口語(yǔ)交際作文（精選24篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的口語(yǔ)交際作文 ，歡迎大家分享。

　　口語(yǔ)交際作文 篇1

　　今天，教室里一改往常安靜的氣氛，教室里不時(shí)傳出同學(xué)們的聲音和熱烈地掌聲。原來(lái)，今天我們進(jìn)行了以“人間處處有真情”為主題的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　　老師站在講臺(tái)上，示意大家安靜下來(lái)。只聽見一聲“開始！”，小組選舉便開始了。大家七嘴八舌地談?wù)撝�。我們最終推薦小鑫參加班級(jí)賽。

　　這一回，班級(jí)賽開始了。大家的真情故事感動(dòng)的我熱淚盈眶。其中，小王的演說更是令我不禁感慨萬(wàn)分。他是這樣說的：“在一輛公交車上，一個(gè)小偷在偷一位女士的包。周圍的乘客們都充耳不聞，視而不見。這時(shí)，一個(gè)約莫二十來(lái)歲的青年挺身而出，與小偷做斗爭(zhēng)。突然小偷“嗖”地一聲抽出一把匕首。青年毫不退縮，迎頭而上……”我咽了咽口水，心提到了嗓子眼。小王繼續(xù)滔滔不絕地說：“他沖上去赤手空拳地奪刀。片刻，青年清秀的臉上出現(xiàn)了幾道醒目的傷疤！大家終于看不下去了，才一齊制服小偷。那位女士看到青年臉上的傷疤，不由得產(chǎn)生感激和愧疚�！�

　　故事講完了，我的心里久久不能平靜——二十歲，本是一個(gè)男孩的青春期，可是那刀口，會(huì)永遠(yuǎn)留在他的臉上！

　　我深深感嘆：“事上還是好人多！”沒錯(cuò)，“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉�！蓖ㄟ^這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我被人間深沉的真情深深震撼了！人間處處有真情！

　　口語(yǔ)交際作文 篇2

　　我們家養(yǎng)了兩只小雞仔，特別可愛！紅紅的小嘴，黑黑的眼，全身長(zhǎng)滿黃色的羽毛，像個(gè)小絨球。雞仔剛拿回來(lái)的時(shí)候，奶奶給它們喂的玉米籽，只要奶奶一端來(lái)吃的，小雞仔就活崩亂跳，你爭(zhēng)我搶，互不相讓，一會(huì)兒功夫一碗美食就吃得精光。

　　有一次，奶奶為了小雞仔的美食更有營(yíng)養(yǎng)，在玉米籽里加了麥片，從此以后小雞仔就開始“挑食”了，凡是不加麥片的玉米籽它倆根本不理睬，完全沒胃口。

　　一天，奶奶把籠子的門忘記關(guān)了，兩只聰明的小雞仔一下子就竄了出去，四處狂奔，還嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在高唱著自由的歡歌，害得奶奶滿屋追趕，小雞仔還和奶奶玩起了捉迷藏，急得奶奶直跺腳，累得奶奶氣喘吁吁，腰酸背疼。

　　最近，姑姑經(jīng)常給小雞仔喂雞蛋黃，姑姑說它們特別喜歡吃，就連地上掉一點(diǎn)它們都要吃得干干凈凈，真是“光盤行動(dòng)”的好榜樣�。�

　　總之，我發(fā)現(xiàn)兩只小雞仔特別貪吃，玉米籽、麥片、蛋黃、菜葉、還有紅薯等等都是它倆的美味佳肴，哪怕籠子里給它們墊窩的小布條，它們也會(huì)每天啄個(gè)不停。

　　我盼著兩只可愛的小雞仔一天天快樂成長(zhǎng)，將來(lái)也帶出一群機(jī)靈，聰明的小雞寶寶。

　　口語(yǔ)交際作文 篇3

　　今天下午，我們班開展了一次平凡而又精彩的口語(yǔ)交際課。

　　剛進(jìn)教室，“祖國(guó)在我心中”這幾個(gè)大字映入我們的眼簾，大家都知道，這就是這節(jié)口語(yǔ)交際課的主題。

　　叮鈴鈴--叮鈴鈴—伴著幾聲清脆的鈴聲，上課了！大家準(zhǔn)備出資料來(lái)，等著老師到來(lái)。

　　不一會(huì)兒，老師來(lái)了。讓我們準(zhǔn)備一下，每一個(gè)小組都派一個(gè)代表上來(lái)抽簽，老師還安排了主持人。一會(huì)兒，教室就一片沸騰，巧言善辯。過了幾分鐘，口語(yǔ)交際課正式開始。

　　主持人精神飽滿胸有成竹的上了臺(tái)，說：“有請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái)……”臺(tái)下一片掌聲。同學(xué)們?cè)陉囮嚰ち业恼坡曋嘘懤m(xù)上臺(tái)表演。

　　剛開始，前面幾個(gè)同學(xué)表演時(shí)，很拘束，聲音也很小，大家也都心不在焉，后來(lái)兩個(gè)男同學(xué)逐漸打破冷場(chǎng)，高聲朗誦，全班同學(xué)被他們愛國(guó)的強(qiáng)烈震撼聲，從睡夢(mèng)中喚醒了，他們講的是《可愛的中國(guó)》，讓我們聽的津津樂道，后面的同學(xué)更是精彩，一個(gè)接著一個(gè)，我們看的應(yīng)接不暇。還有幾個(gè)組是歌伴詩(shī)，其中一組是先朗誦，后唱歌，雖然沒有那種熱烈的對(duì)祖國(guó)的熱愛的感情，但她們依然唱的那么好，雖然無(wú)情五調(diào)，可他們要表現(xiàn)的的愛國(guó)精神卻告訴每一個(gè)人。

