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《富饒的西沙群島》教案

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案范文(精選5篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇1

  

  《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長,以優(yōu)美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。用詞準(zhǔn)確、生動、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

  

  本課可用3課時(shí)。第一課時(shí),初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞的讀音和字形,學(xué)習(xí)第一自然段;第二課時(shí),通過課件和語言的渲染,創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段,積累語言,拓展延伸;第三課時(shí),繼續(xù)通過課件創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)第六、七自然段,摘抄句子,拓展延伸。

  第一、三課時(shí)(略)

  第二課時(shí)  教學(xué)目標(biāo)  一、知識與技能

 。、抓住重點(diǎn)句段品讀課文,理解第2~5自然段,知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

  2、富有感情地朗讀課文,背誦喜歡的句子。

  3、學(xué)習(xí)第4自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。

 。、培養(yǎng)語言表達(dá)能力:設(shè)計(jì)多次的語言訓(xùn)練,提高表達(dá)能力和想象能力。

 。、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣;培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。

  二、情感與態(tài)度

  通過虛擬的情境,有感情的朗讀,去理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要,欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光,了解西沙群島的物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  三、過程與方法

 。、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生象至身于西沙群島,感受西沙群島的美麗富饒,領(lǐng)悟文章優(yōu)美語句,學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受,積累語言。

  2、教學(xué)過程中,運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法,讓學(xué)生在窄小的語文課堂中,大膽發(fā)現(xiàn),自信表達(dá),培養(yǎng)創(chuàng)新,自主精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、品讀第2~5自然段,了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

 。、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  教學(xué)過程  一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 。薄⒄n件引入,伴語言渲染。

 。、你想夸一夸西沙群島嗎?(結(jié)合課題、第一自然段)

  板書:風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富

  過渡:到底西沙群島的風(fēng)景有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富呢?下面我們坐上游船,一起到那兒去看一看吧!

  二、 自讀自悟,合作交流

 。、回憶第2~7自然段:按順序說說,我們到過西沙群島的什么地方?哪些段寫了?(板書:海面海底海灘海島)

  今天我們先到海面、海底、海灘去游覽吧!

  2、自讀自悟第2~5自然段我會學(xué) :

 、 讀讀、找找:你最喜歡西沙群島的什么地方?

 、 說說:為什么喜歡?

 、 自學(xué)后,四人小組內(nèi)交流

  過渡:來到西沙群島,眼前是一片美麗的風(fēng)光,誰想告訴大家,你最喜歡西沙群島的什么地方?

  三、進(jìn)入情境,主動探究

  請喜歡相同句子的同學(xué)匯報(bào),隨學(xué)生回答的順序出示有關(guān)句子,師作相應(yīng)點(diǎn)撥和朗讀指導(dǎo)、方法指導(dǎo),隨機(jī)質(zhì)疑、板書。

  1、匯報(bào)海面部分,隨機(jī)展示課件:

  過渡:遠(yuǎn)看西沙群島一帶海水是怎樣的?

 、 看課件感受:五光十色、瑰麗無比、有——————。

 、 引導(dǎo)生質(zhì)疑、看課件:為什么會有豐富的色彩?

  ⑶ 指導(dǎo)朗讀:讀出海水的美麗

 、 這段是怎樣寫海水的?(先寫————再寫————)

  隨機(jī)板書:五光十色

 。、匯報(bào)海底部分,隨機(jī)展示課件:

  過渡:我們穿上潛水衣,潛入海中,看看海底是個(gè)怎樣的世界?

  ⑴ 整體感知──師范讀,配音樂,生閉眼想象:你好象看到了什么?

  ⑵ 讀、畫:喜歡的句子、詞語

  第三自然段──

  ⑴ 說珊瑚,看課件:各種各樣、有的————,有的——————。

  我會想象:哇!海底的`巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像,有的像,有的像,

 、 說海參,做手勢:懶洋洋、蠕動

  說大龍蝦:威武

  ⑶ 指導(dǎo)朗讀(可配動作):讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。

  隨機(jī)板書:珊瑚 各種各樣、海參 懶洋洋、龍蝦 威武、

  第四自然段──

  過渡:在海底,你會發(fā)現(xiàn)一群群游來游去的生物,那是什么?

