《法治的細(xì)節(jié)》讀后感（精選20篇）

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的《法治的細(xì)節(jié)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇1

　　求知　　求知的過(guò)程往往是為了知道自己該怎么怎么做，而不是要求別人也應(yīng)該怎么怎么做。

　　讀完這本書，法治的知識(shí)感觸不深，但是對(duì)為什么讀書這個(gè)篇幅讀了又讀。對(duì)于為何求知，也大概有了自己的答案：“”認(rèn)知是有限的，對(duì)自己的了解也是有限，通過(guò)求知可以逐步知道對(duì)某些事情應(yīng)該怎么做才順應(yīng)內(nèi)心，適合自己。求知不是為了批判或者指揮他人，不是為了攀比，更不是為了炫耀，通過(guò)謙虛地求知才知道自己的無(wú)知，才會(huì)更加勤奮地求知。不管是“不知他人苦，莫?jiǎng)袼�人善”還是“不言之教，無(wú)為之益”，都告誡著管好自己，以身作則，但不干涉他人。嚴(yán)以律己，寬以待人，而不是站在上帝視角，道德的制高點(diǎn)和個(gè)人角度，在不了解事情真實(shí)的情況下，進(jìn)行批判或者指責(zé)。言語(yǔ)似刀鋒，可割脈，可封喉，需謹(jǐn)言慎行。后悔藥，沒得買，留下的只有遺憾，而別人可能會(huì)因此離開這個(gè)世界。

　　1、羅老師在文章中談到了很多關(guān)于讀書的觀點(diǎn)，值得思考、在此分享下：

　　2、拒絕讀書是一種愚蠢，但是因?yàn)樽x書而滋生的驕傲與傲慢是一種更大的愚蠢

　　3、書籍就像藥，可能是良方，也可能是毒藥

　　4、讀書的四個(gè)維度：在書籍中逃避世界，在書籍中營(yíng)造世界，在書籍中理解世界，在書籍中超越世界

　　5、生活的唯一意義就是超越今生

　　6、我們用讀書向先賢致敬，因?yàn)樗麄兪俏覀冏非笾腔壑�路的前輩，只有謙卑，才能讓我們真正認(rèn)識(shí)前輩先賢

　　7、對(duì)于智慧的追求是無(wú)止境的，唯有承認(rèn)自己的無(wú)知和有限的才能不斷地追逐智慧

　　8、我們無(wú)知，所以我們讀書，我們讀書，所以越承認(rèn)自己的無(wú)知

　　雖然智慧是人無(wú)法企及的目標(biāo)，但人們?nèi)匀粦?yīng)當(dāng)努力，追求智慧仍然有意義，就像我們畫不出完美的圓，但是我們?nèi)匀粦?yīng)當(dāng)努力，雖不能至而心向往之。　　法治

　　法治的細(xì)節(jié)這本書，舉了不少的案例，圍繞著法治的主題，進(jìn)行分析和論述。法律的目的是維護(hù)社會(huì)秩序。無(wú)規(guī)矩不成方圓，社會(huì)的正常運(yùn)作，需要法律的工具。靠人的自覺，有些不當(dāng)?shù)男袨楹茈y被限制，只有通過(guò)看得見的懲罰，才能有震懾作用，約束人的行為，讓社會(huì)處于一種平衡。有很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的情況，往往復(fù)雜很多，需要在法律、道德之間找到平衡。

　　正義

　　對(duì)于正義，需要用正當(dāng)?shù)某绦蛉プ非�。在互�?lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)、即時(shí)通訊普遍普及的情況下，網(wǎng)絡(luò)空間里也越來(lái)越需要謹(jǐn)言慎行。網(wǎng)絡(luò)空間屬于公共場(chǎng)所。《刑法》第二百九十三條第一款第四項(xiàng)規(guī)定：“在公共場(chǎng)所起哄鬧事，造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的，以尋釁滋事罪定罪處罰” 。在維護(hù)自己的權(quán)益時(shí)，通過(guò)正當(dāng)?shù)某绦蛄鞒倘ゾS護(hù)，避免被互聯(lián)網(wǎng)帶偏輿論。如文中所言：“離開程序，依靠狂熱和激情所追求的正義，也許是一種更大的不正義�！�

　　生命

　　對(duì)于生命的尊重和敬畏。生命是無(wú)價(jià)的，在救人的過(guò)程中，不能因?yàn)榇鷥r(jià)大就不救。全力救助是給予生命最基本的尊嚴(yán)。每個(gè)人都是奇跡，每個(gè)生命都應(yīng)該被尊重。敬畏生命，珍惜生命，對(duì)無(wú)能為力的事情坦然接納，對(duì)力所能及的事情勇于擔(dān)當(dāng)。演好自己的劇本，在能決定的事情上，積極發(fā)揮自身的作用，帶來(lái)能量、善意和溫暖。

　　牛虻

　　牛虻之效，蘇格拉底：“我實(shí)際上不是在為我自己辯護(hù)，而是在為你們辯護(hù)。使你們不至于判我的罪而錯(cuò)待了神給予你們的禮物。因?yàn)槟銈兲幩懒宋遥�就不容易找到另外一個(gè)這樣的人。用一個(gè)可笑的比喻說(shuō)，這個(gè)人之于城邦正如牛虻對(duì)于牛一樣，城邦雖然偉大而高貴，但過(guò)于臃腫、懶散和遲鈍，需要叮它、刺它，才能使它活躍起來(lái)。我想，神把我給予這個(gè)城邦即具有這樣的用意。我四處奔走，整天在處處喚醒、規(guī)勸、譴責(zé)你們中的任何一人。先生們，你們是不容易找到另一個(gè)像我這樣的人的。”

