關(guān)于德育的心得體會 德育心得體會范文800字(精選16篇)
德育心得體會范文800字(精選16篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,有這樣的時機,要好好記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的德育心得體會范文800字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
德育心得體會 篇1
在5月19日—23日,我班開展了一項有意義的一次活動:德育實踐周。前兩周我們看到了13秋社會文化藝術(shù)班和13春建筑班都進行了德育實踐周,他們兩個班做得都非常好,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊美。
這一周輪到我們班了,老師把我們各自的號碼和所在的崗位告訴了我們,并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好。我們都穿上了一件黃馬褂,戴上小紅帽,拿著工具整裝出發(fā)了。我們當(dāng)時都懷著激動的心情,想著一個星期都不用上課了,我以為校門外是最輕松的,可是,我們第一小組的任務(wù)是最繁重的。我打掃的是主干道、校大門口和小店附近區(qū)域。我每次都認(rèn)真的打掃我所負(fù)責(zé)的區(qū)域,雖然主干道上總有石榴花和樹葉飄落,總要打掃,非常麻煩,但是這點麻煩又算什么呢?很多同學(xué)都是家里的獨生子女,嬌生慣養(yǎng),連最基本的家務(wù)也不會,總是喜歡衣來伸手,飯來張口。我平時在家里偶爾做家務(wù),幫媽媽分擔(dān)一些。
這個星期大家都很累,每天穿著厚重的校服,認(rèn)真打掃崗位,回到寢室倒頭就睡。但是,為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望。一直到5月23日結(jié)束那天,大家都大起精神,努力的讓最后的一天給他們留下好印象。
在這五天里,我領(lǐng)略到了很多,比如我們小組的同學(xué),老師給她安排的區(qū)域很難打掃,我們把自己的區(qū)域打掃好了以后,我們都會盡力幫她。過路的老師從我身邊走過,我會放下手中的活,向他們問好,在班主任視察的時候我會認(rèn)真聽取他對我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的,我會及時改正。在課間的時候有些同學(xué)從草坪上走,我會阻止他們,雖然他們不怎么聽,但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少,我們都會嚴(yán)格遵守老師對我們的要求。通過這次活動,我們更加懂得了,很多,在家里我們要主動幫助父母干活,知禮懂禮,熱愛勞動,做一個對社會有用的人,幫助需要幫助的人。
雖然我們現(xiàn)在脫下了小紅帽、黃馬褂,但是我們依然會像實踐的那次一樣,但是現(xiàn)在,我們要從現(xiàn)在做起,從自我做起,從團結(jié)集體做起。整個校園會充滿著和諧、團結(jié)、向上的精神,每一天都會開開心心學(xué)習(xí)。
德育心得體會 篇2
教師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中,學(xué)生進步時,與他一起開心;學(xué)生退步時,與他一起分析;學(xué)生氣餒時,給他一個鼓勵的眼神;學(xué)生犯錯時,教化他而不是責(zé)罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭,這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人,這就要求我們愛崗敬業(yè),獻身教育。獻身教育是一種精神境界,教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。每到教師節(jié),總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來校看望老師,這時我們感覺到很欣慰,正是這種成就感、幸福感,激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說:“教師的人格,就是教育工作的一切。”教師要嚴(yán)以律己、以身作則,身教重于言教,教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點,師生關(guān)系在一定意義上說,就是塑造與被塑造的關(guān)系,要求學(xué)生文明修身,自己就要講禮貌,談吐文雅;要求學(xué)生衣著樸素、大方,自己就要端莊、整潔;要求學(xué)生言行一致,自己就要說到做到;要求學(xué)生說話誠實,自己就要表里如一。動之以情、以情育人,曉之以理、以理塑人,導(dǎo)之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,今天教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
德育心得體會 篇3
在改期開放的新時期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,或者說賞識教育。
我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評,但并不是說不批評,而是說要會批評,才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時,要多一點含蓄,比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候,你所有的教育是徒勞的!闭駥W(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表揚,也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作,表揚真的是太吝嗇,我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣,多用大拇指,不用小指,注意選準(zhǔn)表揚對象、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機和場合,努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。
