《富饒的西沙群島》教案
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案范文(精選5篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇1
《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長,以優(yōu)美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。用詞準(zhǔn)確、生動、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
本課可用3課時(shí)。第一課時(shí),初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞的讀音和字形,學(xué)習(xí)第一自然段;第二課時(shí),通過課件和語言的渲染,創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段,積累語言,拓展延伸;第三課時(shí),繼續(xù)通過課件創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)第六、七自然段,摘抄句子,拓展延伸。
第一、三課時(shí)(略)
第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能
。、抓住重點(diǎn)句段品讀課文,理解第2~5自然段,知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。
2、富有感情地朗讀課文,背誦喜歡的句子。
3、學(xué)習(xí)第4自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。
。、培養(yǎng)語言表達(dá)能力:設(shè)計(jì)多次的語言訓(xùn)練,提高表達(dá)能力和想象能力。
。、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣;培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。
二、情感與態(tài)度
通過虛擬的情境,有感情的朗讀,去理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要,欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光,了解西沙群島的物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
三、過程與方法
。、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生象至身于西沙群島,感受西沙群島的美麗富饒,領(lǐng)悟文章優(yōu)美語句,學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受,積累語言。
2、教學(xué)過程中,運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法,讓學(xué)生在窄小的語文課堂中,大膽發(fā)現(xiàn),自信表達(dá),培養(yǎng)創(chuàng)新,自主精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、品讀第2~5自然段,了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗。
。、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
。薄⒄n件引入,伴語言渲染。
。、你想夸一夸西沙群島嗎?(結(jié)合課題、第一自然段)
板書:風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富
過渡:到底西沙群島的風(fēng)景有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富呢?下面我們坐上游船,一起到那兒去看一看吧!
二、 自讀自悟,合作交流
。、回憶第2~7自然段:按順序說說,我們到過西沙群島的什么地方?哪些段寫了?(板書:海面海底海灘海島)
今天我們先到海面、海底、海灘去游覽吧!
2、自讀自悟第2~5自然段我會學(xué) :
、 讀讀、找找:你最喜歡西沙群島的什么地方?
、 說說:為什么喜歡?
、 自學(xué)后,四人小組內(nèi)交流
過渡:來到西沙群島,眼前是一片美麗的風(fēng)光,誰想告訴大家,你最喜歡西沙群島的什么地方?
三、進(jìn)入情境,主動探究
請喜歡相同句子的同學(xué)匯報(bào),隨學(xué)生回答的順序出示有關(guān)句子,師作相應(yīng)點(diǎn)撥和朗讀指導(dǎo)、方法指導(dǎo),隨機(jī)質(zhì)疑、板書。
1、匯報(bào)海面部分,隨機(jī)展示課件:
過渡:遠(yuǎn)看西沙群島一帶海水是怎樣的?
、 看課件感受:五光十色、瑰麗無比、有——————。
、 引導(dǎo)生質(zhì)疑、看課件:為什么會有豐富的色彩?
⑶ 指導(dǎo)朗讀:讀出海水的美麗
、 這段是怎樣寫海水的?(先寫————再寫————)
隨機(jī)板書:五光十色
。、匯報(bào)海底部分,隨機(jī)展示課件:
過渡:我們穿上潛水衣,潛入海中,看看海底是個(gè)怎樣的世界?
⑴ 整體感知──師范讀,配音樂,生閉眼想象:你好象看到了什么?
⑵ 讀、畫:喜歡的句子、詞語
第三自然段──
⑴ 說珊瑚,看課件:各種各樣、有的————,有的——————。
我會想象:哇!海底的`巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像,有的像,有的像,
、 說海參,做手勢:懶洋洋、蠕動
說大龍蝦:威武
⑶ 指導(dǎo)朗讀(可配動作):讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。
隨機(jī)板書:珊瑚 各種各樣、海參 懶洋洋、龍蝦 威武、
第四自然段──
過渡:在海底,你會發(fā)現(xiàn)一群群游來游去的生物,那是什么?