　　玫瑰花

　　玫瑰花帶刺，會(huì)刺傷你，經(jīng)常讓你覺得痛苦，但還是要對(duì)它負(fù)責(zé)。

　　如果你的愛是一種泛化的愛，有愛天下之人之大愛，但你唯獨(dú)沒有對(duì)你身邊的人的愛，那是一種虛偽的愛，自戀的愛，偽善的愛。把狠話留給家人，把好話留給他人，是不負(fù)責(zé)任和沒擔(dān)當(dāng)。家人需要用愛溫暖，彼此之間的關(guān)系也需要通過(guò)愛去深度連接，而不是單單血緣關(guān)系或者婚姻的紐帶。

　　玫瑰花是具體的，能看得見的，但美麗是抽象的，看不見的。要把幸福放在具體的人身上。

　　愛的是個(gè)體，真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，而不是抽象泛化的愛。

　　我們畫不出完美的圓，但是我們?nèi)匀慌�力，雖不能至而心向往之。

　　在工作、學(xué)習(xí)、生活等等過(guò)程中，如果想改變和優(yōu)化，往深處看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是無(wú)止境的，不管怎么優(yōu)化都還是有優(yōu)化的空間，這是一個(gè)無(wú)止境但值得去追求的過(guò)程，也是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，一個(gè)綻放的過(guò)程。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇2

　　本書作者羅翔偶然成為網(wǎng)紅，但他覺得那不是成就，只是被命運(yùn)所砸中。運(yùn)氣并非成就，命運(yùn)之手把他托舉到不配有的高度。讓人飄飄然、讓人暈眩，最終讓人誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

　　本書讓大家更加了解法律，羅翔老師身為刑法學(xué)老師，想通過(guò)書籍讓大家更懂法，做到知法、守法

　　這是一本適合所有人閱讀的法學(xué)隨筆，羅翔老師用法律的思維與視角去自省，去看待這個(gè)世界，理性的探討之余不乏人文關(guān)懷的溫暖。

　　除了對(duì)法治的思考，書中還收錄了羅老師從少年時(shí)期到教師生涯的個(gè)人經(jīng)歷：少年時(shí)曾請(qǐng)乞丐吃飯、大學(xué)時(shí)對(duì)求助者施以援手、第一次意識(shí)到所學(xué)法律可以影響他人的一生，以及求學(xué)時(shí)揮之不去的遺憾……正是那些戳中內(nèi)心的記憶，讓他認(rèn)識(shí)到真正的知識(shí)要從書本走向現(xiàn)實(shí)，真正的法律并不僅僅是抽象的邏輯，而是每一個(gè)人鮮活的故事。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇3

　　大江東去無(wú)非湘水余波

　　“人生唯一確定的就是不確定的人生”書中的第一章節(jié)，第一句話，讓我對(duì)這本書充滿了期待。

　　首先人要承認(rèn)自己的無(wú)知以及自己的有限，在有限的生命里做著無(wú)限的事情。人是渺小的，無(wú)能為力的事情很多，在目光所及之處，從善他人及自己。

　　法治的存在即使對(duì)人性的現(xiàn)實(shí)主義的評(píng)判與平衡

　　法治與道德相融合對(duì)人的道德要求

　　生活是一場(chǎng)戲劇，你就是主人公，有荒誕也有驚喜，這就是主人公的故事，演好自己的角色，就是生活的劇本存在意義。

　　其次刑法與道德是無(wú)法分割的。書中所得，法律是不可以解決所有的社會(huì)問(wèn)題，有很多法律無(wú)能為力，社會(huì)進(jìn)步太快，總會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)。最好的社會(huì)政策才是最好的刑事政策－李斯特（德國(guó)刑法學(xué)家）

　　此書可反復(fù)觀看，每次讀之后都會(huì)新的讀后感。

　　讀完此書，更是認(rèn)為羅老師是一位哲學(xué)家。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇4

　　文章的題目叫做“承認(rèn)理性的有限性”，這是取自于羅翔在許知遠(yuǎn)的采訪中以及《法治的細(xì)節(jié)》一書中多次強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。這句話正向思考不能得到證實(shí)，但是如果從反向證偽就可以說(shuō)明“理性的有限性”的相對(duì)正確。

　　這句話的反向命題是“理性是無(wú)限的”�！盁o(wú)限”一詞容納了確定性和不確定性，如果理性容納了不確定因素，那么理性就容納了相對(duì)錯(cuò)誤，容納相對(duì)錯(cuò)誤內(nèi)容的思考是感性思考。因此理性不是無(wú)限的即理性是有限的。

　　從語(yǔ)言上講這句話可以進(jìn)行證明，而從哲學(xué)層面上進(jìn)一步探索，就可以將這句話追溯到“存在的有限性”。理性作為人的思維方式，繼承了人的一切本質(zhì)屬性，人作為一種存在是有限的所以理性繼承了人的有限性。因此，人不能通過(guò)理性交出絕對(duì)正確的答卷，這也就否定了一切烏托邦意義上的存在，從而否定了人性絕對(duì)的善。

　　《法治的細(xì)節(jié)》一書正是從理性之有限性出發(fā)，探討了法律存在的意義。柏拉圖最初對(duì)于人性的善過(guò)于樂(lè)觀，將哲學(xué)王的治國(guó)之道進(jìn)行推廣，并企圖引導(dǎo)社會(huì)走向?yàn)跬邪钍降墓饷魑磥?lái)，然而現(xiàn)實(shí)是柏拉圖三次前往敘拉古，并用一生的時(shí)間否定了哲學(xué)王的可實(shí)施性。在人生最后時(shí)光中，寫下了最后一部作品《法律篇》，從《理想國(guó)》到《法律篇》的跨度，不僅僅是柏拉圖的一輩子——時(shí)間的跨度，更是從高估人性善到承認(rèn)人性幽暗——這樣的思維跨度。