。ǘ﹪(yán)慈相濟,愛是法寶。
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中,我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛,真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,愛之有情;嚴(yán)而有方,愛而有法。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
德育心得體會 篇4
本學(xué)期,學(xué)校德育工作以學(xué)生為本、道德為先、發(fā)展為本,以行為規(guī)范為抓手,以社會實踐活動為陣地,以班主任隊伍建設(shè)為依托,強化"以德立教"、"以身立教"意識,努力提高育人實效。
1、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育。加強學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是學(xué)校德育工作的基石。在工作中,我校依托行政護導(dǎo)、值日中隊及各部門,聯(lián)合加強學(xué)生行為規(guī)范的檢查和評比。同時把握教育時機,對學(xué)生進行文明教育、紀(jì)律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。
2、開展各類實踐活動。組織學(xué)生到佳林敬老院開展"敬老、尊老、愛老"--"敬老院里敬老情"社會服務(wù)活動,由學(xué)生向老人送上禮物、為老人服務(wù)、跟老人談心、為老人表演節(jié)目等;10月全校開展了"紅十字關(guān)愛身邊"實踐活動,學(xué)生到佳林敬老院開展"讓愛心和歡笑常伴"的社會實踐活動;
3、開展節(jié)日活動和主題活動。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源,開展"獻上一份愛,文明迎世博"重陽節(jié)活動,設(shè)計開展了"話重陽,念孝恩"主題班會、"爺爺奶奶我愛你"真情告白、"爺爺奶奶我愛你"行動起來等系列活動。
結(jié)合國慶和十八大的召開,開展了"童心頌祖國"系列活動。
4、開展法制安全教育和心理健康教育。堅持"行為規(guī)范直通車"廣播,規(guī)范活動要求,讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。開展"119"消防疏散演習(xí),做好安全文明校園的迎檢工作。開展"健康快樂伴我成長"心理健康游戲節(jié)活動。進一步深化法制游戲棋活動,開展了法制安全教育周活動,設(shè)計開展了系列活動。
5、三位一體,發(fā)揮整合優(yōu)勢。協(xié)助各年級召開好家長會,做好一年級新生家長學(xué)校的辦班工作,申報優(yōu)秀家長學(xué)校。
德育心得體會 篇5
伴隨著清晨的第一縷陽光,新的一天就這樣到來了。在未來的一周中,我們成為了校園中一道靚麗的風(fēng)景。
本周是我們1501班的自主執(zhí)勤周,作為本班的一員,一大早,我便來到了崗位,開啟了我的第一份工作。
我的第一個崗位是在食堂一樓的大門,人稱“門神”,我們在這兒的任務(wù)是對每一位同學(xué)報以最真摯的問候,讓他們感到溫暖,用笑臉去迎接新的一天!霸缟虾茫貌陀淇!”“早上好,請慢走!鼻宕嗟穆曇粼诙享懫,我們開心極了,可是好景不長。這不,問題馬上來了。因為我和另外一個同學(xué)是站在兩扇門的旁邊,而這兩扇門中間隔了一根大柱子,使得我們無法看清另一扇門所出去的人。聲音也由此變得不整齊。不過,秉著一顆為同學(xué)們?nèi)娜、服?wù)周到的心,我們馬上想到了解決方法,我們決定用手勢來告訴對方自己這一扇門的情況。這時清脆的聲音,變得更加響亮了。而我的第二個崗位是中午的餐盤回收。在這一期間我們工作得十分順利,一方面收拾桌上的殘留垃圾,另一方面提醒同學(xué)們離開時記得將垃圾帶走,忙得不亦樂乎。不過我們也發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:一些同學(xué)明知道吃完飯后要將餐盤帶走,卻依然留下,這無疑給執(zhí)勤同學(xué)和食堂阿姨造成了不必要的麻煩。
我的第三個崗位是晚間小賣部入口的第二批崗。我們在此的目的是祝同學(xué)們購物愉快,并攔住想從此門出去的同學(xué)。剛開始的時候,還十分順利,清脆的聲音讓學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們瞬間打起了精神,也驚醒了樹上的小鳥。不過都說好事多磨,要想順利地值完這一班崗,可沒有那么容易。你瞧,從小賣部里迎面走出來一個人,我們馬上反應(yīng)了過來,好聲好氣地勸說道:“同學(xué),這里是……”卻不想話音未落,那名同學(xué)直接推開了我們,等我們再去攔截時,那名同學(xué)卻已飛奔離去。不過第二天我們立馬吸取了教訓(xùn),喊了一位牛高馬大的同學(xué)站在小賣部里,用以威懾那些想從入口出去的同學(xué)。
經(jīng)過了這一次的執(zhí)勤,我相信1501的全體同學(xué)已經(jīng)成為校園中一道靚麗的風(fēng)景。雖然自主執(zhí)勤已經(jīng)結(jié)束,但我們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的心永遠(yuǎn)不會改變。
德育心得體會 篇6
