女生說的話的特殊含義(合集84句)，是小編精心整理的經(jīng)典內(nèi)容。歡迎大家學(xué)習(xí)參考，如果覺得不錯(cuò)，一定要記得收藏保存，避免以后找不到了，下面為具體內(nèi)容。

　　女生說的話的特殊含義 1

　　1、指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)語：誰愿意來當(dāng)這個(gè)聽話懂事的好孩子，來讀讀她說的話？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國(guó)秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩(shī)一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語言，從中得到美的熏陶。

　　3、她的眼中（）著晶瑩的淚花。5.蝴蝶（）著翅膀飛走了。

　　4、下面我們來聽首歌，在歌聲中希望大家閉上眼睛靜靜地想想你的媽媽、爸爸為你操勞的情景。聽歌曲《媽媽的吻》

　　5、-10）：

　　6、為什么說女孩特殊？2、品讀第4段，安靜創(chuàng)造了一個(gè)什么樣的奇跡？預(yù)時(shí)：5分鐘

　　7、小結(jié)：為了安慰生病的媽媽，小女孩雖然舍不得摘下整朵花，但還是忍不住偷偷地摘下了花瓣，為的是讓媽媽的心情好起來，病好起來。多么孝順的孩子�。。浩鋵�(shí)小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心（引導(dǎo)學(xué)生說出來）。

　　8、解釋詞語，并選擇其中三個(gè)寫一句話。

　　9、十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。

　　10、學(xué)習(xí)感悟3自然段。

　　11、你們知道課題有什么特殊含義嗎？

　　12、字詞積累（多媒體展示）：字詞參看多媒體界面

　　13、了解小女孩（學(xué)習(xí)3—10節(jié)）

　　14、齊讀11自然段，讀出我們心中的感動(dòng)吧。

　　15、同學(xué)們，這幾天鶴慶的天氣怎么樣？（往冬天方面引導(dǎo)）

　　16、通過昨天的初步學(xué)習(xí)，你知道《花瓣飄香》講的是一件什么事？你認(rèn)為小女孩是個(gè)怎樣的孩子？（小女孩是個(gè)懂事的好孩子。）

　　17、學(xué)習(xí)11自然段。

　　18、分析“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”“迎春圖”，理清每幅圖畫內(nèi)部描寫景物的層次，繼續(xù)體會(huì)用語的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

　　19、首先，請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀1、2兩小節(jié)，來贊贊這個(gè)愛花的小女孩。

　　20、師范讀11自然段。指名交流。

　　女生說的話的特殊含義 2

　　21、分析課文第三部分，繼續(xù)體會(huì)散文語言的特點(diǎn)，總結(jié)全文，討論練習(xí)。（第2課時(shí)）

　　22、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　23、小結(jié)：小女孩十分敬重爸爸，時(shí)刻記住爸爸的叮囑，為的是讓爸爸安心保衛(wèi)祖國(guó)。多么聽話的孩子啊！

　　24、深刻理解作者通過細(xì)致、生動(dòng)地描繪充滿生命力的春天景象，來表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想。

　　25、清朗的夜空中，星星（）著明亮的光。五、我能造出精彩的句子。

　　26、讀了這句話你知道了什么？（小女孩敬重爸爸，聽話，懂事板書：敬重爸爸，聽話）

　　27、春

　　28、（）的山林中，一切都顯得那么神秘。2.教師里真（），同學(xué)們都在認(rèn)真的做著練習(xí)題。3.請(qǐng)保持走廊內(nèi)的（）﹗撲閃閃動(dòng)閃爍

　　29、學(xué)生讀出勾畫的表現(xiàn)小女孩懂事的句子，教師跟著出示句子：她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了??”

　　30、領(lǐng)悟題目的意蘊(yùn)，總結(jié)全文

　　31、在春夏秋冬四季中，鶴慶真算得上是個(gè)寶地！四季分明、氣候宜人，夏天不怎么熱，冬天不怎么冷，春天更是和風(fēng)細(xì)雨、花紅柳綠、鳥語花香的美麗季節(jié)！所以，飽受嚴(yán)冬寒冷的人們最渴望的就是春回大地，因?yàn)榇禾熳尨笞匀簧鷻C(jī)勃發(fā)，給人以溫暖，給人以希望，給人以力量。每當(dāng)春回大地時(shí)，人們往往情不自禁地吟詩(shī)作賦。

　　32、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　33、讀得真感人�。〈藭r(shí)，你最想對(duì)小女孩說什么？

　　34、弄清全文的段落結(jié)構(gòu)，精講“春花圖”。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　35、從具體的語言文字當(dāng)中感受小女孩的懂事，從中受到愛的感染。

　　36、同桌分角色練讀4——9自然段的對(duì)話。

　　37、學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住“春”的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，具體地、繪聲繪色地描繪了春天的各種景象，以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點(diǎn)。（第2課時(shí)）

　　38、難道誰都沒有生活的權(quán)利，誰都不能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界？（改成陳述句）2.安靜抓住了一只蝴蝶，是一個(gè)奇跡。（改成感嘆句）

