贏在起跑線作文（精選24篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的贏在起跑線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　贏在起跑線作文 篇1

　　去年暑假過(guò)后，接手新一年級(jí)。開(kāi)學(xué)的第四天，就遇到了一件令我尷尬的事情：學(xué)生馬瑞沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我問(wèn)了一句怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就闖了大禍。該生頭也不回，拎起書(shū)包就往校外跑。當(dāng)時(shí)，已快到上課時(shí)間，我只能無(wú)可奈何的看著他跑遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，表哥來(lái)送馬瑞，我與他說(shuō)明情況，然后一起勸說(shuō)馬瑞去教室學(xué)習(xí)，這次不寫(xiě)作業(yè)已沒(méi)事。盡管我們倆苦口婆心，馬瑞就是不在學(xué)校，硬要回家，我和他表哥費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)把他勸回教室。在以后的學(xué)習(xí)中，馬瑞出現(xiàn)上課精力不集中，接收新知識(shí)比一般同學(xué)慢，紀(jì)律性差，成績(jī)也就是及格等次。

　　分析：學(xué)生馬瑞在家排行老三，上面有兩個(gè)姐姐，由于是獨(dú)子，父母視如明珠，從小嬌慣成性，養(yǎng)成了任性、懶惰的習(xí)慣。

　　采取措施：

　　1，友好溝通。飯后課前或課間，每當(dāng)馬瑞湊到我身邊，我就主動(dòng)詢(xún)問(wèn)今天吃的什么飯?你爸媽工作忙嗎?每天幾點(diǎn)睡覺(jué)?幾點(diǎn)起床?他都很樂(lè)意跟我說(shuō)，慢慢地變得不在那么任性。

　　2，及時(shí)表?yè)P(yáng)。無(wú)論是書(shū)寫(xiě)，還是朗讀，只要做得好，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。這樣做，換來(lái)了馬瑞翻天覆地的變化：上課時(shí)做的板板整整;字寫(xiě)得工工整整;讀書(shū)的聲音響亮無(wú)比

　　3，耐心輔導(dǎo)。馬瑞不算是太聰明的孩子，盡管有了一定的進(jìn)步，還是有學(xué)不會(huì)的。我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣，他與同學(xué)之間的差距慢慢縮小。

　　一年的學(xué)習(xí)時(shí)間很快過(guò)去了，現(xiàn)在的馬瑞遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體。在一年級(jí)第二學(xué)期期末考試中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次。因?yàn)楦冻隽藧?ài)心、細(xì)心、耐心，我改變了孩子人生的起點(diǎn)，那么孩子人生的輝煌還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

　　原所有的孩子都贏在起跑線上!

　　贏在起跑線作文 篇2

　　“不要讓孩子輸在起跑線上”，逐漸成為現(xiàn)代家長(zhǎng)信奉的金科玉律。但教育最終的目的，不是不讓我們輸，而是讓我們成為真正的“人”。既然設(shè)置了我們的起跑線，那么何處才是終點(diǎn)？縱然如郎朗般名滿天下，如莫言般手捧諾獎(jiǎng)，怕也不能說(shuō)他們已經(jīng)達(dá)到“人生的終點(diǎn)”了吧？既然我們從未見(jiàn)過(guò)有人到達(dá)終點(diǎn)，甚至終點(diǎn)根本就不存在，那么所謂的“起跑線”根本就是無(wú)稽之談。我不曾見(jiàn)到那些每天沉浸在課外補(bǔ)習(xí)班、藝術(shù)班的同學(xué)中有誰(shuí)能真正到達(dá)“終點(diǎn)”，我只看見(jiàn)他們個(gè)個(gè)老氣橫秋，鼻梁上架著的眼鏡鏡片越來(lái)越厚，談吐間總是不經(jīng)意地流露出他們的老練世故，失去了這個(gè)年齡本該有的天真與活潑。

　　我越來(lái)越意識(shí)到：強(qiáng)設(shè)不存在的起跑線，只會(huì)讓我們失去本性，失去作為“人”的內(nèi)核。當(dāng)中國(guó)家長(zhǎng)拼了命地給我們灌輸“你不能輸，你要贏”的急功近利的思想時(shí)，西方家長(zhǎng)在干什么呢？他們?cè)诮o孩子闡述正確的價(jià)值觀，并在必要的時(shí)候給予他們最大限度的鼓勵(lì)�？�耐基幼年時(shí)曾頑劣不堪，沒(méi)有同齡孩子愿意同他交往，而他也被公認(rèn)為“全州最壞的孩子”。有一天，他又給家里惹來(lái)了麻煩，滿不在乎地等待一場(chǎng)即將來(lái)臨的風(fēng)暴，而此時(shí)，他的繼母走到他跟前，托起他的頭，微笑著說(shuō)：“我不認(rèn)為你是全州最壞的孩子，相反，我認(rèn)為你是最聰明的，只是你的熱忱還沒(méi)有找到發(fā)泄的地方。”

　　這句話改變了卡耐基的一生，使他后來(lái)成為20世紀(jì)最有影響力的人之一�？�耐基的母親讓我們明白：現(xiàn)代社會(huì)是功利的，但正因它是功利的，所以家長(zhǎng)要給我們灌輸正確的價(jià)值觀，因?yàn)槲覀兪歉淖冞@種功利的新生力量。家長(zhǎng)們不應(yīng)隨波逐流，虛設(shè)起跑線，成為功利的附庸。虛設(shè)起跑線是功利的、背離正確價(jià)值觀的教育。那么什么樣的教育才是成功的呢？我不禁想起前不久在網(wǎng)上看到的一幅圖片：法國(guó)貝爾拉雪茨公墓里，一群孩子坐在長(zhǎng)椅上靜靜讀書(shū)。此時(shí)，震撼我的不是公墓里的普魯斯特和巴爾扎克，不是埋在石頭下的那些“不朽的人”，而是長(zhǎng)椅上的這些孩童，準(zhǔn)確地說(shuō)，是讀者。他們認(rèn)真而又專(zhuān)注的神情，使公墓里的偉人也黯然失色。這才是撼動(dòng)人心的教育。法國(guó)社會(huì)希望孩子通過(guò)閱讀，從而尋到“人”的真諦，從而真正成“人”，他們并未給孩子設(shè)立任何起跑線，可他們的孩子，已然成功。放棄給我們?cè)O(shè)立起跑線，放棄功利教育，使我們成為真正的人，才是整個(gè)社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。

　　贏在起跑線作文 篇3

　　初中是一個(gè)多姿多彩的世界，比起小學(xué)生活，它更加完美。同時(shí)初中也是人生的第二起跑線。與其說(shuō)它是人生的第二起跑線，倒不如說(shuō)它是一場(chǎng)接力賽，它在接遞著剛從小學(xué)畢業(yè)的一群孩子。

　　起跑線上，有的同學(xué)會(huì)勇敢地向前，爭(zhēng)取自己勝利的明天；有的同學(xué)猶豫不決，思考是走還是停留；有的同學(xué)甚至想也不敢想，因?yàn)樵谒�看�?lái)初中就是一個(gè)施壓器。在這條人生的跑道上，已經(jīng)出發(fā)的同學(xué)是在同時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，與時(shí)共進(jìn)。為了能超過(guò)他們，我必須要比任何人都努力奮進(jìn)地向前。