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。中學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。
同時,《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,因此,這里我結(jié)合自己實習(xí)的經(jīng)驗,談?wù)剮c心得體會:
一、加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會做人。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑。
三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,及時引導(dǎo)。教師要堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。
四、密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合。家庭是一所學(xué)校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。
總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育心得體會 篇7
一、創(chuàng)良好環(huán)境,培養(yǎng)良好的班風(fēng)
首先,我充分利用班級環(huán)境的教育功能,有意裝貼名言警句,設(shè)置星級評比專欄,把板報當(dāng)成輿論宣傳的陣地。其次,培養(yǎng)組建良好的班委和團委,讓品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強的學(xué)生來擔(dān)任,另外,建立激勵機制,賞罰分明,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生,形成積極向上的精神面貌,整個班級形成良好的班風(fēng)。
二、讓學(xué)生明白義務(wù)與權(quán)力是對等的
在工作中針對現(xiàn)在的獨生子女存在只顧索取,不管付出的現(xiàn)象,我一接手班級就告訴學(xué)生權(quán)利與義務(wù)是對等的,并且日常學(xué)習(xí)中通過多種形式,如班會、勞動及國家發(fā)放住宿補助,貧困補助的機會,讓學(xué)生思考我們應(yīng)做什么回報國家。讓學(xué)生明白為什么上課要認(rèn)真聽講,為什么要完成作業(yè)等,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的使命感,收到良好效果。
三、樹立榜樣,師生關(guān)系和諧
當(dāng)今社會現(xiàn)象,家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下,光靠苦口婆心地說教是很蒼白的,所以我給學(xué)生介紹一些學(xué)生榜樣。在平時工作中,我也做學(xué)生的榜樣,從言談舉止到與人相處都做學(xué)生的榜樣。勞動時親自動手,并非只動嘴皮子,所以我和學(xué)生關(guān)系融洽,學(xué)生非常信賴我,所謂“親其師而信其道”,我們在一起每天都很開心,都有收獲。
四、思想開導(dǎo),掃清障礙
中學(xué)生思想尚不成熟,有時會對學(xué)校的制度管制存在抵觸情緒,有時會因為學(xué)習(xí)或者同學(xué)的矛盾產(chǎn)生負(fù)面情緒,自己不會合理解決,而出現(xiàn)不滿或語言的發(fā)泄不正當(dāng)行為等,還有父母遠(yuǎn)在外地打工,學(xué)生缺少父母的關(guān)愛,從而有心里失衡的現(xiàn)象,學(xué)生會故意犯錯來引起老師的注意等。面對多種思想的問題,班主任要逐個進行思想疏導(dǎo),疏導(dǎo)得好了,很多問題就迎刃而解了,笑容又重回學(xué)生的臉龐,他們才會正常地學(xué)習(xí)和生活。
五、個別輔導(dǎo),增強信心
學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力等方面的因素,學(xué)習(xí)成績會差別很大。班主任除了要鼓勵后進生樹立信心外,在學(xué)習(xí)方面給予個別指導(dǎo)也是必要的,教他學(xué)習(xí)方法及合理安排學(xué)習(xí)時間等,后進生成績進步了,信心滿滿了。老師不斷鼓勵會有更多的驚喜等待著你,學(xué)生的潛力無窮。這時教師是何等幸福!總之,班主任的德育工作要講究科學(xué)與藝術(shù),合理疏導(dǎo)才會取得事半功倍的效果。
德育心得體會 篇8
20xx年7月27日至28日,我有幸參加了由學(xué)校組織的德育工作研討會。在研討會上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會收獲是豐厚的,意義是重大的!聽完以后,我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心,下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會:
一、德育工作的重要意義
很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,高考考的好就好”等等。其實不然,德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功。所以在新時代新形勢下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們班主任既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長的引路人。況且,在當(dāng)今這種社會環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前等,特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔(dān)當(dāng)著這么個多種角色的人。
