幼兒園大班語言活動教案
幼兒園大班語言活動教案(精選18篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
一、活動內(nèi)容:故事《聰明的烏龜》
二、活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,重點了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的;
2、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感;
3、學(xué)習(xí)詞語:縮 硬 殼
三、活動重點:了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的。
活動難點:故事中角色的對話。
四、活動準(zhǔn)備:故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶
五、活動過程: 一)、以謎語的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
謎語--烏龜
。1)謎語:椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內(nèi)收,走起路來慢又慢,有誰比它更長壽。
二)、完整欣賞故事:
1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容提問:
。1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小動物?
。2)狐貍看見青蛙心里是怎樣想的?
。3)狐貍是怎樣跑過去的?
。4)烏龜看見狐貍要吃青蛙,烏龜是怎樣做的?
。5)狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的?
。6)狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎?
三)、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖,再次講述故事一遍,幼兒看圖分段討論。
1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情?狐貍和烏龜說了什么話?
2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?
3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆?烏龜?shù)?心里是怎么想的?
4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論,烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔進(jìn)水里, 它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎么想的?它的心情又會是怎么樣的呢?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z氣,來表演烏龜。
四)、活動結(jié)束:
小朋友你們說說小烏龜聰明嗎?為什么說他很聰明呢?(因為他遇到問題,困難時會動腦筋,想辦法)老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛動腦筋,千萬別學(xué)狐貍,看上去很狡猾實際上很愚蠢。
五)、活動延伸:
表演游戲:聰明的烏龜
幼兒園大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、大膽想象,能用連貫的句子表達(dá)自己的夢境。
3、萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感。
活動準(zhǔn)備:
課件、五顏六色的花瓣、圖譜
活動過程:
一、談話:你們做過夢嗎?你做過什么夢?
二、欣賞散文
1、師;深綠色的森林里有一位夢姐姐,到了夜晚,她就會提著花籃,從林中輕輕地飛出來,知道她去干什么嗎?讓我們一起來聽聽:《夢姐姐的花籃》。
提問:夢姐姐把夢送給哪些小動物了?
它們的夢是什么顏色的?
2、播放課件配樂朗誦,提問:小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢?為什么呢?
夢姐姐真好,給了小動物那么美妙的夢。我們也來說說這三個美妙的夢吧。ㄓ變夯卮,依次出示圖譜)
3、引導(dǎo)幼兒再次配合課件欣賞散文。
師:小動物們夢見了什么呢?我們再聽一聽吧!
三、仿編散文句子
師:夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了,誰想得到這些花嗎?請大家趕緊閉上眼睛,夢姐姐就會送你一朵小花。(夢姐姐送給你一朵什么顏色的花,你做了一個什么夢,夢見了什么?)
四、夢姐姐為我們送來了這么美妙的夢,我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧!
散文:夢姐姐的花籃
在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀,胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚,夢姐姐都會提著花籃,從林中輕輕飛出來。
小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。
小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個綠色的夢,它夢見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢里有一支碧綠的`蓮蓬。
小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,小鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞,火紅的楓葉,楓葉邊飛舞著火紅的漿果……
夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可真可愛,所以,她總是把最美最好的夢送給孩子們。
幼兒園大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準(zhǔn)確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備:
1、"兒歌":《牙刷的表演節(jié)目》
2、掛圖:《牙刷的表演節(jié)目》。
3、CD:《牙刷的'表演節(jié)目》、錄音機(jī)。
活動過程: 一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整念兒歌一遍,請幼兒傾聽。
2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗,說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。
1、出示掛圖,請幼兒欣賞畫面,感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。
2、鼓勵幼兒思考:畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)?
三、學(xué)唱歌曲:《牙刷的表演節(jié)目》。
1、播放CD,請幼兒仔細(xì)傾聽,感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
幼兒園大班語言活動教案 篇4
活動目的:
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲,積累感性經(jīng)驗。
2、照片、畫紙、筆。
活動過程:
觀看曾經(jīng)的活動照片,師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽光是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽嗎?為什么?
