(yōu)化教學學法，提高課堂教學效率”從備課、上課、反思、論文等全過程開展教科研工作，教師的教育教學水平有了轉(zhuǎn)大的提高。重視抓好課題的研究，極大的提高了教師積極參與課題研究的積極性。

　　2、積極組織教師進行理論學習和課堂教學觀摩，引導(dǎo)教師對照先進理論，反思自己的課堂教學實踐，找出行為上的差距；對照先進教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對不足，設(shè)計對策；提高課堂教學效益。

　　3、扎實開展教研活動和備課組活動，做到定時間、定地點、定人員、定主題，使活動有序開展，確保了實效。

　　四、加強學生管理，提高學生綜合素質(zhì)。

　　1、進一步加強了對學生的教育與管理。利用學校集會、班會及教師課堂，加強對學習目的性和自覺性教育，加強對學生的前途理想教育，提高了學生學習的積極性和主動性。進一步整頓學風紀律，努力創(chuàng)建優(yōu)良的學習環(huán)境。全面及時了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格查處。

　　2、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。從課前準備、聽課、復(fù)習、完成作業(yè)、考試等方面對學生提出明確的要求，各科任教師要積極配合、常抓不懈，努力使每一位學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、加強對學生學習方法的指導(dǎo)。全體教師能根據(jù)學科特點加強對學生學習方法的指導(dǎo)，利用集會、班會、板報、廣播等途徑進行學習方法的交流，讓學生掌握科學有效的學習方法，不斷提高學習效率。

　　4、加強對學生答題技巧的訓(xùn)練。對九年級學生加強網(wǎng)上閱卷工作的宣傳和指導(dǎo)，讓教師、家長、學生明確此項工作的意義和要求。各科任教師對學生答卷中出現(xiàn)的問題和不足要及時指出和糾正，努力提高學生的答題技巧。

　　5、加強考風考紀教育，加大監(jiān)考和巡視力度，杜絕學生舞弊行為發(fā)生，以良好的考風促進良好的學風。

　　6、以增強學生體質(zhì)，促進學生健康成長為重點，廣泛深入開展學生陽光體育運動。組織安排好每天一小時的體育鍛練，進一步推動《國家學生體質(zhì)健康標準》的全面實施。

　　7、重視學生個性特長的培養(yǎng)，認真組織開展各級各項文體活動和學科競賽活動，既豐富學生的生活又培養(yǎng)學生的能力和特長。

　　8、注重家校聯(lián)系，增強教育合力，提高教育效果。本學期召開了兩次家長會，為學校、教師、家長提供交流的平臺和機會，全面了解學生在家校的`表現(xiàn)，提高了教育的針對性和實效性。

　　五、精心組織，認真安排，抓好畢業(yè)班工作。

　　1、加強畢業(yè)班教學管理工作，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開教師會、學生會、家長會，家校合作，形成教育合力。

　　2、根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際，制定了切實可行的畢業(yè)班工作計劃，加強對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)。

　　3、制定合理的畢業(yè)班獎懲方案，進一步激發(fā)了全體畢業(yè)班教師的積極性。

　　4、強化畢業(yè)班教師的教學常規(guī)管理。教導(dǎo)處重視對畢業(yè)班教師各項常規(guī)工作的檢查，要求畢業(yè)班教師要認真?zhèn)湔n，努力實施課堂有效教學，精心布置課外作業(yè)，自覺對自己的備課、上課、作業(yè)布置等重要環(huán)節(jié)進行深入的反思，不斷改進，提高工作的實效性。認真安排好每一次階段測試，力爭做到課課清、周周清，月月清。

　　5、加強畢業(yè)班備考工作的研究。一是精心研究課標，通過學習、研究，弄清考查的知識范圍和內(nèi)容，各知識點所屬的能力層次，可能出現(xiàn)的考題的題型等，使復(fù)習工作做到心中有數(shù)。二是精心研究考題，從中找出命題的走向，把握規(guī)律，提高復(fù)習的針對性。三是精心研究考試信息，提取有效信息，增強復(fù)習的實效性。四是精心研究學生，教師必須深入學生，了解學生，研究學生，以提高復(fù)習課效率和復(fù)習質(zhì)量。

