一節(jié)課作文（通用43篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的一節(jié)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一節(jié)課作文 篇1

　　上課了，老師一進(jìn)來(lái)就給我們發(fā)紙，我疑惑了起來(lái)，為什么今天老師沒(méi)拿東西就上課，難不成讓我們寫自由作文？

　　老師走到黑板上邊寫邊說(shuō)：“今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)男生們很喜歡的一場(chǎng)游戲名字叫做扳手腕�！崩蠋熃形液托芸◆嘧�在吳坤翔和江嘉龍后面，吳晶晶坐在樹(shù)黃金和范樹(shù)香的后面。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你和江嘉龍來(lái)一場(chǎng)扳手腕比賽，開(kāi)始�！蔽衣�(tīng)了把大拇指放進(jìn)江嘉龍的虎口里，他也放進(jìn)了我的虎口里。我和江嘉龍同學(xué)都用很大力氣，一直僵持在原位，我咬緊牙關(guān)，用著洪荒之力去扳，還是一只僵持著，我弟弟和熊俊羿同學(xué)都很激動(dòng)，我快倒了，我一直用著吃奶的力氣扳，一直瞪著自己的對(duì)手，我快扳不住了，我咬著牙，用力地扳，但還是輸了。

　　江嘉龍說(shuō)：“吳坤翔，我們來(lái)試一試�！蔽业茈m然用最大的力氣，但還是上來(lái)就被秒殺了。

　　老師指了指我說(shuō)：“吳坤鵬，你和江嘉龍?jiān)賮?lái)扳一場(chǎng)。開(kāi)始�！蔽译m然有點(diǎn)膽怯，但還是迎戰(zhàn)。我們都使出了渾身的力氣，誰(shuí)也不能一下子扳倒誰(shuí)，一直在那僵持著，同學(xué)們見(jiàn)了紛紛給我們鼓勁，有的同學(xué)說(shuō)：“加油！”有的同學(xué)說(shuō)：“吳坤鵬，用你最大的力氣。”我心里很激動(dòng)，可一個(gè)不小心，被江嘉龍扳倒了，我一臉通紅。

　　這節(jié)課讓我明白無(wú)論做什么事，不要輕易放棄，堅(jiān)持就會(huì)勝利。

　　一節(jié)課作文 篇2

　　上個(gè)星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。

　　剛開(kāi)始，我看老師和幾位家長(zhǎng)不到一分鐘便包好了一個(gè)，便以為包粽子是一件十分簡(jiǎn)單的事�？烧l(shuí)能想到，看似十分簡(jiǎn)單的一件事卻讓我束手無(wú)策，因?yàn)槲腋�本一個(gè)也包不好。又過(guò)了二三十分鐘，我看同學(xué)們幾乎都包了三四個(gè)，我決定向老師請(qǐng)教。老師看別人都學(xué)會(huì)了，便決定教我。在老師的精心指導(dǎo)下，我包好了第一個(gè)粽子。心里別提有多開(kāi)心了。就這樣，我包了一個(gè)又一個(gè)粽子，一直包到了下課。下課后，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個(gè)生粽子，回家煮了吃。

　　此外，老師還給我們說(shuō)了端午節(jié)的由來(lái)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原因?yàn)樯蠒�楚懷王�?lián)齊抗秦，被當(dāng)朝權(quán)貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩(shī)歌《離騷》《九歌》等，表達(dá)了自己憂國(guó)憂民的情懷。后來(lái)，跳入汩羅江自殺。當(dāng)?shù)乩习傩张虑�原的尸體被魚(yú)吃掉，便朝江中扔米飯團(tuán)、雞蛋、鴨蛋等喂魚(yú)。

　　后來(lái)，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀(jì)念屈原，其他地區(qū)的百姓也紛紛效仿。于是，就形成了我國(guó)漢族歷史上四大傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。

　　另外，還有一些史料傳說(shuō)五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養(yǎng)大。如果養(yǎng)大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……

　　雖然老師說(shuō)都是傳說(shuō)，但這節(jié)課我真開(kāi)心！因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了包粽子，還知道了關(guān)于端午節(jié)的那么多故事。

　　一節(jié)課作文 篇3

　　今天，我上了一節(jié)夢(mèng)寐一起的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我懷著激動(dòng)，迫不急待的心情來(lái)到了美麗的實(shí)驗(yàn)室。

　　這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的上方有一個(gè)極大的地球的鳥(niǎo)瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環(huán)繞著這幅地球鳥(niǎo)瞰圖，十分漂亮。后面墻壁上有一大幅紀(jì)錄著數(shù)多科學(xué)信息的畫，有眼睛發(fā)明、機(jī)器人資料、魚(yú)怎么睡覺(jué)……左邊的墻壁上畫了四幅名人的畫和信息，右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意。在右邊有個(gè)大房間，里面是各種實(shí)驗(yàn)品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺(tái)、電視。

　　開(kāi)始上課了。老師讓我們組長(zhǎng)拿了三個(gè)實(shí)驗(yàn)用具。是力度測(cè)量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來(lái)干什么呢？我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎么發(fā)出的，和怎么的測(cè)量摩擦力。中間我還回答了一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了。我們組很快得到了一個(gè)任務(wù)，測(cè)量小車在運(yùn)動(dòng)的摩擦力。我便很開(kāi)開(kāi)始試驗(yàn)起來(lái)了，首先先用力度計(jì)將它鉤住小車，把他照著老師教給我的方法，向前拉并且記住他的摩擦力的力度是多少后，我便完成了任務(wù)。力度計(jì)上顯示的是0。2N，我便向老師匯報(bào)了成果并且又接到了一個(gè)任務(wù)。在砂紙上量一下小車的磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力，將他兩個(gè)比較。后來(lái)，我又向老師匯報(bào)了結(jié)果，并總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。又經(jīng)過(guò)其他小組匯報(bào)得知：摩擦力和物體表面光滑度、物體占地面積、重量有關(guān)。

　　這節(jié)課真有趣，我更真實(shí)的懂得了很多科學(xué)道理。

　　一節(jié)課作文 篇4

　　上課了，老師拿著一疊盤子走過(guò)來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)盤子時(shí)，目光都移到了盤子上，有的同學(xué)說(shuō)：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老師說(shuō)：“今天我們要在盤子上畫畫，現(xiàn)在大家都努力想一想一會(huì)要畫什么哦，看看誰(shuí)是最優(yōu)秀的化妝師�！苯又�，老師把盤子發(fā)給我們，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：啊哈，有了，就畫蘿卜。因?yàn)槲易類?ài)吃蘿卜啦，又營(yíng)養(yǎng)又美味！

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)“大家可以開(kāi)始動(dòng)手畫了�！蔽夷贸鲢U筆，先畫了蘿卜的葉子和身體，緊接著在蘿卜胖嘟嘟的身體上加上了幾條深淺不一的條紋，然后拿出勾線筆勾畫出蘿卜的輪廓，再拿出橙色的蠟筆給蘿卜上色，同時(shí)用黃色點(diǎn)綴了一下蘿卜的身體，最后，我給蘿卜的葉子涂上了青色和綠色，就這樣，一個(gè)可愛(ài)的蘿卜就躍然紙上了，看得我忍不住要流口水了。

　　我欣賞了一會(huì)兒我的大作，在自我陶醉的同時(shí)，又覺(jué)得邊上缺了點(diǎn)什么，哦，對(duì)了，兔子最愛(ài)吃蘿卜了，那我就在畫幾只可愛(ài)的小兔子吧。我趕緊拿出鉛筆，先畫了小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，胖胖的身子和又短又圓的尾巴。緊接著，我拿出勾線筆勾畫出小兔子的輪廓，最后，我用彩筆給小兔子的耳朵和身體上色。不一會(huì)兒，作品就大功告成啦！

　　這節(jié)課真有趣，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且還得到了一個(gè)生動(dòng)的畫畫作品，老師還夸我們都是優(yōu)秀的化妝師呢！

　　一節(jié)課作文 篇5

　　我上過(guò)許許多多的課，但惟有今天下午的這一節(jié)課最熱鬧，最令我難忘，那就是為“吳澤璇過(guò)生日”這件事了。

　　今天下午，老師走進(jìn)教室，布置完了作業(yè)后，便笑容可掬對(duì)我們說(shuō)：“今天是吳澤璇過(guò)生日，蛋糕都帶來(lái)了，看來(lái)是要請(qǐng)我們吃一頓啦！”聽(tīng)了吳老師的話，我們頓時(shí)控制不住自己的心情，望著眼前美味的蛋糕，饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得沖上前去，將蛋糕占為已有，一口將它吃了。

　　這蛋糕很美麗，一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊，像是冬天天空上飄著的雪花積累而成的“圍墻”。第二層是一層“金黃”，薄薄的奶油上披了一件金黃的“外套”，顯現(xiàn)出秋天滿地楓葉的金黃。為蛋糕加了一層金里透白的美麗。第三層就更美麗了，金黃的奶油草地上插著兩根巧克力，直直地立在那里，像是站崗的士兵，堅(jiān)守在自已的崗位上，不讓哪個(gè)無(wú)知的偷襲者來(lái)偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭(zhēng)先恐后地怒放，顯現(xiàn)一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天氣息，真是美中之美，十全十美！

　　現(xiàn)在開(kāi)始分蛋糕了，每個(gè)人拿到一塊蛋糕，就像饑餓的獵人，幾天沒(méi)吃東西一樣，有的狼吞虎咽地吃著，有的“無(wú)敵一口吞”，有的吃完把盤子都拿來(lái)舔，甚至把盤子咬成碎片，還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。

