這是小班戶外游戲活動教案100篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班民間游戲活動丟手絹教案反思

　　游戲目標：
　　1、體驗相互追逐的快樂。
　　2、能遵守規(guī)則玩游戲。
　　3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　游戲準備：
　　1、《丟手絹》歌曲。
　　2、手絹3條。
　　3、若干小圈圈。

　　游戲過程：
　　1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
　　玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
　　指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
　　評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
　　2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂
　　玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。
　　指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
　　評價重點：
　�。�1）、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
　�。�2）、能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。
　　3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂
　　玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。
　　指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。
　　評價重點：
　�。�1）、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
　�。�2）、能否遵守規(guī)則（單腳跳）。
　　3、活動結束。

　　游戲反思：
　　“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質，調動全體幼兒（包括膽子較小的幼兒 ）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。

第2篇、小班戶外游戲活動教案：聰明的小兔教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、學習用雙腳連續(xù)向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、兔子頭飾人手一份。
　　2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。

　　活動過程
　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
　　師：“我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們愿意嗎？”
　　2、準備動作
　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”
　　韻律操
　　3、學習新動作：兔跳
　　①教師講解、示范兔跳動作
　　a.師示范怎樣到菜地干活。
　　師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”
　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？
　　c.師講解、示范兔跳動作。
　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”
　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”
　�、谟變壕毩曂锰鴦幼鳎瑤熤笇�。
　　a.先讓幼兒自由練習一遍。
　　師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”
　　b. 分角色練習。
　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
　　4、幼兒游戲，師指導并提出要求。
　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”
　�、儆變杭�體到菜地幫媽媽干活。
　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
　�、趲熜〗Y，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。
　�、塾變河忠淮渭�體到菜地幫媽媽干活。
　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里。”
　�。�.放松活動:謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。”

　　活動反思：
　　小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

第3篇、小班戶外游戲活動小貓釣魚教案反思

　　活動目標：
　　1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。
　　2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、一條長皮筋設置50厘米高，
　　2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。
　　3、小貓頭飾每人一個

　　活動過程：
　　1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。
　　教師帶領幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操
　　2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。
　　教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒仔細觀察動作要領和游戲玩法。 活動結束：貓媽媽表揚小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

　　活動反思：
　　我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

第4篇、小班戶外游戲活動教案：多變的呼啦圈教案(附教學反思)

　　計劃意圖：
　　小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

　　運動目標：
　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。
　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　運動預備：
　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　運動歷程：
　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
　　弄法一：過小河
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法二：鉆巖穴
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法三:開仗車
　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

　　運動反思：
　　幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

第5篇、小班戶外游戲好玩的墊子教案反思

　　設計思路
　　小班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。”為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

　　活動目標
　　1.探索墊子的多種玩法。
　　2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
　　3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準備
　　1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。
　　2.小動物頭飾若干。

　　活動過程
　　一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）
　　談話激趣。
　　師：小朋友看，這是什么�。浚ń處熌贸霾級|）。那你們說說小布墊有什么用啊？
　　師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

　　二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。
　　1.玩游戲，藏貓貓。
　　“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮��；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈�。ㄖ貜蛶状�，可以說不同的身體部位）
　　師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
　　2.游戲：小司機（每人手中那墊子）
　　教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導幼兒開汽車。

　　三、放松休息
　　聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

　　活動延伸
　　繼續(xù)帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

　　活動反思
　　在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

第6篇、小班戶外游戲活動教案：攻城游戲教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)動作的敏捷性，提高奔跑能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒合作意識。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

　　活動人數(shù)：
　　20——35人

　　游戲玩法：
　　1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。
　　2、城堡內(nèi)放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進行。

　　游戲實錄：
　　游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
　　我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰(zhàn)場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

　　游戲反思：
　　感覺給孩子們說得非常詳細，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養(yǎng)；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用�？傊�，在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。
　　游戲繼續(xù)進行，同時我又進一步強調了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。
　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。
　　又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。
　　通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

第7篇、小班民間游戲活動木頭人教案反思

　　設計意圖： 　　
　　民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
　　
　　活動目標： 　　
　　1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。 　　
　　2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。 　
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅�！�

　　活動重點： 　　
　　初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。 　　

　　活動準備：　　
　　老虎頭飾、錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人” 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、開始部分 　　
　　幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。 　　

　　二、基本部分 　　
　　小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。“山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什么樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。 　　
　　木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現(xiàn)得好，老師講給他一朵小紅花，如果誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。 　　
　　還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。 　　
　　小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。 　　

　　三、結束部分 　　
　　做《看樣學樣》活動放松身體，走回活動室。 　　

　　活動延伸： 　　
　　戶外活動繼續(xù)玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲。

　　活動反思： 　　
　　通過玩游戲，幼兒對此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。 　　
　　周二、四是我園民間游戲活動的時間。我們班的游戲是“123，木頭人”。游戲的規(guī)則是孩子們聽指令控制自己的身體動作，如不能控制的就請幼兒休息一次。而且還通過多種游戲形式來進行，比如：集體集體參與、個別參與、增加障礙物等等。 在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)剛開始玩的時候孩子們都能遵守規(guī)則來進行游戲，但玩多了幾次，孩子們就漸漸失去了興趣，或者有的孩子故意亂動不按游戲規(guī)則來，游戲后，我細細思考孩子為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？反思出了以下幾點： 在游戲中，有些小朋友不按規(guī)則來，每次我都過多關注那些吵 吵鬧的幼兒，提醒他們不要亂動，而時間一長，其他的幼兒也堅持不住了，也開始動了起來。在這點上，我應該給予遵守規(guī)則的幼兒表揚或者獎勵小貼貼吸引吵鬧的幼兒注意，讓不守規(guī)則的孩子知道只有遵守規(guī)則游戲才能得到老師的獎勵，從而避免了孩子有不守規(guī)則的機會。 2、在第二個環(huán)節(jié)中，規(guī)定幼兒聽指令兩人擺好造型定住，但有些小朋友在老師指令不斷的變化中就不能保持自己的動作了。針對這點我特別關注那些兩人合作擺出獨特造型的幼兒，請他們出來示范給其他幼兒看，讓他們知道游戲不僅僅是一個人快樂的玩，還需要和好朋友一起合作。從此，孩子們都想方設法地變換出各種造型來并能保持不動。經(jīng)過這一游戲活動的組織，我知道無論在什么活動中，教師都要細心地觀察孩子的表現(xiàn)，從孩子的角度出發(fā)，及時地調整自己的教育方向，這樣在以后的教學活動中會更得心應手。

第8篇、小班戶外游戲平衡行走教案反思

活動目標
1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。
活動準備
1.材料及環(huán)境創(chuàng)設
2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。
4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
活動過程
在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒 幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
活動反思：
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

第9篇、小班戶外游戲多變的呼啦圈教案反思

　　計劃意圖：
　　小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

　　運動目標：
　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。
　　2、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　運動預備：
　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　運動歷程：
　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
　　弄法一：過小河
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法二：鉆巖穴
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法三:開仗車
　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

　　運動反思：
　　幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

第10篇、小班音樂游戲活動彩色的紙教案反思

　　活動目標：
　　1.能用自然音演唱歌曲，能在活動中認識各種顏色。
　　2.在游戲活動中感受音樂的樂趣。
　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：
　　兒童經(jīng)驗基礎：能辨認紅黃綠三種顏色
　　材料準備：紅黃綠彩色紙若干（與人數(shù)相等）音樂《彩色的紙》

　　活動過程：
　�。ㄒ唬�導入
　　教師：小朋友們好，看看今天郭老師帶來了什么？都有哪些顏色呀？“你喜歡什么顏色？”（讓幼兒自己說一說）
　　教師；你們喜歡X顏色，可老師喜歡紅顏色，誰也喜歡紅顏色今天老師帶來了許多的彩紙娃娃，來挑一張你喜歡的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做游戲。（幼兒自己挑選喜歡的顏色）

　　（二）過程
　　1、師：誰拿了紅色紙（我拿了紅色紙）誰拿了綠色紙？……“現(xiàn)在紙娃娃要問了：誰有紅色紙，那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀！”“………我有紅色紙”
　　2、以次類推學唱第二句（誰有黃色紙）第三句（誰有藍色紙）
　　教師：郭老師這里還有另外一種紙呢，誰知道這叫什么紙��？
　　師：帶有漂亮顏色的紙，有個非常好聽的名字叫彩紙，彩紙娃娃說了！他呀也想跟小朋友們玩游戲，小朋友們說好不好。幼兒：……。
　　3、師：彩紙娃娃問了：誰有彩色紙！那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃！
　�。ㄓ祝�：我有彩色紙。
　　4、師：小朋友表現(xiàn)的真棒，下面我們一起跟著音樂來唱一遍，聽一聽是不是聲音更好聽了。
　　5、 出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著：“誰有黃色紙”黃色紙娃請進黃色的房子里。
　　6、交換顏色紙進行演唱游戲。
　　總結：
　　師：彩紙娃娃他的用處可大了！誰知道它都有哪些用處��？（幼兒討論）
　　教師總結：我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現(xiàn)在要來變魔術，看看我能把彩紙娃娃變成什么？
　　7.教師折紙把紙變成小鳥
　　教師：讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。

　　附：歌曲
　　5 3 2 2 ︳1 --- ︳5 3 2 2 ︳1 --- ︳
　　誰 有 （） 色 紙 ， 我 有 （） 色 紙 。
　　3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳
　　誰 有 （） 色 紙 ， 我 有 （） 色 紙 。

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

第11篇、小班游戲活動開開心心玩皮球教案反思

　　活動目標：
　　1．體驗與大家一起玩皮球的樂趣。
　　2．初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：
　　幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個

