中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)15篇
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
我校今年暑期的教師培訓(xùn)工作根據(jù)市教育局要求,結(jié)合本校實(shí)際,從8月10日開始到8月26日止,共分五次集中對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),突出主題,講究實(shí)效,保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求,F(xiàn)做簡要總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)十分重視,根據(jù)市局有關(guān)精神于8月9日下午專門召開了行政會議,成立了以杭小平校長為組長、蔣友軍副校長為副組長、其他行政為組員的培訓(xùn)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,全面負(fù)責(zé)開展和落實(shí)有關(guān)培訓(xùn)工作。
二、具體做法:
1、做到“三個(gè)落實(shí)”,
(1)形式落實(shí)。這次培訓(xùn)形式多樣,有集中學(xué)習(xí),分組討論,自由學(xué)習(xí)等多種形式,效果良好;
(2)時(shí)間落實(shí)。這次培訓(xùn)時(shí)間從8月10日到8月26日為止共集中五次,其中8 月11日、8月15日、8月18日為專題學(xué)習(xí),其余時(shí)間為分組討論或撰寫心得。
(3)內(nèi)容落實(shí)。今年暑期培訓(xùn)的主題是“規(guī)范辦學(xué)行為,提高業(yè)務(wù)水平”。學(xué)習(xí)了以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī),充實(shí)法律知識,增強(qiáng)法制觀念,提高依法治校、依法執(zhí)教的能力;8月11日,杭小平校長組織全體教師認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)了由省教育廳等四個(gè)部門聯(lián)合發(fā)文的重要文件:《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》,尤其是對其中的“五不準(zhǔn)”,作了詳細(xì)解讀,教師反響較大;8月15日由蔣友軍副校長作了《新形勢下的有效教學(xué)》專題講座,重點(diǎn)探討了有效備課、有效上課、有效評價(jià)等方面的問題;8月18日,由政教處王伯興主任作了《我校教師心理健康情況的調(diào)查及思考》專題講座,對教師中存在的一些問題進(jìn)行了嚴(yán)肅批評并提出了整改要求。8月19日,分年級組討論以上報(bào)告的精神,撰寫學(xué)習(xí)心得;8月20日,召開總結(jié)大會,互相交流心得、體會;放假前,校長室下發(fā)了關(guān)于教師不得進(jìn)行有償家教的《告家長書》,8月26日,由校長室對部分家長下發(fā)了關(guān)于有償家教的情況調(diào)查表,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反學(xué)校要求者,將嚴(yán)肅處理。
2、把好“三個(gè)關(guān)”
(1)把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講,確定內(nèi)容,講究紀(jì)律,作好筆記。
(2)把好社會實(shí)踐關(guān)。通過理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐活動,時(shí)間內(nèi)容有訪問貧困生、助學(xué)獻(xiàn)愛心,調(diào)查“問題生”,家訪宣傳新義務(wù)教育法等豐富多彩的內(nèi)容,并作好記錄。
(3)、把好撰寫個(gè)人心得體會關(guān)。每位教師通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見和看法。
三、培訓(xùn)收獲:
1、通過系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,激發(fā)了教師的師德情感,增強(qiáng)培訓(xùn)的生動性和實(shí)效性,從我做起,從最基本的做起,自覺踐行社會主義榮辱觀,努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣,人人爭做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
2、通過“新形勢下怎樣做教師”的大討論,結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見和看法,進(jìn)一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德,依法施教、銳意進(jìn)取、率先垂范的'優(yōu)秀品格。
四、存在問題:
個(gè)別教師認(rèn)為培訓(xùn)是形式主義而采取走過場的方法,從而削弱了培訓(xùn)的實(shí)效性。
五、整改措施:
今后在教育教學(xué)管理中要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐,通過潛移默化,使全體教師具有良好的職業(yè)道德,必要的法律知識,精深的專業(yè)知識,高超的業(yè)務(wù)水平,做一位讓人民滿意的教師。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20xx年是省教育廳確定的“教師培訓(xùn)年”,我們根據(jù)省教師廳和市教體局相關(guān)文件要求,在學(xué)校開展了扎實(shí)有效的教師培訓(xùn)系列活動。下面從“四項(xiàng)舉措”來談?wù)勎覀兊木唧w做法。
一、打造“六大工程”,創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”校園。
我校堅(jiān)定不移地引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念,扎實(shí)開展“師德工程”、“競技工程”、“青藍(lán)工程”、“讀書工程”、“沙龍工程”、“規(guī)范工程”六大工程,不斷強(qiáng)化教育教學(xué)理論和教學(xué)水平。
1、師德工程
學(xué)校把師德建設(shè)擺在首要位置,教師只有具有良好的師德,才能為人師表、育人教書。我們制定了一系列師德建設(shè)相關(guān)制度,如《政治學(xué)習(xí)制度》、《師德教育保障措施》等,并和每位教師簽訂了《師德規(guī)范承諾書》,并要求每一位教職工嚴(yán)格執(zhí)行這些制度,并將執(zhí)行情況作為期末量化考核的依據(jù)。學(xué)校建有完善的師德檔案,由德育處負(fù)責(zé)督導(dǎo)、實(shí)施和檔案收集,學(xué)校實(shí)行師德一票否決制,本年度執(zhí)行情況好,無一例違反師德行為的事情發(fā)生。
我校的政治學(xué)習(xí)從不間斷,先后組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》、《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)生人身傷害處理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》等教育政策法規(guī);新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布后,我校組織全體教職工對新《規(guī)范》認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行大討論,讓教師深刻領(lǐng)會《規(guī)范》要求,嚴(yán)格按《規(guī)范》實(shí)施教育教學(xué)行為。
本年度,我們組織了兩次師德宣講交流活動,教師人人參與,取得了很好的教育效果。本學(xué)期,我們在評選文明教師時(shí),先在學(xué)科組內(nèi)演講交流,結(jié)合學(xué)生評教、家長評教,以及德育處的師德考核,評選出學(xué)校的文明教師候選人;然后在全體教師會上進(jìn)行師德述職,經(jīng)教代會評審產(chǎn)生出校級文明教師四人,分別是XXXXXXXXXXXXX;其中XXX經(jīng)市文明辦、教體局考核,被認(rèn)定為市級文明教師。
2、競技工程
學(xué)校教師全員參與基本功競賽活動。按年度,分兩個(gè)階段進(jìn)行,全員參與。第一階段為基本功競賽,主要內(nèi)容是信息技術(shù)(使用Powerpoint進(jìn)行多媒體課件的制作),我們舉行了教師課件制作比賽,評出獲獎?wù)n件29件,并把優(yōu)秀課件上報(bào),參加鎮(zhèn)、市級多媒體課件制作大賽,馮偉力、田景霞、段利寧等五位教師制作的課件在市多媒體課件制作中獲獎。第二階段為課堂教學(xué)競賽活動,以課堂教學(xué)的常規(guī)與技巧為主要內(nèi)容,主要有備課、說課、上課、評課四項(xiàng)內(nèi)容,我們結(jié)合市教體開展的“三級課”認(rèn)定活動,通過校級“常規(guī)課”、鎮(zhèn)級“特色課”、市級“創(chuàng)新課”進(jìn)行層層選拔,閆童艷、董紅艷、馮偉力三位教師通過市級創(chuàng)新課驗(yàn)收;另外,我校結(jié)合市教體局開展的“六年課改總結(jié)與回顧”活動,舉行了全員參與的“我的課堂我作主”活動,胡長英、李愛愛兩位教師在課堂展示中表現(xiàn)突出,獲得一等獎,并上報(bào)給市教研室。通過競賽使教師們的基礎(chǔ)知識更加過硬,鉆研教材能力、組織教學(xué)能力、啟發(fā)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、調(diào)查研究能力、實(shí)踐演示和操作能力、探索新教法的能力不斷提高。
