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我的語(yǔ)文老師作文

我的語(yǔ)文老師作文(通用6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

  我的語(yǔ)文老師作文1

  我的老師姓唐,是位嚴(yán)格的老師,但有時(shí)也很幽默。

  那一天,唐老師從五樓步入教室,只見(jiàn)教室里像炸了鍋一樣,嘰嘰喳喳的聲音不斷的在老師耳邊徘徊?赏蝗徊恢l(shuí)說(shuō)了聲:"唐老師來(lái)了。"教室里安靜的像墓地一般。"難不成唐老師有什么魔力?"我在心里想。"叮鈴鈴"上課鈴響了,老師說(shuō):"你們昨晚有沒(méi)有預(yù)習(xí)?""預(yù)習(xí)了"六十八個(gè)聲音異口同聲的回答。唐老師總習(xí)慣第一課時(shí)讓我們對(duì)文章有一個(gè)大致的輪廓,第二課時(shí)再耐心對(duì)我們講解。雖然她很嚴(yán)格,但她有時(shí)也很幽默,常常逗得我們哈哈大笑。

  有一次,她對(duì)我們說(shuō):"這個(gè)學(xué)期的老師都是很好的,比如教英語(yǔ)的王老師吧!我聽(tīng)到下面有人說(shuō)她很嚴(yán)格,但是她可是專門(mén)管英語(yǔ)這一課的哦……"下面有同學(xué)發(fā)出了驚訝的聲音。唐老師繼續(xù)說(shuō):"唉……,就是語(yǔ)文老師一直想換換不掉。"然后聳聳肩膀,我的耳朵聽(tīng)到了些稀稀疏疏的笑聲。

  還有一次,她讓我們把作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě),她見(jiàn)我們都像軟骨頭一樣趴在那里,她對(duì)我們說(shuō):"剛剛還挺的直直的,怎么一下子軟下去了,要不要我給你們準(zhǔn)備幾張床呢?"我們大笑不止,不過(guò)還是聽(tīng)懂了老師的話,乖乖的挺起來(lái),老師見(jiàn)我們都挺起來(lái)了,也滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。

  我的語(yǔ)文老師作文2

  我的語(yǔ)文老師有一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。

  我記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課,全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說(shuō)悄悄話。突然,老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,在玩東西的同學(xué)也停了下來(lái),就連那些平常愛(ài)說(shuō)悄悄話的也鴉雀無(wú)聲。全班沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話,連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),而且我們感覺(jué)到有一股寒意從背后冒上。

  接著又聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師那嚴(yán)厲的聲音說(shuō)道:“你們都給我站起來(lái),拿一本書(shū)放在頭上頂著不許掉下來(lái)。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來(lái),我心里想:是不是就這么度過(guò)了?結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)到:“作業(yè)寫(xiě)在黑板上!蔽覀兲痤^來(lái)便看到老師那大字寫(xiě)著到語(yǔ)文作業(yè)!瓕W(xué)過(guò)的古詩(shī)五遍。

  雖然老師有時(shí)很嚴(yán)厲,但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語(yǔ)文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上,語(yǔ)文老師看到便問(wèn)“你怎么了,不舒服嗎?”我回答道:“沒(méi)什么,只是頭有點(diǎn)暈。”老師聽(tīng)到急忙讓班長(zhǎng)代管教室,然后扶我過(guò)辦公室,拿了張椅子給我坐著,接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝,再去寫(xiě)了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門(mén)口接我,又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門(mén)口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書(shū)包。

  我的老師,我在這里想對(duì)您說(shuō):“以前我們?nèi)悄闵鷼饬,害得我們讓您左操心右操心,真是不?yīng)該。

  我的語(yǔ)文老師作文3

  我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師,她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。

  我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),光亮照人;一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光;一張能講出各種知識(shí)的嘴巴,讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待。

  有一次,我們班的兩個(gè)同學(xué)打架,同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫,教室里亂成了一鍋粥。這時(shí),張老師來(lái)了,對(duì)全班同學(xué)大喊一聲,教室里立刻安靜了下來(lái),然后,老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué),從此,我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事,我真的非常佩服我們的張老師,要不是她及時(shí)制止,恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。