　　在法治社會(huì)中，我們認(rèn)為人性具有幽暗面，如果人具有絕對(duì)權(quán)利，人的善不足以支持人完全發(fā)揮絕對(duì)權(quán)利的最大效益，歷史往往告訴我們絕對(duì)權(quán)利會(huì)激發(fā)更高尚的道德，但也會(huì)激發(fā)腐敗。更高尚的道德可以讓社會(huì)向前邁進(jìn)一步，而腐敗則會(huì)讓整個(gè)社會(huì)功虧一簣。因此：

　　法治不僅在人性下限上進(jìn)行約束以防止社會(huì)混亂，更在人性上限上予以警惕從而防止其崩潰。

　　羅翔作為一名法治教育工作者，因?yàn)槟撤N機(jī)遇從個(gè)人舞臺(tái)走到公眾舞臺(tái)，在公眾舞臺(tái)上的羅翔承載了更多影響他人的機(jī)會(huì)，盡管羅翔說(shuō)自己的影響是有限的，但是他根據(jù)舞臺(tái)的劇本在全力的發(fā)揮，希望能夠影響更多的人對(duì)法治思維進(jìn)行深入的思考。這種用心是可敬的，羅翔針對(duì)自己的爆紅有自己的認(rèn)識(shí)：

　　羅翔也許找到了自己的玫瑰，在更大的舞臺(tái)上承擔(dān)更深刻的責(zé)任，這個(gè)激起其責(zé)任的玫瑰就是對(duì)于法治的推廣。這本《法治的細(xì)節(jié)》就是羅翔在認(rèn)真執(zhí)行演出的表現(xiàn)，我認(rèn)為是可敬的，在閱讀的過(guò)程中也會(huì)深刻感受到作為寫書人的負(fù)責(zé)與深刻。

　　這本書涵蓋了作者對(duì)于法治思維存在必要性、經(jīng)典法治案例解析、讀書體會(huì)以及自我剖析，會(huì)讓讀者深入感受作為一個(gè)法律人的嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著，也許讀者并不是抱著學(xué)習(xí)法律知識(shí)作為閱讀目的，但是其思辨模式會(huì)成為另一種靈魂滋養(yǎng)物影響讀者，因此作為非法學(xué)人士仍然值得為之一讀。

　　最后送上許知遠(yuǎn)《十三邀》中的一段話作為結(jié)束，用以時(shí)刻提醒我們的內(nèi)心在承載靈活思維善與惡的同時(shí)也要保持內(nèi)心對(duì)于絕對(duì)光明的美好向往，以寬慰我們靈魂深處的不安與躁動(dòng)。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇5

　　說(shuō)是讀后感不如說(shuō)成是學(xué)后感，這是我們《道德與法治》的其中一課。

　　地球上生命的演化有一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史，從沒有一點(diǎn)生命跡象到出現(xiàn)最早的動(dòng)植物，再到人類與動(dòng)植物，從而引發(fā)了人們的反思，我們?nèi)绾慰创�自己的生命？書上說(shuō)每個(gè)人都逃不過(guò)死亡的命運(yùn)，可那還為什么出生呢？就是為了來(lái)這人間走一遭，來(lái)看看這人間繁華？書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。所以看書尋求答案，書上寫一個(gè)小孩和我有著同樣的問(wèn)題，他是因?yàn)樗�的祖母躺在醫(yī)院，他在夜深人靜時(shí)常常在想為什么人要死？人死了以后去哪里了呢？還是真的不存在了？書里說(shuō)：死亡意味著有限的年華，不可預(yù)知的終結(jié)，會(huì)讓人感到擔(dān)憂，恐懼甚至絕望。可是當(dāng)我站在死亡的角度重新審視生命，我會(huì)發(fā)現(xiàn)本來(lái)習(xí)以為常的，不起眼的東西變得珍貴和美好起來(lái)。

　　這個(gè)不禁讓我想起了列寧同志，他一生都在為人民做貢獻(xiàn)，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》，我們一提到他，便會(huì)想起他的一生都在無(wú)私的幫助他人，不圖奉獻(xiàn)，就是死的時(shí)候也在為別人修理壞掉的汽車。由于司機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車，由此列寧同志不幸身亡。

　　上課時(shí)候老師還讓我們看了一個(gè)小視頻，上面是一個(gè)姑娘的一生。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女，她也感覺到了時(shí)間的逝去給她帶來(lái)的變化。

　　“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！蔽覀兠總�(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是一個(gè)人不可避免的。它讓我們感激生命的獲得，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。

　　讓我們都重視起來(lái)吧，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪!