　　這節(jié)課實(shí)在太爽了，不但吃了蛋糕，還得到了快樂(lè)，這“小吃”一節(jié)課太令我難忘了！

　　一節(jié)課作文 篇6

　　今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來(lái)。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來(lái)一陣急促而尖銳的叫聲。

　　“梁同學(xué)吐了！”

　　然后就是一股酸味撲鼻而來(lái)。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來(lái)，有的同學(xué)則打開(kāi)窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。

　　我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對(duì)梁同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生�。俊敝灰�(jiàn)梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說(shuō)：“不用，老師�！蔽覀兊男炖蠋煶�班里大喊了一聲：“有誰(shuí)去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹浚�當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開(kāi)始有人要為班級(jí)出一份力，但寥寥無(wú)幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說(shuō)的同時(shí)，我旁邊的一個(gè)副班長(zhǎng)朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡�我沒(méi)有理他。

　　徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對(duì)我說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，你來(lái)指揮，我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室�！�

　　“嗯！”我答到。

　　“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。

　　就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來(lái)了。只見(jiàn)徐老師站上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒(méi)起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭�巧，下課鈴聲打響了�！跋抡n！”

　　這是一堂下了課的課，這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。

　　一節(jié)課作文 篇7

　　今天，我懷著興奮的心情來(lái)到了培訓(xùn)中心，靜等著老師的到來(lái)。過(guò)了幾分鐘，一位中年婦女推門進(jìn)來(lái)了。她中等身材，身著淡黃色T恤和土黃色牛仔褲，環(huán)視一周，并微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那水汪汪的大眼睛好似知識(shí)的標(biāo)志，更使人有一種神秘感。

　　老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，轉(zhuǎn)過(guò)身，把門輕輕地關(guān)上，用右手捋了一下額前的頭發(fā)，邁著輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。這節(jié)課老師主要是給我們講了兩個(gè)方面9個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題便是用實(shí)例來(lái)告訴我們一個(gè)非常重要的問(wèn)題，作文并不難，只要你仔細(xì)觀察，便會(huì)走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然后，老師又講了寫作文沒(méi)得寫怎么辦，老師說(shuō)最有效的方法就是觀察，用上人體的各個(gè)部位，把觀察到的東西傳達(dá)給大腦，然后再由大腦進(jìn)行排序，最后再按照腦子里想的事寫出來(lái)，就成為了一篇作文。老師還說(shuō)到作文之所以寫不好的原因還有一個(gè)，那就是不練。是��！我們從一年級(jí)到現(xiàn)在才練過(guò)多少次呀，所以要想寫好作文，還得多練。

　　這次上作文課，徹底改變了我對(duì)老師的印象，她用她那幽默的語(yǔ)言和別具一格的講課風(fēng)格深深打動(dòng)了我，使我這個(gè)不愿寫作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀！十歲，是我人生的一個(gè)里程碑，這可能改變了人生的命運(yùn)，這是一次多么有意義的作文課呀！

　　一節(jié)課作文 篇8

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室里的同學(xué)們像是聽(tīng)不見(jiàn)似的，繼續(xù)忙著干各自的事。

　　有的同學(xué)在收作業(yè)，有的在講話，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學(xué)們的“大魔頭”向教室走來(lái)。唐老師氣咻咻地站在門口，他頭上像是在冒著熊熊大火，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴著幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然后嘴也張得老大的，像要把我們一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)們吃了。那幾位打鬧的同學(xué)，先是驚愕地眨了眨眼睛，然后臉上的笑容一下了僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的被“定格”住了。

　　唐老師氣得臉色通紅，同學(xué)們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒(méi)回到座位的同學(xué)，臉色鐵青，罰站在門前一動(dòng)不動(dòng)的。

　　教室里靜得似乎連根針掉下來(lái)也能聽(tīng)見(jiàn)。唐老師冷靜了下來(lái)，心平氣和地和我們說(shuō)：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準(zhǔn)備這一節(jié)課的書本，最后……�！蔽覀兌颊J(rèn)真地聽(tīng)老師的話，并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并指出自己錯(cuò)在哪兒。打鬧的同學(xué)也深刻地檢討錯(cuò)誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因?yàn)槲覀�(gè)人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責(zé)的表情，她眉頭微皺，眼睛里流露出了自責(zé)的目光，鼻子輕輕抽動(dòng)，低下了頭，緊閉的嘴巴發(fā)出一點(diǎn)兒?jiǎn)柩实穆曇�。同學(xué)們都上前安慰她。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節(jié)難忘的課呀！

　　一節(jié)課作文 篇9

　　說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”，我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因?yàn)槟枪?jié)課，我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。

　　那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。

　　那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。

　　我記得那節(jié)課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。

　　一節(jié)課作文 篇10

　　暑假媽媽給我報(bào)了一起學(xué)的線上課，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，線上課已經(jīng)接近尾聲了，今天是最后一節(jié)課，我早早的打開(kāi)電腦等著老師的出現(xiàn)！

　　6點(diǎn)半老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在屏幕上，今天的老師看起來(lái)和往常沒(méi)什么兩樣，很開(kāi)心的給我們授課，中間還帶些小幽默，快要下課的時(shí)候老師的笑有些不自然了，心事重重的樣子，到了下課的時(shí)間，老師并沒(méi)有象往常一樣讓我們休息，對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這是我們的最后一節(jié)課，老師想給你們看兩個(gè)視頻，這兩個(gè)視頻是你們的輔導(dǎo)老師連夜給你們做出來(lái)的”我瞪大眼睛緊盯著電腦屏幕原來(lái)視頻上放的是老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n的情景，夜已經(jīng)很深了，她們還在為第二天上課做準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真的查資料寫教案�！袄蠋焸冋嫘量嘌健保∥倚睦锬�默的想，想到課程馬上就要結(jié)束了再也見(jiàn)不到老師了，我不僅難過(guò)起來(lái)。播放完后屏幕上老師并沒(méi)有馬上出現(xiàn)，但直覺(jué)告訴我老師肯定也很難過(guò)，果不其然不一會(huì)兒我就聽(tīng)到隔著屏幕聽(tīng)到老師“嗚嗚”的哭聲腔，老師的哭聲牽動(dòng)了我的心，我鼻子一酸眼淚止不住流了下來(lái)。同學(xué)們都在留言區(qū)給老師留言安慰老師，老師終于又出現(xiàn)在屏幕上了我們都?xì)g呼起來(lái)，但老師看起來(lái)很傷心鼻子紅紅的，老師告訴我們：老師很舍不得不得我們，想繼續(xù)和我們?cè)谝黄�，繼續(xù)為我們上課，讓我們趕緊報(bào)名，以后就可以還在一起了。最后我還是沒(méi)有報(bào)名，因?yàn)槲乙呀?jīng)報(bào)過(guò)英語(yǔ)班了，確實(shí)沒(méi)時(shí)間。但是心里還是酸酸的，舍不得老師。

　　暑假的這最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象！

　　一節(jié)課作文 篇11

　　今天作文課上，鮑老師說(shuō)：“這堂課我們來(lái)做幾道數(shù)學(xué)題。”我很納悶為什么作文課教數(shù)學(xué)題呢？難道老師記錯(cuò)課表了嗎？

　　我?guī)е�好奇的心態(tài)看著鮑老師在黑板上寫了一個(gè)題目：從6點(diǎn)到7點(diǎn)分針一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)5。我絞盡腦汁費(fèi)了好大力氣連手指都動(dòng)用上了，可還沒(méi)數(shù)出來(lái)。但有一個(gè)同學(xué)名叫祁昊陽(yáng)，他可是我們當(dāng)中聰明絕頂?shù)娜耍�他第一個(gè)報(bào)出來(lái)說(shuō)是16個(gè)。鮑老師說(shuō)：“非常好，答對(duì)了，請(qǐng)你寫出這16個(gè)數(shù)字。”我看他寫下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數(shù)來(lái)數(shù)去怎么才15個(gè)，不是16個(gè)呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說(shuō)：“因?yàn)?5算兩個(gè)5。”我這才恍然大悟，唉，我怎么沒(méi)想到呢？

　　老師又出了第二題：用加減乘除以及括號(hào)把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準(zhǔn)備舉手，又被別的同學(xué)搶先了一步說(shuō)出了答案，我很后悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個(gè)‘5’”，看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)：“人有五官，眼耳口鼻舌�！庇械恼f(shuō)：“手有五指，大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指�！边�有一位同學(xué)說(shuō)：“五體投地�！闭f(shuō)著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的動(dòng)作，把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè)，站起來(lái)說(shuō)：“人體內(nèi)有五臟，心肝脾肺腎�！钡玫嚼蠋煹目洫�(jiǎng)后，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情涌上心頭。