　　6、扎實抓好邊緣生的管理工作，特別重視優(yōu)秀生和各班后20%的學生的成長工作。認真做好邊緣生的思想工作，加強學習方法的指導(dǎo)，定期召開學生會議，指出存在的問題，提出整改的要求，對不同的層次的學生提出不同的要求，做到因材施教，使各層次的學生都有不同程度的進步。

　　六、重視學籍管理工作。

　　認真做好學籍材料、“雙高普九”的表、冊、卡的填寫和報表的填報工作。狠抓鞏固工作。截止本學期結(jié)束，七年級鞏固率為98.55%，八年級鞏固率為100%。

　　本學期，我校在教育教學工作中取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。我們將更加努力，與時俱進，相信今后，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前。

中學學校教學工作總結(jié)12

　　20xx-20xx年班主任期末工作總結(jié)

　　在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了七（4）班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學生，負責認真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作，以下聯(lián)系本班級的實際情況，詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作：

　　1． 注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導(dǎo)學生積極向上。 本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學生品行入手，宣貫學校的規(guī)章制度，從一開始就嚴格要求，規(guī)范學生的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導(dǎo)這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。

　　2． 采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調(diào)動大家學習的積極性。

　　本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在

　　班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的'競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學習尖子。

　　3．狠抓思想工作，抓好學生的行為規(guī)范，促進班風建設(shè)。 學生剛從小學升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學生的表現(xiàn)，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學生充分認識老師的良苦用心，盡量避免與學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸?shù)掠�的教育意識，讓學生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。

　　本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽感大大增強了。

　　4．抓好學校集體活動工作

　　由于初一的學習任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，從而達到促進學習的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加或，做到全面發(fā)展。例如，參加語文的書法比賽，英語

　　的手抄報比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

　　七四班

　　班主任：盧冰凝

中學學校教學工作總結(jié)13

　　學校教學是學校的中心工作。學期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規(guī)范提高教學質(zhì)量。做如下總結(jié)。

　　一、認真抓好教學常規(guī)工作。

　　1、制訂切實可行的計劃。 開學前，根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結(jié)合學校實際，在全體教師認真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學科、年級計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教研活動的有序進行。

　　2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課實行多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

　　3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結(jié)合數(shù)學實踐活動課的需要，設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

　　4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學模式。 教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導(dǎo)，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

　　5、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的'改革設(shè)想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

　　二、積極開展校本培訓(xùn)

　　1、開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

　　2、開展“讀書節(jié)”等系列活動。每學期開展一次“讀書節(jié)”活動，讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。

　　3、開展集體備課和 “一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

　　4、開展聽課評課系列活動 。一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師在校內(nèi)互相聽課。聽課活動的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

　　5、開展校本課程開發(fā)與實驗活動 。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導(dǎo)學生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化。

　　6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學校組織教師參加多媒體可見制作的培訓(xùn)、新課程遠程培訓(xùn)。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學。

　　三、做好安全教育工作。在本期，我校加強了對學生的安全教育及法制教育。通過黑板報等進行安全和法制教育，進行了一次防火安全演練，請法制副校長做了兩次法制報告。面對甲型h1n1流感，我校積極應(yīng)對，做到堅持晨午檢，每日消毒工作，并積極宣傳防控知識，使這項工作取得了階段性的勝利。

　　面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！

中學學校教學工作總結(jié)14

　　當職高校長，我深知肩上的責任重大，日日殫精竭慮思謀學校發(fā)展大事。從事校長工作幾年的工作業(yè)績概括為：以“經(jīng)營學�！睘橹黝}，提升了學校適應(yīng)市場的能力；以“有效”為目的，提升了學校教育內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)；以“和諧”為目標，提升了學校教育的社會形象。下面，我從三個方面總結(jié)匯報所做的主要工作。

　　一、從管理學校轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營學校，提高了學校適應(yīng)市場的能力

