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學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)(通用15篇)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇1

  在全國(guó)推廣普通話(huà)的宣傳氛圍中,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話(huà)的熱潮,辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師們練習(xí)的聲音,到處都可見(jiàn)到老師們拿書(shū)津津有味看的情景。

  首先,我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我說(shuō)的普通話(huà),有很多不準(zhǔn)確的地方。在上師范的時(shí)候,我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性,我努力學(xué)習(xí),工作以后,教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況,為了不誤人子弟,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加了普通話(huà)的培訓(xùn)班,通過(guò)學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,有了明顯的進(jìn)步。我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話(huà),堅(jiān)持與家人交流也使用普通話(huà)、在普通話(huà)的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。

  1、教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如“撓,饒,擾”這三個(gè)字音,“逐”的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

  2、師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為老師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把“二”讀錯(cuò)了,一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō):“老師,你把‘二’讀錯(cuò)了。”我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽(tīng)故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、

  3、親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽(tīng)我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)阕x得真好,我們來(lái)比賽吧!蔽乙宦(tīng)就笑了,兒子也對(duì)說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺(tái)燈下,我們母子倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著?粗⒆涌蓯(ài)的笑臉,我思忖著:我和兒子用普通話(huà)溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達(dá)?

  4、錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,兒子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習(xí)說(shuō)普通話(huà)的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等。

  總之,說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其作為教師,在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中,我們學(xué)到了以前許多沒(méi)有學(xué)到的東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí)、每一次的考試,無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試,都讓我們從中提高了自己的能力?梢(jiàn),學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇2

  以前只知道英語(yǔ)有四。六級(jí)考試,從來(lái)不知道有普通話(huà)考試,上了中專(zhuān)班才知道,畢業(yè)還要普通話(huà)過(guò)關(guān)考試呢。是呀,身為一名教師,就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)教書(shū)育人。

  通過(guò)學(xué)習(xí)感受頗多,學(xué)習(xí)普通話(huà)不是一件容易的事情,對(duì)于方言較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音與普通話(huà)讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),在這里拿出來(lái)同朋友們共享。

  首先多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn),勤聽(tīng)普通話(huà)廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目,這類(lèi)節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),通過(guò)經(jīng)常性的收聽(tīng)和收看,對(duì)學(xué)習(xí)普通話(huà)有很大的幫助,這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

  然后就是勤查字典。有些字,摸棱兩可就需要查查字典,(別嫌費(fèi)事),把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。

  最后一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會(huì)受其感染。

  通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà),使我受益匪淺。上課用普通話(huà),課下交流也用普通話(huà),自我感覺(jué),我的普通話(huà)水平在不斷提高。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇3

  經(jīng)過(guò)半年的等待,上個(gè)禮拜六終于結(jié)束了普通話(huà)的考試,慶幸的是終于考出了二乙,心理的大石又落下了一塊。其實(shí)在5月份的時(shí)候,我就得知,今年普通話(huà)的報(bào)名時(shí)間是在9月份,所以我就從五月份開(kāi)始準(zhǔn)備了。 期間斷斷續(xù)續(xù)的在練習(xí),但是一直沒(méi)有持續(xù)的進(jìn)行鞏固,雖然比練習(xí)前要進(jìn)步,但是離考試所要求的還差很遠(yuǎn)。工作的人就是沒(méi)有穩(wěn)定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

  我從拿到普通話(huà)培訓(xùn)教材,我就先仔細(xì)的看普通話(huà)考試的內(nèi)容和程序,然后從單音節(jié)開(kāi)始練,念的時(shí)候要住拼音部分遮住,如果讀音有缺陷的話(huà),就要做好標(biāo)記,當(dāng)?shù)诙文畹臅r(shí)候就不會(huì)煩錯(cuò)誤了。如果聲母和韻母掌握的不好的同志就先學(xué)習(xí)小學(xué)的課程,呵呵!把聲母和韻母的掌握扎實(shí)了才能進(jìn)行后續(xù)的內(nèi)容。

  練習(xí)完單音節(jié)后就要開(kāi)始練習(xí)雙音節(jié)了,方法還是和念單音節(jié)的一樣。第三步就是開(kāi)始讀后面的40篇范文,每篇文章起碼要念4遍。念的時(shí)候要有感情的朗讀,注意停頓和輕聲及兒化音。

  最后自由表達(dá)部分,分?jǐn)?shù)占了很大,可以把每個(gè)話(huà)題先寫(xiě)在紙上,自己對(duì)著墻壁練習(xí)。供選擇的話(huà)題其實(shí)有很多,但是沒(méi)有必要每個(gè)都準(zhǔn)備,有幾個(gè)話(huà)題可以互相通用,只要稍微做下變通就可以了。

  練習(xí)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是,在平時(shí)的講話(huà)中,自己要刻意去說(shuō),舌頭該翹的就翹,該后鼻音就后鼻音,平時(shí)越是注意,對(duì)你來(lái)說(shuō)幫助越大。我們老師可以在平時(shí)上課當(dāng)中多講標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),到了考試也就很自然了。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)就是要多念多講,這才是最有效的辦法!