3、青藍(lán)工程
學(xué)校以備課組為平臺,抓好“師徒結(jié)對”工作,苦練基本功,提高駕馭課堂教學(xué)的能力。具體開展了“過四關(guān)”活動,即:理念關(guān);教材關(guān);學(xué)生關(guān);方法關(guān)。通過培訓(xùn),幫助新教師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理念,吃透教材,掌握備課、批改、輔導(dǎo)學(xué)生的方法,要求所有年輕教師堅(jiān)持手寫教案,寫詳案,且有一定數(shù)量的教后記。同時(shí)學(xué)校充分利用好集體備課、課題研究等平臺,讓所有教師在集體活動中,通過備課、上課、評課、課題研討等,集集體智慧,共同提高。如我校的市級英語學(xué)科帶頭人老師,今年同兩位剛畢業(yè)的英語教師結(jié)為師徒,從備課、上課、評課等環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),使兩位年輕的教師在短時(shí)間內(nèi)提高了課堂教學(xué)水平,均取得了優(yōu)異的成績。另外,學(xué)校還采取邀請專家作有系統(tǒng)的專題講座、安排教師與專家面對面對話互動以及請專家參與學(xué)校教育的“診斷”,對學(xué)校的教育教學(xué)科研進(jìn)行指導(dǎo)等活動。5月份,我們邀請我市資深專家、市教科所孔禮戰(zhàn)所長到校為全體教師做報(bào)告,使教師開闊了眼界、提升了理念,為我校打造了一批高素質(zhì)教師儲備人才。
4、學(xué)習(xí)工程
主要是兩類學(xué)習(xí):一是讀書中學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
讀書是教師終身學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一,讀書可以豐富自己的學(xué)識,夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn),開闊教育視野,提高自己的認(rèn)識水平和理論素養(yǎng),使教師始終處在教育前沿的浪尖中。為了使學(xué)校教師在教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和教育科研中獲取理論支持,學(xué)校在教師中積極開展讀書活動。08年暑假期間,學(xué)校要求每位教師購買一本教育教學(xué)書籍,并在假期認(rèn)真研讀,做好學(xué)習(xí)筆記,開學(xué)后每位教師拿著自己的學(xué)習(xí)筆記可到校報(bào)銷書費(fèi);08-09年,學(xué)校投資6萬多元為教師訂閱270余種報(bào)刊雜志,鼓勵(lì)每位教師利用業(yè)余時(shí)間盡可能地閱讀各類書籍、報(bào)刊,其中既要有經(jīng)典名著,又要有專業(yè)理論,還要有文化知識,做到精讀、泛讀和研讀相結(jié)合,并做必要的讀書筆記,不定期組織讀書交流活動。通過開展讀書活動,開闊視野,增加底蘊(yùn),不斷提升教師的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵,為促進(jìn)教師成長而奠基。
實(shí)踐中學(xué)習(xí),就是指“請進(jìn)來”和“送出去”。我們在“請”時(shí)力求“三講”:一講,“請”要講針對性,要根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際請,不能隨心所欲地請,確保請的目標(biāo)性。二講,“請”要講有序性,要圍繞研訓(xùn)的主題規(guī)劃和開展態(tài)勢,要與時(shí)俱進(jìn)地請,確保請的有序性。三講,“請”要講實(shí)效,要聚焦熱點(diǎn)、關(guān)注焦點(diǎn)、凸顯難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。本年度,我們先后邀請了市教科所所長XXX、市教研員XXXX、濟(jì)水一中優(yōu)秀班主任XXX、實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教師XXX等專家和優(yōu)秀教師到我校為教師講學(xué)或講課。“送”——就是送出去學(xué)習(xí)。08年,我們組織教師外出聽課或?qū)W習(xí)達(dá)100多人次,花費(fèi)近3萬元,除了讓各學(xué)科教師觀摩市教體局舉行的各類優(yōu)質(zhì)課比賽外,我們還組織XXX等教師赴開封求實(shí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí),送XXXX等教師赴開封、鄭州參加班主任培訓(xùn),送XXX等教師分別赴鄭州、新鄉(xiāng)、洛陽、濮陽、廈門等市參加各類培訓(xùn),20xx年11月,還組織全體教師赴濟(jì)源一中觀摩“六年課改總結(jié)與回顧”現(xiàn)場會。教師在外出學(xué)習(xí)中視野開闊了、理念更新了、素質(zhì)提升了,并帶回來新的教育教學(xué)方法,使我校的整體教育教學(xué)水平得以提高。
5、沙龍工程
一年來,我校相繼開展了“讀書沙龍”(讀書方法的指導(dǎo)、閱讀興趣的培養(yǎng)、讀書隨筆的撰寫等方面的交流)、“教學(xué)沙龍”(主題包括“三維六度目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成”、“有效課堂的過程落實(shí)”、“研究性學(xué)習(xí)的有效實(shí)施”等)、“德育沙龍”(“四爭四創(chuàng)”活動的開展、德育銀行活動等)、“課題沙龍”(我,F(xiàn)在有國家級課題《初中生心理健康教育》、省級課題《農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究》、市級課題《初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究》、《提高課堂教學(xué)效益的策略研究》、《學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策的研究》、《在初中理化教學(xué)中進(jìn)行分層次教學(xué)的研究》等,參加課題研究的教師有50余人,占全體教師總?cè)藬?shù)的2/3。)、“管理沙龍”(結(jié)合市教育質(zhì)量管理年,當(dāng)前我校著重進(jìn)行了班級管理、學(xué)科組建設(shè)等方面的主題沙龍活動)等多主題沙龍活動。上述沙龍活動分別由各科室、備課組、課題組等組織開展,校長室統(tǒng)一協(xié)調(diào),定期或不定期檢查,既達(dá)到了同伴互助,又充分激發(fā)了教師們的潛能和智慧。在沙龍研討活動中,大家各抒已見,既有思想交流、智慧碰撞、觀點(diǎn)交鋒……更能促進(jìn)教師個(gè)人及教師群體的發(fā)展,為學(xué)校的'發(fā)展又筑起了一道亮麗的風(fēng)景。
6、規(guī)范工程
我們認(rèn)為對學(xué)校制度的管理既要講“軟”的,也要講“剛”的和“硬”的。否則制度就會成為一紙空文。因?yàn)檎麄(gè)教師群體中人的素質(zhì)總有差別,自覺性當(dāng)然有差異。為此我校制定了系列規(guī)范和機(jī)制,認(rèn)真把好“三個(gè)關(guān)”,更好地以學(xué)定教,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)改革和發(fā)展,讓教師在課堂教學(xué)的改革過程中,不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。(1)把好教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)。做到“五備(備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生)、三精(講解精、板書精、習(xí)題精)、兩有(有學(xué)生活動、有教學(xué)反思)”,“以學(xué)定教”,發(fā)揮創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中,教師要把自己擺進(jìn)去,把學(xué)生擺進(jìn)去,進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。(2)把好集體備課關(guān)。我們學(xué)校以年級為單位,設(shè)立學(xué)科備課組,以此來切實(shí)加強(qiáng)集體備課,扎扎實(shí)實(shí)地開展“學(xué)校推動、級部聯(lián)動、教師互動”的教研組教研活動,在不斷的集備中,取得共識,求得精華。(3)把好課堂教學(xué)關(guān)。在課堂教學(xué)中學(xué)校要求教師關(guān)注“六度”(提高學(xué)生參與度、深化學(xué)生練習(xí)度、營造課堂親和度、拓寬教學(xué)延伸度、活化課堂自由度、融會教學(xué)整合度),把時(shí)間留給學(xué)生,把空間留給學(xué)生,把權(quán)力交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用。同時(shí)要求教師把把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或感悟積累起來,整理出來,形成理性的東西,并裝訂成冊,進(jìn)而指導(dǎo)下一步工作。一年來,我校已整編了教育隨筆、案例反思、優(yōu)秀教案等十幾本。理論來自實(shí)踐,又指導(dǎo)實(shí)踐,收到了良好效果。