、 看課件感受:魚的特點(diǎn)
、 指導(dǎo)朗讀:師生合作讀
、 這段寫得好嗎?它是怎樣寫魚的?(先寫———再寫———最后寫———)
、 總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀、畫、讀
隨機(jī)板書:魚 多 美
。、匯報(bào)海灘部分,隨機(jī)展示課件:
過渡:我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上,瞧,又看到什么?
、 說貝殼,看課件:千奇百怪、顏色不一、揀不完
⑵ 說海龜,看課件:有趣
、 指導(dǎo)朗讀:讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥?/p>
隨機(jī)板書:貝殼 千奇百怪、海龜 有趣
4、評選小導(dǎo)游和最佳游客活動:
、 在這次西沙群島的旅行中,剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名優(yōu)秀小導(dǎo)游,要求能生動地介紹海水、海底、海灘的其中一處;
⑵ 還有評選最佳游客活動,要求仔細(xì)聽導(dǎo)游的介紹,聽后可向?qū)в伟l(fā)表意見和補(bǔ)充介紹。
四、回應(yīng)全文,感情升華
、 總結(jié)前文,說感受:這時(shí),你想對西沙群島說些什么?
⑵ 帶著自己特有的感受,再朗讀課題
、 (配樂)背誦你喜歡的句子
五、課外延伸
。薄⒄埾蚣议L介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。
。、摘抄喜歡的句子詞語。
3、繪畫:畫出你喜歡的西沙群島的景物
以海邊風(fēng)景構(gòu)圖(略)
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)目標(biāo) :
1、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生喜愛大自然,喜愛祖國美好河山的情感。
2、知識目標(biāo)有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,背誦課文優(yōu)美段落。
3、技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) :
理解26自然段,描寫海水、海底、海灘、海島的景物特點(diǎn)。
教學(xué)模式:
情景教學(xué)
教具:
多媒體課件
教學(xué)過程 : 復(fù)習(xí)引入
1、齊讀課題兩遍。(出示課題)
2、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段,誰自告奮勇起來讀一讀。
3、第一自然段向我們介紹西沙群島是什么樣的地方。
(板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛)
這是在總說西沙群島。
下面我們一起走進(jìn)我國南海的寶島西沙群島去看一看。
學(xué)習(xí)課文26自然段
(一)自由朗讀26自然段,邊讀邊劃出26段共介紹了西沙群島的幾個(gè)地方?(點(diǎn)名回答)
四人小組自由選擇學(xué)習(xí)26自然段。要求是:每到一處你都見到了什么?他們的.特點(diǎn)是怎樣的?你能讀出他們的特點(diǎn)么?
匯報(bào)情況:
(一)海水
1、五光十色、瑰麗無比是什么意思?
2、那些詞可以看出來?
。ù颂幉シ藕K畧D,讓學(xué)生欣賞,體會。)
你能讀出海水的美么?(同桌讀一讀請人讀)
3、你能找出海水五光十色、瑰麗無比的原因?
(投影海底結(jié)構(gòu)簡圖)
請人朗讀,老師指導(dǎo)。全班讀。
1、剛才哪個(gè)小組去海底潛水的?
四人小組讀,說一說海底介紹了幾種景物?
你可以讀出它的特點(diǎn)么?
懶洋洋、威武怎樣讀出來?請人讀一讀。
想讀的站起來讀,加上動作。
有的有的有的說明什么?
還有那些詞看出魚多?成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水,一半是魚
你可以讀出魚的多么?(大屏幕出示以海底圖片為背景的文字)
同桌讀請人讀全班讀
2、海灘有人去了么?
四人小組讀,說一說海灘介紹了幾種景物?
