教師培訓優(yōu)美句子 適合教師培訓的勵志句子
很多時候，說幾句優(yōu)美的句子，會讓人感覺你非常有深度、有內涵，你想提升嗎？小編為大家整理的教師培訓優(yōu)美句子(共312句)，多看幾遍一定會有大提升！
教師培訓優(yōu)美句子 1
1、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路�！�(法)羅曼·羅蘭
2、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯
3、如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。
4、含淚播種的人一定能含笑收獲。
5、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒有味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
6、自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。
7、養(yǎng)幾盆名貴花，象照顧孩子似的照顧它，看著它開花了，發(fā)新枝了，你都會有成就感。
8、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
9、幫助孩子修改他的作業(yè)。
10、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
11、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
12、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
13、納百川，容學問，立德行，善人品。
14、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
15、要想贏，就一定不能怕輸。不怕輸，結果未必能贏。但是怕輸，結果則一定是輸。
16、漫漫長路，你愿一人獨撐，忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅持的'你，定會贏得最后的掌聲。
17、千萬不要對任何事感到后悔，因為它曾經一度就是你想要的。后悔沒用，要么忘記，要么努力。
18、一切的煩惱都是自找的，因此也只能自己解決，不要找朋友哭訴，找他們去打球。
19、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
20、老師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
教師培訓優(yōu)美句子 2
21、教育應當培植出活力，使學生向上長。
22、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
23、在讀書上，數量并不列于首要，然后重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
24、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也�！秲睹吩唬骸皩W學半。”其此之謂乎?——《禮記·學記》
25、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會�！�(美)鄧肯
26、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人�！簡⒊�
27、志在山頂的人，不會貪念山腰的風景。
28、鍛煉自己即刻行動的能力。充分利用對現時的認知力。不要沉浸在過去，也不要耽溺于未來，要著眼于今天。當然要有夢想、籌劃和制訂創(chuàng)造目標的時間。不過，這一切就緒后，一定要學會腳踏實地、注重眼前的行動。要把整個生命凝聚在此時此刻。
29、別把失去看得過重，放棄是另一種擁有；不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。
30、任何時候都別怕重來，每個看似低的起點，都是通往高峰的必經之路。不用抱怨那些不盡如人意，問問自己，你夠努力了嗎？
31、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
32、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的'勞動者。
33、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
34、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
35、教師要融于師生的相互理解中。
36、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
37、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
38、生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。
39、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
40、一生只有一遍，所以好好努力，時光欠你的，會在往后的日子慢慢歸還，加油！
教師培訓優(yōu)美句子 3
41、有時候理想就像天邊的霞云一樣，開始的時候，會感到那么的漂亮，那么的壯觀，可是隨著時間的慢慢消逝，越來越淡，最后消失。
42、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。
43、一個老師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
44、教孩子與各種成年人自由交往。
45、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
46、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。
47、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
48、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
49、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
50、真正的快樂來源于寬容和幫助。
51、觀察走在你前面的人，看看他為何領先，學習他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會投機取巧。優(yōu)柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。善意需要適當的行動表達。
52、把事情辦好的秘密就是行動。成功之路就是有條理思考之后的行動！行動！行動！
53、人生不但要知道自己生命的坐標，而且還要知道自己生命的軌跡。人生重要的是生命和尊嚴，尊嚴的重要性勝過生命，生命的重要性勝過金錢！
54、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
55、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
56、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
57、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
58、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
59、永遠不要嘲笑別人的夢想。
60、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！�(法)愛爾維修
教師培訓優(yōu)美句子 4
61、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了�！�(法)盧梭
62、有時候，你得停一下腳步，等一等心靈，讓心情平和，想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。
63、當你盛裝打扮的時候！取悅的不是他人！而是自己！一個女人真正的魅力源于骨子里的自信，源于對事業(yè)的熱愛，和對生活的美好態(tài)度！
64、把彎路走直是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎是豁達的，因為可以多看了幾道風景。
65、沒有過不去的事情，只有過不去的心情。只要把心情變一變，世界就完全不一樣了。
66、近朱者赤，近墨者黑。
67、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
68、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
69、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
70、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
71、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生�！端刭|教育觀念學習提要》
72、當人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發(fā)展》
73、要成功，就要長期等待而不焦躁，態(tài)度從容卻保持敏銳，不怕挫折且充滿希望。
74、人生是在進行著無數次入圍與淘汰的比賽，無論入圍還是淘汰，都應該有一份超越自我心，挑戰(zhàn)自我之心，戰(zhàn)勝自我之心，以及一份不甘落后，頑強拼捕的精神。
75、失敗帶給我的經驗與收獲，在于我已經知道這樣做不會成功的證明，下一次我可以避免同樣的錯誤了。
76、很難說什么是辦不到的事情，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現實。
77、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
78、教育就是一種服務。
79、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