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇4

  為期四天的普通話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的是收獲不少,受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話(huà),更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)的信心。

  在這次普通話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語(yǔ)音面貌不容樂(lè)觀:我平時(shí)講普通話(huà)不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語(yǔ)調(diào)。雖然我講普通話(huà)時(shí)有正音意識(shí),但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為要學(xué)好普通話(huà),必須做到以下幾點(diǎn):

  1、要從思想上重視普通話(huà)的培訓(xùn)與考試,不能抱無(wú)所謂的態(tài)度。

  2、作為教師,普通話(huà)是我們工作的校園語(yǔ)言,所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通話(huà),并和普通話(huà)語(yǔ)言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí)。

  3、我應(yīng)該經(jīng)常收聽(tīng)廣播電視的普通話(huà)節(jié)目,跟學(xué),形成良好的語(yǔ)感。

  4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章,并大聲朗讀出來(lái)。因?yàn)槔首x是訓(xùn)練普通話(huà)的最好捷徑。

  5、《普通話(huà)水平測(cè)試大綱》提供了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容,我自己應(yīng)該對(duì)照列表多讀多練,直到滾瓜爛熟。

  相信自己會(huì)有更大的提高!

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇5

  普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言, 為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要,為了大力提高教師的普通話(huà)水平,我市組織開(kāi)展了教師普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話(huà)的概況,主要介紹了什么是普通話(huà)、為什么學(xué)習(xí)普通話(huà)、怎樣學(xué)習(xí)普通話(huà)的情況。又從聲母、韻母、音變?cè)敿?xì)介紹定義、分類(lèi)、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對(duì)普通話(huà)又有了新的認(rèn)識(shí),感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話(huà)要做到以下幾點(diǎn):

  一、堅(jiān)持使用普通話(huà)。

 。1)普通話(huà)的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,就是臉皮要厚,才能練得好,學(xué)得會(huì),用的輕松。

 。2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話(huà),給學(xué)生做好表率,營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,感染身邊的人。

 。3)在課堂上用好普通話(huà)。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話(huà),若在課堂上不使用普通話(huà),教師、學(xué)生不和他交流,逼迫使用普通話(huà)。使不想講普通話(huà)得人講普通話(huà)是一個(gè)難題,只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

 。4)字典要在手邊。讀書(shū)看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,只有把握準(zhǔn)字的讀音,才能在課堂上使用,杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,使課堂成為一片凈土。

 。5)每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播,學(xué)著讀新聞,以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字、

  發(fā)錯(cuò)的音,及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí),提高自己的普通話(huà)水平。

 。6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話(huà)比賽及多和普通話(huà)比較好的人用普通話(huà)交談。能使教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步、共同提高,達(dá)到資源共享,是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話(huà)的一個(gè)場(chǎng)所。

  二、學(xué)校舉辦普通話(huà)培訓(xùn),給教師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)

  (1)聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

 。2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,好的開(kāi)始是成功的一半!

 。3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話(huà)水平測(cè)試大綱》,照里面的次序,由字到詞語(yǔ),再到篇章,每天堅(jiān)持半小時(shí),幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。

  三、要學(xué)好普通話(huà),我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng):

  (1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

 。2)多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類(lèi)旁通。

 。3)不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

 。4)讀辭典,翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。

 。5)堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在

  一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。

  只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇6

  蘇霍姆林斯基指出:“教育的藝術(shù)首先包括談話(huà)的藝術(shù),我學(xué)習(xí)普通話(huà)的體會(huì)!苯處煹慕虒W(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,作為教師,我必須學(xué)習(xí)這種教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話(huà)。我們的漢字,寫(xiě)起來(lái)是方塊字,而讀出來(lái),字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,更是充滿(mǎn)了美感。