 、 看課件感受:魚的特點(diǎn)

 、 指導(dǎo)朗讀:師生合作讀

 、 這段寫得好嗎?它是怎樣寫魚的?(先寫———再寫———最后寫———)

 、 總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀、畫、讀

  隨機(jī)板書:魚 多 美

 。、匯報(bào)海灘部分,隨機(jī)展示課件:

  過渡:我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上,瞧,又看到什么?

 、 說貝殼,看課件:千奇百怪、顏色不一、揀不完

  ⑵ 說海龜,看課件:有趣

 、 指導(dǎo)朗讀:讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥?/p>

  隨機(jī)板書:貝殼 千奇百怪、海龜 有趣

  4、評選小導(dǎo)游和最佳游客活動:

 、 在這次西沙群島的旅行中,剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名優(yōu)秀小導(dǎo)游,要求能生動地介紹海水、海底、海灘的其中一處;

  ⑵ 還有評選最佳游客活動,要求仔細(xì)聽導(dǎo)游的介紹,聽后可向?qū)в伟l(fā)表意見和補(bǔ)充介紹。

  四、回應(yīng)全文,感情升華

 、 總結(jié)前文,說感受:這時(shí),你想對西沙群島說些什么?

  ⑵ 帶著自己特有的感受,再朗讀課題

 、 (配樂)背誦你喜歡的句子

  五、課外延伸

 。薄⒄埾蚣议L介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。

 。、摘抄喜歡的句子詞語。

  3、繪畫:畫出你喜歡的西沙群島的景物

  

  以海邊風(fēng)景構(gòu)圖(略)

  《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生喜愛大自然,喜愛祖國美好河山的情感。

  2、知識目標(biāo)有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,背誦課文優(yōu)美段落。

  3、技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,流利有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  理解26自然段,描寫海水、海底、海灘、海島的景物特點(diǎn)。

  教學(xué)模式:

  情景教學(xué)

  教具:

  多媒體課件

  教學(xué)過程 :  復(fù)習(xí)引入

  1、齊讀課題兩遍。(出示課題)

  2、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段,誰自告奮勇起來讀一讀。

  3、第一自然段向我們介紹西沙群島是什么樣的地方。

  (板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛)

  這是在總說西沙群島。

  下面我們一起走進(jìn)我國南海的寶島西沙群島去看一看。

  學(xué)習(xí)課文26自然段

  (一)自由朗讀26自然段,邊讀邊劃出26段共介紹了西沙群島的幾個(gè)地方?(點(diǎn)名回答)

  四人小組自由選擇學(xué)習(xí)26自然段。要求是:每到一處你都見到了什么?他們的.特點(diǎn)是怎樣的?你能讀出他們的特點(diǎn)么?

  匯報(bào)情況:

  (一)海水

  1、五光十色、瑰麗無比是什么意思?

  2、那些詞可以看出來?

 。ù颂幉シ藕K畧D,讓學(xué)生欣賞,體會。)

  你能讀出海水的美么?(同桌讀一讀請人讀)

  3、你能找出海水五光十色、瑰麗無比的原因?

  (投影海底結(jié)構(gòu)簡圖)

  請人朗讀,老師指導(dǎo)。全班讀。

  1、剛才哪個(gè)小組去海底潛水的?

  四人小組讀,說一說海底介紹了幾種景物?

  你可以讀出它的特點(diǎn)么?

  懶洋洋、威武怎樣讀出來?請人讀一讀。

  想讀的站起來讀,加上動作。

  有的有的有的說明什么?

  還有那些詞看出魚多?成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水,一半是魚

  你可以讀出魚的多么?(大屏幕出示以海底圖片為背景的文字)

  同桌讀請人讀全班讀

  2、海灘有人去了么?

  四人小組讀,說一說海灘介紹了幾種景物?

