《遵守規(guī)則》教案（精選7篇）

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《遵守規(guī)則》教案（精選7篇），歡迎大家分享。

　　《遵守規(guī)則》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)遵守規(guī)則的好處并樂(lè)意遵守規(guī)則。

　　2、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，知道規(guī)則在生活中的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像片段、PPT圖片、場(chǎng)地布置兩座小橋。

　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、觀看錄像短片，知道遵守規(guī)則的好處。

　　教師：老師今天帶來(lái)了小朋友生活中的一些錄像，請(qǐng)你們看。

　　1、看錄像1：幼兒玩大型滑滑梯。

　�。�1）提問(wèn)：你們看到了什么？他們玩得好不好？為什么會(huì)這樣？那應(yīng)該怎么做？

　　（2）觀看遵守規(guī)則玩大型滑滑梯的錄像。

　　（3）小結(jié)。

　　2、看錄像2：幼兒戶外活動(dòng)拿玩具與收玩具。

　�。�1）提問(wèn)：你們看到了什么？誰(shuí)做的更好？為什么？

　�。�2）小結(jié)。

　　3、總結(jié)：原來(lái)遵守這些規(guī)則是這么重要啊！遵守游戲規(guī)則能使我們有序、安全、開心地玩游戲。

　　二、通過(guò)游戲，商討游戲規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。

　　1、介紹游戲方法，幼兒初次游戲。

　　2、幼兒自由討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，知道通過(guò)遵守規(guī)則解決問(wèn)題。

　　提問(wèn)：你們剛才走小橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？那應(yīng)該怎么做？

　　3、幼兒再次游戲。

　　4、改變規(guī)則，再次游戲。

　　5、總結(jié)：原來(lái)體育游戲里也有許多規(guī)則要遵守，遵守了規(guī)則我們就能有序、安全的`玩游戲，游戲也會(huì)變得更好玩。原來(lái)遵守規(guī)則這么重要。

　　三、通過(guò)討論，知道生活中還有許多規(guī)則需要遵守。

　　1、分別出示圖片，討論需要遵守哪些規(guī)則。

　　2、討論：你還知道哪里需要遵守規(guī)則？

　　3、總結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)我們的生活中有這么多規(guī)則啊，在圖書館里、商場(chǎng)、超市、公交車、馬路上、下棋時(shí)……都有規(guī)則，我們都要去遵守，不光小朋友要遵守規(guī)則，爸爸媽媽也要遵守規(guī)則，上班不遲到早退好好工作，這些都是規(guī)則。正是因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則，才讓我們的生活變色有秩序，變得更加公平和美好。你們都能做遵守規(guī)則的小公民嗎？

　　四、共同制定離場(chǎng)規(guī)則，有序的離開活動(dòng)場(chǎng)地。

　　《遵守規(guī)則》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，從自身做起，從小事做起。

　　2、 初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集有關(guān)遵紀(jì)守法方面的小故事。

　　學(xué)生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。

　　教學(xué)過(guò)程　　一、 激情導(dǎo)入明確任務(wù)

　　師：無(wú)論對(duì)于我們小學(xué)生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學(xué)習(xí)過(guò)的，如果沒(méi)有規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行，如果沒(méi)有各種各樣的社會(huì)規(guī)則，在社會(huì)生活中，就會(huì)遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的'，那么就應(yīng)該由大家來(lái)遵守。這節(jié)課我們就來(lái)交流一下，我們?cè)谏�活中�?yīng)該如何對(duì)待各種各樣的規(guī)則。

　　二、整理資料 匯報(bào)交流

　　師：遵守規(guī)則應(yīng)從小事做起，并且事事堅(jiān)持，這樣才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前讓同學(xué)們從不同方面進(jìn)行調(diào)查，如學(xué)校、家里、社會(huì)上的人們是怎樣遵守規(guī)則的？同學(xué)們調(diào)查了嗎？

　　生：拿出調(diào)查表格，小組交流。

　　師：巡視指導(dǎo)并參與，掌握情況。

　　生：全班交流。

　　師：無(wú)論在家里，學(xué)校里，社會(huì)上，同學(xué)們都要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。

　　三、分組體驗(yàn)深化明理

　　師：俗話說(shuō)的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理。可是，在實(shí)際生活中我們同學(xué)往往對(duì)一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�演一演，告訴老師和同學(xué)們?cè)鯓幼霾攀呛侠淼恼�確的。

　　生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會(huì)》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。

　　師：在學(xué)生表演中點(diǎn)撥明理。

　　師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請(qǐng)大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度講解分析）。