  我們都是中國(guó)人,說(shuō)起普通話(huà)應(yīng)該不難,但是,要想學(xué)好,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn),也確實(shí)不容易。就拿拼音 “o”來(lái)說(shuō)吧。小學(xué)時(shí),我把它讀成 “ou”,中學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還把它們讀成“uo”,誰(shuí)都堅(jiān)持自己的對(duì)。到師范學(xué)習(xí)普通話(huà)了,才知道,原來(lái)著兩種都不對(duì),每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問(wèn),還有圓唇、不圓唇,展唇、不展唇之分……

  學(xué)好普通話(huà)很重要,不只是教師,否則,就不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,別人就可能聽(tīng)不懂你的話(huà)。常常有外地人向我問(wèn)路或者問(wèn)別的什么問(wèn)題,可我根本就不知道他在說(shuō)什么,最后他寫(xiě)在紙上,我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里,常有南方人來(lái)賣(mài)小貨,跟他們買(mǎi)東西,溝通常常是很困難的,他們連說(shuō)帶比畫(huà),我們才能理解大概的意思。真不容易!現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上聊天嗎?常常嫌打字慢,干脆就語(yǔ)音聊,可是接通以后,卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)候語(yǔ)音比打字還慢,原因就是語(yǔ)言不同。我有一個(gè)四川的網(wǎng)友,每次跟他語(yǔ)音聊天都覺(jué)得挺累,需要順著他的字音去猜測(cè)他的意思。我總是問(wèn):“什么?你說(shuō)什么?”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話(huà)重復(fù)幾次,可真是沒(méi)意思!要不就打字,輔助談話(huà)。雖然打字聊天的時(shí)候,他很幽默,也很博學(xué),可是一說(shuō)話(huà),幽默也沒(méi)了,博學(xué)也體現(xiàn)不出來(lái)了。時(shí)間長(zhǎng)了,我就不愛(ài)跟他聊天了。這要是重要的工作中出現(xiàn)這樣的情況,該有多麻煩啊!你說(shuō),這普通話(huà)多重要!

  我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話(huà),我感覺(jué)主要應(yīng)該糾正的有:

  1、平舌音和翹舌音的混淆,方法是記少不記多,平舌音字較少,記住了它們,剩下的就是翹舌音字了。除此以外,還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類(lèi)推法。

  2、分辨o和e。

  3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值,特別是55調(diào),更要多加練習(xí)。

  只要我們努力,相信普通話(huà)會(huì)成為我國(guó)各民族人民交流的通用語(yǔ)言。

  前些日子遵朋友之囑,寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話(huà)體會(huì)和方法的短文,苦于抽調(diào)在省紀(jì)委工作,一直沒(méi)有時(shí)間,拖至昨夜方完成。隨記如左。

  普通話(huà),又稱(chēng)國(guó)語(yǔ),它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。

  作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的。

  可是,對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

  一、在藐視學(xué)習(xí)普通話(huà)難度的基礎(chǔ)上,切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習(xí)好普通話(huà)的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的思想保證。

  二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話(huà)。在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的時(shí)間保證。

  三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí),F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請(qǐng)教也最方便。因此,遇到不懂的.和難以糾正的,要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

  四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話(huà)里卻讀san,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

  五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

  六、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類(lèi)節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目,對(duì)學(xué)習(xí)好普通話(huà)有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇7

  普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了大力提高教師的普通話(huà)水平,區(qū)教育局工作人員1月31—2月4日組織開(kāi)展了中小學(xué)普通話(huà)骨干教師培訓(xùn),來(lái)自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn),我有幸成為其中的一員。

  雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間,卻讓我收獲頗多,令我受益匪淺。以前在講普通話(huà)方面存在的一些疑問(wèn),在此次培訓(xùn)中通過(guò)聆聽(tīng)老師們的講解,我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪(xiàn)的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  以前總感覺(jué)學(xué)說(shuō)普通話(huà)并不是件難事,但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)并不太容易。以前說(shuō)的普通話(huà)有很多地方并不是很規(guī)范,現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?上攵绻野堰@些不規(guī)范的普通話(huà)交給學(xué)生們,將會(huì)給他們帶來(lái)多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。

  培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念、測(cè)試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服,所以在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)、細(xì)心做好筆記,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。

  下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì):

  一、我感覺(jué)要想真正說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。

  過(guò)去總是抹不開(kāi)面子去和周?chē)娜苏f(shuō)普通話(huà),只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說(shuō)普通話(huà),所以講起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好普通話(huà)是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能,我們就應(yīng)該多說(shuō)多練,不要太在意旁人的看法,只有練得好、學(xué)的會(huì),才能在工作中用的輕松。

