這是幼兒園健康教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班健康活動教案：保護(hù)眼睛教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一�；顒�“保護(hù)眼睛”就是在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。

　　活動目標(biāo)
　　1、了解保護(hù)眼睛的基本常識。
　　2、不長時間看電視，看書、畫畫姿勢正確。
　　3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。
　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
　　5、知道保護(hù)眼睛的方法，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：讓幼兒掌握保護(hù)眼睛的一些方法。
　　難點：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、幼兒活動前向家長了解保護(hù)眼睛的有關(guān)常識。
　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動過程
　　1．猜謎語，引起幼兒的興趣。
　　教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關(guān)閉，能看電視能看書。（謎底：眼睛）。
　　請幼兒互相看對方，猜出謎底。
　　2.講故事《保護(hù)眼睛》，了解長時間看電視對眼睛的傷害。
　　教師：咪咪的視力為什么減退啊？引導(dǎo)幼兒討論咪咪視力減退的原因。
　　教師：你們每天在家看電視嗎？看電視時間時間長嗎？知道咪咪的煩惱后，你們看電視適應(yīng)注意什么？
　　3.引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護(hù)眼睛的有關(guān)常識。
　　1.請園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。
　　2.結(jié)合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。
　　3.結(jié)合掛圖，教師告訴幼兒保護(hù)眼睛的方法。
　　4.聽指令做動作 ，強(qiáng)化幼兒對不正確行為的認(rèn)識。
　　如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應(yīng)的正確姿勢。

　　教學(xué)反思
　　這個活動是以保護(hù)眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護(hù)的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護(hù)眼睛的意識。在第二環(huán)節(jié)中，對幼兒的回答沒有做到先肯定再來分析幼兒的答案。第三個環(huán)節(jié)請戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺感到的不方便時應(yīng)注意策略以保護(hù)我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護(hù)眼睛方法的一些姿勢是我的動作不太標(biāo)準(zhǔn)。在今后，我會不斷努力，讓我的教學(xué)不斷提升。

第2篇、中班健康活動教案：保護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了本課，讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性，同時掌握保護(hù)牙齒的方法。

　　活動目標(biāo)
　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
　　教學(xué)難點：掌握正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
　　2、餅干、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一個。
　　3、故事《沒有牙的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件。
　　4、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
　　5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活動過程
　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
　　看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”

　　二、了解蛀牙形成的原因
　　1、小朋友不注意保護(hù)牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞？”
　　2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
　　3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　三、知道保護(hù)牙齒的方法
　　牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”
　　牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會保護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，
　　1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 （漱口水會把食物的殘渣清理掉）
　　教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。
　　聽音樂，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢，復(fù)早期小蛀斑。）
　　3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細(xì)菌就會產(chǎn)生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛）
　　4、還要定期進(jìn)行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療）

　　四、掌握正確的刷牙方法
　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。
　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
　　2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）
　　通過這一教學(xué)活動,旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法
　　3、幼兒到盥洗室，認(rèn)真正確的刷牙。

　　教學(xué)反思
　　通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？ 通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
　　活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點亂。3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

第3篇、小班健康活動教案：保護(hù)眼睛教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點。
　　2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。
　　3.幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時也獲得了快樂。
　　4.知道保護(hù)眼睛的方法。
　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

　　活動過程：
　　1.老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?
　　2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
　　3.提問：眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉(zhuǎn)動。
　　4.讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
　　5.引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié)：眼睛對我們的重要作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。
　　6.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們怎樣保護(hù)眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

　　活動結(jié)束：
　　教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣。

　　活動反思：
　　活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹(jǐn)慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進(jìn)步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

第4篇、大班健康活動教案：垃圾分類教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
　　2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

　　活動過程：
　　1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
　　這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，（教案出自：教案網(wǎng)）還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
　　2.出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
　　(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?（教案出自：教案網(wǎng)）(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
　　(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
　　(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
　　3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
　　教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
　　4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