貝殼和海龜給你留下什么樣的映象?(貝殼奇形怪狀、數(shù)量多,海龜有趣)
那些詞可以看出來?揀不完、顏色不一、千奇百怪(演示貝殼、海龜圖)
你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?自讀指名讀
3、海島
愿意讀海島的同學(xué)自己起來讀
海島的最大特點(diǎn)是什么?(鳥的天下)總說。
從哪些詞表現(xiàn)出是鳥的天下?
主要抓住厚厚的、各種、遍地、堆積等詞來理解。(播放海島的畫面)
男孩,女孩比賽讀。
朗讀競賽、作品展示
1、自由組合、自由選擇26自然段來讀
比一比,看誰讀得好。
2、匯報(bào)讀書情況,全班推選一個(gè)小組為優(yōu)秀獎,其他小組為激勵獎。
3、用實(shí)物投影展示學(xué)生的海水、海底、海灘、海島圖。并且介紹他的畫。
學(xué)習(xí)第七自然段
抓住日夜守護(hù)、必將、更加來學(xué)習(xí),體會戰(zhàn)士們?yōu)楸Wo(hù)祖國而付出的努力。
總結(jié)全文
帶著感情朗讀
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇3
1、認(rèn)識本課的23個(gè)生字,學(xué)會其中的13個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。
。、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
。场⒛茏x懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
。、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
第一課時(shí)
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
整體感知課文。
〖教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入
。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D,向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)
二、初讀課文
。薄⒛x2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對應(yīng)的自然段。
明確:海水、海底、海灘、海島
。、學(xué)習(xí)第2自然段:
、 默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?
明確:海水五光十色,瑰麗無比
⑵ 結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比
、 海水都有哪些顏色?
、 設(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?
通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思。
、 準(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。
瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。
、 為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?
結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫
、 說話訓(xùn)練。
找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因?yàn)椤浴钡木涫絹肀硎觥?/p>
、 指導(dǎo)感情朗讀。
第二課時(shí) 〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
〖教學(xué)步驟 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
。、西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?
。、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?
二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容
。、學(xué)習(xí)第3自然段:
、 指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?
明確:珊瑚、海參、大龍蝦
⑵ 逐句理解:啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。
、 朗讀第3自然段。
、 自由分句讀:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)
② 小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。
⑷ 指導(dǎo)感情朗讀。
2、學(xué)習(xí)第4自然段:
⑴ 指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?
明確:數(shù)量、種類
、 自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。
、 討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。
、 再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。
明確:第三句
、 完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?
、 指導(dǎo)感情朗讀。
。场W(xué)習(xí)第5自然段:
、 用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。
自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。
第二、三、四句話的`意思是_________________________________。
這個(gè)自然段的意思是_________________________________。
⑵ 學(xué)生自學(xué),小組交流。
、 全班交流:
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點(diǎn)全面。
4、學(xué)習(xí)第6自然段:
、 用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:
自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。
第三句話的意思是_________________________________。
第四句話的意思是_________________________________。
這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。
、 學(xué)生自學(xué),小組討論。
⑶ 全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路:
“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多
從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。
⑷ 指導(dǎo)感情朗讀。
5、小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說一說嗎?
。、感情朗讀2~6自然段。
。贰W(xué)習(xí)第7自然段:
、 指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣?