　　任校長以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學習”十七大精神”、學習實踐科學發(fā)展觀，新的職業(yè)教育形式是：過去向政府靠要變?yōu)橄蚴袌隹恳�，以往政府養(yǎng)教變?yōu)橐越甜B(yǎng)教。面對職業(yè)教育被推向市場的殘酷現(xiàn)實，我變革了學校管理思想，實現(xiàn)了從管理學校到經(jīng)營學校的理念轉(zhuǎn)變及從行政校長到學校經(jīng)理角色轉(zhuǎn)換，強化辦學成本意識，以教育教學的經(jīng)濟效益與社會效益為目標，按照市場的要求不斷改變辦學思路，使學校教育事業(yè)的科學發(fā)展與優(yōu)質(zhì)發(fā)展有了新的突破，緊緊依靠全體教職工，積極進取、努力開拓、奮發(fā)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，學校的各項工作上了一個新臺階。帶領(lǐng)全體同仁在把學校打造成內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、能更好適應(yīng)市場的職業(yè)中學的道路上邁出了一大步。

　　1、重視教師的素質(zhì)能力培養(yǎng)，建成了一支學習型的教師隊伍。

　　教師是人才培養(yǎng)方案的具體執(zhí)行者，是教學的主體，是實現(xiàn)學校辦學效益的最積極的因素。我采取了以下幾個措施來提

　　高教師的能力素質(zhì)：一是更新教師的教育觀念，學校先后派了300人次到上海、北京、深圳等地培訓(xùn)，學習先進教育理念，學習交流教改經(jīng)驗。二是每位教師能實現(xiàn)用多媒體手段上課。三是雙師型教師的培訓(xùn)，100名教職工中，50多名具有雙師型教師資格。四是強化崗位聘任，并不斷完善對作出成績的教師的獎勵辦法，調(diào)動教師工作的積極性，激發(fā)教師的潛能。五是鼓勵老師在職攻讀學歷，鼓勵他們參加各種各樣的競賽、參加從業(yè)資格證書考試，現(xiàn)已有40多人獲得建造師、會計師等職業(yè)資格證書，對獲得國家統(tǒng)考的資格證書人實行獎勵。六是派教師去工廠進行專業(yè)實踐，提高他們動手能力。七是教務(wù)處督導(dǎo)跟蹤聽課、研討交流等方式，促進教師不斷提高課堂教學質(zhì)量。八是鼓勵教師積極參與各級教育機構(gòu)主辦的教師評選活動，彭澤軍教師在XX年參加了中等職業(yè)學校省級“教壇新星”的評比，被評為“教壇新星”，趙孔輝老師獲全國勞動模范殊榮。

　　2、努力改善辦學條件，增強了學校辦學實力。

　　充足先進的`設(shè)備是提高辦學效益的物的因素，是辦學競爭的“硬通貨”，是“教學力”的保障因素。我向上爭取資金建了培訓(xùn)樓和教師辦公樓，順利地完成了校安工程的建設(shè)，改善了教學和辦公條件。根據(jù)根市場要求，及時進行了專業(yè)改造并建成了汽車維修與實訓(xùn)室3個、電焊操作室5個、建筑實訓(xùn)基地3個、電子電器維修室4個、物流模擬室5個、數(shù)控機床使用車間5個、農(nóng)業(yè)觀光實習實訓(xùn)室3個，理化實驗室的配置了價值200萬元的先進設(shè)備。

　　3、教育信息化建設(shè)有了新提升。

　　充分發(fā)揮學校信息技術(shù)特色優(yōu)勢，利用現(xiàn)代遠程教育資源，深化課堂教學改革，加強信息技術(shù)與學科教學的整合。完善校園網(wǎng)絡(luò)的“建、配、管、用”工作。信息化化建設(shè)成績統(tǒng)計如下：開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)：5次/年；下載整理教學資源：1000G/年；開展教師“信息技術(shù)與學科整合”優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用課件評比活動，學生電腦制作大賽，收集報送教育專網(wǎng)資源：30G/年；上傳校園網(wǎng)師生作品：290件/年；輔助教師上多媒體課：1532節(jié)/年。經(jīng)過這幾年的努力，教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平不斷嫻熟，學校信息化程度不斷提高。