　　延伸活動
　　在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

第5篇、中班健康垃圾食品我不吃教案反思

　　設(shè)計意圖：
　　《3-6歲兒童與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域方面建議幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我園周邊是公園，經(jīng)常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學(xué)時段有一部分家長和孩子買路攤的食物，所以我設(shè)計這個活動，通過"小手拉大手"帶動家長， 從而提高孩子的衛(wèi)生常識和自我保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)：
　　1.知道病從口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。
　　2.懂得吃干凈衛(wèi)生、營養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長發(fā)育。
　　3.樂于參加活動。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　懶羊羊開心、難受圖卡，PPT，圖片（各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新鮮的食物若干），手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。

　　活動重難點：
　　1.懂得垃圾食品對身體的危害。
　　2.知道吃有營養(yǎng)的食物會讓身體更健康。

　　活動過程：
　　一、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。
　　1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物（糖葫蘆，棉花糖）為話題。故事講述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物（出示手工制作的棉花糖和糖葫蘆），你們想要嗎？忽然，聽聽什么聲音（播放錄好的肚子痛的呻吟聲），懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊為什么會肚子痛？
　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。

　　二、基本部分
　�。ㄒ唬┞愤呅〕圆恍l(wèi)生。
　　PPT圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。
　　1.你覺得照片是在什么地方拍的？ 照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎？
　　2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
　　3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。（拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡）

　　（二）"垃圾食品"危害多
　　1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。
　　2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影響食欲），早熟。
　　3.小結(jié):這些影響我們身體健康的食品都稱之為"垃圾食品"，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。

　　（三）蔬菜水果養(yǎng)好1.吃什么樣的食品才最健康呢？
　　引導(dǎo)幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。PPT圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。
　　2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

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　　1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。
　　2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。
　　3.點評幼兒分類結(jié)果。

　　三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結(jié)束。
　　附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。
　　小地攤，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。
　　小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個健康好寶寶。

　　活動反思：
　　本次活動我通過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

第6篇、中班健康活動教案：我會洗手教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　2、 培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常識。
　　4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 1個小手娃娃。
　　2、 洗手分布圖。
　　3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：
　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：
　　1、 教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
　　2、 出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
　　3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
　　提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
　　2）你要告訴妞妞什么？
　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
　　1、 請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
　　2、 師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。
　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
　　3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
　　4、 請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

第7篇、小班健康活動我會洗手教案反思

　　活動目標(biāo)
　　1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣。
　　2、了解洗手的常用工具。
　　3、初步掌握正確的洗手步驟。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活動過程
　　一、情景導(dǎo)入。
　　——（伸出雙手）師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”
　　——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。

　　二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　1、了解洗手用具。
　　——師：小朋友們，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）
　　——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。
　　——教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。
　　2、了解洗手步驟。
　　——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
　　——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動作的學(xué)習(xí)。
　　——請幼兒邊念兒歌邊洗手。

　　三、體驗活動：洗洗手。
　　——教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
　　——幼兒分組進(jìn)行洗手體驗活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動總結(jié)。
　　——師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎？我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”

　　活動應(yīng)變
　　導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動。

　　活動延伸
　　學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。
　　區(qū)角活動
　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。
　　家園同步
　　請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
　　隨機(jī)教育
　　日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
　　附錄：洗手的步驟
　　第一步： 洗手掌 流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；
　　第二步： 洗背側(cè)指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第三步： 洗掌側(cè)指縫 掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
　　第四步： 洗指背 彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第六步： 洗指尖 彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。

　　活動反思
　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

第8篇、小班健康活動教案：保護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。
　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。
　　活動難點：
　　蛀牙形成的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　教具：
　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
　　2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片；
　　3、《愛吃糖的老虎》課件。
　　學(xué)具：
　　4、牙刷一個；
　　5、每人一個餅干；
　　6、每人一面小鏡子；

　　教學(xué)過程
　　一、情景交流,引出牙齒課題。
　　師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？
　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？
　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。
　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：
　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　三、齲齒形成的原因
　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）
　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

　　教學(xué)反思
　　通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙，達(dá)到了本活動的設(shè)計目標(biāo)。

第9篇、小班健康活動教案：保護(hù)眼睛教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。
　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。
　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。
　　4、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

　　活動過程：
　　(一)老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

　　(三)提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
　　2、眼睛長在哪里?

