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教育教學科研工作計劃 教學及教科研工作計劃

教育教學科研工作計劃(通用14篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將開始安排今后的教學工作了,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的教育教學科研工作計劃,歡迎大家分享。

  教育教學科研工作計劃 篇1

  搞好實驗教學,可以使學生真正參與到探索知識的過程中,學生通過親手實驗、親自實踐、觀察分析得出結(jié)論,既有利于加深對知識的.理解,又培養(yǎng)了他們探索知識興趣。為此,我校給予了高度的重視,在今后的工作中主要抓好以下幾個方面的工作。

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  各校要由專門領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常參加電教活動,把實驗教學列入校工作計劃,并把教學整改計劃目標落實好。

  二、隊伍建設(shè)

  配備專職實驗員一名,學歷中師以上。

  三、規(guī)章制度

  有實驗教學領(lǐng)導(dǎo)組織表、實驗員責任、學生實驗守則、儀器管理制度、安全守則、實驗室管理規(guī)則并上墻。

  四、儀器柜臺分類明細

  各柜貼簽上鎖,簽數(shù)與實物相符。

  五、自制教具

  要求有自制教具登記薄,有記錄,全年制作教具數(shù)不少于8件,要求外形美觀,可操作性強。

  六、開課率

  演示開課率,科學教師百分之八十五以上。

  七、實驗課檢查

  抽簽定年級定課。要求教師操作規(guī)范;學生操作步驟合理;課堂氣氛活躍;師生互動效果好;在實驗室上課。

  八、裝備用房

  要求有實驗室、儀器室。

  九、定期召開實驗教學研討會。

  教育教學科研工作計劃 篇2

  一、工作基本思路和目標

  20xx年基本工作思路目標:按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排,做好各門課程的面授教學,完成各項教學任務(wù),積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作?蒲蟹矫嬷攸c圍繞推進教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究。堅持理論研究的正確方向,突出重點教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,進一步提高教科研水平,促進中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  二、重點任務(wù)和主要舉措  (一)做好各項常規(guī)教學任務(wù),力求實效性

  1.常規(guī)教學。嚴格要求本部任課教師以及教學有關(guān)人員必須自覺遵守教學管理制度,認真落實教學任務(wù)和學期授課計劃,以穩(wěn)定教學秩序,保證教學質(zhì)量。

  第一,完成主體班次教學工作。根據(jù)集團公司、煤業(yè)公司和安技中心安排,積極備課,充分做好準備,做好十八屆五中全會專題培訓(xùn)、班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學工作。

  第二,完成技校、函授教學面授工作。根據(jù)教學安排,完成省委黨校研究生班次面授教學及論文輔導(dǎo)工作,完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn)、電大函授面授培訓(xùn)工作。

  第三,完成春季高考輔導(dǎo)班次教學任務(wù)。采取課堂面授、實務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式,加強對春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,力爭取得較好成績。對于高二年級輔導(dǎo)班次專業(yè)課學習,采取教學與實訓(xùn)相結(jié)合的方式,增強學生對課程的理解,提高學生的學習興趣,打好學習基礎(chǔ)。

  2.教學“五認真”。 要求全體教師做到“ 五認真”,認真?zhèn)湔n,更加注重個人備課與集體備課相結(jié)合,要求教師把握“個人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則,最終形成具有教師風格和符合學生認知規(guī)律的教案;認真上課,今后的教學仍然要強調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程的教學;認真輔導(dǎo), 適應(yīng)新時期學生的特點,本部將要求教師更加認真輔導(dǎo),應(yīng)該針對學生的不同特點,因材輔導(dǎo)、及時輔導(dǎo)。針對學生普遍存在的問題進行集中輔導(dǎo),針對部分學生存在的問題進行小組輔導(dǎo),針對個別學生存在的問題進行個別輔導(dǎo);認真批改作業(yè),認真評價。

  3.新課程的開發(fā)

  理論教研部將根據(jù)集團公司和安技中心的發(fā)展需要,進行相應(yīng)的新課程的開發(fā),一是針對集團公司改革發(fā)展實際,采取集中培訓(xùn)、到基層巡回宣講等方式,開展十八屆五中全會及形勢任務(wù)教育培訓(xùn)等活動,增強集團公司員工對嚴峻形勢的認識水平,理解支持集團公司的各項改革舉措。二是認真做好煤業(yè)公司區(qū)隊長、班組長培訓(xùn)班的教學任務(wù)的準備工作,加強調(diào)研和管理,促進教學水平進一步提升。

  (二)針對性教育理論學習 教學理論是教育教學工作的先導(dǎo)。

  作為教師,如果沒有一定的理論底蘊,對教育教學工作的意義就沒有基本認識,甚至連基本的技巧、方法都不懂,教育教學工作就沒有什么收效。因此,明年我部要繼續(xù)加強教師教育研究的理論學習,提高認識,增強教師的理論意識,創(chuàng)建學習型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法,把理論學習落到實處。

  建——即建立健全學習制度,每兩周舉行一次學習會,嚴格學習考評,學習前先點名,要求每位教師理論學習做到六個有:有學習計劃,有主題內(nèi)容,有中心發(fā)言,有學習記錄,有心得體會,有總結(jié)提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。

  定——即定學習任務(wù)(學習內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務(wù),有針對性地安排學習內(nèi)容。每位教師在學習中,認真聯(lián)系自己的工作實際,撰寫心得體會和論文,將學習、教學、科研緊密結(jié)合起來,推進素質(zhì)教育。

  帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學理論,帶頭寫心得體會和教育教學論文,為全體教師樹立學習的榜樣,營造良好的“講學習、增素質(zhì)”的'濃厚氛圍。

  引——即引導(dǎo)聯(lián)系實際,學以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心,找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點,要求教師在教育實踐中,活學活用理論,豐富課堂教學,提高課堂的生動性、形象性,吸引學生求知求學的欲望,從而達到提高理論學習的實踐價值。

  激——即通過各種途徑,激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性。把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來,通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化,激發(fā)教師理論學習的更大熱情。

 。ㄈ┩黄菩越炭蒲

  一是加強市級以上課題立項及研究工作,二是以論壇、交流、說課等方式,進行豐富多彩的“校本研究”,三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選。同時,教研活動要有針對性,在認真分析教師教學能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學習與實踐相結(jié)合,促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為,在實踐討論中去學習他人的教學之長,樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標的意識。

  教育教學科研工作計劃 篇3

  20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻。

  1.進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研運行機制。

  2.召開膠州市教育學會第十五屆年會,表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。

  3.圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年,是x五課題結(jié)題年,各承擔課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標,出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴大學!敖逃放啤庇绊懥。

 。矗^續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

  5.以教育科研作引領(lǐng),積極推進校園文化建設(shè)。要加強學習和交流,走出去,請進來,通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。

  6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進學校特色建設(shè)。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向,加大學校主導(dǎo)性課題的.建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學校。

  7.加強校本研究,促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

  8.深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗,為開展十二五閱讀工程做好準備,年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

  9.編制“十二五”課題規(guī)劃,加強教育科研宏觀引領(lǐng),增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

  10.辦好《膠州教育》,秉持“堅持指導(dǎo)、注重實用、提高學術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則,為學校經(jīng)驗交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

  附: 教科所20xx年工作主要活動安排

  一月份

 。保贫ㄏ掳l(fā)《膠州市20xx年教育科研工作計劃》

 。玻幹啤赌z州市20xx年教育科研課題發(fā)展計劃》

  3.編制《膠州市教育學會發(fā)展十五年》

  4.參加青島市教育科研工作會議

  二月份

  1.對2011年立項課題進行成果鑒定

  2.評選“膠州市教育創(chuàng)新先進單位、先進個人”

  教育教學科研工作計劃 篇4

  為深入推進“生本課堂”教學改革,進一步打造特色“養(yǎng)正課堂”,加強教學精細化管理,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學效率,加強校園文化建設(shè),全面提高辦學水平。力爭常規(guī)工作出新思路,重點工作樹新優(yōu)勢,教學質(zhì)量上新平臺,為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻,特制定本計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以新時期黨的教育方針為指導(dǎo),認真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,堅持以落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南,結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排,緊扣學!梆B(yǎng)正”特色教育,積極開展教育教學教研活動,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,改革課堂教學,全面提高育人質(zhì)量,推進學校可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標

  1.扎實推進課堂教學改革,致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂,彰顯學校辦學特色;

  2.狠抓落實教學常規(guī)工作,全面提高學校教育教學質(zhì)量,努力提升學校辦學檔次;

  3.重視教學研究,抓好校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長,助推學校發(fā)展。

  4.著力完善課程建設(shè),在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時,開設(shè)地方課程、校本課程,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  三、主要任務(wù)及措施