更加……更加……
、 齊讀
三、總結(jié)
。薄l(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。
。、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。
四、感情朗讀全文 第三課時(shí) 〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
〖教學(xué)步驟 一、檢查背誦第四自然段
二、字詞學(xué)習(xí)
。、刺(cì)(左邊中間不要多一橫);
揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);
饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。
2、其他生字寫法。
3、帶拼音抄寫生字詞。
三、作文訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練)。
四、摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個(gè)打比方的句子 五、板書設(shè)計(jì) 〖教案點(diǎn)評
閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語言積累。
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇4
第一課時(shí) 教學(xué)目的:
1、初讀課文,了解內(nèi)容。
2、學(xué)會本課的生字新詞,用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。
教學(xué)過程: 一、啟發(fā)談話。
西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。
1.出示中國地圖,誰能從地圖上找出西沙群島?(請一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。)
2.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。
二、教師范讀課文! ∪⒆詫W(xué)生字,并檢查自學(xué)情況。
1.指名讀課文,糾正讀音。
“海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。
“劃動”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”。
“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”。
“富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。
建議:可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生識記字形。
建議:可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。
峽()
灘()
義()
設(shè)()
狹()
攤()
意()
沒()
防()
哨()
饒()
料()
紡()
稍()
澆()
科()
3.生字中部首難確定的有:
甲(查“丨”部)
威(查“戈”部)
武(查“一”部)
必(查“心”部)
將(查“”部)
4.理解詞義。
富饒:形容物產(chǎn)很多。(饒:富足,多。)
蠕動:像蚯蚓一樣慢慢移動。聯(lián)系本文內(nèi)容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動,因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。
龐大:極大。本文指海龜很大,一般都在上百公斤。
威武:威風(fēng),勇猛的樣子。
綻開:裂開的意思。“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。
棲息:本文指鳥類停留、休息。
海防前哨:課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。
守衛(wèi):防守保衛(wèi)。
建設(shè):創(chuàng)立新事業(yè),增加新設(shè)施。
五光十色:形容色彩鮮艷、顏色繁多。
瑰麗無比:奇特的美,沒有什么能相比。
千奇百怪:指貝殼的形狀各式各樣。
四、讀課文,了解課文內(nèi)容! ∥、作業(yè):生字、詞,讀書三遍! 〉诙n時(shí) 教學(xué)目的:
抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程: 一、以游客身份,激趣導(dǎo)入。
1.同學(xué)們,昨天我剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,我放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;我穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了,而且,我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥雞。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方!
2.快速讀文,自主定向。
游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水,海中什么樣?海水太美了!其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪一個(gè)自然段?
二、自主讀書,提高能力。
說明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑研討為主線,以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書,質(zhì)疑研討中展開,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出,疑問讓學(xué)生自己討論,方法讓學(xué)生自己歸納,教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處,為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí),提高能力。
(一)自讀感悟。
學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí),教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納,授之以漁。
1.輕聲讀文,劃出不理解的詞語和句子。
(“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水,一半是魚”)
2.學(xué)生再讀文,小組嘗試解疑,同時(shí)歸納出不能理解的詞語和句子。
板書:一半是水,一半是魚
3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水,一半是魚”。
(1)指名讀1—3句,你從中體會到什么?
。◤闹畜w會到魚很多。)
。2)放課件一:配有音樂的海底世界。
請同學(xué)們欣賞畫面,然后指導(dǎo)感情朗讀,進(jìn)一步感受魚多。
。3)發(fā)散練習(xí):
用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時(shí),投影放大哪條魚,請大家一起看,他是否把描述的這條魚的特點(diǎn)抓準(zhǔn),用的詞是否準(zhǔn)確。
。4)小結(jié):“一半是水,一半是魚”是什么意思?