　　四、拓展延伸提升認(rèn)識(shí)

　　師：同學(xué)們，無(wú)論是誰(shuí)，都要遵守紀(jì)律，無(wú)論在家里、學(xué)校里，社會(huì)上我們都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個(gè)小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生交流、感悟、明理）

　　師：引導(dǎo)學(xué)生參閱書中《我們的約定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共同討論。

　　生：小組內(nèi)交流，合作完成。

　　師：巡視指導(dǎo)，提供幫助。

　　生：展示交流。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生交流，達(dá)成共識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，形成公認(rèn)的班級(jí)規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來(lái)以后，要求班級(jí)所有成員共同遵守。

　　五、全課總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流、體驗(yàn)，我們知道了各種不同場(chǎng)所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應(yīng)從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　《遵守規(guī)則》教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

　　2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記

　　2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、

　　1、出示劉翔比賽圖片。

　　師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？（劉翔）

　　師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國(guó)的奧運(yùn)冠軍。

　　師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎？（ 110米 欄的奧運(yùn)冠軍）你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎？

　　2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

　　師：怎么比賽停下來(lái)了？你知道為什么嗎？

　�。ㄓ變豪^續(xù)觀看視頻）

　　師：原來(lái)是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時(shí)開始的規(guī)則）

　　師：那在 110米 欄的比賽中還有什么規(guī)則呢？讓我們一起來(lái)一邊看，一邊來(lái)找一找，好嗎?

　�。ㄓ變河^看錄像）

　　師：是誰(shuí)得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）

　　師：你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過(guò)欄架，要在規(guī)定的跑道里）

　　小結(jié)：在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過(guò)所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過(guò)終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場(chǎng)很公平的比賽，對(duì)嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

　　3、幼兒套圈游戲，體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。

　　師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？今天，老師帶來(lái)了呼啦圈，我們要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開始）

　　師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰(shuí)在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰(shuí)套得最多呢？（請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）

　　師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的`規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，小朋友才能開始，不能搶套，老師說(shuō)停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。

　�。ㄓ變罕荣悾�

　　師：你套了幾個(gè)？

　　師：在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)則，同時(shí)開始、同時(shí)結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)則，都很棒！你覺得剛才的比賽公平嗎？

　　師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？

　　4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。

　　師：今天老師帶來(lái)了一副棋，你們想看看嗎？看，這是一副芭比娃娃歷險(xiǎn)的棋，是比一比誰(shuí)能第一個(gè)到達(dá)城堡（出示三個(gè)棋子）誰(shuí)想來(lái)玩？

　　師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦？（只能3個(gè)人同時(shí)玩）（出示標(biāo)記）

　　師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？

　�。ㄓ^看小朋友平時(shí)爭(zhēng)搶棋子的錄像）

　　師：發(fā)生什么情況了？他們?cè)趽屖裁矗浚�骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢？（猜拳決定，輪流玩）看錄像里的小朋友是怎么解決的？

　�。ㄓ^看幼兒猜拳決定的錄像）

　　師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。（出示標(biāo)記）

　�。ɡ^續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）

　　師：這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）

　　小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開心，對(duì)嗎。

　　5.、認(rèn)識(shí)并判斷生活中該遵守的規(guī)則

　　師：在比賽中有規(guī)則，在游戲中也有規(guī)則，在生活中是不是也有規(guī)則？老師請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)則的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對(duì)著他，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對(duì)著他，好嗎？

　　幼兒看照片舉牌，師：請(qǐng)位小裁判代表一下，說(shuō)說(shuō)為什么給他笑臉（皺眉）

　　6、總結(jié)：在今天的活動(dòng)中，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則，比賽就會(huì)公平；在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會(huì)公平，我們玩得才開心。在平時(shí)有很多活動(dòng)有規(guī)則，小朋友要當(dāng)一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子，好嗎？

　　《遵守規(guī)則》教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　游戲是小朋友們熱衷的活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段的幼兒，我們組織開展了各種豐富多彩的游戲活動(dòng)。如：《龜兔賽跑》《搭搭樂(lè)》《小舞臺(tái)》等等。小朋友們玩得熱火朝天，但玩得太興奮了，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不按游戲規(guī)則活動(dòng)的情況，不僅影響了活動(dòng)的有序開展，也造成安全隱患。因此，有必要將幼兒的游戲活動(dòng)與規(guī)則養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓幼兒在游戲中了解規(guī)則，養(yǎng)成按規(guī)則游戲的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

　　2．嘗試小組合作，用簡(jiǎn)單的標(biāo)記圖設(shè)計(jì)規(guī)則，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　3．體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的秩序感和安全感，樂(lè)意遵守規(guī)則。

　　4．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鉆圈兒玩具、幼兒操作板、視頻《叮當(dāng)狗》等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒自主游戲并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　(1)區(qū)角游戲?qū)�入活�?dòng)。

　　師：告訴大家一個(gè)好消息，我們幼兒園新開了一個(gè)游戲區(qū)角�？纯磪^(qū)角里有些什么呀(圈兒)那我們就來(lái)玩一玩鉆圈的游戲吧!