 。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規(guī),力推課改新潮。

  在樹立為老師服務(wù)的思想的同時,進一步建立起教導(dǎo)處高效的運行機制。分管行政嚴格按時檢查、督促、小結(jié)、交流各項教學常規(guī)運行情況,引導(dǎo)教師按教學工作計劃,認真務(wù)實地完成各項教學工作,保證教學工作有序、高效運行,提高教育教學質(zhì)量。

  1.嚴格管理教學六認真,把“功在課前,精在課堂,思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W的自覺行為。

  (1)落實檢查:(查教案修改,查課堂教學,查作業(yè)設(shè)計和批改,查培優(yōu)補差)教導(dǎo)處牽頭,采取定時查、隨機抽查、聽課后查等多種方式對教學常規(guī)實施多層次多方式的檢查、強化教師的常規(guī)自覺。學校分管領(lǐng)導(dǎo)主動深入一線指導(dǎo)抽查,加強信息反饋。教導(dǎo)處檢查務(wù)必定時定量、重點突出、記錄清楚、反饋信息及時溝通,強化矯正。

  (2)加強指導(dǎo):教導(dǎo)處成員勤進課堂,了解情況、指導(dǎo)教師教學,每周至少聽課3節(jié)。聽課要突出有重點的聽課(青年教師、薄弱學科、薄弱班級教師),在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學常規(guī)中存在的問題,教給方法,鼓勵實踐,督促提高,發(fā)現(xiàn)問題時要及時指導(dǎo),督促改進。

 。3)樹標立榜:從教導(dǎo)處和年級教研組兩個層面評選出每學月教學六認真的優(yōu)秀教師,及時樹立認真工作的榜樣,讓更多的教師有樣可學、有榜可效,促進大家共同進步。

  2.繼續(xù)加強集體備課的過程化管理,確保備課有實效。

  每次活動定時、定點、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量,我們采取“個人備課+集體備課”相結(jié)合的模式,其流程為“分解任務(wù)----個人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----教師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”,逐步形成學校的教學資源庫。在備課過程中,要求同步準備課件、學案配套,讓教學資源更加豐富有效。學校既要加強過程的督促檢查,也要加強對資料的收集和評選,確保集體備課研討落到實處。

  3.創(chuàng)新開展 20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動。

  以年級組為單位,分別推選三名骨干教師參加說課、上課、評課競賽活動,同時將展評活動前的“備課”環(huán)節(jié)、展評活動后的“反思”納入整個評比方案之中,形成了“備課--說課-上課-評課—反思”五個磨課環(huán)節(jié)進行綜合量化評比。讓組內(nèi)所有教師行動起來,群策群力,共同學習,共同進步。

  4. 強化課堂督查,嚴肅教師教學態(tài)度。

  學校成立“推門聽課”課堂巡查小組。校長為組長,分管副校長為副組長,教導(dǎo)處三名同志和學科大組長為組員。蔣云穩(wěn)負責1、2年級;黃金芬負責3、4年級;趙林江負責5、6年級。學校將不定期巡視課堂,強化對課堂教學的監(jiān)控,嚴肅課堂教學管理,特別加強藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督,全方面推進“以生為本,小組合作”的課堂教學結(jié)構(gòu)改革,強化學生學習的主體地位和“練”的落實,作為合格課的基本標準之一,并將此納入教學常規(guī)管理與考核。

  5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動,實現(xiàn)活動育人。

  教師:養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學競教、三筆字簡筆畫教師大練兵、課件制作評比、教學案例、論文評選、反思、讀書心得交流等活動;

  學生:一是開展各類讀書活動。 開展“主題閱讀活動”、“一日三讀”(晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀)活動;開展“五個積累”(每周積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語)活動;開展“全校共誦”(每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經(jīng)典)活動;開展“三名工程”(誦名詩、讀名篇著、看名著)活動;開展全校“讀書節(jié)”展評活動。二是開展各類競賽活動。我校將根據(jù)自身實際,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競賽活動,為學生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機會,使他們充分體驗學校生活的樂趣。如組織演講、辯論會、寫讀后感、書畫才藝比拼、手抄報比賽、田徑運動會、少年宮活動、手抄報評比等。

 。ǘ┚劢埂梆B(yǎng)正課堂”,加速成長步伐。

  本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學改革為契機,努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”,踐行“以生為本”的教育理念,推進學校的教學改革。

  1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用,推進“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。

 。1)以廣安區(qū)“生本課堂”教學改革為指領(lǐng),以我!梆B(yǎng)正”特色教育為載體,進一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂,形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學模式,在全校各年級進行大范圍的鋪開,力求開辟出東方小學“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。

  (2)充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學員學習先進教育教學理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在教育教學改革的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學,促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色。

 。3)加強對工作室成員的'培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作,為學校的教育教學服務(wù)。

  2.持續(xù)開展“東小教師大講堂”活動,充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學校精心組織,制定了詳細的《廣安區(qū)東方小學20xx年下期“教師大講堂”活動方案》及《東方小學“教師大講堂”講課安排表》,并將活動日程列入“東方小學20xx年下期師生活動周歷表”。

  3.深入推行“名師工程—師徒結(jié)對”工作。采用結(jié)對子的形式,形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍,教師結(jié)對工作實施過程中,學校在適當時機開展評比活動,對此項工作進行階段考核、階段總結(jié),及時推廣師徒結(jié)對的成果,促進師徒雙方教育教學能力的共同提高。

 。1)大力實施名師工程:一是與專家建立聯(lián)誼活動,利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流;二是派出參加高層次的教學教研論壇;三是走出去到名校學習鍛煉;四是參加校際間的交流活動;五是鼓勵他們參加各級各類的評選活動;六是經(jīng)濟上給予大力支持。通過以上方式努力使我校部分教師成為省、市、縣級骨干教師、學科帶頭人、名教師等。學校為推進教師專業(yè)發(fā)展,將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標考核領(lǐng)導(dǎo)小組,同時制定獎勵條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標考核?己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評先、名師推薦的重要依據(jù)。

 。2)新教師跟蹤培養(yǎng)工程:一是舉行“師徒結(jié)對”活動進行名師引領(lǐng);二是落實師徒工作職責,加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),對新課程標準及教學計劃的制定、備課、上課、評課、教學反思與總結(jié)、參加教學基本功比賽等,分時段進行全面指導(dǎo)。實行徒弟教案導(dǎo)師簽名制,要求導(dǎo)師每周聽徒弟1—2節(jié)課,徒弟每周聽導(dǎo)師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽亮相課,二聽匯報課,三聽過關(guān)課。四是實行周考核、月總結(jié)、期考評、年獎勵制度。每期期末對各結(jié)對對子進行考核,以徒弟的匯報課為主要依據(jù),評選出優(yōu)秀對子予以表彰獎勵,鼓勵其他師徒共同學習、共同提高。

  (三)加強教學研究,提升教學實效。

  1.加強校本研修,發(fā)揮年級教研的推動作用。

  (1)本期我們在年級教研方面要堅持“每周一集中、天天一交流”的優(yōu)良作風,每周定時定點對本周的教學進行集中研討,每天組內(nèi)教師要交流當天教學的得失,落實每天的課內(nèi)練習和家庭作業(yè),同年級的練習要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一。

 。2)本期各個學科要以教研組為單位梳理每一冊,每個單元的知識點,以及本冊的學習重、難點,明確學段的目標,這個任務(wù)在開學的兩周內(nèi)由教研組長牽頭完成,并交到分管行政處。

  2.重視課題研究,有效服務(wù)教學實踐。

  課題研究是最高層次的校本研究形式,它反映一所學校的教科研成果,體現(xiàn)教師的教學特點。要充分發(fā)揮學校群體和個人優(yōu)勢的作用,扎實開展課題研究,注重課題研究的實效性,要求教師人人參與課題研究,以教學實踐中生成的問題為研究重點,開展實踐性研究。課題研究堅持點面結(jié)合。點上指學校各個層級的研究,面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究。堅持以“普及提高和重點深入”為方針,切實解決教育科研的針對性和實效性問題,充分發(fā)揮教育科研,校本教研對于教學實踐的引領(lǐng)作用。

 。1)創(chuàng)造良好環(huán)境,保證課題實施。將課題研究納入教科研工作計劃,有系列、有專題。明確重點課題與學校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系,使之形成相互支撐,相互補充,互為印證,以增強研究的針對性和目的性。采取層級式管理模式,成立學校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的激勵機制。

  教育教學科研工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以xx縣教委《xxxx年全縣教育工作要點》為核心,以xxxx工作總體思路為統(tǒng)攬,以“努力強化學生全面發(fā)展、快樂學習、健康成長,教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻育人,學校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯”為指導(dǎo)思想,全面落實《xx鎮(zhèn)xxxx年教育工作計劃》,深入推進高效快樂課堂建設(shè),全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、目標及措施