二、落實(shí)“三抓管理”,構(gòu)建“高效率”課堂。
教書育人是教師的職責(zé),而課堂是實(shí)施教書育人的最重要渠道。因此如何讓教師構(gòu)建一個(gè)高效率的課堂,又成了教師專業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。為此我們的做法是“三個(gè)抓”:歡迎光臨
1、抓常規(guī)管理。我校通過實(shí)行并落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)包級制”、“推門聽課制”、“教研負(fù)責(zé)制”、“工作周報(bào)制”等,有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作常態(tài)化和規(guī)范化。歡迎光臨
2、抓課堂教學(xué)。主要是落實(shí)好“三個(gè)環(huán)節(jié)”。課前抓 “集體研討式”備課。要求教師在備課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要明確、集中,教學(xué)環(huán)節(jié)簡單實(shí)用,教學(xué)重點(diǎn)鮮明突出,能體現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)的突出和突破方法,及師生互動的過程。課中抓“以生為本”學(xué)習(xí)機(jī)制的創(chuàng)新。在大力加強(qiáng)課堂規(guī)范養(yǎng)成的同時(shí),積極落實(shí)“六度”目標(biāo),切實(shí)提升課堂教學(xué)效果。課后抓教學(xué)的“反思提升關(guān)”。學(xué)校通過“案例反思”、“教學(xué)反思”評比等途徑不斷促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,使課堂教學(xué)在反思中深入,在深入中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的再飛躍。
3、抓模式創(chuàng)新。學(xué)校讓各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),圍繞“六度”目標(biāo)認(rèn)真探討模式課教學(xué),深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效果,取得了一定的成效。如我校的理化組實(shí)施的“自學(xué)—探究—分析—練習(xí)—反饋”五步教學(xué)法,充分發(fā)揮了理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識,同時(shí)加大練習(xí)題,通過展示反饋鞏固所學(xué)知識,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又提高了整體教學(xué)成績。
三、構(gòu)筑“五層培訓(xùn)”,打造“特色型”教師。
為了保證教師發(fā)展工作有目標(biāo),有措施,有成效,學(xué)校推出了教師發(fā)展“四層培訓(xùn)”機(jī)制。
1、第一層面——“目標(biāo)制定”,讓每個(gè)教師心中有目標(biāo)。
學(xué)校為了充分利用教師的優(yōu)勢資源,積極引導(dǎo)教師根據(jù)自己的專項(xiàng)特長、興趣愛好等方面特點(diǎn),制定了教師個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)和教師個(gè)人一年發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)的制定,讓教師在充分展示自己才能的同時(shí),也看到了自身的弱點(diǎn),在發(fā)展特色的同時(shí),也致力于在自己的弱勢上下功夫。教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的制定不僅為學(xué)校對教師的優(yōu)化組合、人才的開發(fā)提供了借鑒,更為教師的校本教研找到了各自的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”。如我校教師李珍霞,在教學(xué)之余,善于將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛,現(xiàn)在撰寫教育隨筆、讀書體會100多篇,并且編輯了個(gè)人專輯《走在成長的路上》上、下兩冊;物理教師XXX,負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)管理,在做好學(xué)校管理工作之余,潛心物理試題研究,08年,他在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表的物理試題研究文章多達(dá)70多篇,并為《新課程》報(bào)社編輯了三本物理試題研究專輯;XXX,我校的化學(xué)教師,她利用課余時(shí)間深入研究心理健康方面知識,并考取了“全國心理咨詢師”資格,她發(fā)揮特長,兼職全校的心理健康教師,為全校師生的心理健康梳導(dǎo)做出了大量工作,并承擔(dān)國家級課題《初中生心理健康教育研究》的研究工作;我校音樂教師晉小寬,發(fā)揮其藝術(shù)特長,組織教師開展豐富多彩的文藝活動,為教師的課余生活增彩添色,同時(shí),成立學(xué)生器樂、舞蹈、合唱興趣小組,他訓(xùn)練的合唱在全市中學(xué)生合唱比賽中獲得了一等獎的好成績;我校英語教師XXX,潛心課堂教學(xué)研究,她從電教室借閱了幾十張優(yōu)質(zhì)課光盤,利用假期認(rèn)真觀看、細(xì)心揣摩,極大地提高了自己的課堂教學(xué)水平,在全市英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲得第一名,被市教研室選為“送課下鄉(xiāng)”教師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)獻(xiàn)課,為同行所贊譽(yù);典型教師還有很多,他們在某一方面都有其獨(dú)到之處,學(xué)校盡量為他們展示風(fēng)采搭建舞臺,盡可能地讓每一個(gè)教師都享受到成功的樂趣和喜悅,從而切實(shí)踐行學(xué)!叭吮M其才,各盡所能,揚(yáng)其長而治其短”的管理之原則。
2、第二層面——“平臺搭建”,讓教師的發(fā)展有路子。
“四個(gè)平臺”即故事研訓(xùn)、集備研訓(xùn)、素能研訓(xùn)和分層研訓(xùn)。
。1)故事研訓(xùn)。學(xué)校利用每周例會和業(yè)務(wù)會、教研會開展課程故事交流,就自己的教學(xué)案例展開深刻闡述。開始階段,老師交流的一般是隨思雜談,說的也不是那么清晰流暢。但隨著活動的深入開展,教師的見解也越來越尖銳了,說起來也變得激情飛揚(yáng),如行云流水,誠摯的言語中無不浸潤著他們的睿智和真知。為此學(xué)校又對“說”提出了一些要求,要求圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題說。本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)教學(xué)的培訓(xùn)主題進(jìn)行了系列沙龍式課程故事演講,讓教師們圍繞同一主題進(jìn)行課程故事的演講,教師受益匪淺。
。2)集備研訓(xùn)。我校的集體備課是針對大家共同的問題或解決某一位教學(xué)問題展開的,以學(xué)科組為單位,學(xué)校對集體備課提出了具體的活動要求,進(jìn)行了明確而又詳細(xì)的分工安排,并制定具體的活動計(jì)劃,教師教學(xué)水平提高很快。在具體的集體備課實(shí)施過程中,學(xué)校注重發(fā)揮備課的整體功能;注重對學(xué)生、學(xué)情的了解,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性;注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一,強(qiáng)化對教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。集體備課活動具體分五個(gè)環(huán)節(jié)展開,五個(gè)環(huán)節(jié)即“五段式”的校本教研過程:學(xué)科組集體備課、說課及展示其教學(xué)設(shè)計(jì)→集體研討→教學(xué)實(shí)踐→反思(集體評課)→再實(shí)踐和反思(集體評課)。在研討活動中,每位教師都本著“同伴互助,共同提高”的精神,爭先恐后地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,創(chuàng)造性地投入到研討活動中。集體備課工作的開展,使全體教師進(jìn)一步明確了教學(xué)教什么?學(xué)生學(xué)什么?重、難點(diǎn)是什么?不再是就課講課,而是側(cè)重于尋找規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。也促使教師積極探討最佳的教學(xué)方法,各位教師根據(jù)集體研討中形成的教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行多次創(chuàng)新性改造,融入自己的經(jīng)驗(yàn)、專長、特色,最終形成有別于他人的個(gè)性化教案,真正做到了互相促進(jìn)。