　　也許在這條充滿智慧與知識(shí)的接力中，我們會(huì)遇到許許多多的困難，每一條崎嶇之路都是我們通往勝利的必經(jīng)之路，也許人生中的絆腳石會(huì)把你撞的頭破血流，也許困難的前面是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，但是只要你敢去冒險(xiǎn)，就離成功更近了一步。困難中只要我們意志堅(jiān)定就能消除障礙�？嚯y可以磨滅人的意志，但磨滅不了人的靈魂，因?yàn)橥ㄟ^(guò)苦難可以?xún)艋�人的心靈，使我們更加成熟。從這場(chǎng)人生的較量開(kāi)賽的時(shí)候，我就滿載著我的夢(mèng)在知識(shí)的灌輸中汲取精華，用成績(jī)和實(shí)力來(lái)打敗對(duì)手。在我經(jīng)受最大的考驗(yàn)時(shí)，我不幸跌倒，但為追求我的夢(mèng)，我又站了起來(lái)，重新回到了賽場(chǎng)上，繼續(xù)著我的夢(mèng)。

　　在這通往勝利的路上，我飽含辛酸和痛苦，滿載著夢(mèng)想與拼搏······那一張張金光閃閃的榮譽(yù)證書(shū)給了我無(wú)窮的動(dòng)力，使我用堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了挫折。

　　所以在今后的比賽中我會(huì)用進(jìn)全力去爭(zhēng)取勝利，用智慧去驅(qū)逐一個(gè)又一個(gè)的黑暗。

　　贏在起跑線作文 篇4

　　倘若學(xué)習(xí)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽的話，你需要繼續(xù)努力，贏在起點(diǎn)上。

　　短跑，便于最終的最后的沖刺開(kāi)心快樂(lè)；短跑，便于追逐夢(mèng)想；短跑，便于體會(huì)出獲得成功

　　在中小學(xué)時(shí)，大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)輕輕松松，作業(yè)量少，業(yè)余時(shí)間如天空的繁星多的數(shù)不完，大家也絕不焦慮不安。挎包里的教材內(nèi)容總比故事書(shū)、故事會(huì)少的多，人也一天到晚嬉皮笑臉的，無(wú)拘束。庸碌的過(guò)著日子，或許這就是兒時(shí)的快樂(lè)吧！可時(shí)間與大家擦身而過(guò)，直至六年級(jí)畢業(yè)班，適度內(nèi)心才一些緊張感。最終幾日剛開(kāi)始發(fā)奮勤奮，可還是三分鐘熱度，三天打魚(yú)，三天打魚(yú)。沒(méi)有堅(jiān)持不懈。故在杭外地人選員時(shí)，我因英語(yǔ)成績(jī)夠爛沒(méi)可以被入取。最終升入原校中學(xué)。

　　中小學(xué)時(shí)當(dāng)我們面臨起跑線時(shí)懵懵懂懂；面臨起跑線時(shí)猝不及防；面臨起跑線后后悔不已。

　　大家?guī)е�中小學(xué)時(shí)的輕輕松松勁，來(lái)到了中學(xué)，來(lái)到了一條新的跑線以前�？磥�(lái)大家一點(diǎn)收斂性的念頭都沒(méi)有，依然我行我素。小考小玩，大考大玩，不明白這一條新起跑線的實(shí)際意義，因此，大家放松了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可一些同學(xué)們則較早覺(jué)悟了，一位位同學(xué)們奮發(fā)努力，已迅雷不及掩耳之勢(shì)迎頭趕上在大家的前邊。

　　初二，我慢慢了解了這一條起跑線，意識(shí)到自身早已一些落伍于別人了，因此便放寬步伐去追，可我追的不足快，時(shí)間也不斷的不足久，盡管擁有些發(fā)展，但還是不足顯著。

　　贏在起跑線作文 篇5

　　比起奧運(yùn)會(huì)和全運(yùn)會(huì)的高手云集，我更喜歡看學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槟切┻\(yùn)動(dòng)員都是我的同學(xué)，離我好近！我最?lèi)?ài)看的是百米決賽就要開(kāi)始了。參加決賽的運(yùn)動(dòng)員們都在起跑線上做著賽前的準(zhǔn)備工作。我的好朋友劉興也在場(chǎng)上，只見(jiàn)他蹦蹦跳跳，摩拳擦掌。我大喊一聲：“劉興，加油！”。哈，這小子還挺自信的，微笑地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)做著準(zhǔn)備活動(dòng)。我希望他能跑出最好的成績(jī)，為我們班級(jí)爭(zhēng)光！裁判一聲各就各位，每個(gè)參賽的同學(xué)都把雙手按在地上，身體略微向前傾著，做好了準(zhǔn)備。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一片寂靜，就連風(fēng)也好象停止了吹動(dòng)。每一位觀眾的目光都集中到起跑線上的參賽者身上。激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了“砰！”隨著一聲槍響，只見(jiàn)六位運(yùn)動(dòng)員都如同箭一樣沖了出去。

　　劉興更是一馬當(dāng)先。歡呼聲、吶喊聲組成了一部非常精彩的交響樂(lè)！

　　贏在起跑線作文 篇6

　　歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散時(shí)光飛逝，離別小學(xué)的秋風(fēng)吹散了我們。馬上就要跨入新學(xué)校的大門(mén)了，我既有些激動(dòng)，也有些緊張。思緒萬(wàn)千的我走向人生第一條起跑線，進(jìn)入了幻想中的初中。

　　走進(jìn)校園，一陣陣海棠花香飄來(lái)，吸引了我的鼻子；清風(fēng)小道上的一朵朵梔子花吸引了我的眼球；揚(yáng)長(zhǎng)的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)蕩漾在我的耳畔；一片片綠草如茵草坪上的白色足球場(chǎng)，放佛在綠色的地毯上繡著一朵朵白色的大花。于是，我越過(guò)地毯，輕輕地踏進(jìn)圖書(shū)館宮殿似的大門(mén)，看著一排排整齊的書(shū)籍，我不由得高興了幾分。當(dāng)然，教室可是必不可少的，里面一排排整齊的課桌很高，寬敞明亮的教室自然就不用多說(shuō)了，當(dāng)然比小學(xué)的教室大得多，高大的講桌在這間高貴的教室顯得十分威嚴(yán)，這就是我們所謂的“高大上”。

　　上課了，我見(jiàn)到了毫不相識(shí)的同學(xué)們，雖然從未謀面，但能分在一個(gè)班，也可以算是千百年積來(lái)的緣分吧！同學(xué)們一個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，雖然有些羞澀，但在茫茫人海中能找可以依靠的同伴，也盡情地“嗨”起來(lái)，享受著這無(wú)限的樂(lè)趣！

　　這時(shí)我們的新語(yǔ)文老師來(lái)了。她雖然很?chē)?yán)肅，但她也是替我們解開(kāi)童心心結(jié)的創(chuàng)始者。上課她對(duì)我們很?chē)?yán)肅，用心教導(dǎo)我們，為我們分析難題。她有時(shí)也很逗，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，激發(fā)我們的課堂興趣，讓我們有一節(jié)神采飛揚(yáng)的課堂。下課時(shí)，老師就像我們的大朋友一樣，成為我們的依靠，可以和她訴說(shuō)我們的喜怒哀樂(lè)；做錯(cuò)事情的時(shí)候，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我們講著道理開(kāi)心的時(shí)候，把高興與老師一起分享。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)站在起跑線的起點(diǎn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，開(kāi)啟我人生的“第一次長(zhǎng)跑”！

