《小星星》教案 小星星教案小班音樂(lè)反思
《小星星》教案(通用10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的《小星星》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《小星星》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┫矚g演奏打擊樂(lè)器,體驗(yàn)演奏打擊樂(lè)器的樂(lè)趣
。ǘ└惺芤魳(lè)的強(qiáng)弱變化,學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍,初步根據(jù)圖譜為樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。
(三)能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè)器,并合上音樂(lè)節(jié)拍;顒(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、小星星卡片
2、星歌曲
3、總譜
4、總譜
5、樂(lè)器:三角鐵(瓷杯)、圓響板(繩柄)
活動(dòng)過(guò)程: 一、提問(wèn)導(dǎo)入,引發(fā)想象
圖片引入主題,欣賞歌曲:每當(dāng)天黑了,天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的'小星星,你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?
二、歌曲賞析、理解歌詞
小結(jié):小星星一閃一閃,掛在天空放光明,好像許多小眼睛
三、運(yùn)用圖譜理解歌曲節(jié)奏
1、給幼兒分發(fā)小星星,分成兩組,運(yùn)用動(dòng)作總譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,提示幼兒節(jié)奏。
2、運(yùn)用圖形總譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器來(lái)演奏。
四、提問(wèn)小結(jié)
問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍?幾個(gè)字一拍?拍幾下?
《小星星》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)彈《閃爍的小星星》,感受樂(lè)曲的情緒
2、通過(guò)學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
教學(xué)重難點(diǎn):
指法及音的準(zhǔn)確,唱及身體的律動(dòng)。
教學(xué)道具:
電子琴
教學(xué)內(nèi)容:
一、課堂準(zhǔn)備工作
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1、開(kāi)琴,檢查坐姿。
2、聽(tīng)節(jié)奏身體律動(dòng)。
3、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵,要求一指放在中央C。
4、落12345指,分別彈“多拉米法索”要求:第四拍提,第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn):嘴唱,身動(dòng),眼看,手彈。
5、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵,要求五指放到琴鍵的第二個(gè)多。
6、落54321指,要求同右手。
7、放松操
三、教授新課《閃爍的小星星》
1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲知道是什么嗎?
2、生答,你們會(huì)唱嗎?生答會(huì)。
3、好!老師彈請(qǐng)你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>
4、師示范。
5、好聽(tīng)嗎?好聽(tīng),想學(xué)嗎?想。
6、先和老師一起唱一遍樂(lè)譜吧,在唱之前,老師有個(gè)要求:請(qǐng)同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書(shū)上的`樂(lè)譜。
7、準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始學(xué)唱樂(lè)譜。
8、師:同學(xué)做的真棒。
9、大家是不是很想彈呀,生答。
10、師教彈,在彈之前請(qǐng)仔細(xì)閱譜,書(shū)上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的?對(duì)是指法,也就是手指的編號(hào)。要求:同學(xué)在彈得時(shí)候有幾點(diǎn)要求要做到:
1)、每個(gè)音都要提落
2)、邊彈邊唱
3)、身體隨樂(lè)曲動(dòng)
4)、速度慢找準(zhǔn)音的位置。
11、生彈,師巡查指導(dǎo)。
12、一起合奏,隨老師的速度一起動(dòng)起來(lái)。
13、指出問(wèn)題,糾正。
14、再齊奏,邊彈邊唱歌詞。
四、總結(jié):
希望這節(jié)課能給你們帶來(lái)幸福和快樂(lè)!同時(shí)老師也希望你們把這份快樂(lè)帶給你身邊所有的人。下課!