　　這節(jié)口語(yǔ)交際課，讓我們更多了解到了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄·。新事件告訴我們，我們是中國(guó)人，自己是中國(guó)人應(yīng)該感到自豪，驕傲！

　　幾聲清脆的鈴聲響起，下課了，我們也在這節(jié)口語(yǔ)交際課上畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

　　口語(yǔ)交際作文 篇4

　　今天下午，我們班開了一場(chǎng)“健康小顧問”的口語(yǔ)交際大會(huì)。

　　什么是“健康小顧問”呢？如果有一個(gè)同學(xué)遇到了健康方面的問題，能給他滿意答復(fù)的同學(xué)就是“健康小顧問”

　　大會(huì)開始了！同學(xué)們紛紛舉手，想讓健康小顧問幫自己解決問題。李昇陽(yáng)很快就問到了我最關(guān)心的問題：怎樣才能預(yù)防近視？健康小顧問趙藝璐給出了令他滿意的答復(fù)：預(yù)防近視首先要坐姿端正，還要多吃蔬菜水果，多喝開水。吃蔬菜最好多吃胡蘿卜，因?yàn)楹�蘿卜里含有一種叫β胡蘿卜素的東西，β胡蘿卜素可轉(zhuǎn)化成維生素A，維生素A對(duì)眼睛很有好處。

　　王藝舒同學(xué)問：“秋天時(shí)，我老睡不好，這是怎么回事？”這個(gè)問題由白老師回答了：“肯定是因?yàn)槟銢]有吃飽或吃的太飽了才出現(xiàn)這種情況。俗話說：‘胃不和，寢不安’就是因?yàn)槟愕奈覆缓�，所以睡不好。只要你吃一個(gè)八成飽，肯定會(huì)睡好。

　　白老師提問說：“我的太陽(yáng)穴很痛，不知該怎么辦。”孫嘉澤說：“多按按太陽(yáng)穴就沒事了�！�

　　這可真是一次有趣的口語(yǔ)交際大話！通過這次口語(yǔ)交際大會(huì)，我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于健康方面的知識(shí)。以后在學(xué)習(xí)和生活中，我要多關(guān)注一些健康方面的小常識(shí)，不但可以自己在日常生活中使用它，也可以用這些知識(shí)去幫助需要他的人。

　　口語(yǔ)交際作文 篇5

　　四年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)口語(yǔ)交際課，十分有趣。

　　“丁零丁零”一聲一聲的鐘聲使得還在教室外散步的同學(xué)停止了散步，走回教室里準(zhǔn)備上課需用的學(xué)習(xí)用品……

　　老師走進(jìn)教室，說道：“今天，我們來(lái)上口語(yǔ)交際課。這次口語(yǔ)交際課的主要內(nèi)容是：在班里舉行一次辯論會(huì),主要是針對(duì) “小學(xué)生結(jié)伴出門旅游，行不行？”展開討論。說著，老師根據(jù)同學(xué)們的意見，把62位學(xué)生分成了正反兩方，不論支持哪一方，都有權(quán)力談?wù)剛�(gè)人的意見。

　　辯論開始了，支持正的同學(xué)迫不及待地先發(fā)辮了意見：“我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該是可以的。因?yàn)橹灰�做好充分的�?zhǔn)備，應(yīng)該可以的，發(fā)表完畢！”

　　過了幾秒鐘，又有一位支持正的同學(xué)發(fā)表了意見：“我認(rèn)為，像烏塔那樣，在一定的時(shí)間內(nèi)，做好準(zhǔn)備，畫好路線，是行的！”

　　聽了正方的兩位同學(xué)發(fā)表了意見，反方的同學(xué)也不示弱，有同學(xué)站起來(lái)說：“我認(rèn)為，即使做好準(zhǔn)備，但在旅游過程中，也有可能遇到小孩無(wú)法解決的事情，比如說當(dāng)同伴或自己遇到困難時(shí)，自己無(wú)法解決，有該怎么辦呢？”

　　同學(xué)們又陸續(xù)發(fā)表了意見……

　　“丁零丁零”下課鈴響了，一堂有趣的口語(yǔ)交際課也隨之結(jié)束了。

　　在那節(jié)課上，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何以道理來(lái)反駁別人。在無(wú)形之中，更讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何辯論，如何持有自己的觀點(diǎn)。所以，我個(gè)人認(rèn)為這是一節(jié)有趣的口語(yǔ)交際課。這樣的口語(yǔ)交際課到何時(shí)又會(huì)有呢？

　　口語(yǔ)交際作文 篇6

　　我的家鄉(xiāng)在宜城，宜城是一個(gè)有特色的城市，有許多讓我回味無(wú)窮的小吃。

　　宜城大蝦是近年來(lái)興起的風(fēng)味小吃，大有風(fēng)靡整個(gè)襄樊地區(qū)之勢(shì)。

　　宜城大蝦的吃法可鹵、可炒、可煮，最好吃的還是炒蝦。要先把大蝦的外殼用刷子刷干凈，再用清水浸泡，然后把蝦子尾巴中間的小片小尾巴用手指一掐往后一拉，就會(huì)看見一條像繩子一樣的腸子，在用水把蝦子清洗一遍將洗凈的大蝦放入一口大鍋里干炒，然后放入胡椒、花椒、辣椒、醬油等各種調(diào)料，猛火鹵煮。那香噴噴，使人直流口水的大蝦就出鍋了，揭開鍋蓋一眼望去，真是一片片紅彤彤的水果展現(xiàn)在眼前。宜城大蝦的吃法也是有講究的，先把大蝦的腦殼掀開就是黃燦燦的蝦黃，吃了以后是對(duì)人的身體很有營(yíng)養(yǎng)的，再把蝦殼撥開那就是可口的蝦肉了。宜城大蝦個(gè)大肉多，鮮嫩爽口，吃起來(lái)一麻二辣三香。特別是夏令時(shí)節(jié)，街頭巷尾蝦口飄香，老少皆喜食之。

