勇闖雷陣規(guī)則和技巧「勇闖雷陣圖」

　　一.勇闖雷陣項(xiàng)目介紹

　　1. 性質(zhì) 團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

　　2. 要求/任務(wù) 所有隊(duì)員在40分鐘內(nèi)，從雷區(qū)入口進(jìn)入，依次通過雷區(qū)，到達(dá)對岸。

　　3. 規(guī)則

　　· 左右兩側(cè)粗黃線無限延長，不可擾過;

　　· 可從1-12任意格進(jìn)入;

　　· 每次只允許一人在雷區(qū)里活動

　　· 只允許在相鄰的格子間移動一步，不許跳格，不許踩線

　　· 隊(duì)員依次進(jìn)入雷區(qū),

　　· 共有兩種口令

　　a. 聽到“請繼續(xù)”，雷區(qū)內(nèi)隊(duì)員可繼續(xù)行動;

　　b. 聽到“對不起,有雷，請?jiān)�路退�?rdquo;，則雷區(qū)內(nèi)隊(duì)員必須按原路返回到雷區(qū)外面，否則扣分。

　　· 滿分100。有4種違例現(xiàn)象:

　　a. 第一次觸雷視為探雷，不扣分，如果重復(fù)觸雷，則扣分;

　　b. 不按原路返回;

　　c. 踩線;

　　d. 雷區(qū)內(nèi)不止一個(gè)人。

　　· 項(xiàng)目時(shí)間： 40分鐘, 宣布項(xiàng)目記時(shí)開始后，培訓(xùn)師不再回答任何問題。

　　二.勇闖雷陣項(xiàng)目記錄要點(diǎn)

　　重復(fù)踩雷 踩線 不聽指令 未按原路退回

　　討論時(shí)間 行動開始 突破黃區(qū) 走出雷區(qū)

　　三.勇闖雷陣項(xiàng)目目標(biāo)：

　　1. 組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法(合理利用工具)

　　2. 突破思維定式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

　　3. 科學(xué)的方法，記憶/記錄

　　四.勇闖雷陣回顧要點(diǎn)：

　　1. 我們的項(xiàng)目做的比較成功，但還是被扣了分?jǐn)?shù)，大家知道是在哪些方面嗎?(違例扣分)

　　總結(jié)：我們在集體操作時(shí)，約束力可能是衡量團(tuán)隊(duì)績效的重要指標(biāo)，如果這個(gè)問題上有出入，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任�？梢钥闯�，我們在項(xiàng)目本身的理解上沒有問題，遺憾的是在這么多小問題上出差錯(cuò)，工作中往往也是這樣，在不知不覺中犯的錯(cuò)誤會使你的工作成效大打折扣。

　　重復(fù)踏雷的現(xiàn)象, 從開始到項(xiàng)目進(jìn)行中逐漸變少。

　　項(xiàng)目開始時(shí)，我要求大家仔細(xì)聽規(guī)則，就是要求我們要善于傾聽，把所需要的信息收集全，這才有利于下一步的操作，如果我們沒有認(rèn)真地傾聽規(guī)則，犯錯(cuò)誤肯定是在所難免的。

　　2. 我們用了很多的方法來完成這個(gè)任務(wù)，做記錄，在地上做標(biāo)記，分人記錄等。這些都是成功的節(jié)點(diǎn)，當(dāng)我們的目標(biāo)明確之后，尋找方法就是首要大事。

　　“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代“學(xué)習(xí)理論”的重要課題，“1+1>2”和“1+1<2”的現(xiàn)象都會出現(xiàn)。有一個(gè)很值得注意的地方，大家都能夠主動利用身邊的工具，很快的找到解決問題的捷徑。俗話說“好記性不如爛筆頭”， 相對科學(xué)的方法可以減少損失�？茖W(xué)的，準(zhǔn)確的記錄會給決策人提供極大的幫助。

　　3. 走入“紅區(qū)”。我們最終是被逼到里面，而這可能是成功的`關(guān)鍵一步。

　　在工作和生活中，每個(gè)人都會有“思維定式”，許多東西在我們意識深處是“理所當(dāng)然”的。這兩片紅區(qū)在形式上是與其他格子不同，但我們的規(guī)則沒有不準(zhǔn)進(jìn)入。富于創(chuàng)新精神是突破思維定式的最突出的表現(xiàn)。突破腦子中的框框后，會前進(jìn)，走一大步。

　　雷陣沒有任何規(guī)律可尋，要勇于嘗試。50%的成功機(jī)率!!