《小星星》教案 篇3
1、通過(guò)視聽(tīng)、律動(dòng)、繪畫(huà)、游戲、情景表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等形式激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
經(jīng)驗(yàn):會(huì)基本的五線譜知識(shí)。
材料:錄音機(jī)、磁帶、樂(lè)譜。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè)主題。
二、音樂(lè)欣賞:《小星星變奏曲》片斷。
1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家---莫扎特。
2、聆聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲情緒。
教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂(lè)的感受能力。
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》。
1、教師示范創(chuàng)作,幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)的變化。
2、幼兒改編音樂(lè)主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí),教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂(lè)的`變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè)的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù),如:音樂(lè)軟件的提供、小樂(lè)器的準(zhǔn)備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作,并能大膽評(píng)價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。
思維延展點(diǎn):
能通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感知力和想象力來(lái)嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
《小星星》教案 篇4
幼兒園教案小星星教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、打擊樂(lè)器若干
2、小動(dòng)物頭飾、羊
3、節(jié)奏卡
4、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程:
1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”音樂(lè)起:(放我愛(ài)我的小動(dòng)物)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛(ài)的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
。ó(dāng)音樂(lè)停時(shí))
師:“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰(shuí)最能干,誰(shuí)最認(rèn)真,誰(shuí)最聰明?
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師:“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來(lái)了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來(lái)了!”
。1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
。2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
。3)在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
。4)師:“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)诔瑁蚕氤怀!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥(niǎo)》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》
。1)出示掛圖(1)
。ɑ顫娬{(diào)皮的.星星)
師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了,你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。
。2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用
身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。
(3)出示掛圖(2)
。ò察o柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了!
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)
。4)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
。5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢?)
。1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),玩小動(dòng)物回家的游戲吧!
。1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。
。2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),游戲重新開(kāi)始。
8、結(jié)束活動(dòng)
師:“天黑了,小動(dòng)物們回家吧!”
《小星星》教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段,兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源,給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍,充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓幼兒從感知到模仿,最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌。
2、難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大方的表演和回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT演示文稿
幼兒用書(shū)第6頁(yè)
幼兒操作材料星星粘貼紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分:
播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的.動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、 基本部分:
1、教師演示文稿(1),請(qǐng)幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
提問(wèn):小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
2、教師演示文稿(2)請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。
師:你們剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么? 讓我們?cè)俾?tīng)一遍。
第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
天上星星怎么樣?
娃娃看到星星做什么?
娃娃怎么數(shù)星星的?
數(shù)了多少顆星星?
為什么多了幾顆星星?
4、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
教師:小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。
播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。
《小星星》教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲,歌曲富有童趣,易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱,歌曲旋律簡(jiǎn)單,朗朗上口。針對(duì)兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)粘貼小星星,使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),在輕松愉快的氛圍內(nèi)體會(huì)到快樂(lè)。因此,我選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課《小星星》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解兒歌的內(nèi)容,從而完整的唱出歌曲
2、聽(tīng)著音樂(lè),自己動(dòng)手粘貼小星星
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《小星星》
2、星星圖片(20份)
3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程 一、律動(dòng)導(dǎo)入:
師:小朋友們,今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒,它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西,你們看這是什么?根據(jù)幼兒的回答,引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的.節(jié)奏。
二、教學(xué)過(guò)程
1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前,告訴幼兒唱歌的姿勢(shì),自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵喵喵?/p>
2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng),并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?教師出示圖譜,與幼兒一起讀一遍歌曲)
3、完整的欣賞音樂(lè)(老師也坐在小椅子上,與幼兒一起欣賞音樂(lè))
(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)
。2)分組演唱(男生女生分組來(lái)演唱歌曲)
個(gè)別演唱(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲)
。3)集體唱(小朋友們,聽(tīng)清楚不要喊唱,要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧)
4、放音樂(lè)(隨著音樂(lè),請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中)
三、活動(dòng)延伸
小朋友們,今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,你們學(xué)會(huì)了么?