　　初中，加油！

　　贏在起跑線作文 篇7

　　小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，迎來(lái)的，卻是人生的又一個(gè)起跑線——初中，這也同時(shí)是我人生的另外一個(gè)新起點(diǎn)，只聽(tīng)“裁判”槍聲一響，我在起跑線上如箭一般飛奔了出去，就這樣，我的初中生活開(kāi)始了。

　　一踏入校門(mén)，一切都是陌生的：陌生的教學(xué)樓挺立在道路兩旁；陌生的的.環(huán)境呈現(xiàn)在我的眼前；陌生的同學(xué)和老師……眼前的一切是那么陌生而又有一些親近。從那條起跑線上飛奔出來(lái)的那一刻，我仿佛立刻煥然一新了，從初級(jí)升到了中級(jí)，當(dāng)踏上起跑線上的那一刻開(kāi)始，也就意味了我將不再是一個(gè)常常依偎在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦傻男∑ê�，而變成了一個(gè)有抱負(fù)，有理想的中學(xué)生了，從今天起，我將慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主。當(dāng)站在這條起跑線，也意味著我將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)一切挫折，不能再像以前那樣動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。要學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立面對(duì)一切問(wèn)題，又逐漸擺脫對(duì)父母的依賴(lài)，會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)的人。

　　這是一個(gè)全新的起點(diǎn)，要珍惜它，我一定會(huì)努力向前沖去，決不輸在人生的這一條起跑線上，為了自己美好的明天，我贏定會(huì)加油的！

　　人生的起跑線，人生的新挑戰(zhàn)！為明天而奮斗，為未來(lái)而奮斗！我將以一個(gè)嶄新的狀態(tài)去面對(duì)它。

　　贏在起跑線作文 篇8

　　春天，是新的開(kāi)始。是大地復(fù)蘇。是生命力極強(qiáng)的青年。是我即將跨進(jìn)新的學(xué)年。是一年四季的起跑線。

　　在春天里，我發(fā)生了許多事，也是這些事讓我明白了許多道理，現(xiàn)在還清晰的回蕩在腦子里，這次的測(cè)驗(yàn)我考了一個(gè)歷史上最低的分?jǐn)?shù)，在坐車(chē)回家的路上。我不知怎樣面對(duì)辛辛苦苦養(yǎng)大我的父母。不知道怎樣面對(duì)著鮮紅的65。我感覺(jué)整個(gè)天空都是灰色的，哎，這怪誰(shuí)呢，還不是我整日泡在電腦游戲里啊。我在游戲里雖然過(guò)了好幾關(guān)，但作業(yè)和功課卻落下了許多，我只好把我心愛(ài)的游戲帳號(hào)交給朋友保管了，這幾天努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次測(cè)驗(yàn)考個(gè)好成績(jī)。

　　我喜歡春天，因?yàn)樗�美；我喜歡春天，因?yàn)樗�純；我喜歡春天，因?yàn)樗�靚。我喜歡春天里的事，它讓我懂得了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步的道理，所以我喜歡春天，喜歡春天里的事。

　　贏在起跑線作文 篇9

　　時(shí)間就像夏天的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)六年的快樂(lè)童年，站在新的起跑線上，迎來(lái)了初中三年的征程。

　　站在新的起跑線上，想改掉看電視不努力的壞習(xí)慣。俗話說(shuō)，好習(xí)慣可以伴隨人一生，壞習(xí)慣也可以。每次聽(tīng)到“我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了……”海綿寶寶可愛(ài)搞笑的聲音，我忍不住以110米跨欄的速度沖向電視里的劉翔去欣賞。每次聽(tīng)到要跑去演講，我都像個(gè)懦夫，久久不敢面對(duì)。然而——站在了新的起跑線上�！皭�(ài)看電視”和“不敢嘗試”不再是我的代名詞，也不會(huì)成為我人生的絆腳石。再見(jiàn)，壞習(xí)慣！

　　站在新的起跑線上，我會(huì)有理想和目標(biāo)，為之努力。流沙河說(shuō)：“普通人因理想而偉大；理想的人是資本的人。”。我的理想是好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，我會(huì)為之努力的。愛(ài)迪生說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”只有努力才能給我們帶來(lái)沃土和花海。站在新的起跑線上，“理想”和“努力”會(huì)讓我跑得更快。他們讓我振作，讓我不放棄，最后沖過(guò)終點(diǎn)線！

　　站在新的起跑線上，我一定要學(xué)會(huì)做人。林逋說(shuō)：“內(nèi)誠(chéng)，外正，體檢積極，溝通真誠(chéng)，各司其職�！币馑际窃诩依锖椭C相處，在社會(huì)上忠誠(chéng)，用正直考驗(yàn)自己，對(duì)別人誠(chéng)實(shí)，這就是做人的全部方法。雖然我做不到這么完美，但我可以遵守法律，信守諾言。站在新的起跑線上，他們會(huì)教我如何奔跑，做我的腳，帶我走向成功的講臺(tái)。

　　站在新的起跑線上，我準(zhǔn)備好了。我們走，我們走！

　　贏在起跑線作文 篇10

　　陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，舞動(dòng)著那曼妙的身姿，讓人陶醉。突然，強(qiáng)而有力的加油聲打破了迷人的片刻，原來(lái)是運(yùn)動(dòng)員們站在起跑線上，等待著發(fā)令槍響的那一瞬間�？粗�它們不安的神情，我想到了那次的比賽。

　　當(dāng)老師告訴我能去參加演講比賽的時(shí)候，我既開(kāi)心又緊張，我怕我的實(shí)力不夠，不能獲得名次，這時(shí)，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你記住勤能補(bǔ)拙的道理�！蔽翌D時(shí)明白了，原來(lái)老師是要我努力地練習(xí)，那么一定能有收獲。

　　明白了這個(gè)道理后，心中的不安頃刻煙消云散了。

　　我開(kāi)始了“笨鳥(niǎo)先飛”式的練習(xí)，我先把自己寫(xiě)好的文章自行修改了一遍，使文章有吸引人的魅力。

　　接著我又把文章讀熟，所說(shuō)沒(méi)有到倒背如流的境界，但絕對(duì)是滾瓜爛熟了。

　　語(yǔ)文老師主動(dòng)幫我糾正出一些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的錯(cuò)誤。同時(shí)，她還告訴我，演講時(shí)，給人的感覺(jué)不能是高談闊論，眉宇間要流露出自信，要相信自己，一定能成功。

　　聽(tīng)著語(yǔ)文老師的提示，我內(nèi)心充滿了自信。比賽前一天，我還在不停地練習(xí)，嘴唇磨破了，嘴巴講干了，我還絲毫沒(méi)有厭倦，看著鏡子里的我，正微笑著站在起跑線上。

　　終于到了比賽的時(shí)候，心中不由漾起一絲不安和慌亂來(lái)，但是，老師的話語(yǔ)猶在耳畔，自己也在不斷的鼓勁：相信自己，我已經(jīng)有了強(qiáng)有力的實(shí)力了，不要怕他們。不能輸在起跑線上。

　　一陣洪亮的歡呼聲把我從回憶中拉了回來(lái)，想起那次比賽，心里甜滋滋的，仰望天空，蒼穹好似更藍(lán)了，其實(shí)，那一次的比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是，我明白了要自信地站在起跑線上，并且要懷揣著真正的實(shí)力，泰然去面對(duì)比賽，迎接所有的困難。

　　贏在起跑線作文 篇11

　　風(fēng)飄過(guò)，飄散了一院的梔子花；雨下過(guò)，澆灌著如水的夢(mèng)幻年華。一陣微風(fēng)，一條幽徑，我站在這人生的起跑線上，汗水編織成了一首詩(shī)，向著夢(mèng)的驛站而奮斗??