(3)素能研訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)當(dāng)前信息化教學(xué)的需求,對教師進(jìn)行教育技術(shù)能力培訓(xùn)。本年度,我們選派教育技術(shù)能力較強(qiáng)的教師王軍、張佩玲、馮偉力、李合奎參加河南省中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn),派田景霞、張偉鋒、賀成凌、蔡玉清等教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn),這些教師培訓(xùn)后回到學(xué)校承擔(dān)起對全體教師的培訓(xùn),通過分層次培訓(xùn),目前大多數(shù)教師都掌握了制作多媒體課件的技巧,并應(yīng)用到課堂教學(xué)中,極大地提高了課堂教學(xué)效率。
。4)分層研訓(xùn)。具體分四個(gè)層面:新教師培訓(xùn)--跟蹤督導(dǎo),快促成長;青年教師培訓(xùn)--分擔(dān)重任,做主力軍;骨干教師培訓(xùn)--發(fā)揮潛能,再創(chuàng)新高;老教師培訓(xùn)--激發(fā)激情,發(fā)揮優(yōu)勢。學(xué)校重視青年教師的教育與培養(yǎng),通過“一結(jié)、二幫、三帶、四扶、五促”的辦法,讓青年教師與現(xiàn)代教育迅速接軌,如趙靜、李利娟老師拜市級學(xué)科帶頭人閆童艷老師為師、骨干教師張金霞老師與教研員段紅霞結(jié)對。通過分層研訓(xùn),使一部分教師脫穎而出,成為佼佼者。本年度,我校有十多位教師在市級各類優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
3、第三層面——“專家引領(lǐng)”,讓教師的發(fā)展有效度。
教師的專業(yè)成長離不開專家的引領(lǐng),學(xué)校每學(xué)期根據(jù)確定的培訓(xùn)主題,有針對性的邀請有關(guān)專家、名師到校進(jìn)行講座,指導(dǎo)。比如:我們請市教科所孔禮戰(zhàn)所長為全校教師做《如何成為幸福教師》的專題報(bào)告;請市師訓(xùn)科常亞歌為教師做關(guān)于“校本研修”的專題報(bào)告;請市教研室張效鋒老師就如何開展網(wǎng)絡(luò)研修做專題報(bào)告;請市教研室段興豪老師介紹如何開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動;請濟(jì)水一中優(yōu)秀班主任董艷老師介紹班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);請實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教師馬海燕為我校教師進(jìn)行課堂展示。通過一系列的專家、名師引領(lǐng),使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效,極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
4、第四層面——“自我反思”,讓教師的發(fā)展有深度。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,教師的發(fā)展公式為“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”,如果教師在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),能堅(jiān)持自覺地反思,那他的發(fā)展就不是一種短期的或階段性的,而是一種可終身持續(xù)的發(fā)展過程。為此,學(xué)校注重讓每位教師把反思性教育教學(xué)貫穿于日常教育教學(xué)的始終。學(xué)校強(qiáng)調(diào)每課必思,可以是簡單的一句話,一段文字或詳細(xì)的體會。要有預(yù)設(shè)性反思和生成性反思。學(xué)校強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中主體部分可以共享,但要有自己的策略反思,反思要有針對性,有深度,有新意。學(xué)校除要求課后及時(shí)反思外,抓教師的“我的教學(xué)故事”。每周寫兩個(gè)。一個(gè)是自己成功的教育教學(xué)案例,一個(gè)是在一周里不太成功的案例。也可以是自己平時(shí)教學(xué)中的隨想,心得等。經(jīng)過一年來的實(shí)踐努力,此項(xiàng)工作應(yīng)該說是取得成功的。主要體現(xiàn)在:一是教師能對自己的工作進(jìn)行深刻的思考,養(yǎng)成了“思”的習(xí)慣;二是所思的內(nèi)容、問題都是自己的真實(shí)的故事,很容易寫,堅(jiān)持不斷的寫,提高了教師的“寫”的水平;三是寫后要求教師講。學(xué)校規(guī)定,每周例會前十分鐘,是教師輪流上臺講自己的教育故事時(shí)間,培養(yǎng)了教師“講”的能力;四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過管理“我的教育故事”,起到了很好的管理效果。在檢查當(dāng)中,學(xué)校發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在教育教學(xué)中沒有發(fā)現(xiàn)的,許多有價(jià)值的、先進(jìn)的做法、感人的事跡等。五是通過“我的教育故事”,培養(yǎng)了一批人,塑造了一批人。比如李珍霞老師,她一年在網(wǎng)上寫了100多篇文章,共 10余萬字,她的這種做法、精神,不但感動了我校全體教師,在整個(gè)濟(jì)源教育界也赫赫有名。
四、拓展“四個(gè)資源”,創(chuàng)建“個(gè)性化”品牌。
“四個(gè)資源”:一是廣辟渠道,促教師課程能力提升;二是有的放矢,促教師藝術(shù)素能提升;三是推陳出新,促教師技術(shù)水平提升;四是與時(shí)俱進(jìn),促教師專業(yè)特色提升。
1、廣辟渠道,促教師課程能力提升。學(xué)校因地制宜,充分發(fā)揮教師各自特長,積極開發(fā)校本課程。我校老教師陳立強(qiáng),在篆刻藝術(shù)方面有一定的造詣,我們發(fā)揮其特長,成立了“篆刻藝術(shù)興趣小組”,并開發(fā)“篆刻藝術(shù)”校本課程,在他的影響和培訓(xùn)下,一大批“小小篆刻家”嶄露頭角,受到了社會和家長的一致好評。我們根據(jù)學(xué)校的省級課題《初中生學(xué)法指導(dǎo)與研究》,開發(fā)了各學(xué)科“學(xué)法指導(dǎo)”校本課程,各學(xué)科教師根據(jù)年級和學(xué)科特點(diǎn),總結(jié)出學(xué)法指導(dǎo)材料,分年級和時(shí)段對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),并將學(xué)法指導(dǎo)滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中;我們還組織優(yōu)秀學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會,讓全體學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)。我們的校園綠樹成蔭,樹木品種繁多,我們讓生物教師在學(xué)生中成立“樹文化研究小組”,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動,讓學(xué)生在研究樹木、親近自然的活動中,培養(yǎng)他們熱愛自然、保護(hù)自然的意識。學(xué)校通過各種渠道,很好地促進(jìn)了教師開發(fā)課程能力的提升。
2、有的放矢,促教師藝術(shù)素能提升。學(xué)校從教師實(shí)際出發(fā),運(yùn)用教育策劃打造優(yōu)勢項(xiàng)目;從凝聚理念入手,通過專家引領(lǐng)挖掘自身潛力;從自主建設(shè)著手,通過持續(xù)投入強(qiáng)化學(xué)校特色,著力提升學(xué)校教師藝術(shù)教育教學(xué)品位。作為一所農(nóng)村學(xué)校,藝術(shù)師資的缺乏并沒有阻擋我們追求藝術(shù)的步伐。我們通過“三個(gè)一”對藝術(shù)教師進(jìn)行培養(yǎng),取得了很好的效果。一是“一陣地”。以課堂教學(xué)為主陣地,扎實(shí)開展教育教學(xué)活動,切實(shí)提高教師的實(shí)踐能力和水平。二是“一載體”。學(xué)校以藝術(shù)活動為載體,深入開展師生器樂隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)等傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展活動,并長期堅(jiān)持訓(xùn)練工作,有效地培養(yǎng)了師生的興趣和技能,培養(yǎng)出了一大批藝術(shù)優(yōu)秀人才。三是“一平臺”。學(xué)校通過“書畫大賽”、“文化節(jié)”、“班級合唱比賽”、“籃球賽”等多種活動,帶動了一大批有藝術(shù)專長的教師!叭齻(gè)一”的創(chuàng)建,為學(xué)校藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本年度,我校體育教師李登豐帶領(lǐng)的學(xué)生籃球隊(duì)在市中學(xué)生籃球聯(lián)賽中取得了第四名的好成績,音樂教師晉小寬、陳增艷輔導(dǎo)的合唱隊(duì)在全市中學(xué)生合唱比賽中一舉奪得一等獎,各項(xiàng)成績的取得,充分說明了我們實(shí)行的藝術(shù)教師培養(yǎng)之路是行之有效的。
