小學(xué)生科技作文范文 小學(xué)科技作文300字大全
科技給人類帶來的沖擊實(shí)在是太大了,科技所涉及到的方方面面實(shí)在是太廣了。下面是小編為大家整理的小學(xué)生科技作文,希望對大家有幫助。
作文一:科技
科技無處不在,科技使我們感到無比自豪,我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻(xiàn)。
比如說:幫人們解決用手、搓衣板洗衣服的的全自動洗衣機(jī)和幫人們用更快的速度到達(dá)目的的飛機(jī)。還有空調(diào),空調(diào)可以使房間里冬暖夏涼,四季如春,這都是科技創(chuàng)造出來的奇跡。
唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝,但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的,于是,皇帝派人騎著快馬千里迢迢從遠(yuǎn)在千里以外的地方運(yùn)輸過來,為了保證新鮮,累死了多少匹快馬啊!可是如今,想吃到新鮮荔枝在市場隨處可見,是我們普通百姓桌上的家常便飯?梢,科技的發(fā)展給我們帶來多大的方便啊!
時代在變化,科學(xué)在進(jìn)步?萍荚絹碓桨l(fā)達(dá),電腦也在慢慢的步入我們的生活,網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在成了生活中必不可少的工具,比如聊天、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)…電腦的出現(xiàn)使給人們的生活變得更加豐富多彩。
雖然科技讓我們的生活更舒適,但是環(huán)境的惡化你們是否看得到?汽車排放出的尾氣使空氣越來渾濁,讓人們再也無法呼吸到新鮮空氣。
科技雖然改變了我們的生活,但動物卻難逃厄運(yùn)。空氣的渾濁使動物無法生存,環(huán)境的惡劣使大部分動物瀕臨滅亡。
科技改變生活,人們的生活永遠(yuǎn)離不開科技!
作文二:夢想
小時候,我的夢想是做一名科學(xué)家,想要給大家發(fā)明一些生活中沒有,但對人類生活有幫助的東西。可是光說、光夢想,不去努力有什么用呢?所以我就去參加很多的科技類的活動,增強(qiáng)我對科技知識的了解。要知道,一位成功的科學(xué)家是從小發(fā)明開始的,不是生下來就是科學(xué)家的,一定要實(shí)際操作和大膽想象還要堅(jiān)持、努力地做才行。而且做科技活動的同時也學(xué)會了堅(jiān)持、學(xué)會了努力,學(xué)會了不懂的問題問老師、問大人。
對于科技,我們一點(diǎn)也不陌生,因?yàn)槲覀兠刻於忌钤诳萍嫉膽驯е校覀兠刻於荚谙硎苤萍紟Ыo我們的方便與快捷。也許你還沒有發(fā)現(xiàn),也許你會發(fā)出疑問:“科技?科技在哪里?”你看,科技就在你身邊:電視、電腦、mp3、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船……好多好多,說幾天幾夜都說不完?傊铍x不開科技,科技在為生活服務(wù)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時時事事,科技無處不在。
科技正在飛速發(fā)展,生活在努力改變?萍荚诟淖兩,我們生活在日新月異的科技發(fā)展中,我們應(yīng)該驕傲,我們應(yīng)該自豪!
人類都期待著又一項(xiàng)科技發(fā)明的誕生讓我們的生活更加美好!
作文三:科技研究
地球上至今最成功的一種動物要算是恐龍了。
恐龍雄距地球有1億年之久,種類繁多,水里、空中和陸地都有它們的蹤跡?铸?jiān)谥猩鷺O之繁盛(中生代,即距今1億8100萬年至6300萬年的一個地質(zhì)年代),而恐龍?jiān)谥猩┢跁r絕種,從地球表面消失。差不多同一時期,地球上所知動植物種類,也有一半滅絕。這樣數(shù)量龐大的生物滅絕,發(fā)生在很短的時間之內(nèi),自然引發(fā)起各種不同的猜想和假設(shè)。
有人認(rèn)為,恐龍絕種可能是因?yàn)樗鼈円堰^度發(fā)達(dá),身軀體積和神經(jīng)系統(tǒng)不相稱,使它們反應(yīng)遲鈍,覓食困難,更要面對當(dāng)時出現(xiàn)的較小、較靈活的哺乳動物。有人認(rèn)為,當(dāng)時部分恐龍所依靠維生的植物,進(jìn)化成開花植物,恐龍適應(yīng)不了,終至餓死。這個物種大量滅絕的時期,正好是中生代的白堊紀(jì)和新第三紀(jì)之間,所以又稱C-T滅亡現(xiàn)象。
無巧不成書,在這個遠(yuǎn)古年代,地球的巖層里,加上了一層不薄的紅棕色粘土。地質(zhì)學(xué)家在世界多個地方,例如法國、意大利和丹麥等,都能找到這種夾在白堊紀(jì)和新第三紀(jì)的巖層之間、質(zhì)地較細(xì)的黏土,而從這層黏土的厚度估計(jì),這層黏土沉積而成的時間并不長,只在以百年計(jì)的時間內(nèi)便形成了。
假設(shè)這層黏土的來源并非地球物質(zhì),而是宇宙的物質(zhì)......分析結(jié)果證實(shí),這層黏土里銥的含量,比其它地質(zhì)巖石高出30~160倍等。結(jié)果證實(shí)了地質(zhì)學(xué)家的假設(shè)。
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