(魚多,多得數(shù)不清。)
我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思,在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。
。ㄟ@自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。)
板書:聯(lián)系上文
。ǘ┳宰x嘗試。
1.指名讀第6自然段,其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的`詞語。
2.學(xué)生再讀這自然段,邊讀邊嘗試解決不理解的詞語,組內(nèi)可以互相交流。
。ㄈ纾骸皸ⅰ薄ⅰ傍B的天下”等)
3.學(xué)生討論歸納匯報(bào):我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”,并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。
板書:聯(lián)系下文
。ㄈ┳宰x運(yùn)用。
1.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法:
。1)劃出不理解的詞語。
。2)讀書理解,組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。
2.自學(xué)其它自然段內(nèi)容,匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。
通過匯報(bào),學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。
3.學(xué)生總結(jié)方法:聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。
三、師生共同歸納理解詞語的方法。
1.聯(lián)系上文。
2.聯(lián)系下文。
3.聯(lián)系句子。
四、作業(yè):
1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。
2.從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。
板書設(shè)計(jì)
22.富饒的西沙群島
抓重點(diǎn)——————————悟方法
一半是水,一半魚
聯(lián)系上文
鳥的天下
聯(lián)系下文
綻開
威武
有趣
聯(lián)系句子
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇5
《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美,內(nèi)容詳實(shí)的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方,要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
為了生動描述神秘的西沙,作者大量運(yùn)用了書面語言,如:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊(duì)、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受,而且豐富了學(xué)生的語言。文中的語句形象,大量采用了比喻和擬人的修辭手法,以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。
學(xué)生對西沙群島完全是一無所知的,基于這點(diǎn),易于教師啟發(fā)他們形象思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片,文字介紹,視頻文件,幫助學(xué)生建構(gòu)起對西沙群島感知認(rèn)識。教學(xué)此課時(shí)通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。
網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣,又增加了學(xué)生的閱讀量,還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面,動感的影象,配以簡明生動的文字說明,更是刺激了學(xué)生的視覺器官和聽覺器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的形成。
讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,增強(qiáng)感性認(rèn)識。通過與同學(xué)和教師的交流,加深對課文的理解,積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學(xué)輔助軟件,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學(xué)生通過多媒體的教學(xué)輔助軟件,體會和感受到西沙群島的確是個(gè)富饒美麗的地方。
在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)給出的提示,來讀課文,并及時(shí)積累,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。發(fā)揮多媒體的視聽作用,使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息,保持更長的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦的隨機(jī)性,希望能實(shí)現(xiàn)因材施教。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。
學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的西沙群島,是個(gè)可愛的地方。特別是海水和海底這兩段,更為出彩。
西沙群島,對于大多數(shù)小學(xué)生而言,是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽,進(jìn)行初步感知,增強(qiáng)感性認(rèn)識。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主,教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥。
運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,讓學(xué)生通過自學(xué)提示和自我測試,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,加以積累。學(xué)生在人機(jī)交互,人人交互,師生交互中,體會出西沙的優(yōu)美的風(fēng)景,豐富的物產(chǎn),從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
1、希望通過多媒體教學(xué)的輔助軟件設(shè)計(jì),使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。
2、通過點(diǎn)擊課件,自學(xué)生字新詞,理解富饒、交錯、五光十色、高聳、綻開、蠕動、威武、龐大、寸步難移等詞語。
3、使學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互,與同學(xué)的交互,與教師的交互,自學(xué)課文,了解課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方。
4、正確地朗讀課文。
5、培養(yǎng)學(xué)生在 Internet 上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應(yīng)用BBS發(fā)帖子。
6、在自主學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生交互能力和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。
一、談話引入
在祖國的南海上,有一片島嶼,它像朵朵星蓮,又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學(xué)們,你們知道這么美的地方是哪里嗎?
這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
板書:西沙群島
那么,神秘的西沙群島究竟什么樣?
二、學(xué)生上網(wǎng)查找資料,了解西沙群島
1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料:
(希望同學(xué)們能找到西沙的地理位置,欣賞西沙的美景,領(lǐng)略西沙海底可愛的`海洋生物,海灘上漂亮的貝殼,海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。)
2、利用BBS發(fā)帖子,交流查找的資料后,談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。
3、學(xué)生發(fā)言交流,教師小結(jié):
、 那么作者心中的西沙又是什么樣呢?請同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)(自由讀)。齊讀課文的第一小節(jié)。
、 今天,我們就要一起來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》。
課文的第二至第五小節(jié),作者用生動的文字,向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島;用形象的語言,揭開西沙神秘的面紗。
三、通過多媒體課件,初步自學(xué)課文
為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文,老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件,希望大家通過點(diǎn)擊課件的內(nèi)容,學(xué)會本課的生字新詞,特別是要理解讀讀寫寫中出現(xiàn)的詞語,正確地朗讀課文。
1、提出自學(xué)的要求:
老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí):
、 先學(xué)習(xí)本課的生字。(根據(jù)標(biāo)音讀準(zhǔn)字音,分析字形,想辦法記住字形。)
、 讀讀課文,理解詞語的意思。
、 正確地朗讀課文。
(要求不加字,不漏字,不讀破句。)
(邊讀邊思考:作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)?)