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇6

　　這幾天閱讀了《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》，才知道不光是大人要懂法律，小孩也要懂，真是受益匪淺啊。

　　其實(shí)我們每天生活中都會(huì)遇到法律知識(shí)，像生活中，在沒經(jīng)過(guò)主人的同意，就隨便取走他人的財(cái)物，物品。就是“偷東西”，也就是犯了《未成年人保護(hù)法》中的盜竊罪。還有恐嚇罪，就像別的同學(xué)借了你的東西，他不但不還，還要嚇唬你，這時(shí)我們就要警告他觸犯了法律，不要錯(cuò)下去了。

　　還有就是我們的交通安全，交通安全很重要，幾乎每天都要發(fā)生。我們身邊處處都有危險(xiǎn)，所以我要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的人。交通法就規(guī)定：12周歲以上才能騎自行車上路，學(xué)生行走時(shí)要靠右側(cè)靠右邊行走，過(guò)馬路要走斑馬線，不要闖紅燈。

　　同學(xué)們，我建議大家還是要多讀一讀法律知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，捍衛(wèi)自己的權(quán)利。更重要的是遵守法律規(guī)則，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇7

　　古人云：沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對(duì)于一個(gè)民族，一個(gè)家庭、任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的。

　　我們每一個(gè)人的人生就如同一張白紙一樣，我們成長(zhǎng)的過(guò)程無(wú)非就是在給這張白紙上涂上顏色，我們每一個(gè)人所走的每一步都會(huì)在這一張白紙上面留下來(lái)。而唯一不同的就是呢，有的人在白紙上涂了色彩斑斕的顏色，上面滿是絢麗的圖案，漂亮無(wú)比;而有的人在那張白紙上留下來(lái)的則是那灰暗的一片，還有的就是那些還沒有來(lái)得及在這張白紙上涂色，但這張紙卻早已不翼而飛的人。而法律呢?它仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng)，它無(wú)聲無(wú)影，但卻與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān)聯(lián)在一起。只有有一個(gè)邪惡的念頭閃過(guò)，法律的大網(wǎng)便悄悄地靠近于你;若是你已察覺法律的大網(wǎng)在你身后展開，這便說(shuō)明自己已經(jīng)在無(wú)形之中觸碰了法律的底線。一個(gè)個(gè)案件，讓我們知道了那些和我們年齡差不多大的青青少年是怎樣走上了犯罪的道路。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，直接原因是法律知識(shí)過(guò)低，認(rèn)為自己做的是不會(huì)觸動(dòng)法律，等到事情弄大了，才反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)，已經(jīng)太晚了，有很多青少年是一時(shí)沖動(dòng)殺了人，如果當(dāng)時(shí)靜下心來(lái)想一想，殺了人會(huì)帶來(lái)什么后果，也就不會(huì)弄的一番不可收拾，犯了罪，少則幾年，多則十幾年，甚至把自己的一生都?xì)Я耍�人最寶貴的是生命，每個(gè)人的生命是不可重復(fù)的。青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情與活力的美好時(shí)光。而有些人把著美好時(shí)光，全浪費(fèi)在昏暗而沒有自由的小黑屋里。

　　鄧小平爺爺曾就指出“法制教育要從娃娃抓起”。而現(xiàn)在正在處于青少年的我們，正在懵懵懂懂，對(duì)于所謂的“法制”還只是略懂一二。我們是祖國(guó)的未來(lái)，為了祖國(guó)的繁華穩(wěn)定，我們必須選擇一條正確的路，然后我們就必須懂法，必須知法，這樣我們才能邁出人生的第一好步。在我們的人生道路中，可能會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)危險(xiǎn)和誘惑在等待著我們，但是我們必須無(wú)時(shí)無(wú)刻都想著“法”，在每一次抉擇之時(shí)，都要想著“法”，只有這樣，我們才能成為一個(gè)好公民!總而言之，我們必須做到“知法、學(xué)法、遵法、用法”當(dāng)一個(gè)真正的好公民。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇8

　　通過(guò)閱讀《法制護(hù)航快樂(lè)成長(zhǎng)》這本書之后我很有感觸，讓我懂得了許多法律知識(shí)。

　　首先，21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，人人都要意識(shí)到法律的重要性。沒有了法律的約束，我們的生活將無(wú)法運(yùn)行下去。有的人，也許對(duì)這種說(shuō)法不以為然，可是我不這樣認(rèn)為“沒有規(guī)矩不成方圓”這句熟語(yǔ)我認(rèn)為還是有很深的道理。比如說(shuō)，我們每天下午放學(xué)的時(shí)候來(lái)接我們的家長(zhǎng)都會(huì)在指定的地點(diǎn)，將接送車輛擺放整齊等我們。如果不遵守交通秩序的話就會(huì)引起交通堵塞，這樣有規(guī)矩的停放減少了安全事故的發(fā)生。

　　其次，我們要從自身做起，多讀關(guān)于法律方面的書籍。哪些方面是我們能做哪些方面是我們不要做的。例如小朋友沒有滿18周歲是不可以進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧。不能拿家里的錢，不能吸煙、飲酒。課余時(shí)間不能和同學(xué)打鬧，這些都是我們不能做的。 最后，我將從以下方面做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。1、自我?guī)ь^，推廣法律向身邊的人，宣傳法律多看多聽關(guān)于法律方面的書和發(fā)集。2、不做違法的事，不學(xué)不良的習(xí)慣，不做不文明不道德的事。要做到勿以善小而不為，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去自覺抵制法制社會(huì)中的不良風(fēng)氣。

　　這就是我讀了《法制護(hù)航快樂(lè)成長(zhǎng)》的讀后感，請(qǐng)大家要自覺遵守。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇9

　　今天，老師給我們帶來(lái)了一本好書，那就是《法治漫畫》。

　　這本書通過(guò)蘋蘋和安安兩個(gè)主人公的尋寶故事，向我們介紹了許多法律知識(shí)，而且，書中的場(chǎng)景都取自廈門本土的法治教育基地，讓我倍感熟悉與親切。讀完后，我有一種想跟隨蘋蘋和安安的腳步，走遍書中的幾個(gè)教育基地，踏上尋寶之路的沖動(dòng)。