　　師：每個(gè)小朋友要把三個(gè)圈圈都鉆到，音樂(lè)一停，就請(qǐng)趕快回到座位上。

　　(2)幼兒自主游戲。

　　(3)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　師：剛才玩鉆圈游戲的時(shí)候，大家遇到了哪些問(wèn)題為什么會(huì)這樣

　　評(píng)析：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由寬松的區(qū)角游戲氛圍，讓幼兒自主活動(dòng)，自主探究，發(fā)現(xiàn)游戲存在的問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)幼兒合作制訂游戲規(guī)則作好鋪墊。

　　2．合作制訂規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則玩游戲的樂(lè)趣。

　　(1)分組制訂規(guī)則。

　　師：看來(lái)我們得想想辦法了，怎樣才能玩得又開心又安全呢這個(gè)區(qū)角不僅大班的`小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想來(lái)玩兒，怎樣讓他們一看就知道怎么玩呢

　　(出示操作板)看看這些小圖標(biāo)能不能幫我們的忙。有哪些圖標(biāo)呢？（小朋友、圈兒和箭頭的圖標(biāo)。)

　　師：今天我們就來(lái)當(dāng)這個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)師，移一移、擺一擺這些小圖標(biāo)，為弟弟妹妹們制定出完整的游戲規(guī)則。我們沒(méi)計(jì)出來(lái)的規(guī)則要讓小朋友鉆過(guò)所有的圈兒，而且玩得開心又安全。一組小朋友臺(tái)作丐毛成一張規(guī)則記錄板。

　　(2)嘗試根據(jù)自己組制定的規(guī)則玩游戲，驗(yàn)證規(guī)則是否合理。

　　師：哪組先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上來(lái)。小朋友按照自己組制定的規(guī)則玩一玩，檢驗(yàn)一下你們制定的規(guī)則是否合理。

　　(3)介紹規(guī)則并再次游戲。

　　師：都試過(guò)了嗎我們來(lái)看看大家都制定了哪些規(guī)則。誰(shuí)來(lái)介紹一下!

　　師幼小結(jié)：我們每組小朋友都制定出了不同的游戲規(guī)則，但都有共同的地方：原來(lái)小朋友都要排隊(duì)，朝同一個(gè)方向鉆圈兒。那我們就按照其中一組小朋友制定的規(guī)則，大家一起玩一玩。

　　師：這次玩的感覺怎么樣有什么好的建議嗎相信中班、小班的弟弟妹妹看著我們制定的規(guī)則來(lái)玩，也能玩得開心又安全。

　　評(píng)析：教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分組合作，運(yùn)用簡(jiǎn)單的標(biāo)記制定游戲規(guī)則，并在集體前分享交流，陪養(yǎng)了幼兒樂(lè)意與入交往、合作探究、共同分享的個(gè)性品質(zhì)。幼兒嘗試根據(jù)自己制定的規(guī)則再次游戲，加深了對(duì)規(guī)則的理解，并從游戲中體驗(yàn)到遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒，幼兒很有成就感。

　　3．情景游戲體驗(yàn)，拓展生活中的規(guī)則。

　　(1)骰子搶答游戲。

　　師：玩游戲要遵守規(guī)則，其實(shí)生活中處處都有規(guī)則。你還知道做什么事兒的時(shí)候需要遵守規(guī)則呢(上下樓梯、乘公交車、購(gòu)物……)

　　師：我們將大家說(shuō)的制成了骰子，今天我們就來(lái)個(gè)分組搶答比賽!每組輪流來(lái)扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么內(nèi)容，哪組就必須說(shuō)出做這件事需要遵守的3個(gè)規(guī)則。答對(duì)一題得一分。

　　(2)幼兒分組扔骰子搶答。

　　(3)體驗(yàn)生活中的規(guī)則。

　　師：看，公交車來(lái)了，我們?nèi)コ斯�交車�?看好交通信號(hào)燈哦!——小朋友真是文明的小乘客。

　　師：到哪兒啦(電影院)