  貝殼和海龜給你留下什么樣的映象?(貝殼奇形怪狀、數(shù)量多,海龜有趣)

  那些詞可以看出來?揀不完、顏色不一、千奇百怪(演示貝殼、海龜圖)

  你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?自讀指名讀

  3、海島

  愿意讀海島的同學(xué)自己起來讀

  海島的最大特點(diǎn)是什么?(鳥的天下)總說。

  從哪些詞表現(xiàn)出是鳥的天下?

  主要抓住厚厚的、各種、遍地、堆積等詞來理解。(播放海島的畫面)

  男孩,女孩比賽讀。

  朗讀競賽、作品展示

  1、自由組合、自由選擇26自然段來讀

  比一比,看誰讀得好。

  2、匯報(bào)讀書情況,全班推選一個(gè)小組為優(yōu)秀獎,其他小組為激勵獎。

  3、用實(shí)物投影展示學(xué)生的海水、海底、海灘、海島圖。并且介紹他的畫。

  學(xué)習(xí)第七自然段

  抓住日夜守護(hù)、必將、更加來學(xué)習(xí),體會戰(zhàn)士們?yōu)楸Wo(hù)祖國而付出的努力。

  總結(jié)全文

  帶著感情朗讀

  《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇3

  

  1、認(rèn)識本課的23個(gè)生字,學(xué)會其中的13個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

 。、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

 。场⒛茏x懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

 。、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  

  第一課時(shí)

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  整體感知課文。

  〖教學(xué)步驟  一、導(dǎo)入

 。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D,向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)

  二、初讀課文

 。薄⒛x2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對應(yīng)的自然段。

  明確:海水、海底、海灘、海島

 。、學(xué)習(xí)第2自然段:

 、 默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?

  明確:海水五光十色,瑰麗無比

  ⑵ 結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

 、 海水都有哪些顏色?

 、 設(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

  通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思。

 、 準(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

  瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

 、 為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

  結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

 、 說話訓(xùn)練。

  找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因?yàn)椤浴钡木涫絹肀硎觥?/p>

 、 指導(dǎo)感情朗讀。

  第二課時(shí)  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  〖教學(xué)步驟  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

 。、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

  二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

 。、學(xué)習(xí)第3自然段:

 、 指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

  明確:珊瑚、海參、大龍蝦

  ⑵ 逐句理解:啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。

 、 朗讀第3自然段。

 、 自由分句讀:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

  ② 小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

  ⑷ 指導(dǎo)感情朗讀。

  2、學(xué)習(xí)第4自然段:

  ⑴ 指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

  明確:數(shù)量、種類

 、 自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

 、 討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。

 、 再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

  明確:第三句

 、 完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

 、 指導(dǎo)感情朗讀。

 。场W(xué)習(xí)第5自然段:

 、 用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

  自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

  第二、三、四句話的`意思是_________________________________。

  這個(gè)自然段的意思是_________________________________。

  ⑵ 學(xué)生自學(xué),小組交流。

 、 全班交流:

  引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點(diǎn)全面。

  4、學(xué)習(xí)第6自然段:

 、 用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

  自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

  第三句話的意思是_________________________________。

  第四句話的意思是_________________________________。

  這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

 、 學(xué)生自學(xué),小組討論。

  ⑶ 全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路:

  “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

  從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

  ⑷ 指導(dǎo)感情朗讀。

  5、小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

 。、感情朗讀2~6自然段。

 。贰W(xué)習(xí)第7自然段:

 、 指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣?

  更加……更加……

 、 齊讀

  三、總結(jié)

 。薄l(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

 。、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

  四、感情朗讀全文  第三課時(shí)  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  〖教學(xué)步驟  一、檢查背誦第四自然段

  二、字詞學(xué)習(xí)

 。、刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

  揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

  饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。

  2、其他生字寫法。

  3、帶拼音抄寫生字詞。

  三、作文訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練)。

  四、摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個(gè)打比方的句子  五、板書設(shè)計(jì)  〖教案點(diǎn)評

  閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語言積累。

  《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇4

  第一課時(shí)  教學(xué)目的:

  1、初讀課文,了解內(nèi)容。

  2、學(xué)會本課的生字新詞,用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

  教學(xué)過程:  一、啟發(fā)談話。

  西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

  1.出示中國地圖,誰能從地圖上找出西沙群島?(請一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。)