  二、要想說(shuō)好普通話(huà)必須多聽(tīng)、多讀、多記、多問(wèn)、常總結(jié)、多練習(xí)。多聽(tīng),就是多聽(tīng)些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音,比如每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來(lái)糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀,就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。多記,就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多問(wèn),就是對(duì)自己有疑問(wèn)的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,及時(shí)解決說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。?偨Y(jié),就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來(lái),以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練,就是多堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)交流,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。

  三、字典要在手邊,讀書(shū)看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要查字典,切忌不懂裝懂,再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。

  總之,這次培訓(xùn)的開(kāi)展對(duì)我們一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)普通話(huà)的學(xué)習(xí)和推廣。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇8

  要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話(huà),我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對(duì)普通話(huà)重要性的認(rèn)識(shí),這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性,使我們對(duì)普通話(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣,有了興趣就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。

  那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性呢?大家都知道普通話(huà)的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年,真正能講一口純正普通話(huà)的人卻是不多,包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂普通話(huà),這讓行家聽(tīng)了不笑掉大牙那才怪呢!此時(shí)如果講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)的你走上了三尺講臺(tái),那是怎樣的一種壯觀的場(chǎng)面呢?可以想象一下聽(tīng)者的感受,那么多的粉絲,雷鳴般的掌聲,不絕于口的稱(chēng)贊。這樣的場(chǎng)景相信每一個(gè)在場(chǎng)的人都會(huì)動(dòng)心的。經(jīng)此一事,是不是會(huì)激發(fā)很多人學(xué)習(xí)普通話(huà)的積極性呢?

  有了學(xué)習(xí)普通話(huà)的積極性,還要解決興趣問(wèn)題。如果只是一時(shí)的沖動(dòng)好奇和熱情,那么其最終結(jié)果是一清二楚的,是不會(huì)有所收獲的,大不了又多一個(gè)會(huì)講土樣兼并普通話(huà)的人。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣并不難,要認(rèn)識(shí)到普通話(huà)在生活中的重要性,很少有人知道普通話(huà)就像一個(gè)人的容貌,服飾,才華。一樣能為主人增光添彩,吸引聽(tīng)者的眼球的,可以說(shuō)講一口純正的普通話(huà)和寫(xiě)一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬

  仰,說(shuō)不定就因?yàn)槟銜?huì)講普通話(huà)受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用,得到了升遷,前程無(wú)限呢!這些也可以是動(dòng)力。人是需要?jiǎng)恿Φ模瑳](méi)有動(dòng)力人就會(huì)萎靡不前,甚至后退。動(dòng)力,興趣和積極性只是略有差別,一般的人是分別不了的,但這無(wú)關(guān)緊要。至少在職場(chǎng)上能講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)首先就可以獲得別人的認(rèn)可:這個(gè)人是有能耐的,是可以一試的。

  現(xiàn)在我們說(shuō)最后的一個(gè)問(wèn)題,要又好又快的學(xué)習(xí)普通話(huà)。如今電腦普及了,有的小學(xué)生也可以稱(chēng)之為高手了。這是好事,也是普通話(huà)普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,只要正確的引導(dǎo)青少年去面對(duì)和認(rèn)識(shí),還是利大于弊的,真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過(guò)電腦是可以提高我們普通話(huà)的水平的,這我是有深深的體會(huì)的。以前我的普通話(huà)也是很差的,卷舌不卷舌經(jīng)常分不清,出洋相就成了家常便飯了。后來(lái)用電腦寫(xiě)東西,開(kāi)始有些不習(xí)慣,漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話(huà)有所提高了,這是用電腦的功勞。和電腦做伴,就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話(huà),這不是夢(mèng),每一個(gè)人都可以擁有的。

  以上是我在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有些幫助。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇9

  在報(bào)名普通話(huà)水平測(cè)試之前,我想當(dāng)然地以為普通話(huà)很容易。畢竟是母語(yǔ)嘛,天天都在說(shuō)。然而,當(dāng)自己真正去備考的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),自己的普通話(huà)水平真的有待提高。要講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)確實(shí)需要花費(fèi)一定的功夫。

  通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),我總結(jié)了大家平時(shí)在說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中容易犯的錯(cuò)誤類(lèi)型,主要有以下幾類(lèi):

  第一,單音節(jié)字的誤讀。

  所謂單音節(jié)字,指的是只有一個(gè)讀音的字。例如懲罰的懲,很多人會(huì)將它讀成第三聲;氛圍的氛,有人會(huì)將它讀成第四聲。除此之外,潔癖的癖、聯(lián)誼的誼、終于的于等等,都是容易被讀錯(cuò)的單音字。