　　師：我們今天就來(lái)看場(chǎng)電影吧!我要給大家發(fā)電影票了。介紹一下你是幾號(hào)座看來(lái)大家都已經(jīng)對(duì)號(hào)入座了，我們的電影馬上就要開始了。

　　(4)觀看動(dòng)畫《叮當(dāng)狗>。

　　師：你們喜歡這只叮當(dāng)狗嗎你有什么話想對(duì)它說(shuō)的

　　小結(jié)：我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，還幫助叮當(dāng)狗學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，真棒!我們?cè)侔堰@些規(guī)則去告訴爸爸媽媽，告訴更多的小朋友!

　　評(píng)析：幼兒玩骰子搶答游戲，在競(jìng)賽中鞏固對(duì)各種生活規(guī)則的掌握；通過(guò)巧設(shè)生活情景；乘公交車、看電影等，讓孩子在情景中再次體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒，孩子在和諧的氛圍中得到了頗多收獲。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　1游戲巧安排。在活動(dòng)導(dǎo)入部分，創(chuàng)設(shè)了“鉆圈兒”這一區(qū)角游戲，引導(dǎo)幼兒在玩游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在合作探索中解決問(wèn)題；骰子搶答環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)分組競(jìng)答游戲的方式鞏固對(duì)生活中規(guī)則的了解與掌握，再次增強(qiáng)了小組合作意識(shí)。

　　2．情景巧創(chuàng)設(shè)。孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，他們體驗(yàn)到了遵守規(guī)則帶來(lái)的成功體驗(yàn)和快樂(lè)情緒。能否在日常生活中堅(jiān)持遵守規(guī)則呢檢驗(yàn)的最好辦法無(wú)非是回到生活。教師創(chuàng)設(shè)了乘公交車、過(guò)馬路、看電影等生活情景，讓孩子在情景中鞏固，在鞏固中深化，在深化中收獲快樂(lè)!

　　《遵守規(guī)則》教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，知道規(guī)則的重要性。

　　2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶、ppt、各種樂(lè)器人手一件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲?qū)��?/p>

　　師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。

　　師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶

　　師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）

　　師：行嗎？為什么不行？你們遇到了什么問(wèn)題?（請(qǐng)剛剛拉的小朋友回答）那你們有什么好辦法可以解決嗎?

　　第二次請(qǐng)孩子們嘗試

　　小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。

　　（二）出示樂(lè)器

　　師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器，一起來(lái)看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器）

　　一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器，我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎？

　　師：先來(lái)聽一下是什么樣的音樂(lè)？這首音樂(lè)聽上去感覺怎么樣？

　�。ㄈ�）自由演奏

　　孩子取樂(lè)器，并跟著音樂(lè)自由演奏

　　師：好了，孩子們，音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺怎么樣？（很開心、…..

　　那么，在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來(lái)的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）

　　為什么不好聽？（太亂了，沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂(lè)聽上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。

　　（四）按節(jié)奏演奏

　　教師出示節(jié)奏圖

　　師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？

　　師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

　　請(qǐng)小朋友再看，這里的樂(lè)器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？

　　師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè)器能不能發(fā)出聲音？

　　幼兒取樂(lè)器，合著音樂(lè)演奏

　　師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）

　　放樂(lè)器

　　小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè)，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè)。

　　師：那么，按著節(jié)奏來(lái)打擊樂(lè)器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規(guī)定。其實(shí)，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷亍１热缯f(shuō)，當(dāng)我們?cè)谕鎱^(qū)域游戲時(shí)，應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？（幼兒說(shuō)）再比如說(shuō)過(guò)馬路的時(shí)候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢？

　　師：沒(méi)錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐�，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）

　　師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的'話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。

　　遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧！

　　活動(dòng)反思

　　今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。

　　活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒(méi)有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！

　　《遵守規(guī)則》教案 篇6

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、配樂(lè)播放車禍照片，震撼學(xué)生心靈。

　　師：同學(xué)們，你們見過(guò)這樣的畫面嗎？看了之后，你有什么感受？

　　2、學(xué)生談感受，體驗(yàn)車禍的可怕和交通規(guī)則的重要。

　　生：車禍真是太可怕了！車禍奪取了人們寶貴的生命。給家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。遵守交通規(guī)則就不會(huì)發(fā)生這么多事故了……