　　這堂特別的作文課，讓我知道了原來(lái)生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。

　　一節(jié)課作文 篇12

　　有時(shí)一節(jié)課很順利，很快過(guò)去了，也記住了老師講的知識(shí)，也做了筆記；但有時(shí)候過(guò)得很慢，上課也聽(tīng)不懂，筆記也沒(méi)有做好，而我是這樣的，一半沒(méi)有聽(tīng)一半兒聽(tīng)了，所以才有利有弊。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我猜這一節(jié)就要講《古詩(shī)三首》的第一首。肯定要默寫，我就把東西準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課本兒下還藏著默寫紙，當(dāng)老師開(kāi)始講，目視著黑板，我就把默寫紙拿出來(lái)開(kāi)始“默寫”，老師講著我寫著，老師的目光轉(zhuǎn)向我們的時(shí)候，我就把默寫紙藏起來(lái)。老師講的知識(shí)我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，但寫的時(shí)候因?yàn)樯险n太雜亂，所以老師講的一個(gè)特別容易記住的字，我就把它寫到了默寫紙上，才導(dǎo)致寫錯(cuò)了，又得換一張紙，重新寫又浪費(fèi)時(shí)間，還沒(méi)有聽(tīng)老師講的重點(diǎn)。還是在那里果不其然的寫，因?yàn)槔蠋熞郧爸v過(guò)默寫紙上不能有錯(cuò)字，有錯(cuò)字就要重寫，然后我就小心翼翼的寫著每一個(gè)字，字還得寫的好看，花費(fèi)的時(shí)間就特別長(zhǎng)，那知識(shí)就知道了更少了。大概用了課堂的三分之一才把默寫寫完了，正好老師也快走到我這里了，我就趕快把默寫紙藏了起來(lái)，假裝認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，聽(tīng)著那些不重要的內(nèi)容，也做了筆記，心里就等著老師說(shuō)開(kāi)說(shuō)默寫，等了我就沒(méi)有心思聽(tīng)課了，在本兒上劃來(lái)劃去，看著秒針在表中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，老師講的知識(shí)就如秒鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣，在我腦海中消失毫無(wú)蹤跡，還是左耳朵進(jìn)右耳朵出什么也聽(tīng)不進(jìn)去。還離下課五分鐘，老師讓我們開(kāi)始默寫，我就立馬下座位跑過(guò)去，給老師成了第一個(gè)寫完的，同學(xué)們都特別驚訝，一個(gè)個(gè)目光都注視著我。

　　我利用了默寫的時(shí)間和下課的時(shí)間，也沒(méi)有閑著，借助工具書來(lái)復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容。

　　一節(jié)課作文 篇13

　　現(xiàn)在是周五的晚上9點(diǎn)，我在臺(tái)燈下，奮筆疾書。課本上的字密密麻麻，小得就像一排排螞蟻一樣，等著我一只一只地“撿”起來(lái)。唉，想想下午第二節(jié)的自習(xí)課，終于領(lǐng)悟了一件事情——你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。所以不能掉以輕心，隨時(shí)做好準(zhǔn)備。

　　今天下午第二節(jié)的自習(xí)課，班里本來(lái)有一名班長(zhǎng)，兩名紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管紀(jì)律，一位老師負(fù)責(zé)看班的。但是就是那么巧，班長(zhǎng)請(qǐng)假了，兩名紀(jì)律委員去大隊(duì)委，老師恰好對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師的胃有點(diǎn)不舒服，去一下洗手間，你們不要講話，認(rèn)真自習(xí)。”

　　什么？我目送著老師走出去。天哪！上天怎么對(duì)我們這么好？山中無(wú)老虎，猴子稱大王。果然教室“嗡”的一下就吵鬧了起來(lái)，仿佛置身于人頭攢動(dòng)的菜市場(chǎng)。同學(xué)們打的打，鬧的鬧，那場(chǎng)景不亞于長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園的猴子園。在這沸騰的教室里，我怎能不加入我們的“話多六人組”呢？“昨天我打游戲第一名，厲不厲害？”“什么時(shí)候帶帶我呀？”

　　就在我們聊得火爆的時(shí)候，一個(gè)黑影慢慢地移動(dòng)了過(guò)來(lái)，最終停在了教室門口�！翱瓤�！”不好！全班人一齊往那個(gè)發(fā)出聲音的黑影望了過(guò)去，那整齊程度不亞于奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的出場(chǎng)隊(duì)形��！每個(gè)人都驚掉了下巴，我們的老師靜靜地站在后面，臉上露出了不懷好意的笑容。

　　呵呵！你們猜猜我們經(jīng)歷了什么？老師不緊不慢地說(shuō)了一句：“所有人把第一單元課文抄兩遍！周一早上必須交！下課！”

　　唉，同志們，一定要記住，“你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。”好了，我抄課文去了，這節(jié)課的“意外事故”，是一次“沉痛的教訓(xùn)”，我以后一定會(huì)自覺(jué)的！

　　一節(jié)課作文 篇14

　　今天晚上是班體驗(yàn)課的最后一節(jié)體驗(yàn)課了，哎呀，要遲到了！我如同導(dǎo)彈般沖到教室，呼——還好沒(méi)有上課。

　　經(jīng)過(guò)一如既往的程序后開(kāi)始正式上課了。老師說(shuō)這一次第一個(gè)環(huán)節(jié)與昔日不同了！有趣的老師，現(xiàn)在竟然開(kāi)始說(shuō)“深?yuàn)W”的“大道理”了！老師通過(guò)ppt問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：人，為什么活著？于是頭腦風(fēng)暴在腦海中吹了起來(lái)。經(jīng)過(guò)翻天倒海的掙扎后，大腦統(tǒng)一了結(jié)論：人，活著是為了國(guó)家、社會(huì)、家庭、親人……更為重要的是——為了人類！老師竟然也同意了。接著，老師又拋出了個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能獲得幸福和快樂(lè)？頭腦風(fēng)暴又刮了起來(lái)，不過(guò)，這次只用了15秒。我調(diào)皮地說(shuō)：“作為一個(gè)超級(jí)吃貨，有時(shí)能吃上一塊香噴噴、美味無(wú)比的蛋糕就是一種快樂(lè)了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師笑著也給了一個(gè)小印章！

　　又到了說(shuō)規(guī)則搶印章的時(shí)候了，遺憾的是我錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。沒(méi)事，還有下次呢！

　　前面說(shuō)了第一環(huán)節(jié)有點(diǎn)不大一樣，原本是“猜猜我是誰(shuí)”，現(xiàn)在變成“找優(yōu)點(diǎn)”了。這不，開(kāi)始分組了。原本是一個(gè)高年級(jí)（五年級(jí)）和一個(gè)低年級(jí)（二年級(jí)）的一起是一組，后來(lái)成了二年級(jí)一組，五年級(jí)一組。因?yàn)槲覀兦『檬峭�班同學(xué)，所以改動(dòng)了一下�？晌矣珠_(kāi)心又傷心，為什么呢？因?yàn)槲疫@一組既是同班同學(xué)，又是同桌，這樣一來(lái)，互相知道的缺點(diǎn)也就多了，久而久之優(yōu)點(diǎn)就都被淹沒(méi)啦。想要找優(yōu)點(diǎn)同大海撈針般難！但我還是忍了。

　　果不其然，我們五年級(jí)組就敗給了二年級(jí)組了。不過(guò)我也不傷心，因?yàn)椋阂�、�?jiǎng)品是個(gè)棒棒糖！二、我已經(jīng)預(yù)料到了……

　　但這最后的一節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這讓我感悟不少。

　　一節(jié)課作文 篇15

　　今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教 室。她說(shuō)這節(jié)課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。

　　老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“停”，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái) 背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。

　　游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背 過(guò)之后，游戲繼續(xù)。

　　第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒(méi)有多久的王怡寧。她不會(huì)背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評(píng)她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來(lái)了。

　　牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。

　　“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。

　　二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結(jié)束了，老師說(shuō)：“玩這 個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過(guò)的古 詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)�！�

　　這節(jié)課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節(jié)課呀！

　　一節(jié)課作文 篇16

　　今天，我坐在補(bǔ)習(xí)班的教室里，期待著我的新語(yǔ)文老師給我上的第一節(jié)課，可這節(jié)課有點(diǎn)太怪異······

　　在上課之前，老師先給我們每人發(fā)了一張小卡片，我們一臉疑惑，不知道有什么用處，心里不免犯嘀咕：難道要我們聽(tīng)寫?不帶這么玩的呀，這可才是第一節(jié)課，剛剛開(kāi)始就要我們聽(tīng)寫？難道要我們寫上悄悄話？

　　“好了，大家看到手上的小卡片了嗎？第一組的同學(xué)寫上時(shí)間，比如，三萬(wàn)年前。第二組的人寫上地點(diǎn)，第三組的人寫上人物，可以是天上的神仙，地上的凡人，水里面的妖魔鬼怪。第四組的人寫上事件，就是干了什么”我們雖然很迷茫，但是還是開(kāi)心的照做了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師從每個(gè)組隨機(jī)抽取了一名同學(xué)用開(kāi)火車的依次報(bào)出卡片的內(nèi)容：一萬(wàn)年前，孫悟空，在火星上，打籃球。周老師說(shuō)：“那連起來(lái)是一句什么話呢？”“一萬(wàn)年前，孫悟空在火星上打籃球�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)捧腹大笑，房屋的屋頂都快被我們笑翻了，課桌都要被我們給拍爛了。

　　我們?cè)絹?lái)越興奮，爭(zhēng)先恐后地想把自己的答案報(bào)出來(lái)，有的同學(xué)的手舉得高高的，好像要摸到天花板似的。不知道到了第幾輪了，終于輪到我了，我終于被抽中了！終于被抽中了！終于被抽中了！重要的事情一定要默念三遍。我寫的地點(diǎn)是在監(jiān)獄里，最后連起來(lái)的話居然是：一年前，趙教官在監(jiān)獄里看電視。哈哈哈哈，不知不覺(jué)，笑聲已經(jīng)蓋過(guò)了下課的鈴聲。我們?cè)趹賾俨簧嶂薪Y(jié)束了課堂游戲。

　　最后，老師讓我們談一談感想，我們明白了：原來(lái)敘事類的作文就是要把時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件寫清楚，寫詳細(xì)。到這里，我終于明白了老師的用心良苦，這真是一堂別出心裁的作文課啊。我相信我們的作文一定會(huì)越來(lái)越好的。

　　一節(jié)課作文 篇17

　　今天我像往常一樣來(lái)到開(kāi)心作文社，上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶�里說(shuō)了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！