  第二類(lèi)是多音字的誤讀。

  所謂多音字,就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音。我覺(jué)得,區(qū)分多音字的方法有很多,但最主要的還是要理解它的意思。舉個(gè)例子吧。曲線(xiàn)的曲是一個(gè)多音字,當(dāng)它讀第一聲的時(shí)候有兩種解釋?zhuān)粋(gè)是跟直相對(duì)的,如曲線(xiàn)、彎曲等;另一個(gè)是用作姓氏。當(dāng)它讀錯(cuò)第三聲的時(shí)候則與音樂(lè)有關(guān)聯(lián),如歌曲、樂(lè)曲、曲調(diào)等等。再比如說(shuō),炸油條的炸有兩個(gè)讀音,當(dāng)它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲,如炸油條、炸餃子、油炸等;其他情況讀作第四聲就對(duì)了,如炸彈、爆炸。

  第三,輕聲。

  有很多詞語(yǔ)都是必須要讀成輕聲的,當(dāng)我們平常不注意的話(huà)就容易忽略。比如熱鬧、東西、規(guī)矩、時(shí)候、關(guān)系等等。南方人平常說(shuō)話(huà)往往是不帶輕聲的,但是在普通話(huà)水平測(cè)試中,輕聲詞的考核還是占了一定比例的。所以,如果想要考高分,那就必須要重視輕聲詞。

  我總共就總結(jié)了這幾類(lèi)典型的錯(cuò)誤。其實(shí),只要我們平常多加留意,并且及時(shí)地去更正自己曾經(jīng)發(fā)錯(cuò)的字音,我相信,大家的普通話(huà)都可以說(shuō)得很棒。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇10

  普通話(huà)是一門(mén)重要的交流方式,在中國(guó)各地由各地的語(yǔ)言特色,地方口音也千差萬(wàn)別,講好普通話(huà)說(shuō)好普通話(huà),才會(huì)在和別人交流中沒(méi)有語(yǔ)言障礙,才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。

  要學(xué)好普通話(huà),我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,就是學(xué)好講拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類(lèi)旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,讀辭典,翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。

  在上大學(xué)后,我經(jīng)常練習(xí)普通話(huà),和同學(xué)老師交流幾乎全是普通話(huà),我還經(jīng)常聽(tīng)廣播,看新聞,這里全是標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。我是北方人,濃重的地方口音是不可避免的,但是我不在乎這些,我堅(jiān)信只要自己多加練習(xí),好好的認(rèn)認(rèn)真真的讀好每一個(gè)字詞,說(shuō)好每一個(gè)字詞,就可以克服。 在大學(xué)里我們還開(kāi)設(shè)了普通話(huà)課程,老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音,教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來(lái)發(fā)音。 我們經(jīng)常分組練習(xí),來(lái)互相糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。我還經(jīng)常和老師交流。讓老師指出我的發(fā)音錯(cuò)誤,然后我在課下經(jīng)常反復(fù)的練習(xí)。

  我還經(jīng)常到圖書(shū)館看相關(guān)的普通話(huà)書(shū)籍,看拼音等等來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,每當(dāng)自己讀錯(cuò)一個(gè)字詞時(shí)候我總會(huì)記錄在自己的小本子上,然后用休息時(shí)間來(lái)看幾遍鞏固一下,當(dāng)下一次遇到的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。 另外,堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受到感染?傊,只要努力,就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。大學(xué),學(xué)習(xí)普通話(huà)的體會(huì)

  通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習(xí),使我受益非淺。上課用普通話(huà),課下與學(xué)生交流也盡量用普通話(huà),自我感覺(jué)我的普通話(huà)水平在不斷提高。 我相信一分耕耘一分收獲,只要努力就會(huì)有驚喜在等著你。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇11

  通過(guò)在進(jìn)修校四天普通話(huà)的集訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我一開(kāi)始覺(jué)得自己的普通話(huà)說(shuō)得很好,很不錯(cuò),為什么還要去學(xué)習(xí)它呢?心中不解。當(dāng)真正坐下來(lái)虛心學(xué)習(xí)普通話(huà)時(shí),其實(shí)和我想象的完全不一樣。