　　時(shí)間倒流回轉(zhuǎn)，定格在了天真爛漫的童年，當(dāng)我略一懂事，我的父母便把我送進(jìn)了神圣的學(xué)堂，那時(shí)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員，于是我把學(xué)習(xí)當(dāng)作走向成功的唯一之路，帶著這個(gè)夢(mèng)想，我在我學(xué)習(xí)的起跑線上開(kāi)始努力。

　　時(shí)間的光暈微微轉(zhuǎn)了幾圈，悠悠然，我來(lái)到了緊張而又殘酷的初三，如今站在初三的起跑線上，兒時(shí)的夢(mèng)想開(kāi)始淡忘，考上重點(diǎn)中學(xué)成了我現(xiàn)在的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我每晚挑燈夜戰(zhàn)。每天一回到家中，空氣似乎也因我的處境而變得沉重，孤寂的心靈再次籠上了那張薄紗。仰望星空，不禁對(duì)月感嘆：月光女神，你能否為我揭下那張細(xì)紗，讓我重見(jiàn)黎明。希望能傾聽(tīng)到月的回應(yīng)，得到夜的憐憫，可是??

　　茫然的我望著星空，直至眼變得疲憊不堪，明亮的月光直照心底，仿佛在對(duì)我輕語(yǔ)，凌亂的思緒開(kāi)始變得澄明：中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我可不能輸在這起跑線上��！

　　霓虹燈的光漸次衰落，閃爍著我對(duì)中考及人生的真切感悟。處于花季的我們，擁有幻想，可我們都站在人生的起跑線上，中考的失利或成功無(wú)法阻擋我們前行的步伐，對(duì)于人生的感悟眾說(shuō)紛紜，而我認(rèn)為：人生如夢(mèng)，汗水與淚水澆灌著那個(gè)夢(mèng)，站在人生的起跑線上，盡我們所能讓花在夢(mèng)中開(kāi)花，使人生更有意義，無(wú)怨無(wú)悔。

　　清水寒，長(zhǎng)空去雁，很多人都向往邂逅幸福的浪漫，向往看夕陽(yáng)，向往看大海，向往和老伴共同到老，可這些夢(mèng)想的前提是站在起跑線上的我們要做好充分的準(zhǔn)備，艱辛的付出??

　　淡淡的風(fēng)，淡淡的云，滋潤(rùn)著這個(gè)夢(mèng)。清清的水，清清的夜，哺育著這個(gè)夢(mèng)。站在起跑線上的我們共同努力，向著夢(mèng)里幸福的彼岸而努力！

　　贏在起跑線作文 篇12

　　星期一在校門(mén)口接兒子，他見(jiàn)到我的第一句話竟是：“媽媽?zhuān)�我可真是被你害死了！�?/p>

　　我大吃一驚，怎么會(huì)，媽媽怎么就害你了？

　　“老師還沒(méi)要求我們寫(xiě)的漢字，你居然讓我寫(xiě)，害得我被老師講了一通，拿橡皮擦擦得我都累死了�！�

　　哦，我想起來(lái)了，星期天在家沒(méi)事的時(shí)候，我看他那本漢字練習(xí)本上好些漢字都已經(jīng)學(xué)到了，可他還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)呢，我想既然學(xué)過(guò)了，就應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)了，于是就讓他把那幾個(gè)字都寫(xiě)了。

　　得了，這好心辦了壞事！

　　我逗他說(shuō)：“這事可不能怪你，你得跟老師說(shuō)明情況，都是你媽媽的錯(cuò)。只是我有點(diǎn)不明白，讓你提前寫(xiě)，多寫(xiě)，這也不是什么壞事，我不就是想讓你多熟練熟練，能更快的掌握基本知識(shí)嗎，怎么說(shuō)這也不是壞事啊�！�

　　“也許我們老師是希望小朋友們都在一個(gè)起跑線上學(xué)習(xí)，否則這對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)就不公平了。”

　　太有才了，我?guī)缀跏谴笮Γ�真不知道他是怎么分析出�?lái)的。

　　也許是他知道有這么一句話，大人們常說(shuō)：不要讓您的孩子輸在起跑線上。

　　可經(jīng)他這么一分析，徹底地把這句話給改了。

　　那就是：別讓您的孩子贏在起跑線上，否則，這對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)就太不公平了！

　　哈哈，到現(xiàn)在想起，我還是覺(jué)得那么好笑。

　　贏在起跑線作文 篇13

　　“別讓孩子輸在起跑線上”是近年在教育領(lǐng)域?qū)�家長(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話。所謂的起跑線，只不過(guò)是家長(zhǎng)怕孩子會(huì)面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而引起的。

　　也正是因?yàn)檫@句話，不得不讓一些家長(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，所以通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子灌溉與其年齡不符的知識(shí)，從孩子的早教到各科的培訓(xùn)，從培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)到給孩子加課，以及上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，這無(wú)疑不顯露著“拔苗助長(zhǎng)”這一個(gè)故事。

　　分別有這樣兩個(gè)男孩：一個(gè)男孩已過(guò)垂髫之年，卻天真地在雞蛋上孵小雞，一個(gè)男孩四歲才會(huì)講話。若放到現(xiàn)代來(lái)，人們只會(huì)給予兩個(gè)字以概之——“白癡”！謎底也許會(huì)讓你大跌眼鏡，前者是愛(ài)迪生，后者是愛(ài)因斯坦。我猜想：他們的父母絕不是揠苗助長(zhǎng)之徒，才讓這二位有了充分的自己發(fā)展的空間。

　　就我所了解，愛(ài)迪生與愛(ài)因斯坦這兩人絕對(duì)沒(méi)有接受過(guò)什么“胎教”的未雨綢繆，亦未曾吃過(guò)什么“健腦”的產(chǎn)品。他們是純天然的，不含任何“智力”添加劑。請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松�。欲將取之必先與之是大智慧。

　　贏在起跑線作文 篇14

　　人生的起跑線是什么？是愛(ài)。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，那他還會(huì)走上正途嗎？一個(gè)如果沒(méi)有愛(ài)，那么他的人生還完整嗎？

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)我想很多人都讀過(guò)，但又有多少人能懂得其中的內(nèi)涵？人們讀的只有它精彩動(dòng)人的情節(jié)，這樣的人會(huì)

