下面的這些句子，你們一定會愛不釋手，不信就認(rèn)真往下看。全都是小編花盡心思整理出來的荷塘舊事描寫景句子有，記得收藏保存多看幾遍哦！

　　荷塘舊事描寫景句子有 1

　　1、學(xué)生對本課進行小結(jié)。

　　2、精讀課文

　　3、作者簡介。

　　4、請你找出文中描寫荷塘景色的`句子。

　　5、形近字組詞。

　　6、讀:朱自清的散文《荷塘月色》。

　　7、概述文章的主要內(nèi)容。

　　8、作業(yè)布置

　　9、作業(yè)安排

　　10、初讀感知

　　11、找出文中的比喻句，看看把什么比作什么。

　　12、同學(xué)們，我們也經(jīng)歷了10多個春夏秋冬了，有讓你難忘的回憶嗎？（生答）

　　13、導(dǎo)入新課

　　14、生自由讀課文.提問:你仿佛看到一個怎樣的荷塘？（生答）說了這么多的詞語，最能表達這荷塘的是（美麗）。那么，作者是怎樣描寫這荷塘的美的，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

　　15、課文學(xué)到這里應(yīng)該結(jié)束了，很完整，但文章最后又出現(xiàn)了一段（出示課件：我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識了大自然和諧的美和人類純樸的愛）。你覺得有必要嗎？（生答，總結(jié)全文……）對，這段是全文思想感情的升華，是全文的總結(jié)，深化了中心。所以我們在日常的寫作中也要運用這種方法。

　　16、景物描寫的方法和作用。

　　17、指名分段讀課文，及時糾正。

　　18、如今，（出示課件，配樂，齊讀）

　　19、景物描寫訓(xùn)練。

　　20、師配樂范讀。

　　荷塘舊事描寫景句子有 2

　　21、你還對哪一個故事感興趣？（預(yù)設(shè)：生答“狗刨比賽”）為什么對狗刨比賽感興趣？（生答：很快樂、悠然自得……）帶著快樂的心情讀一讀吧（生讀）。

　　22、作業(yè)：

　　23、解題，課題質(zhì)疑。“舊”是什么意思？“舊事”呢？“荷塘舊事”呢？

　　24、你對哪個故事最感興趣？讀一讀，在你感興趣的地方，做好批注。

　　25、這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？

　　26、談話導(dǎo)入，課題質(zhì)疑

　　27、瀏覽課文，看看作者寫了幾件事？分別給這幾件事加一個適當(dāng)?shù)男��?biāo)題。（生答）

　　28、品讀賞析仔細閱讀課文1---5自然段，討論回答下列問題。

　　29、對小伙伴們性格的理解。體會作者的思想感情。

　　30、如果說荷塘的美景是靜態(tài)描寫，那么荷塘的趣事就是（動態(tài)描寫）（板書：靜態(tài)動態(tài)）

　　31、指名學(xué)生朗讀文章，初步體會作者的.思想感情。

　　32、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。

　　33、想不想來看看這美麗的荷塘？（出示課件：荷塘的圖片、配樂）看到此情此景，你能不能用一個成語來形容這荷塘的美？

　　34、檢查預(yù)習(xí)狀況，解決字詞障礙。

　　35、景物描寫的方法和作用。

　　36、（出示課件）生讀，談體會。作者怎樣比喻的？（生答）還抓住了什么體現(xiàn)荷塘的美？（顏色）

　　37、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。

　　38、景物描寫訓(xùn)練。

　　39、如果把（出示課件）改為“……”可以嗎？（生答，談原因）師結(jié)：因為有了這一圍黑綠，所以映襯出泛著金光的月牙泡，這是一種怎樣的美？（和諧）增一分則嫌多，減一分則嫌少，美的恰到好處，美的那么和諧，讓我們一起來讀一讀這和諧的美。（出示課件）（板書夜晚）