  就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來(lái)說(shuō)吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音,每個(gè)韻母怎樣發(fā)音,知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟著老師認(rèn)真去讀,看老師口型怎樣發(fā)音,怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí),一開(kāi)始怎么讀也讀不對(duì),讀不準(zhǔn),總是帶“e”音,這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前:令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫(huà)面給我印象最深刻,“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ?”婆婆不許他看她,總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過(guò)去。其實(shí)我們都知道:圣姑非常非常喜歡令狐沖,令狐沖也從心里樂(lè)意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來(lái)的,讀的非常準(zhǔn)、甜潤(rùn)。因此,我就從心里克服了“e”音,跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字,經(jīng)過(guò)不斷的、反復(fù)地學(xué)讀,終于讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。

  和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說(shuō)話(huà)時(shí),我知道了講好普通話(huà)需要注意四點(diǎn):第一點(diǎn)是提顴;第二點(diǎn)是打牙關(guān);第三點(diǎn)是松下吧;第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外,更重要的還需要注意虛實(shí)相間,過(guò)需則靡,過(guò)實(shí)則直?谏w提起如穹窿,唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避免,盡量控制。同時(shí)我也知道了說(shuō)話(huà)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去準(zhǔn)備,從哪幾個(gè)方面去說(shuō),怎樣面對(duì)每一位測(cè)試員。我覺(jué)得這四天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)非常有意義,非常有價(jià)值,也再次喚醒我的夢(mèng)想:如果有機(jī)會(huì)的話(huà),我還想多學(xué)幾回—世界上說(shuō)漢語(yǔ)最多的,中國(guó)人獨(dú)有的專(zhuān)利—普通話(huà)!

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇12

  普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言,以典范的白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范代漢民族共同語(yǔ),是我們中華民族的通用語(yǔ)言。

  開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)不怎么好,什么語(yǔ)流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂,該翹舌的不翹舌,該送氣的不送氣,分不清z c s zh ch sh。特別是有些聲母和韻母的發(fā)音還不準(zhǔn)確,比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)別,由于自己平時(shí)根本不用普通語(yǔ)交流,所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說(shuō)實(shí)話(huà),初學(xué)普通話(huà)給我直觀的感覺(jué)就是我的舌頭很變扭,但是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。

  我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):

  第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音,部位,對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。

  第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或則看到一個(gè)字后,就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,

  第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

  有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。每天上課用普通話(huà)回答問(wèn)題、下課同學(xué)們聊天的時(shí)候也要講普通話(huà)。早上的時(shí)候,見(jiàn)到老師用普通話(huà)問(wèn)好。遇到不懂的請(qǐng)教老師或同學(xué),把它牢牢記住。總之,只要努力,就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺(jué),我的普通話(huà)水平在不斷提高。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇13

  我是一個(gè)出生在農(nóng)村家庭的孩子,在那個(gè)村子里,擁有一批勤勞的人民。它們說(shuō)著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說(shuō)話(huà)。

  直到我進(jìn)入高中,在我們縣城上學(xué)時(shí),不管是老師還是同學(xué),全班人都在用普通話(huà)交流。但是下課后,業(yè)余時(shí)間還是會(huì)說(shuō)一部分方言。當(dāng)時(shí)已經(jīng)意識(shí)到普通話(huà)的重要性了!

  當(dāng)我徹底感覺(jué)普通話(huà)會(huì)影響一個(gè)人的社交,形象是在大學(xué)時(shí),那時(shí)全班都是來(lái)自五湖四海,全國(guó)各地的同學(xué),大家都是用普通話(huà)交流,有些人雖說(shuō)的普通話(huà),但是還帶有很濃的方言氣息,讓人感覺(jué)很別扭。

  記得,我當(dāng)時(shí)就屬于那種不太會(huì)說(shuō)普通話(huà),一說(shuō)讓人感覺(jué)很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說(shuō)我的普通話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓人很別扭。所以我就特別想說(shuō)一口流利的普通話(huà)。也很羨慕那些普通話(huà)說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)的人!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)開(kāi)始用心學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà),平時(shí)會(huì)自己錄音,不斷反復(fù)練習(xí),也準(zhǔn)備考試。

  我覺(jué)得一口流利的普通話(huà)會(huì)有助于我的交流,有助于我的工作,也有助于我結(jié)交更多的朋友!我喜歡說(shuō)普通話(huà)帶給我的優(yōu)越感!我一定會(huì)好好練習(xí),爭(zhēng)取說(shuō)的越來(lái)越好。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇14