三、如何開展好德育工作
研討會上每位老師都有他獨到的一面。沈群美老師的“以學(xué)生為本,嚴(yán)愛相濟”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級管理模式的的構(gòu)建”中提到的兩套班干部的構(gòu)建模式讓在場的每個人印象深刻,感悟頗多。鐘燕兒老師的“關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現(xiàn)了德育工作為主體的班主任工作的必要條件---細(xì)節(jié)。還有凌學(xué)芳老師,黃貴生老師等等,他們的報告讓我們受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)和幫助,也增強了自己要把這項工作做好的信心。
德育心得體會 篇9
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作,對學(xué)生的教育德育有了更深的體會,我認(rèn)為,提高全民思想道德素質(zhì),要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分,而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師,身正為范,要求學(xué)生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者,我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應(yīng)該做到以下幾個方面:
一、依法執(zhí)教,以德從教。
我們國家是法制國家,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話,在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作,更要以中華五千年的道德文化從教。
二、關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè)。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進取,作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護他們,讓他們感受社會的正能量,讓學(xué)生的思想始終在正軌中運行,樹立正確的價值觀!
三、為人師表,加強業(yè)務(wù)能力。
教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代,信息時代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師,既要教給學(xué)生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響,有時會影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強化政治學(xué)習(xí),加強師德師風(fēng)建設(shè),提高自身素質(zhì),只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
德育心得體會 篇10
每個人都希望自己能過幸?鞓罚遣⒉皇敲恳粋人都能實現(xiàn)。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受,是教師在自己的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師,循循善誘,守望的是講臺,放飛的是夢想,播種的是知識,收獲的是未來。教育是教師的生命,因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展,因為從學(xué)生身上看到自己的勞動成果,進而體驗到精神上的無限幸福,學(xué)生的道德成長,桃李滿天下,便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。
“每一個孩子,其實都是從天上掉下來的天使。他們?yōu)槭裁磿粝聛砟?因為他們的翅膀斷了。他們從來到這個世界上,就一直在尋找為他們縫補翅膀的人。當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽,給他們一種鼓勵、一種包容時,他們便會在沒有忘記天空的時候,縫上翅膀重新翱翔,成為天使!碑(dāng)看到這句話的時候,我油然而生一種責(zé)任感和自豪感。我,作為一名一線教師,就要做那個給天使們縫補翅膀的人。善待自己的心靈,就是善待學(xué)生。行動的改變來自心靈,換一種態(tài)度對待生活,即是獲得了一次重生。
教師的幸福其實很容易得到實現(xiàn),當(dāng)學(xué)生的成績有進步的時候,你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時候,你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場,學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候;你會感覺到幸!ぁぁぁぁぁぁτ诮處,我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在;幸福就是一種充實、閑適,沒有空虛感,匱乏感、無聊感,沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難,保持良好樂觀的心態(tài),認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè),自己的學(xué)生,用心體會生活,你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊!