  我們張老師工作起來(lái)也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候,就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有,她對(duì)寫(xiě)字要求特別高,只要有一點(diǎn)不好看,就要重寫(xiě)。所以,同學(xué)們個(gè)個(gè)寫(xiě)的字都特別好。我原來(lái)寫(xiě)字特別潦草,在張老師的教導(dǎo)下,我的字也越寫(xiě)越好了。媽媽說(shuō)“人如其字”,寫(xiě)一手好字好處特別大,所以,我是很感恩老師的。

  張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真,還有對(duì)同學(xué)的溫柔,就像媽媽一樣,讓我們?cè)趷?ài)的海洋里歡樂(lè)徜徉。在她的課堂里,我們愉快地學(xué)習(xí),我們茁壯成長(zhǎng)……

  我的語(yǔ)文老師作文4

  我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí),是他在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí),又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報(bào)答他。

  記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他,是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是他,是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。

  有一次,我家出了事,是他,是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外,用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái),并最終戰(zhàn)勝了困難。

  語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我,在感動(dòng)著我,也在感化著我。有時(shí),我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

  雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣,甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師,但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少,反而更增加了不少。

  “老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

  啊,語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

  最后,我只能說(shuō)一句:老師,您辛苦了。

  我的語(yǔ)文老師作文5

  時(shí)光如梭,我已是五年級(jí)的學(xué)生,教過(guò)我的老師有很多,他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象,有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。

  記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,剛上一年級(jí)的'我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然,一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下,飛奔而來(lái),我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措,有的忙著去找老師,還有的忙著安慰我?墒牵业耐茸颖蛔财屏,非常疼,不管他們?cè)鯓影参,我還是放聲大哭,聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí),郝老師趕來(lái)了,她先向同學(xué)詢問(wèn)情況,然后,抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候,我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚,一邊說(shuō):“我們成貝妮最勇敢,男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話后,我雖然疼得直咧小嘴,還是忍痛停止了哭泣,幸福地依偎著郝老師,我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。

  還有一次,語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái),我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音,扣了一分,考了99分。那時(shí)的我并不懂,覺(jué)得考得很好。下課后,老師把我喊到了教室,對(duì)我說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢?”我不好意思低下了頭,并向老師道了歉。郝老師說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子!”

  我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們,嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)!

  我的語(yǔ)文老師作文6

  我的班主任孫老師,是位年輕的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不高,梳著整齊的直發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,臉上時(shí)常掛著笑容。

  孫老師和藹可親,講課非常生動(dòng),只要是她的課,我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直,生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一句。

  語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但也特愛(ài)鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開(kāi)始時(shí),老師就對(duì)班里的同學(xué)說(shuō),作業(yè)寫(xiě)得好,期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫(xiě)作業(yè)只是為了完成任務(wù),書(shū)寫(xiě)潦草,常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽(tīng)了老師的話后,我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了第一次作業(yè),等老師批改下來(lái)一看,哇!一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目,旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起,做作業(yè)我就特別認(rèn)真,而且還不忘檢查。

  語(yǔ)文老師不但要求嚴(yán)格,而且很勤奮。每天很早到教室,輔導(dǎo)一些同學(xué)寫(xiě)字、詞、句等。我的作文水平不高,因此老師經(jīng)常叫我寫(xiě)作文,寫(xiě)好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫(xiě)作時(shí)要先構(gòu)思,要多用一些好詞佳句,細(xì)心觀察身邊的小事,把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。她還鼓勵(lì)我說(shuō):“作文是靠改出來(lái)的,每次習(xí)作后要讀一讀,認(rèn)真修改,平時(shí)多看一些課外書(shū),碰到好詞好句積累起來(lái),這樣習(xí)作能力就會(huì)提高!庇幸淮危艺J(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了一篇《參觀惠州科技館》的作文,老師看了以后寫(xiě)了個(gè)“好”字,還把我寫(xiě)得比較好的句子和詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

  經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的輔導(dǎo),我再也不懼怕寫(xiě)作文了,而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后,我一定要刻苦學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語(yǔ)文老師。

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