將已有經(jīng)驗進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。
散文詩:根據(jù)幼兒的講述整理。
圖一(已畫好):
冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,親親班的'孩子和老師一起找太陽做朋友。
楊老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。
天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里。”;
忙忙說:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”;
寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;
奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長得壯壯的。”
……
你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽,還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三(當(dāng)場畫):
小河說:“太陽,太陽,我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了。”;
太陽傘說:“太陽,太陽,我喜歡你,有你的日子,我的小主人會帶著我在陽光下散步,游戲!
……
鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。
幼兒繪畫,教師觀察。
共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語言能力。
教學(xué)反思:
聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時,適當(dāng)?shù)臏p慢了語速,這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚,我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解,作為教師,在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,這就要注意方式的變換,才能保證幼兒傾聽的積極性。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
一、設(shè)計意圖:
大班的幼兒對故事已經(jīng)非常的感興趣,而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以,我設(shè)計了這堂語言課,讓幼兒在欣賞故事的過程中,不僅理解故事內(nèi)容,而且發(fā)揮自己的想象力,大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動目標(biāo):
1、了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2、積極參與討論,大膽表達(dá)自己對故事的理解。
三、活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片、多媒體、字卡(教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會計獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅)(其中獅用獅子頭像的圖片表示)。
2、幼兒對常見的職業(yè)比較熟悉,知道這些職業(yè)的主要工作。
重難點:
了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
四、活動過程:
1、談?wù)勛约旱睦硐耄何覀冇泻芏嗟睦硐,你?理想是什么呢?(幼兒說說自己的理想)
2、欣賞圖片,聽老師講故事:教師講述第一部分故事:老獅子有7個孩子,他們漸漸長大了,也有了自己的理想,你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎?(成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子)教師講述故事第二部分故事:請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么?(老大:教師老二:廚師老三:工程師老大:醫(yī)師老五:魔術(shù)師老六:理發(fā)師老七:誰都沒干過,但是大家需要的工作[警察:保護(hù)我們的安全;郵遞員:為家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清掃垃圾,保護(hù)環(huán)境])。同時依次出示字卡。獅子們的工作如何呢?我們到故事里看一看吧!
1)你看到了什么?(老六的理發(fā)店開張了,可是沒有人來理發(fā)。)。
2)大家有沒有進(jìn)去理發(fā),為什么?(因為大家都不知道理發(fā)師的手藝怎么樣,所以誰都不敢當(dāng)?shù)谝粋顧客)。
3)老六想當(dāng)理發(fā)師,但是得不到大家的信任,理發(fā)店眼看就要開不成了,怎么辦呢?(可是老七膽子大,愿意當(dāng)老六的被理發(fā)師)。
4)老七是怎么樣幫助老六的呢?(老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師,雖然老七的發(fā)型被剃的很難看,可是它不在乎,讓老六在它頭上練手藝,終于老六經(jīng)過努力,剃出了漂亮的發(fā)型,讓大家信任老六的手藝。)
5)后來,老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢?(大家都信任老六,都來店里理發(fā)了,老六成為一名出色的理發(fā)師)。
3、話題拓展:你們喜歡老七嗎?(因為老六在需要他的時候,出現(xiàn)了,他讓大家都相信理發(fā)獅會剪出好看的發(fā)型)。
1)接下來,老七會去做什么呢?(去飯店幫助廚獅、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等)。
2)只要有需要,無論是什么工作都是最光榮的,幫助別人的老七,一定會得到越來越多的快樂的。
五、結(jié)束部分:
游戲(拼拼樂)準(zhǔn)備圖片形象卡(理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等)。玩法:教師隨意做出某個職業(yè)形象,讓幼兒來猜一猜,并找出正確的字卡,用填空的方式將字卡粘貼到空白處,把職業(yè)名稱補(bǔ)充完整。
幼兒園大班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,知道遇到問題要想辦法去解決問題。
2.通過觀察圖片,能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。
3.感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心情變化。
重點難點
1.活動重點:通過觀察圖片,能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。
2.活動難點:理解故事內(nèi)容,知道遇到問題要想辦法去解決問題。
活動準(zhǔn)備
1.繪本《小黑魚》
2.同繪本課件
活動過程
1.圖片導(dǎo)入
教師出示封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。
教師提問:請小朋友們觀察圖片,說一說你看到了什么?這發(fā)生在哪里?
