相信大家對(duì)作文都不陌生，它是中小學(xué)語(yǔ)文課必考的一部分，想要在作文上拿高分，就必須得一點(diǎn)一滴的積累，多寫多看多練習(xí)，才能取得好成績(jī)。下面是小編整理的老師作文600字6篇，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　老師作文600字 篇1

　　如果你在我們學(xué)校讀過(guò)的話，你會(huì)知道，我們面前這個(gè)帶著一朵山茶花的女人，就是李級(jí)長(zhǎng)。我們喜歡她，又怕她。她就像是一臺(tái)裝著太陽(yáng)能的永動(dòng)機(jī)的巨型電腦。這臺(tái)巨型電腦還會(huì)每時(shí)每刻的從她的嘴里往外噴射毒液。比如在當(dāng)時(shí)期中考試結(jié)束的第二天，她唯獨(dú)在我們班布置了作業(yè)，結(jié)果第二天有幾個(gè)同學(xué)吃了豹子膽沒(méi)交作業(yè)，她就在辦公室里用一整段十分鐘的不停頓的、不帶任何臟字的羞辱，把那幾個(gè)一米七八的男生搞得坐在辦公室的地板上嚎啕大哭。最后她也覺(jué)得太過(guò)意不去了，于是蹲下來(lái)，掏出一包紙巾幫其中一個(gè)同學(xué)擦了擦眼淚，抱了抱他的頭小聲說(shuō)：“你要哭就回家去哭，我這兒還上班呢，乖，別丟了學(xué)校的臉，多大人了啊你�！彼�指了指其他人“你們也一樣啊！”

　　最可悲的是，她眼里閃爍著溫暖而動(dòng)人的光芒，對(duì)待同學(xué)像春天般的溫暖。

　　只要有陽(yáng)光，她永遠(yuǎn)都不會(huì)垮。

　　一次，一位同學(xué)在洗手間玩紙巾，結(jié)果不幸的把紙巾扔出了廁所，更不幸的是，剛好扔到一位大叔，最惱火的是，這位大叔告來(lái)學(xué)校并說(shuō)要告到第一現(xiàn)場(chǎng)去。我們緊張的要命，都以為我們學(xué)校要出名了，那位同學(xué)要背著書包下鄉(xiāng)去了。但是，在我們的巨型電腦踩著十幾厘米的高更鞋忙碌了兩天下，一切又恢復(fù)了平靜。那位同學(xué)也在意料之內(nèi)的被開(kāi)除了。

　　每一次她臉上總掛這一個(gè)永恒而壓倒一切的微笑。

　　這個(gè)巨型的電腦也有溫順的一面。一天，早上還是晴空萬(wàn)里，下午就變成了傾盆大雨。她準(zhǔn)備回家時(shí)，已經(jīng)很晚了，她發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還沒(méi)離開(kāi)，問(wèn)了一些情況后，她知道了她家離這里很遠(yuǎn)，今天又下雨，而且還沒(méi)帶傘。于是，李級(jí)長(zhǎng)就開(kāi)車送她回家了。盡管那天晚上她還有急事。 ( Com)

　　這就是我們?nèi)f能的巨型電腦老師。她總是讓我們既喜歡她，又害怕她。

　　老師作文600字 篇2

　　已經(jīng)不記得那篇課文是什么，但一直記得，公開(kāi)課上，那位老師讀錯(cuò)了課文中的幾個(gè)字詞。即使是隔了漫長(zhǎng)的幾年時(shí)光，那位老師的音容笑貌，仍在心中。那是一次語(yǔ)文公開(kāi)課，不像其它經(jīng)歷過(guò)的公開(kāi)課那樣亂花漸欲迷人眼，沒(méi)有聲光電齊上陣的課件讓人眼花繚亂，只有素樸的板書和教材。

　　課程的開(kāi)始，語(yǔ)文老師用清亮的聲音朗讀了課文。朗讀流暢而富有感情，卻有幾個(gè)詞語(yǔ)讀得與課本中并不相同。我不免吃驚。偷偷掃視一番，只見(jiàn)同學(xué)們有些驚訝，只是考慮到課堂紀(jì)律，不敢在座位上交頭接耳。

　　朗讀結(jié)束了，語(yǔ)文老師笑意盈盈：“剛才，我讀課文的過(guò)程中，有幾個(gè)地方讀錯(cuò)了，哪位同學(xué)能指出來(lái)嗎？”

　　同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，逐一指出朗讀中的錯(cuò)誤，直到每個(gè)錯(cuò)誤都被指出。

　　當(dāng)時(shí)，我不明白設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)有何意義，直到后來(lái)參與過(guò)更多老師的課程，才明白她的謙卑與我的無(wú)知。在我短短九年的義務(wù)教育求學(xué)生涯中，有幸得遇諸多良師，但也偶爾遇到過(guò)自我吹噓的老師與恃才自傲的老師。有的老師不允許學(xué)生對(duì)自己得出的結(jié)論提出任何異議，有的老師因?qū)W生指出了自己的錯(cuò)誤大發(fā)雷霆，指責(zé)學(xué)生吹毛求疵。而那一位語(yǔ)文老師，則勇敢坦蕩地在公開(kāi)課的課堂上向?qū)W生們呼喚：“請(qǐng)指出我的錯(cuò)誤吧！”