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
附兒歌
小星星 2/4
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。
掛在天上放光明,好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。
《小星星》教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)換弦
2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》
教材分析:換弦練習(xí)是小提琴學(xué)習(xí)的又一個(gè)新的階段,樂(lè)曲《小星星》則運(yùn)用到了換弦這一技能,小星星是一首D大調(diào)4/4拍的曲子,全曲音域只有六度,僅僅運(yùn)用了四分音符和二分音符,樂(lè)曲中也有很多相同的樂(lè)句,優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星閃爍的景象,充滿童趣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片,教室環(huán)境布置
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)能力,引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長(zhǎng)短,區(qū)分四分音符與二分音符的時(shí)值。
2、通過(guò)樂(lè)曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對(duì)小提琴的興趣
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)區(qū)分二分音符、四分音符的時(shí)值。
2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》
教學(xué)難點(diǎn):換弦時(shí)手臂的姿勢(shì)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
用猜謎的方式
師:今天老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ),大家猜猜看謎底是什么?銀花放異彩,白天不開(kāi)晚上開(kāi),一閃一閃眨不停,要問(wèn)多少數(shù)不清”,這是什么呢?生:回答
師:那小朋友們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于星星的歌曲呢?生:回答播放歌曲視頻,學(xué)生跟隨一起演唱
師:那就讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一下吧
二、熟悉樂(lè)譜
1、區(qū)分二分音符,四分音符的時(shí)值
。ń處熢俅尾シ艠(lè)曲,學(xué)生聆聽(tīng)
提出要求:輕輕跟著音樂(lè)拍手再次感知)師:我們一起來(lái)看一下《小星星》這首樂(lè)曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪兩種音符生:回答
2、節(jié)奏訓(xùn)練
X
X︱X X︱X X︱X —︱(出示課件,這是本課的主要節(jié)奏型)
首先讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行用手打拍,之后讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)編,比如可以拍肩或跺腳,從而增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性并以此來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)這條間奏的學(xué)習(xí)。
3、視唱樂(lè)曲
1)知識(shí)搶答比賽
師:在唱譜之前老師想來(lái)個(gè)比賽:知識(shí)搶答,老師等一下會(huì)出示不同的音符,節(jié)奏,看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確,每答對(duì)一題得一分,誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)最多,誰(shuí)就獲得優(yōu)勝,(出示課件)
2)展示樂(lè)譜,視唱樂(lè)曲
老師先帶領(lǐng)視唱,之后分組比賽
師:我們比比看,看哪組唱得最棒!學(xué)生比賽
師:大家都唱的很棒,那大家想不想用小提琴來(lái)演奏這首小星星啊?生:回答
四演奏樂(lè)曲1換弦的學(xué)習(xí)
師:今天我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新本領(lǐng),名字叫換弦,以前我們總是在同一根弦上演奏,今天我們要讓我們的弓在不同的琴弦上演奏,先看老師來(lái)示范一遍教師示范
師:換弦的時(shí)候要注意自己的手臂,看是不是跟我們的琴和弓形成平板,現(xiàn)在小朋友們?cè)囋嚳,老師看看哪位小朋友做的最棒?分樂(lè)句彈奏
教師示范彈奏第
一、二兩個(gè)樂(lè)句學(xué)生練習(xí)彈奏第
三、四兩個(gè)樂(lè)句
五六兩個(gè)樂(lè)句視唱,再次請(qǐng)學(xué)生彈奏
五、拓展延伸
1)環(huán)境污染的教育
2)欣賞莫扎特《小星星變奏曲》
六、結(jié)束
1)總結(jié)課堂內(nèi)容
2)學(xué)生在小星星的音樂(lè)中邊唱邊跳結(jié)束本堂課程
七教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小星星》旋律學(xué)生比較熟悉,所以對(duì)本課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣,課堂氣氛也比較好。小提琴在入門階段的學(xué)習(xí)是比較枯燥的,不停地重復(fù)練習(xí)夾琴、握弓、空弦、音階,學(xué)生很容易厭倦,也別是年齡比較小的`,但這又是必練的,所以我想在練習(xí)這些內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充一些短小簡(jiǎn)易的小樂(lè)曲讓學(xué)生練習(xí),起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用。還有一個(gè)問(wèn)題就是節(jié)奏,學(xué)生在演唱地時(shí)候都能把節(jié)奏唱對(duì),但到了演奏的時(shí)候就完全不顧節(jié)奏了,我就采用讓學(xué)生跟音樂(lè)打節(jié)拍的方式,但效果不是很好,我想培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感不是一朝一夕的事情,得靠長(zhǎng)時(shí)間的磨與練,作為教師也不能超之過(guò)急,要有耐心以及恒心。
《小星星》教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面之間的構(gòu)成關(guān)系。
2、通過(guò)封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)。