　　果不其然，一上課，王老師就嚴(yán)肅的說(shuō)了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，誠(chéng)信誠(chéng)意的去道歉，她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面，不在班上宣布了。

　　王老師說(shuō)到這里，我開(kāi)始心慌了。雖然我沒(méi)有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽�箱，一碰就碎了。不管有意還是無(wú)意，現(xiàn)在最主要的是要及時(shí)道歉，但我真想不起是不是自己干的。

　　王老師讓我們自己回憶，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來(lái)我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會(huì)那樣做的。但當(dāng)時(shí)真的是害怕，因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對(duì)每個(gè)同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來(lái)了。

　　這件事不大，不過(guò)就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物，是不道德的，嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對(duì)踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示：不能任意破壞東西，要愛(ài)護(hù)，這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。

　　一節(jié)課作文 篇18

　　今天一上課，作文老師就問(wèn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“同學(xué)們都帶錄音機(jī)了么？”我們都被問(wèn)呆了。老師見(jiàn)我們面面相覷，就拿起筆來(lái)，在黑板上寫了幾個(gè)字：人體錄音機(jī)。我一下子就明白了，所謂的錄音機(jī)，就是讓我們重復(fù)一些話啊。

　　接著，老師又在黑板上畫了一個(gè)人頭像，并在相應(yīng)位置標(biāo)了一些字，額頭是錄音鍵，眉毛是暫停I，左耳是前進(jìn)I，右耳是倒帶I，鼻子是喇叭，嘴巴是放音I。然后，老師解釋，一會(huì)要做一個(gè)游戲，她拍一下人像的相應(yīng)位置，我們這些人體錄音機(jī)就要開(kāi)始工作了。游戲開(kāi)始了，我可能是太緊張了，生怕“錄”不好音，被同學(xué)們笑話，所以心“怦怦”地跳個(gè)不停。沒(méi)想到，老師讓我們錄的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，是我幼兒園時(shí)期就會(huì)說(shuō)的話DD今天天氣很好。我沒(méi)等老師提問(wèn)，自己就舉手站起來(lái)“放音”了。老師對(duì)我這臺(tái)錄音機(jī)的質(zhì)量非常滿意。

　　隨后，老師又讓我們錄一首唐詩(shī)。這詩(shī)很平常DD李白的《靜夜詩(shī)》，可是這詩(shī)句到了老師的嘴里卻變成純方言板的，可笑至極。你們可能都以為我是夸大其詞，稍等，你聽(tīng)著，我給你現(xiàn)場(chǎng)放音：“創(chuàng)淺命噦廣，義事迪嗓爽，局透網(wǎng)命噦，地偷四古想”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。張競(jìng)文笑得剎不住車了，老師說(shuō)她是“傻瓜牌錄音機(jī)”，大家聽(tīng)了更是爆笑，連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都笑得直不起腰來(lái)。笑聲持續(xù)了五分多鐘后，老師又讓大家錄了一個(gè)繞口令：要不咱們這么的吧，要不咱們那么的吧，要不咱們?cè)趺吹陌�。這次，錄音機(jī)的質(zhì)量得到充分的驗(yàn)證，“楊東梅牌”錄音機(jī)絞帶了……

　　這節(jié)作文課實(shí)在是太有意思了，要是每次都這樣上課該多好呀！

　　一節(jié)課作文 篇19

　　每個(gè)人都說(shuō)，上課無(wú)聊，缺乏色彩，不喜歡上課，一上課不是睡覺(jué)就是開(kāi)小差。但是，這個(gè)學(xué)期有一節(jié)課我覺(jué)得很有趣，課堂也挺活躍的，再也不會(huì)是別人說(shuō)的死氣沉沉的課堂了。

　　那一節(jié)課，讓人覺(jué)得是一輩子都很難忘的課吧，它打破了課堂的傳統(tǒng)習(xí)俗那就是我們的歷史課。

　　那天，老師依舊帶著千百度深的眼鏡跟幾本教科書走進(jìn)教室，與平常不同的是，老師平日都是黑著臉進(jìn)來(lái)的，每個(gè)同學(xué)都怕他幾分呢�？墒沁@節(jié)課，老師卻是一臉笑容，還一點(diǎn)也不帶假。

　　當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，歷史老師就說(shuō)了：這次是改變態(tài)度來(lái)上課，心情還真的挺爽呢。我們頭上問(wèn)號(hào)了，平日老師很少說(shuō)這些話的呀？老師看著我們滿腦子的問(wèn)號(hào)後，笑著回答：沒(méi)事啦，只是昨晚上網(wǎng)，看了篇文章，是說(shuō)如何打破傳統(tǒng)教育方式，今天想試試罷了。哦，原來(lái)是這樣，害得我們被嚇了一跳。還以為老師準(zhǔn)備出什么作業(yè)給我們做呢，真是虛驚一場(chǎng)。

　　知道情況后，我們也開(kāi)始上課了，老師叫我們可以放松，跟平常一樣，我們也聽(tīng)老師一樣，全身放松起來(lái)。然后就拿出一個(gè)大箱子出來(lái)：我們先來(lái)個(gè)整體的復(fù)習(xí)，這箱子里面是你們的學(xué)號(hào)號(hào)數(shù)，等會(huì)抽到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)回答我問(wèn)題，答不出來(lái)的要罰做作業(yè)，答對(duì)了就有我手上的棒棒糖吃。一看見(jiàn)棒棒糖，我們眼鏡亮起來(lái)！然后，不出我所料，接下來(lái)的課里，我們比平�；钴S上100倍！果然小孩就是小孩呀~

　　下課了，班上的同學(xué)分兩批走出教室，一批是棒糖派，一批是平民派。棒糖派是比老師抽中學(xué)號(hào)，然后答中問(wèn)題的同學(xué)（此時(shí)含糖散步中）。平民派是整節(jié)課下來(lái)除了知識(shí)便毫無(wú)收獲的同學(xué)與回答錯(cuò)的問(wèn)題的同學(xué)。一向有l(wèi)uckystar之稱的我自然在棒糖派。

　　這節(jié)課是我初中生涯理最開(kāi)心的一節(jié)課了。

　　一節(jié)課作文 篇20

　　這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課，作文的題目是《紙條的故事》。

　　PPT上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來(lái)。漸漸地，教室里有了騷動(dòng)，這兒一個(gè)“泡泡”，那兒一個(gè)“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們?cè)鐟�！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”，一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。

　　我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無(wú)邪”，我用書擋住了自己“不懷好意”的笑，同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說(shuō)。

　　肖老師看著我們，也無(wú)奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁(yè)——在傳染的笑聲中，所有人都開(kāi)心極了。

　　“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來(lái)的發(fā)展，一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)�！案姘拙鸵獊�(lái)了！”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕，一目一行，只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。

　　老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”

　　但我們?cè)鯐?huì)“改邪歸正”？一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)“群魔亂舞”。

　　“學(xué)校組織文藝匯演，小雨，你是隊(duì)長(zhǎng)，要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng)，我怎么敢在班上說(shuō)？”這兩句一出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角�！爸蹦�！”“吊人胃口”“活該一輩子單身！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。

　　《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們?cè)谶@“歪”中得到了意猶未盡的快樂(lè)。

　　一節(jié)課作文 篇21

　　今天的作文課，老師沒(méi)有帶書本，只帶了一個(gè)蘋果和一把小刀進(jìn)來(lái)。

　　我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請(qǐng)我們吃蘋果��？”“你想得美！”

　　上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認(rèn)真觀察一下，這個(gè)蘋果究竟長(zhǎng)什么樣。

　　“蘋果有什么好觀察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問(wèn)老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋果。

　　五分鐘過(guò)去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見(jiàn)所聞填寫完整。

　　很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì)有人拖著長(zhǎng)音，滿臉不樂(lè)意地喊著“我不會(huì)”，今天居然沒(méi)有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂，不過(guò)沒(méi)有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò)清晰�？拷�蒂部的片紅處點(diǎn)綴著黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，聞起來(lái)有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，像是營(yíng)養(yǎng)不均留下的痕跡

　　填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見(jiàn)老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。

　　老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。

　　原來(lái)，作文課還可以這樣上？原來(lái)，寫作文并沒(méi)有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課��！

　　一節(jié)課作文 篇22

　　說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”，我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因?yàn)槟枪?jié)課，我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。

　　那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。

　　那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。

　　我記得那節(jié)課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。

　　一節(jié)課作文 篇23

　　“丁零零……”上課鈴聲響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待著老師來(lái)上課。

　　“咚咚咚”，教室外面?zhèn)鱽?lái)老師的腳步聲，潘老師抱著一個(gè)大紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們疑惑不解：這節(jié)課不應(yīng)該是語(yǔ)文課嗎？為什么語(yǔ)文老師抱個(gè)大紙箱呢？難道是給我們送禮物？剛剛還是靜悄悄的教室忽然就炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？

　　語(yǔ)文老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，微笑著說(shuō)：“上課之前，先請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認(rèn)真看，等會(huì)你們也來(lái)試一試�？纯凑l(shuí)觀察得最仔細(xì)�！闭f(shuō)完，老師從紙箱里拿出一個(gè)空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。

　　開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個(gè)高低不同的洞。然后，把透明膠帶貼在小洞上。接著，把塑料瓶灌滿水。最后，輕輕地撕開(kāi)透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來(lái)，高處的水射得近，越往低處水射得越遠(yuǎn)。原來(lái)這就是微型瀑布，真有趣！同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　老師給我們每組發(fā)兩套工具，前面的同學(xué)實(shí)驗(yàn)完后就傳給后面的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。同學(xué)們拿到工具后，都迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。