　　40、字詞積累。

　　荷塘舊事描寫景句子有 3

　　41、作業(yè)：

　　42、（預(yù)設(shè)：生找第三段）讀第三段，談體會。作者用什么方法體現(xiàn)了荷塘的'美？（比喻）把什么比做什么？（出示課件）

　　43、教學(xué)資源來自

　　44、這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？

　　45、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　46、附錄（教學(xué)資源及

　　47、品讀賞析仔細閱讀課文1———5自然段，討論回答下列問題。

　　48、抄寫生字詞。

　　49、把你的童年趣事說給你父母或朋友聽;

　　50、指名學(xué)生朗讀文章，初步體會作者的思想感情。

　　51、摘抄文中你喜歡的好詞佳句。

　　52、將這些回憶深深的印在腦海里，讓它成為我們?nèi)松�中最美麗的片段�?/p>

　　53、檢查預(yù)習(xí)狀況，解決字詞障礙。

　　54、課堂練習(xí)

　　55、課堂拓展練習(xí)

　　56、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。情感目標(biāo)：感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。重點景物描寫的方法和作用。難點對小伙伴們性格的理解。體會作者的思想感情。

　　57、說一說本文主要講了什么？（板書：美景、趣事）能不能用文章中一句話概括全文？（我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識了大自然和諧的美和人類純樸的愛。）（出示課件）讀了這句話，你想知道什么？（生答）（板書：和諧的美純樸的愛）

　　58、完成板書。邊小結(jié)：是啊，正是因為有了這美麗的荷塘，所以我認(rèn)識了大自然和諧的美，正是因為這童年的趣事，讓我認(rèn)識了人類純樸的愛，這美麗的荷塘承載了我兒時的歡樂，承載了我兒時的快樂。這就是我的荷塘舊事。

　　59、字詞積累。

　　60、昨天已經(jīng)布置預(yù)習(xí)了，我們先來檢查一下生字詞語。（出示生字、詞語課件）

　　荷塘舊事描寫景句子有 4

　　61、還剩下一個“溺水被救”誰想起來說一說，當(dāng)時的情況如何？（危險，生讀句子）體會“攫”，當(dāng)恐懼感緊緊抓住你，你會怎樣？（非常害怕）再讀一讀體會作者當(dāng)時心里的害怕。

　　62、掌握本課所學(xué)生字詞。

　　63、初讀課文

　　64、預(yù)設(shè)：生找“打水仗”。（出示課件）讀課文，談感受。

　　65、學(xué)生對本課進行小結(jié)。

　　66、今天我們來學(xué)習(xí)《往事》這一單元的一篇新課文《荷塘舊事》。板書課題。

　　67、（板書：狗刨比賽打水仗溺水被救）

　　68、請你找出文中描寫荷塘景色的句子。

　　69、課時

　　70、學(xué)習(xí)趣事

　　71、概述文章的主要內(nèi)容。

　　72、景物描寫的方法和作用。

　　73、同一地點，不同的時間，不同的魅力，你喜歡月色下的荷塘還是白天的荷塘，選擇你喜歡的一段讀一讀，一會我們來比一比。

　　74、初讀感知

　　75、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。

　　76、師結(jié)：對！作者除了運用比喻還抓住了顏色來表現(xiàn)這荷塘的美，一片綠與粉紅是顏色的和諧，綠葉與粉紅的荷花是景色的和諧，在這荷塘處處彰現(xiàn)和諧的美。指名讀。

　　77、導(dǎo)入新課

　　78、學(xué)會本課生字新詞。理解“憨直”、“浮光躍金”、“不可名狀”、“憨直”等詞語的意思。

　　79、剛才我們抓住了重點詞句來體會月色下的荷塘的美，用同樣的方法看白天的荷塘又是怎樣一番景象？

　　80、景物描寫的方法和作用。

　　81、掌握本課所學(xué)生字詞。

　　82、作者用生動的詞語和形象的比喻把荷塘寫的這么美，誰想讀一讀？（指名讀）

　　83、自問自答