　　活動玩法：
　　1．追皮球
　　在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復玩游戲。
　　規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。
　　2．滾皮球
　　幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。
　　規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
　　3．找朋友
　　教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
　　規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
　　4．小豬回家
　　幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。
　　規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
　　5．喂小動物吃飯
　　在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，以提高孩子投準目標的精確程度和鍛煉目測力。
　　規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
　　6．小小傳球手
　　幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們互相配合、協(xié)同活動的能力。
　　規(guī)則：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞

　　活動反思：
　　玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣。

第12篇、小班音樂游戲活動小手爬教案反思

　　活動目標：
　　1、初步感知音樂高低的變化，體驗音樂變化的樂趣。
　　2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：
　　游戲前學會歌曲、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機

　　活動重難點：
　　活動重點，體驗小手在身上爬上爬下的樂趣。
　　活動難點，合拍的做由下而上，由上而下的動作。

　　活動過程：
　　（一）師幼共同欣賞歌曲。
　　師：小朋友們，清河我一起來聽一首好聽的歌曲。
　�。ń處煵シ乓魳�，幼兒感受，并隨音樂一起唱一唱）
　　師： 剛才，我們在演唱的時候，音樂一會兒高、一會兒低，今天，就讓小手來和我們一起感受音樂高低的變化。

　�。ǘ�）播放歌曲《小手爬》。
　　1、師幼一起隨音樂做動作。用小手向上爬、向下爬來表現(xiàn)音樂高低的變化。
　　2、教師小結：當我們的小手爬到頭頂時，音樂就高了，我們唱的時候，聲音響亮；當我們的小手爬到小腳時，音樂就低了，我們唱的時候，聲音也低了。
　　3、師幼再次表演唱。

　　（三）欣賞歌曲《捏攏、放開》。
　　1、教師示范唱，邊唱邊用小手做爬上爬下的動作。
　　師：現(xiàn)在，老師給大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏攏、放開》。
　　2、幼兒學唱，邊唱邊用小手隨音樂做爬上爬下的動作。
　　師：這一次，老師和小朋友一起讓小手隨音樂動起來。
　　3、師幼共同分析，哪句音樂高，哪句音樂低，感知音樂高低變化。

　　（四）教師小結
　　每一首歌曲中，音樂都有高低的變化，我們在唱高音時，聲音響亮；在唱低音時，聲音又低又小。音樂高低的變化，給我們帶來了很多樂趣，接下來，讓我們繼續(xù)欣賞歌曲，感受音樂的快樂。

　　活動反思：
　　《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時歡快的情緒，很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。
　　在《小手爬》的活動中，我運用了整體教學的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復是不符合《指南》精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇從動作入手進行教學。
　　我先引導幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲。我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《指南》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，讓幼兒動腦筋想方法創(chuàng)編來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。“把課當游戲上，把游戲當課上”。
　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等，都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩耍”的熱情。在活動中，孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬，所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時，很多的孩子都圍到我身邊，顯得很興奮。所以活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動�；顒釉诟叱敝薪Y束，孩子們?nèi)匀怀两�在游戲的歡樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
　　由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對小班幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導和幫助才能做到。

第13篇、小班游戲活動小小瓶子真好玩教案反思

　　設計背景
　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。

　　活動目標
　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。
　　3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備
　　1、各種清洗干凈的瓶子；
　　2、與活動內(nèi)容相關的課件；
　　3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
　　4、豆子、繩子若干；
　　5、錄音機，磁帶。

　　活動過程
　　（一）開始部分 組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！
　�。�2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
　　a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
　　b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
　　c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開部分 引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
　　2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩 子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。
　　3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。
　　請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗。

　　（三）結束部分
　　請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　活動反思
　　根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動，如：
　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。
　　2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。
　　3、 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
　　4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。
　　5、日常生活中應注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。
　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
　　7、有幾個小朋友不配合，原因是活動組合能力不夠，不能讓所有的小朋友參與進來，今后還得這方面多下工夫
　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

第14篇、小班戶外游戲小袋鼠運果果教案

　　活動目標：
　　1、 通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調性。
　　2、 通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調性。
　　3、 喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。
　　4、 提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、平整的寬敞的場地。
　　2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　活動過程：
　　1、活動導入
　　師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎？
　　幼：不怕累！
　　師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳（身體裝在尼龍袋里），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調要一致才能走，跨山坡（跨欄）時要注意安全，走小橋（梅花樁）時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最后摘到果子（沙包），再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？
　　幼：能做到！
　　2、幼兒活動教師觀察
　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。
　　提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
　　3、整理玩具。
　　4、結束階段：
　　教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

第15篇、小班戶外游戲活動：送小豬回家

幼兒園小班戶外游戲活動：送小豬回家
　　孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調,于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

　　1.練習持物控球跑，提高控制能力。
　　2.發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

　　1.教師與幼兒熱身運動。
　　2.教師先示范游戲玩法，然后 幼兒每人領一頭小豬（紙球），用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
　　3. 啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習的過程中更有趣味。
　　4.游戲：送小豬回家：
　�。�1）小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設置的障礙物）
　　（2）幼兒一個跟著一個送小豬回家。
　�。�3）幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。

　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓紙球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒熟練后增加難度，將“高爾夫球桿”換成紙棒趕小豬。

第16篇、小班戶外游戲送湯圓教案反思

活動目標：
1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力
2.能按老師的指令來游戲
活動準備：塑料碗、若干個人乒乓球
活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內(nèi)裝2到3個乒乓球（代表湯圓）。游戲開始，幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點線，保持平衡能力。
活動反思：
幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

第17篇、小班游戲活動采桔子教案反思

　　活動目標：
　　1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
　　2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　
　　活動準備：
　　1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
　　2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

　　活動過程：
　　一、律動：小白兔
　　兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）

　　二、游戲一：過小橋、鉆山洞
　　1、引起興趣。
　　寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋�更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）
　　2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
　　對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

　　三、游戲二：采桔子
　　1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）
　　2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）
　　3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。

　　四、吃桔子 我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
　　1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
　　那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
　　2、剝桔子、吃桔子。
　�。�1）、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
　　（2）、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
　　（3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
　�。�4）、品嘗桔子。（引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的）

　　活動反思：
　　在這個活動中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。

第18篇、開飛機（小班戶外游戲）

作者：王立紅 單位：濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園

設計意圖：
幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據(jù)幼兒的喜好，我設計了本次活動，為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學習環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂。

活動目標：
1、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識。

活動準備：
幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。 范例一個紙飛機。

活動過程：
一、出示范例引導幼兒關注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機是怎么折出來的呢？

二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）
2、出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。
折疊步驟：
1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。
2、把折好的這個角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。

游戲開始
大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。

教學反思：
今天的教學活動“紙飛機”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調平衡能力。

第19篇、小班游戲活動勇敢的小鴨教案反思

　　活動目標：
　　1.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和對小動物的同情心，在游戲中體驗打敗大灰狼的快樂。
　　2.通過動手制作“武器”，發(fā)展幼兒的動手能力。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1.不同形狀和材質的圖形若干。
　　2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只，小鴨頭飾若干。
　　3.環(huán)境布置：“大灰狼的家”“小河”。
　　4.多媒體音效

　　活動過程：
　　一、故事引出：小鴨和鴨媽媽生活在一起，每天都過得 很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了，小鴨非常的傷心。

　　二、談話：怎樣才能救出鴨媽媽。

　　三、在音樂中帶領幼兒上路。
　　1.教師：我們要出發(fā)了，去大灰狼家的路很遠，小朋友帶上寶貝，在路上要安靜地在一起，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。
　　2.播放音樂，一起開心地排隊走。出現(xiàn)打雷聲音教師引導：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？（教師啟發(fā)小朋友用“寶貝”來擋雨，隨著音樂一起踮起腳輕輕走。）
　　3.出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)幼兒用手中的“寶貝”搭橋過河。

　　四、一起想辦法制作武器。
　　1.組織小朋友坐下來休息。提問：馬上就到大灰狼家了，我們有什么辦法能打敗大灰狼？引導啟發(fā)幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。
　　2.大灰狼出現(xiàn)，幼兒用自已制作的武器打大灰狼，救出鴨媽媽。
　　3.小鴨一家一起跳舞慶祝。

　　活動反思：
　　在活動中，我以一定的角色參，與幼兒一起游戲。同時我用富有情感的語言，啟發(fā)幼兒做游戲的愿望，用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中，和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高，而且當遇到小河時，孩子們都積極想辦法，出主意，搭橋過河。當遇到大灰狼時，男孩子們表現(xiàn)的更為勇敢些，總之在今后的游戲活動中，我們要讓游戲開展得更加深入、細致、豐富起來了。

第20篇、小班親子游戲活動大老虎教案反思

　　活動目標：
　　1、引導寶寶通過游戲，學會模仿老虎的叫聲。
　　2、體驗集體游戲的快樂。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　
　　活動準備：
　　毛絨老虎玩具。

　　活動過程：
　　1、教師為家長介紹活動目標；
　　2、教師出示毛絨老虎玩具，讓寶寶認一認、學一學它的叫聲；
　　3、反復幾遍后，老師唱歌曲的前半句，家長和寶寶一起唱后半句，并模仿老虎的叫聲；
　　4、熟悉后，家長和寶寶面對面，邊唱邊自由創(chuàng)編老虎的動作。

　　活動指導：
　　家長要用委婉的語氣鼓勵寶寶。寶寶在游戲過程中不愿出聲時，不用勉強。

　　附歌曲
　　1= C 2/4
　　1 1 1 | 3 2 1 | 2 2 3 3 | × -|3 3 5 3
　　大 老 虎， 真 神 氣 張 開 大 口，嗷 山 中 之 王
　　2 2 1 ||
　　有 威 力

　　活動反思：
　　親子游戲是非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流，增進父母與孩子的親密度，同時也促進了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩子受益匪淺。

第21篇、小班戶外游戲踩尾巴教案反思

活動目標：
1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。
活動準備：每人一張大的報紙。
活動過程：
一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3-5遍。
――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。
結束部分：
――分散游戲。
活動延伸：
請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。
4：00-4：15 離園準備（入廁、整理衣服）
反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