　　等到所有同學(xué)們都操作后，老師告訴我們：“這節(jié)課，我們來(lái)寫作文，作文題目是《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，請(qǐng)同學(xué)們把剛才實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和你的感想寫下來(lái)。”

　　同學(xué)們一聽(tīng)，趕緊“刷刷刷”地寫起來(lái)，經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)比較難寫的作文變得容易了。真希望天天都能上這么有趣的課。

　　一節(jié)課作文 篇24

　　一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了，早晨，我早早地趕到學(xué)校，教室里，同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著怎樣給老師一個(gè)驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準(zhǔn)備，我倆碰頭之后，跑上講臺(tái)，開(kāi)始我們的計(jì)劃。

　　我們打算獻(xiàn)給老師一幅美麗的畫。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫上“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字，剛要畫畫時(shí)，下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來(lái)，直到擠滿了講臺(tái)，下面許多蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)只能遺憾地?fù)u搖頭。講臺(tái)上的同學(xué)紛紛拿起粉筆，在黑板上畫起來(lái)，以表達(dá)自已在教師節(jié)里對(duì)老師美好的祝福和深深的謝意！只見(jiàn)有的同學(xué)揮筆細(xì)描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的同學(xué)在畫什么；有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動(dòng)，臉漲得通紅。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番清心策劃，黑板上的畫栩栩如生，里面蘊(yùn)含著我們對(duì)老師深情的愛(ài)戴，看，那畫多美�。∮形孱伭�色的彩氣球，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實(shí)累累的蘋果樹(shù)……真是一個(gè)多姿多彩的世呀。

　　一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學(xué)們趕緊坐好，等老師來(lái)上課。這時(shí)，楊老師出現(xiàn)在教室門口，當(dāng)老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上的畫，一秒鐘的驚訝，后便凝視著黑板看了好一會(huì)兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺(tái)，用滿意的目光掃視了大家一眼，目光掠過(guò)每一個(gè)同學(xué)的臉，高興地說(shuō)：“多美的畫啊！但是比畫更美的同學(xué)們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學(xué)把巴掌都拍……

　　一節(jié)課作文 篇25

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。這時(shí)，顏老師邁著輕盈的步子走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她先在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小女孩，然后神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)小女孩缺了什么？”經(jīng)老師一說(shuō)，我們仔細(xì)一看，“哈哈，原來(lái)是個(gè)沒(méi)鼻子的小女孩呀！”同學(xué)們發(fā)出一陣笑聲。老師示意我們安靜，接著，她詢問(wèn)著：“哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)添鼻子，讓小女孩恢復(fù)自信？”“唰唰”全班同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，“我來(lái)！”“我來(lái)！”同學(xué)們的喊聲一聲比一聲高，教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。

　　“不過(guò)，上來(lái)的同學(xué)要用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后才能畫�！崩蠋焺偘堰@話說(shuō)完，原先把手舉得老高的同學(xué)又把手縮了回去，我也把手縮回去。嗬，同學(xué)們是擔(dān)心畫不準(zhǔn)啊！只有浩東的手還在高高舉著，于是，老師便讓浩東上。興沖沖的浩東讓老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，他就拿起粉筆要在黑板上畫鼻子了，同學(xué)們都屏住呼吸，睜大眼睛看著，可浩東此時(shí)卻呆立不動(dòng)，同學(xué)們急了，有的甚至跑上去幫他指點(diǎn)……終于浩東的手稍微動(dòng)一下把鼻子畫上去了，同學(xué)們看了，忍

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。這時(shí)，顏老師邁著輕盈的步子走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她先在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小女孩，然后神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)小女孩缺了什么？”經(jīng)老師一說(shuō)，我們仔細(xì)一看，“哈哈，原來(lái)是個(gè)沒(méi)鼻子的小女孩呀！”同學(xué)們發(fā)出一陣笑聲。老師示意我們安靜，接著，她詢問(wèn)著：“哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)添鼻子，讓小女孩恢復(fù)自信？”“唰唰”全班同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，“我來(lái)！”“我來(lái)！”同學(xué)們的喊聲一聲比一聲高，教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。

　　一節(jié)課作文 篇26

　　今天，我們上了一節(jié)特別的班會(huì)課，主題是“三節(jié)三愛(ài)”。什么是“三節(jié)三愛(ài)”呢?就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧;愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　老師剛寫完黑板上的字，突然點(diǎn)到我的名字，讓我給同學(xué)們上課。我吃了一驚，慢吞吞地走到了講臺(tái)前面。我畢竟是班長(zhǎng)，為了尊嚴(yán)還是上吧!

　　申老師說(shuō)：“同學(xué)們，喊劉老師!”我的臉一下子就紅了，恨不得挖一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我剛講了一會(huì)兒，就看見(jiàn)唐康老師拿著照相機(jī)來(lái)幫我拍照，我好尷尬啊!心里特別緊張，手心一直在冒汗。大家都看著我，講話也有些不利索了!終于老師說(shuō)要換人了，我懸著的心才放了下來(lái)。

　　我回到座位上，梁軼飛笑嘻嘻地跟我說(shuō)：“你也可以提問(wèn)不舉手的同學(xué)，這樣他們答不上來(lái)，就可以讓他們站著啦!”我翻了他一個(gè)白眼：“梁軼飛，你可真夠壞的啊!”

　　老師找莊文翔來(lái)當(dāng)“老師”，他不愿意，老師讓我們小聲說(shuō)一句：莊文翔膽小鬼!我們都用最大的聲音喊道：“莊文翔，膽小鬼!”莊文翔的臉，“唰”一下變得通紅。再看王楚瑤，老師喊她的時(shí)候，嚇得鉆到桌子下面去了。這時(shí)，王宥瑄勇敢地舉起了手，當(dāng)了一回“老師”，還叫了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，大家都很踴躍!快下課了，老師說(shuō)：“最后一次機(jī)會(huì)了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師?”這下同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)被陳祈祈同學(xué)搶到了!

　　唉!當(dāng)老師可真不容易啊!他們不怕辛苦，雖然我們那么吵，那么皮，還是耐心的教導(dǎo)我們，給我們帶來(lái)豐富的文化知識(shí)，我們還不知道珍惜。最后我只想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”

　　一節(jié)課作文 篇27

　　“哈哈哈……”咦？教室里怎么會(huì)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)呢？哦，原來(lái)是老師帶我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的.作文課。

　　老師說(shuō)這節(jié)課要帶我們玩一個(gè)蒙眼作畫的游戲——畫鼻子的游戲。全班頓時(shí)像炸了鍋一樣，同學(xué)們都自信滿滿地將手高高舉起，但當(dāng)他們親身經(jīng)歷時(shí)，卻都出乎了自己的意料：有的畫在了嘴上，活像一個(gè)俏皮可愛(ài)的小舌頭；有的畫在了眼睛中間，還有的甚至畫在了白板的邊緣……真是五花八門。但其中畫得最精準(zhǔn)的是妙妙的作品。

　　只見(jiàn)她胸有成竹地走到了挑戰(zhàn)位置，但被戴上眼罩后，她去眉頭緊鎖，拿起水筆，并緊緊地攥在手里，左右各轉(zhuǎn)了三圈后，東搖西晃，似乎分不清前后左右，向家長(zhǎng)團(tuán)的方向膽怯地挪動(dòng)著，兩只手不停的向前摸索，等她摸到了一個(gè)家長(zhǎng)的身軀才反應(yīng)過(guò)來(lái)，再次踏上了新的征程，在同學(xué)們正期待她會(huì)用什么方法挪向白板時(shí)�！班亍钡囊宦暶蠲顝街弊苍谧雷由希�在大家都笑他莽撞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她利用這次碰撞重新確定了方向。此時(shí)大家才明白妙妙這一撞的“妙”處，接著他一小步接一小步地向前挪，“嘭”一聲又一聲……伴隨著同學(xué)們的笑聲，妙妙終于來(lái)到了白板前，又見(jiàn)她伸開(kāi)雙臂來(lái)感受白板的長(zhǎng)度，猜測(cè)笑臉的位置，“欻啦”一筆把鼻子精準(zhǔn)無(wú)誤地畫在了臉的正中，全班都在為他歡呼，掌聲震耳欲聾，吶喊聲響徹云霄。

　　他這一段路是多么漫長(zhǎng)不易啊，一路披荊斬棘才做好了這一件事，而那些永失光明的盲人，每一步都是如此，一生跌跌撞撞在未知的黑暗中闖蕩，我們理應(yīng)做出一些光明投射給那些不幸人。

　　一節(jié)課作文 篇28

　　“哈哈哈……”快樂(lè)園作文教室里傳出了一陣陣歡樂(lè)的笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)這是一節(jié)搶凳子的活動(dòng)課。

　　當(dāng)老師宣布玩游戲的規(guī)則，大家都躍躍欲試，興奮不已。第一組開(kāi)始比賽了，這一組里的六個(gè)同學(xué)立刻雄糾糾，氣昂昂地上了場(chǎng)，只見(jiàn)他們都目不轉(zhuǎn)睛地盯住中間的凳子，只聽(tīng)老師的掌聲一響，他們便圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)，目光始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)凳子。康海鈺彎著身子盯著凳子轉(zhuǎn)圈；游江澄側(cè)著身子，腿曲著，圍著凳子轉(zhuǎn)，好像時(shí)刻都要坐上去似的；劉偉豪和孫澤升手扶著凳子轉(zhuǎn)，恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神，掌聲一停，他們便爭(zhēng)先恐后地?fù)尩首�，只有王文婕還在轉(zhuǎn)，她被淘汰出局了，引得我們哈哈大笑。