　　我的媽媽是一名人民法官，從小我就在她上班的地方見過(guò)審判臺(tái)的法槌和穿著法袍的法官，看過(guò)莊嚴(yán)肅穆的法庭……有一陣子，我每天都要問(wèn)媽媽，今天審理了什么案件，抓了哪些罪犯，媽媽總是很耐心地用最通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)講述各種罪名，有時(shí)也會(huì)講述廈門發(fā)生了一起什么事故。然后與我探討各方有什么過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任。今天，看到這本書，這些熟悉場(chǎng)景全部都從我腦海里跳了出來(lái)。我能深刻地體會(huì)七星法治文化公園中《規(guī)》雕塑組所含的“沒有規(guī)矩，不成方圓”的蘊(yùn)意，也能理解清朝宰相張英“六尺巷”故事所告訴我們的人與人的相處應(yīng)以“和為貴”的道理。

　　書中還通過(guò)許多案例，告訴我們哪些行為是合法，哪些是違法，遇到不法行為我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)。我想我們不僅要做個(gè)知法守法的好學(xué)生。同時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器，保護(hù)好自己的人身安全，維護(hù)好自己的合法權(quán)益。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇10

　　一開學(xué)，我們學(xué)校利用每周的閱讀課時(shí)間，讓我們閱讀《關(guān)愛成長(zhǎng) 法治護(hù)航》。通過(guò)閱讀這本書，我的感觸很多。

　　可以說(shuō)，我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)與同學(xué)、朋友，以及社會(huì)上的人發(fā)生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理，不需要?jiǎng)佑梦淦�，這樣會(huì)毀了大家。

　　在我的生活中出現(xiàn)過(guò)這樣的事：一天，一個(gè)小組在班里值日，最后只剩下兩個(gè)人還沒有值完。一個(gè)男生只是在外面剛剛涮完墩布回來(lái)，不小心把水濺到了另一個(gè)男生的身上。那個(gè)男生隨口就說(shuō)了一句：“喂，你沒長(zhǎng)眼睛啊，往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠(chéng)意地說(shuō)：“對(duì)不起，真是不好意思，我一定注意�！笨闪硪粋�(gè)男生卻得理不讓人，“你一聲對(duì)不起就完了，這衣服怎么辦�！蹦莻�(gè)男生見情勢(shì)不對(duì)，有點(diǎn)怒火了，這下，兩個(gè)人便吵了起來(lái)，還動(dòng)用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個(gè)男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發(fā)出這么大的事，太不值了。

　　說(shuō)到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就應(yīng)該做到自己該做的事，就應(yīng)該學(xué)會(huì)去寬容別人，善待自己，這樣才有資格接受別人的尊重。

　　從今天起，就讓我們來(lái)靠近寬容，創(chuàng)建和諧社會(huì)吧!

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇11

　　法治，生活中到處都有它的身影，不管是大街小巷，還是亭臺(tái)樓閣，都有它走過(guò)的足跡。

　　站在幼兒園的大門外，少不了父母的叮嚀：要聽老師的話，遵守紀(jì)律。到了幼兒園，又聽到老師的提醒：小朋友要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。到了公園，那隨處可見的標(biāo)語(yǔ)又讓我那天生頑皮的心得以平息：“愛護(hù)花草樹木”、“請(qǐng)不要亂丟垃圾”、“愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)”……就這樣，法制一步步地走進(jìn)我的生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身旁，陪伴我成長(zhǎng)。

　　上了小學(xué)，我終于明白了那個(gè)叫做“法制”的東西，雖然沒有很具體的定義，只是知道，遵紀(jì)守法是每一個(gè)人應(yīng)做到的基本準(zhǔn)則，作為一個(gè)學(xué)生，要遵守學(xué)校的規(guī)定。那一條條的規(guī)定，便成為了我嚴(yán)格要求自己的規(guī)章。在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里孝敬父母，做力所能及的家務(wù)……。我覺得“法制”是多么神圣的一個(gè)東西，我擁有的這一切，不正是“法制”所賜予我的嗎?在我成長(zhǎng)的時(shí)刻，我慢慢地走進(jìn)社會(huì)，去了解法制。

　　現(xiàn)在我真正懂得了法律的含義。世界上因?yàn)槲覀兊纳磉呌蟹�律，我們的�?quán)利才不會(huì)受到侵害。法治護(hù)航，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇12

　　談到“法”，大家可能都不陌生，但正處于青少年的我們，有幾個(gè)能真正懂法律？原來(lái)，我總覺得“法”離我們太遙遠(yuǎn)，但自從讀了《關(guān)愛成長(zhǎng)，法治護(hù)航》這本書后，才知道不懂法律是一件很可怕的事。

　　隨便舉個(gè)例子，前一陣新聞曾報(bào)道過(guò)一件事：一個(gè)十六歲的中學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期被所謂的學(xué)�！袄洗蟆崩账�，不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)，終于惱羞成怒，用小刀將一個(gè)人刺死，這個(gè)學(xué)生就這樣毀了他的前途。但如果他被勒索時(shí)用“法”，也不會(huì)釀成今天的大錯(cuò)。由此看來(lái)，法律與我們息息相關(guān)，而我們每個(gè)人都應(yīng)該懂法律，才能避免犯法的例子在自己身上“重演”。法律是為保護(hù)無(wú)辜弱小者而設(shè)定的。這是英國(guó)小說(shuō)家艾略特的一句名言。我們只是一個(gè)個(gè)青少年，對(duì)法律只是略懂一、二，就像在法律面前無(wú)辜的弱者，但如果你懂法律，自我保護(hù)意識(shí)會(huì)大大增強(qiáng)。

