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他像一顆挺脫的樹教學(xué)設(shè)計一等獎

這是他像一顆挺脫的樹教學(xué)設(shè)計一等獎,是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計一等獎文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

他像一顆挺脫的樹教學(xué)設(shè)計一等獎第 1 篇

引言:

  現(xiàn)在有許多的孩子都是獨生子女,在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足,家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當(dāng)然,慢慢地會用無禮的語言和表現(xiàn),甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母,是不尊重父母,不懂得感恩的表現(xiàn),在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的表達感恩的環(huán)境,使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。

  行動依據(jù)

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

  準(zhǔn)備:

  家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干;水彩筆。

  任務(wù)卡:

  1、看一看:這里有一棵樹,你猜猜這棵是什么樹?(感恩樹)感恩樹可以做什么用?(可以說出你心中的感謝。)

  2、說一說:爸爸媽媽很愛你,你能發(fā)現(xiàn)嗎?從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛?

  2、想一想:思考:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達你的感謝?

  3、議一議:怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如:謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽媽擦汗等。

  4、做一做:在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

  1)在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

  2)將愛心紙條貼在愛心樹上。

  3)在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

  孩子說己記錄的感恩紙條時,家長的態(tài)度一定要安靜地坐下來聽,并對孩子的感謝作出回應(yīng)。

  除了給爸爸媽媽感恩卡,也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育,真正學(xué)會感恩身邊的人。

他像一顆挺脫的樹教學(xué)設(shè)計一等獎第 2 篇

 活動目標(biāo)

  讓幼兒對樹木的變化、顏色(綠色,黃色)、以及融入季節(jié)的變化、有一定的認知。

  發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  教學(xué)重點、難點

  四個場景的轉(zhuǎn)換會分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備4張海報。海報內(nèi)容是不同時節(jié)的樹。

  首先老師提問:小朋友,你們知道不知道森林里春天,夏天,秋天,冬天里面長的樹木有什么不一樣么?

  幼兒會說出許多。老師個別提問,講得對的,給予表揚,老師有順序拿四張海報。讓幼兒來觀察,同時先讓幼兒講一講第一張春天樹木和樹葉的變化。先是提問:春天的樹的特點是什么?樹葉的顏色,大小。以次出示4張圖片,提問是幼兒看過四張海報后發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣。為什么?

  再次引伸出樹對大自然,對人類的重要性。以致讓幼兒培養(yǎng)起對環(huán)境保護的意識。

  接下來是培養(yǎng)幼兒的動手能力,每位幼兒都發(fā)張白紙,要求幼兒回想一下老師剛才對于樹木的描寫,同時能用畫紙寫出來。然后要求幼兒用不同顏色來涂出不同的樹木,以此加深幼兒對樹木的印象。

  教學(xué)反思

  主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

  選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。

他像一顆挺脫的樹教學(xué)設(shè)計一等獎第 3 篇

活動目的:

 。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览。

 。玻囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

  3. 發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。

  活動過程:

  1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

  2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣。 3. 提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?

  4. 小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  5. 完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

  6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)

  7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。

 。ǜ鶕(jù)大部分幼兒的意見辦)

他像一顆挺脫的樹教學(xué)設(shè)計一等獎第 4 篇

 活動目標(biāo):

  1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。

  2、教育幼兒愛護、保護樹木。

  3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、愛心卡片

  活動過程:

  1、開始部分,引出課題

  小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)

  2、基本部分:

 。1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

  師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。

 。2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

  師小結(jié):小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香!

 。3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?

  師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。

 。4)師:風(fēng)沙來了,吹的小豬和小熊眼睛也睜不開,一步也走不動了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

  師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

  3、小結(jié)。

  4、知道植樹節(jié)是3月12日

  我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

  5、給我們幼兒園的樹木制做愛心卡片。

  活動反思:

  生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

  我在這個活動中采用了多媒體課件,通過一個個小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計巧妙,讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達到活動的目標(biāo)。

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