3、推陳出新,促教師技術(shù)水平提升。學(xué)校大力推行了“網(wǎng)絡(luò)研修制”,學(xué)校每個(gè)教師都能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜尋,運(yùn)用課件資源庫進(jìn)行上課。中青年教師都建立了個(gè)人博客,使教師更好地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功效和快捷方便的研討作用,現(xiàn)在,中青年教師人人能制作課件。另外,學(xué)校組織教師開展了現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)基本功大比武和博客評比,切實(shí)提升教師運(yùn)用教育教學(xué)技術(shù)的能力和水平。在市教體局舉行的課件制作比賽中,我校教師XXX均獲獎;在市級各類優(yōu)質(zhì)課評比中,參賽教師均能親自制作課件輔助教師。
4、與時(shí)俱進(jìn),促教師專業(yè)特色提升。20xx年,我校開展XXX教授發(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”活動,通過該活動,讓全體師生過一種幸福完整的教育生活!靶陆逃龑(shí)驗(yàn)”活動開展一年來,我們在成就教師、發(fā)展學(xué)生的同時(shí),受到了市教體局的充分肯定和兄弟學(xué)校的高度關(guān)注,5月份,市教研室組織全市兄弟學(xué)校教師60余人到我校參觀學(xué)習(xí)“新教育實(shí)驗(yàn)”活動成果,并聽取了我校開展“新教育實(shí)驗(yàn)”的典型做法;10月份,來自承留、思禮、克井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的40余名教師又一次到我校學(xué)習(xí)。成績的取得離不開全體師生的付出,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的關(guān)注成為我們繼續(xù)前進(jìn)的巨大動力,我們會繼往開來、與時(shí)俱進(jìn),為全體師生的幸福教育生活而繼續(xù)努力。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。
教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的.一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
靜下心來想想,作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作,我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué)。
通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地覺醒,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會。雖然我本人處在信息相對落后,設(shè)備相對欠缺的農(nóng)村,但我并不氣餒,只要我通過知識來武裝自己,不斷地提高自身的價(jià)值,我相信再大的困難都會迎刃而解,也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會,憑著自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中,充分發(fā)揮骨干教師的作用,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績,為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會造就共同的進(jìn)步,祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。
時(shí)間過得很快,一晃一年的教師培訓(xùn)生涯已悄然而過;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學(xué)校實(shí)行了骨干教師制,這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
很有幸的參加了青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇,聽了六位老師的發(fā)言,很有感觸。
一、把根須深扎在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沃土上
課堂,是老師勞作的田地,只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上,結(jié)出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也。一個(gè)教師的成長,固然離不開公開課,但是最能磨煉人的,則是日復(fù)一日的家常課。因?yàn)榻處煹恼嬲齼r(jià)值,體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上!作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,要把自己的主要精力花在學(xué)生身上。一名老師只知道教著一本書,不知道為什么教這本書。這個(gè)時(shí)候,對數(shù)學(xué)的思考,僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上。如果教學(xué)開始追問:數(shù)學(xué)能為學(xué)生做些什么?有了這樣的認(rèn)識,才能準(zhǔn)確的做出教學(xué)反思,才能明確究竟所做的哪些事,是對學(xué)生發(fā)展有幫助的;為孩子,送上一陣清風(fēng),抗起一片天空。課堂上,盡力做到不搞瑣碎的提問,不搞枯燥的練習(xí),努力讓孩子在課堂張揚(yáng)靈動的個(gè)性,閃爍創(chuàng)造的火花,響起愉快的笑聲。始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,盡量善待每一位學(xué)生,善待學(xué)生的每一次提問,善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂,一個(gè)數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)的沃土上,數(shù)學(xué)的花朵才會開得艷麗多姿。
二、讀書,讓精神世界更加豐盈
好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成,即精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。如果說課堂是老師的根,那么,教學(xué)理念則是一個(gè)老師的魂。教學(xué)理念怎么樣形成,一靠實(shí)踐中提煉而成,二靠閱讀積淀與揚(yáng)棄。教師的閱讀視野,直接決定了其理論高度與厚度。因此,一個(gè)有所作為的教師,必須要重視閱讀。讀書,是一個(gè)人最好的精神化妝。我一直有這樣的想法,飽讀詩書的人,不一定能成為優(yōu)秀的教師;但是要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,必須要多讀書。
三、用鍵盤留駐美麗人生
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好,只有更好。學(xué)海無涯,藝無止境。教師的專業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。教師要學(xué)會在言說和行動中思考,在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。人生就是戲,每天都在現(xiàn)場直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好,少一些遺憾,多一些美麗!
我們最需要反思的就是自己的`教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例;用鍵盤敲下自己的反思吧,我們的人生會因此更美麗。
最后,借用汪國真的《讓我怎樣感謝你》表達(dá)自己的感慨。
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷清風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林;
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想親吻一片雪花,你卻給了我銀色的世界。
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想吮吸一口空氣,你卻給了我整個(gè)新鮮天地。
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想汲取一點(diǎn)雨露,你卻給了我別樣人生美。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
我于4月13日參加了縣教育局舉行全縣教師的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的一天學(xué)習(xí),雖然時(shí)間短,但是收獲大。通過聽取專家的精彩講解,提升了自身的業(yè)務(wù)水平。其中聽了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,我受益匪淺。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因?yàn),平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給***自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛為本,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻(xiàn),關(guān)愛每一位學(xué)生