  其實(shí)很快我們就要考普通話(huà)等級(jí)試了,真的很快,我們專(zhuān)業(yè)的是在6月14日考,也就是說(shuō)離現(xiàn)在也不到兩個(gè)星期了。本人的普通話(huà)其實(shí)真的很普通。我是來(lái)自一個(gè)偏僻的農(nóng)村的孩子,小時(shí)候真的沒(méi)有接觸過(guò)什么的普通話(huà),我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話(huà)來(lái)教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,從小學(xué)到初中,我真正能夠接觸到普通話(huà)的是在電視里面的新聞聯(lián)播,他們說(shuō)的普通話(huà)是全中國(guó)最標(biāo)準(zhǔn)的。但是哪個(gè)時(shí)候我們還小,對(duì)新聞是真的不感興趣的,而且也不熟悉普通話(huà)。有了以普通話(huà)的節(jié)目我們一 般是不看的。就因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通限制了。

  我記得在高中一年級(jí)的時(shí)候上語(yǔ)文課,老師叫我讀一篇文章,那時(shí)候的我真的是窘困的很。我滿(mǎn)面緋紅汗流不斷,因?yàn)樗形矣闷胀ㄔ?huà)來(lái)回答他的問(wèn)題的。我根本就沒(méi)有那種閱讀的能力。從哪次后,老師再也沒(méi)有叫我起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題的了,因?yàn)槟菚r(shí)候他對(duì)我的看法是,就象一個(gè)小女孩一 樣。根本就沒(méi)有男人的味道。從那次起我就真的意識(shí)到我的普通話(huà)是多么的差。我忘了在校園里普通話(huà)是最普通的語(yǔ)言。而我,連話(huà)也是說(shuō)不清楚的。舌頭是打緊的,我要學(xué)好普通話(huà)。我暗暗的下了決心。

  然而,我很小的時(shí)候就沒(méi)有受到好的老師的教育。普通話(huà)也是亂通一 氣的。現(xiàn)在想起來(lái)我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平,陽(yáng)平,上聲,去聲的。糊亂的說(shuō)起來(lái)就叫大家跟著一 起讀,大聲的讀。也沒(méi)有什么舌面音,沒(méi)有舌尖音,翹舌的音老師是知道的,但他也是發(fā)不好音而且也教不好,任由大家過(guò)了就好。反正只要大家記得他的符號(hào)就好了。普通話(huà)在語(yǔ)文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書(shū)本,一 個(gè)音一 個(gè)音的讀。沒(méi)有人教我讀。也沒(méi)有人糾正我的發(fā)音的錯(cuò)誤?傊,我回去找出他們來(lái)也是為了認(rèn)出他們。記得有一次我在家里讀音標(biāo)的時(shí)候,我的侄女聽(tīng)到我的發(fā)音,笑的不得了。還糾正了我不少的發(fā)音。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的。那里的教育不錯(cuò),雖然一 年級(jí)普通話(huà)也學(xué)很好了。我羨慕他。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看廣播,高一了,我學(xué)會(huì)了關(guān)心時(shí)事。關(guān)心社會(huì)的動(dòng)向。因而,我對(duì)主持人的普通話(huà)佩服的不的了。從多日的聽(tīng)廣播學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了聽(tīng)普通話(huà)。

  來(lái)到了大學(xué),在學(xué)生會(huì)里,在班級(jí)了,在校園朋友的交流里,在課堂的學(xué)習(xí)中本來(lái)都是有很多機(jī)會(huì)是可以學(xué)好普通話(huà)的,但是我很失敗,失敗在我沒(méi)有專(zhuān)心去學(xué)普通話(huà)卻專(zhuān)心去學(xué)了雷州話(huà),把我不會(huì)說(shuō)的雷州話(huà)說(shuō)得熟悉流利。而普通話(huà)就連在課堂上我也沒(méi)有很好的去學(xué)習(xí)。那是不可原諒的失誤。這個(gè)失誤困惑了我很長(zhǎng)的時(shí)間,我不敢跟平時(shí)比較熟悉的朋友說(shuō)普通話(huà)。因?yàn)樗麄兪潜镜厝。說(shuō)起普通話(huà)來(lái)很別扭。我也不敢在課堂里大聲的回答問(wèn)題,因?yàn)檎n堂上的同學(xué)的普通話(huà)比我的要毫升10倍。真正不甘落后的我想到了一個(gè)辦法,到處打電話(huà),用普通話(huà)去和他們交流,就算是說(shuō)錯(cuò)了他們最多也就是笑笑就過(guò)。記得有一次我打個(gè)電話(huà)給一 個(gè)新朋友,我問(wèn)他是哪里人時(shí)他說(shuō)是“江西”人,我重復(fù)了一 片卻成了“僵尸”人。被他罵個(gè)半死。真的很丑……