　　體會(huì)到愛(ài)嗎？會(huì)懂得愛(ài)嗎？人生的起跑線就是愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，才使我們的生活更加豐富多彩，因?yàn)橛袗?ài)，才使我們更掏心掏肺地對(duì)別人，愛(ài)別人。

　　愛(ài)有博大的愛(ài)，有自私的愛(ài)，博大的愛(ài)能成大事，能創(chuàng)造屬于自己的一片天空；自私的愛(ài)是人與人之間的一種感覺(jué)，是一種說(shuō)不出的感覺(jué)，很親切，很誘人，如美景，如烈酒，使人們陶醉其中。

　　愛(ài)無(wú)處不在。只是你不懂得去感受罷了。春天燦爛的春光，夏季豐收的喜悅，深秋涼爽的一絲輕風(fēng)，寒冬飄香的臘梅，這是大自然對(duì)你的愛(ài)。做錯(cuò)了事，分?jǐn)?shù)考砸了，父親打你，批評(píng)你，這是父愛(ài)。含淚離開(kāi)打過(guò)你的父親投向母親溫柔的懷抱，盡情享受母親的安慰，這是母愛(ài)。同學(xué)與你共享快樂(lè)，關(guān)心你，是友愛(ài)。老師教育你，是師愛(ài)……

　　愛(ài)的力量是無(wú)窮的，就讓我們的愛(ài)永存。

　　后記：《愛(ài)的教育》這本書(shū)在本文中雖然提得很少，但，其中包含著與此書(shū)共同的思想，但也有自己的親身經(jīng)歷。愛(ài)，誰(shuí)不會(huì)，只是對(duì)于其內(nèi)容，場(chǎng)所，人物有所控制，比如你不可能說(shuō)你與毛澤東是有過(guò)“友愛(ài)”這層關(guān)系吧，也不可能說(shuō)你小小年紀(jì)就喜歡對(duì)她一見(jiàn)鐘情吧。

　　感情這東西，真的很復(fù)雜，真令人有一種“剪不斷，理還亂”的感覺(jué)。管它呢，自己過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，能給別人帶來(lái)快樂(lè)溫暖就行了。噫，這又是什么愛(ài)呢？

　　贏在起跑線作文 篇15

　　如果學(xué)習(xí)是一場(chǎng)跑步比賽的話，你要加倍努力，贏在起跑線上。

　　——題記

　　起跑，為了沖刺幸福；起跑，為了追求夢(mèng)想；起跑，為了領(lǐng)略成功。

　　在小學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)輕松，作業(yè)量少，課余時(shí)間如天上的繁星多的數(shù)不完，我們也毫不緊張。書(shū)包里的課本總比漫畫(huà)書(shū)、故事會(huì)少的多，人也整天嘻嘻哈哈的，無(wú)憂無(wú)慮。庸碌的過(guò)著日子，也許這就是童年的快樂(lè)吧！可時(shí)間與我們擦肩而過(guò)，直到六年級(jí)畢業(yè)班，適時(shí)心里才有些緊張感。最后幾天開(kāi)始發(fā)奮努力，可還是三分鐘熱度，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。沒(méi)有堅(jiān)持到底。故在杭外來(lái)選員時(shí)，我因英語(yǔ)成績(jī)夠爛沒(méi)能夠被錄取。最后升入原校初中。

　　小學(xué)時(shí)當(dāng)我面臨起跑線時(shí)—懵懵懂懂；面臨起跑線時(shí)—措手不及；面臨起跑線后—追悔莫及。

　　我們帶著小學(xué)時(shí)的輕松勁，來(lái)到了初中，來(lái)到了一條新的跑線之前�？礃幼游覀円稽c(diǎn)收斂的想法也沒(méi)有，依舊我行我素。小考小玩，大考大玩，不懂得這條新起跑線的意義，所以，我們放松了學(xué)習(xí)，可有些同學(xué)則更早醒悟了，一位位同學(xué)奮發(fā)努力，已迅雷不及掩耳之勢(shì)趕超在我們的前面。

　　初二，我逐漸認(rèn)識(shí)了這條起跑線，意識(shí)到自己已經(jīng)有些落后于他人了，于是便放開(kāi)腳步去追，可我追的不夠快，時(shí)間也持續(xù)的不夠久，雖然有了些進(jìn)步，但還是不夠明顯。

　　贏在起跑線作文 篇16

　　我熱愛(ài)國(guó)際象棋，就如同出生的嬰兒眷戀母親的懷抱一樣。小小的棋子陪伴我走過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)代。在過(guò)去的日子中，我下過(guò)無(wú)數(shù)盤(pán)棋，如天上的繁星綴在夜空中，為我點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。我的人生也因此而改變……

　　一年級(jí)時(shí)，我和國(guó)際象棋結(jié)下了不解之緣，在社團(tuán)里，我第一次接觸了國(guó)際象棋，看著那黑白分明的棋盤(pán)，看著顆顆怪樣的棋子，看著棋手們下棋時(shí)專(zhuān)注的神情，一股熱血便融入了我的心，那時(shí)的我就是一個(gè)小兵，雖然棋藝稚拙，但仍滿懷著斗志在棋盤(pán)上搏殺……

　　學(xué)校里，我遨游在知識(shí)的無(wú)盡海洋中，尋覓著知識(shí)的奧秘。我漸漸從一個(gè)不懂事的小孩變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。如果人生就是那棋盤(pán)，我就是那棋盤(pán)上拼殺的棋子。漸漸地，我已從小兵變成了馬。

　　二年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校組織的口算比賽，多虧了在媽媽精心的輔導(dǎo)下，我比賽時(shí)沉著、冷靜，取得了年級(jí)第二的好成績(jī)。從此，我成為了象。

　　三年級(jí)說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那是我第一次代表班級(jí)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。那一天，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照，裁判一聲令下，我們便如離弦之箭，似脫韁之馬向終點(diǎn)奔去。我用力甩著手臂，使出吃奶的勁向前跑。風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，我贏了，我得了第一名，我站在終點(diǎn)線上，不由得笑了……

　　我突破了自己，從象又變成了車(chē)。

　　四年級(jí)——一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)，我們分班了。面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué)和老師，我一路奮勇向前，學(xué)習(xí)更加努力了，棋也下得更好了。期末考試超常發(fā)揮，得了年級(jí)第一。還代表學(xué)校參加了市里舉行的國(guó)際象棋比賽，取得了第三名。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“我兒子更優(yōu)秀了�！蔽议_(kāi)心地笑了，此時(shí)我已從車(chē)變成了后。

　　五年級(jí)是一段悲痛的歷史，我摯愛(ài)的爺爺?shù)昧酥夭�。我看著爺爺在床上艱難的呼吸，想起小時(shí)候，爺爺總愛(ài)撫摸著我稚嫩的臉蛋�，F(xiàn)在，我撫摸著他蒼老的臉頰，看著他斑白的鬢毛，我緊張，我擔(dān)心爺爺會(huì)離開(kāi)我……然而事實(shí)卻總是那么無(wú)情……

　　那以后，我傷心了，我悲痛了，但傷心悲痛過(guò)后，我更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加懂事了，我時(shí)常陪伴在奶奶的身旁，依偎在她的懷中，用點(diǎn)滴的行動(dòng)安慰她受傷的心靈。奶奶也欣慰地說(shuō)：“我的小孫子更懂事了!”