⑷ 提出不懂的問題。
2、學(xué)生自學(xué),教師巡視:
如果同學(xué)們在自學(xué)的過程中有問題,可以向老師求助,現(xiàn)在開始自學(xué)。
學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問,教師要予以解答。
3、檢測自學(xué)情況:
⑴ 請同學(xué)們完成練習(xí)。
⑵ 先分節(jié)讀課文,再完成練習(xí)。
⑶ 結(jié)合學(xué)生的回答,板書:
海水 五光十色
海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚
海灘 貝殼 海龜
海島 海鳥
、 教師小結(jié):
作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。
四、選擇自學(xué)課文內(nèi)容,檢驗(yàn)理解掌握情況
1、同學(xué)們,你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘,還是海島呢?請大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容,進(jìn)行自學(xué)。
2、你們分別點(diǎn)擊主頁上的四條小魚,可以進(jìn)入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
3、自學(xué)提示:
、 有感情地朗讀課文。
、 點(diǎn)擊課件,理解課文內(nèi)容。
、 再有感情地朗讀課文,試著將文中的好詞好句背出來。
、 聽聽課文范讀,體會作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚,寫生動的。
4、學(xué)生自學(xué),教師巡視。
5、學(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進(jìn)行交流:
、 比比誰讀得有感情?
、 比比誰積累的好詞好句多?
、 考考你的同學(xué),看看他到底讀懂了沒有?
五、交流學(xué)習(xí)心得,質(zhì)疑討論
1、交流朗讀。
2、把你的感受,用幾句話來表達(dá)。(進(jìn)入聊天室)
3、通過聊天室,交流學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑,進(jìn)行討論,例舉事實(shí),說明闡述觀點(diǎn)。
通過伊妹兒,學(xué)生完成寫段練習(xí)和課后作業(yè)。老師進(jìn)行作業(yè)批改,及時(shí)反饋給學(xué)生,更可以進(jìn)行圖文并茂地交流,拉近彼此的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、求知的欲望。
4、因?yàn)槲魃橙簫u是我國的海防前哨,所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島,必將變得更加美麗富饒。同學(xué)們,你們愿不愿意長大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢?
練習(xí)
海水:
1、描寫海水顏色的詞有( )。
你能記住嗎?請點(diǎn)擊種種色彩。
2、描寫海水顏色多的詞有( )。
3、找出兩組反義詞。
4、西沙群島一帶,海水是怎么樣的?
5、西沙群島一帶,海水五光十色,異常美麗。這是什么原因?
海底:
1、作者重點(diǎn)介紹了海底的什么物產(chǎn)?是抓住這一物產(chǎn)的什么特點(diǎn)來寫的?
2、西沙群島的海底,有各種各樣的魚,多得數(shù)不清,所以人們說,( )。
3、飛虎魚是什么樣子的?根據(jù)課文的描述想想。
點(diǎn)擊飛虎魚,瞧!這就是它的真面目,是不是游動的時(shí)候,漂亮極了!
4、氣鼓魚有趣極了,你知道這是為什么嗎?
5、海參懶洋洋地慢慢地爬行?梢哉f海參懶洋洋地( )。
6、請你描述一下大龍蝦威武的樣子。
海灘:
1、千奇百怪,無所不有是什么意思?
2、為什么說西沙群島的海灘上,貝殼千奇百怪,無所不有?
3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說法嗎?請?jiān)谖闹姓业嚼碛伞?/p>
4、為什么說海灘上最有趣的要算海龜了?
海島:
1、你是怎么理解西沙群島是鳥的天下?
除了這種說法,我們還可以說西沙群島是鳥的( )
2、為什么說西沙群島也是鳥的天下?
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