2、大小均勻的小石子若干。
3、兩端粗細(xì)均勻的鉛筆和水彩筆若干。
4、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒對(duì)點(diǎn)、線、面構(gòu)成的興趣。
教師:數(shù)學(xué)王國(guó)里住著三種人。一種是點(diǎn),他們小小的;一種是面,他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的;一種是面,他們有不同的形狀。面總是看不起線,經(jīng)常欺負(fù)線,而線又看不起點(diǎn),經(jīng)常欺負(fù)點(diǎn)。小小的點(diǎn)經(jīng)常被欺負(fù)。有一天數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)了一個(gè)智慧老人,他的所有的點(diǎn)、所有的.線、所有的面說(shuō):“你們不要瞧不起這個(gè),欺負(fù)那個(gè),其實(shí)你們都是一家人。
2、操作中體驗(yàn)點(diǎn)與線的關(guān)系。
。1)你們看這是什么?(小石子)小石子像不像個(gè)點(diǎn)?
。2)教師將小石子一個(gè)挨著一個(gè)排成一條直線。
教師:你們看我是怎樣用小石子鋪成一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)的路的?這條路細(xì)細(xì)的像不像一條線。一顆顆的小石子像不像一個(gè)點(diǎn)?
。3)教師小結(jié):這條路是用小石子一顆挨著一顆鋪成的。這條線是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)挨在一起組成的額。線是由點(diǎn)組成的,一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以變成一條線。
3、操作中體驗(yàn)線與面的構(gòu)成。
。1)教師出示鉛筆。
教師:你們看這是什么?(鉛筆)鉛筆像不像一條線?
。2)教師將鉛筆一支挨著一只排成一塊長(zhǎng)方形。
教師:我把這支鉛筆整齊地一枝挨著一枝排起來(lái)會(huì)變成什么樣子呢?一支支的鉛筆像不像一條線?這些鉛筆排在一起像不像一塊長(zhǎng)方形木板?
(3)教師小結(jié):這塊長(zhǎng)方形木板是用一枝枝鉛筆排成的。這個(gè)長(zhǎng)方形是由一條條的線緊挨在一起組成的。一條條的線團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以變成一個(gè)面。
。4)聽(tīng)了智慧老人的話,點(diǎn)、線、面相處的很和睦。一個(gè)個(gè)的也團(tuán)結(jié)起來(lái)組成了很多有趣的圖形。
4、操作幼兒用書(shū),并完成練習(xí)。
。1)打開(kāi)幼兒用書(shū)教師講解示范。
教師:后來(lái)人們把這兩條線連在一起就變成了一條線。讓幾條線“手拉手“變成了一個(gè)面。
。2)教師現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色。
(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示,獨(dú)立完成涂色的工作,并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案。
《小星星》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受小星星樂(lè)曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。
3、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
4、能唱準(zhǔn)小星星曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
激光筆人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熟悉環(huán)境,問(wèn)好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂(lè)
(1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
。2)教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂(lè)。
提問(wèn):星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(lè)(音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。
導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
A、眨眼睛:
導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的'小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?
B、跳圈圈舞:
導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)
C、洗澡:
哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)D流星:聽(tīng)(音樂(lè)流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來(lái)。
放音樂(lè)《小星星》教師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂(lè)。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
。1)導(dǎo)語(yǔ):剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個(gè)愿望,給每人一個(gè)神奇的禮物。
(出示魔法棒)
。2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?
、陔S音樂(lè)《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
、哿餍菍殞氹x開(kāi)活動(dòng)室。
《小星星》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
、 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
、 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
、 小星星的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變,讓幼兒撿球?quot;星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的`星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束
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