　　而作為青少年的我們，完全不知道，在之后的人生道路上，有多少的誘惑等著我們，我們只有時(shí)刻將“法”牢記在心間，才能杜絕犯法的事在自己身上發(fā)生。我們不但要學(xué)好法律，也要用好法律，遇到別人威脅你，就可以拿出“法”的武器，來(lái)維護(hù)自己的利益。

　　以后，我們一定要學(xué)法、用法，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇13

　　暑假里，我讀了一本關(guān)于法律的書，讓我受益匪淺。

　　人曾說(shuō)過(guò)“沒有規(guī)矩，不成方圓�！� 我們要遵守這百年不變的規(guī)矩，從小事做起。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望，國(guó)家一直關(guān)心我們，呵護(hù)我們，用“法”保護(hù)我們。法跟班級(jí)里的規(guī)矩一樣，要遵守。正是由于法的存在，我們的`生活才有條有理，正是因?yàn)橛蟹ǖ拇嬖�，我們的生命才有了保�?。法律與我們息息相關(guān)，它就是一位守護(hù)神，可以從一些小事吸取，如：1。一個(gè)青年，他的成績(jī)?cè)诎嗬锩�列前茅，成�?jī)很好，在高中也是，但是……有一天，他路過(guò)了一個(gè)網(wǎng)吧，他覺的蠻好玩的，就愛上了上網(wǎng)，一直沉迷于內(nèi)，幾天不回家，但他摸了摸口袋，沒錢了，他就向同學(xué)借了一些錢，可是他不久就完沒了，同學(xué)們也不愿借他，他就向父母借，還撒了謊，過(guò)來(lái)幾天，又沒錢了，但是他的父母已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他沉迷與網(wǎng)，就苦口婆心的教育他，可這位青年不聽，堅(jiān)信網(wǎng)絡(luò)勝于一切，他就離家出走了。他每天晚上都去偷取，偷取，除了偷取他什么事都不做，成績(jī)也跌落了一大截，最終他走向了犯法，受到了法律的制裁。2。一個(gè)未成年人從小就很誠(chéng)實(shí)。有一天，他哥哥求他跟他一起去偷一樣?xùn)|西，還說(shuō)未成年人不會(huì)受到法律制裁的，不用怕，最終他們走向了犯法的道路。

　　“法律就像旅行一樣，必須為明天做準(zhǔn)備。它必須具備成長(zhǎng)的原則。"著名大法官卡多左曾說(shuō)過(guò)，所以我們要做知法守法的好學(xué)生。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇14

　　在法治護(hù)航的天空下，我們就像沒有豐滿豐滿羽翼的小鳥一樣，要想成為在天空中快樂(lè)飛翔的小鳥，就一定要有法治的保護(hù)。

　　看了《法治護(hù)航》之后我來(lái)說(shuō)說(shuō)法制對(duì)我們未成年人成長(zhǎng)的重要性。法制是我們生活的大旗，是社會(huì)發(fā)展的有力保障。正是因?yàn)橛辛朔ㄖ蔚拇嬖�，才使得社�?huì)和平，人民安居樂(lè)業(yè)�？涩F(xiàn)在的青少年在成長(zhǎng)同時(shí)，越來(lái)越忽視法治的存在，這種情況往往伴隨著他們的心理問(wèn)題和家庭原因，大多數(shù)都是因?yàn)榧彝サ姆蛛x和家暴的存在，所以導(dǎo)致一些未成年人有心理壓力加上其它的不良影響，一不小心就走上了不歸路。還有一種現(xiàn)象要引起廣泛關(guān)注，那就是未成年人吸毒，有些犯罪分子用免費(fèi)的糖果欺騙未成年人，缺乏抵擋誘惑能力的小孩就這樣踏上了吸毒之路，對(duì)這樣的未成年人要怎么辦呢？我認(rèn)為，未成年人法制教育要跟得上，讓我們心中有法治的概念，能自己約束自己的不良行為，不讓自己走上歧途，不做損人利己的事，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)仇恨埋怨就大動(dòng)干戈刀光劍影，要讓矛盾化為友誼。心中有了法治的概念，能自己管得住自己，父母也會(huì)放下心中的疙瘩，專心致志教育好我們。俗話說(shuō)的好：“法律是一座雄偉大廈，保護(hù)著我們大家，它的每塊磚石都建立在下面的每塊基石上面。”法律就像一個(gè)大的魚缸，我們就是生活在魚缸里的小魚，我們要受它約束，不能跳出去自取滅亡。無(wú)論前方有多少有多少誘惑，我們都要說(shuō)“不”來(lái)拒絕。

　　法治護(hù)航社會(huì)，護(hù)航我們，我們要長(zhǎng)大變成無(wú)憂無(wú)慮的小鳥展翅高飛。讓我們?cè)诜ㄖ蔚谋Ｗo(hù)下?lián)P帆起航。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇15

　　談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

　　作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來(lái)中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺(tái)，依法治國(guó)被寫進(jìn)憲法，多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行?