請部分幼兒回答。
2.完整地欣賞故事,理解故事內(nèi)容
教師提問出示繪本課件,完整地講述故事,幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容。
(1)出示第一幅圖,教師提問:這幅圖上有什么?請部分幼兒回答。
(2)出示第三幅圖,教師提問:從這幅圖上你看到了什么?猜一猜發(fā)生了什么事?請部分幼兒回答。
(3)教師提問完整講述一、二、三幅圖,教師提問:小黑魚這時的心情是怎樣的?
師:孤獨的小黑魚游向了大海深處,你們猜一猜他可能會遇到什么?
(4)講述小黑魚在海中的經(jīng)歷,教師提問:小黑魚一路上都遇到了誰?現(xiàn)在,小黑魚的心情怎樣?請部分幼兒回答。
(5)出示小黑魚遇到一群小紅魚的圖,教師提問:小黑魚又遇到了誰?他的心情是怎樣的?這時他們可能會說什么?請部分幼兒回答。
(6)講述完故事,教師提問:請小朋友說一說小黑魚想了什么辦法?
教師小結(jié):故事講完了,這個故事的主角是小黑魚,講述了小黑魚一路上的海底經(jīng)歷,請小朋友們一起說一說小黑魚一路上遇到了什么。
3.簡單復(fù)述故事內(nèi)容
請個別幼兒簡單復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒有條理地說出故事的主要內(nèi)容,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
請小朋友來復(fù)述一下這個故事的主要內(nèi)容。
4.說一說遇到問題怎么辦
教師提問引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活說一說遇到問題怎么辦,讓幼兒知道遇到問題要想辦法去解決問題。
(1)教師提問:小黑魚和小紅魚面對著被大魚吃掉的危險,小黑魚是怎么做的?
(2)教師:那你們在生活中有沒有遇到問題?是怎么解決的.呢?
請部分幼兒自由回答。
教師小結(jié):小朋友們在生活和游戲中也會遇到許多問題,你們?nèi)ヒ朕k法去解決題,而不是逃避問題。
5.自由討論,進(jìn)行續(xù)編故事
請小朋友們自由討論,說一說你為這個結(jié)尾續(xù)編的故事。
請個別幼兒續(xù)編故事。
6.教師進(jìn)行總結(jié)。
教師對本次活動幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。
活動總結(jié)
本次活動我開展的是語言活動,我們班幼兒是很喜歡聽故事、看圖書的,所以幼兒參與活動的興趣和積極性很高,并且我們班幼兒喜歡看海底動物的繪本,在完整地欣賞故事的時候,幼兒都很認(rèn)真地聽故事,能大膽表達(dá)自己的想法,觀察圖片發(fā)揮想象力進(jìn)行續(xù)編故事。
幼兒園大班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運(yùn)用個人的經(jīng)驗想象畫面,仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
活動過程:
一、通過提問引出課題:
。1)一年有幾個季節(jié)?
(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?
。3)你喜歡秋天嗎?為什么?
二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2、分段欣賞
。1)秋天的雨,真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙
。2)秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料,它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料",請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰?"
。3)秋天的雨,有非常好聞的氣味,你還聞到過什么好聞的氣味?