第22篇、小班戶外游戲下餃子教案

活動目標：
1. 樂意聽音樂來游戲
2.能積極的參與游戲當中
活動準備：音樂、錄音機
活動過程：
播放節(jié)奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當下餃子的人。

第23篇、小班數(shù)學游戲活動比較輕重教案反思

　　游戲目標：
　　1．引導幼兒步入神奇的數(shù)學領域。
　　2．幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。
　　3．幼兒能夠正確比較物體的輕重。
　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5．體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　游戲準備：
　　圖片兩幅；小筐子一個；鐵球、皮球、棉團各一個；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

　　游戲過程：
　　首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫標記 。
　　比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？
　　試一試，完成以上任務后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。
　　玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸 ）走藍線，手持最輕物品者走紅線（孩子），媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發(fā)，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

　　游戲反思：
　　在整個活動中我極力引導孩子運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論質疑，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應的詞語描述。我認為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應更緊湊。

第24篇、小班戶外游戲：身體骨碌碌

幼兒園小班戶外游戲：身體骨碌碌

作者：趙小燕 梁愛芹 來源：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園

　　小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣；由于小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，在生活中身體有容易受到傷害。因此，選擇設計了《身體骨碌碌》這一活動，既認識了身體，發(fā)展了能力，有體驗到了運動的樂趣。

　　1.嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
　　2.運動時學會躲避，不與他人碰撞。

　　大墊子若干塊，拼成方形。

　　翻滾、躲避

　　一、兒歌激趣。
　　教師邊說兒歌邊做動作。（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）

　　二、玩一玩，找一找。
　　帶領幼兒玩游戲，尋找身體上能轉動的部位。
　　1.玩游戲“動一動”。
　　師幼一起：左三圈來，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
　　2.玩游戲：“小手小腳”。
　　教師邊說兒歌邊做動作。
　　（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）
　　幼兒模仿動作。
　　3.尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。
　　4.邊說兒歌邊轉動身體相應部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。”

　　三、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
　　1.當說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉動。
　　2.重復游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

　　四、變化游戲。
　　教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

　　做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬。

在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。

第25篇、小班游戲找一找我在哪教案反思

活動意圖：
親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流，增進父母與孩子的親密度，同時也促進了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。
活動目標：
1、讓孩子真正走進大自然，閱讀春天，擴展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。
2、增進親子之間的關系，促進家園交流與合作。
3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動流程：
游戲一：
大腳小腳
規(guī)則：
分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進行游戲，每組8人。
玩法：
寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個到終點的為勝利者，頒發(fā)小獎品。
游戲二：
切西瓜
玩法：
等到兒歌念完后，把西瓜切開來，[.來源快思老師教案網(wǎng)]切開出的兩個人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。
游戲三：
揪尾巴
準備：
毛線辮子
規(guī)則：
一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。
玩法：
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，
孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，
幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝。
活動反思：
親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。

第26篇、小班戶外游戲：送小動物回家

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 張新軍

幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運動的興趣、增強其看信號標志做動作的意識，我特設計了送小動物回家這一游戲活動。

1、培養(yǎng)幼兒運動的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習看信號標志做動作。

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

1、準備活動
（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）
2、玩送小動物回家的游戲
“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？
（1）介紹游戲玩法及規(guī)則
在送小動物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家里。
（2）教師示范玩法
幼兒帶小動物到森林里玩，把小動物放在森林的地板上，然后跑回來（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習時注意提醒幼兒看標志做動作。
（3）男、女孩子各玩1次
教師對做得好的幼兒及時表揚，同時鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂于參與游戲。
（4）全班幼兒一起玩1次
小結：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎？
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動物回家的游戲。
（轉載請注明出處：幼兒園教案網(wǎng)）

第27篇、小班戶外體能游戲教案

切西瓜
活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
小雞捉蟲（快速跑）
活動目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
吹泡泡
活動目標：
1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
活動目標：
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小青蛙跳荷葉（跳）
活動目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
小雞學本領（跑）
活動目標：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

第28篇、小班游戲我們都來跳一跳教案反思

活動目標：
1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過游戲訓練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機
活動過程：
一、準備活動
1、隊形訓練切斷分隊，最后成四路縱隊
2、準備運動
二、活動進行
1、 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊伍。
2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導。
規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、(文.章出自快思教.案網(wǎng))拼完舉手表示，當教師發(fā)出“停”的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結束
1、 小結游戲內(nèi)容，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。
2、 放松操。
活動結束：
整隊聽音樂，退場。
　　教學反思：
　　這節(jié)課的教學重點是發(fā)展學生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

第29篇、小班戶外游戲動物吃餅干教案

活動目標：
能讓幼兒再次的鞏固圖形
活動準備：
小動物盒子、圖形
活動過程：
用紙箱子做成各種動物形狀，將嘴巴挖成各種幾何形狀。教師將各種小動物掛在長繩上懸空，幼兒 手持沙包等物品在距離小動物2米處將手里的東西投入動物口中。

第30篇、小班體育游戲抓抓小尾巴教案反思

游戲目標：
1、鍛煉幼兒四散跑的能力；
2、鍛煉幼兒有目的性的進行游戲。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　游戲過程：
讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面，人手一條，比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到。
　　指導要求：
1、指導幼兒把自制尾巴裝好；
2、指導幼兒互相抓同伴的尾巴；
3、指導幼兒在游戲的過程中注意安全，避免互相碰撞。
反思：
愛玩是孩子的天性，特別是小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們具有很強的吸引力。本次游戲《捉尾巴》，是幼兒第一次接觸這種具有較強合作性的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當捉尾巴的人來捉他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。
課后，從理論上我進行了教學反思，我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

第31篇、小班游戲把小動物送回家教案反思

　　[游戲目標]
1、通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅持到活動結束。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
[游戲準備]
1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。
2、四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、（教案出自：教案網(wǎng)）小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。
[游戲過程]
1、帶領幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準備工作。
指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧!
出示小兔子圖片問："你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)
怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家)
3、幼兒自由游戲，教師指導。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。
能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。
4、活動結束。
放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放松活動。
[活動評價]
著重評價在活動中能堅持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環(huán)境，做得對的幼兒。

第32篇、小班夏天戶外游戲太陽和小水點教案

◆目標練習蹲起和上下躲閃能力。
◆準備蹲起 躲閃
◆玩法全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。
游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌："小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。"說到最后一句話"小水點"時，幼兒迅速站好。教師邊重復"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重復，再去找其他的幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力，游戲可反復進行多次。
規(guī)則：
１．聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要迅速站好。
２．看到教師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

第33篇、小班游戲運沙包教案反思

活動目標
　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
　　2、初步了解沙包的制作過程。
　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備
　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
活動過程
　�。ㄒ唬�導入：
　　帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
　　教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"
　　幼兒："沙包。
（二）過程：
　　老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
　　幼兒："好。"
　　師幼共同做沙包。
　　1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
　　2、教師幫忙縫好口袋。
　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
　　老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）
　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
　　老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
活動結束：
　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）
活動延伸：
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
　　小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。
　　托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

第34篇、小班游戲跟著走教案反思

活動目標：
1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。
2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。
3、能積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>
活動準備：
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。
2、大型積木門洞6個。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。
4、情景表演：過獨木橋(其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊。)
活動過程：
一、熱身游戲：《找空地》，學習尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應的動作，自由找到活動的空間。
2、熱身運動：律動《我的身體會動》。師：今天我們要玩一個好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動一下身體吧!
二、情境游戲，探索“一個跟著一個走”的正確方法。
1、嘗試過“獨木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨木橋”。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題?(幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了)師：我們該怎么解決呢?(幼：排隊，一個跟著一個走)
2、情景表演：過獨木橋，探討一個跟著一個走的正確方法。師：他們都是一個跟著一個走的，你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?
3、幼兒再過過橋，體驗一個跟著一個走的有序性。小結：我們一個跟著一個走，不推也不擠，也不掉隊，這樣既安全又快速。
三、競賽游戲，強化一個跟著一個走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍線上，先走過“獨木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當槍瞄準灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊，一個一個不擁擠。”
2、第一次游戲，師注意觀察。
3、針對幼兒第一次游戲進行小結，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
4、幼兒再次游戲。
四、拓展談話，遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗。
1、活動結束，老師小結。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走，在平時的生活中，如乘車、游公園，也要一個跟著一個走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。
　　活動反思：
　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

第35篇、小班游戲快樂的小雞教案反思

　活動目標：
　　1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
　　2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
　　3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
活動過程：
　　1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。
　　師生隨著音樂表演唱歌曲。
　　2、引起幼兒關注小雞。
　　提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什么樣子的？
　　3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。
　　提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。
　　4、教師示范講解制作方法。
　　將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
　　5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。
　　6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
　　7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：
　　小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，
　　身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。
　　8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。
反思：
活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

第36篇、小班游戲漂亮的彩帶教案反思

　
　　1、聽口令進行走、跑、蹲、踮等動作練習。
　　2、能聽清指令并按要求變換動作進行游戲。
　　3、感受手持彩帶轉動的樂趣和變換動作的樂趣。
　　4、發(fā)展身體協(xié)調性。
　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　物質準備：各色等長的彩帶若干。
　　經(jīng)驗準備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。

　　1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個圓圈。
　　2、聽口令進行各種運動：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學小矮人走，踮起腳學高個子走，走到中間來，跑回原地等等。