 。ㄒ唬┱n改工作

  總目標:實現(xiàn)有效課堂,建設(shè)高效課堂,追求卓越課堂,打造精品課堂,推進快樂課堂。

  年度目標:開展第七屆高效快樂課堂先鋒杯賽課賽課活動(小學:語文、音樂、綜合實踐;中學:數(shù)學、外語、歷史、地理);推薦評選第二屆中小學各年級各學科精品課;1-4屆中小學課改達人成果展評;中小學各學科、各學段、各課型教學模式的經(jīng)驗總結(jié),在全縣經(jīng)驗推廣;鎮(zhèn)內(nèi)均達課改合格學校、班班實現(xiàn)合格班級;創(chuàng)縣級課改示范學校一所;創(chuàng)縣級課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn);秋期各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動。

  1.1全面落實《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》(董教〔xxxx〕23號)。各校要創(chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動,以“高效、快樂”為核心,扎實研究課改,有效提高質(zhì)量。各校要培訓(xùn)好小學三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標準,堂堂有評價,周周要應(yīng)用,月月要表彰,校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,記錄課改路上的所有先進學生。

  2.2人人上好高效快樂課堂“合格課”,課改達人骨干教師上好高效快樂課堂“展示課”(優(yōu)質(zhì)課),推出高效快樂課堂“精品課”。評選第二屆中小學各年級精品課、各學科精品課,打造高效快樂課堂卓越教師。將分別于春秋期開展高效快樂課堂精品課評選活動。

  3.3春期(3月)開展好第七屆先鋒杯賽課活動(小學:語文、音樂、綜合實踐;中學:數(shù)學、外語、歷史、地理),同期開展“三課”之優(yōu)質(zhì)評課比賽活動。活動方案另行制定。

  4.4秋季12月各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動,向全社會展示xx鎮(zhèn)中小學七年的高效快樂課堂建設(shè)成果。

  5.5各校繼續(xù)開展好新教師四課活動,即:入校亮相課(9-10月)、問題診斷課(3-4月)、合格申報課(5-6月)、專業(yè)展示課(9月),努力培養(yǎng)xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老師,從教育的源頭上提高新老師的課堂教學技能,提高教育教學質(zhì)量。

  6.6秋期開展1-4屆課改達人成果展評活動。展示課改達人的課改論文集、課改模式理論、心得體會集、教案,以及其他課改成果。活動方案另行制定。

  7.7秋季各中小學總結(jié)各學科、各學段、各課型教學模式的經(jīng)驗,匯編成冊,在全縣經(jīng)驗推廣。

  8.8各中小學均達課改合格學校、各校自評班班實現(xiàn)合格班級;全鎮(zhèn)中小學創(chuàng)縣級課改示范學校一所,創(chuàng)縣級課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

  9.9現(xiàn)代教育技術(shù)在高效快樂課堂中要予以充分應(yīng)用。

  10.10積極參加縣級組織的各類大賽活動。

  11.11教研員深入中小學班級指導(dǎo)課改,推進快樂課堂建設(shè)。

  12.12繼續(xù)推行觀課議課(聽評課)制度,推進高效快樂課堂建設(shè)的有效性。

  教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行;教師評課用感受開展對話、促進反思、共同成長;執(zhí)教者以課堂為平臺,檢視自己、反省自己、成長自己。

  (1)行政(含教研員)觀課后要檢查備課(含作業(yè)設(shè)計與處理)、作業(yè)批改、測評考試等情況,并評出優(yōu)、良、中、差等級。行政的觀課學科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學科,各中小學中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學校非兼主課行政每人每學期觀課議課不少于50節(jié);兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。

 。2)鎮(zhèn)級骨干教師(含課改達人)每期觀課議課不少于30節(jié),校級骨干教師(含課改標兵)每期觀課議課不少于25節(jié)。

  (3)學校其他一線教師每學期觀課議課不少于20節(jié)。

  教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學校考核,學校教科室要對教師的觀課議課數(shù)量予以科學監(jiān)管,堅決打擊抄襲聽課記錄的備查行為。學校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對學校的考核。

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  年度目標:鞏固科研結(jié)題成果,科研課題一校一題,縣級課題順利結(jié)題,教研活動形式有新的發(fā)展。

  13.1繼續(xù)研究好中小學發(fā)展性閱讀國家級科研實驗課題。小學做好“小學數(shù)學課堂教學行為促進學生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴格按計劃開展研究活動,按時上傳過程資料,定期整理研究資料,保證縣級課題順利結(jié)題。

  14.2小學繼續(xù)推廣樂學古詩市級科研成果,推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學模式教改成果。

  15.3推廣市級科研課題“農(nóng)村中小學新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,著力培養(yǎng)新教師,發(fā)展好專業(yè)技能,開展好新教師月(9月)活動。

  16.4出刊《xx教研》2-3期,以建設(shè)高效快樂課堂為核心,組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受,為中小學教師提供交流平臺。

  17.5抓好校級教研活動。

  各校緊緊圍繞高效快樂精品課的打造為核心,扎實研究課堂,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。每次活動校教科室要收集好相關(guān)活動資料,包括教案、學案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等,歸類整理建立課改檔案。

  18.6積極撰寫符合要求的教學反思。教科室組織學科教師根據(jù)活動情況進行課改反思,每次活動后認真撰寫反思材料,一期每人共有二篇課改反思(每篇1000字以上),期末根據(jù)反思,選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇(2000字以上)。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位,并按學校教師姓名音序順序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,內(nèi)設(shè)目錄(便于繼續(xù)教育檢查)。

 。ㄈ┵|(zhì)量與管理

  年度目標:①全鎮(zhèn)小學實現(xiàn)各年級各學科整體綜合成績75%(xxxx年目標70%)跨入全縣同類學校各年級各學科綜合成績的前三分之一;②小學各校綜合成績跨入全縣同類學校綜合成績的前三分之一;③小學各校任課教師先進考核有60%進入全縣同類學校的前三分之一獲得先進個人(xxxx年春有52.4%獲先進、xxxx年秋有54.9%獲先進、xxxx年春有57.3%獲先進、xxxx年秋有32.09%獲先進、xxxx年春有48.75%獲先進,xxxx年春有35.83%獲先進);④中心校、完校考核學科及格率分別達到93%、90%,學校各年級各學科達標率達75%以上。⑤中學穩(wěn)住歷史新高成績,初三升學考試成績必須進入全縣前十名。

  19.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學前1年幼兒園入園率達90%以上,3年幼兒園入園率達60%以上;小學正常入學率達100%,三殘少兒隨班就讀入學率達85%以上,小學畢業(yè)率達100%,小學畢業(yè)升初中的升學率達100%;初中畢業(yè)生升入高中階段學校的.比例達90%以上。

  20.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動。中心校與彭家壩完小結(jié)對、支教石龍門村小,中學與飛龍完小結(jié)對。結(jié)對學校要安排活動日程,通過精設(shè)的教學聯(lián)誼活動,達到支教、扶弱、互學的聯(lián)動效果。由中學、中心校牽頭具體安排。

  21.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實開展本年度的三分鐘活動,做到“三分鐘有內(nèi)容,三分鐘不浪費,三分鐘有特色,三分鐘顯素質(zhì)”,各校通過一年的實施,修訂和完善具有學校特色的三分鐘活動方案。

  22.4認真對待縣級監(jiān)控學科的檢測和過程督導(dǎo)考核。學校要花大力氣,認真對待縣級監(jiān)控學科的檢測工作和過程督導(dǎo)考核,做到檢測高效、考核高分。

  23.5兩級畢業(yè)班工作。

 。1)認真分析xxxx級中小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量,做到分析透徹,找準問題,制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。

 。2)學校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會,做好畢業(yè)班師生的思想工作,調(diào)動畢業(yè)班師生的工作、學習積極性,為xx中學全員輸送合格新生,杜絕生源外流。

 。3)抓好中學畢業(yè)班月考工作,及時進行質(zhì)量分析。

  24.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境,合理安排幼兒一日生活,推行小學“零起點”教學,切實防止和糾正學前教育“小學化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動,通過校本教研,培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強幼兒教育保育責任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學習研討。

  25.7加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強對中小學教學科研管理干部培訓(xùn)、學科教研組長、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn),讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進教師隊伍建設(shè),提升教師隊伍整體素質(zhì)和能力。

 。1)組織學習時事政治、法律法規(guī),學習課改的基本理論,學習和理解“快樂是檢驗高效課堂的標準”的本質(zhì)與內(nèi)涵,為課改的全面推進服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計劃,讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進教師隊伍建設(shè)。

 。2)以課改活動為載體,以校本培訓(xùn)、高效快樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心,培訓(xùn)教師的聽評課能力、教學反思撰寫能力、科研工作的開展能力,全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。