(4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告訴人們冬天快要來了,你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問:為什么說秋天的雨帶給大地的.是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛,秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西,你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天,表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲:
《小汽車》
全體幼兒一起玩開車游戲,和教師邊唱邊做動作。
活動反思:
伴著綿綿秋雨,我和學(xué)生走入快樂課堂,一起欣賞了《秋天的雨》。《秋天的雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文,整組課文都涉及到古詩,敘事文,詩歌,散文等許多與秋天相關(guān)的文章!肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽,名為寫秋雨,實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天豐收的景象,還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收、歡樂的秋天圖畫。通過美的、充滿詩意的語言體會秋天的美好,是本課教學(xué)的重點也是難點。因此我在教學(xué)之前便給它定位為:讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味,感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。著名教育家葉圣陶先生說:“美文需美讀!崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程!懊雷x”就是有表情地吟誦課文,讀中充分調(diào)動學(xué)生的感官,使學(xué)生從多方面立體化感知教材美,產(chǎn)生“如見其人,如聞其聲,如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧,而是情感,是讀者與作者心靈相通,做到讀者能情出肺腑,語同己出。這種美感,只有加強(qiáng)朗讀,品味語言來感知。為使學(xué)生“喜歡閱讀”,我在備課時,設(shè)計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法。教學(xué)伊始,我首先出示一組圖片,讓學(xué)生感受美。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中,我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,再通過課件再現(xiàn)情境的方法,把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時,通過表演讀的方法,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性;最后,配樂朗讀全文,收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想象讀、表演讀、帶著體驗讀,自由讀、個人讀、引讀、集體讀,配樂讀,變抽象為具象,讀出秋天的美。
幼兒園大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、 通過幼兒間的互相提問、解答、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、 培養(yǎng)幼兒敢于提問、解答、積極思考和能力,發(fā)展思維的流暢性。
3、 增強(qiáng)幼兒間相互交往的能力。
活動準(zhǔn)備:
各種實物(如菜、球),玩具(積木、車),“大問號”和“我知道”面具。
活動過程:
1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察各實物,并講出它們的名稱、特征。
2、 在活動室布置好“大問號”和“我知道”的'座位,請幼兒選位坐好,教師介紹游戲。
3、 請“大問號”組拿出一種實物或玩具,讓“我知道”組幼兒看看議議后回答問題。
4、 鼓勵“大問號”組成提問的面要廣。如:汽車有什么用?你知道不有哪些種類的汽車?“我知道”組回答得要清楚。
活動結(jié)束:
小朋友一起回音樂。
幼兒園大班語言活動教案 篇9
活動設(shè)計意圖與思路(教育理論依據(jù)):
"我要上小學(xué)"是我班最近剛開展的主題。隨著畢業(yè)時間的臨近,組織幼兒參觀了小學(xué),孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此,我們召開家長會,讓家長帶著孩子一起去買書包、學(xué)習(xí)用品等,并帶到幼兒園里來,開展了主題"我要上小學(xué)了"。學(xué)習(xí)活動"小書包"我結(jié)合了教材上的主題:我和書包做朋友和書包里的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷,我就讓他們自主地交流,在交流中體現(xiàn)家長對孩子的期望,激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗,孩子通過觀察了解各種書包的外形,用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時生成一些問題,如"書包里是不可以放玩具和零食的"等等,我覺得很有價值,就進(jìn)行點撥,讓孩子充分的交流、討論,豐富他們的經(jīng)驗。在活動中,幼兒進(jìn)一步感受到背上小書包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動內(nèi)容與要求:
觀察、討論書包的外形、特征等,嘗試正確使用小書包。
有入小學(xué)的愿望。
根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力
活動重點:
觀察、討論書包的外形、特征等,嘗試正確使用小書包。
活動難點:
有入小學(xué)的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、每個幼兒準(zhǔn)備書包一個;
2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干;
3、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的.文具,讓幼兒寫寫字,整理整理書包。
教學(xué)課時:
一課時(30分鐘)
活動過程: 激發(fā)興趣:
師:我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計時了,還有幾天。
師:再過34天我們就要畢業(yè),做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢?(買新衣服,買書包等)。〗裉炷銈兌紟砹俗约旱臅
交流討論:
1、師:你的書包是怎么來的?(幼兒交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生,戴紅領(lǐng)巾。
2、互相交流討論書包的外形、特點等師:那你的書包是什么樣的?我們找個好朋友介紹一下吧!
。1)和同伴交流書包的外形、特點
(2)個別介紹
3、師提問:如果班級里的2只書包一樣,你怎樣來識別呢?(幼兒充分討論)師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。
4、師提問:你的小書包里放些什么呢?