　　有人可能會(huì)說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說(shuō)：不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐�化道德意識(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。紐約，這個(gè)繁華的國(guó)際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法。

　　犯罪，無(wú)疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。誠(chéng)然，就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個(gè)利字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會(huì)捍衛(wèi)它! 的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇16

　　法律像一個(gè)規(guī)范的總指揮，指導(dǎo)我們正確的前進(jìn)方向；法律像一片陽(yáng)光，讓祖國(guó)的“花朵”茁壯成長(zhǎng)。

　　在生活中，我們會(huì)遇到許多關(guān)于法律的事情，有關(guān)于交通的，有關(guān)于成長(zhǎng)的，有關(guān)于衛(wèi)生的……我在這個(gè)暑期就遇見一件違法的事情。

　　一天，我和同伴去博物館參觀。走著走著，一塊巨石出現(xiàn)在我們倆眼前，好幾個(gè)小朋友正爭(zhēng)先恐后地往巨石上爬。我身邊的同伴也禁止不住誘惑，“嗖”一下奔了過(guò)去，準(zhǔn)備爬石頭。這時(shí)，我看到一旁寫著“嚴(yán)禁攀爬”的標(biāo)志牌，便三步并作兩步行，上前一把拉住同伴：“不要去，隨便亂爬博物館里的展品（文物）是不文明的行為，也是違法的行為哦！”

　　同伴一聽，滿臉疑惑地說(shuō)：“真的嗎？你騙我的話，你就得讓我多吃一盒餅干�！薄拔铱蓻]騙你，不信，你來(lái)看一下就知道了。”我指著警示牌說(shuō)道。同伴看到警示牌上“嚴(yán)禁攀爬”四個(gè)醒目的大字，不好意思地?fù)狭藫项^，然后和我一同將其他小朋友一一叫下來(lái)。

　　關(guān)于法律，我要向大家介紹一本《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》的書。這本書不僅讓我們學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，還教會(huì)我們遇到壞人如何面對(duì)？如何遵守法律？學(xué)會(huì)了更好的行為修養(yǎng)。

　　“最好的法律從習(xí)慣產(chǎn)生。”這句名言讓我們從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓法律伴隨我們成長(zhǎng)。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇17

　　我相信，在大家的腦海中法治知識(shí)也不少，如：過(guò)馬路不能闖紅燈、遇到小偷打110……而我的腦海里的法治知識(shí)也很多，可是我有一次遇到小偷，為什么站在那里不動(dòng)?為什么我不及時(shí)報(bào)警?如果想知道，就請(qǐng)看下面發(fā)生的事情。

　　在我六歲那年的某一天，我和媽媽回家的時(shí)候就感覺身后有一個(gè)身影老是跟著我們，我告訴媽媽，媽媽說(shuō)“你坐好，不能轉(zhuǎn)頭望�！蔽衣爧寢尩脑挷晦D(zhuǎn)頭望，可是身后的那個(gè)身影一直跟著我們不放，直到我和媽媽到小區(qū)門口的時(shí)候，那個(gè)身影才不見，媽媽怕我出現(xiàn)意外，就讓我站到前面。不一會(huì)兒，我們到家了，媽媽一直讓我跟著她，媽媽讓我開一下燈，我跑到車庫(kù)里開燈，我卻看見一個(gè)小偷一直在撬我們家的車庫(kù)門，小偷看見我，他沒有嚇到，因?yàn)樗�看到我年齡很小，所以就想狂架我，可是他又看到我身后的媽媽，就趕忙叫另一位小偷跑，我當(dāng)時(shí)站在那里不動(dòng)，像塊木頭，直到媽媽拍我的背，我才被驚“醒”，媽媽把電話給我，讓我報(bào)警，可我不敢報(bào)警。她看看車庫(kù)里有什么不見了，結(jié)果車庫(kù)里最值錢的兩輛電動(dòng)車的鎖芯都不見了。我報(bào)警的時(shí)候，渾身都在抖，當(dāng)那面的警察問(wèn)我的時(shí)候，我是哭著的，又結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)，時(shí)間過(guò)得超級(jí)慢，當(dāng)我想與大地媽媽來(lái)個(gè)親密接觸的時(shí)候，我盼星星盼月亮的時(shí)候終于把警察盼來(lái)了，男警察問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我一字也不說(shuō)，過(guò)了好一會(huì)兒，我還是不說(shuō)，這時(shí)一位女警察對(duì)大家說(shuō)“這孩子才6歲吧?到她這種年齡的時(shí)候，親身體驗(yàn)這種事情肯定是嚇著了�！边@位女警察說(shuō)過(guò)以后，男警察就沒問(wèn)我問(wèn)題，而是問(wèn)媽媽，媽媽把問(wèn)題都答完了，這時(shí)爸爸才回來(lái)，他看到這么多警察問(wèn)我媽問(wèn)題，就想問(wèn)孩子他媽怎么了，你們要問(wèn)她問(wèn)題。當(dāng)警察想說(shuō)的時(shí)候，可是我突然沖到爸爸的懷抱中，哭著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我好怕�！卑职謫�(wèn)我媽怎么了，我媽說(shuō)……我爸明白了，對(duì)我說(shuō)：“女兒呀!你別害怕，回到家里我給你講一個(gè)故事，你就不怕了�！被氐郊依�，爸爸給我講……

　　從這件大事當(dāng)中我知道，在人的一生當(dāng)中，學(xué)法治是一件頭等大事，只有學(xué)會(huì)了法治，你才知道在危險(xiǎn)的時(shí)候使用法治來(lái)保護(hù)自己，而不能像我，在那里站著不動(dòng)，像塊木頭。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇18

　　“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”這句話相信大家并不陌生。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙。最近，我讀了一本書——《關(guān)愛成長(zhǎng)，法治護(hù)航》，看完后，思緒萬(wàn)千。

　　這本書里有一句話深深地刻在了我的心里，“勿以惡小而為之”，意思是不要認(rèn)為壞事較小就去做。根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中寫道：對(duì)違法犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。但在現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象比比皆是、歷歷在目。