　　一、教師與幼兒進行游戲做熱身，導入活動。
　　師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個吹泡泡的游戲吧。
　　教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習圍成圓圈走走、跑跑等動作。
二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。
　　師：老師今天給大家?guī)�來了好玩的彩帶，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來看一下該怎樣玩吧。
　　教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動作。
三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進行游戲。
　　1、教師引導幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。
　　師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰能說一說我們是怎么玩的？在玩的時候我們該注意什么呢？
　　小結：在游戲時老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時候要注意不能推推擠擠，要一個跟著一個走，只有有序的進行游戲才能玩的更安全更開心。
　　2、教師組織幼兒進行游戲，互相討論可以做哪些動作。
　　師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動作？我們一起來討論一下，玩玩試試吧。
　　小結：泡泡被風吹的一會高一會低，所以我們在走的時候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學高個子一樣走走；泡泡變小的時候可以走到中間，變大的時候跑回原處。走的時候都用同一只手將彩帶拉直。
四、以泡泡被風吹破的情景結束活動。
　　師：剛才有一陣風吹過，我們的泡泡被風吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?br />　　教師組織幼兒松開彩帶并回活動室休息，結束活動。
反思：
　　體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

第37篇、小班游戲飲料瓶變變變教案反思

　一、活動目標
　　1、引導幼兒初步體驗瓶子的多種玩法，激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。
　　2、引導幼兒練習用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
二、活動準備
　　清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干
　　三、活動過程
　　1、激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣
　　師：小朋友你們手里拿的是什么？（飲料瓶）。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩過）。你們是怎樣玩的？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表揚：小朋友玩的真棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎？（愿意）
　　2、引導幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法
　　老師帶領幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。
　　3、會唱歌的小瓶子
　　師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。
　　4引導幼兒探索豆子的裝法
　　師：豆子是怎么裝進去的呀？咱們一起來想辦法，好不好？老師根據(jù)幼兒的回答，歸納總結并演示，"手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝，擰緊瓶蓋撒不了"。
　　5、用瓶子寶寶打節(jié)奏，小朋友唱兒歌<<兩只老虎>>。
　　6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣
　　師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。
　　7、老師和小朋友一起玩拖拉車
　　8、結束語：老師總結以上飲料瓶的幾種玩法。
　　師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。咱們還會自己做拖拉機，玩的開心嗎？（開心）高興不高興呀？（高興）咱們現(xiàn)在去玩一玩，好不好？（好）。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第38篇、小班游戲小白兔蹦蹦跳教案反思

設計背景
近日我園要舉行“親子運動會” 在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳躍活動，但對于小班的幼兒來說有些困難，因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。
活動目標
1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。
2. 讓幼兒樂于加入集體活動。
3. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點
教學重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
活動準備
剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干
活動過程
一.開始部分：
教師帶領幼兒進入場地。
二.基礎部分：
1.準備往返路線
(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)
2. 小兔子的比賽
(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。)<.本文來源:教案.網(wǎng)>
三.結束部分：
1. 兔媽媽和小兔回家。
2. 整理活動。
教學反思
1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

第39篇、小班體育游戲小小搬運工教案反思

　活動目標：
　　1、嘗試雙腿夾物行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調性；
　　2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
　　活動準備：
　　報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂活動過程：
　　一、準備活動（一）熱身運動1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
　　2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢？幼兒自由玩球。
　　二、基本活動（一）幼兒自主練習，感受夾物行進跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎？
　�。ǘ�）教師示范，幼兒再次練習1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。
　　2、幼兒再次練習，教師指導（三）游戲"小小搬運工"三、結束活動（一）放松運動（二）共同整理場地，離場
教學反思：
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

第40篇、小班游戲小青蛙跳荷葉教案反思

戶外體育游戲：《小青蛙跳荷葉》
目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、體驗游戲的快樂。
準備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χ�間的距離。
過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；
④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；
3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。
學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

第41篇、小班體育游戲碰碰車教案反思

　◆活動目標
　　1.練習雙手持物走和跑。
　　2.發(fā)展躲閃的能力。
　　3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
　　4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
　　5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　◆活動準備◎用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個。
　　◆活動過程☆導入創(chuàng)設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。
　　教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧！
　　☆開"碰碰車"１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
　　教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
　�。玻�引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。
　　教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。
　　☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
　　１．在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
　�。玻�聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
　�。常�追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
　　☆結束活動幼兒"開車"離開場地。
　　教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
　　◆活動建議活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
　　活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。
　　◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
　活動反思：
　　活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
　　活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。
　　◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

第42篇、小班體育游戲吹氣球教案反思

目標：
　　1、能夠積極參與集體游戲活動。
　　2、在游戲中學會聽教師的口令。
　　3、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　玩法：
　　1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
　　2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第43篇、小班游戲大家來做操教案反思

　設計意圖：
　　根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。
　　目標：
　　1、學習兒歌及模仿操。
　　2、培養(yǎng)幼兒聽口令，手腳協(xié)調地做動作。
　　3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
　　4、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
　　活動過程：
　　一、開始部分幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。
　　二、基本部分1、教師做一遍模仿操。
　　2、幼兒跟老師一起做模仿操。
　　3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
　　三、幼兒原地踏步走。
　　附： 兒 歌早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第44篇、小班體育游戲滾地雷教案反思

　　目標：
培養(yǎng)幼兒反應以及躲避的能力
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
　　準備：皮球（根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個）指導要點：請若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。
　　1）請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。2）被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

第45篇、小班游戲切西瓜教案反思

活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
活動反思：
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第46篇、小班游戲小狗汪汪教案反思

活動目標：
　　學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
　　提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
　　喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動準備：
　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
　　扮演角色——變換方向制定目標爬行——聽信息變換方向和變速爬——調整活動量小狗休息——游戲“小狗找肉骨頭”——放松活動小狗洗澡。
　　1.扮演角色，活動身體。
　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
　　2.變換方式朝制定目標爬行。
　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、ji、鴨）爬動著依此向小貓、小ji去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
　　3.聽信號變換方向和變速爬行。
　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。（2）聽信號向前變換速度爬。（3）聽信號轉圈變換速度爬。（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
　　4.調整活動量，“小狗打滾”。
　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。
　　“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
　　6.放松活動“小狗洗澡”。
　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
教學反思：
　　1.整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。
　　2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。
　　3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。
　　幾點不足：
　　1.開始部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當放松活動。
　　2.在活動中，對于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當時我說：“聽，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音。”這種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會集中過來了。
　　3.孩子們在學習轉著爬這個動作時，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。

第47篇、小班體育游戲老鼠籠教案反思

　　目標：
　　1.發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。
　　2.體驗集體游戲的快樂
　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
指導要求：
　　1. 請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。
　　2. 游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"3. 在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進鉆出，當老師發(fā)出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。
　　4. 游戲繼續(xù)進行，至"老鼠"全被捉住。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第48篇、小班游戲丟手絹教案反思

活動目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學習游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
(1)小朋友還記得丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當唱到“快點快點”捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!
(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則
(1)不瘋鬧
(2)跑時不離開圈
(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

第49篇、小班游戲小手爬山教案反思

活動目標：
1 感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2 能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動作。
3 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
游戲前學會歌曲 每人一個小手寶寶 歌曲磁帶 鋼琴 錄音機。
活動重點難點：
活動重點：
體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。
活動難點：
合拍地做由下而上,由上而下的動作。
活動過程：
1 聽音樂進入活動室
2 談話引題(出示小手寶寶)
“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領可大了，你們知道我都有什么本領嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)
小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈
我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖
我的小手轉轉,轉轉轉轉轉轉
我的小手放膝蓋,放膝蓋!
( 評析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了 解小手都會做什么,做一個手指謠,來激發(fā)幼兒的學習興趣 穩(wěn)定幼兒的情緒)
3 師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行
師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目,你們聽!”
4 幼兒初步體驗做動作
師:“小手寶寶的表演結束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌
我們也學過,聽了這段音樂你想做什么動作?”
(評析:引導幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)
5 體驗小手爬上爬下的樂趣
師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)
(評析:幼兒對已有感覺的經(jīng)驗,隨音樂再次體驗做動作,從中初步體驗到小手爬的樂趣)
6 合拍的做由下而上,由上而下的動作
師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?<來.源快思教.案網(wǎng)>又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從
下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”
(評析：以提問回答的方式，引導幼兒感知從下到上，從上到下)
7 再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣
8 師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”
9 師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們
的小手寶寶還可以爬到哪里?”
(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)
(評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。 隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。)
10 隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣
師:“小手寶寶的本領可真大呀!它還可以幫我們找好朋友. 那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”
(評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了**)
11結束語:
師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
活動評析：
活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領，運用手指謠來激發(fā)幼兒的學習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。“我們的小手還會爬到哪里呢?”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果。
課后反思：
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

第50篇、小班游戲小風車轉起來教案反思

　目標：
1.感受有風的時候，小風車就會轉。(教案出自：快思教案網(wǎng))當小朋友跑起來的時候，小風車會不會轉。樂意拿著小風車轉轉轉。
2.學習向指定方向跑的動作技能。
3.掌握向指定方向跑的動作技能。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
玩法：
1.讓幼兒拿著風車，動動腦筋怎樣才能讓風車動起來。
2.鼓勵幼兒想各種方法。
3.讓幼兒拿著風車在操場上跑起來。感受風車是怎樣轉的。
指導重點：
1.鼓勵幼兒說出風車怎樣才會轉，鼓勵幼兒大膽嘗試。
2.提示幼兒要拿好風車。跟著老師一起跑。
3.鼓勵幼兒跟著小風車一起跑，一起轉。
教學反思：
我所設計的這次活動能適應大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。

第51篇、小班游戲滾鐵罐教案反思

　
1.發(fā)展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協(xié)調。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

1、活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域;
2、瓶蓋若干;磚頭或大積木。

一、開始部分
師：今天天氣真不錯，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們騎著馬出去玩玩吧!(“騎馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動)
二、滾“銅板”
1、師：這是什么?小“銅板”可以怎么玩呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
2、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片(可由瓶蓋取代)從高坡(傾斜的磚或積木)開始往下滾，比比誰滾得最遠。
三、游戲：“銅板”滾得遠。
　活動反思：
本次活動根據(jù)小班年齡特點，采用幼兒喜愛的"球"來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索，（教案出自：快思教案網(wǎng)）使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。但是，我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好，在轉彎的過程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高，減少撞倒大樹的現(xiàn)象�？傊�本節(jié)課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