。1)上小學(xué)可不可以拿玩具?
。2)書包里可以放點心零食嗎?讓幼兒充分討論師小結(jié):原來書包里也是一個小世界,所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來,看誰整理的又快又好。
三、幼兒操作:
1、幼兒嘗試整理書包
2、個別幼兒介紹師:你是怎么樣整理的?
師:你為什么要這樣放?
師小結(jié):哦,原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時候就很方便了,很快就能找到。
四、活動延伸:
1、和小學(xué)生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書包,觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少,交流少了什么?為什么不能少?
2、整理鉛筆盒?纯淬U筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。
教學(xué)反思:
總體來講,幼兒在這次教學(xué)活動中的表現(xiàn)是,積極主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達(dá)到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
幼兒園大班語言活動教案 篇10
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗。
2、理解詩歌的含義,體驗詩歌中表達(dá)的哀傷之情,并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖17號;《小朋友的.書、春天里》;磁帶及錄音機(jī)
2、活動前兩周做天氣觀察記錄,統(tǒng)計晴天和雨天的數(shù)量。
活動過程 一、談話引出主題
1、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,發(fā)現(xiàn)了什么?(有時天氣晴朗,有時細(xì)雨綿綿)
2、天氣晴朗的時候你有什么感覺?(高興)細(xì)雨綿綿的時候又有什么感覺?(煩惱、不開心)
二、理解詩歌
1、出示掛圖,播放古詩錄音。
2、提問:詩里寫的是什么樣的天氣?詩人的心情怎么樣?想一想為什么會這樣?心情不好怎么辦?他怎么找酒家?牧童是怎么做的?
教師邊提問,邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指",幫助幼兒理解。
三、幼兒學(xué)念古詩
1、聽磁帶,體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。
2、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。
四、總結(jié):
我國唐朝出了很多著名的詩人,寫了很多優(yōu)秀的詩,以后我們還會學(xué)更多的唐詩。
幼兒園大班語言活動教案 篇11
目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)詩歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。
2.進(jìn)一步認(rèn)識首都北京,增強(qiáng)對祖國的情感。
準(zhǔn)備:
1.天安門圖片一張。
2.認(rèn)識過首都,對天安門有所了解。
3.繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。
過程: 1.談話引出課題。
●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的.?
●出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖,邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2.學(xué)習(xí)詩歌。
●教師示范朗誦詩歌兩遍。
●幼兒跟念詩歌2~3遍。
●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。
3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認(rèn)識。
●請能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范,增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
●展覽幼兒作品。
4.邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
建議:在建筑區(qū)中,鼓勵幼兒邊建造天安門,邊念念詩歌。
評價:
1.能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達(dá)出對北京的向往之情。
2.能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
天安門
首都北京天安門,
是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗,
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國徽掛在紅墻中央。
一盞盞官燈放射紅光,
一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
啊,北京天安門,
你是我們最向往的地方。
幼兒園大班語言活動教案 篇12
活動目標(biāo):
1.理解散文詩內(nèi)容,并能有感情地朗誦。
2.了解自然界萬物相互依存的關(guān)系,嘗試創(chuàng)編散文詩。
活動準(zhǔn)備:
1.散文詩ppt課件,背景音樂。
2.與散文詩相關(guān)的圖譜。
3.每人一張紙、一支記號筆。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友你們見過小河嗎?你見過的小河是什么樣的呢?
二、欣賞散文詩。
1.第一次欣賞。
師:剛才你們聽到了什么? 小河和大樹說了些什么?
2.第二次欣賞。
師:小河是怎么說的?大樹又是怎么說的.?
3.集體朗誦散文詩。
三、創(chuàng)編詩歌。
1.師:在我們的大自然中,除了小河與大樹是好朋友,還有誰與誰也是一對好朋友?為什么?它們之間又會說些什么呢?