　　比賽一局局進(jìn)行，選手一個(gè)個(gè)淘汰，凳子一把把拿掉。經(jīng)過(guò)四輪角逐，只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過(guò)激烈地爭(zhēng)斗，最后終于分出了勝負(fù)，游江澄奪得了第一組的冠軍，康海鈺成了亞軍。

　　輪到我們組了，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決勝負(fù)。我雖然信心十足，結(jié)果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味，我不爭(zhēng)氣的眼淚就流了下來(lái)。幸好老師又讓我們比了一場(chǎng)，這次我準(zhǔn)備全力以赴，背水一戰(zhàn)。開(kāi)始比賽了，我屏息凝視著凳子，掌聲一停，我快速坐在附近的一個(gè)凳子上，我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進(jìn)行著，到了總決賽了，只剩下我和游江澄了。我們都注視著最后一把凳子，我們側(cè)耳聆聽(tīng)。掌聲一響，我們就圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)。等老師掌聲一停，我們同時(shí)坐在了凳子上，結(jié)果因?yàn)樗�坐的面積比我多了些，游江澄奪得了最終的冠軍，我也只能是亞軍了，但是我依然很開(kāi)心。

　　比賽一輪輪繼續(xù)進(jìn)行著，“啪啪啪……”的擊掌聲，“哈哈哈……”的歡笑聲，在教室里久久回蕩……

　　一節(jié)課作文 篇29

　　要說(shuō)起最難忘，印象最深刻的一節(jié)課，要數(shù)一年級(jí)期末的最后一節(jié)語(yǔ)文課。因?yàn)槟枪?jié)語(yǔ)文課，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——句子接龍。

　　老師先說(shuō)了一句：“春天來(lái)了，美麗的花開(kāi)了，大地復(fù)蘇，河流解凍�！眲倓傔�歡呼雀躍的同學(xué)們一聽(tīng)，馬上安靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地思考。

　　“時(shí)間到。”隨著老師一聲令下，一號(hào)同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“大樹(shù)生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發(fā)著迷人的芳香�！�1號(hào)說(shuō)完，2號(hào)馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開(kāi)心地玩起了游戲。”2號(hào)話音剛落，3號(hào)馬上用柔和的聲音接道：“風(fēng)吹過(guò)大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問(wèn)好�！薄�…就這樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)不停地往下接，大家都玩得很開(kāi)心，很起勁。

　　“煙從鄉(xiāng)村里升起來(lái)，家家都在做飯炒菜�！陛喌�21號(hào)同學(xué)了，下一個(gè)就是我了，我好興奮�。�21號(hào)同學(xué)還沒(méi)坐下，我就“蹬”了一下竄了起來(lái)。沒(méi)想到這一竄，使我的腦子頓時(shí)一片空白。完了！我心里想到，這下肯定要被笑話了。同學(xué)們聚精會(huì)神地看著我，期待著我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動(dòng)不動(dòng)，天哪，剛才想好的話語(yǔ)呢？我認(rèn)真準(zhǔn)備好的幾句話呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，我身邊傳來(lái)一股溫暖的氣息，語(yǔ)文老師正溫柔地對(duì)著我笑，眼神里充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和贊同。我心里激動(dòng)起來(lái)，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔(dān)家務(wù)，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山后院玩起了游戲。”天吶！我接下來(lái)了，噢耶！我看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是和藹地微笑著。大家并沒(méi)有因?yàn)槲乙粫r(shí)的不知所措而暫停，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……

　　那個(gè)倍感親切的微笑，掃去我心里的烏云。那節(jié)語(yǔ)文課，也讓我享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。那個(gè)微笑，那節(jié)課將使我終身難忘！

　　一節(jié)課作文 篇30

　　老師說(shuō)今天要跟我們上一節(jié)不一樣的課，把我的胃口都吊起來(lái)了。我們滿懷期待，終于上課了，老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)游戲——“你演我猜”，才剛說(shuō)完，教室里沸騰了起來(lái)。我飛快地舉起了我的右手，老師叫到了我，嘿嘿！果然是我。

　　我大步流星地走上講臺(tái)的，有一點(diǎn)猶豫地抽出了一張小紙條。我打開(kāi)小紙條，定睛一看，哈哈！拔苗助長(zhǎng)，這個(gè)詞語(yǔ)特別好演。我又轉(zhuǎn)頭看向同學(xué)們，他們就像看笑話一樣，坐在椅子上目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我做出了個(gè)類似于拔草的動(dòng)作，還時(shí)不時(shí)用手“擦汗”。我懷疑同學(xué)們不知道我在演什么，還會(huì)以為我在拔蘿卜吧。心想，“媽呀，這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，你們都想不起來(lái)嗎？”我暗想。在我快認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，一名同學(xué)像閃電一樣地舉起手，他說(shuō)：“答案是拔苗助長(zhǎng)！”你真是一個(gè)大救星啊！這個(gè)詞語(yǔ)終于被猜出來(lái)了�？熳屛也钜稽c(diǎn)就脫口而出了。老師問(wèn)我是不是，我馬上回：“說(shuō)是，答對(duì)了！”

　　最后，我猶如英雄一般回到了我的座位上。

　　然后老師又隨機(jī)點(diǎn)了歐毅培同學(xué)，嘿嘿！他跟我差不多，也是很興奮地走上講臺(tái)。他毫不猶豫地抽出一張小紙條，打開(kāi)一看，臉上露出了一種奇怪的表情。他放好紙條，立即躺在地上，四肢都對(duì)著天花板。這個(gè)模樣，讓全班人都捧腹大笑，當(dāng)然也包括我在內(nèi)啦！哈哈哈！我冥思苦想這到底是什么詞語(yǔ)呢？我感覺(jué)這個(gè)詞語(yǔ)，我好像知道，可是又記不起來(lái)。一名同學(xué)舉起手來(lái)說(shuō)：“是四腳朝天。”沒(méi)想到吧，這個(gè)同學(xué)居然說(shuō)對(duì)了。全班同學(xué)一個(gè)個(gè)恍然大悟，又是一陣哄笑聲，班里就像是在油鍋里加入冰涼水——炸開(kāi)了鍋。

　　這節(jié)課同學(xué)們都是三把鑰匙掛胸口——開(kāi)心開(kāi)心真開(kāi)心！時(shí)間過(guò)得飛快，下課鈴響了，大家都不舍得離開(kāi)，好期待下一節(jié)游戲課！

　　一節(jié)課作文 篇31

　　今天上午，我們迎來(lái)了有史以來(lái)了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來(lái)到教室門口，還沒(méi)進(jìn)到班里，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著：最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來(lái)上呢?

　　最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了，然而，老師卻沒(méi)有過(guò)來(lái)。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑，目光不約而同地投向教室門口。有的同學(xué)又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。身為班長(zhǎng)的我肯定要維持班級(jí)的紀(jì)律，我剛站在講臺(tái)上，還沒(méi)等我說(shuō)話，老師就來(lái)了，我趕緊坐回到自己的座位上，大家立刻安靜下來(lái)。

　　我們看到一位又高又瘦的女老師，聽(tīng)她自我介紹后，我們知道她姓楊，楊老師外表看著嚴(yán)厲，上起課來(lái)更嚴(yán)厲。她開(kāi)門見(jiàn)山地對(duì)我們說(shuō)了她的計(jì)劃：她要通過(guò)她的課堂鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長(zhǎng)要起帶頭作用啦……楊老師說(shuō)完，我就第一個(gè)申請(qǐng)當(dāng)老師的。首先，我?guī)е�我的“學(xué)生”讀了四句諺語(yǔ)，并在黑板上寫了一遍，說(shuō)實(shí)話，我的黑板字真的不是很好，寫十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫下去，費(fèi)了好大勁兒，終于寫好了。在講臺(tái)上，我十分想笑。可是因?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺(tái)上，我只寫了幾個(gè)字，就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺(tái)上每天都要寫那么多的字，難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的目光，我有了信心，最后我終于寫出我最好黑板字。

　　這一節(jié)課，我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻�。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的老師吧。

　　一節(jié)課作文 篇32

　　昨天的第六節(jié)課，是我們五（2）班最難忘的一節(jié)課，因?yàn)橥瑢W(xué)們給老師過(guò)三八婦女節(jié)了！

　　昨天第五節(jié)課下課后，大家都很激動(dòng)，班干部們都下去老師辦公室去邀請(qǐng)老師了，嘴里口口聲聲地說(shuō)要給老師一個(gè)驚喜，好不容易才說(shuō)服了兩位老師，劉老師卻找不到，大家都在校園里發(fā)出了搜索，還是沒(méi)有找到（最后，兩位老師到場(chǎng)后，劉老師才出現(xiàn)），只好先回教室了。任知告訴我，蛋糕三點(diǎn)十分就到，找不到一位老師，大家急得像熱鍋上的螞蟻，不過(guò)蛋糕已經(jīng)到了，“宴會(huì)”也只好提前開(kāi)始了。

　　老師已經(jīng)來(lái)到了教室門口了，黑板上卻沒(méi)有寫上祝福語(yǔ)，班干部只好出去拖住老師，讓我們趕緊寫上祝福語(yǔ)。教室里吵吵嚷嚷的，老師說(shuō)，如果再吵她們就走了，班干部趕緊叫：“安靜！”班里才安靜下來(lái)。后來(lái)，實(shí)在拖不住老師了，而祝福語(yǔ)還沒(méi)寫好，我們只好索性不寫了。老師進(jìn)門了，大家熱烈地鼓起掌來(lái)，兩位老師看到大蛋糕，似乎不敢相信自己的眼睛（至少在下面看起來(lái)是這樣的）。吳老師還去聞了聞蛋糕，似乎以為那是我們的手工作品，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是真的，臉上有一種不感相信的神色。兩位老師都說(shuō)出了感言。這時(shí),劉老師也來(lái)了，她也發(fā)表了自己的感言，她們的第一句話幾乎都是：“真對(duì)不起，今天早上還批評(píng)了大家�！钡�是，大家卻認(rèn)為今天早上的批評(píng)沒(méi)有什么不對(duì)的地方，因?yàn)楫吘故俏覀兿茸龅貌粚?duì)，所以大家也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)，我們大家都分到了蛋糕吃，三位老師許了愿，李欣欣上臺(tái)表演……昨天難忘的事似乎多得說(shuō)不完。