教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也!币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。
所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心。
在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,其實(shí)很聰明,但學(xué)習(xí)不主動,上課不認(rèn)真聽講,并且不遵守紀(jì)律,因此學(xué)習(xí)成績較差,作業(yè)經(jīng)常不完成,我也經(jīng)常和他談心,現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,也愛讀書了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。
教育是藝術(shù),是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的.作用?梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,也更加清楚了自己以后地理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下,在廣大教師的積極參與下,我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作取得了一定成績。
1、著力培養(yǎng)青年教師 學(xué)年初,舉辦了青年教師業(yè)務(wù)考試,優(yōu)良率達(dá)96%以上。上學(xué)期末,會同教務(wù)處對青年教師進(jìn)行了“十個(gè)一工程”考核,引領(lǐng)并促進(jìn)了青年教師發(fā)展。
2、啟動實(shí)施了成熟期教師“十個(gè)一工程”。xx年2月學(xué)校通過了《xx中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》,其中明確了成熟期教師發(fā)展目標(biāo)。在培養(yǎng)過程中,學(xué)校搭建平臺,讓成熟期教師在學(xué)科組備課組進(jìn)行學(xué)術(shù)講座達(dá)20多人次,形成了較濃的教學(xué)研討氛圍。
3、組織了學(xué)科組長出外學(xué)習(xí)考察。xx年12月中旬,由校長和分管校長帶隊(duì),學(xué)科組長和職能部門相關(guān)人員一行28人赴xx華僑城中學(xué)和育才中學(xué)學(xué)習(xí)考察。通過聽介紹、聽課、交流等方式,使大家更新了教育理念,學(xué)習(xí)了新課程實(shí)施中教學(xué)方式改革的做法,特別是學(xué)案教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)使大家受益匪淺。
4、開展了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的具體工作。
、賦x年3月建立了《xx中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展生涯發(fā)展規(guī)劃表》,任課教師對自己xx—20xx年三年進(jìn)行了規(guī)劃。
、4月,每位教學(xué)專業(yè)人員對上學(xué)期進(jìn)行自我反思,填寫了《自我反思評價(jià)表》。
5、以教育科研為助推器,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
、疟緦W(xué)年,有44個(gè)課題獲國家、省、市級立項(xiàng),其中有14個(gè)省級以上的課題;有17個(gè)課題結(jié)項(xiàng),其中結(jié)題的省級課題有13個(gè)。結(jié)題者在學(xué)科活動中進(jìn)行了交流。
、票緦W(xué)年,有100多篇教育教學(xué)論文參與論文比賽,其中獲國家級獎1篇,省級獎5篇,市級獎7篇。截止xx年1月獲獎?wù)咴趯W(xué)科活動進(jìn)行了交流,并編纂了論文集。
⑶本學(xué)年開發(fā)了6個(gè)校本課程,開發(fā)領(lǐng)域由學(xué)科拓展到了音、體、美等活動課程為主的領(lǐng)域。我校帥光明老師開發(fā)的《形象俏皮的'xx方言》校本課程于xx年9月獲省級一等獎。
、染慕M織教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)年共收到500多個(gè)課題。5月份,學(xué)校將舉行研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題匯展和比賽活動。
⑸《教育科研園地》刊物已出三個(gè)專輯,分別是“人本教育”、“有效教學(xué)”和“學(xué)案和學(xué)案教學(xué)”,向一線教師傳播了教育新理念、新方法、新模式。
6、精心組織參加教師參加xx年—xx年中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)。從報(bào)名、學(xué)習(xí)、交流、考試等環(huán)節(jié)上做到及時(shí)通知,加強(qiáng)督促。
7、我校xx年—xx年又一次獲得省教育局授予的“教學(xué)科研先進(jìn)單位”獎牌。
在取得上述成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識到,我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的開放性和有效性有待加強(qiáng),我們還將努力做好此項(xiàng)工作。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
我校以新課程改革為抓手,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)由灌輸?shù)、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學(xué)過度。主要總了一下工作:
一、組織新課程的通識和學(xué)科培訓(xùn)
對教師進(jìn)行了新課改培訓(xùn)并制定適應(yīng)新課程改革的`相關(guān)制度。制訂《南濟(jì)三中普通高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》、《南濟(jì)三中普通高中新課程學(xué)校課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》《山東省南濟(jì)第三中學(xué)校本教研制度》《南濟(jì)三中選課實(shí)施方案》等,供老師們學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、繼續(xù)開展“名師講壇”,組織南濟(jì)名師人選講座。
2、重視教科研工作,成立了教科室,與人事科教導(dǎo)處一起抓好教師培訓(xùn)工作,并成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
3、開設(shè)市級以上展示課,邀請專家和有影響的重點(diǎn)名校教師來校評課、指導(dǎo)。
4、舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報(bào)會,邀請市教科所專家來校講座。
4、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué);在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。涌現(xiàn)了一大批校本課程。
5、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,做到有方案、有措施并進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
本次活動是由臨沂市儀器站,市教育局,市人社局共同舉辦。梁局長和劉站長對這次培訓(xùn)作重要講話:本次培訓(xùn)活動受到了教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。組織了全市各中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師參加了本次培訓(xùn),本次培訓(xùn)中人員多,培訓(xùn)內(nèi)容豐富、精彩,給全市廣大實(shí)驗(yàn)教師充了電。廣大的實(shí)驗(yàn)教師也能從實(shí)驗(yàn)需求、教育教學(xué)和自身的發(fā)展情況出發(fā),積極主動的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,保證了培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。為全面貫徹教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》,進(jìn)一步提高我市實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì),加強(qiáng)全市實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的管理,儀器的借用、使用、維護(hù)、管理、損壞、賠償?shù)确矫妗?/p>