2.幼兒討論并表演。
3.幼兒操作:畫下一對好朋友,創(chuàng)編對話。
4.個別交流。
幼兒園大班語言活動教案 篇13
文本解讀:
這是一個純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事。
活動目標(biāo) :
1.認(rèn)真閱讀繪本《云朵面包》,享受閱讀的快樂。
2、感受溫馨的力量,體會云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛的味道。
3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細(xì)節(jié)”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法,能夠簡單推理后續(xù)故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備: 熟悉繪本,預(yù)設(shè)關(guān)鍵性問題提問,了解圖畫書細(xì)節(jié)
物質(zhì)準(zhǔn)備: ppt ,公交車教具
活動過程:
一、揭示繪本名字,激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友們你們一定吃過面包吧!你們喜歡吃什么口味的面包呢?
。▽W(xué)生自由分享)
有一種面包你們肯定沒吃過,它就藏在一本書里。是什么呢?
2、讀書名:讀了書名,你想知道什么呢?
嗯,我也很想知道。∥乙埠芎闷姘。
5、再看看封面:在封面上,你還看到了什么?
是呀,書的封面就像書的眼睛,小貓和云朵面包之間會發(fā)生怎樣的故事呢?
我們趕快去讀一讀吧!
(出示圖)這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰
ps: 有時間的話,闊以去做簡單的作者及攝影簡介,開拓幼兒眼界。
介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.
介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.
二、走進(jìn)繪本,品嘗“云朵面包”的豐富味道。
1、出示課件:清晨,我從夢中醒來,睜眼一看,窗外正下著雨。
。ǹ磮D:哪一個是我?你怎么知道的?)
2.出示PPT課件,引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié),猜一猜,想一想,逐段分享故事。
3.故事中情景預(yù)設(shè):感受愛的主題
孩子們,現(xiàn)在你就是那位貓爸爸,擠在那輛像盒子樣的公交車?yán),眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著,你什么心情?(難受,餓,煩躁,巴不得立刻飛起來……)
就在你又餓又累又煩的時候,突然你們看到兩只小貓從天而降,叫著“爸爸!”,遞給貓爸爸一個面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛,山羊叔叔看著貓爸爸,滿臉羨慕。爸爸呢,你覺得他會怎樣?
爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的'眼神中接過了孩子們冒著風(fēng)雨送來的云朵面包。輕輕地咬了一口,對于爸爸來說,這云朵面包是什么味道呢?
句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感動的的味道,甜甜的味道,孩子們和妻子的愛的味道。)
是的,對于爸爸來說,這云朵面包是愛的味道,是家的味道!
Ps: 預(yù)設(shè)性課程,做一些預(yù)備的關(guān)鍵提問,同時注重孩子的課堂反應(yīng),生成性一些問題。
三 活動延伸:新的《云朵面包》,新的味道。
云朵面包的味道可真是說不盡,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等著你來創(chuàng)造。剛才可能又有一些云朵面包從小貓家飛了出來,誰看見了?誰也吃了云朵面包?又發(fā)生什么故事呢?
請把你想象到的新的云朵面包的故事畫成畫,再配上文字,下一次讀書會,我們就來品嘗你的云朵面包,好嗎?
幼兒園大班語言活動教案 篇14
一、活動目標(biāo):
1、感知小猴子旅行歷險記,體驗其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險的事情。
2、通過提問和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂意表達(dá)自己對故事的理解。
二、活動準(zhǔn)備:
1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。
三、活動過程:
(一)、出示指示牌與警示牌,回憶已有經(jīng)驗。
1、教師:大班上學(xué)期我們認(rèn)識了公園里的兩種牌子,一種是指示牌,一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)別呢?
2、今天,老師又給你們帶來一些新的警示牌,你認(rèn)識他們嗎?出示警示牌,幼兒認(rèn)讀。今天老師帶來的故事里有七只猴子去旅行,看看他們在旅途中碰到的是什么樣的警示牌,他們又是怎么做的?