　　星期六早上，我和媽媽一起乘公共汽車去醫(yī)院看望姨奶奶。走進(jìn)公共汽車，我和媽媽很快找到位置坐了下了。不一會(huì)兒，車上走來(lái)一位男子，看上去十六歲左右的樣子，衣服穿得亂七八糟的，腳上卻穿著一雙嶄新的“耐克”牌的球鞋。他聽著音樂(lè)，手上拿著蘋果手機(jī)，很悠閑地找了個(gè)位置坐了下來(lái)。到了下一站，一位拄著拐杖的老奶奶上了車。奶奶見車上沒有座位，便站在了那位男子的身旁。一開始他很冷漠，看著窗外，一副心不在焉的樣子。我開始對(duì)他有了偏見，年紀(jì)這么大的老奶奶都不給讓座，真沒禮貌。忽然，我看見男子的嘴角微微上揚(yáng)。媽媽見老奶奶站在那邊很吃力，剛準(zhǔn)備起身讓座，只見男子溫柔地對(duì)老奶奶說(shuō)：“對(duì)不起，老奶奶，剛才是我沒有注意到您，讓您站了這么久�！闭f(shuō)著攙起老奶奶坐到座位上�？吹剿�的如此舉動(dòng)我消除了對(duì)他的偏見，以為誤會(huì)了他。但事實(shí)讓我失望了，我看見他的手接著悄悄拿起奶奶褲袋里的錢包，見此情景，我連忙大聲喊道：“抓小偷”周圍的人群看見我指著的那名男子迅速抓住了他，并撥打了110。驚慌失措的男子后悔地?fù)u搖頭。因?yàn)橛辛朔�律男子得到了�?yīng)有的懲罰，奶奶的錢包才沒被盜。

　　法律，讓我們的生活變得和諧，美好，同樣讓我們?cè)诜�律的保護(hù)下平安快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇19

　　相信大家對(duì)"法"這個(gè)字并不陌生，但是，懂法的人卻不多�，F(xiàn)在，有很多關(guān)于法律的故事，可以幫助我們更加了解法律。下面，我給大家講一個(gè)關(guān)于法律的故事。

　　故事是這樣的：在幾年前，有一個(gè)青年人叫阿龍，他一直跟著奶奶生活，奶奶對(duì)這個(gè)孫子百依百順，由于長(zhǎng)期與父母缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經(jīng)沒什么話可說(shuō)，只要見兒子有做得不對(duì)的地方，夫妻倆就嚴(yán)厲斥責(zé)，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了。

　　他有一份體面的工作和一個(gè)幸福的家族。自從學(xué)會(huì)上網(wǎng)后，天天拿錢到去打牌，去上網(wǎng)，漸漸地覺得小的打不過(guò)癮，便開始打百元的局，就這樣，錢一點(diǎn)一點(diǎn)地花光了，沒錢的時(shí)候就回家吵，鬧著要錢，父母怕孩子受委屈就給了他錢，過(guò)了很久，他又回家要錢了，家人就沒有給他錢。要出乎他意料的是，他竟然在這年寒假里的綁架了自己的表弟。

　　這年寒假，阿龍?jiān)谕饷婧捅淼堋獨(dú)q的小文一起玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)身上的錢不多了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到附近的雪地里，在綁架的過(guò)程中，年僅歲的表弟被他那罪惡的雙手捂死了。這個(gè)歲的少年才上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是班里的學(xué)習(xí)委員，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，就這樣被無(wú)情地奪去了生命。第二天上午，阿龍撥通了小文家的電話，要小文家長(zhǎng)拿一萬(wàn)塊錢來(lái)贖人。小文家報(bào)了警，當(dāng)警察找到他時(shí)，他正拿著從家里騙來(lái)的錢在網(wǎng)吧里玩呢！

　　這個(gè)年青人受到了法律的制裁，一年后，一顆子彈結(jié)束了他的生命。

　　這個(gè)故事告訴我們，玩物喪智的代價(jià)太大了。

　　《法治的細(xì)節(jié)》讀后感 篇20

　　我讀了《依法治國(guó)》這本書后，很受啟發(fā)，心里有了這樣的問(wèn)題：怎樣成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生呢？

　　我們現(xiàn)在還小，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。只有好好學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，以后才會(huì)有所作為，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。我覺得態(tài)度很重要，不能因?yàn)樾⌒〉倪M(jìn)步而驕傲，也不能碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難而退縮。我們要記住學(xué)習(xí)是沒有止境的。你的成績(jī)不好不要太沮喪，只要努力學(xué)習(xí)，掌握正確的方法，就能進(jìn)步。作業(yè)也是一樣的，只有靜下心來(lái)，認(rèn)真地寫，才能更快更好地完成。

　　除此之外，我們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，自己的事情自己做，不能總是依賴父母，有時(shí)還可以幫助父母做一些力所能及的事，比如；洗碗、拖地、洗菜、整理房間等，可以讓父母在工作之后有休息的時(shí)間，還能享受到勞動(dòng)帶給我們的成就感和快樂(lè)。

　　我們現(xiàn)在是小學(xué)生，同時(shí)也是中國(guó)的小公民，我們中國(guó)人要愛自己的祖國(guó)，別的國(guó)家的人才會(huì)尊重我們。我認(rèn)為愛祖國(guó)，可以從愛護(hù)國(guó)旗和每天佩戴紅領(lǐng)巾做起，經(jīng)常清洗紅領(lǐng)巾，不亂扔，不損壞它。我們還要愛護(hù)周圍的公共設(shè)施，保護(hù)周圍的環(huán)境，不隨便亂扔垃圾。

　　我們要好好學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，更熱愛祖國(guó)，成為一名合格的中國(guó)小公民，以后才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。