　　昨天真是難忘的一天，難忘的一天中有難忘的一節(jié)課！

　　一節(jié)課作文 篇33

　　今天是我們五年級(jí)的最后一次作文課，先玩游戲后寫作文。這次作文課是讓我難忘的。

　　第一個(gè)游戲是套圈，把五個(gè)圈都套進(jìn)木頭就得十分。啊呀，這么么難！這套圈我可不喜歡，以前在九峰公園玩時(shí)，花了四元錢買了兩個(gè)圈，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)套進(jìn)的事我還歷歷在目呢！我可不想再出丑了。我拿了第一個(gè)圈，隨便一扔，沒(méi)進(jìn)，我失去了一個(gè)得兩分的機(jī)會(huì)。我拿出了第二個(gè)圈，可目光卻在陶老師身上，隨手一扔，陶老師看了看，說(shuō)：“不夠用力。”我又拿了第三個(gè)圈，心想：用力，用力，再用力！這個(gè)圈子好像和我作對(duì)，啊呀，太遠(yuǎn)了！相當(dāng)于兩個(gè)木頭的地方，又沒(méi)進(jìn)。陶老師記錄著分?jǐn)?shù)，我拿了第四個(gè)圈，向前一扔。只見(jiàn)那個(gè)圈在木頭上旋轉(zhuǎn)了幾圈后飛出來(lái)了，還是沒(méi)進(jìn)！

　　陶老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一個(gè)圈你一定能進(jìn)了�！蔽以谛睦镎f(shuō)：“對(duì)，下一圈我一定要進(jìn)！好好努力！”我拿著最后一個(gè)圈子，覺(jué)得這鐵圈的命運(yùn)就在我手上了。我使勁了力氣，向前一扔，久久閉著眼不敢張開(kāi)，沉寂被“咣鐺”一聲打破了，回音在空中延伸。

　　我看見(jiàn)愛(ài)羅向我跑來(lái)，擁抱我，并說(shuō)：“你真行——中了！”“中了？！”我不解。“你啊，自己看吧�！蔽铱匆�(jiàn)鐵圈穩(wěn)穩(wěn)的套在了木頭上！“太好了，我中了，我中了！”戴紋好和王亞蘭都奇怪地看著我，又不是范進(jìn)中舉了，不就是套圈中了嗎，有這么高興？

　　接下還有青蛙跳，飛鏢，保齡球，乒乓球等，我一共得了29分的好成績(jī)，安慰獎(jiǎng)！比戴紋好和王亞蘭的分?jǐn)?shù)都高。

　　這真是一次難忘的作文課��！

　　一節(jié)課作文 篇34

　　每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì)看見(jiàn)一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技?jí)喝盒�，獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。

　　記得有一天，我們正在上口才課，老師說(shuō)：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說(shuō)：“老師，我要參加這次比賽。”老師的臉上露出了會(huì)心的笑容。

　　終于等到了比賽的這一天。我早早地起來(lái)，洗漱，收拾好用品來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。令我震驚的是現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺(jué)得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應(yīng)對(duì)，放平心態(tài)，無(wú)論結(jié)果如何，我努力過(guò)，我拼搏過(guò)，便無(wú)愧于心。

　　這時(shí)，比賽開(kāi)始了，主持人走上臺(tái)開(kāi)始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺(tái)，開(kāi)始聲情并茂地演講，當(dāng)我朗讀完最后一句，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺(tái)坐到我的位置上。

　　這時(shí)，主持人開(kāi)始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，沒(méi)有我，然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，也沒(méi)有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽(tīng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，心里歡呼雀躍。

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，當(dāng)我快絕望的時(shí)候，突然聽(tīng)到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì)有收獲。

　　通過(guò)這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無(wú)論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì)有更好的前程！

　　一節(jié)課作文 篇35

　　今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢？

　　老師來(lái)啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽(tīng)劉老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，人也可以”。

　　最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情�！�

　　我剛寫好，老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺(jué)。如果不學(xué)習(xí)，我無(wú)法想象自己會(huì)變成什么樣……

　　“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來(lái)，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實(shí)在太難過(guò)了。如果沒(méi)有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的記憶全都沒(méi)有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過(guò)我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來(lái)。

　　還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，沒(méi)有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。

　　還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人，快樂(lè)地度過(guò)每一天。

　　一節(jié)課作文 篇36

　　來(lái)，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對(duì)呀，有幾個(gè)人不喜歡體育課呢？愛(ài)玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩�。〉�是，那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，體育課上進(jìn)行測(cè)試，體能可是我的強(qiáng)項(xiàng)，雖說(shuō)我是足球隊(duì)員，可是我最愁的就是長(zhǎng)跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測(cè)800米長(zhǎng)跑�！痹捯魟偮�，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見(jiàn)在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了。可也沒(méi)辦法呀，我只好應(yīng)戰(zhàn)。

　　向老師吹哨了，跑步開(kāi)始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來(lái)，我也鼓足了勁，一路向前跑去�？膳芡炅说谌�圈，大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來(lái)。

　　在我想放棄的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見(jiàn)向老師做著“加油”的姿勢(shì)。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢(shì)，說(shuō)：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)有了信心，加足動(dòng)力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵(lì)下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“小子不錯(cuò)��！很好，去休息吧。”聽(tīng)了這句話，我簡(jiǎn)直興奮的，可以再跑一圈。

　　在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，其中“堅(jiān)持”使我受益終身。

　　一節(jié)課作文 篇37

　　今天是周二，上午有一節(jié)心理課，我好喜歡心理課，因?yàn)樾睦碚n每次都做小游戲，不知道今天會(huì)玩什么游戲呢？

　　上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽(tīng)見(jiàn)劉老師讓我們準(zhǔn)備一張白紙，在紙上面寫下五個(gè)對(duì)你最重要的東西，人也可以。

　　最重要的東西？同學(xué)們聽(tīng)了都討論著。這一點(diǎn)也不難，我稍加思考，就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。

　　我剛寫好，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，都寫好了嗎？在你寫的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒(méi)辦法，必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說(shuō)到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒(méi)有好朋友，我會(huì)少了很多快樂(lè)，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。

　　“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個(gè)！”我忍著眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來(lái)，要是沒(méi)有了記憶，我和同學(xué)們之間的快樂(lè)將不存在，和家人幸�；貞浂紩�(huì)沒(méi)有的，我不想失去記憶……

　　老師說(shuō)：“再劃一個(gè)吧！”就劃“安全”吧，雖說(shuō)安全是一種責(zé)任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故�？墒牵�我已經(jīng)無(wú)法選擇了。

　　還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們?cè)賱澋粢粋�(gè)。是家人陪伴我長(zhǎng)大，是家人給我了溫暖，是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，沒(méi)有家人的幫助和陪伴我會(huì)孤單，會(huì)失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)了。生命非常短暫的，生命每個(gè)人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。

　　還好，這只是一場(chǎng)游戲，我默默地看著紙上的幾個(gè)字，知道了什么對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。

　　一節(jié)課作文 篇38

　　我已經(jīng)讀五年級(jí)了，上過(guò)好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。

　　那一天的語(yǔ)文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們上這節(jié)語(yǔ)文課，希望你能認(rèn)真聽(tīng)講�！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地回答：“好。”

　　白老師開(kāi)始講課了。開(kāi)始，同學(xué)們還很安靜，可過(guò)了一會(huì)兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開(kāi)始嘰嘰喳喳地跟別人說(shuō)起話來(lái)。白老師回過(guò)身來(lái)，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后，又開(kāi)始小聲地說(shuō)話。慢慢的，說(shuō)話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊(duì)伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說(shuō)了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽(tīng)，反而聲音更大了。

　　白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識(shí)呢！”在白老師背過(guò)身寫字的時(shí)候，竟然有人站起來(lái)跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥�嘻地笑了起�?lái)。

　　白老師終于忍無(wú)可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說(shuō)：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)冷冷地對(duì)我們說(shuō)：“我對(duì)你們很失望。”我眼睛一掃白老師，發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了�？粗�白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。

　　現(xiàn)在白老師雖然離開(kāi)了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識(shí)。

　　好難忘的一節(jié)課！

　　一節(jié)課作文 篇39

　　哈哈！那節(jié)語(yǔ)文課太有趣了，至今我都難忘呢！

　　那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽(tīng)著聽(tīng)著仿佛來(lái)到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時(shí)候女子想象追求美好的愛(ài)情是多么艱難��！當(dāng)我突然聽(tīng)到老牛會(huì)說(shuō)話時(shí)，我怔住了，很神奇呀！牛會(huì)說(shuō)話，這真是一個(gè)令人匪夷所思的事�。∵@時(shí)老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會(huì)對(duì)牛郎說(shuō)什么呢？真的啊，他們說(shuō)什么呢？

　　突然，令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節(jié)”，老師叫到我仿照天上七仙女的對(duì)話，我一聽(tīng)高興得不得了，老師為我找搭檔，開(kāi)始對(duì)話。開(kāi)始我們一句話都不敢說(shuō)，老師鼓勵(lì)我們大膽想象，大家越說(shuō)越起勁。牛郎和織女仿佛一見(jiàn)如故，有講不完的話，牛郎說(shuō)：“我有田地，有草房子，還有牛，你會(huì)織布嗎？”侄女說(shuō)：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。