　　(四)讓幼兒互相觀察眼睛，(教案出自：教案網(wǎng))并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
　　教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

　　(五)引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
　　教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。

　　(六)出示畫面并提問：
　　1、眼睛有什么用?
　　2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

　　活動結(jié)束：
　　教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。(教案出自：教案網(wǎng))讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。

第10篇、中班健康活動教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
　　2、 掌握洗手的正確方法。
　　3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　重點是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。
　　3、 正確洗手方法的圖片。

　　活動過程：
　　一、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。
　　1、 老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”
　　“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
　　2、 老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）
　　3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）。
　　提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？
　　我們應(yīng)該怎么做呢？
　　4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

　　三、 設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
　　1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。
　　2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。
　　畫面上的小女孩在干什么？
　　她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！
　　（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。
　　3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
　�。ɡ蠋煾鶕�(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。
　　4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
　　（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。
　　5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”
　�。�飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

　　四、 讓孩子們實際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
　　老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”
　　在實際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

　　教學(xué)反思
　　勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第11篇、小班健康活動教案：我會洗手教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊�摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1、嘗試使用正確的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
　　3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動重點難點
　　重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　難點：掌握正確的洗手方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動過程
　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，引出問題。
　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)洗手的方法。
　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
　　2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。
　　3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。ㄈ�）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
　　1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。
　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　�。ㄋ模┗顒有〗Y(jié)，分享水果。
　　小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　活動反思
　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

第12篇、大班健康活動教案：我會疊被子教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)
　　1.創(chuàng)設(shè)活動情境，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。
　　2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨立性。
　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.小床兩張、被子若干
　　2.《疊被子》視頻
　　3.笑臉圖標(biāo)　

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
　　1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
　�。ㄕ堄變悍謩e回答，教師要加以鼓勵）
　　2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？
　�。ㄕ堄變喊l(fā)言，調(diào)動孩子們的積極性）

　　二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。
　　情境：小床上一團(tuán)亂著的被子
　　教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！

　　三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。
　　1.觀看視頻
　　提問：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？
　　2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?
　�。� 結(jié)合幼兒實際生活說一說）
　　3.請個別幼兒示范疊被子的方法。
　　教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時引導(dǎo)正確疊被子的方法。
　　4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。
　　小被子翻個面，左右邊疊中間，
　　點個頭抬個腳，對折齊放床邊。
　　5.幼兒分組練習(xí)疊被子。
　　教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。

　 四、疊被子游戲，爭做小達(dá)人。
　　每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。

　　活動延伸：
　　1.互動禮儀墻
　　每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評選活動，評選出“整理小標(biāo)兵”
　　2.家園互動
　　1.每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。
　　2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。

　　活動反思：
　　《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設(shè)計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。
　　針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

第13篇、中班健康活動教案：我們愛運動教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
　　2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
　　2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

　　活動過程：
　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣
　　春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生��？
　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
　　1、請幼兒說說你都做過哪些運動。
　　2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。
　　1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。
　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
　　1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。
　　2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

　　五、討論運動時要注意的安全。
　　1、小朋友運動的時候要注意哪些安全？
　　2、在運動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

　　活動延伸：
　　1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
　　2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

　　活動反思：
　　在活動的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢？”。

第14篇、小班健康活動教案：我愛喝水教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長，因此，設(shè)計本次活動是非常有必要的。

　　活動目標(biāo)：
　　1、 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
　　2、 懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。
　　3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動過程：
　　一、故事引入，了解什么時候需要喝水。
　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時候會喝水呢？
　　2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。
　　3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢？
　　老師小結(jié)：外出游玩時；口渴時；感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。