　　六年級(jí)的歲月充滿了光輝。迎春長(zhǎng)跑上，我做了十足的準(zhǔn)備，太陽(yáng)照耀著我們，我又一次站立在起跑線上，抬起頭，將手對(duì)準(zhǔn)了太陽(yáng)，啊!我的手上出現(xiàn)了一個(gè)美麗的光環(huán)，這大概就是希望的詮釋吧!

　　當(dāng)裁判發(fā)令后，我向著太陽(yáng)，向著希望，盡全力跑去，別人已早早被我甩在身后，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上仿佛只剩下我孤身一人。昔日夸父不遠(yuǎn)千里追尋太陽(yáng)，今日，我苦苦尋覓太陽(yáng)的光輝，讓其灑進(jìn)心間，讓其充滿我的心，讓其散發(fā)出萬(wàn)丈光芒，希望洋溢了我全身……

　　這場(chǎng)比賽，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已不是名次的角逐，不是你我的爭(zhēng)斗，更不是實(shí)力的證明，而是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，一個(gè)少年成熟的過(guò)程。我享受它，我品味它，我融入了它。終點(diǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不是名次的定義，而是一個(gè)見(jiàn)證少年成熟的大門(mén)，我沖過(guò)了它，第一名的榮譽(yù)為我見(jiàn)證，同學(xué)們的歡呼為我慶祝。我終于成為了棋盤(pán)上的“王”。

　　我梁?jiǎn)⒊�有�?shī)曰：“紅日初升，其道大光，潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)，乳虎嘯谷，百獸震惶……小學(xué)六年，我一次次戰(zhàn)勝了自己，成為了一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，同時(shí)我也長(zhǎng)大了，也懂事了。我贏得了人生的第一盤(pán)棋，我的心中充滿了希望。

　　踏入中學(xué)的校門(mén)，又將展開(kāi)我人生的第二盤(pán)棋，又將返回初始的狀態(tài)，我又將從一個(gè)小兵起步，朝著自己的目標(biāo)一步一步向前沖。我堅(jiān)信：是金子就一定會(huì)發(fā)光，是少年就一定要有一番作為。人壽幾何?逝如朝霞。時(shí)無(wú)重至，華不在陽(yáng)。我要把握當(dāng)下，贏在人生的起跑線上。

　　贏在起跑線作文 篇17

　　去年暑假過(guò)后，接手新一年級(jí)。開(kāi)學(xué)的第四天，就遇到了一件令我尷尬的事情：學(xué)生馬瑞沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我問(wèn)了一句怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就闖了大禍。該生頭也不回，拎起書(shū)包就往校外跑。當(dāng)時(shí)，已快到上課時(shí)間，我只能無(wú)可奈何的看著他跑遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，表哥來(lái)送馬瑞，我與他說(shuō)明情況，然后一起勸說(shuō)馬瑞去教室學(xué)習(xí)，這次不寫(xiě)作業(yè)已沒(méi)事。盡管我們倆苦口婆心，馬瑞就是不在學(xué)校，硬要回家，我和他表哥費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)把他勸回教室。在以后的學(xué)習(xí)中，馬瑞出現(xiàn)上課精力不集中，接收新知識(shí)比一般同學(xué)慢，紀(jì)律性差，成績(jī)也就是及格等次。

　　分析：學(xué)生馬瑞在家排行老三，上面有兩個(gè)姐姐，由于是獨(dú)子，父母視如明珠，從小嬌慣成性，養(yǎng)成了任性、懶惰的習(xí)慣。

　　采取措施：

　　1，友好溝通。飯后課前或課間，每當(dāng)馬瑞湊到我身邊，我就主動(dòng)詢(xún)問(wèn)今天吃的什么飯?你爸媽工作忙嗎?每天幾點(diǎn)睡覺(jué)?幾點(diǎn)起床?他都很樂(lè)意跟我說(shuō)，慢慢地變得不在那么任性。

　　2，及時(shí)表?yè)P(yáng)。無(wú)論是書(shū)寫(xiě)，還是朗讀，只要做得好，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。這樣做，換來(lái)了馬瑞翻天覆地的變化：上課時(shí)做的板板整整;字寫(xiě)得工工整整;讀書(shū)的聲音響亮無(wú)比

　　3，耐心輔導(dǎo)。馬瑞不算是太聰明的孩子，盡管有了一定的進(jìn)步，還是有學(xué)不會(huì)的。我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣，他與同學(xué)之間的差距慢慢縮小。

　　一年的學(xué)習(xí)時(shí)間很快過(guò)去了，現(xiàn)在的馬瑞遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體。在一年級(jí)第二學(xué)期期末考試中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次。因?yàn)楦冻隽藧?ài)心、細(xì)心、耐心，我改變了孩子人生的起點(diǎn)，那么孩子人生的輝煌還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

　　原所有的孩子都贏在起跑線上!

　　贏在起跑線作文 篇18

　　星期五，教院附小全體師生去工人影院觀看了音樂(lè)劇——人生起跑線�？春螅�讓我感觸很深。

　　故事的主人公安小花是一個(gè)農(nóng)村孩子，因?yàn)榭炭嗯�力，成�?jī)優(yōu)秀，被學(xué)校推薦到城里讀書(shū)。由小花的老師——宋老師陪同她去報(bào)名引發(fā)的一個(gè)故事。小花在問(wèn)路時(shí)，被城里的孩子戲弄，宋老師回來(lái)后，不見(jiàn)了小花，因心急而暈倒，住進(jìn)了醫(yī)院。小花得知還要交手續(xù)費(fèi)和住院費(fèi)時(shí)，不管什么活，有多苦多累，只要能掙錢(qián)就去干，就毅然找了份保姆的工作。結(jié)果卻意外的當(dāng)上了曾經(jīng)戲弄過(guò)她的孫發(fā)發(fā)家的保姆。當(dāng)孫發(fā)發(fā)得知原委后，為了道歉想直接給小花錢(qián)，可小花卻委婉的拒絕了。音樂(lè)劇劇終，我想，小花姐姐真是個(gè)好人！為了她的老師，不辭辛勞，而我們城市的孩子卻不具備這種吃苦耐勞的精神。而且小花不是掙來(lái)的錢(qián)，她堅(jiān)決不收，這種責(zé)任心和獨(dú)立的能力，讓我欽佩感動(dòng)。同時(shí)也反應(yīng)出了農(nóng)村和城市之間文化的經(jīng)濟(jì)的差別，雖然城市的各種條件比農(nóng)村好。但我欣賞的是孫發(fā)發(fā)知錯(cuò)就改勇于承認(rèn)的好品質(zhì)。但我更欣賞小花姐姐人窮志不窮的品格。

　　而在我的日常生活中，當(dāng)遇到一點(diǎn)小挫折、小困難就要哭鼻子、撒嬌，遇到了家務(wù)勞動(dòng)干一會(huì)就會(huì)覺(jué)得累，有時(shí)甚至不想干了�？戳艘魳�(lè)劇后，我要加以改正，學(xué)習(xí)小花姐姐，做一個(gè)勤工儉學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極向上，懂得感恩的人！