  最近我是不短的讀普通話(huà),不短的讀作品,讀詞組,讀單個(gè)音節(jié)。是的,我覺(jué)得非常的辛苦,每天早上我是6。50起來(lái)的,我會(huì)到草地上讀書(shū),在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的不足,但是我也是不斷的發(fā)現(xiàn)不斷的改正。比如我?guī)讉(gè)星期前是不會(huì)舌尖音的,發(fā)不出Z X S的音來(lái)。我不斷的在練習(xí)。有一 天我中午在乒乓球館面前讀,被一位東北的老師出來(lái)后很奇怪的問(wèn)我是不是很快就考什么試了,我說(shuō)6月分就有一 個(gè)普通話(huà)的考試,現(xiàn)在怕過(guò)不了關(guān)就出來(lái)讀書(shū)。他看了看我,問(wèn)我有什么不懂的地方可以問(wèn)他,我說(shuō)我是不會(huì)發(fā)出“自己”的音的,他教我一 定要和嘴型配合才行,于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。那天中午我就學(xué)會(huì)了那個(gè)詞。我的朗讀作品的能力是不夠的,經(jīng)常不是多讀了一 個(gè)字就是漏了。我想在那而經(jīng)常出錯(cuò)的地方做一 個(gè)標(biāo)志,記得他,沒(méi)一 次讀時(shí)都注意;我們廉江人的普通話(huà)都是去聲一 般發(fā)不出來(lái)的,比如連續(xù)幾個(gè)高音的就混淆了,這樣我讀起來(lái)也很吃力。我就把單個(gè)畫(huà)出來(lái)單個(gè)單個(gè)的讀熟悉了,還有很多的不流利的文章我 是一 定不會(huì)放過(guò)的,我會(huì)努力的去讀,直到舌頭都抽筋了。有時(shí)候舌尖音突然轉(zhuǎn)到翹舌的,或者去聲的又轉(zhuǎn)為陽(yáng)平的。比如“此時(shí)此刻”真的很難。只能慢慢的去讀,慢慢的練,現(xiàn)在我已經(jīng)馴服了他,也很好的知道了發(fā)音的技巧了。現(xiàn)在,擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揮的 還不是很好。相信從前些日子的學(xué)習(xí)中得到經(jīng)驗(yàn),以便更快的學(xué)習(xí)好。

  相信通過(guò)努力,我是會(huì)通過(guò)普通話(huà)測(cè)試的。

  學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì) 篇15

  學(xué)普通話(huà)是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習(xí)普通話(huà)最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。

  練習(xí)普通話(huà)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高?赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩(xí),但感覺(jué)不到它的效果,不用著急,關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。

  我對(duì)普通話(huà)起初不太重視,用普通話(huà)說(shuō)話(huà)是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,就是上高中,也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候,老師問(wèn)問(wèn)題時(shí),被要求用普通話(huà)回答。因此,這一切的語(yǔ)言環(huán)境,給學(xué)習(xí)普通話(huà)帶來(lái)了很大的干擾。學(xué)習(xí)普通話(huà)的體會(huì)

  在南方,相對(duì)而言,普通話(huà)的說(shuō)話(huà)群體處于弱勢(shì)。在我們湖南,流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳,就是一種不同的語(yǔ)言”,這顯然有點(diǎn)夸張,不過(guò)在我們那地區(qū),兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣,我們就更有練好普通話(huà)的必要了。

  我的鄉(xiāng)音很濃很重,普通話(huà)摸底測(cè)試成績(jī)不佳,在第一回的普通話(huà)測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信,而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。

  為了提高普通話(huà),我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后,下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了普通話(huà)的練習(xí)書(shū),下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),每回睡覺(jué)前,就會(huì)靜下心來(lái),仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,我把它形成一種習(xí)慣,聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。( 學(xué)習(xí)普通話(huà)的體會(huì))

  這學(xué)期要考普通話(huà)了,我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己,每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午,吃完中餐,只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū),到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí),給自己糾音。在糾音的過(guò)程中,我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中,我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中,偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話(huà)來(lái),這更增添了學(xué)習(xí)普通話(huà)的興致。

  當(dāng)我滿(mǎn)以為自己的普通話(huà)進(jìn)步很大時(shí),拿著文章要普通話(huà)說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè),結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤,比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音,我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái),這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡,一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久!安唬^對(duì)不能夠放棄,自己已是過(guò)河的小卒,只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后,學(xué)習(xí)普通話(huà)就變得更加細(xì)心更加刻苦了。

  生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話(huà)一樣,學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話(huà),學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,用許三多的話(huà)說(shuō),就是一種“不拋棄,不放棄”的精神。

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