德育心得體會 篇11
以前到了暑假,一個人在家,吃飯就變得馬虎了。泡面,外賣,微波煮的快餐,很少自己下廚,因為呆在廚房五分鐘就像剛洗好桑拿一樣,總是會汗流浹背。因此總是喜歡方便。但現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,我強迫著離開惰性。更實在一些,開始是為了完成這份“為父母做一天飯”的作業(yè)而下廚。經(jīng)歷后,才發(fā)現(xiàn)做飯能讓人學(xué)會很多。這次我做飯的目標(biāo)就是全部煮熟!或許這個“志向”不夠遠(yuǎn)大,畢竟很少下廚,萬事開頭難!洗菜時菜沒洗干凈,水倒浪費了不少,切菜時“快刀斬亂麻”,爸爸批評我不夠耐心,弄得我有些灰心。好在有他在一旁指導(dǎo)著該怎么切均勻,以及燒菜時要注意火候,什么時候放調(diào)料啊等等。難怪會有人說,烹飪也是一門學(xué)問。
不一會兒,廚房就充滿了油膩與蒸汽,此時真恨不得鉆進空調(diào)房。一瞬間我又嘲笑自己的幼稚了。確認(rèn)煮熟后掀起鍋蓋,香味便撲面而來。不過鍋底由于油加的不夠有些燒焦。把菜都端上桌,得到了父母的肯定。他們故作驚喜,嘗了幾口贊不絕口。其實色香味都不夠出色,但畢竟是自己做的`,顯得格外美味。
做飯,簡單的兩個字,卻包含了許多。買菜,揀菜,洗菜,切菜,燒菜。每一個步驟,其實并不難。關(guān)鍵是愿不愿意,怕不怕麻煩。畢竟不常干這些活兒,顯得笨手笨腳的。其間也遇到了許多問題。媽媽就說,在她像我這個年齡時,早就是做菜高手了,天天幫外婆姨媽做好飯,哪像現(xiàn)在的獨生子女,有幾個天天干家務(wù)的?這說得我有些慚愧。平時我住宿,父母下班回來也就簡單燒個兩菜一湯。周末我一回家,就成了“滿漢全席”了。父母處處為我著想,而我也常以學(xué)習(xí)忙為由,不怎么碰家務(wù),更不用說做飯了。
作為子女,我們應(yīng)該多動手勞作家務(wù),即使笨手笨腳,父母看到了這份用心,一定會感到歡喜的。就做飯而言,真正的用心者,是會忘記廚房的熱與“烏煙瘴氣”的,父母的肯定就是對我最大的鼓勵,使我繼續(xù)有想做飯的動力。作業(yè)只是形式,我不該僅僅只是為了完成作業(yè)而只給父母做一天飯,而是真正地發(fā)自內(nèi)心想去做好。這并不是件難事。只要不怕麻煩,一心一意地去做,父母必定能吃出那份用心的甘甜!
德育心得體會 篇12
一、擺在首位,做到心里
德育教育是無處不在,無時不在的一項育人工作。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位,把它作為主導(dǎo),“要抓住機遇,大力推進德育工作,切實把德育工作做到學(xué)生心里”。
二、重在實踐,體驗過程
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上,占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育,把德育置于一個特殊的地位。在德育教育的方式上,我們的做法是“重在實踐、體驗過程”,做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合;“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合;“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中,增進感情,獲得友誼。通過一系列的活動,使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重,從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中,不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏,緊跟時代的步伐,不斷的注入新鮮血液,才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
三、巧抓機遇,不失時機
人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此,抽象道德戒律,光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染,其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。
四、走進學(xué)生,人文關(guān)懷
人文關(guān)懷就是要以人為本,要把關(guān)懷作為德育的內(nèi)在要求,去關(guān)注學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的感情世界,關(guān)注學(xué)生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的.特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道.小學(xué)生耳聞目染,其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來.如不能及時的,有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。加強小學(xué)生教育教育工作,是一項長期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者,與時俱進,精心策劃,不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。
德育心得體會 篇13
8月21日,我們進行了德育專題培訓(xùn)。我觀看了高金英老師的講座錄像,題目是《做一個有價值的老師》,觀后我感受很深,自己感覺受益匪淺。
讓我最難忘的是高金英老師的一句名言,“認(rèn)真做事,只能把事情做對;用心做事,才能把事情做好!笔前!僅僅埋頭苦干是不夠的,還應(yīng)該用心想想,這件事該怎樣做會更好?就比如教育學(xué)生,僅僅靠認(rèn)真,按章辦事是不夠的,還要想一想,怎樣教育學(xué)生效果會更好?例如:多年來,我們篤信“忠言逆耳利于行,”但當(dāng)今時代,對獨生子女而言,有時“忠言順耳”更利于行。這就是“認(rèn)真做”與“用心做”的區(qū)別。
當(dāng)今時代瞬息萬變,我們只有善于學(xué)習(xí),勤于思考,才能以不變應(yīng)萬變,把教育教學(xué)工作干得更好。
此外,“做一個有價值的老師”,“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易,做起來難。如何做一個有價值的老師?就是要用自己的知識、能力和智慧科學(xué)地管理、教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”,不僅僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí),更重要的是,還要教會學(xué)生做人,做一個對社會有用的人。教師不能是一架傳授知識的機器,而是有血有肉,有智慧,有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。
“做一個有價值的老師”,就要有“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育藝術(shù);
就要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神;就要有“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的博大情懷!