第52篇、小班游戲公開課嘻嘻哈哈教案反思

　活動目標：
　　1、學會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。
　　2、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
　　兒歌、鈴鼓1個、圈若干。
活動過程：
　　1、引入課題。
　　小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩�。�
2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。
3、介紹游戲玩法。
　　《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過，翻轉身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。
　　《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當說詞人。
4、游戲反復進行。
附兒歌：
　　炒黃豆
　　炒，炒，炒黃豆，
　　炒好黃豆翻跟斗！
　　山上有個木頭人
　　山山山,
　　山上有個木頭人,
　　不許講話,
　　不許動,
　　動動就是老太婆，
　　不準動！不準笑！

第53篇、小班游戲公開課夾沙包教案反思

一、活動目標
　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
　　2、初步了解沙包的制作過程。
二、活動準備
　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程
　�。ㄒ唬�導入：
　　帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
　　教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"
　　幼兒："沙包。
　�。ǘ�）過程：
　　老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
　　幼兒："好。"
　　師幼共同做沙包。
　　1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
　　2、教師幫忙縫好口袋。
　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
　　老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）
　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
　　老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
　　四、活動結束：
　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）
　　五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。
　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
　　小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。
　　托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

第54篇、小班游戲小兔子捉迷藏教案反思

　活動目標：
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶2、日�；顒又袔ьI幼兒觀察并模仿花的造型活動過程：
一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？
（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？
2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）教師表演后提問：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解游戲情節(jié)）2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？
（進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作）3）、它們是不是一開始就在捉迷藏��？
（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）3、學習蹦跳步和小兔子動作
　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

第55篇、小班游戲公開課木頭人教案反思

活動目標：
　　1.鍛煉孩子的習慣以及聽力。
　　2.體驗游戲的快樂。
　　3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點難點：
　　重點：體驗游戲的快樂
　　難點：學會游戲的規(guī)則
活動準備：
空曠場地
活動過程：
　　兒歌：山、山、山，山、山、山，
　　山上有個木頭人，
　　不會說話不會動，
　　動了就是皇蜜蜂。
　　幼兒在結束兒歌的時候停止不動，動了要受到懲罰。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

第56篇、小班游戲小空軍教案反思

　活動目標：
　　1.能聽從指揮進行游戲，體驗當小小飛行員的光榮感。
　　2.在游戲中提高自己的平衡能力。
　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂
　　4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備：
　　歡快的音樂一段
活動過程:
　　一、熱身運動
　　隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開汽車、火車、飛機等動作，活動身體的各個部位。
二、游戲：小小飛行員
　　1、引起活動興趣：你們旅行過嗎？乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開飛機的嗎？
　　2、玩游戲
　　教師講解游戲玩法：教師當司令發(fā)命令，幼兒當小小飛行員雙手展開做開飛機，聽到司令說：“上飛機”飛行員單腳站立，“飛機起飛”飛行員四散開飛機，“飛機鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉圈，“飛機飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機”飛行員站停，游戲結束。
　　3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。
三、放松運動
　　聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機出場
教學反思：
　　1、老師的親和力強，綜合素質高。
　　2、活動設計層次分明，完整性較好。

第57篇、小班游戲貓和老鼠教案反思

　　《貓和老鼠》這個游戲來源于傳統(tǒng)體育游戲《小老鼠上燈臺》，我根據(jù)孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》給予命名。它的活動量比較小，比較適合在夏天進行。

　　1、讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情。（在活動中獲得了快樂的情緒體驗，幼兒就會更加積極的參與到活動中來，自然而然的促進身心的健康發(fā)展。）
　　2、教幼兒學會如何去寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。
　　3、教幼兒初步學習從較高的物體上跳下的技能。
　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

小椅子每人一把、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包若干。

　　一、熱身活動《小孩，小孩真愛玩》。讓幼兒每次摸不同的物體，并按走回來、跑回來、飛回來、爬回來、跳回來、自由回來的方式返回。
二、教師扮鼠媽媽教小老鼠學習從燈臺（小椅子）上跳下的本領。重點教幼兒學習如何起跳及落地時要屈膝半蹲。
三、游戲開始。
　　一教師扮老貓守護著糧食，另一教師扮鼠媽媽。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上燈臺，愛玩耍，跳下來。”說完兒歌按鼠媽媽教的本領從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速放回到自己的小椅子下面。當聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關在“籠子”里。
　　1.游戲反復進行直到糧食被偷光。
　　2.老貓看到糧食偷光了，非常生氣，跑出去想辦法去了，老鼠在家里盡情的玩耍。（提供洗衣機的上水管，幼兒可以玩踩尾巴的游戲。）
　　3.老貓回來了，沒有想出辦法，怕主人回來打屁股，難過的哭了。小老鼠很可憐老貓，在鼠媽媽的帶領下又把糧食還了回來。老貓原諒了老鼠一家，拿出好吃的送給小老鼠吃。
四、放松活動。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。
教學反思：
選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

第58篇、小班游戲我和風兒做游戲教案反思

活動目標
1.體驗春天在戶外活動的樂趣。
2.激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動手能力。
3.感受風力大小對風的玩具的。
4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備
1.師生收集制作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2.幼兒曾玩過的風的玩具。
活動過程
1.帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。
(輕輕的，細綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調煩惱，陶醉!感覺好象那陣春風!)
2.啟發(fā)：、(1)戶外玩游戲需要風兒的幫助?
(2)制作風車、降落傘等需要材料?
3.制作玩具。
(1)幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
(3)幼兒分成四，分頭制作小玩具。教師巡視。
4.和風兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風力、風速等的關系。
4：15-5：00
離園1.自選游戲，將玩具收拾整齊。
2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第59篇、小班游戲公開課開飛機教案反思

　　活動目標
　　1發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
　　2培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
　　3增強思維的靈活性。
　　4幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
　　1在場地上畫好格子當作房子。
　　2準備一個小沙包。
活動過程
　　1熱身
　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
　　2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
　　游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
　　2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
　　玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
　　3教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。
　　4游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。
　　5活動總結
　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼
　　兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比
　　較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能
　　在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
活動反思
　　民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。
　　本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：
　　1.首先是本節(jié)的課的重點應該是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。
　　2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳連續(xù)向前跳的本領。
　　3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現(xiàn)實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

第60篇、小班體育游戲小小飛行員教案反思

　活動目標：
　　1、 練習雙手側平舉，進行下蹲、腳尖走、鉆過山洞等的不同動作。
　　2、 根據(jù)教師的語言指令，變化不同的動作。
　　3、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
　　活動準備：
　　1、 用橡皮筋系在兩個大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創(chuàng)設情境。
　　2、 音樂《這是小兵》、《碰一碰》。
　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、 小朋友，歡迎你們來到飛行員訓練營，你們知道飛行員是干什么的嗎？你們想當飛行員嗎？要成為一名合格的飛行員，可不是一件容易的事，需要學會很多的本領，你們有信心嗎？
　　2、 讓我們先來活動一下身體，準備接下來的訓練吧。（聽音樂，做運動）
　　二、基本部分
　　1、 在飛行員訓練營，我是你們的教官，你們一定要聽好我的指揮，不能自己亂跑。接下來，我們就要開始訓練了，你們準備好了嗎？
　　2、 請飛行員們開啟你們的飛機，準備----起飛嘍！
　　3、 指導幼兒練習飛高飛低的動作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動作。
　　4、 教師帶領幼兒在空地上試飛，并提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮，注意不碰撞。
　　5、 穿過山洞：請幼兒說說怎樣穿過山洞，穿過山洞時要注意什么？掌握要領。（教師示范－個別練習－集體練習）
　　6、 飛過樹林：掌握要領，腳尖踮起飛。個別示范－集體練習。
　　7、 飛過獨木橋：鼓勵幼兒勇敢的走過去。
　　8、 整體練習：穿過山洞－飛過樹林－飛過獨木橋－飛回機場休息。
　　三、結束部分
　　慶�；顒樱�音樂游戲：碰一碰
活動反思：
　　本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。

第61篇、小班游戲紅花獻給好老師教案反思

活動目標：
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程：
一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，3篇跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
小班益智游戲：
我畫小動物
游戲目的：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，3篇則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
小班益智游戲：
數(shù)學娃娃找朋友
游戲目標：
1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備：
1～10的數(shù)字頭飾每人一個。
游戲玩法：
1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2.以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
3.游戲可反復進行。
游戲規(guī)則：
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

第62篇、小班游戲小熊過生日教案反思

活動目標：
1、 運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、 復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
重點：
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
難點：
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1、 小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2、 供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3、 告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?
4、 怎么去呢?買些什么禮物呢?
5、 每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。
6、 出發(fā)——小熊家到了。(敲門進入)
二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2、按小動物分組把禮物送給小熊。
3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
1、小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干?
3、小白請大家動腦筋：
(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;
(2)請小兔吃黃的圓形餅干;
(3)請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
課后反思：
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

第63篇、小班游戲公開課白鵝和狐貍教案反思

　
　　1、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗愉悅情緒。
　　2、能力技能目標：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。
　　3、認知目標：引導幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。
　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
　　5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　1、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個（1個大的，9個小的）。
　　2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。
　　3、白鵝和狐貍的照片。

　　重點：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準帶e、g、h音的字。
　　難點：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。

　　一、以實物創(chuàng)設游戲情景。
　�。ǔ鍪景座Z和狐貍的照片）今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀？誰來學一學他們？他們想和我們一起做個游戲，你們想不想?yún)⒓樱?br />　　二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
　　1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍；
　　2、以提問方式引導幼兒學會游戲兒歌。
　�。�1）東邊有什么？西邊有什么？
　　（2）鵝兒在干什么？
　　（3）誰跑過來了？鵝是怎樣下河的？
　　著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。
　　3、教師帶領幼兒念兒歌2—3遍。
　　三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。
　　1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。
　　2、當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。
　　3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，(快思 )若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。
　　四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。
　　1、誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢！
　　2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對，教師及時糾正。
　　3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進河里的小白鵝。
　　4、此游戲共進行2遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
　　五、請幼兒分組自由游戲。
　　請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。
　　六、結束部分。
　　請小白鵝回家吃飯。
附兒歌《白鵝和狐貍》
　　東邊一條河，
　　西邊一群鵝，
　　鵝兒，鵝兒，唱著歌，
　　一只狐貍跑過來，
　　鵝兒，鵝兒，跳下河。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