。ǘ┩ㄟ^看看、講講,理解故事內(nèi)容。
1、認(rèn)讀題目:童話《七只猴子去旅行》。
2、出示PPT1—3,教師講述后提問:七只小猴碰到了哪些警示牌,他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對嗎?為什么?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境。)他們爬進(jìn)大口袋會發(fā)生什么事呢?幼兒猜測后教師講述PPT4。
3、出示PPT5,教師:我們一起來看怪獸會怎樣對待他們。教師講述,故事中出現(xiàn)一個好聽的'詞語,出示:沒精打采。什么是沒精打采?用動作表示一下。七只小猴該怎么辦呢?有什么好辦法逃出去?出示PPT6,教師講述,又出現(xiàn)一個好聽的詞語:干勁十足。什么是干勁十足,他和沒精打采有什么關(guān)系?小猴們本來是沒精打采的,為什么突然間干勁十足了呢?怪獸上當(dāng)了嗎?
4、出示PPT7,怪獸看到了什么警示牌?他會怎么做呢?出示PPT8、9,最后怪獸怎么樣了?七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!
5、出示PPT10,教師講述后提問:這次小猴會怎么做呢?這個答案藏在我們的故事里,聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚(yáng)他們。
。ㄈ┙涣鏖喿x故事后的感受。
1、教師:讀完故事,你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那里做什么?
2、你喜歡這個故事嗎?你最喜歡哪個畫面?為什么?
3、你喜歡猴子嗎,為什么?
。ㄋ模┙Y(jié)束,延伸。
這個好聽的故事在小朋友的書上也有,下課后我們?nèi)プx一讀這個故事,好嗎?
幼兒園大班語言活動教案 篇15
活動目標(biāo)
1.探索彩帶的各種形態(tài)。
2.感受節(jié)日的快樂,樂意為大家表演。
活動準(zhǔn)備
將彩色的皺紙剪成長條,每位幼兒1-2根。
《美工》第21頁
音樂磁帶或cd。
活動過程:
一、以魔術(shù)的形式出示彩帶,激起幼兒的興趣。
1.“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的'各色彩條在手中揮動。
二、教師舞動彩帶,幼兒觀察、跟學(xué)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2.老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等。
3.師幼一起舞動彩帶。(重點)
二、表演彩帶舞。
鼓勵幼兒大膽地為大家表演自己的彩帶舞的動作。
選擇2-3中幼兒想象表演的典型動作,集體學(xué)習(xí)。
播放背景音樂《幸福拍手歌》,分批請幼兒來為大家表演,鼓勵幼兒跟著歌曲的節(jié)拍做動作。(難點)
幼兒園大班語言活動教案 篇16
活動內(nèi)容
語言活動:熊寶寶的餐巾紙
活動目標(biāo)
1、樂意傾聽故事,學(xué)說故事中的句子。
2、了解紙巾的作用。
3、激發(fā)幼兒樂意幫助別人。
活動準(zhǔn)備
掛圖《熊寶寶的面巾紙》、cd、 小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書
活動過程:
一:出示小熊引發(fā)幼兒對故事的興趣
1.師:小熊口袋里裝了什么東西?你們知道嗎?
2.師:面巾紙可以拿來干什么用呢?
二:聽錄音:《熊寶寶的面巾紙》
1. 邊出示掛圖邊聽故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2. 師:剛才你們聽到故事中有誰?
師:他們在干什么?
師:熊寶寶又做了什么?
師:他是怎么說的?
三:幼兒邊看圖邊看故事(重點)
1. 師:小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的`幫助后他們是怎么說的?
師:熊媽媽是怎樣夸獎熊寶寶的?
四:幼兒嘗試講和老師一起講故事
1.教師講再次故事。
2.鼓勵幼兒和教師一起邊講故事邊做動作(難點)。
幼兒園大班語言活動教案 篇17
一、目標(biāo):
1.通過聽一聽、想一想,初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié),并展開豐富合理的想象。
2.鼓勵幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
二、重點:
學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時刻舍己助人、堅持到底的精神。
難點:
鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。
三、材料:
1.錄音片段(、音樂)
2.情節(jié)圖片兩張
3.多媒體課件一套
4.自制金牌兩塊
四、流程:
激發(fā)興趣——→想象表達(dá)——→分析理解——→交流討論
五、過程:
(一)激發(fā)興趣:
1.(森林里響起熱鬧的音樂),話外音:兔子和烏龜又要賽跑啦,大家快來看。
師:你們剛才聽見說什么?為什么又要賽跑啦?