　　盤鱔是將不能動(dòng)刀剖肚的豇豆鱔魚放入燒熱的鐵鍋內(nèi)，讓它們自蹦身亡，除去粘液后，用清水洗凈，再入鍋放上麻油，微火反復(fù)煎之，待鱔魚由硬變軟成卷時(shí)，放入鹽、花椒、姜蒜、紅辣椒絲及麻辣醬等調(diào)料，干煸成焦黃色，熟到香氣撲鼻，盛盤食之。

　　吃盤鱔，食有訣：用筷夾著頭，順頸去下口，撕下腸和頭，嘴里龍擺尾，連骨咽下喉。從醫(yī)學(xué)上講，這種食法滋補(bǔ)性大。

　　吃了我們宜城的小吃，會(huì)讓你吃了還想吃，終身難忘！

　　口語(yǔ)交際作文 篇7

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。在這樣的好天氣里，我們也充滿了愉悅的心情。因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘惶糜腥さ目谡Z(yǔ)交際課�！扳忊忊彙�—”上課了。語(yǔ)文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課內(nèi)容是過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論一下，接著請(qǐng)各小組代表上講臺(tái)發(fā)表意見。”

　　話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來(lái)。我組的成員李圣君搶先發(fā)表意見：“我覺得過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。因?yàn)檫^生日請(qǐng)同學(xué)吃飯時(shí)，難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，影響同學(xué)之間的感情。所以過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好�！薄�…經(jīng)過各小組的討論，就要請(qǐng)小組代表自告奮勇上臺(tái)發(fā)表意見了。

　　境佳同學(xué)一馬當(dāng)先，邁著大步走上講臺(tái)，胸有成竹地說：“我覺得過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好。因?yàn)檫@樣能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高交際能力�！鳖D時(shí)，教室響起了雷鳴般的掌聲。接著又有幾個(gè)代表陸續(xù)上講臺(tái)發(fā)表自己的意見，一個(gè)比一個(gè)說得好。終于，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)發(fā)表自己的意見。最后，語(yǔ)文老師對(duì)我們說：“不管過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好還是不好，我們都要過有意義的生日�！边@堂課已經(jīng)漸漸拉上了帷幕。通過這堂課的學(xué)習(xí)，使我懂得了了要過有意義的生日。 164

　　口語(yǔ)交際作文 篇8

　　一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早上，微風(fēng)拂過街道上的行人，太陽(yáng)也打了個(gè)哈欠，從遠(yuǎn)處的山頭爬了出來(lái)，因?yàn)槊婕喴粯拥撵F把太陽(yáng)擋住了，一切都朦朦朧朧的。

　　我背上雙肩小書包，系上火一般的紅領(lǐng)巾，帶上黑的�？ǎ�一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師要給我們上一節(jié)口語(yǔ)交際的課，題目叫"保護(hù)文物"。老師拿了一個(gè)破壞文物中的一個(gè)典型例子——長(zhǎng)城來(lái)講課，老師簡(jiǎn)單地介紹了長(zhǎng)城的現(xiàn)狀，說有些地段的長(zhǎng)城十分令人擔(dān)憂，被弄得千瘡百孔、破壞不堪。游客們像潮水一樣涌進(jìn)長(zhǎng)城里，個(gè)個(gè)都像天女散花一樣到處亂丟亂扔垃圾，不僅如此，人們還在城墻上刻上"到此一游"四個(gè)大字。我聽了，心想：他們這是欺負(fù)長(zhǎng)城不會(huì)講話，要是別人在你身上亂刻亂畫，你會(huì)舒服嗎？接下來(lái)，老師給我們看了一組長(zhǎng)城受損的照片，我看了真是把拳頭握得越來(lái)越緊，臉上也是咬牙切齒的樣子，我們心目中高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城形象被游人們無(wú)恥地破壞，瞬間變成了廢墟，有的同學(xué)都憤怒敲起桌子來(lái)。

　　最后，到了小組討論環(huán)節(jié)，老師讓我們考慮一個(gè)問題：我們能為保護(hù)長(zhǎng)城做一些什么？我們大家都像小鳥一樣議論紛紛。過了一會(huì)兒，每個(gè)小組的討論結(jié)果都像面包一樣出爐了。有的同學(xué)說在長(zhǎng)城多安幾個(gè)垃圾筒；有的說讓當(dāng)?shù)匮簿瘉?lái)管；有的說安幾個(gè)告示排……老師也提出了他的金點(diǎn)子。

　　我以前從沒聽過口語(yǔ)交際的課，這真是特殊的一課�。�

　　口語(yǔ)交際作文 篇9

　　這天上午，牟老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，五單元已經(jīng)上完了。今天下午的代管班我們來(lái)進(jìn)行‘口語(yǔ)交際’好嗎？”“太棒了！”我們都?xì)g呼起來(lái)。因?yàn)檫@次“口語(yǔ)交際”是討論過生日請(qǐng)同學(xué)來(lái)家吃飯好不好。牟老師接著說：“現(xiàn)在我來(lái)分組。一、二大組分為不同意，三、四大組分為同意�！痹捯魟偮�，正方滿面春風(fēng)，反方卻滿面愁容。因?yàn)槲覀兦宄�地知道，我們能夠勝的機(jī)會(huì)極少。而我卻高興得不得了，因?yàn)楸旧砦揖驼驹诜捶竭@一邊，為了增強(qiáng)大家的信心，我說：“不要沮喪，既然已經(jīng)分到了這一邊，我們就得贏，讓他們輸?shù)眯姆�口服�！贝蠹衣犃宋业脑�，信心百倍，積極地準(zhǔn)備“作戰(zhàn)”準(zhǔn)備。