80、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關愛孩子。
教師培訓優(yōu)美句子 5
81、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
82、非學無以立身，非教無以立國。
83、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
84、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
85、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
86、人面對生活中的不如意，與其選擇抱怨，不如選擇釋懷。生活中難免會有不如意，如果只會在抱怨里掙扎，人生注定是苦海無涯。
87、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
88、你活得不快樂的原因是：既無法忍受目前的狀態(tài)，又沒能力改變這一切，可以像只豬一樣懶，卻無法像只豬一樣懶得心安理得。
89、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
90、教育成功的秘密，在于尊重學生。
91、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
92、在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
93、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
94、學校是個應用心理學的實驗室�！�(美)杜威
95、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談�！�(德)貝多芬《貝多芬語言》
96、人生就像一座天秤，一端是付出，一端是回報。
97、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
98、即使一個人，也要收拾好心情，背起無情，孤單上路，女生一個人也能生活的很好。
99、不為失敗找借口，要為成功找方法；不怨命運不公平，我的人生我做主；不要沉迷不進取，盡職盡責心無愧；不要坐等機會來，需要努力去創(chuàng)造。
100、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
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101、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
102、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
103、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責。
104、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務必做到。
105、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
106、表揚用喇叭，批評用電話。
107、踏踏實實做人認認真真做事。
108、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
109、心中有夢想就要一如既往，不能遇到困難說放就放，千錘百煉才能磨煉出好鋼，飽經風霜才能更強。
110、人生需要一些風情點綴的。就是我們的靈魂總要一點點歷史的問候，一些詩意的觸摸，一些自然的慰藉。
111、不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格。
112、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
113、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
114、每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。
115、特別能協(xié)作，特別能鉆研，然后特別愛學生，特別能奉獻。
116、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
117、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發(fā)展的眼光看學生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學校。——《素質教育觀念學習提要》
118、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
119、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
120、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。
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121、很多時候，我們不缺方法，缺的是一往無前的決心和魄力。不要在事情開始的時候畏首畏尾，不要在事情進行的時候瞻前顧后，唯有如此，一切才皆有可能。
122、美麗，是一種態(tài)度，不管在哪個年紀，愿你活成最好的模樣，溫柔了歲月，驚艷了時光！
123、你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回，我們都在輪回中！
124、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
125、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
126、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
127、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。
128、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀�！鍙埐校骸娥B(yǎng)正類編》
129、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
130、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
131、世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。
132、上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
133、把別人的失敗當做自己教訓的人，將少走許多彎路；不知明天做什么事的人，今天的事也難以做好。
134、青春是一個不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的盛情和堅強的理智。
135、學然后知不足，教然后知困。
136、發(fā)現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
137、天賦如同自然花木，要用來修剪。
138、精神的浩瀚，想象的活躍，然后心靈的勤奮，就是天才。
139、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
140、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
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141、什么是教育?教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作�！�(美)赫欽斯
142、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
143、很多時候，不快樂并不是因為快樂的條件沒有齊備，而是因為活得還不夠簡單。
144、回首過去，我們心懷坦蕩，回首過去，我們沉淪于昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中；回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中。
145、你想過平凡的生活，就會遇到普通的挫折。你想過最優(yōu)越的生活，就會遇上最難熬的困難。命運很公平，想要最好，就必定想到過程會很痛。
146、沒有學歷、技術的人，為了活下去，不是住籠屋就是要工作到半夜，最重要事情是下一頓吃什么。
147、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
148、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
149、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
150、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
151、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
152、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
153、教師的人格是教育的基石。
154、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
155、人生目標確定容易實現難，但如果不去行動，那么連實現的可能也不會有。
156、不斷尋求挑戰(zhàn)激勵自己。提防自己，不要躺倒在舒適區(qū)。舒適區(qū)只是避風港，不是安樂窩。它只是你心中準備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復元氣的地方。
157、你就把現在的辛苦，看成一種投資，是對未來的投資，你以后才會有舒舒服服的自由。
158、晚上不睡，白天不醒，活著像條蟲，死了又可惜，日子就這樣過，時間沒停過。