  2.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

  二、教師范讀課文! ∪⒆詫W(xué)生字,并檢查自學(xué)情況。

  1.指名讀課文,糾正讀音。

  “海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。

  “劃動”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”。

  “瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”。

  “富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。

  建議:可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生識記字形。

  建議:可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

  峽()

  灘()

  義()

  設(shè)()

  狹()

  攤()

  意()

  沒()

  防()

  哨()

  饒()

  料()

  紡()

  稍()

  澆()

  科()

  3.生字中部首難確定的有:

  甲(查“丨”部)

  威(查“戈”部)

  武(查“一”部)

  必(查“心”部)

  將(查“”部)

  4.理解詞義。

  富饒:形容物產(chǎn)很多。(饒:富足,多。)

  蠕動:像蚯蚓一樣慢慢移動。聯(lián)系本文內(nèi)容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動,因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

  龐大:極大。本文指海龜很大,一般都在上百公斤。

  威武:威風(fēng),勇猛的樣子。

  綻開:裂開的意思。“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

  棲息:本文指鳥類停留、休息。

  海防前哨:課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

  守衛(wèi):防守保衛(wèi)。

  建設(shè):創(chuàng)立新事業(yè),增加新設(shè)施。

  五光十色:形容色彩鮮艷、顏色繁多。

  瑰麗無比:奇特的美,沒有什么能相比。

  千奇百怪:指貝殼的形狀各式各樣。

  四、讀課文,了解課文內(nèi)容! ∥、作業(yè):生字、詞,讀書三遍! 〉诙n時(shí)  教學(xué)目的:

  抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:  一、以游客身份,激趣導(dǎo)入。

  1.同學(xué)們,昨天我剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,我放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;我穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了,而且,我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥雞。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方!

  2.快速讀文,自主定向。

  游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水,海中什么樣?海水太美了!其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪一個(gè)自然段?

  二、自主讀書,提高能力。

  說明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑研討為主線,以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書,質(zhì)疑研討中展開,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出,疑問讓學(xué)生自己討論,方法讓學(xué)生自己歸納,教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處,為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí),提高能力。

  (一)自讀感悟。

  學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí),教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納,授之以漁。

  1.輕聲讀文,劃出不理解的詞語和句子。

  (“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水,一半是魚”)

  2.學(xué)生再讀文,小組嘗試解疑,同時(shí)歸納出不能理解的詞語和句子。

  板書:一半是水,一半是魚

  3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水,一半是魚”。

  (1)指名讀1—3句,你從中體會到什么?

 。◤闹畜w會到魚很多。)

 。2)放課件一:配有音樂的海底世界。

  請同學(xué)們欣賞畫面,然后指導(dǎo)感情朗讀,進(jìn)一步感受魚多。

 。3)發(fā)散練習(xí):

  用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時(shí),投影放大哪條魚,請大家一起看,他是否把描述的這條魚的特點(diǎn)抓準(zhǔn),用的詞是否準(zhǔn)確。

 。4)小結(jié):“一半是水,一半是魚”是什么意思?

  (魚多,多得數(shù)不清。)

  我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思,在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。

 。ㄟ@自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。)

  板書:聯(lián)系上文

 。ǘ┳宰x嘗試。

  1.指名讀第6自然段,其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的`詞語。

  2.學(xué)生再讀這自然段,邊讀邊嘗試解決不理解的詞語,組內(nèi)可以互相交流。

 。ㄈ纾骸皸ⅰ薄ⅰ傍B的天下”等)

  3.學(xué)生討論歸納匯報(bào):我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”,并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

  板書:聯(lián)系下文

 。ㄈ┳宰x運(yùn)用。

  1.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法:

 。1)劃出不理解的詞語。

 。2)讀書理解,組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

  2.自學(xué)其它自然段內(nèi)容,匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。

  通過匯報(bào),學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。

  3.學(xué)生總結(jié)方法:聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。

  三、師生共同歸納理解詞語的方法。

  1.聯(lián)系上文。

  2.聯(lián)系下文。

  3.聯(lián)系句子。

  四、作業(yè):