　　回到家，我訪問了兩位“辯論家”：爸爸和媽媽。他們給了我四個(gè)充分的理由。哈哈，現(xiàn)在就等著比賽的開始了。

　　終于挨到了代管班。牟老師走上講臺(tái)，說：“首先請(qǐng)正方發(fā)言�！崩蠋熗�了望正方，沒有一個(gè)人發(fā)表議論。牟老師突然說：“唐娜。”唐娜立刻站起來(lái)說：“我認(rèn)為好。因?yàn)榈搅四菚r(shí)侯同學(xué)之間可以互相交流�！蹦怖蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，讓唐娜坐下，然后讓反方發(fā)言。我連忙舉手，牟老師點(diǎn)了我，我站起來(lái)，學(xué)著辯論家的語(yǔ)氣說：“呃，我認(rèn)為不好。因?yàn)檫@樣即浪費(fèi)時(shí)間，又耽誤了學(xué)習(xí)，還會(huì)增加父母的金濟(jì)負(fù)擔(dān)�！蹦怖蠋熥屛易�下。

　　接下的比賽，正方還是沒什么新點(diǎn)子，就按照唐娜說的話發(fā)言。我也發(fā)了其它的。到了最后，正方?jīng)]人再發(fā)表議論。老師宣布比賽結(jié)束。不用說，這次反方勝利，正方慘敗。

　　口語(yǔ)交際作文 篇10

　　“鈴鈴鈴！”上課了！

　　教室里洋溢著緊張的氣氛，同學(xué)們挺拔的像一顆顆白楊樹。同學(xué)們的臉上露出緊張的表情，然而這緊張并不同普通的緊張一樣，有說不出的味道，是人們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。

　　黑板印著同學(xué)們用正楷字寫在黑板上的主題《祖國(guó)在我心中》映入眼簾，使人感到很醒目。

　　老師走到講臺(tái)上說：“ 祖國(guó)在我心中口語(yǔ)交際課開始我們由簽來(lái)決定，我們很沮喪，我們本想第一個(gè)上，好發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，可是我們現(xiàn)在既沮喪又怒火沖天。唉!真是世事難料�。�

　　第一個(gè)上臺(tái)的是幾個(gè)膽小的女同學(xué) ，她們朗誦的是《吹響的號(hào)角》，還不錯(cuò)，中間還有許許多多的同學(xué)上臺(tái)表演，到了倒數(shù)第二個(gè)組表演了，她們把朗誦與詩(shī)歌融為一體，想法獨(dú)特新穎，把祖國(guó)在心中這一大題以語(yǔ)言的的方式表達(dá)得淋漓盡致，表演完后，同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。輪到我們最后一組出場(chǎng)了，這時(shí)，我們?cè)缫严胪�了，俗話說得好：“最后的就是最好的�！闭�所謂：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”戰(zhàn)斗的時(shí)刻來(lái)到了，我們雄赳赳，氣昂昂的走上講臺(tái)，跟著配樂，朗讀聲一陣陣響起，演奏完畢，鞠躬�；氐搅俗�位，同學(xué)們給予了我們更熱烈的掌聲，這次戰(zhàn)爭(zhēng)我們勝利了。

　　之后，老師給予了我們?cè)u(píng)價(jià)，對(duì)這節(jié)課做了總結(jié)，“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，這節(jié)課可真是使我受益匪淺��！

　　口語(yǔ)交際作文 篇11

　　升旗儀式結(jié)束后，我們紛紛回到教室，換好勞動(dòng)書，準(zhǔn)備上勞動(dòng)課。

　　做著眼保健操，我卻覺得不太對(duì)勁，就偷偷地看了一下：發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)老師已經(jīng)走了，一個(gè)短發(fā)的老師來(lái)了，我非常疑惑不解。

　　上課了，原來(lái)是一堂口語(yǔ)交際課，講的是“代人購(gòu)物”。同學(xué)們一下子來(lái)了興趣，令我印象最深的有兩件事。

　　一是林鵬超想讓丁中昱代他買一支鋼筆，就來(lái)到他面前：“Hi,哥們兒�！比�班同學(xué)都消得前仰后合。這時(shí)，老師走過來(lái)，說：“你為什么這樣說呢？”林鵬超笑著對(duì)老師說：“這是用英語(yǔ)說的�！庇忠蚱鹑�班哄堂大笑�！坝⒄Z(yǔ)有叫‘哥們兒’的嗎？”老師的話讓林鵬超啞口無(wú)言地回去了。

　　還有一件事：老師讓三位同學(xué)去購(gòu)物。三個(gè)人就勾肩搭背、有說有笑地“游玩”，看中了李誠(chéng)昊的“商店”，問道：“這兒有水筆嗎？”李誠(chéng)昊大大方方地拿出水筆，并進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，最后當(dāng)然被成功地“賣”了出去。

　　這次口語(yǔ)交際課在游戲中讓我懂得了與人交流的方法。真是有用又有趣的一堂課！

　　口語(yǔ)交際作文 篇12

　　今天上午第四節(jié)課，是我們的口語(yǔ)交際課。好開心啊！小小的心有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)�，我要和副組長(zhǎng)上臺(tái)展示。