 。3)組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn),保證培訓(xùn)有收獲、有效果。

  (四)其他常規(guī)工作

  年度目標:各項常規(guī)工作齊頭并舉,藝體藝術(shù)科技教育刷新成績。

  26.1繼續(xù)教育工作。2019-xxxx年度的繼續(xù)教育工作,今年上半年結(jié)束,繼續(xù)教育考核“三新一德”內(nèi)容要根據(jù)縣繼教中心要求,積極參加相應(yīng)版塊的學習培訓(xùn)與考試,讓相應(yīng)版塊的學分達到“合格”標準。繼續(xù)教育檢查的教學反思,必須每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必須是階段性反思或期末反思,是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫,不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一A4紙張方格樣紙,材料清理按教師姓名音序排列,以每次上交的反思為單位進行清理,每卷反思前面應(yīng)有目錄,每篇目必須看到作者姓名。

  27.2藝體教育。認真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學科實施“專業(yè)(職)優(yōu)先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則,確保專業(yè)(職)教師發(fā)揮其教學優(yōu)勢作用,大力推進各校素質(zhì)教育,推進“2+1+1”工程,讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術(shù)特長和一項科技活動項目技能,為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

 。1)搞好大課間操活動。各校充分結(jié)合學校特色,把孝文化、校文化融為一體,使大課間更具學校特點、學生特點、年齡特點。

 。2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程,加強藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學開展體育校級活動至少兩次,其中上半年中小學春季田徑運動會為大型活動,下半年秋季為小型活動(單項活動)。

 。3)積極參加縣中小學生藝術(shù)節(jié)活動。

 。4)積極組織藝術(shù)學科教師參加縣級片區(qū)教研活動。

  28.3素質(zhì)教育。根據(jù)渝教基〔xxxx〕17號文件《關(guān)于實施減負提質(zhì)“1+5”行動計劃(試行)的通知》的要求,針對義務(wù)教育階段學生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié),全面貫徹落實“1+5”行動計劃,各校以實踐大課堂為重點,以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手,努力提升學生各項能力,發(fā)展學生的基本素質(zhì)。

  29.4衛(wèi)生教育。認真加強中小學、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,確保學校衛(wèi)生工作的落實。督促學校開齊開足健康教育課,提高學生衛(wèi)生意識和自我防范意識,促進學生健康成長。

  30.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表,按課表開展國防教育活動,培養(yǎng)學生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識。

  31.6藝術(shù)教育

 。1)深入貫徹實施《學校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃》,鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學質(zhì)量,推進高雅藝術(shù)進校園。廣泛開展學生藝術(shù)活動,全面提高學生審美素質(zhì)。

  (2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程,加強藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學開展音樂校級活動至少兩次,其中上半年小學“六一”慶祝、中學“五四”慶祝為大型活動,下半年為小型活動(單項活動);每年舉辦中小學生書、畫、工藝制作比賽至少兩次,其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學書畫展,下半年在元旦期間舉辦中小學書畫工藝制作比賽。

  32.7科技教育。狠抓中小學科技工作,提高中小學生科技創(chuàng)新能力;加強科學、信息技術(shù)等學科的教育教學工作,確保學生具備一定的科學實驗?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。

  33.8遠程、電教、實驗、圖書、學籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案,督導(dǎo)各校按上級要求認真實施電教、遠程教育工作。進一步加強電教實驗工作考評力度,加強電教實驗常規(guī)工作的管理,增加儀器設(shè)備的投入,配備專人管理,努力搞好我鎮(zhèn)的電教實驗工作。學籍管理要準確無誤。全面清理歷史檔案,建立檔案柜,歸類、成冊、立卷、規(guī)范、入庫,學校配置專(兼)職檔案管理員。

  教育教學科研工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學目標:

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的`保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、學生情況分析:

  1、整體學習狀況:三年級現(xiàn)有一個教學班,經(jīng)過一個學期的學習,學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。習慣于死學硬記死板知識,喜歡或習慣于被老師和家長牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  1、全冊內(nèi)容情況:

  本冊是科學教材的第二冊。全冊教材包括了“游戲里的科學”、“我們周圍的空氣”、“我們吃什么”、“陽光與生活”、“電的本領(lǐng)”5個單元,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程學習特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。

  2、各單元內(nèi)容和課時情況:

  第一單元“游戲里的科學”共7課時,具體包括:小車的運動(1課時),玩滑梯的啟示(1課時),蹺蹺板(1課時),簡易天平(1課時)。彈簧的學問(1課時),有趣的磁鐵(2課時)。

  第二單元“我們周圍的空氣”共6課時,具體包括:空氣在哪里(1課時),熱氣球上升的秘密(1課時),充氣玩具的科學(1課時)。鋼筆吸水的奧秘(1課時)。放風箏(2課時)。

  第三單元“我們吃什么”共2課時,具體包括:我們的食物(1課時),食物與營養(yǎng)(1課時)。 食物與營養(yǎng)(1課時)。飲食與健康(1課時)。我是小廚師(1課時)。

  第四單元“陽光與生活”共5課時,具體包括:太陽和影子(1課時),玩鏡子(1課時),潛望鏡的秘密(1課時),誰熱的塊(1課時),太陽能熱水器(1課時)。

  第五單元“電的本領(lǐng)”共2課時,具體包括:燈泡亮了(1課時),;哪里用到電(1課時)。誰的本領(lǐng)大(1課時)。安全用電(1課時)。

  3、教學重點:

  重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  4、教學難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  五、基本措施:

  1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  4、讓探究成為科學學習的主要方式;

  5、樹立開放的教學觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動;

  7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  8、給學生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。

  六、主要教學活動類型:

  搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

  專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

  種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會

  參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動

  家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

  七、主要導(dǎo)學方法:

  探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

  談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

  八、教學進度表

  周次 教材內(nèi)容

  1 1、小車的運動 2、玩滑梯的啟示

  2 3、蹺蹺板4、簡易天平

  3 5、彈簧的學問

  4 6、有趣的磁鐵

  5 7、空氣在哪里 8、熱氣球上升的秘密

  6 9、充氣玩具里的科學

  7 10、鋼筆吸水的奧秘

  8 11、放風箏

  9 12、我們的食物 13、食物與營養(yǎng)

  10 14、飲食與健康

  11 15、我是小廚師

  12 16、太陽和影子

  13 17、晚鏡子 18、潛望鏡的秘密

  14 19、誰熱的快

  15 20、太陽能熱水器

  16 21、燈泡亮了 22、哪里用到電

  17 23、誰的本領(lǐng)大 24、安全用電

  教育教學科研工作計劃 篇7

  為使我校教科研工作規(guī)范有序地進行,本學期的教科研工作,將根據(jù)學校對教科研工作的要求,在各年級組長、各個研究課題主持人的指導(dǎo)下,根據(jù)我校的實際情況進行各項工作,為此,特制定本學期教科研工作計劃如下。

  一、指導(dǎo)思想

  本學年我們將立足校情,挖掘潛能,構(gòu)建學校教研工作堅實體系;立足課堂搞教研,打造高效課堂;學習與實踐相結(jié)合,開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長;立足學科,滲透、宣傳和開展科普教育;著力“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”,逐步實現(xiàn)“以研促教、以教促學”之目標,為提高教學質(zhì)量奠基。同時,學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導(dǎo),為教師的專業(yè)化發(fā)展做好引領(lǐng)工作,促進我校的教育教學工作不斷深入,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

  二、工作目標和任務(wù)

  1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念,立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索,不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨干教師參加各種研修培訓(xùn)。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作,改革課堂教學方法,不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革,探索導(dǎo)向機制。

  2、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,全體教師要解放思想,更新觀念,提高認識,樹立“科研興教”、“科研興!币庾R,要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教務(wù)處認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。

  3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度,提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作,健全、規(guī)范常規(guī)教研制度,每周定時開展教研活動,如集體備課,通過各種形式的教研,探索課堂教學方法的改革,努力提高課堂分鐘的教學效益,通過抓常規(guī)教研,提高教研活動層次,夯實教科研基礎(chǔ)。

  4、加強課題研究工作,爭創(chuàng)本校教育科研品牌,樹立“問題即課題”的思想,鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例,積極開展校本課程的開發(fā)研究,開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

  5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作,建立骨干教師成長檔案,繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作,提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理,充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用,提高使用率。

  6、加強校本培訓(xùn),充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的'作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,每學期組織不少于4次的教育科研專題學習。組織教師學習,采取“走出去,請進來”的辦法,為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會,加強督促檢查,使學習落到實處,克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

  7、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。

  8、教科研室要積極指導(dǎo)教師的課題研究,把科研室辦成先進教育理念的策源地,辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育,加強對學生的心理疏導(dǎo),解決學生成長過程中的困惑。

  三、工作要點

  1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用。

  充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用,促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,及時把先進的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