　　師：生命是寶貴的，然而又是脆弱的，一幕幕悲慘的交通事故會(huì)無(wú)情的將珍貴的生命扼殺。車禍時(shí)時(shí)警示著我們——珍愛生命 遵守規(guī)則（板書課題，生齊讀）。

　　二、學(xué)規(guī)則，辨事非。

　　1、學(xué)生自學(xué)。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第69頁(yè)的.知識(shí)，與同桌討論：有的馬路沒(méi)有人行橫道，應(yīng)該怎么過(guò)？

　　2、觀看課件圖片，評(píng)議哪里了違反交通規(guī)則。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們討論，自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)照片中的人哪里做得對(duì)，哪里做錯(cuò)了，可能會(huì)造成怎樣的后果。自己有沒(méi)有遵守這些交通規(guī)則？

　　3、師生補(bǔ)充一些自己知道的交通規(guī)則。

　　師：在生活中，稍一疏忽大意，可能就違反了交通規(guī)則，可能就會(huì)給自己或他人造成不可挽回的傷害。你還知道哪些交通規(guī)則？

　　生：…… 我還知道 ……

　　三、匯報(bào)調(diào)查情況。

　　1、各小組派代表匯報(bào) “我們身旁的交通隱患”的調(diào)查情況。

　�、偕�：（展示調(diào)查記錄及照片）。

　�、谏�：我們小組的是建議……

　　2、全班討論建議的合理性，教師點(diǎn)評(píng)。

　　師：你們小組建議學(xué)校路口設(shè)置行人紅綠燈，很有必要。第3小組拍下了民安南路汽車逆向行駛的照片，建議設(shè)置電子眼，好主意……

　　3、師小結(jié)：我們可以向交通部門提出建議，但各種交通標(biāo)志的設(shè)立還需要通過(guò)有關(guān)部門的考察及鑒定。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固應(yīng)用。

　　1、生：拿出自己制作的交通標(biāo)志，在教室內(nèi)設(shè)置出一個(gè)交通環(huán)境。

　　2、師：請(qǐng)各組派出一輛“自行車”或“機(jī)動(dòng)車”和一位行人，在我們這個(gè)交通環(huán)境里走一走，大家看他們是否能按照交通標(biāo)志及交通規(guī)則行走。

　　五、情感升華。

　　1、師：交通事故猛如虎，遵守規(guī)則真重要。交通規(guī)則不少人都明白，但由于有的人心存僥幸，才導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，大家都要以此為戒。為了個(gè)人的生命安全和全家的幸福，讓我們一起來(lái)做個(gè)約定吧！

　　2、學(xué)生書寫“我們的約定”。

　　3、學(xué)生朗讀自己所訂的《約定書》，一部分粘貼在黑板上。

　　六、課堂總結(jié)及延伸。

　　1、師生齊唱《交通安全拍手歌》。

　　師生：你拍一，我拍一， 馬路汽車跑得急；

　　你拍二，我拍二，行車走路守規(guī)矩；

　　你拍三，我拍三，交通安全保平安；

　　你拍四，我拍四，交通標(biāo)志認(rèn)仔細(xì)；

　　你拍五，我拍五，遵守交法才幸福；

　　你遵守、我遵守，安全幸福最長(zhǎng)久。

　　2、師小結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次。同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛生命，遵守規(guī)則。

　　課后作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)，向自己家人和朋友宣傳交通安全知識(shí)。

　　《遵守規(guī)則》教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　規(guī)則是人們?cè)谌丈�活、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容，它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。

　　規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性，也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。

　　新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性；

　　2.懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。

　　3.激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．觀察生活中哪里有規(guī)則

　　2．錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）

　　3．FLASH課件（世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫面），F(xiàn)LASH課件（遵守規(guī)則的有次序畫面）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．生問(wèn)好，請(qǐng)幼兒看錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）師：小朋友好！

　　幼：老師好！

　　師：看，這些叔叔在干什么？

　　幼：踢足球。

　　師：看看發(fā)生了什么事？

　　幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。

　　師：被誰(shuí)踢的？

　　幼：是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。

　　師：這位裁判拿出了什么？

　　幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了，誰(shuí)知道這是為什么？

　　幼：因?yàn)樗�踢了人，做了壞事，就不能再玩球了�?/p>

　　幼：因?yàn)樗�故意踢別人，大家不喜歡他，不跟他玩了。

　　幼：因?yàn)樗�犯�?guī)了，被罰下場(chǎng)了。

　　師：對(duì)，說(shuō)得太好了！他沒(méi)有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。