159、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
160、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
教師培訓優(yōu)美句子 9
161、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
162、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
163、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
164、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
165、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
166、沒有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。
167、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來、今天工作不努力，明天努力找工作生當做人杰，死亦為鬼雄。
168、公主夢是寵出來的，女王心是拼出來的，愿所有美好的女子，都有做不完的公主夢，打不敗的女王心。
169、有一個人任何時候都不會背棄你，這個人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看得那么重要。
170、把愛帶給每位學生。
171、中小學生是不成熟的個體，對其教育是老師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
172、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
173、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
174、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
175、不要隨便給一個人定性。
176、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
177、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
178、沒有不進步的人生，只有不進取的人！
179、不要害怕學習，知識沒有重量，它是你隨時可以獲取的又隨時可以攜帶的寶庫。
180、每天醒來，告訴自己：微笑才會美，付出才有收獲，堅持才會成功！做一個勤奮的人，一個努力積極向上人！
教師培訓優(yōu)美句子 10
181、生活不會向你許諾什么，尤其不會向你許諾成功。它只會給你掙扎、痛苦和煎熬的過程。所以要給自己一個夢想，之后朝著那個方向前進。
182、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
183、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
184、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
185、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
186、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西�！�(法)盧梭
187、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的�！�(英)洛克
188、十年樹木，百年育人。
189、夢自己想夢的，去自己想去的，做自己想做的。因為生命只有依次，機會不在會來！
190、有三件事使人生有意義——工作、意志與成功。意志開啟通往成功之門，那是件宏偉且令人喜悅的事。經由工作我們通過一扇扇的門，直到最后，終能摘取成功的果實。
191、在奮斗，90在追求。勇往無前，斗志昂揚，激情澎湃。我們在堅定的毅志中一天天的長大，一天天的成熟。歲月蹉跎，只為追求此生無悔！
192、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春；充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。
193、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
194、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
195、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
196、發(fā)明千千萬，起點是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
197、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
198、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就�！道�
199、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
200、每一個學生都是好學生。
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201、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
202、人要自信。一個獲得成功的人，首先因為他有自信。自信，使不可能成為可能，使可能成為現實。不自信，使可能變成不可能，使不可能變成毫無希望。一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。
203、在我們現實生活中，都會經歷不少的挫折，一個人的一生中，絕對不會是一帆風順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。
204、對待事業(yè)，要得寸進尺，才能事業(yè)有成；對待感情，要粗中有細，才能和和美美；對待生活，要不論短長，才能無憂無慮。祝你一生順利！
205、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
206、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
207、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
208、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
209、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
210、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
211、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”�！�(英)羅素
212、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
213、在人生的歷程中，人們的幸福生活在很大程度上要依靠人們自身的努力，依靠自己的勤奮、自我修煉、自我磨練和自律自制。
214、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度。
215、感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。
216、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
217、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
218、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
219、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的`。
220、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
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221、揚黃牛精神，做平凡工作。
222、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
223、生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
224、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
225、盡力地賺錢，盡力地學習，盡力地經歷，盡力地旅游，盡力地吃好東西。12月，就比較美好一點，就這么簡單。
226、當你感想悲悲傷苦時，最好是去學些什么對象，學習會使你永遠立于不敗之地。
227、不閱世界百態(tài)，怎懂滄桑世故四字，不觀千嬌百媚億萬花開，豈知繁華與浮華，唯有經歷，才能明了。
228、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。
229、教育人就是要形成人的性格。
230、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
231、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
232、習于智長，優(yōu)與心成�！祆�
233、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
234、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
235、沒有什么可以阻擋你，重要的是你自己。
236、機會對于任何人都是公平的，它在我們身邊的時候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼�？雌饋硪鄣臋C會不是機會，是陷阱；真正的機會最初都是樸素的，只有經過主動與勤奮，它才變得格外絢爛。