  2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)。

  教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動,學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

  要積極選派教師參加專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn),有效的提高我校教師的教學能力和水平。

  鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。

  積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結(jié)成對子,幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。

  3、立足課堂,搞好教研工作。

  為全面落實教研工作,從本學期開始,各教研組要根據(jù)自身的實際情況,加大力度開展集體備課,聽評課等活動,每位教師都必須有自己的課題研究,課題研究必須做到:將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

  4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)。

  以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

  5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文,積極投稿。

  積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例,鼓勵他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿,向相關(guān)雜志投稿。

  本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討,以課題研究為龍頭,以點帶面,扎實工作,強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新,完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻,求是務(wù)實,努力開拓科研新風氣。加強學習,通力合作,不斷培植科研工作能力和管理水平,為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

  6、通過聽評課活動,提升教育的有效課堂教學水平。

  本學期的聽評課活動,由年級組長進行安排,要注重針對性和實效性,要為教科研活動服務(wù),可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學,要針對學業(yè)水平測試這一中心任務(wù),研究復(fù)習課的具體上法,要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié),如教學重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結(jié)束后全體教師進行評課活動,就某個教學問題展開研討,年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課三個層次的代表教師,一定要能夠代表我校的水平。

  具體工作安排:

  九月份:

  1、制定學校教科研工作計劃;

  2、做好上一學年課題、項目的結(jié)題工作。

  十月份

  1、召開教科研例會,安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務(wù)”,做好有關(guān)記錄;

  2、開設(shè)新一學年研究型、拓展型課程。

  十一月份:

  繼續(xù)進行課題研究活動,上好課題研究課;

  十二月份:

  1、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習、研究,做好理論摘錄,完成一篇教育隨筆或個案分析,不拘形式。

  一月份;

  1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動;

  2、做好校本培訓(xùn)的檢查和考評;

  3、歸類整理教師的教科研檔案資料,做好統(tǒng)計,對存檔資料進行整理。

  教育教學科研工作計劃 篇8

  本學期調(diào)走3名教師,新調(diào)進教師3名,為學校教育科研注入了新的活力,同時也使學校課程的設(shè)置更加凸顯專業(yè)化,因此,本學期的教育科研工作將繼續(xù)突出“為教師勝利搭臺,為同學發(fā)展奠基”辦學理念,立足課堂,以學習和研討促師生和諧發(fā)展。

  工作要點:

  1、加大教研組管理和督導(dǎo)力度,

  2、加強對新進教師的培訓(xùn)和幫扶工作。

  3、加強對教研組活動開展的監(jiān)管力度

  4、重抓教師寫作水平的提高,落實網(wǎng)絡(luò)教研活動。

  5、完善更加公正、理性的評價機制。

  6、課題組的研究活動努力落到實處。

  7、繼續(xù)教育常抓不懈。

  8、以遠程教育促使學校教育科研工作形成特色。

  具體措施:

  1、做好教研組長的培養(yǎng)提高工作,調(diào)動他們的工作積極性,發(fā)揮教研組長的中堅作用,鼓勵進行創(chuàng)新型教研活動,各個教研組長須認真領(lǐng)會學校和教育科研增補計劃,動員全組教師,群策群力,制定好學期教研組工作計劃,設(shè)置好有效的學期教研活動,做到每月一次組長會,教研組每周一次研討活動。

  2、本學期加大對所有教師、尤其是新進教師的培訓(xùn)幫扶力度。開展實實在在的切合實際的培訓(xùn)活動,做到有主題、有筆記、有講稿、有演示、有研討交流,以老帶新,引領(lǐng)共進。通過摸底課了解教師基本狀況;通過常規(guī)教研課增加教學技藝和說課、評課功底;通過組內(nèi)骨干示范課了解本校持久以來取得的課題研究效果,并在實際教學工作中貫穿運用。通過網(wǎng)絡(luò)研討開拓教法視野,取他山之石為我所用;通過教學反思提高寫作水平,進行實質(zhì)性課堂研究活動。本學期主抓數(shù)學組,總之,運用一切可用手法,致力于教師綜合素質(zhì)的提升。打造一支業(yè)務(wù)精湛、學識淵博的科研型教師隊伍。形成示范與展示求引領(lǐng);培訓(xùn)與幫扶促提高;摸底與常態(tài)促修煉;交流與反思循環(huán)漸進的專業(yè)水平提升模式。

  3、和時掌握教研組活動的開展狀況,做到督導(dǎo)和監(jiān)管經(jīng);A湫问街髁x做法,打破“教研活動就是進行講課、聽課”的粗淺說法,多渠道的組織新穎有效的教研活動,本學期將在校門處開辟教研信息之窗,對于即將進行的活動予以公告,要求教研組立足于課堂實際、著眼于課題研究,開展“同上一節(jié)課、同說一節(jié)課、骨干與教師交流”等有主題、有記錄、有反思的有效的教研活動。形成天天有課聽,周周有活動的良好的研究氛圍。認真協(xié)商落實集體備課模式和電子教學設(shè)計的實施活動。視情況開展聯(lián)片教研活動。

  4、重抓校本研究網(wǎng)文章上傳質(zhì)量。力求反思為教學手法的更新提供依據(jù),數(shù)量與質(zhì)量一起提高的效果。堅決抵制瀏覽剽竊的'不良習氣,真正使教師反思課堂、研討教法、解決困惑、有效生長。本學期將在各組分頭進行教師寫作水平隨機抽查活動,以此作為教育科研評價的重要依據(jù)。認真落實每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動,以教研組為單位,要求全員參與學習,骨干引領(lǐng)發(fā)言交流,做到聽課記錄詳細(每人都有)、發(fā)言資料深入(商討確定)、反思收獲上傳網(wǎng)站、相關(guān)資料歸檔完備。

  5、據(jù)實際情況修訂原有教育科研實施制度、細則和考核規(guī)范,制度與情感管理并舉,有理有據(jù)的開展教師評價活動,促使教育科研管理逐步規(guī)范。

  6、注重課題研究,完善校本課程的開發(fā)。對于“環(huán)!、“留守”、“信息技術(shù)”、“激趣導(dǎo)學”這四項課題,由各個課題組長具體負責,寫好學期研究計劃,研究任務(wù)到人,做到有計劃、有總結(jié)、有記錄、有效果、有專人收集課題資料,尤其是環(huán)保課程教材的開發(fā),由教科室牽頭、周莉莉老師負責組織實施,每個月必需開展一次教材交流修訂活動。充沛利用綜合實踐課、興趣小組活動,發(fā)揮學科教師的自身特長,逐步開發(fā)出有學科特點、教師特點、同學喜歡的有效的校本課程,以滿足同學的實際發(fā)展需要。

  7、繼續(xù)教育常抓不懈,以教研組和課題組活動相結(jié)合、組級培訓(xùn)與校級培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與返培訓(xùn)并舉,落實學校教師生長136910工程,促使教師專業(yè)水平螺旋式上升,積極創(chuàng)立州級校本研修示范校。

  8、積極協(xié)商搞好遠程教育管理工作,用好遠程教育資源,促使教學質(zhì)量的提高,促進教師水平的提升。

  總之,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各個教研組的協(xié)商下,在全體教師的一起努力下,我們堅信,長江的小學的教育科研將會迎來更加絢爛的新篇章。

  教育教學科研工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  1、要牢牢把握語文課程的性質(zhì)和目標,防止這樣或那樣的偏頗,一切著眼于“全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)”,努力培養(yǎng)學生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,人文教育要貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。

  2、引導(dǎo)學生探究,要從學生實際出發(fā),首先要摸清學生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域,據(jù)以確定探究什么,怎樣引導(dǎo)學生探究,要重視學生探究的過程和方法。探究之后,還要回顧探究的得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使學生逐步學會學習。

  3、要注意語言的積累、感悟和運用。語言學習總是從模仿開始的,要模仿著說和寫,日積月累,豐富語言,提高語言表達能力。

  4、朗讀教學要有示范,要有指導(dǎo),要多讓學生自己練讀,使全體學生都得到提高。

  二、學生情況分析

  在語文學習中,學生間存在的差異勿庸置疑。通過分析,我班的學生大約表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、興趣的差異

  學習興趣是一個人學習活動中最活躍的因素!芭d趣是最好的老師”,有了學習的興趣,便會在學習中產(chǎn)生極大的積極性,促進學生去尋求知識和從事學習活動。初中生對于語文學習的存在興趣差異,本班33個學生,經(jīng)過調(diào)查分析,有14個學生最喜歡語文,有12個學生最喜歡數(shù)學,有15個學生最喜歡英語等,而在語文學習的范圍中,一些學生喜歡小說作品,一小部分喜歡散文作品,還有一些學生喜歡兒童作品,比如童話故事,寓言故事,但是很少有學生喜歡詩歌和文言作品(短小文言除外)。