第64篇、小班游戲公開課風吹雪花飄教案反思

活動目標：
1、練習聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到
活動過程：
1、熱身運動：
聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》 冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。
2、游戲：《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。!.快思.教案網(wǎng)!聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，適合小班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

第65篇、小班游戲我的小腳丫教案反思

1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。
2、在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳丫的意識。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

一、知識準備：幼兒已有認識小手的經(jīng)驗
二、物質準備：
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。

1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣
--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？
（引導幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）
2、探索實踐，認識小腳丫
--師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？
（先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）
--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？
（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）
--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？
（引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）
--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳丫，我們每個人的'腳丫都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？
（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足）
--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗
--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
（幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）
--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？
（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言）
--師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護自己的小腳丫呢？
（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言）
--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳丫。

第66篇、小班游戲看誰做的對教案反思

　活動目標：
　　1. 喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。
　　2. 鞏固禮貌用語，你好，謝謝你，不用謝，再見
　　3. 通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
　　4. 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
　　1小鳥，小貓，小兔頭飾，食物蘋果，桔子，香蕉。
　　2,音樂 《小松鼠進行曲》
　　開始部分：
　　隨《小松鼠 進行曲》音樂 ，進行熱身活動。
　　今天老師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我們要做一下準備。摸摸自己的口袋里有沒有危險物品？如果有，請你交給老師，待會玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？好--小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！
　　活動過程；基本動作練習老師說：去做客時，老師有個要求，一定要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！
　　1 、學一學小鳥怎么飛。和老師一起飛一飛，飛到小鳥家。小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧�。ㄖx謝小鳥，不用謝，再見）2 、那兒是誰的家？"小貓的家" ，我們一起來學學小貓是怎樣走路的？請寶寶和老師一起輕輕地，悄悄地學小貓的樣子去小貓家。小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧�。ㄖx謝小貓，不用謝，再見）3看看還有誰的家沒有去啊？小兔子。 那我們來學學小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和老師一起跳向它們家吧！小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！（謝謝小兔子，不用謝，再見）玩游戲：
　　剛才小朋友去做客時，都非常有禮貌，小動物可喜歡我們小二班的小朋友了，那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)�游戲。請寶寶們聽清楚老師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，請你快快回到老師身邊，聽清楚了沒？好，我們現(xiàn)在開始：
　　請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！
　　請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！
　　請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！
　　反復兩遍就可以了。
　　活動結束：
　　1、 放松活動2、 寶寶們今天玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。下面我們學小貓走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動物們送給我們的水果吧！
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第67篇、小班游戲活動切西瓜教案反思

活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
活動反思：
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第68篇、小班游戲報紙游戲教案反思

　　活動目標：
　　1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，
　　3、進一步體驗游戲活動的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)
　　活動準備：
　　廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
　　教學方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。
　　活動過程 ：
　�。ㄒ唬╅_始部分，組織幼兒：
　　1、師生一起做手指游戲。
　　2、游戲"小小腦袋藏起來。"
　�。ǘ�）撕報紙：
　　教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
　　（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
　�。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及�起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
　�。ㄎ澹�帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節(jié)課。
教學反思：
1.教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，我的主要任務是觀察，當孩子遇到困難玩不下去的時候，當孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時；當游戲無法深入時；當幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，我及時給予鼓勵。
2.能力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導致對整個游戲失去興趣。對于這些孩子，我一方面要對他進行個別指導，幫助他掌握一定的技能，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外請能力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。
3.如果重新上這節(jié)課，我會搜集更多的活動設計內(nèi)容來進行，覺得本節(jié)課設計的活動有些單一了，如果玩法要是再多樣化一些，活動會開展的更好。

第69篇、小班體育游戲快樂小皮球教案反思

活動目標：
　　1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性
　　2、 能夠根據(jù)信號作出反應
　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
游戲過程：
　　1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。
　　2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。
　　3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。
　　兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結伴，游戲結束指導要求：1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。
　　2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。
　　3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。
教學反思
在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎。

第70篇、小班游戲投投樂教案反思

活動目標
1.練習將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
2.能積極參加戶外活動。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準備
每人一個小球、球籃若干。
活動重難點
練習將球投進籃筐。
活動過程
1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續(xù)投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續(xù)投。可反復玩。
2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。
活動延伸
教師可增加難度，帶領幼兒在籃筐下連續(xù)投球。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第71篇、小班游戲公開課敲鈴教案反思

一、 活動目標：
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
4. 讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
5. 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、 活動準備：
1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
三、 活動過程：
(一)開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;
(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;
(教案出自：快思教案網(wǎng))(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔"：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
　　活動反思：
　　體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進行因人施教。

第72篇、小班游戲踢毽子教案反思

活動目標：
　　1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
　　2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
　　3、在教師的引導下完整地說兒歌。
　　4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：掛圖、毽子若干、字卡
活動過程：
　　一、引課：
　　1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣）
　　2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣）
　　3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊）
　　4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應，為理解兒歌內(nèi)容做好準備）
二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）
　　1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術鋪墊和情緒鋪墊）
　　2、教師小結：用腳的內(nèi)側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動）
　　3、分組練習踢毽子。（個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備）
　　4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多？（通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊）
　　5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。（兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導幼兒學習簡數(shù)，理解和學習兒歌鋪路）
三、學習兒歌
　　1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）2、逐句學習，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
　　3、根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進行相關的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀）
五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化）
活動反思：
　　活動結束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的
　　不舍，我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標

第73篇、小班游戲太陽教案反思

活動目標
1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
活動過程
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動，教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!為什么覺得它漂亮?
7、評價總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結束。
活動反思：
首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構出方法不一的圍墻，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

第74篇、小班游戲公開課吹泡泡教案反思

一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
二、活動目標：
通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
三、活動準備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。
四、活動流程：
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○ 講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分：
引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
教學反思：
通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

第75篇、小班游戲公開課小兔采蘑菇教案反思

活動背景
　　小班幼兒非�；顫娍蓯�，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協(xié)調。
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過程實錄
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　　1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調性。
　　2、喜歡參加體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
（二）活動準備：
　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。
　　2、場地布置如圖。
　　小溝斜坡山洞蘑菇
（三）活動過程：
　　1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
　　2、基本部分：
　�。�1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
　　兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
　　小白兔結伴分散練習。（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）
　　幼兒集中，請?zhí)�的好的小兔示范給大家看。（教師強調動作的要領）
　　幼兒再次分散練習。（教師注意個別指導）
　　（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作
　　師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?br />　　提出游戲要求。
　　兔媽媽：現(xiàn)在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
　　幼兒集體游戲。（游戲反復進行兩次）
　　第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）
　　第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
　　3、結束活動
　　兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

第76篇、小班游戲愛護小樹教案反思

活動內(nèi)容： 體育游戲活動《愛護小樹》
活動目的：
1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應該愛護小樹。
4 、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備與環(huán)境創(chuàng)設：
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程
（一）開始部分 。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1、 出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。
3、 教師提要求
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結束部分
1、 教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
2、 做做放松運動
師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

第77篇、小班游戲運果子教案反思

　目標：
　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)；
　　3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。
　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
　　5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
　　準備：
　　大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；過程：
　　1、準備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"重點：
　　練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
　　2、介紹游戲玩法：
　�、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？""有幾個筐子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"②介紹游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"（將大趣味插子輕輕撒到草地上）"請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？""如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？"③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？"3、進行游戲《運果子》
　�、� 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況；② 小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
　�、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作；④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。
　　4、結束游戲。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內(nèi)容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

第78篇、小班游戲看誰數(shù)得對教案反思

[游戲目標]
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
[游戲準備]
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。
[游戲過程]
1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉"森林"場景。
"今天，兔媽媽要帶你們?nèi)�樹林里玩，快跟上�?"
幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。
2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。
"玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。"請幼兒坐好。
"兔寶寶們，樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!"
"一開始，我們在森林里玩開心嗎?那可以怎么唱呢?"(笑瞇瞇地唱)"用什么聲音唱呢?"
"狼來了時心里怎樣?那該怎么唱?"(緊張、害怕，慢)
"那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!"
3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。
"有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，（教案出自：快思教案網(wǎng)）他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事。"(完整聽音樂)
"大灰狼會來干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?"
"后來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?"
(如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。)
4.了解游戲規(guī)則。
"今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?"(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)"
"那什么時候躲?歌里是怎么唱的?"(唱到"哎呀，狼來了"時)
"那我們一起來試一試。"(一起唱"哎呀，狼來了"，做躲的動作。)
5.完整游戲，進一步了解規(guī)則，
(1)"那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!"
第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。
以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才某某(小朋友的名字)為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
"那狼來了應該怎么辦呢?"
"大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?"
(2)第二遍游戲。
加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。
"天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧!"
"剛才我們玩得可真累，休息一下吧。"
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
(3)說說游戲規(guī)則。
"剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。"
"你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?"
(4)改變情節(jié)，增加游戲性，進行第三次游戲。
狼："餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了!（教案出自：快思教案網(wǎng)）肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏!"(狼拔掉兩棵大樹)
引導幼兒討論：這下可怎么辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。)
　活動反思：
　　兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