237、這是個現實的社會，感情不能當飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影，那只是個供許多陌生人喧囂情感的場所。
238、說苦難能使人格得到升華，這是不確切的；幸福有時倒能做到這一點，而苦難常會使人心胸狹窄，產生復仇的心理。
239、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
240、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
教師培訓優(yōu)美句子 13
241、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
242、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
243、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
244、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
245、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
246、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
247、沒有一個人是完美的，但是卻有追求完美的人，因此變得堅強。
248、接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開始平和你的中樞神經系統(tǒng)時，你可感受到自己的內在動力在不斷增加。你很快會知道自己有何收獲。自己能做的事，不必祈求上天賜予你勇氣，放松可以產生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
249、時光荏苒，我已在人生旅途上度過了十七個春秋，已邁入了風華正茂的青春年月，一個應用努力拼搏去點綴的青春年月。
250、不管你經歷多痛的事情，到最后都會漸漸遺忘。因為，沒有什么能敵得過時光。
251、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
252、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
253、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
254、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
255、教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好�！诠膺h：《教育認識現象中的“三體問題”》
256、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
257、捧著一顆心，不帶半根草去�！招兄�
258、你可以一無所有，但絕不能一無是處。
259、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
260、努力和收獲，都是自己的，與他人無關。你必須特別努力，才能顯得毫不費力。堅信一句話：只有自己足夠強大，才不會被別人踐踏。
教師培訓優(yōu)美句子 14
261、要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量。
262、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
263、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
264、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。
265、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻計算。
266、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
267、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
268、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分�；蛘呷绻處焸兒芾斫庥嘘P的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質�！猍美]莫·L·比格：《學生學習的客觀規(guī)律》
269、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>
270、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
271、生命不息，奮斗不止！只要相信，只要堅持，只要你真的是用生命在熱愛，那一定是天賦使命使然，那就是一個人該堅持和努力的東西，無論夢想是什么，無論路有多曲折多遙遠，只要是靈魂深處的熱愛，就會一直堅持到走上屬于自己的舞臺！
272、這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，不管你長得如何，不管是這樣還是那樣，男人的長相往往和他的才華成反比。
273、風雨也好，陽光也罷，在每一個陽光明媚的日子里，讓我們一起微笑著面對，在燦爛中走過。
274、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
275、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
276、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
277、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
278、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
279、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
280、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠
教師培訓優(yōu)美句子 15
281、傷感一類的情緒，是對短暫的生命的浪費，實在沒必要。
282、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。
283、人生很長，誰先跑在前面無關緊要，你要想成就一番事業(yè)，就注定要經歷波折。
284、每個人的人生里都會遇到一場措手不及的大雨，若你身陷雨中，愿有人為你撐傘；如果沒有，也愿你有聽雨的心情。
285、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
286、德育為首，賞識必不可少。
287、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
288、習慣是一種頑強而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
289、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
290、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到�！�(英)培根
291、尚自然，展個性。——蔡元培
292、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
293、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
294、有追求，這樣我們才會有活下去的動力。有夢在，我們的人生才會更加精彩。沒有夢想的人生，心靈是干枯的，內心是枯燥乏味的。
295、女生，只有一直保持一顆善良的心，讓自己變得更優(yōu)秀，才會有選擇權，而不是被選擇權。
296、好好努力，就是為了將來用錢砸死那些看不起我父母的人，這將是我一生不變的夢想！
297、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
298、老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
299、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。
300、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
教師培訓優(yōu)美句子 16
301、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
302、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
303、老老實實做人，認認真真教書。
304、你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。
305、沒有傘的孩子，必須努力奔跑！
306、人的天才只是火花，想要使他成為熊熊火焰，求知學習才可以使火花摩擦，使生命綻放異彩。
307、在生命中，許多事情在于自己，很多感受在于個人，心大路則寬，心小事則難。
308、成年人必須明白的一個道理：多少雞湯文都比不上一張鈔票給的安全感。少一點矯情，多一點努力。你想過的那種生活，得自己去掙。
309、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
310、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
311、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
312、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關愛孩子。
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