  2、學習方法的差異

  學習方法是學生能否學好語文的很關(guān)鍵的一點,很多人說學習在方法而非容量,確實如此。本班有的學生認為語文的學習應(yīng)該獨立思考,這樣才能取得質(zhì)上的突破,而有的則喜歡合作學習,學生們最喜歡的解決問題的方法還是同學討論;

  3、習慣差異

  在語文學習的感知上也就是語感上,存在很大的差異。平時的基礎(chǔ)習慣等也相差較大。班中幾乎只有幾個對語文學習有較大優(yōu)越感的孩子可以做到自覺預(yù)習,課后復(fù)習和上課認真聽講,也很少有學生可以做到不懂就問。很多學生認為語文很少有不懂的,但是就是表達不出。大多數(shù)學生認為良好的語文學習習慣就是上課認真聽講,課后認真作業(yè),課外多看課外書。有一大部分學生更希望能能補充課外知識,還有的希望能加強閱讀理解能力,有的希望能提高寫作能力,但是很少有學生對口頭表達能力提出要求。

  三、教材分析

  第一單元以人生為話題,選編了六篇不同體裁的文學作品,從不同角度讓我們聯(lián)系自己的人生體驗,有的謳歌理想、有的闡述信念、有的論說人生修養(yǎng)。通過學習這些課文時同學們聯(lián)系自己的人生體驗,深入思考,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)悟課文深長的意味,使同學們樹立遠大的理想,堅定信心、努力學習,從而全面提高自身素質(zhì)養(yǎng)成良好的學習習慣,使同學們樹立正確的人生觀。

  本單元選擇的題材、體裁、風格豐富多樣。《理想》是一首哲理詩,也是一首贊美詩,《短文兩篇》是短而美的散文,《人生寓言》是現(xiàn)代寓言,《我的信念》是居里夫人的隨筆,《小溪流的歌》是童話,《為學》是文言文。同樣是以散文為主,又有詩歌;以現(xiàn)當代作品為主,又有古代作品;以中國作品為主,又有外國作品。既體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識,又繼承與弘揚了中華民族的優(yōu)秀文化,同時還注意吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

  第二單元以成長為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書屋》講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程;林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周圍大人的`教育和影響下不斷長大的生活故事;三毛的《膽小鬼》記敘了她小時候偷錢的故事;《未選擇的路》是一首外國小詩,主題是關(guān)于人生的;《十三歲的際遇》是紀念北大建校90周年而寫的一篇散文;還有告訴學生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。

  第三單元閱讀優(yōu)秀的文學作品,增長知識,陶冶情操,培養(yǎng)崇高的愛國主義精神,是語文教學的目的之一。本單元以祖國為主題。光未然的《黃河頌》歌頌祖國雄奇壯麗的山河,英勇抗敵的戰(zhàn)士,表現(xiàn)中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志;都德的《最后一課》通過一堂小孩眼中的法語課的情形,以小見大,有強烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義;李大釗《艱難的國運與雄健的國民》說理形象,鼓舞人心;端木蕻良的《土地的誓言》抒發(fā)了對淪亡國土強烈的思念之情;《失根的蘭花》以花為契機,引發(fā)家國之情寄寓原鄉(xiāng)情結(jié),意象繁富,詩意盎然;《木蘭詩》巾幗英雄的形象家喻戶曉。

  第四單元這是一個以探險為主題的單元!秱ゴ蟮谋瘎 穼懥艘粓龈挥趹騽⌒杂至钊诵乃岬奶诫U悲;《荒島余生》寫魯濱遜初陷荒島時由于孤獨絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾;《登上地球之巔》寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉;《真正的英雄》是關(guān)于美國航天飛機失事的巨大悲劇;《追求人類更大的自由》是探討載人航天意義的角度進行冷靜思索;《短文兩篇》是與太陽有關(guān)的兩個哲理故事。

  第五單元動物是人類的生存伙伴,這個單元都是寫動物的作品!墩渲轼B》寫了怎樣建立人鳥和諧共處的關(guān)系,建立相互信任的聯(lián)系;《馬》中它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終的含義;《鶴群翔空》中鷹的兇猛剽悍的形象;《森林中的紳士》中豪豬的紳士風度;《狼》講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。

  四、教學目標

  1、知識與能力,了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法的有關(guān)知識。熟記課文中出現(xiàn)的重點字詞。

  2、思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。

  3、人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  五、教學措施

  根據(jù)學生的情況,本學期擬采用以下措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  3、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導(dǎo)學生主動地獲取知識,科學地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  4、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  5、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

  教育教學科研工作計劃 篇10

  為認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行),全面推進教育科研實施,扎扎實實做好我校教育科研實驗工作,現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件,特制定我校工作計劃如下:

  一、認真學習有關(guān)文件,搞好宣傳發(fā)動。

  廣泛運用各種媒體和會議,宣傳在新世紀進行教育科研的重要意義,對學校、教師、家長乃至全社會進行宣傳發(fā)動,使這項改革取得社會的廣泛參與支持,形成良好社會氛圍:全校召開啟動大會,召開部分家長和學生座談會,利用各種形式向社會家長做大量的宣傳,積極引導(dǎo)社會各界支持教育科研工作,傾聽社會各界的意見和建議,為實驗提供各方面的參考。通過上述各項措施,把全社會的思想認識統(tǒng)一到文件精神上來,為教育科研實驗的推廣做好準備。

  二、根據(jù)市的統(tǒng)一部署和要求,學校成立實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本單位的課程資源,學生特點,教師狀況等條件,確定實驗計劃。

  三、確定實驗教師。各校要在保證教師相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,確定實驗教師。

  四、加強培訓(xùn):

  學科培訓(xùn):除組織各校骨干教師及實驗教師參加全市統(tǒng)一組織的學科培訓(xùn)以外,本校要組織其余教師觀看課改錄相和優(yōu)秀課錄相進行培訓(xùn),具體安排在新學期開學后,每周一次。

  五、開展活動。

  1、研究實驗的規(guī)范性是一個很重要的方面,開學后,學校、班級都要制定本學年的課題研究計劃,實驗班留存一份,上交1份,參加校統(tǒng)一交流評比。同時每一位骨干教師都要寫出一篇課題研究實驗方案,自留1份,上交1份,參加校、鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的交流評比,被評為優(yōu)秀者的作品,打印下發(fā)供參考學習。

  2、開學后第二周,組織實驗教師及非實驗教師集體備課,嚴格按照集體討論,確定中心發(fā)言人執(zhí)筆,后面幾周可根據(jù)市下發(fā)參考材料,學習充實集體備課。

  3、開學初制定下發(fā)本學年教研活動安排,由中心教研組織負責,各科可參照鎮(zhèn)活動安排制定本校活動安排。

  4、檢查學科計劃,教案制作情況及校本課程開展情況。

  計劃于第四周對全校實驗教師的教案,教學計劃,校本課程開展進行核實,看計劃是否展現(xiàn)了實驗精神,是否是認真制定,各科教案是否體現(xiàn)了實驗精神,對以上兩項,不合格者要求重新制定,對于校本課程,首先解決認識問題,其次要大膽創(chuàng)新實踐。本學年校本課程將作為一個突破口來抓。

  5、開學初,組織全體教師觀看省級優(yōu)秀課錄相帶,認真學習先進教學方法,努力改進本人的.教育教學觀念與方法。

  6、開展評比優(yōu)秀課活動,探索實驗杜郎口高效課堂教學模式。

  首先,在全校領(lǐng)導(dǎo)會議上布置,開學后,實驗教師及骨干教師每人準備一節(jié)能代表本人最高水平的研討課,本校全體教師參加聽評,評選出校級高水平課,實驗教師一節(jié),骨干一節(jié),全校組織統(tǒng)一班子,進行聽評,最后評出全校最優(yōu)秀的4-5節(jié),舉行校級觀摩課,要求同所級同學科的全部教師參加聽評。以還應(yīng)全體教師得到提高。

  7、搞好教科研建檔工作,堅持“科研課題研究為課改服務(wù)”的指導(dǎo)思想,針對我校實際,制定課題研究管理辦法,下發(fā)課題,以課題研究為載體,促進實驗工作,要求每位實驗教師及骨干教師必須寫一篇高水平的實驗論文。

  8、檢查學習筆記及聽課筆記,學期中,將對全體教師檢查其課改學習筆記是否寫足了3000字,有多少心得體會,本學年聽課是否達到了規(guī)定數(shù)量等。

  六、總結(jié)評比。

  對教育科研實驗的各項工作開展情況,期末將進行學期總結(jié)(階段性總結(jié))