　　二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。
　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？（鼓勵大家大膽發(fā)言）
　　老師小結(jié)：因為，老師經(jīng)常給長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎？

　　三、知道水是最好的飲料。
　　展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢？為什么？
　　有的說飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水，因為最解渴。
　　老師小結(jié)：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會導(dǎo)致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。

　　四、游戲活動：和老師一起喝水吧。
　　老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

　　活動反思：
　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

第15篇、大班健康洗手七步法教案反思

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
　　2、愿意用七步洗手法洗手。
　　3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、掌握洗手的正確方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點：
　　重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　難點：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：
　　1. 開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
　　但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
　　幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?
　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
　　幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，(教案出自：教案網(wǎng))在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
　　2.基本部分老師： 那你們平時是怎么洗手的?
　　幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。
　　幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
　　老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
　　幼兒：洗干凈了。
　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
　　(老師示范洗手)。
　　老師：那請你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
　　幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
　　幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?
　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
　　老師：你來說。
　　幼兒：這樣。
　　老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
　　幼兒：這個樣子。
　　老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
　　老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?
　　我們經(jīng)常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦�？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
　　幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
　　老師：小朋友，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?
　　幼兒：好老師：小朋友們再見!

　　教學(xué)反思：
　　這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。
　　在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

第16篇、大班健康活動教案：食物的旅行教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會“旅行”嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。

　　活動目標(biāo)
　　1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。
　　2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。
　　難點：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備
　�。�1）Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。
　�。�2）音樂：《幸福拍手歌》
　�。�3）人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

　　活動過程
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
　　1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢？
　　2、出示 小蛋糕，“看，這是誰？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎？
　　3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。
　　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。
　　4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

　　二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒 認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程
　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動畫課件
　　1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。
　　提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？
　�。ㄑ例X把食物嚼碎了，方便吞下去）
　　經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那長長的管子叫什么嗎？（食管）
　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。
　　提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （教師小結(jié)）
　　3、放第三段，知道小腸的作用
　　提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢？
　　4、放第四段，理解大腸的用途
　　提問：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢？

　　三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個器官，并排出旅行路線圖。
　　1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎？
　　把幼兒分成四個旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開始了！”
　　2、請各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來
　　提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧�。ǔ鍪究谇粓D片）
　　（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）
　�。�3）食管這個細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢？
　�。�4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。
　　（5）小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘渣都排出去了。
　　小餅干的旅行也結(jié)束了，
　　3、評析每個小組的排列情況。

　　四、結(jié)束部分，聽音樂做活動
　　師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣？
　　我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。（播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動。）

　　教學(xué)反思
　　本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎�；顒拥脑O(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。
　　一、優(yōu)點：
　　1、運用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。
　　為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。
　　2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗游戲樂趣。
　　活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動目標(biāo)。

　　二、存在問題
　　在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

第17篇、大班心理健康活動教案：快樂和不快樂教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨子，但不是獨套公寓里的，而現(xiàn)在的90后和更小的孩子基本都是獨套公寓里的獨子，他內(nèi)心里的感受大人能體驗嗎？這種問題很少能引得家長和教育工作者的了解。孤獨的孩子怎么樣來帶，教育環(huán)境是不是給他們帶來的結(jié)果是讓他們倍加孤獨呢？

　　活動目標(biāo)：
　　1．使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。
　　2．培養(yǎng)幼兒健康活潑、開朗的性格。
　　3．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。
　　活動難點：
　　真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調(diào)整自己的情緒，保持愉快的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：
　�。保�記號筆、情緒記錄圖。
　　2．合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

　　活動過程：
　　一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。
　　1．設(shè)問法、討論法引出游戲內(nèi)容，你們玩什么游戲的時候總是最開心、最快樂？你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個游戲？
　　2．師生同樂游戲（游戲法、情緒體驗法）。
　　3．游戲后討論：（討論法、回憶法、比較法）
　　（1） 玩游戲的時候你們的心情怎樣？
　　（2） 除了游戲的時候很快樂，還有什么時候你也覺得很快樂？
　　（3） 你有不快樂的時候嗎？你遇到過那些不快樂的情緒，不快樂的時候你會作出什么事情？育 & 嬰 …… 會
　�。�4） 你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助？為什么？
　�。�5） 小結(jié)：情緒愉快身體就會好。