　　幼：踢球要遵守規(guī)則的。

　　[點(diǎn)評(píng)：教學(xué)伊始，由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題，自然地拉近了課堂與生活的距離，喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒的生活實(shí)際。]

　　二．幼兒談?wù)勆�活中還有哪里有規(guī)則。

　　師：除了踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則？

　　幼：打籃球要遵守規(guī)則；幼：走迷宮要遵守規(guī)則；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則；幼：走在馬路上要遵守交通規(guī)則；幼：看電影也要遵守規(guī)則；幼：到超市買東西也要遵守規(guī)則；……[點(diǎn)評(píng)：教學(xué)資源是無(wú)處不在的。通過(guò)讓幼兒觀察生活中的規(guī)則，然后討論、介紹自己知道的規(guī)則，能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。]

　　三．讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規(guī)則，那會(huì)怎樣。

　　師：如果這些地方都沒(méi)有規(guī)則，那樣行嗎？

　　幼：不行！

　　師：為什么？

　　幼：如果走迷宮沒(méi)有規(guī)則，就不知道怎么走，就亂走，沒(méi)意思的。

　　幼：如果打球沒(méi)有規(guī)則，隊(duì)員就會(huì)打架，不知道是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。

　　幼：如果馬路上沒(méi)有交通規(guī)則，汽車就會(huì)亂開，都搶著走，就會(huì)撞車。

　　幼；還會(huì)撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。

　　幼：超市里沒(méi)有規(guī)則，東西都會(huì)掉在地上，大家亂搶好的東西。

　　幼：銀行里沒(méi)有規(guī)則，錢都被搶光了。

　　……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看，（用FLASH制作的世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫面）感覺怎樣？（小朋友有時(shí)大笑，有時(shí)驚呼，有時(shí)張大嘴大喊，有時(shí)捂住了嘴巴）隊(duì)員幼：我覺得簡(jiǎn)直是亂七八糟。

　　幼：我一天也不能過(guò)了。

　　幼：我快嚇?biāo)懒�，我都不敢出去了�?/p>

　　幼：趕快制定規(guī)則！

　　……[點(diǎn)評(píng)：將幼兒的想象變成形象的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前，當(dāng)世界沒(méi)有了規(guī)則，一切變得混亂不堪，快速、驚險(xiǎn)、恐怖、刺激的畫面給幼兒形成了強(qiáng)烈的視覺沖擊，幼兒無(wú)法接受這樣的現(xiàn)象，一定會(huì)渴望安全、平靜、有次序的世界。]

　　四．對(duì)比兩種完全不同的畫面，感覺到遵守規(guī)則重要性。

　　師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的？

　　幼齊說(shuō)：想！

　�。ㄗ層變盒蕾p遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫面）師：現(xiàn)在感覺怎樣？你喜歡哪一個(gè)世界？

　　幼：我喜歡遵守規(guī)則的，感覺太好了！

　　幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺很美！

　　幼：有規(guī)則的世界感覺很安全。

　　師：看來(lái)規(guī)則能不能少？

　　幼齊呼：不能！

　　[點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讓幼兒對(duì)比觀看兩種不同的.畫面，大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會(huì)的情感。潛移默化地滲透了要自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則的教育，激發(fā)了幼兒道德情感，促進(jìn)其道德行為的形成。]

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)綜合實(shí)踐課突出了以下兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

　　一、充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的人本主義學(xué)習(xí)理念。

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終把幼兒放在學(xué)習(xí)的主體地位，不僅關(guān)注引導(dǎo)的進(jìn)程，更關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，由淺入深，逐步從感性上升到理性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，而且為幼兒提供了廣泛的活動(dòng)空間，增強(qiáng)了他們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發(fā)揮。這與陶行知先生所倡導(dǎo)的“充分解放幼兒的大腦、雙手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。

　　二、充分體現(xiàn)了開放性、實(shí)踐性、綜合性等新課程理念。

　　在課前，我鼓勵(lì)幼兒多方面地觀察了解我們生活中的規(guī)則，以及有關(guān)遵守規(guī)則的現(xiàn)象。這為本節(jié)課的順利開始奠定了良好的基礎(chǔ)。在課堂上，我把大量的時(shí)間都交給了幼兒，為他們努力搭建一個(gè)民主的平臺(tái)，讓他們互動(dòng)交流，拓展他們認(rèn)知的空間，并且緊密聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)幼兒思想道德素質(zhì)和良好習(xí)慣素質(zhì)的全面發(fā)展。