  教育教學科研工作計劃 篇11

  結(jié)合區(qū)教科研工作的要求與園務(wù)計劃,全方位地強化我園教科研工作的各項常規(guī)管理,以園本培訓(xùn)為依托,以課題研究為載體,加快我園特色建設(shè)的步伐,把教育科研作為提升我園保教水平的推進器。

  工作目標:

  一、加強骨干教師與新教師的培養(yǎng),提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  二、扎實開展課題研究,逐步彰現(xiàn)幼兒園特色。

  三、加大常規(guī)工作檢查力度,切實提高保教質(zhì)量。

  四、積累園本課程資料,提高教師實施課程的能力。

  五、積極開展形式多樣的教研活動,提高教研活動的質(zhì)量。

  工作措施:  一、園本培訓(xùn)

  1、抓好全園教師的職業(yè)道德與教師教學基本功的培訓(xùn),提升幼兒園教師整體素質(zhì)。

  2、繼續(xù)通過師徒結(jié)對,手把手的扶持新教師的成長,讓有潛力的青年教師能脫穎而出,骨干教師在幫帶活動中提高業(yè)務(wù)工作能力,逐步形成個人教學特色。

  3、根據(jù)教師的工作時間、興趣愛好進行分層培訓(xùn),逐步提高教師的個人教學能力。

  4、抓好青年教師基本功培訓(xùn)考核,力爭每位教師的教學基本功合格。

  5、每位教師做到“六個一”,每月進行單項評比,期末進行總評。

  二、課題研究

  1、把好課題實施關(guān)。對現(xiàn)有立項課題要定期召開研討會,定期檢查研究狀況,了解課題研究中存在的問題和研究進展情況,對存在的問題要通過各種方法、途徑想方設(shè)法幫助解決,確保課題研究工作順利完成。

  2、做好“科學認讀”成果推廣。認真總結(jié)我園在科學認讀課題研究方面的經(jīng)驗,虛心學習姐妹園的有關(guān)研究成果,請科學認讀組教師把相關(guān)的教育成果進行推廣,把有價值的內(nèi)容納入園本課程。

  3、做好特色項目推進工作。繼續(xù)開展“輪滑、圍棋、乒乓”的單項活動指導(dǎo),探索有效的教學方法、途徑、模式,形成幼兒園的園本課程。

  4、加大檢查評比的力度,規(guī)范課題研究的實施、課題資料的積累等。

  三、常規(guī)工作

  1、組織教師學習一日操作常規(guī),把操作規(guī)范落到實處,保教工作做到常態(tài)常抓,抓實抓優(yōu)。

  2、成立幼兒園常規(guī)管理督查小組,深入班級對班級保教工作進行常規(guī)督查,提高教師的實際執(zhí)行能力,對計劃、備課、上課等進一步規(guī)范要求,嚴格考查,切實保障每一個活動的有效性。

  3、幼兒園的各項工作制度化,以制度管理教師,加強對教師工作的評價,做到考核與獎罰掛鉤,教職工考核滿分給予100%獎金,確保幼兒園良好的.工作秩序和質(zhì)量。

  4、加強幼兒園網(wǎng)站的利用和管理,做好幼兒園資源庫的建立和運用。

  四、課程建設(shè)

  1、對幼兒園園本課程重新定位。組織教研組長、年級組長對園本課程的實施進行探討,把課題活動融入園本課程,使園本課程日趨完善。

  2、完成園本課程資料的積累,形成“我探究,我快了,我運動,我健康”的課程理念,逐步體現(xiàn)幼兒園的辦園特色。

  五、教研活動

  教研活動力求做到“研討內(nèi)容主題化,研討過程精細化,研討對象全員化,研討活動制度化、常規(guī)化”。

  1、本學期的研討活動主題繼續(xù)以游戲活動為重點,探討區(qū)角游戲與戶外體育游戲的組織與指導(dǎo),

  2、保證教研活動的時間,按計劃開展教研活動。

  3、每次研討活動人人參與,讓每一位教師都有說的機會。

  4、教師輪流主持教研活動,級部研討活動有組長和教師輪流主持,園部研討活動有組長和業(yè)務(wù)園長輪流主持。

  5、嚴格按照幼兒園規(guī)定的時間、形式開展活動,規(guī)范操作,確保研討活動順利開展。

  教育教學科研工作計劃 篇12

  20xx年我校師培及教育教學研究工作的指導(dǎo)思想是:認真學習實踐科學發(fā)展觀,認真貫徹落實涪城區(qū)教育文化體育局2009年工作安排,圍繞我校的中心工作,全面抓好教師隊伍建設(shè)和學校教育教學研究,努力實現(xiàn)教育教學質(zhì)量提升。

  一、扎實抓好教師培訓(xùn)工作,促進教師業(yè)務(wù)水平提高

  1.積極開展第三輪教師聘任工作。貫徹落實《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》,繼續(xù)推行我校教職員工的全員聘任制,2009年上期完成第三輪教師聘任工作。建立優(yōu)秀人才引進機制,抓好教師隊伍梯隊化建設(shè),逐步使我校教師資源配置更加優(yōu)化。

  2.強化師德師風建設(shè)。以“教育行風整頓”為抓手,大力宣傳我校教師職工中的先進典型,弘揚新三中教師的崇高師德;積極貫徹實施新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實加強教師隊伍思想政治和職業(yè)道德建設(shè);認真踐行《綿陽三中教師行為十不準》,形成一支師德師風優(yōu)良的教師隊伍。

  3.圍繞綿陽三中教師專業(yè)發(fā)展的“三大計劃”,完善教師隊伍專業(yè)化發(fā)展長效機制。組織開展我校教師全員培訓(xùn)和教育技術(shù)培訓(xùn)工作,學科骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、做好教師繼續(xù)教育學時登記工作,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。抓好新一輪優(yōu)秀骨干教師、學科帶頭教師的評選工作,充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干、示范和輻射作用,建立骨干、學帶教師的結(jié)對活動;以“三新一德”(新理念、新課程、新技術(shù)、師德教育)為重點,積極轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念。

  4.抓好義務(wù)教育學?冃ЧべY制度改革組織實施工作。我校將按照“按勞取酬,優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,建立教師績效考核辦法。

  二、提升教育教學質(zhì)量研究,推進學校全面工作

  1.強化德育工作研究。進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的方法研究,以慶祝新中國成立60周年為主題,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),加強德育的針對性、實效性的研究。思考如何降低德育重心,以活動為載體,狠抓養(yǎng)成教育,把愛國主義、社會公德和傳統(tǒng)美德融入到豐富多彩的主題活動,為持續(xù)推進優(yōu)良的校風和班風出謀劃策。

  2.細化教學管理研究。思索如何樹立全面全員質(zhì)量觀,建立“!昙壗M、教研組—班”全程教學質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò),層層落實責任,明確目標任務(wù),年級組、教研組要加強對教師常規(guī)管理力度,對新形勢下的“六認真”落實情況,新課程下教師、學生教與學方式的改變,學校教學工作反思評價機制等方面的檢查;研究我校教學常規(guī)管理制度、跟蹤落實情況和落實效果。建立檢查信息通報制,并將檢查情況納入對教師教學的過程考核。今年,迎接區(qū)組織的一次全區(qū)學校常規(guī)管理工作現(xiàn)場會。

  3.提升教學研究。大力開展有效的校本研修,切實解決教育教學中不斷發(fā)現(xiàn)的問題,優(yōu)化教學設(shè)計方案和流程,通過打造“魅力課堂”,提升每一堂課的效益。加大課堂教學改革力度,從根本上改變現(xiàn)行的以教師講解為主,將學生活動作為點綴的課堂教學模式,把學習的主動權(quán)真正交給學生,實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。今年,組織教師參加各學科全區(qū)性的課堂教學大比武活動。

  4.深化教學評價研究。根據(jù)“看起點,比進步,促提高”的原則,認真落實《涪城區(qū)學校工作目標管理考核辦法》。我校將根據(jù)區(qū)教文體局下達的.目標,制定我校的目標管理考核辦法,并及時上交上級備案。開展學校優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、教學質(zhì)量先進個人,加大表彰力度。

  5.加強畢業(yè)班工作研究。研究我校制定的畢業(yè)班工作計劃,組織年級組、教研組的教師學習,要求教師明確初、高中畢業(yè)班工作的管理、畢業(yè)班質(zhì)量的監(jiān)控、教學進度的安排、畢業(yè)班現(xiàn)狀的把握、問題的分析、提高質(zhì)量的措施、學生學習狀態(tài)等方面工作,促進每個教師積極參與學校的各項畢業(yè)班工作之中。

  6.加強合作與交流。加入片區(qū)研修協(xié)作體,積極參加研修體內(nèi)開展豐富多彩的研修對接活動,通過片區(qū)發(fā)展協(xié)作體,搭建平臺,參與最大限度的資源共享。參與片區(qū)學校之間教育教學管理的研究和交流,在互動交流中,實現(xiàn)我校教育教學和教師培訓(xùn)管理的規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化,從而整體提高我校教育教學管理水平。