“做學(xué)生生命中的貴人”,我的理解首先是,教師要“尊重學(xué)生的個性,關(guān)注個體差異”,以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為核心,用愛心澆灌每一棵幼苗。
其次,走近學(xué)生的心靈,了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時,給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點時,教師更要幫助學(xué)生指點迷津,“撥開云霧見月明”,引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙,走向人生的坦途。
我要做一個有價值的老師,做一個學(xué)生生命中的貴人!這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受。
德育心得體會 篇14
五天的執(zhí)勤生活,我懂得了許多……
第一天。舒老師發(fā)下一個徽章,上面有一張大大的笑臉。舒老師說:“執(zhí)勤時,記得戴上它,并保持微笑” …… 哦!笑一個,是嗎?好的!
可是,當(dāng)我站在食堂面包房門口時,我懵了。該干什么?噢對!微笑微笑,還有……制止插隊和代買的現(xiàn)象。開始!我調(diào)整好自己的心態(tài),向每個來到這里的人發(fā)出一種發(fā)自內(nèi)心的真誠自然的微笑:“您好!請排成一條直線就餐,這樣會快捷許多!謝謝您的配合!”“您好!請排隊就餐!”“您好!您可以選擇在這邊排隊,這樣會便利許多!”“您好!如果等人的話,您可以在一旁等待嗎?謝謝您的配合”我誠懇地向每一位需要糾正的同學(xué)提出意見——當(dāng)然,我沒有忘記微笑!
第二天。當(dāng)我像第一天那樣給幾位高年級的學(xué)姐提出意見時,她們淡淡瞅了我一眼,淡淡地說:“哦,知道了!逼渲幸晃淮虬鐣r尚的學(xué)姐似乎不耐煩地擺了擺手,說:“走吧走吧!薄班拧瓕Σ黄,打擾了!蔽彝说揭慌,不再說什么,心里暗暗地思索:“如何才能更有效地勸阻高年級的學(xué)長學(xué)姐呢?”再一憋,幾位學(xué)姐紋絲不動地站在那,不同的是,一位學(xué)姐手中多了一張餐卡!霸趺崔k?”我思忖著。
第三天。我終于想出了一個辦法:以更謙遜、溫和的方式加上更慢速的語言提醒他們,并祝他們“用餐愉快!”而且,同一位學(xué)長或?qū)W姐不能提醒多次,否則會傷到他們的自尊。當(dāng)我再次向一位學(xué)長提出意見時,他欣然接受了……嘿!多棒!笑一個,姑娘!
第四天。我似乎是有些松懈了,感覺提不起精神,沉浸在龍應(yīng)臺的書籍當(dāng)中,無法自拔,以致于把幾個插隊的同學(xué)給漏了。正在這時,我的搭檔來了,她說:“嘿!Girl!怎么了?看你一副心不在焉的樣子!
我支吾著“……”“哎,快了!加油!笑一個!”她比了一個“V”的手勢。
“嗯!蔽遗至诉肿,咦?似乎在乏味時,笑一笑,心情也會好很多!
第五天。我再次站在食堂門口,看著同學(xué)們來來去去,我是多么想咬上一口香噴噴的飯菜啊!咽下口水,浮現(xiàn)微笑,我咧開嘴,向?qū)W長學(xué)姐們問好,并認(rèn)真勸阻不良行為……哈!15分鐘那么快!看來,積極的心理暗示和發(fā)自內(nèi)心的微笑能讓我們更快、更好的完成工作。
嘿!姑娘,笑一個!