　　上課了，主持人讓張家碩讀喬·吉拉德的故事，喬·吉拉德是一個(gè)貧困人，換了四十幾個(gè)工作卻一事無(wú)成，后來(lái)當(dāng)了一名汽車推銷員，三年之后，他平均每天銷售六輛汽車。我好佩服喬·吉拉德呀！

　　接下來(lái)，是和同桌互相推銷商品。我先給我的同桌劉垚介紹我的推銷商品——冰糖葫蘆。我給劉垚推銷完了，因?yàn)閯�垚是顧客嘛，所以，他問：“你家商店的地址在哪兒？電話�?hào)碼是多少？”我說：“地址：晉祠道市場(chǎng)路77號(hào)。電話：13731582868�！眲�垚開始向我推銷他的玉米了，可是，推銷還不到一半，老師就已經(jīng)開始拍手示意讓我們停下了。

　　然后，就是每個(gè)小組派出兩個(gè)代表，推選一個(gè)最棒的產(chǎn)品。我們組選的是我的糖葫蘆，兩個(gè)代表是我和副組長(zhǎng)。輪到我們了，我們大大方方地走上講臺(tái)，開始一段一段地念我們的推銷詞，在最后的：大家還在等什么？快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！這一句中，我們念完了，評(píng)分時(shí)，我聽見下面說：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。我不滿意，才是倒二，太難過了。

　　口語(yǔ)交際課真開心！不過，才倒二，53分。得努力。

　　口語(yǔ)交際作文 篇13

　　前幾天，我們上的一節(jié)口語(yǔ)交際課使我念念不忘。老師說，口語(yǔ)交際如同雞肋——食之無(wú)味、棄之可惜，但近年考試中口語(yǔ)交際層出不窮，所以我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際。

　　我們以表演的方式來(lái)學(xué)習(xí)，隨著老師一聲令下，同學(xué)們開始熱火朝天的排練，過了一會(huì)兒同學(xué)們陸續(xù)準(zhǔn)備好，躍躍欲試。

　　鄭博文小組捷足先登，演繹了青少年吸煙的問題，盡管那生動(dòng)的話語(yǔ)和夸張的動(dòng)作令人捧腹，但未能挑明中心“勸說”這一點(diǎn)。我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出：“勸說不足，幽默有余��！”他們組真是可惜啦！

　　張雨萌小組緊隨其后，為大家進(jìn)述了垃圾食品的危害，李俊然那震耳欲聾的吆喝：“賣辣條了，賣辣條了！”吸引了所有人的目光，簡(jiǎn)直是畫龍點(diǎn)睛。張雨萌的勸說像一根針深入人心，打動(dòng)了所有人。連郭欣怡也將僅有的臺(tái)詞演的活靈活現(xiàn)，只是郭豐睿的演繹欠些火候，但他們的整體印象十分不錯(cuò)。

　　牛晨越小組也不甘落后，奮起直追，表現(xiàn)了小學(xué)生普遍的網(wǎng)癮現(xiàn)象。李宏闊妙語(yǔ)連珠，與臺(tái)下巧妙互動(dòng)，天衣無(wú)縫的回答不僅引起了哄堂大笑，還帶起了如雷貫耳的掌聲。勸說目的也順利達(dá)到，得到了姚老師的高度贊賞，他們的表演真是完美無(wú)缺！

　　“叮鈴鈴……”無(wú)情的下課鈴奏起了交響樂，美好的時(shí)光總是那么短暫，我們依依不舍的告別老師，心中充滿對(duì)下節(jié)課的期待……

　　口語(yǔ)交際作文 篇14

　　周日的晚上我撐起睡意惺忪的眼皮，做完了培優(yōu)作業(yè)，正當(dāng)我如釋重負(fù)地收拾書包準(zhǔn)備去睡覺時(shí)，一行螻蟻小字躍入眼簾：口語(yǔ)交際“給我一次機(jī)會(huì)�！蔽也荒蜔┑匦表�著書包，匆匆翻了翻參考資料，抱著僥幸的心理離開了書桌。

　　第二天的語(yǔ)文課上，高老師照例講了《題臨安邸》和語(yǔ)文樂園一，并無(wú)一絲要進(jìn)行口語(yǔ)交際的跡象，正當(dāng)我懸著的心就要放下的時(shí)候，講臺(tái)上的高老師忽然故弄玄虛地退到了一邊。不好！我心驚肉跳。萬(wàn)幸，高老師并未開門見山，而只叫我們小組討論。而在此時(shí)，我全身已像被冰水澆了個(gè)透，感到一股徹骨徹心的寒冷從腳底直往上躥，穿著厚厚的衣褲仿佛成了擺設(shè)，心底的恐懼令我大腦一片空白，像一段干木頭，昨天記下的只言片語(yǔ)早被拋到九霄云外。

　　“誰(shuí)來(lái)說說看？”老師悅耳的聲音無(wú)異于一紙殘酷的宣判，四周一片靜寂，在這暗藏危機(jī)的靜寂中，我反而鎮(zhèn)定下來(lái)，控制住顫栗，剛才因緊張而忘掉的臺(tái)詞又輸回大腦。與其為此被老師懲罰還不如扔掉包袱，放手一搏，再說我也不是完全沒準(zhǔn)備。我死死盯著坑洼不平的桌面，作著激烈的思想斗爭(zhēng)�！把┤鐏�(lái)試試.”高老師的命令打斷了我的冥想，這回真的是背水一戰(zhàn)，進(jìn)退兩難了。我不假思索地站起來(lái)，拼命組織著腦海中凌亂的詞語(yǔ)，仿佛只過了一會(huì)兒，我就坐了下來(lái)。雖然高老師指出我的發(fā)言并不準(zhǔn)確，雖然這脫口而出的語(yǔ)言雜亂無(wú)章，但是我終于有勇氣挑戰(zhàn)自我了。不久，我又開始全身麻木，剛才一瞬間的緊張又加倍返還，但是我已經(jīng)不再恐懼了。