　　老師接著講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候，老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫，我的內(nèi)心波瀾起伏，久久無(wú)法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷啊！我記下老師說(shuō)的每一句話，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫連環(huán)畫要畫出重要的情節(jié)，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認(rèn)真總結(jié)，找到了主要故事情節(jié)，完成連環(huán)畫。

　　“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫的世界拽了回來(lái)。看來(lái)上好一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，如果沒(méi)有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對(duì)付”不了��！

　　那節(jié)語(yǔ)文課，真有趣。

　　一節(jié)課作文 篇40

　　我最喜歡作文課了，它可以讓我們把想表達(dá)的事情和不開(kāi)心的事情寫出來(lái)。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上，我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。

　　記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們正好要寫一篇觀察日記，我不知道要寫什么，到底要觀察什么呢？聽(tīng)老師說(shuō)要觀察小雞出殼了，我開(kāi)心極了。

　　孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外，我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的小雞蛋上，箱子上貼著一個(gè)掛鉤，上面還掛著一個(gè)溫度計(jì)。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來(lái)照明，等小雞出來(lái)了一定會(huì)感到很溫暖吧！

　　老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)兩只小雞蛋裂開(kāi)了，我們立馬安靜下來(lái)，看著那可愛(ài)的小生命，馬上就要降臨在人間了，我又開(kāi)心，又害怕，萬(wàn)一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情，降臨到了這個(gè)小家伙身上，這可怎么辦呀？我的心跳越來(lái)越快。感覺(jué)心都快從嗓子眼兒里蹦出來(lái)了，我默默地在心里想著“小雞，你一定行的，加油，加油！”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著，我們睜大了眼睛，��！小雞蛋居然動(dòng)了，小雞蛋左右搖擺著，好像在跳舞，�。≡谛‰u的努力下它們終于破殼而出了，老師讓我們觀察小雞是怎么站起來(lái)的，看著那可愛(ài)的小生命，我又開(kāi)心又激動(dòng)。剛出生的小雞又可愛(ài)又笨拙，身上濕漉漉的，也不會(huì)走路，可是經(jīng)過(guò)它無(wú)數(shù)次的練習(xí)，終于站了起來(lái)，當(dāng)小雞勇敢地站起來(lái)的那一刻，我們都為它歡呼雀躍，小雞，你可真是太棒了！

　　老師說(shuō)：我們要像雞一樣遇到困難不要退縮，而是執(zhí)著的去面對(duì)。

　　一節(jié)課作文 篇41

　　又到星期五的體育課，跑完操有一點(diǎn)累就到教室里吃點(diǎn)零食吃完了正好上體育課了。又拿了跳繩去上體肓課了，剛才托了一會(huì)兒晚去了。

　　一到那里就要跳跳繩，體育課就是這樣。十秒要跳三十個(gè)以上，要跳三十以上那是不可能的。十秒過(guò)后還真的有人跳三十個(gè)以上，有五十多個(gè)，真的讓我太佩服。那我才跳了二十多個(gè)我自個(gè)兒都覺(jué)得丟人，才二十多個(gè)，別人都五十多個(gè)，老師一直增加秒數(shù)，同時(shí)也增加個(gè)數(shù)，然后是三十秒，要準(zhǔn)五十個(gè)，那我心里想“：做五十個(gè)那還可以，就嘗試一下嘔！”老師一吹口哨我們開(kāi)始跳，三十秒太快，一會(huì)兒就過(guò)去了，但我也跳夠了五十個(gè)，但五十個(gè)只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但有跳六十個(gè)的占劇多。七十個(gè)也多，八十個(gè)也沒(méi)有那么多，九十只有一個(gè)人，讓全班人驚訝，都比我二倍少一點(diǎn)，我們跳完跳繩，老師讓我開(kāi)始，讓一個(gè)女生和男生剪刀石頭布，誰(shuí)勝了誰(shuí)先跑，我們男生蠃了。我們男生先跑就先飽，排好隊(duì)，聽(tīng)老師一吹哨，我們就跑了起來(lái)，張憶楓遙遙領(lǐng)先，為第一名，我不用力氣先來(lái)一段慢跑，跑了一段成了最后一名，就跑快了一點(diǎn)，超了幾名就開(kāi)始快的跑步快都以“每秒九十公理的速庋”距起來(lái)。就以多快的形式超了十幾個(gè)人，快到終點(diǎn)的時(shí)候，就開(kāi)始極根沖剌，已經(jīng)有人到終點(diǎn)了，加速了體力已剩很少了，到了終點(diǎn)二分零壹秒跑完一圈停下來(lái)，我的心累的砰砰砰”的跳，跳的我心慌難受。上次老師說(shuō)了，不能直接坐上，否則會(huì)休克。我現(xiàn)在感覺(jué)我站著都能累休克過(guò)去。

　　這一節(jié)真的太難熬了，都快累死了！

　　一節(jié)課作文 篇42

　　小學(xué)五年了，從開(kāi)始上公開(kāi)課時(shí)，我就很少去回答問(wèn)題，雖然我是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，但上了公開(kāi)課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的，我不回答問(wèn)題，但我思考，因?yàn)闊o(wú)論我怎么舉手，老師就是不叫我�？稍谒哪昙�(jí)的一次公開(kāi)課，令我至今難忘。

　　弓老師為了那一次的公開(kāi)課而排練了許多回。而每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都被同學(xué)一次次槍去，我只好聽(tīng)著老師的要求了·····

　　回到家以后，我就在備課，可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過(guò)課？我只不過(guò)是預(yù)習(xí)而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍�？晌医裉炜墒前阉�有練習(xí)題都練了20遍，9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì)這么用功？之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓�開(kāi)課呀！

　　第二天，公開(kāi)課的時(shí)間到了，我們都興奮的去上公開(kāi)課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣，抑揚(yáng)頓挫，有感情，聲情并茂，聲音洪亮，老師很高興的表?yè)P(yáng)了她們�？衫蠋熅褪遣唤形遥�眼看只剩下最后一個(gè)歇后語(yǔ)了，我還是舉了手，但我并不興奮，也不緊張，我知道老師是不會(huì)叫我的，文藝委員都舉手了，老師可能會(huì)叫我？

　　可是，這回老師竟然叫了我，說(shuō):“閆靜琪，請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語(yǔ)！”老師一邊說(shuō)著一邊看著我。

　　我走上講臺(tái)，自然麻溜的說(shuō)：“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’可以用皮開(kāi)肉綻這成語(yǔ)形容，就是說(shuō)周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜，而皮開(kāi)肉綻像切香腸一樣，朝著肉的地方來(lái)上個(gè)幾刀�！�

　　我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開(kāi)懷大笑，后面坐的評(píng)委也笑了起來(lái)，也笑了起來(lái)！本來(lái)一節(jié)緊緊張張的課，現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說(shuō)這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱號(hào)！

　　你說(shuō)，這節(jié)課我能回忘記嗎？

　　一節(jié)課作文 篇43

　　今天中午，王老師告訴了我們一個(gè)天大的好消息，我們的科學(xué)老師是王老師的女兒最喜歡的一個(gè)老師，還被她稱為最會(huì)“做實(shí)驗(yàn)”的老師。頓時(shí)班上的同學(xué)情緒高漲，就連我對(duì)科學(xué)不感興趣的人，都忍不住對(duì)她期盼不已。

　　正說(shuō)著，上課鈴可就打響了。一位女老師走入了教室里，同學(xué)們立刻放下自己手中正讀著的書，為這位老師熱烈的鼓起了掌，掌聲響徹云霄。聽(tīng)說(shuō)這位老師姓許，她得知王老師已經(jīng)給我們介紹過(guò)了，就開(kāi)始考考我們�！澳銈冎�道我的名字是怎么寫的嗎？在其他的班，連續(xù)上了5個(gè)同學(xué)才把我的名字寫對(duì)，你們班有同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎？”這一下就激發(fā)了我們班同學(xué)的興趣，陳同學(xué)自信滿滿的把我們的新科學(xué)老師的名字，工工整整的，一字不錯(cuò)的寫在了黑板上。這讓我深深的吃了一驚。

　　不一會(huì)兒，許老師又開(kāi)始向我們自我介紹。不過(guò)這個(gè)介紹可不是一般的介紹。她先讓我們猜了猜，她的體重，年齡，身高，教齡。不一會(huì)兒同學(xué)們就可七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。許老師在黑板上寫上了這樣的幾個(gè)字：和是11，差是7。對(duì)于我們班的幾個(gè)數(shù)學(xué)小能手，不過(guò)三秒鐘，就說(shuō)出了正確答案，29歲。接著就是體重，身高和教齡，也是依舊按照這種方法。同學(xué)們樂(lè)得嘴都合不攏了，這么生動(dòng)有趣的課堂，我們還是頭一回見(jiàn)呢！許老師的第1節(jié)課給我們留下了深深的印象，我想這一生都忘不掉。

　　幽默不斷驚喜繼續(xù)，我們最期盼的就是實(shí)驗(yàn)課了，許老師這學(xué)期會(huì)帶我們進(jìn)行許許多多的實(shí)驗(yàn)，有火山爆發(fā)或者還會(huì)讓我們自己DIY水晶泥呢。

　　時(shí)光就如飛劍般，轉(zhuǎn)眼就下課了。同學(xué)們還沉浸在剛剛許老師的課堂里，我在心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)，這學(xué)期一定要把科學(xué)給學(xué)好。這真是我們新學(xué)期最難忘的一節(jié)課�。