。ㄓ變夯卮穑┩米雍蜑觚斢忠惻芾玻鼈円呀(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。
2.師:原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了,那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢?(幼兒回答)
師:原來是烏龜贏了!
師小結(jié):聽你們這么一說,我明白了,原來第一次賽跑時,小兔是因為太驕傲自滿而失敗啦,小烏龜卻憑著堅強(qiáng)的.毅力堅持到底,最終取得了勝利。
3.師:第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會怎樣呢?為什么?(幼兒回答)
師:你們講得都很有道理,別急,讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧!
。ǘ┫胂蟊磉_(dá):
1.運(yùn)動員入場(多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場)
2。師:瞧,運(yùn)動員真神氣,你們有什么想對它們說的嗎?(幼兒回答)
師:運(yùn)動員準(zhǔn)備、跑(小烏龜,小兔跑了出去)。
(三)分析理解:
1.情節(jié)一:師:不知道這次比賽的情況會怎么樣?(放錄音:比賽開始了……小鴨哭著說:我迷路啦)
師:小兔真的會這么做嗎?(放錄音:小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了)
2.情節(jié)二:師:小兔這回可要拼命追趕烏龜啦!“笛笛——”(出示情節(jié)圖片,觀察)
師:啊呀!又怎么啦?(幼兒回答)
師:怎么樣?你們覺得這次的冠軍是誰呢?(幼兒相互商量,師參與)
。ㄋ模┙涣饔懻摚
師:讓我們用掌聲請出兩位運(yùn)動員。(音樂響起,兩位運(yùn)動員進(jìn)場。)
師:兩位運(yùn)動員在你們面前,一定有許多話想說吧?(幼兒回答)
師:我知道你們有說不完的心里話,這樣吧,我們把兩位冠軍請到班里和
它們好好聊聊吧!
。ǚ艢g樂的樂曲,幼兒離開)
幼兒園大班語言活動教案 篇18
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面,大膽想象、表達(dá)自己對畫面的理解。
2、欣賞,理解小男孩想像小鳥一樣自由飛翔的愿望。
3、鼓勵幼兒大膽想象飛上天空后的見聞。
教案準(zhǔn)備:
1、畫面,
2、DV
教案過程:
一、 觀察畫面
1、今天老師為小朋友們帶來一幅漂亮的.圖畫,圖畫里有些很奇怪的東
西,是什么呢?我們一起來看看。
2、出示畫面,幼兒自由觀察:你看到了什么?
3、這個小男孩看起來還很小,我們可以叫他什么?
4、弟弟在哪里干什么?弟弟向上伸出小手想干什么?
5、為什么有三個一模一樣的人?
6、一顆紅紅的心表示什么意思?
7、弟弟的心愿是什么?
8、他為什么想變小鳥?(引導(dǎo)幼兒理解小鳥有翅膀,可以自由飛翔。)
9、你們猜猜弟弟變成小鳥了會想飛到哪里?
10、小結(jié)幼兒想法。
二、欣賞
1、小弟弟到底想去哪里呢?我們一起來聽一首,聽完你就知
道了。
2、播放錄音
3、提問:弟弟變成小鳥想飛到哪里?
里還說了些什么?
4、再次欣賞:這首的名字叫《天高高》,我們再來聽一聽里還說了些什么。
5、提問:的名字叫什么?
里面說了些什么?
三、自由自在的小鳥
1、你們想變成小鳥自由飛翔嗎?
2、如果你變成了小鳥,你想飛到哪里?
3、你在高高的天上飛,會看到些什么?
4、你能來學(xué)學(xué)小鳥自由自在飛翔的樣子嗎?
5、播放小鳥叫的音樂:請小朋友變成小鳥一起飛到外面去自由自在地吧。
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