　　二、引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉(zhuǎn)化為快樂的方法，培養(yǎng)幼兒健
　　康、活潑、開朗的性格（討論法、回憶法、評價法）。
　　1．我們有什么好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢？
　　2．小結(jié)。

　　三、再次體驗快樂的意義，并在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認(rèn)識情緒愉快身體就會好（游戲法、記錄法、評價法）。
　　1．提出活動要求。
　　2．出示情緒記錄示范圖，引導(dǎo)幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評價那些方法有利于身體健康。
　　3．出示一份記錄樣圖，引導(dǎo)幼兒分析。
　　4．結(jié)束并延伸活動，幼兒自然結(jié)伴自選器械進(jìn)行活動并嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設(shè)計及記錄方式。

　　教學(xué)反思
　　幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。
　　利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。
　　讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。
　　從整個活動來看，我覺得自己在活動的準(zhǔn)備中比較用心，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，教師語言還不夠簡練。
　　總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導(dǎo)他們運用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識。

第18篇、小班健康活動教案：自己吃飯教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、能用小勺自己進(jìn)餐。
　　2、初步了解吃飯的常識，學(xué)會不挑食。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

　　活動過程：
　　1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
　　(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
　　(2)提出問題：
　�、傩⌒苎�請了哪些小動物到它家來做客?
　�、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方?
　�、坌�動物們是怎么吃飯的?
　　2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
　　3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰對誰不對?》
　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：星星教案網(wǎng))判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"
　　4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。

　　活動延伸：
　　1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
　　2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。

　　教學(xué)反思
　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

第19篇、小班心理健康活動情緒變變變教案反思

　　活動目標(biāo)：
　　1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。
　　2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。
　　3、體驗幫助他人，與他人交流的快樂。
　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：
　　音樂，笑、生氣、哭的圖片。

　　活動過程：
　　一、歌曲導(dǎo)入
　　1、唱拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離。）
　　2、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣，開不開心？

　　二、體驗情緒
　　今天我們班來了三位小客人，讓我們掌聲請他們出來吧。
　　1、介紹三個小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）
　　2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣？
　　3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗。（讓幼兒觀察并對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）

　　三、情緒調(diào)節(jié)。
　　師：這三位客人他們遇到問題了，想請小朋友你們一起幫助他們，好嗎？
　　師：怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢？（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗幫助別人后的快樂。）
　　教師小結(jié)：他們都變成了笑寶寶，手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。

　　四、角色表演。
　　1、請三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶，看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。
　　2、分組扮演，看看你是怎么幫助別人的。 （體驗幫助別人后的快樂）

　　五、歡慶舞
　　讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動作。（活動在氣氛高潮中結(jié)束。）

　　活動反思：
　　活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動�；顒幼冯S幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。通過有目的活動來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。

第20篇、中班健康活動教案：我會疊衣服教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　有不會疊衣服，亂放衣物。

　　活動目標(biāo)
　　1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動觀念。
　　2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　重點：學(xué)會疊衣服
　　難點：學(xué)會自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備
　　1. 掛圖兩幅（一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜；另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”）。
　　2. 幼兒用書

　　活動過程
　　一、 開始部分
　　談話活動：我的小手會干什么？
　　------------組織幼兒討論手會做哪些事？
　　------------你用勤勞的小手做過哪些事？

　　二、 展開部分
　　1． 觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。
　　兩個小朋友分別在干什么？你喜歡哪一個小朋友？為什么/
　　2． 觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。
　　圖中發(fā)生什么事了？第二個小朋友為什么哭呢？
　　那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么？
　　3. 學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。
　　教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
　　幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
　　活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。
　　附 兒歌：
　　疊衣服
　　兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，
　　衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

　　教學(xué)反思
　　本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。