  1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

  2.從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。

  板書設(shè)計(jì)

  22.富饒的西沙群島

  抓重點(diǎn)——————————悟方法

  一半是水,一半魚

  聯(lián)系上文

  鳥的天下

  聯(lián)系下文

  綻開

  威武

  有趣

  聯(lián)系句子

  《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 篇5

  

  《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美,內(nèi)容詳實(shí)的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方,要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  為了生動描述神秘的西沙,作者大量運(yùn)用了書面語言,如:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊(duì)、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受,而且豐富了學(xué)生的語言。文中的語句形象,大量采用了比喻和擬人的修辭手法,以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。

  

  學(xué)生對西沙群島完全是一無所知的,基于這點(diǎn),易于教師啟發(fā)他們形象思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片,文字介紹,視頻文件,幫助學(xué)生建構(gòu)起對西沙群島感知認(rèn)識。教學(xué)此課時(shí)通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。

  網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣,又增加了學(xué)生的閱讀量,還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面,動感的影象,配以簡明生動的文字說明,更是刺激了學(xué)生的視覺器官和聽覺器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的形成。

  讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,增強(qiáng)感性認(rèn)識。通過與同學(xué)和教師的交流,加深對課文的理解,積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學(xué)輔助軟件,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學(xué)生通過多媒體的教學(xué)輔助軟件,體會和感受到西沙群島的確是個(gè)富饒美麗的地方。

  在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)給出的提示,來讀課文,并及時(shí)積累,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。發(fā)揮多媒體的視聽作用,使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息,保持更長的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦的隨機(jī)性,希望能實(shí)現(xiàn)因材施教。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。

  

  學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的西沙群島,是個(gè)可愛的地方。特別是海水和海底這兩段,更為出彩。

  西沙群島,對于大多數(shù)小學(xué)生而言,是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽,進(jìn)行初步感知,增強(qiáng)感性認(rèn)識。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主,教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥。

  

  運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,讓學(xué)生通過自學(xué)提示和自我測試,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,加以積累。學(xué)生在人機(jī)交互,人人交互,師生交互中,體會出西沙的優(yōu)美的風(fēng)景,豐富的物產(chǎn),從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  

  1、希望通過多媒體教學(xué)的輔助軟件設(shè)計(jì),使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。

  2、通過點(diǎn)擊課件,自學(xué)生字新詞,理解富饒、交錯、五光十色、高聳、綻開、蠕動、威武、龐大、寸步難移等詞語。

  3、使學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互,與同學(xué)的交互,與教師的交互,自學(xué)課文,了解課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方。

  4、正確地朗讀課文。

  5、培養(yǎng)學(xué)生在 Internet 上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應(yīng)用BBS發(fā)帖子。

  6、在自主學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生交互能力和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  

  基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。

  

  一、談話引入

  在祖國的南海上,有一片島嶼,它像朵朵星蓮,又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學(xué)們,你們知道這么美的地方是哪里嗎?

  這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

  板書:西沙群島

  那么,神秘的西沙群島究竟什么樣?

  二、學(xué)生上網(wǎng)查找資料,了解西沙群島

  1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料:

  (希望同學(xué)們能找到西沙的地理位置,欣賞西沙的美景,領(lǐng)略西沙海底可愛的`海洋生物,海灘上漂亮的貝殼,海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。)

  2、利用BBS發(fā)帖子,交流查找的資料后,談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。

  3、學(xué)生發(fā)言交流,教師小結(jié):

 、 那么作者心中的西沙又是什么樣呢?請同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)(自由讀)。齊讀課文的第一小節(jié)。

 、 今天,我們就要一起來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》。

  課文的第二至第五小節(jié),作者用生動的文字,向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島;用形象的語言,揭開西沙神秘的面紗。

  三、通過多媒體課件,初步自學(xué)課文

  為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文,老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件,希望大家通過點(diǎn)擊課件的內(nèi)容,學(xué)會本課的生字新詞,特別是要理解讀讀寫寫中出現(xiàn)的詞語,正確地朗讀課文。

  1、提出自學(xué)的要求:

  老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí):

 、 先學(xué)習(xí)本課的生字。(根據(jù)標(biāo)音讀準(zhǔn)字音,分析字形,想辦法記住字形。)

 、 讀讀課文,理解詞語的意思。

 、 正確地朗讀課文。

  (要求不加字,不漏字,不讀破句。)

  (邊讀邊思考:作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)?)

