題記是作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。那么你知道作文題記有什么作用嗎？下面是小編收集整理的作文題記的作用，歡迎大家閱讀分享。

目錄

作文題記的作用

怎么寫作文題記

作文題記的寫作方法

★作文題記的作用

題記在文章表達(dá)上的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、揭示文章主旨

清人梁?jiǎn)⒊�說：“文章最要讓人一望而知其宗旨之所在，才容易動(dòng)人�！彼�以文章的題記宜直截了當(dāng)?shù)財(cái)⑹鍪录�或表明觀點(diǎn)。這種寫法干脆利落、入題快、點(diǎn)題早，并且可以簡(jiǎn)明地闡明觀點(diǎn)，收到直接扣題、言簡(jiǎn)意賅的效果。如四川省高考作文《惜微以思廣》的題記：“行而高者，必懷天地氣象;和而遠(yuǎn)者，必求剛健篤實(shí);行而穩(wěn)者，必知好學(xué)深思;行而迅者，必思日新其德;行而雅者，必諳惜微以思廣�！鳖}記揭示了文章的主旨：惜微以思廣。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種題記方式，能起到開宗明義的效果。

2、設(shè)置懸念

懸念，是題記寫作中常用的一種筆法，有吸引讀者、引人入勝的效果。在考試作文的題記中若能妙設(shè)懸念、巧賣關(guān)子，作文就有先聲奪人的魅力。同時(shí)能增加文章的曲折性，顯現(xiàn)文章的布局之美。運(yùn)用題記，或提出一個(gè)懸而未決的問題，或交代故事的結(jié)局，或描寫一個(gè)精彩的片段;如河南高考作文《不拋棄，不放棄》的題記：“生死不離，你的夢(mèng)在哪里?想著生活繼續(xù)，天空失去美麗，你卻等待明天站起。無論你在那里，我都要找到你。”這則題記設(shè)置了如下懸念：“你”怎么了?“你”為什么要等待明天站起?“我”為何要苦苦尋找“你”?“我”能找到“你”嗎?這樣的題記能很好地吸引讀者閱讀全文，增加解開疑團(tuán)的興味。

3、交代目的或背景

考場(chǎng)作文中運(yùn)用這種寫法撰寫的題記，可以深化中心、畫龍點(diǎn)睛，起到卒章顯志的作用，使文章寫作的目的更加清楚明白。如江西高考作文《找回童年》的題記：“眾里尋它千百度，那童年依稀的背影，找了許久，許久�！边@則題記交代了文章寫作的背景：童真在現(xiàn)代社會(huì)中的迷失，以及苦苦地找回童年的情形。讓讀者從題記中把握找回童年的重要性，便于讀者從宏觀上把握文章主旨。

4、詮釋文章題目

借用題記，對(duì)文章的題目?jī)?nèi)涵作詮釋，便于讀者準(zhǔn)確地把握題目。如浙江高考作文《卑渺角落里的慷慨》的題記：“我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質(zhì)，為世界的前行慷慨解囊�！边@則題記對(duì)文章題目作了詮釋：愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音。這樣寫便于讀者把握題目的內(nèi)涵和文章的主旨。

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★怎么寫作文題記

1、化用詩文

古詩文是我國文化的瑰寶，它們意境優(yōu)美，含有哲理。如果能在考試作文的題記中恰當(dāng)?shù)鼗�用古詩文，可使文章充滿詩情畫意，凸顯考生的文化底蘊(yùn)，同時(shí)給閱卷教師以優(yōu)美、獨(dú)特的感受。

又如江西高考作文《放下名利，輕松飛翔》的題記“名利謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。為名累，為利醉，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。”此題記化用李煜的《相見歡》： “林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重?自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東!”

2、引用警語

警語是人們長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是語言和思想的精華。引用警語，能增加文化的厚重感，增強(qiáng)文章思想內(nèi)容的深刻性。

如江西高考作文《找回童年》中引用卡森麥卡的名言“兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官，冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀”作為題記，又如四川高考作文《堅(jiān)強(qiáng);月暉》引用賈平凹的名言“人生得也罷，失也罷;苦也罷，喜也罷;關(guān)鍵是人生的一泓清泉里不能沒有月暉”作為題記。

3、妙用修辭

運(yùn)用精妙的修辭撰寫題記，可使語言如珍珠美玉，既有閃亮的文采，又有豐富的內(nèi)涵。

如陜西高考作文《面對(duì)贊美，知己守心》的題記：“知己之所長(zhǎng)，明己之所短，守己之靜心，謀長(zhǎng)久之發(fā)展�！�

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★作文題記的寫作方法

一、引用式

引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者

從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。

一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：

為什么我的眼里常含淚水?

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。

二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃�使讀者能迅速進(jìn)入角色。

一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，

獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。

三、詮釋式

借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。

如陜西一考生寫的《多彩的幸福》，其題記為：

生活如花，姹紫嫣紅;

生活如歌，美妙動(dòng)聽;

生活如酒，芳香清醇;

生活如詩，意境深遠(yuǎn);

生活如夢(mèng)，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語言基本功。

四、點(diǎn)睛式

用題記來揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確 的體味。

如吉林考生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：

像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。

感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。

感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣?作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)

定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。

五、懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生寫的《無悔的選擇》，其題記為：

一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷?她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎?假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何?

作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。

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