　　4、促進校企聯(lián)合辦學，加強專業(yè)建設(shè)，樹立專業(yè)品牌

　　我積極與縣內(nèi)企業(yè)聯(lián)系，讓他們參與職業(yè)教育，加強學校和企業(yè)合作，發(fā)揮學校專業(yè)建設(shè)上的設(shè)備和理論優(yōu)勢，借助企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)優(yōu)勢，在優(yōu)勢互補的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)校企合作辦學、校企合作辦專業(yè)、校企合作生產(chǎn)，校企共建，雙贏，進一步提升了專業(yè)的社會影響力，提升專業(yè)建設(shè)水平。30多家企業(yè)和學校建立了合作生產(chǎn)關(guān)系，企業(yè)直接將生產(chǎn)任務(wù)下放到學校，并派專業(yè)技師到學校指導(dǎo)教師學生熟悉設(shè)備、參與生產(chǎn)實踐，同時學校的先進設(shè)備和教師扎實的理論功底幫助企業(yè)解決一個又一個工藝上的難題。

　　我縣最大服裝廠與學校達成聯(lián)合辦學的協(xié)議，學生直接可到企業(yè)車間頂崗實習，達到企業(yè)對人才的需求。

　　校企合作的實現(xiàn)，促進了師生實際操作技能的提高，達到把企業(yè)車間復(fù)制到學校的目的。既大大提高了學生頂崗實習機會，又為學校贏得了良好的聲譽和效益。

　　5、充分發(fā)揮實訓(xùn)基地作用，積極開展社會培訓(xùn)工作，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

　　為充分發(fā)揮職業(yè)學校的社會服務(wù)職能，促進社會經(jīng)濟發(fā)展，促進新農(nóng)村建設(shè)，學校積極與縣工會、農(nóng)委、勞動局、陽光辦、扶貧辦等部門聯(lián)系，獲取培訓(xùn)需求，采取免費培訓(xùn)的方式為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人員、城鎮(zhèn)下崗再就業(yè)人員、退役軍人提供職業(yè)

　　技術(shù)培訓(xùn)。近年來我校實訓(xùn)基地共承擔各級各類培訓(xùn)任務(wù)10000余人次。近期剛在開順白祿橋村圓滿完成1000名農(nóng)民工的“雨露”培訓(xùn)任務(wù)。

　　6、加大教學改革力度，提高“教育產(chǎn)品”的質(zhì)量

　　(1)專業(yè)課教學推進“實踐－理論－實踐”的課堂教學改革，與普教化課堂教學模式相比，從生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題-探尋解決問題的辦法-到實踐中去驗證的符合職教技術(shù)操作特色的專業(yè)教學模式培養(yǎng)了學生的動手能力。近幾年學校畢業(yè)學生，職業(yè)技術(shù)或職業(yè)資格證書獲取率100％。會計、數(shù)控機床、計算機三個專業(yè)學生多次參加職業(yè)技能競賽，獲得省級一等獎多人，彭澤軍老師班的吳海燕同學代表省參加“訊飛杯”計算機動畫制作獲全國三等獎。

中學學校教學工作總結(jié)15

　　我校積極進行課改的實踐，將藝術(shù)教育滲透于學校的德育教育，豐富學生藝術(shù)生活，推進校園文化建設(shè)，增強學生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，積極推進學校藝術(shù)教育的發(fā)展，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益。使我校的藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，營造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。

　　一、健全組織，明確藝術(shù)教育職責

　　我校全面貫徹黨的教育方針，圍繞素質(zhì)教育，強化了管理，在全面提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，打破“千校一面，萬人一書”的封閉僵化的辦學模式，確立創(chuàng)辦特色學校的工作思路。學校遵循“自愿選擇，重在參與，發(fā)展特長，培養(yǎng)能力”的原則，將普及與提高相結(jié)合，藝術(shù)課程和學科課程相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，著重抓好課外、校外興趣活動，注重層次，形成系列。

　　在抓好理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際和張渚鎮(zhèn) “書法之鄉(xiāng)”的文化底蘊確定了以藝術(shù)教育為抓手，以書法、篆刻為突破，以課堂教學為主渠道，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學校的工作目標。學校成立了由校長吳建春任組長，副校長葉良中、周克家任副組長，音美專職教師為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了藝術(shù)教育發(fā)展計劃。