　　贏在起跑線作文 篇19

　　“我們正在閱讀一本頁(yè)數(shù)無(wú)限的書(shū)的第一章的第一節(jié)……�！�

　　我不知道這段文字是誰(shuí)寫(xiě)的，我一直很喜歡并用它們來(lái)提醒自己，那就是未來(lái)操之在我。我們可以掌握神秘而不可知的未來(lái)，從中創(chuàng)出我們所能想象的任何東西，一如雕刻家可以將未成型的石頭刻出雕像一樣。

　　我們每個(gè)人都是農(nóng)夫。我們?nèi)舴N下好種子，就會(huì)有豐收。倘若種子長(zhǎng)的不良且長(zhǎng)滿雜草，我們就會(huì)徒勞無(wú)獲。如果我們什么也不種，就根本不會(huì)有什么收獲。

　　我希望未來(lái)會(huì)比過(guò)去更好。我不希望未來(lái)會(huì)被那些充斥在歷史中的錯(cuò)誤所污染。我們應(yīng)關(guān)心未來(lái)，因?yàn)橥�后的余生都要在未�?lái)中度過(guò)。

　　往昔已一去不復(fù)返而且是靜止的。任憑我們?cè)趺磁�力都不能改變過(guò)去。未來(lái)就在我們眼前而且是動(dòng)態(tài)的。

　　我們的所作所為都會(huì)影響未來(lái)。只要我們體會(huì)的出來(lái)，每天都可以發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)領(lǐng)域伴隨而生，可能是在家里，也可能是在我們的事業(yè)中。我們正處在人類(lèi)所努力鉆研的每個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)步的起點(diǎn)。

　　贏在起跑線作文 篇20

　　今年，我被評(píng)為三好學(xué)生了。

　　我們班三好學(xué)生評(píng)選的原則是：這學(xué)期前十一周量化總分排名前35名同學(xué)首先入圍，然后全班同學(xué)進(jìn)行民主投票，這兩項(xiàng)票數(shù)相加之后再加上上學(xué)期的量化分，然后按照量化總分多少進(jìn)行排名，最后量化總分在前十四名的獲校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，優(yōu)秀學(xué)生干部和勞動(dòng)小能手。

　　這幾項(xiàng)相加，我的量化分遙遙領(lǐng)先，所以最后被評(píng)選為校級(jí)三好學(xué)生。

　　在同學(xué)投票的時(shí)候，我覺(jué)得每一個(gè)入圍的同學(xué)都很緊張，都在擔(dān)心自己的票數(shù)多少。最后，經(jīng)過(guò)公平公開(kāi)的民主投票有的同學(xué)得到了50多票，但有的同學(xué)只有十幾票。這也看出了每個(gè)人在同學(xué)心中的印象。

　　三好學(xué)生應(yīng)該是德智體全面發(fā)展才行，但我的體育還是有些弱，在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我都沒(méi)有參加一項(xiàng)比賽。所以，在和媽媽一番談話后，我決定每天堅(jiān)持鍛煉身體了。

　　我的目標(biāo)是每天圍著院子的花園跑五圈，這樣，既鍛煉了我的身體，也練就我堅(jiān)持的品質(zhì)。

　　說(shuō)干就干，跟媽媽商量之后，我就跑下樓，激烈的“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了。雖然是慢跑，可是，在我耳旁仿佛響起一片加油聲，從而激勵(lì)著我跑完了全程。

　　跑步，開(kāi)啟了我鍛煉身體的起跑線；當(dāng)上三好學(xué)生，開(kāi)啟了我追求上進(jìn)的起跑線。

　　贏在起跑線作文 篇21

　　“100米，初一、初二、初三運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)名�！边\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上秩序井然，洋溢著青春與活力。“加油，運(yùn)動(dòng)員”的吶喊聲此起彼伏，其中包含了同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)員美好的祝福。“看！要比賽了！”同學(xué)們的一聲叫喊使鏡頭切向了起跑點(diǎn)，那鏡頭是我的眼睛。

　　只見(jiàn)我班的100米運(yùn)動(dòng)員陳秉乾正在積極備戰(zhàn)，活動(dòng)四肢。當(dāng)聽(tīng)到我們“陳秉乾無(wú)敵”的吶喊時(shí)，他向我們揮了揮手，擠出了一絲微笑，即使我不在場(chǎng)上，我也感到了他的心正以他跑100米的速度狂跳著，雖然從表面看他有些若無(wú)其事，但他的眼睛騙不了我，他心神不定地四處張望，表情嚴(yán)肅莊重。此時(shí)在看臺(tái)上的我心里默默地祝福：“陳秉乾，你一定要努力呀！”

　　終于輪到他了，只見(jiàn)陳秉乾馬上擺出起跑姿勢(shì)，目光堅(jiān)定。我心中暗喜，因?yàn)槲抑�道，陳秉乾的信心到了極點(diǎn)，會(huì)爆發(fā)出無(wú)窮的力量。

　　“各就各位，預(yù)備，跑！”發(fā)令槍里的子彈和運(yùn)動(dòng)員一樣迫不及待地蹦出了槍膛，清脆的響聲回蕩在整個(gè)體育場(chǎng)上，陳秉乾一觸即發(fā)，以高昂的姿態(tài)，行云流水般沖向了終點(diǎn)。宛如那升空的火箭，以強(qiáng)大的沖擊力撕破云霄，昂首挺入太空；猶如在空中向下捕食的雄鷹，與風(fēng)同速。這只是幾秒鐘的功夫，陳秉乾便到達(dá)了終點(diǎn)。整個(gè)二班沸騰了，那場(chǎng)面讓你無(wú)法不感動(dòng)，無(wú)法不去吶喊！

　　在陳秉乾凱旋的同時(shí)，我也陷入了沉思。人生，不正如這綠茵場(chǎng)上的比賽嗎？每個(gè)人都有自己的跑道，只要你呱呱落地，就開(kāi)始為一生的成功和幸福沖刺。其中，有的人成功沖刺，取得名次，一生名與利融合在一身，獲得幸福；更不乏失敗者，一生窮苦，令人悲哀。這條跑道有不少障礙，猶如跨欄，其中最艱難的，就是懶和惰�？涩F(xiàn)在的我們準(zhǔn)備好沖刺了嗎？像劉翔一樣輕盈跨過(guò)？我們現(xiàn)在需要的是能量，以備日后沖刺之需。這里的能量，就是知識(shí)。知識(shí)，就是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　心有多大，理想就有多大；理想有多大，跑道就有多長(zhǎng)。胸?zé)o大志的人，跑道就短，自然輕松，平淡地結(jié)束一生；胸有大志的人，跑道仿佛遙遙無(wú)期，挫折災(zāi)難接踵而至，但風(fēng)雨過(guò)后，眼前一片坦途，理所當(dāng)然地鵬程萬(wàn)里，鷹擊長(zhǎng)空。跑道的長(zhǎng)度在于自己，一分耕耘，一分收獲，上帝不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)擁有知識(shí)、有遠(yuǎn)大理想的大寫(xiě)的人；當(dāng)然，也不會(huì)袒護(hù)那些不努力而在家里整天做白日夢(mèng)的小寫(xiě)的“人”。

　　在向陳秉乾道喜的同時(shí)，我也暗暗思忖：希望在自己人生跑道上風(fēng)馳電擎時(shí)，也同樣贏得別人的陣陣喝彩。沖刺，在人生的跑道；備戰(zhàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始。