　　人無(wú)完人，老師也會(huì)犯錯(cuò)，而改正錯(cuò)誤、邁向正確的過(guò)程，正是一個(gè)人走向優(yōu)秀的進(jìn)步之路。允許學(xué)生挑錯(cuò)的老師，便是允許自己在百尺竿頭更進(jìn)一步，在進(jìn)步的路上不斷前行。同時(shí)，讓學(xué)生指出錯(cuò)誤的行為，也破解了老師萬(wàn)無(wú)一失、無(wú)上正確的神話，讓學(xué)生明白到學(xué)習(xí)是與老師一同進(jìn)步的過(guò)程，意識(shí)到前人的結(jié)論未必都是真理，培養(yǎng)出學(xué)生敢于質(zhì)疑權(quán)威、挑戰(zhàn)未知的思想。

　　老師作文600字 篇3

　　每當(dāng)清晨的陽(yáng)光還不曾出現(xiàn)，朝露依然被枯草牽絆之時(shí)，她就已經(jīng)在操場(chǎng)上，迎著風(fēng)，等待著將要起床的我們。多少的斗轉(zhuǎn)星移全都化成一片蒼茫的印記�？墒撬龑�(duì)我們的教誨，她傳授給我們的知識(shí)，不會(huì)隨著寒來(lái)暑往而令我們忘記。也許，她給我們的并不是我們想要的。但是，我敢肯定，她給我們的，全都是她認(rèn)為最好的。我們過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不可能忘記，即使忘記，也只是暫時(shí)的記不起。她用行動(dòng)告訴我們，要努力向前飛，再累也無(wú)所謂。也許，時(shí)過(guò)境遷，我們終會(huì)長(zhǎng)大，但她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)，一定會(huì)像是戀花之蝶，不管我們?cè)谀睦铮�變成了什么摸樣，我們的心永遠(yuǎn)在一起。當(dāng)我們不知道千種情懷付誰(shuí)說(shuō)之時(shí)，她就像是我們的朋友，大姐姐。

　　也許為了我們的成績(jī)而著急的她有些嚇人，但我們知道那是為了我們好。

　　也許我們只能看到花開(kāi)，不能賞到同年的花落，但當(dāng)春風(fēng)吹起，滿枝花初綻的時(shí)候，我們?nèi)砸黄鹋�力，只為�?chuàng)造專屬于我們的奇跡。

　　當(dāng)初，我們初到十三中，您帶給我們家的溫暖。

　　工作上，與其他老師同吃苦耐勞、不計(jì)回報(bào)，偶然我目睹了您工作時(shí)專注，心有觸動(dòng)。狹窄的辦公臺(tái)上您工作的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)，整天整天的站著吃頓飯，可見(jiàn)點(diǎn)滴。冬風(fēng)呼嘯通往食堂涌路上，樓道里是時(shí)時(shí)響起您匆忙的腳步聲，課堂上上您那雙巧嘴令我們折服。

　　我們學(xué)習(xí)上一絲不茍，考試時(shí)有更多的是鼓勵(lì)，雖然不是班主任，不是父母，卻有著更大的關(guān)懷，用自己的工資給我們買糖買串串甜到新的葫蘆，片片金桔溫暖人心。上次陪我們圣誕千辛萬(wàn)苦為我們訂購(gòu)帽子，句句顧鼓勵(lì)話語(yǔ)與深入人心。

　　生活中的點(diǎn)滴，是您讓我相信十三中的老師無(wú)人能敵，十三中老師的付出別人無(wú)法企及，十三中老師前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。

　　老師作文600字 篇4

　　最近是奧數(shù)班緊張的集訓(xùn)期，除了同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)外，各精英老師也攜刀帶槍地上陣了！一共有四位老師，能力不相上下哦，現(xiàn)在就讓我們擦亮眼睛看看吧！型號(hào)1：湯老師

　　兼任我們班數(shù)學(xué)老師，據(jù)深入調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，此型號(hào)老師雖然年輕，但教齡已有十幾年啦！[資料閃出：我教書十幾年，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這么調(diào)皮的學(xué)生閃回]很嚴(yán)厲，容易生氣呢，不過(guò)某個(gè)學(xué)生（隨便哪個(gè)）上課表現(xiàn)不錯(cuò)的話，她可是一定會(huì)對(duì)其毫不吝嗇地說(shuō)：灰藏好（非常好）呢！