　　我校從校長室—→教務(wù)處、教科室—→藝術(shù)教育組長—→藝術(shù)總指導(dǎo)，有一套健全的管理網(wǎng)絡(luò)，能做到信息暢通，工作有序，責任到位，分工明確，做到“一個口號，一個行動”，保證學校的每一項藝術(shù)活動無論巨細，都能有目的、有計劃、有序地展開，并收到良好的效果

　　二、措施落實，保證藝術(shù)教育到位

　　1、加大投入，配備各種器材

　　為了使學校藝術(shù)教育工作更好的開展、為學生提供更多的學習便捷，學校在資金較為緊缺的情況下，堅持每年設(shè)立藝術(shù)教育專項經(jīng)費，并逐年有所增長，XX年學校不僅新建了舞蹈房、美術(shù)專用教室，還添置了許多教學工具，如：組合音響、寫生臺，譜架等，從而大大加強了學校的藝術(shù)教育的硬件配備，保證了高質(zhì)量的藝術(shù)教學。

　　2、加強隊伍建設(shè)，提高科研能力

　　學校十分重視藝術(shù)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在藝術(shù)教育的骨干作用，其中有2名為宜興市教學新秀。我們針對素質(zhì)教育對教師的要求，對藝術(shù)課教師開展了“內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象”的訓(xùn)練。進行課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，重視基礎(chǔ)知識和基本技能教學，教學方法靈活適用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學生的主體作用。

　　我校向藝術(shù)課教師布置了適度的教研任務(wù)，幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法，促使他們投身教科研活動。具體要求是每人每學期撰寫一篇教研論文，寫課后反思，寫一份有特色教案，上好一節(jié)教改匯報課。教研任務(wù)的制定及落實，為教師從“傳授型”向“研究型”轉(zhuǎn)化做了準備。積極創(chuàng)造條件選送藝術(shù)課教師輪流進修。藝術(shù)課教師通過不同形式的學習，提高了自身素質(zhì)，為藝術(shù)教育的進一步深入進行奠定了扎實基礎(chǔ)。近幾年來，有20多篇教師論文發(fā)表和獲獎。

　　3、考評落實，增強實施力度

　　藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查音美教師備課、作業(yè)批閱、教學總結(jié)、課堂教學等，以及第二課堂輔導(dǎo)教師的活動情況、學生獲獎情況，納入教師量化考核，與教師的晉級、評優(yōu)、福利獎金掛鉤。由于堅持了客觀求實，同主要學科等文化課一視同仁的考評原則，對藝術(shù)課教師產(chǎn)生了強烈的激勵作用，增強了藝術(shù)教育的實施力度。

　　三、活躍校園，開展藝術(shù)教育活動

　　1。加強校園文化建設(shè)，對學生進行藝術(shù)熏陶。

　　校園本身就是學生接受藝術(shù)教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設(shè)計都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化。我校注重校園文化建設(shè)，在圍墻上書寫標語，畫強身健體的圖案，樓內(nèi)懸掛名人畫像，各班有開辟了“書法篆刻專欄”，張貼學生的書法作品等，調(diào)動了學生參與的積極性。學校還開辟了藝術(shù)櫥窗，展示師生藝術(shù)作品，吸引了許多的藝術(shù)愛好者，成為學校的一道藝術(shù)風景線。學校金桃電視臺、溪源之聲廣播站播放優(yōu)秀歌曲，介紹優(yōu)秀文藝作品讓學生通過聽感受美。

　　2、學校牽線搭臺，讓師生充分表現(xiàn)藝術(shù)才華

　　我校XX年至今每年舉辦“梁祝杯”文化藝術(shù)節(jié)，演出的內(nèi)容豐富多彩，有集體操、舞蹈、獨唱、大合唱、課本劇等。這些節(jié)目是在年級組選拔出來的，格調(diào)高雅，健康向上，內(nèi)容豐富，題材新穎，生動活潑。

　　每年的“三八”、 “六一”、“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”舉行各班舉行文藝演出，使更多的學生參與文藝演出。開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，不僅是促進搞好藝術(shù)教育工作的重要途徑，也是發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)藝術(shù)人才的好方法。