本次培訓(xùn)活動的目的主要是通過實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)員的工作要求等方面使實(shí)驗(yàn)教師全面發(fā)展,在科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識、教育理念等方面有較大幅度提高,進(jìn)一步提高全市中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能水平,使之能更好的承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室繁重的教育工作任務(wù),又能嫻熟地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)操作的能力和科學(xué)探究的欲望。同時(shí)針對當(dāng)前我市中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力薄弱,實(shí)驗(yàn)儀器配備不齊,師資力量薄弱的現(xiàn)狀,本次培訓(xùn)以實(shí)驗(yàn)室的管理為主要內(nèi)容,同時(shí)進(jìn)行一些理論知識的輔導(dǎo),用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在培訓(xùn)期間安排了專家進(jìn)行了精彩的演講,用大量的圖片和視頻等手段,對實(shí)驗(yàn)室的管理進(jìn)行了詳細(xì)的.培訓(xùn)。最后又安排了教師考試,對兩天來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查,使教師能及時(shí)查找自己知識上的不足之處,及時(shí)的彌補(bǔ)。我們都認(rèn)真的做好筆記,受益匪淺,在所有學(xué)員教師不斷的努力學(xué)習(xí)和專家的認(rèn)真講解之下,實(shí)驗(yàn)教師整體的業(yè)務(wù)能力有很大的提高,教師的操作水平得到提高,我們的培訓(xùn)活動取得了一定的效果。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間已結(jié)束了,經(jīng)過這一年的培訓(xùn),收獲很多,F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,增強(qiáng)了職業(yè)幸福感。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時(shí)候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會為我的`夢想繼續(xù)努力,在以后的路上,會有平坦也會有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會隨之而來,我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
二、夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材。通過學(xué)習(xí),在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
三、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
總之,我通過這一年的培訓(xùn),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10
由xx省委組織部、教育廳、財(cái)政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的,為加強(qiáng)少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班,而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教授、教研員、講師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,以及陳道運(yùn)老師帶我們到太平山去采集植物標(biāo)本和杜宇老師指導(dǎo)我們做青蛙的剝制標(biāo)本,以及梁柳老師指導(dǎo)我們胡蘿卜的組織培養(yǎng),還有方國和老師指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ソo動物注射,還有我們的同學(xué)之間也上了公開課,大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
雖然我從教九年,但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教授們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識,立足于自己的本職工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進(jìn)新課程:培訓(xùn)班的老師為我們準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀課例,給我們創(chuàng)造一些真實(shí)、具體學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。作為教師的我們,特別是農(nóng)村教師,時(shí)代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對于一個(gè)農(nóng)村教師的我,根本不知道如何上網(wǎng),更不用說如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通過這次培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。教學(xué)中,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動,如生物標(biāo)本制作,還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。
因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的`特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。12
二、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,我的班級在活動中取得了很好的成績,我也多次評為校優(yōu)秀班主任。
三.一絲不茍,認(rèn)真對待教學(xué)工作
愛崗敬業(yè)
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。
要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11
我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師,參加了天津市中學(xué)教師五周期(第二批)信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座,傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的教育教學(xué)思想方法,使受益匪淺,對我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、專家講座,思想理念的提升
我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期(第二批)信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,該如何去提升自己的專業(yè)水平,該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。
1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,要想成為一名優(yōu)秀的'教師必須關(guān)注細(xì)節(jié),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一名學(xué)生。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn),充分尊重學(xué)生的主體地位,用自己的德和才來影響教育學(xué)生,把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,這才是師德的重點(diǎn)。
2、通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》,為提高課堂高效指引了方向,所以在教學(xué)中我對學(xué)生盡量少批評多表揚(yáng),找他們的閃光點(diǎn),既使必須地批評也要委婉的方式,這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)《PPT也能做出好課件》,讓我對PPT制作課件又有了更深的認(rèn)識,掌握了更多制作技巧,使我學(xué)到了各類演示文稿具體制作方法。當(dāng)我用所學(xué)的知識制作更加精美、實(shí)用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,自然收到了較好的教學(xué)效果。
二、同行交流,取長補(bǔ)短!