　　這也使我明白了，以后做什么事都要勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，不管觀點(diǎn)是對(duì)是錯(cuò)，至少我說了。

　　口語(yǔ)交際作文 篇15

　　“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來(lái)，怎么回事呢？原來(lái)是我們班的同學(xué)正在講笑話呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。

　　星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語(yǔ)交際課——《我們都來(lái)講笑話》，大家的笑話準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”

　　老師首先叫了梁坤，只見他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺(tái)，他的笑話開始了：“生物老師問，大家知道辣椒吃多了對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個(gè)沒完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說道：“辣椒在小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時(shí)的梁坤自己哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)看著他大笑的樣子，也跟著笑了起來(lái)，這時(shí)田鵬叫喊起來(lái)：“老師，他笑場(chǎng)了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會(huì)變成辣(臘)腸�！绷豪さ男υ捴v完了，所有的同學(xué)都笑了起來(lái)。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的可是我們班的幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺(tái)，清了清嗓子，說道：“我講的笑話叫《我沒用》，這可把同學(xué)們的胃口吊了起來(lái)。

　　他開始講了：“一天，小華問小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒用�！薄澳阏娴臎]用？”“我真的沒用�！毙∪A說：“你十七次說自己沒用了�！蓖醭�講的時(shí)候，時(shí)而瞪著眼睛，時(shí)而裝出一副疑惑不解的表情，時(shí)而又是一副無(wú)奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……

　　同學(xué)們的笑話還在繼續(xù)著……

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過得這么快呀。

　　這節(jié)課真有趣！

　　口語(yǔ)交際作文 篇16

　　放假之前，去五一班接侄兒，正巧趕上他們班上口語(yǔ)交際課《勸說》，真是別開生面的一節(jié)課，聽完后感觸頗深。講臺(tái)上的倆組學(xué)生正在滔滔不絕，各抒己見。勸說方可說是苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)的曉之以理，被勸方也是振振有詞，毫不示弱的訴說原由。雙方各執(zhí)一詞，互不相讓，爭(zhēng)論的面紅耳赤，聽的起來(lái)誰(shuí)都有道理，同時(shí)伴有表情動(dòng)作，孩子們的口才令人唏噓不已�？梢娺@與平時(shí)的同步訓(xùn)練分不開。特別是“勸架”這組，更讓人佩服，唐老師剛說完“下一組”，就聽見臺(tái)下“撲通”一聲，一名同學(xué)應(yīng)聲坐在地上，嘴里只喊“哎呀好疼，誰(shuí)扔的香蕉皮，摔死我了�！蹦钦J(rèn)真勁令人忍俊不禁。接下來(lái)便是因?yàn)椴认憬镀に�跤引發(fā)的打架現(xiàn)象，被摔孩子撒潑耍賴得理不饒人，扔香蕉皮的`孩子也是一臉的滿不在乎，想盡辦法為自己開脫。此時(shí)，小老師發(fā)揮了他的作用，有模有樣，有板有眼的勸說起來(lái)……孩子們的認(rèn)真投入，一絲不茍，真令人感動(dòng)，孩子們的口才令人折服。孩子們這樣的成績(jī)不是一朝一夕練就的，與教師平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們的辛苦付出是分不開的，是與師生們持之以恒的精神分不開的。

　　是啊，“梅花香自苦寒來(lái)”，“幾分耕耘幾分收獲”，只要你努力付出，一定會(huì)勞有所得�？谡Z(yǔ)交際課最容易被忽視，有的教師認(rèn)為口語(yǔ)交際課內(nèi)容，考試時(shí)不多，應(yīng)付一下算了。殊不知，他與閱讀、習(xí)作同等重要。語(yǔ)文教學(xué)要訓(xùn)練的兩種表達(dá)能力-------口頭表達(dá)和書面表達(dá)缺一不可。對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都有很大作用切不可忽視。為此，我們一定要重視口語(yǔ)交際課教學(xué)，讓我們的孩子日后都能在自己的崗位上大放異彩，展露才華。

　　口語(yǔ)交際作文 篇17

　　爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五顏六色的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶的節(jié)日氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢?

　　我認(rèn)為是要的。因?yàn)榇汗?jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，而放鞭炮是春節(jié)中必不可少的一個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)在很多人覺得年味變淡了，很大的一個(gè)原因是因?yàn)楸夼诘�出了我們的新年，以前年三十晚上可熱鬧了！家家戶戶、不論男女老少，上到七八十歲的老爺，下至五六歲的小娃都放鞭炮，第二天，滿地的紅紙，沒過腳腕，孩子們跟踩水坑似的在上面跳來(lái)跳去，別提有多開心了！

　　而現(xiàn)在的年已經(jīng)失去了原來(lái)的味道，也失去了原來(lái)的熱鬧，如果不讓人們放鞭炮，也許年與其它日子也沒有什么特別之處了。

　　也許有人會(huì)認(rèn)為，這樣會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞。我們可以在統(tǒng)一地時(shí)間，集中在同一地點(diǎn)，大家一起的放煙花，這樣可以讓破壞減到最小。讓我們保留一些中華民族的百年文化吧！

　　口語(yǔ)交際作文 篇18

　　丁零零，丁零零伴隨著上課的鈴聲，我和李俊熙捧著語(yǔ)文書走上了講臺(tái)。這節(jié)課由我們來(lái)上口語(yǔ)交際課講民間故事。 在眾多同學(xué)期盼的目光下，我和李俊熙開啟了講課模式。