  ⑷ 提出不懂的問題。

  2、學(xué)生自學(xué),教師巡視:

  如果同學(xué)們在自學(xué)的過程中有問題,可以向老師求助,現(xiàn)在開始自學(xué)。

  學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問,教師要予以解答。

  3、檢測自學(xué)情況:

  ⑴ 請同學(xué)們完成練習(xí)。

  ⑵ 先分節(jié)讀課文,再完成練習(xí)。

  ⑶ 結(jié)合學(xué)生的回答,板書:

  海水 五光十色

  海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚

  海灘 貝殼 海龜

  海島 海鳥

 、 教師小結(jié):

  作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。

  四、選擇自學(xué)課文內(nèi)容,檢驗(yàn)理解掌握情況

  1、同學(xué)們,你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘,還是海島呢?請大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容,進(jìn)行自學(xué)。

  2、你們分別點(diǎn)擊主頁上的四條小魚,可以進(jìn)入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  3、自學(xué)提示:

 、 有感情地朗讀課文。

 、 點(diǎn)擊課件,理解課文內(nèi)容。

 、 再有感情地朗讀課文,試著將文中的好詞好句背出來。

 、 聽聽課文范讀,體會作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚,寫生動的。

  4、學(xué)生自學(xué),教師巡視。

  5、學(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進(jìn)行交流:

 、 比比誰讀得有感情?

 、 比比誰積累的好詞好句多?

 、 考考你的同學(xué),看看他到底讀懂了沒有?

  五、交流學(xué)習(xí)心得,質(zhì)疑討論

  1、交流朗讀。

  2、把你的感受,用幾句話來表達(dá)。(進(jìn)入聊天室)

  3、通過聊天室,交流學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑,進(jìn)行討論,例舉事實(shí),說明闡述觀點(diǎn)。

  通過伊妹兒,學(xué)生完成寫段練習(xí)和課后作業(yè)。老師進(jìn)行作業(yè)批改,及時(shí)反饋給學(xué)生,更可以進(jìn)行圖文并茂地交流,拉近彼此的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、求知的欲望。

  4、因?yàn)槲魃橙簫u是我國的海防前哨,所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島,必將變得更加美麗富饒。同學(xué)們,你們愿不愿意長大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢?

  練習(xí)

  海水:

  1、描寫海水顏色的詞有( )。

  你能記住嗎?請點(diǎn)擊種種色彩。

  2、描寫海水顏色多的詞有( )。

  3、找出兩組反義詞。

  4、西沙群島一帶,海水是怎么樣的?

  5、西沙群島一帶,海水五光十色,異常美麗。這是什么原因?

  海底:

  1、作者重點(diǎn)介紹了海底的什么物產(chǎn)?是抓住這一物產(chǎn)的什么特點(diǎn)來寫的?

  2、西沙群島的海底,有各種各樣的魚,多得數(shù)不清,所以人們說,( )。

  3、飛虎魚是什么樣子的?根據(jù)課文的描述想想。

  點(diǎn)擊飛虎魚,瞧!這就是它的真面目,是不是游動的時(shí)候,漂亮極了!

  4、氣鼓魚有趣極了,你知道這是為什么嗎?

  5、海參懶洋洋地慢慢地爬行?梢哉f海參懶洋洋地( )。

  6、請你描述一下大龍蝦威武的樣子。

  海灘:

  1、千奇百怪,無所不有是什么意思?

  2、為什么說西沙群島的海灘上,貝殼千奇百怪,無所不有?

  3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說法嗎?請?jiān)谖闹姓业嚼碛伞?/p>

  4、為什么說海灘上最有趣的要算海龜了?

  海島:

  1、你是怎么理解西沙群島是鳥的天下?

  除了這種說法,我們還可以說西沙群島是鳥的( )

  2、為什么說西沙群島也是鳥的天下?

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