　　型號(hào)2：林老師

　　兼任樂(lè)萱班數(shù)學(xué)老師，有兩個(gè)較突出的特點(diǎn)1、喜歡用設(shè)問(wèn)形式加強(qiáng)語(yǔ)氣點(diǎn)明中心。[資料閃出：這個(gè)答案？完全錯(cuò)誤～說(shuō)明他上課？沒(méi)有聽(tīng)講～閃回]2、常常用微笑語(yǔ)調(diào)批評(píng)學(xué)生，從而起到令全班不寒而栗雞皮疙瘩漫天飛舞的效果。[資料閃出：××，你太××了，上課怎么可以不好好聽(tīng)講捏？影響很不好嘛（面帶微笑inɡ）閃回]別以為老師脾氣好，其實(shí)這招叫溫柔一刀，很有震懾力呢。

　　型號(hào)3：黃老師

　　兼任主任，要求不是一般的寬松，講課時(shí)間插幾句英語(yǔ)（奧數(shù)班老師中唯一一個(gè)燙頭發(fā)的），而且據(jù)說(shuō)帶過(guò)十幾屆育苗班，并且參與評(píng)卷！[資料閃出：對(duì)啊，這樣不就OK了么？Baby，這就不OK了嘛～閃回]

　　型號(hào)4：楊老師

　　除了偶爾會(huì)說(shuō)hěnɡ（很）聰明縮（說(shuō)）得好外，其余特點(diǎn)均未掌握（沒(méi)辦法，授課時(shí)間太短）

　　尾聲

　　總之，奧數(shù)班的老師特點(diǎn)多多，性格迥異，那可是灰藏有愛(ài)！怎么，你也想來(lái)上課好好看看這兒有多好玩？那就爭(zhēng)取好好學(xué)習(xí)天天向上吧！

　　老師作文600字 篇5

　　我的臨時(shí)代課老師，你們想知道他是誰(shuí)嗎？可惜我現(xiàn)在不告訴你們，你猜猜，他長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，時(shí)常戴著一頂小黑帽，長(zhǎng)著一副瓜子臉，神氣十足，每天都笑呵呵的走進(jìn)教室，我露出了一嘴潔白的牙齒，每當(dāng)看到那張笑臉，我們就很開(kāi)心，因此，他上的課我們的注意力非常集中。

　　我們的張老師請(qǐng)假了，大家以為接下來(lái)的課都會(huì)上自習(xí)，誰(shuí)知道那天上課鈴響了，教室里還是亂哄哄的，不然門開(kāi)了，一個(gè)滿臉堆笑的男老師進(jìn)來(lái)了，大家們齊聲歡呼，因?yàn)樗�是我們�(nèi)�年�?jí)時(shí)候的音樂(lè)老師――王老師,他怎么會(huì)上語(yǔ)文課呢，只見(jiàn)他笑呵呵的走上講臺(tái)，他不慌不忙的對(duì)大家說(shuō),我是你們的臨時(shí)代課老師，今天我給大家上一節(jié)作文課，他先給我們講了一些經(jīng)常用到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)，王老師把這些符號(hào)都寫到了黑板上，你問(wèn)，有哪位同學(xué)能說(shuō)清楚這幾個(gè)符號(hào)在什么時(shí)候用？同學(xué)們都勇敢的舉起了手，只聽(tīng)王老師說(shuō)，張凱嘉你來(lái)回答，她大聲的說(shuō)，在一句話的中途用逗號(hào)，一句話結(jié)束以后用句號(hào)，表示驚奇的語(yǔ)句用感嘆號(hào)，杰出問(wèn)題的時(shí)候用問(wèn)號(hào)，剛說(shuō)完，張老師就鼓起了掌，說(shuō)，很好，接下來(lái)有一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容要講，大家先休息五分鐘，不知不覺(jué)的就過(guò)去了，王老師說(shuō)，這個(gè)單元主要是圍繞物體來(lái)寫的，就像家里的電冰箱，電視機(jī)，空調(diào)……一系列物品，下面你們就發(fā)揮自己的想象吧，我剛拿起筆，就下課了，可真令人掃興啊。

　　40分鐘的課，不知不覺(jué)的就結(jié)束了，大家都感到意犾來(lái)勁，希望下節(jié)語(yǔ)文課趕快到來(lái)，聽(tīng)著王老師幽默風(fēng)趣的笑話連篇的語(yǔ)文課，這是一種享受。

　　老師作文600字 篇6

　　老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師李老師。

　　李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡。李老師在我心中是那么的美。

　　李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時(shí)候，李老師就走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我們，安慰我們，說(shuō)的話像春風(fēng)一樣，吹散了我們心頭的陰云。

　　李老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊(duì)伍去打針。不一會(huì)兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來(lái)，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會(huì)開(kāi)心嗎?”聽(tīng)了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我，有點(diǎn)對(duì)我說(shuō)不要哭了，還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢�；氐郊�，我把今天的事情告訴了媽媽�？蓩寢寘s笑著說(shuō);“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來(lái)欺騙小朋友們的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，不過(guò)這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。

　　老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛(ài)您!