第79篇、小班游戲點鞭炮教案反思

教學目標：
　　1.學習躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
　　2.用眼睛看前方不碰撞他人。
　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學準備：
　　1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。
　　2.彩印的鞭炮若干。
　　3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。
教學重點與難點：
　　學習躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
　　講解示范法、練習法、游戲法、信號法。
教學過程：
　　一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
　　1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？
　　2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時候放過的呢？
　　3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？
二、熱身活動
　　師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
　　1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現(xiàn)在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊。看好王老師被點著后發(fā)生什么事了。
　　2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
　　3.師：現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
　　4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù)，增加運動量和向上跳起的練習次數(shù)。
　　5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復游戲。
　　6.教師小結點鞭炮的安全規(guī)則，表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
　　1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
　　2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）
教學反思：
　　本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我?guī)в變哼M行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

第80篇、幼兒園小班親子活動游戲不同的聲音教案

游戲玩法：
在相同的飲料瓶里分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。然后放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。

第81篇、小班游戲風吹雪花飄教案反思

活動目標：
1、練習聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到
活動過程：
1、熱身運動：
聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》 冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。
2、游戲：《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。!.快思.教案網(wǎng)!聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，適合小班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

第82篇、幼兒園小班游戲活動手指游戲教案反思

活動目標：
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好)
教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)
再見!(拇指左右擺動，收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
最后我們的小手爬回家了。
活動反思：
根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。

第83篇、小班體育游戲竹筒咕碌碌教案反思

　　活動目標：
1. 使用不同的方法讓竹筒滾起來。
2. 體驗體育游戲的快樂。
3. 遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：人手一個竹筒
　　一、快樂動一動。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動一動。
　　二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。師："這是什么"。說一說"你想用什么辦法讓竹筒滾起來"
　　2.明確活動要求：（1）在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲（2）追趕竹筒時看好周圍，小心碰撞受傷。（3）在教師的引導下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒3.交流學說"我用什么方法，讓竹筒滾起來"
　　三、竹筒回家了1.跟著竹筒休息，坐在地上放松運動。2.收拾竹筒。
活動反思：
在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。

第84篇、小班游戲小兔和狼教案反思

動目標：
1、在感受音樂性質和初步會玩游戲的基礎上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會用小樂器表現(xiàn)音樂。
2、在玩游戲的過程中，創(chuàng)造性用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。
活動準備：
1、感知過不同兔和狼的律動。
2、小朋友會敲舞和小鈴。
活動過程：
一、律動：游戲：小兔采蘑菇
在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。
①聽到低音區(qū)兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)
②聽到高音區(qū)兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學兔跳。
二、發(fā)聲練習：
1234|5—|5432|1—|
小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，
12|34|5—|54|32|1—|
老狼怎樣走，兇狠狠地走，
1234|5—|5432|1—|
請你學老狼，兇狠狠地走。
三、復習歌曲：《小貓你別吵》
①幼兒唱一遍。②邊唱邊做動作。
四、新授：
(一)、在玩中進一步感受音樂性質：
1、聽音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)，并引導幼兒說出音樂的性質。
問：小白兔的音樂是怎么樣的?(
高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)
2、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。
①啟發(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動作。(幼兒聽音樂再練習)
②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動作。
☆掌握狼的動作發(fā)節(jié)奏。╳—
游戲：拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動作)
A、教師引導幼兒拍出動作發(fā)節(jié)奏。
B、用舞板拍出動作的節(jié)奏。
C、跺腳，跺出動作的節(jié)奏。(為走做準備)
☆學做狼的動作。
A、狼是怎么樣走路的?動作是輕的還是重的?
(引導幼兒用╳—的節(jié)奏重重地學習狼走)
B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?
l手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)
l眼是怎么樣的?(瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動物)
l來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學做
l臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長長的)
l舌頭為什么要伸得長長的?“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”(想吃小動物)
幼兒在音樂的伴奏下，按節(jié)奏練習狼兇狠的樣子。
C、及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，做小老師引導幼兒跟學。
3、聽音樂做游戲。
①全體幼兒學做小兔和狼(聽到什么音樂大家一起做動作)
②全體做小兔，請個別幼兒做狼，小兔逃回家。
4、用小樂器表演游戲。
①啟發(fā)幼兒探索，用小鈴和舞板表現(xiàn)游戲。
l問：你們每人有兩種樂器——小鈴和舞板，你們試一試用哪個樂器扮演小兔?哪個樂器扮演狼?(幼兒自由探索)
l探索嘗試后，老師請幼兒說出用什么樂器，為什么?
l兔用小鈴，為什么?(小鈴的聲音比舞板的聲音高、細)
l狼用舞板，為什么?(舞板的聲音比小鈴的聲音低、粗)
②老師出示圖形譜，幼兒邊聽音樂邊看圖譜，邊敲小樂器(3遍)
③下面要做游戲，請老師用小樂器為我們伴奏。
5、幼兒游戲，老師敲節(jié)奏樂。
五、邊聽小兔的音樂，手拿小樂器。跳出教室。
活動反思：
本次的教研活動，我選擇的是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動中，我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時，引導孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象，學習小兔跳及采蘑菇的動作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中，通過創(chuàng)設游戲場景和孩子們一起玩游戲，達到了活動目標。
當然，在活動中也存在著不足之處：
1、問題啟發(fā)性不強，語言不夠簡煉，對孩子的回答和反應不能做出及時有效的回應，急于把答案告訴他們，沒有給孩子思考的空間。
2、游戲要求不夠清晰，每次游戲結束后應該小結，并對孩子提出下次游戲時更高的要求。
3、教師沒有完全融入游戲的角色當中去，活動時的過渡環(huán)節(jié)缺少藝術性語言。
在活動后的研討中，老師們都提出了寶貴的意見，讓我看到了自己的不足之處，希望在以后的教研活動中，努力提高自己的專業(yè)知識，爭取取得更大的進步。

第85篇、小班游戲逗狼教案反思

　活動目標:
　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　2、能根據(jù)指令做相應的動作。
小雞捉蟲（快速跑）
　　活動目標:
　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
　　2、能在游戲中感受到快樂
吹泡泡
　　活動目標：
　　1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
　　3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
　　活動目標:
　　1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
　　2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。
　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小青蛙跳荷葉（跳）
　　活動目標：
　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
小雞學本領（跑）
　　活動目標：
　　1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。
　　3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
教學反思：
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。
小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。

第86篇、小班游戲炸果果教案反思

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于小班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性。而對于小班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、（教案出自：快思教案網(wǎng)）眼、鉆、翻協(xié)調一致的活動。同時，通過創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：

1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

長約50厘米的紙制彩棒。

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

本游戲難度適合小班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性，（教案出自：快思教案網(wǎng)）提高了機體的協(xié)調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。
活動目標：
1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
活動準備：
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
活動過程：
1、 幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數(shù)1～10，當數(shù)到10的時候教師說："結冰"。全體幼兒就不動了。
2、老師說："冰化了!"幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
3、 幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如"兩人結冰"，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規(guī)則：
老師說"結冰"時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上;老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出"呼呼"的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑;聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說："風停了!"大家就站著不動。老師喊："太陽出來了!"小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規(guī)則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
活動結束：
小朋友一起回教室。

本游戲難度適合小班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性，提高了機體的協(xié)調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。

第87篇、小班游戲雞媽媽和雞寶寶教案

　活動目的：
　　1、知道母雞會下蛋、孵小雞。
　　2、鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。
　　3、體驗在游戲中學習的快樂。
活動準備：
　　1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。
　　2、小雞圖片若干，大點數(shù)卡兩套。
　　3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。
活動過程：
　　1、雞媽媽下蛋。
　�。�1）模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？雞媽媽在做什么？
　�。�2）組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。
　�。�3）引導幼兒操作《點數(shù)雞蛋》，教師巡回指導。
　　2、幫助找小雞。
　�。�1）幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
　　教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么？雞蛋有什么變化呢？
　�。�2）組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規(guī)則。
　�。�3）幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。
　　3、捉小蟲喂雞。
　�。�1）將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。
　　教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔�，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。
　�。�2）幼兒動手捉"草地上"的小蟲，鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。
　　（3）引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。
活動延伸：
　　1、音樂區(qū)：學唱《老母雞》。
　　2、美工區(qū)：涂色，添畫"雞的一家"。

第88篇、小班體育游戲小雞和小鴨教案反思

　目標：
　　1、能鉆過70 厘米高的障礙物，練習鉆的能力。
　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　玩法：
　　教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家（松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。），來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。
活動反思：
本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。

第89篇、小班游戲酸甜苦辣教案反思

［游戲目標］
1、通過嘗味道活動，體驗品嘗的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力 ，提高幼兒的繪畫興趣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
［游戲準備］
1、多媒體課件一套(畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。)
2、準備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。
3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。
4、彩色水筆、油畫棒、白紙。
［游戲過程］
一、導入：引起興趣，導入活動。
1、請幼兒觀看多媒體課件。(紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬…… )
讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)（教案出自：快思教案網(wǎng)）;通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。
2、教師提問：你看到了哪些特產(chǎn)?你吃過這些食物嗎?他們是什么味道的?
通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。
二、 展開：
1、 教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》
(1)教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱 ;再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。
(2)幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的?從哪兒看出來的?他們的表情什么樣?(引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情)
三、結束：
1、請幼兒講解自己的作品。(講一講畫面上都有哪些表情，運用了哪些線、形來表現(xiàn)的?為什么要畫這些背景?運用的顏色表現(xiàn)了什么?請幼兒用完整的語言表述自己的作品。)
2、將小朋友把已完成的作品放在美術區(qū)，舉辦美術展覽，幼兒相互欣賞作品。
通過講評、展示作品，擴展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫興趣。
　活動反思：
　　在這節(jié)活動中首先充分調動了幼兒參與的積極性，并能與幼兒的生活經(jīng)驗相結合，孩子們在活動中想說、敢說;其次能調動幼兒的各種感官，通過品嘗知道食物的味道�？茖W活動最重要的是幼兒的親身體驗過程，所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準備的材料方面進一步提高了幼兒參與的興趣，而且特別注意創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個活動很有趣。
　　本次活動的亮點是為了積極調動幼兒參與活動中，教師運用了一些引誘式的話語。例如，當?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后，其他幼兒通過他的表情以為接下來的品嘗也不好喝，都不愿意參加。這時，師就用了引誘式話語通過肢體動作表示，然后說了一句：這杯好香，誰愿意嘗嘗。這時活動中的氛圍就很好地帶動起來，在活動中師幼互動的有效性落實的較好，每個環(huán)節(jié)下來都給幼兒提供了充分表現(xiàn)自己的機會，通過品嘗，檢查提升了幼幼互動，并讓幼兒學會了簡單的記錄方法。
　　不足之處： 在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生活經(jīng)驗，當師問到生活中有哪些東西是辣的，小朋友說到蔥和綠豆時師沒有更加深入，反饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道，還有操作時食物與照片有點對不上，不能很好地確認。