　　我校還積極開展了書法、篆刻小組活動，聘請了中國書協(xié)會員查元康、汪精學等定期來校講座、輔導(dǎo)。特別是書法篆刻創(chuàng)作基地的.建設(shè)，成了校園里一道亮麗的風景線。常年開放，讓師生參觀學習。為了開闊學生視野，常帶領(lǐng)學生外出寫生、參觀書畫展。編印了適合方案實施的校本課程。即：七年級以硬筆、毛筆習字正楷為主，重點規(guī)范漢字書寫為主，強調(diào)結(jié)構(gòu)的搭配;八、九年級以臨帖及行楷結(jié)合為主，強調(diào)書寫的章法，指導(dǎo)學生學會自己創(chuàng)作。每年組織好全國書法考級來促進學生書寫水平的提高。學校近年來培養(yǎng)了一大批的書法人才。先后有近百名同學在各級各類競賽中獲獎，其中有十多位同學在全國級書法大賽中獲獎。

　　四、成績斐然，擴大藝術(shù)教育影響

　　我校鼓號隊多次承擔張渚鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府獻詞、接待歡迎任務(wù)，鼓號隊多次上街宣傳政策法規(guī)。學校自編越劇《十八相送》連續(xù)三年參加善卷風景區(qū)的梁祝文化旅游節(jié)開幕式文藝表演，XX年05月30日我校的獨唱《風啊，你不要吹》和小品《馬文才提親》應(yīng)邀參加了張渚鎮(zhèn)慶六一廣場文藝演出演出活動，博得了在場觀眾的熱烈掌聲。我校還與華聯(lián)超市聯(lián)合舉辦了“秦漢流風—走近中國印”桃溪中學書法篆刻作品大型展覽活動，受到了社會的一致好評。春節(jié)期間，同學們還書寫了對聯(lián)送給敬老院、烈軍屬、孤寡老人。XX年12月，無錫市初中生毛筆書法競賽在桃溪中學舉行。XX年2月，央視春晚劇組為豬年春晚拍攝“各地過年風俗”的短片，來宜興專門拍攝了桃中學生在街頭寫春聯(lián)的場景，該節(jié)目在2月17日除夕春晚開始前播出。

　　書法篆刻興趣小組的學生在宜興市、無錫市級以上書畫比賽中獲得了較高等次的獎勵，該興趣小組也被評為無錫市先進學生集體。三年中，越劇《十八相送》和舞蹈《翠竹生生》分別獲XX年和XX年宜興市中學生文藝展演金獎，中學生獨唱獨奏比賽獲一等獎6人次、二等獎4人次，還有4人次獲無錫市級一、二、三等獎。其他形式的市級以上競賽近200人次。

　　藝術(shù)教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術(shù)知識，更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學生高尚的情操和精神世界。目前藝術(shù)教育已成為我校培養(yǎng)學生素質(zhì)合格并有特長的有效途徑，我校取得的成績受到兄弟學校的一致好評，省市領(lǐng)導(dǎo)多次到我�？疾�。在全校師生共同努力下，桃溪中學取得可喜的成績。XX年9月被宜興市委市政府授予“教學成果獎”，學校先后獲得了無錫市文明單位、無錫市安全文明校園、無錫市德育先進學校、無錫市課改示范點學校、無錫市綠色學校、無錫市現(xiàn)代教育技術(shù)先進學校、無錫市實驗教學標準化學校、無錫市食品衛(wèi)生a級單位、宜興市文明單位、宜興市先進學校、宜興市a級特色學校、宜興市基礎(chǔ)教育課程改革示范學校、宜興市健康促進學校等多項榮譽。

　　正是藝術(shù)教育的不斷深入開展，使學校的藝術(shù)氛圍更加濃郁，藝術(shù)之花到處盛開。我們懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給我們提出寶貴意見。今后，我們一定要虛心學習兄弟學校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學校的經(jīng)驗，按照學校藝術(shù)教育的具體規(guī)劃，一一加以落實，在今后的藝術(shù)教育工作中，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術(shù)教育水平的方向邁進，為實現(xiàn)蘇南名校的目標而努力拼搏。