　　這些格子不是畫在地上，而是畫在我們的頭腦中

　　突破思維定式還表現(xiàn)在其他方面，如：相鄰的小格子的理解，沒有很好的行為規(guī)劃, 不嘗試新的路線是否可以斜走，后一個(gè)人走新的路線等，關(guān)鍵時(shí)刻后退一步，以迂為直，海闊天空,可能會走出困境，以退為進(jìn)，以守為攻。

　　畫線路圖, 每個(gè)位置是否有雷,只有我知道, 學(xué)員不知道, 但不去嘗試

　　4. 正確意見的堅(jiān)持，規(guī)則上沒說不允許做的事，都可以做。

　　過去的人是看見才相信，現(xiàn)在的人是先相信了再看

　　組織學(xué)習(xí)，群體的學(xué)習(xí)能力

　　努力提供自己的才智

　　按時(shí)完成, 記憶驚人; 沒有使用最為有效的方法

　　5. 何時(shí)走斜線?為何不敢走紅色區(qū)域?進(jìn)去時(shí)有何想法?為何情愿重復(fù)觸雷也不愿意嘗試新的出路?------突破思維定勢，尋找創(chuàng)造性方法。

　　沒人限制時(shí)，我們?yōu)楹巫晕蚁拗?禁止犯的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹芜�是寧愿犯?(南北省長、沿海內(nèi)陸領(lǐng)導(dǎo)向中央要政策……)一個(gè)問“我可以做什么?”，另一個(gè)問“我不可以做什么”。大家覺得，哪個(gè)人更加適合作領(lǐng)導(dǎo)呢?

　　背景：

　　a.文化，西方文化、法律與中國的不同

　　b.經(jīng)驗(yàn)：一朝被蛇咬(孤島：水流湍急=生命危險(xiǎn))

　　c.代價(jià)：創(chuàng)新=代價(jià)(布魯諾的日心說)

　　d.生物角度導(dǎo)致創(chuàng)新：跳蚤被關(guān)在蓋玻璃板的容器中，會越跳越矮，最后只會爬了，除非恢復(fù)外界的刺激。

　　勇闖雷陣衍生小故事：六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅被裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，瓶子平放，瓶底朝著窗戶。

　　這時(shí)蜜蜂呢，不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死;而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。

　　蜜蜂以為，囚室的出口必然在光線最明亮的地方;它們不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動。對蜜蜂來說，玻璃是一種超自然的神秘之物，它們在自然界中從沒遇到過這種突然不可穿透的大氣層;而它們的智力越高，這種奇怪的障礙就越顯得無法接受和不可理解。事實(shí)上，正是由于蜜蜂對光亮的喜愛，由于它們的智力，蜜蜂才滅亡了。

　　那些愚蠢的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結(jié)果誤打誤撞地碰上了好運(yùn)氣;這些頭腦簡單者總是在智者消亡的地方順利得救。因此，蒼蠅得以最終發(fā)現(xiàn)那個(gè)正中下懷的出口，并因此獲得自由和新生。

　　這件事說明，實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持不懈、試錯(cuò)、冒險(xiǎn)、即興發(fā)揮、最佳途徑、迂回前進(jìn)、混亂、刻板和隨機(jī)應(yīng)變，所有這些都有助于應(yīng)付變化。

　　成功的設(shè)計(jì)實(shí)踐總是跟實(shí)驗(yàn)、應(yīng)變聯(lián)系在一起的。打破僵化，無拘無束，保持寬松開放、生氣勃勃的環(huán)境，這是所有出色的設(shè)計(jì)管理的真諦。當(dāng)每人都遵循規(guī)則時(shí)，創(chuàng)造力便會窒息。這里的規(guī)則也就是瓶中蜜蜂所堅(jiān)守的"邏輯"，而堅(jiān)守的結(jié)局是死亡。