第90篇、小班游戲優(yōu)質課吹泡泡教案反思

游戲目標：
1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。
2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
游戲過程：
1、教師帶領幼兒拉成一個圓。
2、帶領幼兒進行游戲，引導幼兒在游戲中學習兒歌。
吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！
3、教師與幼兒繼續(xù)進行游戲。
4、游戲結束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。
指導要求：
教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。
教學反思：
通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

第91篇、小班游戲新年的聯(lián)歡教案反思

　
　　新年是熱鬧的，新年是有意義的，孩子們通過參加演出，制作賀卡等形式來感受新年的節(jié)日氣氛，體驗成長的快樂。邀請家長參加活動，真正實現(xiàn)家園共育。我設計了這節(jié)活動。

　　1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。
　　2、勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待，按節(jié)目順序表演。
　　3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　1、向家長發(fā)出邀請參加班級新年慶祝的邀請，請家長在家準備一些小節(jié)目。
　　2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
　　3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
　　4、音響設備：麥克風、功放CD機、錄音機、伴奏帶等。
　　5、裝飾好活動室和舞臺。
　　6、事先與一名幼兒練好主持詞。

　　1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡迎父母、家人來班級參加聯(lián)歡會。
　　2、家園同樂慶新年。
　�。�1）娃娃大拜年：按照事先排練好的順序，鼓勵幼兒輪流展示自己的特長和編排的小節(jié)目。內(nèi)容有所學的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師注意引導幼兒大膽表演，幫助幼兒戴頭飾、取放道具。
　　（2）家長按順序來表演：請家長表演準備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術，家庭情景喜劇等。
　�。�3）一起賀新年：親子游戲《踩氣球》
　　將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。
　　規(guī)則：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提醒幼兒注意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。
　　3、共同的祝愿。
　�。�1）請家長和寶寶共同裝飾心愿卡，由家長寫上心中的祝愿和希望。
　�。�2）共同演唱《新年好》，家長、幼兒相互向好朋友祝賀新年。

　　1、心愿卡共同演示出來，供大家相互觀看。
　　2、將聯(lián)歡會的照片布置在活動室，供幼兒觀看、講述。
教學反思：
本節(jié)課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。

第92篇、幼兒園小班游戲優(yōu)質課手指游戲教案反思

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
3、學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、體會集體合作游戲的快樂。

讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。

一、情景導入：認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來!
小手小手拍拍，我的小手藏起來!
小手小手拍拍，我的小手舉起來!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
二、學習兒歌并進行手指游戲。
(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。
我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。
1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。
2、幼兒表演兒歌。
先集體后個別(教師做適當?shù)膸椭?
3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。
三、小結提升。
今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!
附兒歌《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
五個手指拍拍拍(雙手對拍)
教學反思：
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

第93篇、小班游戲烏龜爬啊爬教案反思

　　1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。
　　2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
　　3、探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。
　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。
　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

　　一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。
　　師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調皮，你們猜猜他是誰��？”
　�。ń處熯呎f邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ�，最后是烏龜�(shù)臍�。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）
二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。
　　師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的？”
　　1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。
　　2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
　　師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”
　　3、“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調一致向前爬。）
　　4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。
　　教師小結：小烏龜真聰明，這么快就都學會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調一致向前爬。
三、送糧食。
　　師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。
　　1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來請小烏龜幫忙，你們愿意嗎？小兔的家在很遠的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運一包糧食，運完后要從山洞外面爬回來。）
　　2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鉆山洞。）
　　3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。
四、播放音樂，教師帶領幼兒做放松運動，結束游戲。
教學反思
　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育�；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

第94篇、小班游戲泳池活動教案反思

1、通過活動，協(xié)調幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、體會集體合作游戲的快樂。

1、膝關節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機及音樂磁帶。

一、下水前的熱身準備活動。
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結束。
三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。
活動結束：
《汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

第95篇、小班游戲大小排序教案反思

設計意圖與背景：
大小排序是一項很平常的數(shù)學活動，但是怎樣引導幼兒學習是大家關注的一個問題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學習�；顒拥牟牧希�我們采用蒙氏教育材料，通過感覺統(tǒng)合，促進幼兒發(fā)展。
活動目標：
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
活動準備：
各種方體玩具、包裝盒
活動過程：
游戲：“搭火車”
(1) 幼兒嘗試游戲。
師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。”
“看看，它們是什么樣的?”
“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同�；顒又�，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)
“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”
“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!”;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)
(2) 討論小結。
(在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。)
(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)
師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。”
(丁政和蔣佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的，我們請他(她)說一說他們是怎樣搭的，但是小班幼兒的表述能力還不行，所以他們不知道怎樣說，于是，老師和小朋友一起邊看邊說：大大的火車頭，身體越來越小。表揚了這兩位幼兒，他們非常的開心。)
(3)老師示范。
師：“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!”
“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?搭上去。再找哪個?
活動反思：
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。

第96篇、小班游戲優(yōu)質課動物列車教案反思

活動目標：
1、學習用"我是***，坐上火車快快跑"的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾。
活動過程：
一、談話交流，導入課題。
出示課件(火車)： 聽!什么聲音?開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜!會是誰呢?
二、示范講解，學說句式
1、利用課件學習短句。
猜一猜，誰坐在火車上?小朋友自由猜想后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：
聽一聽，小青蛙說什么?(我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說的?
幼兒集體、個別練習。
2.同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。
3.幼兒交流討論：第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。
三、利用"小動物開火車"游戲，鞏固句式。
1、交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等)，老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
5、交換頭飾，再次游戲。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第97篇、小班游戲公開課運沙包教案反思

　　1、學習沙包的多種玩法。
　　2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

　　（一）、開始部分：
　　組織幼兒隨音樂做準備活動
（二）、進行部分：
　　1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
　�。�1）、雙臂張開，頭頂沙包走。
　�。�2）、雙腳夾沙包跳。
　　（3）、雙膝夾沙包跳。
　　（4）、把沙包放在背上爬。
　　2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
　　3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
　　4、組織幼兒反復練習。
（三）游戲：追沙包。
　　教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。

　　教師組織幼兒做放松運動。

　　教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

第98篇、小班游戲會動的身體教案反思

活動目標
　　1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作。
　　2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。
　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學重點、難點
　　引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。
活動準備
　　音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。
活動過程
　　一、直接導入。
　　1、放音樂，跟著音樂做游戲。
　　2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。
二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。
　　第一遍放音樂，引導幼兒區(qū)別音樂的快慢。
　　小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。
三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。
　　教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？
　　教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？
　　教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。
　　教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。
　　小結：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演
四、 探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。
　　1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn)）
　　2、跟著音樂學小動物走路。
　　小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。
　　教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。
五、 放音樂，結束活動。
教學反思
　　本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

第99篇、小班游戲公開課搶位教案

　活動目標：
　　通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
活動準備：
　　平衡凳10個
活動過程：
　　一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
　　1、 當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
　　2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
　　3、 聽到擊掌聲時，換位。
　　4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。
　　5、 用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
　　6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
　　7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲
　　1、 將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
　　1） 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
　　2） 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋
　　2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試
　　2 適度提示，以站立姿勢來嘗試
　　2 提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
　　1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙
　　2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
　　3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
　　4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放松后回班
活動結束：
　　能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導

第100篇、小班游戲公開課集錦教案

戶外游戲：小鴨捉魚利用資源： 路沿
游戲目標：
　　1、練習在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調能力。
　　2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，并養(yǎng)成良好的活動習慣。
　　3、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
　　游戲準備： 小魚若干體育游戲：斗老虎玩法： 1． 兩名幼兒戴上老虎面具，兩手兩腳作四肢，手膝著地，后背的褲腰上塞上半截紙條尾巴。 2． 兩只老虎互相用前爪去抓對方的尾巴，抓住者獲勝。 準備： 老虎的頭飾或面具、紙條制作的尾巴。 提示： 發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。...
　　小班體育游戲：老鷹踢罐準備：易拉罐一個。
　　游戲規(guī)則：在場地的正中間放上一個空易拉罐，在空易拉罐外邊畫一個大圓圈。幼兒手心手背決定出老鷹后，老鷹來到場地中間，用力踢罐。參與者要趁老 鷹把踢出去的空罐放回圈內(nèi)的時機躲藏起來。然后老鷹開始找人，老鷹一旦發(fā)現(xiàn)某人...
　　小班體育游戲：聽聽誰來了鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)表達材料投放：音樂、錄音機活動過程：和幼兒一起回憶去動物園的情景。 引導語：小朋友你們看到過那些小動物它們是怎么走路的？ （小白兔―跳、貓―輕輕走、大象甩鼻子等）教師帶領幼兒模仿小兔跳、小貓走等。
　　小班體育游戲:烏龜爬啊爬活動目標： 1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
　　2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
　　活動準備： 大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。
　　活動重難點：探索爬的不同方法。
　　小班游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。
　　2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
　　引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
　　小班游戲：吹泡泡兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
　　講解游戲規(guī)則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
　　體育游戲：捉螞蚱活動目標：練習手腳著地向前跳，努力做到動作協(xié)調、靈敏。
　　活動準備：公雞頭飾一個。學習雙腳著地向前跳。