　　首先我讀了一段書上的文字，然后讓大家利用本單元學(xué)習(xí)的課文中的幾句話來(lái)演一演。我覺得課堂上演的作用很大：一是可以活躍課堂氣氛；二是能讓大家體會(huì)文中句子的描寫方法，有一種身臨其境的感覺；三是能使大家更喜歡上課。果不其然，很多同學(xué)舉手上講臺(tái)表演了，而且演得生動(dòng)有趣。比如朱沈賀上來(lái)演老牛的時(shí)候，拿書包當(dāng)耕種時(shí)用的犁，這個(gè)表演新穎別致，引發(fā)臺(tái)下一片笑聲。再比如黃子揚(yáng)演老牛時(shí)將教室的講臺(tái)當(dāng)作一畝田地，辛勤地干活，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲。 笑聲過后，我為大家講了一篇自己課前準(zhǔn)備好的民間小故事《勤儉匾》。題目一說出，臺(tái)下議論紛紛，還有些同學(xué)催我趕緊講。于是我大聲地講了開頭，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我接著往下講，我講得繪聲繪色，仿佛自己就是其中的一員，同學(xué)們聽得津津有味，眼珠子都不帶眨一下。

　　可是美好的時(shí)光總是短暫的，很快迎來(lái)了下課鈴聲：丁零零，丁零零我們的口語(yǔ)交際課就這樣結(jié)束了。

　　口語(yǔ)交際作文 篇19

　　一天中午，我和爸爸去公園玩，我看見有小朋友手上拿著平板電腦，在那里玩的特別的嗨，我羨慕不已，就央求爸爸也給我買。

　　于是我來(lái)到爸爸身邊說：“爸爸和您商量一件事好嗎？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就把我想要一臺(tái)平板電腦的事和爸爸說了。爸爸就說：“你那么小，還不需要平板電腦吧！”我立馬說：“別的小朋友都有，我也想要�！卑职忠宦�，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，咱們不能愛慕虛榮呀！”我心想：這下壞了。于是靈機(jī)一動(dòng)，又對(duì)爸爸說：“那個(gè)平板電腦可好了，上面有益智游戲，還有好多語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)等方面的知識(shí)，可以讓我更聰明�！蔽倚南耄哼@下爸爸應(yīng)該會(huì)答應(yīng)我了吧！可爸爸又說：“會(huì)不會(huì)影響你的視力和學(xué)習(xí)呢？”我趕緊向爸爸保證：“我每天放學(xué)先把作業(yè)寫完，再玩20分鐘平板電腦，學(xué)習(xí)說不定還會(huì)進(jìn)步呢，您就放心吧！”爸爸只好說：“好吧，給你買一臺(tái)。那你一定要說到做到哦！”我開心地說：“謝謝爸爸，爸爸最好了！”

　　從這件事中我知道了商量的好處，以后遇到難解決的事，我就會(huì)和別人商量，也不會(huì)忘記，要有禮貌，有耐心。

　　口語(yǔ)交際作文 篇20

　　傍晚吃完飯后，和媽媽去附近的籃球場(chǎng)散步，看見幾個(gè)大哥哥在打籃球。他們奔跑在球場(chǎng)上，搶球、拍球、環(huán)球轉(zhuǎn)身，動(dòng)作瀟灑，姿勢(shì)優(yōu)美。其中一個(gè)最牛的哥哥三步投籃，把球舉過頭頂，瞄準(zhǔn)籃筐，向上一躍，用力地送出去，哐當(dāng)一聲，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)籃。旁邊響起熱烈的掌聲，簡(jiǎn)直帥呆了，我很陶醉。

　　回家后打算和媽媽商量一下買籃球的事：你剛才有沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)打籃球的哥哥很酷。

　　是的，怎么了。媽媽疑惑地問。

　　我也是這么覺得的，像動(dòng)畫片里面的籃球小子。我充滿羨慕地應(yīng)和著。

　　這時(shí)，爸爸從客廳走過來(lái)，告訴我：這沒什么了不起的，他們是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練出來(lái)的，只要有堅(jiān)持不放棄的精神誰(shuí)都能做到。

　　聽爸爸這么一說，我乘勝追擊向媽媽央求：買個(gè)籃球給我可以嗎，打籃球是體育運(yùn)動(dòng)，說不定以后還能當(dāng)上國(guó)家運(yùn)動(dòng)員呢。

　　媽媽笑瞇瞇地摸著我的腦袋：拐這么大的彎原來(lái)是想買籃球呀，好的，我答應(yīng)你，不過，不能耽誤學(xué)習(xí)喲。

　　我說不會(huì)的，保證按質(zhì)按量完成作業(yè)后再玩。

　　原來(lái)，凡事只要好好商量，總能滿足你的心愿。

　　口語(yǔ)交際作文 篇21

　　“叮叮叮---”上課鈴響了。吳老師面帶微笑地走進(jìn)課室說：“同學(xué)們，今天我們上口語(yǔ)交際課，大家交流看過的名人故事�！�

　　首先，老師叫四人小組交流，選出一位故事大王到講臺(tái)前講，我們七嘴八舌地討論開來(lái)，安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)。到全班交流的時(shí)間了，張藝龍講了魯迅理發(fā)的故事，魯迅的幽默逗得大家哈哈大笑。劉熠講了漢初名將韓信的故事，韓信的一生跌宕起伏，令人惋惜。孔紓婷講了居里夫人小時(shí)候的故事，居里夫人熱愛學(xué)習(xí)的精神令人敬佩……