　　39、過渡：小女孩的媽媽生病了，為了讓媽媽高興她想到用漂亮又芳香的花瓣來送給媽媽。如果是你，你會(huì)像小女孩一樣孝敬你的媽媽嗎？為什么？

　　40、怎樣理解本文的思路？第一部分（1）：

　　女生說的話的特殊含義 3

　　41、自由讀課文，試說說：你的眼前映入一幅怎樣的畫面？預(yù)時(shí)：8分鐘

　　42、簡(jiǎn)單回顧第2節(jié)。

　　43、理解本文的思路。

　　44、春草圖：突出春草的旺盛生機(jī)，著力寫其勃發(fā)；側(cè)面寫春草給人們帶來的歡樂。

　　45、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解“不知所措、惶恐”。

　　46、學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法

　　47、作者在描繪春天的五幅圖景時(shí)各突出了春天的什么特征？

　　48、教師引讀：小女孩知道摘花不對(duì)，因此被人發(fā)現(xiàn)時(shí)不知所措，低著頭不好意思地說“??”你能把小女孩沒說完的話說完嗎？學(xué)生想象小女孩說的話。

　　49、朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，熱愛大自然的情懷。

　　50、先總寫春天的山、水、和太陽（即總的輪廓），再分別細(xì)致入微地描繪了春草勃發(fā)、春花爭(zhēng)艷、春風(fēng)和煦、春雨潤(rùn)澤、春早人勤這樣五幅圖畫，勾勒出春天動(dòng)人的景象。

　　51、指名讀，指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩的低著頭不好意思。

　　52、過渡：小女孩真是個(gè)懂事的'好孩子，課文用對(duì)話的方式寫出了她不僅愛花，更愛父母。她摘的花瓣的芳香飄到了她媽媽那里，她媽媽高興；飄到了作者那里，作者也學(xué)著送花給自己的媽媽。同學(xué)們，相信你們也聞到了花香，你們都是有孝心的好孩子。雖然我們的手中沒有花瓣，但是我們每個(gè)人都有一片花瓣，那就是我們的孝心。希望孩子們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到淡淡的芳香。

　　53、那么，同學(xué)們能不能背幾首有關(guān)贊美春天的詩(shī)歌呢？

　　54、學(xué)習(xí)第五節(jié)

　　55、口語訓(xùn)練：如果你是作者，送花時(shí)會(huì)對(duì)小女孩說些什么？小女孩又會(huì)怎么說？作者的母親看見了月季花會(huì)怎么問？“我”又會(huì)怎樣回答呢？

　　56、鶴慶的冬天冷不冷？那比起北方的又怎么樣？（往四季方面引導(dǎo)）

　　57、指名讀第7節(jié)，課件出示：小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝�上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。”

　　58、查資料，了解朱自清的簡(jiǎn)介。

　　59、兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)，并解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。

　　60、指名讀3自然段。

　　女生說的話的特殊含義 4

　　61、最后讓我們一起朗讀一首小詩(shī)，用我們的聲音、用我們的心讀出小女孩的可愛和懂事吧。也為爸爸、媽媽送上一份祝福吧！

　　62、第2段與后面的5個(gè)自然段有什么關(guān)系？試分析。

　　63、“她低著頭不好意思地說”你知道了什么？（小女孩覺得自己摘花做得不對(duì)）

　　64、深情地讀課題：花瓣飄香。

　　65、作者簡(jiǎn)介（多媒體展示）：全班齊讀一遍。

　　66、初步領(lǐng)悟題目的內(nèi)在意蘊(yùn)。

　　67、指名分角色讀，評(píng)議。

　　68、體會(huì)本文構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣�。（�?課時(shí)）

　　69、今晚你需要培輔嗎?要（）不要（）2、培輔內(nèi)容：（）掌握不好教師評(píng)定：

　　70、說到爸爸，小女孩眼眶里為什么閃動(dòng)著淚花？（小女孩想到媽媽生病了，爸爸又不在身邊，心里很難受。）

　　71、-10）：歌頌春天——贊春

　　72、我會(huì)區(qū)別并組詞。

　　73、你有沒有看見往日你爸媽為你操勞的場(chǎng)面，我們?cè)賮碜x一讀對(duì)話，看看你是否會(huì)有一些新的感覺。

　　74、細(xì)讀全文，概括文章主旨。

　　75、有感情的朗讀課文，說一說面對(duì)這樣的一個(gè)人大家心中涌起什么感情？2.通過概括段意的學(xué)習(xí)方法，通過小組協(xié)作，疏通文章。預(yù)時(shí)：5分鐘

　　76、指名讀第9節(jié)，課件出示：“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣�！毙∨�孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。

　　77、《同不測(cè)練考》P32基礎(chǔ)檢測(cè)1-4。

　　78、我能拼準(zhǔn)，我會(huì)填。

　　79、從這句話，你體會(huì)到了什么？（小女孩很愛媽媽，關(guān)心媽媽，敬愛媽媽，很孝順）（板書：關(guān)心、孝順?gòu)寢專?/p>

　　80、給加點(diǎn)的字注音

　　81、五人互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討以下問題：找出描寫哈默外貌、語言、動(dòng)作的語句，體會(huì)哈默是個(gè)怎樣的人？

　　82、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀4、5自然段。（讀出作者溫和的語氣）

　　83、朗讀背誦課文教學(xué)目標(biāo)：（1）、學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法（2）、朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，熱愛大自然的情懷。

　　84、布置作業(yè)：三