德育心得體會 篇15
在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下,有幸聆聽了xx大學(xué)附屬小學(xué)李xx老師的講座。我們都知道對于教育而言,德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了,作為教育者覺得自己的工作力不從心,其實認(rèn)真思考一下,根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向,明確了方法。對自己感觸較深的有幾點:
一、德育教育不能急于求成。
李老師告訴我們世界最好的教育在北歐——芬蘭,芬蘭的教育一個最大的特點就是慢。就像北歐的家具好,因為那里的木材好,它長的慢質(zhì)地好,做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——孕育——收獲的過程,而我們的教育卻是工業(yè),眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié),而我們的教育,尤其是德育就想今天說了,孩子們馬上就能懂了,而且照著去做,并且成為一個老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”,這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物,我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了:我們要保護環(huán)境,不隨手扔垃圾?墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟,難道這樣就否定了我們的教育,孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個過程,通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。
二、知和行要統(tǒng)一。
"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌,明白的道理,這就得進行教育,也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來,就要進行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了,對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實效性的活動,親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。
李老師給我們介紹了幾中活動如:有質(zhì)量的系列活動、符合學(xué)生成長需要活動、貼近學(xué)生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學(xué)生參與其中對他就會有觸動,比空洞的說教更有說服力。
本次活動的收獲還有很多,總之,這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法,讓自己更有信心把班級德育工作做好。
德育心得體會 篇16
實施“整體構(gòu)建德育體系”課題研究心得體會我們都知道有一種昆蟲在它弱小時難看無比,但經(jīng)過不斷的吸取營養(yǎng),數(shù)月后會破繭成蝶,為人類生活增添美麗。幾年來,我校在實施“整體構(gòu)建德育體系”這一課題的研究中,我們歷經(jīng)了無數(shù)次的學(xué)習(xí),開展了多項活動,在學(xué)習(xí)、活動的洗禮中,讓我對德育的認(rèn)識有了一次破繭成蝶的蛻變。
曾記得,落實課題研究以前的我認(rèn)為德育的滲透只有品德課上才是最佳教育途徑,教育方法也是當(dāng)學(xué)生思想、行為偏差時談話解決便可。
而今在課題的實施與研究中,通過一次次班會評比活動、班級特色活動,我和同學(xué)們面對一個個學(xué)生關(guān)心的話題,一個個學(xué)生“常見病”而進行細(xì)心的準(zhǔn)備,精心的召開,活動中通過看、演、評、畫、寫,使我感覺學(xué)生思想、行為的偏差應(yīng)該在無聲細(xì)雨中糾正,真是事半功倍。
而今在課題實施中校園文化的改觀,讓我感受到對學(xué)生的教育哪能僅限于一堂品德課,而是處處在,時時有的。
而今在課題實施中學(xué)校組織的一次次專題講座、課題研究使我認(rèn)識更得以升華。記得上學(xué)期德育現(xiàn)場會中的沙龍活動,該活動主題是圍繞怎樣使學(xué)生快樂的成長,為了切實落實該主題,活動前我們是翻閱書籍,上網(wǎng)索取資料,活動中將理論結(jié)合自己的教育實踐與同仁分享。這一查、一結(jié)、一說使我們在場的所有老師感受到德育的重要,尤其是遲老師在談到班級一問題兒童的教育措施中,同仁們有深度、有廣度的群策群力、更使我認(rèn)識到實施德育途徑的多樣化。
我們的教育對象是人,千百年來,無論是中國的孔子站在“杏壇上”,還是西方的亞里士多德站在他的學(xué)園里,都面對活生生的教育對象。今天社會的瞬息萬變,今天社會的高度發(fā)展,今天的教育對象則更需要勇敢的面對人生,快樂的面對人生,智慧的面對人生,而賦予他們勇氣、能力的我們更應(yīng)該學(xué)會教育他們,感召他們。而我校實施整體構(gòu)建德育體系這一系列活動正使我這一東風(fēng)人認(rèn)識到了,感受到了,我堅信已“破繭成蝶”的我會用鮮活的生命力使我的教育對象幸福、開心的面對人生。
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