　　但我印象最深刻的是吳梓涵講的周恩來(lái)的故事。只見他自信滿滿地走上講臺(tái)，大聲地說：“大家好，今天我為大家講的是周恩來(lái)小時(shí)候讀書時(shí)期的故事……”他講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，我們仿佛看到了周恩來(lái)回答校長(zhǎng)為什么讀書的情景。周恩來(lái)說的“為中華之崛起而讀書”這句話，在我的耳邊回響。故事講完了，教室里響起了熱烈的掌聲。吳老師臉上露出滿意的笑容，說：“吳梓涵講得非常棒，值得我們學(xué)習(xí)！”。

　　“叮叮�！毕抡n了，大家還沉浸在故事中。這真是一堂有意義的口語(yǔ)交際課！

　　口語(yǔ)交際作文 篇22

　　今天早上，我在遛狗的時(shí)候，一位環(huán)衛(wèi)工人引起了我的注意，他正在打掃垃圾。

　　環(huán)衛(wèi)工人看上去有些年紀(jì)了，穿了一件橙色的工作服，讓我想到了秋天成熟的橘子。經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬的臉黑黑的，像熟透的桑葚。環(huán)衛(wèi)大爺正準(zhǔn)備把手中的垃圾倒進(jìn)垃圾桶。忽然，大爺轉(zhuǎn)過頭，不知發(fā)現(xiàn)了什么，于是拐了個(gè)彎，大步走到電動(dòng)車旁，沒想到他竟然把手中的垃圾袋放到了電動(dòng)車的座位上，慢悠悠地走掉了。我驚呆了，大爺真是壞人。

　　這時(shí)，一位阿姨從菜市場(chǎng)出來(lái)，一邊笑著查看買回來(lái)的菜，一邊從口袋里掏出車鑰匙。當(dāng)阿姨走到電動(dòng)車旁時(shí)，臉上的笑容漸漸消失了，阿姨氣憤地吼道：“這是誰(shuí)干的！”阿姨把垃圾袋狠狠地扔了出去，阿姨往坐凳上一看，一部手機(jī)躺在垃圾袋蓋住的地上。阿姨歡喜地拿起來(lái)看了又看，確認(rèn)是自己手機(jī)后開心地說著：“謝謝好心人！”她啟動(dòng)電動(dòng)車準(zhǔn)備離開。但是她發(fā)現(xiàn)垃圾還在地上連忙下車扔進(jìn)垃圾桶。

　　我看完后，心想：還是好人多啊，原來(lái)眼見不一定為實(shí)。

　　口語(yǔ)交際作文 篇23

　　今天上午，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次激烈的口語(yǔ)交際。辯論的題目是：小學(xué)生要不要多看電視？

　　口語(yǔ)交際開始了，第一步我們先說了自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們發(fā)言都很踴躍，被叫到的每個(gè)同學(xué)都說出了自己的觀點(diǎn)和理由。不管是同意還是反對(duì)，說得都很有道理。第二步，就開始激烈的辯論了。老師把我們從中間分成了正方和反方，正方要找理由說服別人應(yīng)該多看電視，反方自然就是跟正方相反了。我被分在了正方里。第二輪辯論賽開始了，由我們正方先發(fā)言。李睿同學(xué)第一個(gè)舉手，老師叫到了他，他講的很有道理，我們聽了都點(diǎn)頭同意。反方的王子越同學(xué)聽了他的發(fā)言找著了他的話中存在的漏洞，猛得一舉手，起來(lái)的時(shí)候講得滔滔不絕，有理有據(jù)我們都拍手叫好。我們正方當(dāng)然不服氣了，我們紛紛舉起了手。趙釩迪同學(xué)很認(rèn)真用深刻的語(yǔ)言反抗了王子越的看法。我也不示弱，也跟反方較量了，并說服了宿世安同學(xué)。

　　我們辯論得特別激烈，這次口語(yǔ)交際就在這種氣氛下結(jié)束了�？谡Z(yǔ)交際結(jié)束后每個(gè)人都受益匪淺，知道了看電視：一，是要選有教育意義的節(jié)目。二，是要有時(shí)間限制，不能一直看，否則對(duì)身體會(huì)不利的。

　　口語(yǔ)交際作文 篇24

　　我們今天下午的口語(yǔ)交際內(nèi)容是：“我給媽媽做道菜”。雖然這次的內(nèi)容我沒有完成，但是我聽了我們班的同學(xué)的交流深有感觸。

　　在同學(xué)們的交流中，有的是說自己的經(jīng)歷；有的是說自己的感受；還有的是說自己在無(wú)數(shù)次失敗后的想法……但有一位同學(xué)的交流使我感到非常與眾不同。因?yàn)檫@位同學(xué)不僅談了自己的想法，她還體會(huì)到了媽媽不容易的感受。

　　他剛開始是大大方方的上了講臺(tái)，講述著做菜的過程，突然，她說到倒油、熱油時(shí)，眼角紅了起來(lái)，等他說到油不小心濺到自己手上的時(shí)候，她的淚水止不住的流了下來(lái)。因?yàn)樗�由這件事想到了媽媽，體會(huì)到了媽媽做菜的不容易。瞬間我明白了以前媽媽手上為什么總是有那么多傷。媽媽為我付出這么多，卻從來(lái)不要回報(bào)，她一心一意為我付出，這讓我感動(dòng)不已。

　　在這件小小的事情中，我深深的感觸到：媽媽對(duì)我們的愛是永無(wú)止境的，現(xiàn)在，我們唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才可以報(bào)答對(duì)我們充滿著無(wú)數(shù)的關(guān)心，無(wú)數(shù)愛的媽媽。