  7.積極進行學校的宣傳工作,營造良好的外部環(huán)境。充分利用涪城教育信息網(wǎng)、A61教育網(wǎng)等媒體,積極主動

  教育教學科研工作計劃 篇13

  一、工作目標

  1.加強落實“課題帶動”戰(zhàn)略,以教育局總課題統(tǒng)領(lǐng)、整合“十一五”課題研究工作,區(qū)域推動現(xiàn)代學校建設(shè)的進程,充分體現(xiàn)教育科研的現(xiàn)實意義和價值。

  2.進一步實踐教育“科研興教”理念,規(guī)范“十一五”教育科研立項課題開題階段的研究工作,完成8項省級立項課題、44項市級立項課題、91項區(qū)級立項課題的開題論證工作。

  3.進一步總結(jié)、提煉并積極推廣“十五”教育科研成果,出版《“十五”教科研優(yōu)秀成果集》。

  4.進一步打造教育科研特色和品牌,強化過程管理,根植實踐研究,有效落實“校本學習、校本教研、校本科研”三位一體的建設(shè),年內(nèi)在義務(wù)教育階段創(chuàng)建成2-3所區(qū)級教科研示范基地學校。

  5.加強教科研的過程管理,努力構(gòu)建教科研互動、交流、展示的平臺,年內(nèi)建設(shè)好教育科研網(wǎng)站。

  二、工作措施

 。ㄒ唬┮(guī)范、高效做好課題研究開題階段工作

  1.做好教育局總領(lǐng)課題“區(qū)域推進現(xiàn)代學校建設(shè)的實踐研究”有關(guān)開題的系列性工作,整理好課題研究前期研究階段的相關(guān)材料,高質(zhì)量形成課題研究方案。整合全區(qū)中小學,F(xiàn)代學校建設(shè)相關(guān)課題,共同參與開題工作。

  2.認真做好開題論證的各項準備工作,2009年完成區(qū)級以上立項課題的開題論證工作。為了增強開題論證工作的指導(dǎo)性、實效性、針對性,開題論證工作嘗試采用集體開題、單項開題、網(wǎng)上開題和自由組合式開題相結(jié)合的方式,真正使開題工作成為課題研究的重要組成部分。建設(shè)好教育科研網(wǎng)站,加強課題研究的過程管理,不斷創(chuàng)新課題研究的新機制和新方法。

  3.進一步規(guī)范開題論證程序。每次開題前要認真做好開題有關(guān)準備工作,各校要把開題論證工作作為深化課題研究的重要環(huán)節(jié)來抓,參與開題的人員必須具有廣泛的代表性,切實使開題論證工作成為推動課題研究的重要動力。

 。ǘ┩ㄟ^各種渠道和方式,展現(xiàn)課改實驗成果和“十五”教育科研成果

  1.繼續(xù)辦好《課改實驗通訊》,并對有關(guān)欄目、版面進行調(diào)整,增加“課題研究”內(nèi)容,豐富教育科研容量。繼續(xù)做好“四優(yōu)”作品的評比工作,修改評比規(guī)定,提高作品質(zhì)量,及時整理推廣。

  2.編印《“十五”教育科研成果集》。承擔“十五”課題研究的學校,及時整理總結(jié)研究成果,結(jié)合實際積極參與多層面課題研究展示、研討活動,發(fā)揮課題研究效益,提高學校教育科研的知名度。

  3.教研室人員積極協(xié)助學校做好各級各類課題研究的整合與成果提煉工作,組織教師參與高層次的學術(shù)交流,創(chuàng)設(shè)多種平臺推廣學校課改實驗成果與教育科研成果。

  4.舉行區(qū)“四優(yōu)”成果匯報會,全面展示我區(qū)課程改革以來的優(yōu)秀成果。

  5.召開區(qū)教育科研工作會議,表彰區(qū)教育科研先進集體與“十五”優(yōu)秀課題。

 。ㄈ┘訌娊炭蒲泄ぷ鞯倪^程管理,體現(xiàn)“以校為本”的科研理念

  1.制定區(qū)課題研究的實施意見,引領(lǐng)學校和教師不斷提高校本研究的水平和質(zhì)量,探索和總結(jié)出一批校本研究的成功經(jīng)驗,從管理與實踐層面規(guī)范學校教育科研工作。

  2.進一步整合教研、科研和教技力量,強化校本學習、校本教研和校本科研一體化的校本研訓(xùn)機制。

  3.進一步引領(lǐng)學校和教師加強教育、教學細節(jié)與學科教學特色研究,引導(dǎo)學校在教育科研過程中,創(chuàng)造品牌,形成影響。

  4.繼續(xù)為學校提供校本科研培訓(xùn)菜單,同時不斷更新菜單的內(nèi)容與呈現(xiàn)方式,為學校提供更多校本培訓(xùn)的機會和平臺。

  5.強勢推動村小教科研工作,實現(xiàn)區(qū)教育科研全方位覆蓋與均衡發(fā)展。以“課題引領(lǐng)”、“中心帶動村小”、“校際聯(lián)動”等方式,促進村小教科研工作的深入開展,并及時總結(jié)經(jīng)驗,予以推廣。

  (四)引導(dǎo)學校開展現(xiàn)代學校建設(shè)研究,推動學校辦學品位的提升

  1.結(jié)合義務(wù)教育現(xiàn)代化示范學校與區(qū)現(xiàn)代化規(guī)范學校的創(chuàng)建,加強對學校教育科研工作的指導(dǎo),引導(dǎo)學校對教育教學特色進行審視,力爭形成學校的特色研究專題。

  2.已基本形成教育品牌的學校要建立相關(guān)的研究課題,參與局領(lǐng)課題子課題的研究,分解有關(guān)研究板塊,形成研究特色學校。

  3.召開區(qū)級現(xiàn)代學校建設(shè)的研討活動,邀請相關(guān)專家作講座,進行理念引領(lǐng),同時學校提供現(xiàn)場,展開討論。

  4.針對現(xiàn)代學校建設(shè)研究中出現(xiàn)的`新問題,引導(dǎo)學校聚焦一點,重點突破,進一步提高各校的科研和辦學水平。

  (五)進一步推動教師的專業(yè)成長,為骨干教師夯實科研基礎(chǔ)

  1.以區(qū)第三批學術(shù)榮譽評比為契機,制定科研型教師培育規(guī)劃及相關(guān)的標準與措施。

  2.區(qū)教研室與學校根據(jù)學校實際,為培育科研型教師,在區(qū)級和校級層面繼續(xù)開展各種各樣的展示活動,創(chuàng)設(shè)科研型教師產(chǎn)生和成長的良好環(huán)境。

  3.結(jié)合課程改革實驗的背景與教育教學實際,強化“和教師一起研討”活動,以教師專業(yè)發(fā)展和成長的基本要素為重點,不斷推動全體教師科研素養(yǎng)的提高。

  4.以“優(yōu)秀青年教師推介會”推介的優(yōu)秀教師為榜樣,配合有關(guān)部門繼續(xù)推介更多的優(yōu)秀青年教師。

  5.在“請進來”的同時,不斷推出有教學特色的教師“走出去”,提升知名度,擴大我區(qū)教育的影響。

  6.建立健全教育科研獎勵機制,不斷強化制度保障,啟動區(qū)、校層面科研骨干教師“沙龍”活動,為骨干教師奠定堅實的科研基礎(chǔ)。

  教育教學科研工作計劃 篇14

  一、對上學期工作的情況分析:

  優(yōu)勢:

  1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學等各項工作,為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。

  2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

  3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中,教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。

  4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

  不足:

  1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

  2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

  3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

  二、本學期工作指導(dǎo)思想

  深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量,緊跟時代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

  三、本學期工作目標

  1、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

  2、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

  3、以課題為抓手,做好課題申報的準備工作。以點帶面,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

  四、主要工作及措施

  (一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

  幼兒的學習與發(fā)展,僅是幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。

  1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩,建立科學的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評細則,堅持每天檢查,嚴格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學期開學初繼續(xù)召開小班新生家長會,并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱,隨機聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

  3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,提高家長園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導(dǎo)價值,每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容,并做好記錄。與此同時,還要扎實做好家訪工作,要求每次家訪后,及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。

  (二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

  1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

  2、豐富幼兒戶外活動。(1)、是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。(例:各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)

  (三)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。

  1、落實新《綱要》,實踐新課改,針對新教材的使用,開展公開教學看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。

  2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的.一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導(dǎo),通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。

  3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案,建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系,積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始,各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案,為了記錄下孩子成長的足跡,因此,各位老師要學會全身心地投入活動,留意觀察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進行心底的智慧的對話,記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

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