1、班級論壇研討,思想交流,方法交流的園地
培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師、班級同學(xué)進(jìn)行交流研討,大家共同參與,把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見,取長補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè),來不斷地提高自己,完善自己,提升自己的教學(xué)水平。
2、學(xué)習(xí)日志,學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)
這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志,寫學(xué)習(xí)日志,心得體會,提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。發(fā)表學(xué)習(xí)日志,學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得,認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,提升自己的理念高度,提高自己的專業(yè)水平。
三、提交案例,作業(yè),匯集才思
培訓(xùn)期間,按時(shí)教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計(jì),將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,設(shè)計(jì)教學(xué)案例,讓專家記憶評價(jià),檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè),將自己的看法于專家進(jìn)行交流,拓展自己的教學(xué)思路,掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評為優(yōu)秀。
總之,這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界,學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),如春風(fēng)化雨般潤物于無聲,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),不斷地學(xué)習(xí)充電,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12
教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作,12月10日,在第九中學(xué)舉辦了青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇,上午,首先組織大家收看了《課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧》和《課堂教學(xué)的組織與管理》專家講座錄像,下午舉辦了以“教師自主意識的覺醒”為主題的青年教師成長論壇,六名來自全區(qū)中小學(xué)的優(yōu)秀青年教師做了典型發(fā)言,通過現(xiàn)身說法,講述了教育教學(xué)成長過程中的感悟、體驗(yàn)以及對教師職業(yè)的認(rèn)識。前輩們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)以及他們對新教師從教學(xué)到德育工作的建議都使我受益匪淺。
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的.過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)......當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于步入教師工作時(shí)間不長的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們年輕教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
作為一名年輕教師,自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開始,我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,積極提高自身素質(zhì),在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,默默耕耘,在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇13
根據(jù)教育局工作布署,7月21日至29日,我校區(qū)中學(xué)教師為期十天的集中培訓(xùn)在我校舉行,共有240余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力。
學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神,我們專門與轄區(qū)學(xué)校召開了協(xié)調(diào)會,確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長**任組長;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長;主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室副主任;為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,我們還專門制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、音體美六個(gè)培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。
二、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃的可行性。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合我校區(qū)新課程改革的`現(xiàn)狀,堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋減輕負(fù)擔(dān)]信息中能清楚地感知到。
三、加強(qiáng)過程管理,確保計(jì)劃實(shí)施。
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,開班儀式請韓局長講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;校長xx組織全體參訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定,對全體教師提出了“五個(gè)一”要求,即:交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培學(xué)員進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持一天兩點(diǎn)名制度,教師有事一律請校長的假,之后由各學(xué)校校長統(tǒng)一把請假名單報(bào)培訓(xùn)辦公室,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
四、立足課改,加強(qiáng)教學(xué)反思研討。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣:認(rèn)真組織學(xué)習(xí)原教育司司長現(xiàn)國家副總督學(xué)王文湛的講話精神;觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤;聆聽部分學(xué)校老師的公開課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明,認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的,通過大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識。
五、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),提高教師隊(duì)伍德育水平。
師德是教育的靈魂,隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,對教師隊(duì)伍的要求也越來越高。
針對目前的社會特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。
為此,我們請xx鎮(zhèn)中校長、xx中學(xué)校長、xx中學(xué)校長就不同方面講了《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》;另外,我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛》等一系列感人的教育典范光盤,舉行了以“師愛閃光在崗位,立足本職創(chuàng)一流”的討論會。
本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會;本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇14
這次參加新課標(biāo)教材培訓(xùn),使我有的機(jī)會從各方面提升自己,總的來說,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家精辟而幽默的專題報(bào)告、資深同行精彩的課標(biāo)、教材培訓(xùn)、學(xué)員圍繞專題、課例、案例進(jìn)行的交流與感悟。這次培訓(xùn)讓我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技巧的增長,對我在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的'過程!彼栽诮虒W(xué)過程中,我們需要做的首先是讓孩子們愿意親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),從而主動地從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我想第一個(gè)要做到的就是激發(fā)學(xué)生的興趣。蘇霍姆林斯基曾說過:如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲勞。興趣是最好的老師,它是學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極思維的,勇于探索的強(qiáng)大的驅(qū)動力。根據(jù)小學(xué)生愛新奇,好勝的心理特征,結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,不失時(shí)機(jī)地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生親自經(jīng)歷探索知識過程,充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而使他們體驗(yàn)到獲取知識的快樂感、成功感,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我們在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力水平,巧妙地設(shè)置適當(dāng)?shù)膽夷,?chuàng)設(shè)思維情景,使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,明確了基礎(chǔ)教育新課程“新”的原因:
1、從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,學(xué)會做人。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
教師不在是課程的執(zhí)行者,而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者。因此,新課程對教師在決策、開發(fā)、研究能力上提出了許多要求。教師在新課程中的最大變化是角色的變化。
1、由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師作為促進(jìn)者,其角色行為表現(xiàn)為:幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù);建立一個(gè)接納的支持性寬容的課堂氣氛;與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功的喜悅;和學(xué)生一道尋找真理;能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者,教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生,因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。再課堂教學(xué)中,要盡量地給每位學(xué)生同等的參與討論得機(jī)會。要經(jīng)常仔細(xì)地檢查、反省自己是否在對待不同學(xué)生上有差別。要常常了解學(xué)生得意見,看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差,隨時(shí)審查,隨時(shí)修正。
3、教師在課堂的位置,將不在是知識傳授著的固定位置——講臺,而在教室里流動起來,將參與道學(xué)生活動之中,與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗(yàn)。
通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我明確了今后的工作方向。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真領(lǐng)會編者意圖,力求在課堂上關(guān)注學(xué)生;組織有效的小組合作學(xué)習(xí);使學(xué)生經(jīng)歷真正的“引導(dǎo)”,獲得新知。
中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇15
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲,我在今后的班級工作中一定會受益匪淺這是我終生受用不盡的財(cái)富。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校校長直接抓,分管副校長具體抓,政教處、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書,明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的'責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,并組織開展道德、法制教育活動。
四、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)
要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
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