小學(xué)課文端午粽原文

　　導(dǎo)語：《端午粽》條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。下面由小編為大家整理的小學(xué)課文端午粽原文，希望可以幫助到大家！

　　《端午粽》

　　一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。

　　粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

　　長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。

　　延伸：《端午粽》教案設(shè)計　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。

　　2、能力目標(biāo)：

　　有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

　　3、情感目標(biāo)：

　　知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。

　　教學(xué)重點：

　　識字，寫字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的.愛國詩人，激發(fā)愛國情感。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)識“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個生字，學(xué)會“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個生字。

　　2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

　　生：端午節(jié)。

　　師：端午節(jié)都做什么？

　　生：吃粽子，賽龍舟。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。（板書課題：端午粽）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，文章講了什么事情？

　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

　�。�2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、檢查生字的自學(xué)情況

　　（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

　�。�2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。

　　2、寫字。

　　（1）出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　　（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

　�。�3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，知道端午節(jié)吃粽子，那粽子該怎么包呢？需我們提前準(zhǔn)備什么材料啊？（學(xué)生自由回答）

　　師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、初讀課文，整體感和。

　　1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。

　　2、學(xué)生分小組讀。

　　3、讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說說，教師抽查一個小組匯報。

　　三、深入理解課文。

　　1、文章有幾個自然段？（四個自然段）

　　2、師：讀文章第二段，說一說包粽子前要準(zhǔn)備什么材料？

　　生：箬竹葉、糯米、紅棗、線。

　　師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。（播放視頻）

　　3、師：同學(xué)們，平時吃過什么餡的粽子啊?

　　生：紅棗、蜜棗、豆沙?

　　師：那外婆給“我們”煮什么餡的粽子啊？

　　生：紅棗、紅豆、鮮肉。

　　4、師：同學(xué)們，知道端午節(jié)由來嗎？

　　生：為了紀(jì)念愛國詩人屈原。

　　師：誰能給大家講講屈原的故事？（學(xué)生可以試講，教師補(bǔ)充）

　　屈原的故事

　　屈原，名平，戰(zhàn)國時代楚國人，他是楚國的三閭大夫。屈原早先很受楚王器重，但他革新政治，推行強(qiáng)國的主張，遭到了守舊派的反對。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。

　　公元前229年，秦國攻占了楚國的八座城池。看，這里就是秦國，這里是楚國。

　　秦國攻占楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國的議和是假的，是騙人的。秦國要滅掉楚國才是真的。

　　屈原冒死進(jìn)諫，叫楚懷王不要去議和。你們看，這是屈原，這是楚懷王�？墒浅�懷王不但不聽屈原的勸告，反而將屈原趕出了楚國的都城郢都。楚懷王如期赴會，大家再猜猜會是什么結(jié)果呢？對，楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。他悔恨交加，憂郁成病，三年后就客死在秦國了。

　　楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。

　　屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬念俱灰，他所有的救國救民的理想都破滅了，富國強(qiáng)民更是不可能了，屈原仰天長嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。

　　師：同學(xué)們，聽了故事以后，你能說說屈原是個怎樣的人嗎？

　　生：屈原是個憂國憂民的人，愛國的詩人，和祖國共存亡的人。

　　師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？

　　生：每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀(jì)念愛國詩人屈原。

　　四、課外拓展。

　　師：同學(xué)們，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，除了吃棕子還干什么？

　　生：賽龍舟、掛香包等。

　　師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學(xué)生可能不知或不完整）

　　師：因為人們?yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后來就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。因為人們?yōu)榱朔乐顾�怪傷害屈原，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會被嚇跑。這就形成了賽龍舟。

　　五、總結(jié)全文。

　　端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。

　　板書設(shè)計：

　　10 端午粽 吃粽子、賽龍舟

　　端午節(jié) 愛國之情

　　紀(jì)念愛國詩人屈原

　　課后反思：

　　由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實際密切相連，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)和屈原的材料，在課堂上交流、反饋，加深本文了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情。

　　同時，在教學(xué)時我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實感，讓他們屈原的一腔愛國熱情和人們對屈原的思念和尊敬。

　　但是，由于實際情況不能現(xiàn)場讓學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子，成為了本課最大的遺憾。