　　贏在起跑線作文 篇22

　　起跑，為了沖刺幸福；起跑，為了追求輕松；起跑，為了振興中華……

　　起跑，并不是件容易的事。

　　蹉跎歲月——小學(xué)

　　在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒(méi)有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負(fù)。課外的時(shí)間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點(diǎn)也沒(méi)有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……僅如此庸碌地過(guò)著。到了六年級(jí)，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽(tīng)到他們的玩鬧的聲音，誰(shuí)的心不會(huì)被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對(duì)著月光，開(kāi)始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過(guò)了一聲。我捂著耳朵，一心想投進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準(zhǔn)出去！絕不能！明天還要考試！……可后來(lái)，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書(shū)和練習(xí)，背對(duì)著月光，拉長(zhǎng)影子最終還是離開(kāi)了那寂寞的書(shū)桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。

　　當(dāng)我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時(shí)——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。

　　漸漸認(rèn)識(shí)——初中

　　我?guī)е�小學(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個(gè)階級(jí)。又一條起跑線了。

　　初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競(jìng)爭(zhēng)卻是越來(lái)越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個(gè)設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個(gè)裝備你越不過(guò)去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢(shì)”�？晌疫�是很粗心，一路過(guò)來(lái)也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個(gè)差錯(cuò)，但永遠(yuǎn)也被想追上其他人了。

　　初二，我開(kāi)始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說(shuō)明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長(zhǎng)一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準(zhǔn)備，當(dāng)帶著一切準(zhǔn)備跨越的時(shí)候就信心十足了，那么勝利的終點(diǎn)即可望又可及了。

　　起跑線，我向你看齊了！

　　贏在起跑線作文 篇23

　　“跑起來(lái)，堅(jiān)持就是一種勝利，加油……”在我耳邊徘徊著一聲聲的吶喊聲和呼喊聲。今天我們班女生測(cè)試800米的競(jìng)賽，一個(gè)個(gè)都做好了拿好成績(jī)的準(zhǔn)備，而我恰恰相反，牛仔褲搭配大棉襖�？粗�她們一個(gè)個(gè)拖著身體到終點(diǎn)時(shí)，臉上卻仍掛著笑容，想必她們跑得還不錯(cuò)吧。但我的心卻不由得升起一股寒氣。

　　“滴答，滴答……”時(shí)間匆匆飛逝，該輪到我們小組了，我跺了跺腳，舒展了身體，像要打前鋒戰(zhàn)一樣。當(dāng)然我還時(shí)不時(shí)地向身邊的人望瞭望。呵！幸好沒(méi)有給我很大壓力的對(duì)手。信心滿滿的我正在得意時(shí)，哨聲響了。呼！人一溜煙沒(méi)了，我急忙追趕上去，隨她們的腳步跑跑跑……此時(shí)，跑道上只有我們跑步的腳踏聲了。

　　“加油！加油……”吶喊聲突然響了，但到了第三圈的我已兩腳發(fā)軟，兩眼直冒金花，像犯上了什么老年癥一樣。不行了！我真的不行了！當(dāng)我要倒下的時(shí)候，一聲“加油”給了我力量，前一秒的念頭就被這一聲“加油”踢到了九霄云外。我拎拎了沉重的步伐，拖著沉重的身體，自己鼓勵(lì)自己，繼續(xù)前進(jìn)。踏過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，我?guī)缀跛�在了草地上，待我回過(guò)神來(lái)去尋找那位為我“加油”的人時(shí)，周?chē)�已�?jīng)渺渺無(wú)幾人了，那聲“加油”我只能永遠(yuǎn)珍藏在心中了。

　　雖然我的成績(jī)不是很好，但至少我踏過(guò)了終點(diǎn)線，完成了一個(gè)“使命”。同樣，跑道上那條白色的起跑線好比是我們心中那條五彩的夢(mèng)想的起跑線上。不管在那之間的過(guò)程是如何，只要你能跨過(guò)終點(diǎn)線，那便是一個(gè)勝利！每個(gè)人心中都有一聲屬于自己的“加油”聲，讓它觸動(dòng)自己，化心動(dòng)為行動(dòng)，把自己最美的笑容留到最后。過(guò)程是痛苦、艱難的，但終點(diǎn)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。------夢(mèng)想的起跑線在你眼前，終點(diǎn)線也會(huì)一直等你，加油吧！

　　有起就有落，有浮必有沉，有付出必有回報(bào)。

　　贏在起跑線作文 篇24

　　眼看自己一天天地長(zhǎng)大、成熟、進(jìn)步。了解的東西一天天增多。精神領(lǐng)域一天天加闊。胸襟一天天的寬大，感情一天天地豐富深刻……哦，歲增識(shí)長(zhǎng)。我已經(jīng)站到了青春的起跑線上。

　　我多想立馬昂首挺胸往前奔跑。在奔跑中追逐自己，在沖刺里放飛自己。我又多想展翅飛上蔚藍(lán)色的天空，在翱翔中王善自己。

　　站在青春的起跑線上，年輕的我，曾有過(guò)困惑，有過(guò)夢(mèng)幻，更有著深深的思索。途中，是波濤、是海灘；彼岸是溝壑，是綠洲……

　　趁著青春去吃苦。我想，青春是用來(lái)吃苦的�！皭�(ài)拼才會(huì)贏”，世上“沒(méi)有隨隨便便的成功”。一個(gè)人事業(yè)和生活的境界高低，都是要依憑青春時(shí)代打下根基。青春的價(jià)值不在于它擁有健康的體魄和旺盛的精力，更在于它能經(jīng)受的起任何的挫折與失敗。

　　沖去起跑線，我們正作青春之旅。今天之于我們，就如昨天渡向明天的一葉小舟，我們不能擱淺于昨天的失意，或停泊于昔日的欣喜。希望在明天晶瑩閃光。只要我們奮力劃動(dòng)理想和知識(shí)的雙槳，希望之光便會(huì)照亮心底的陰影，光榮我們的覆歷。

　　從起跑線到終點(diǎn)，是從此岸到彼岸降拍巨浪的搏擊，更是山下與山頂間荊棘劃破腳板的聲音，在岸邊羨慕魚(yú)湯的鮮美，永遠(yuǎn)是那臨池慕魚(yú)的故事；在山下過(guò)分埋怨山高，永遠(yuǎn)達(dá)不到山頂，遺憾著那山頂俯望的豪邁。

　　我們置身于人生的春季，恰似一方位于我們腳下的土地，種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。如若我們不在春天里播種，布谷，躬身耕耘，而只是哼著“明日歌”從壟上走過(guò)，秋季時(shí)，也許能收獲幾縷雜草，幾把空虛，卻注定不會(huì)是豐盈的果實(shí)。

　　沒(méi)有任何桂冠會(huì)在瞬間而還，沒(méi)有任何輝煌會(huì)在夢(mèng)幻中降臨。沖出起跑線用自己的汗水和毅力去拼搏，才有可能沐浴彼岸那美麗的沙灘。用自己實(shí)在的腳印去展示一和堅(jiān)實(shí)的自己，用堅(jiān)實(shí)的自己去沖終點(diǎn)那溫馨的綠洲，刷新自己青春的記錄。