關(guān)于識字教案（通用15篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的識字教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

識字教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1．認識“團、量”等12個生字，會寫“誰、怕”等6個字。

　　2．朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的，并試背誦。

　　3．培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。

　　教學(xué)重點

　　1．認識12個生字，會寫6個生字。

　　2．培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)準備

　　1．制作精美的電腦課件。

　　2．讓學(xué)生查閱有關(guān)謎語的.知識。

　　3．準備生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　�。ǔ鍪揪�美課件）教師口述：“一個小女孩提著花籃到花園采花，花園里盛開著12朵美麗的鮮花，你想采嗎?那可要看你能不能過關(guān)。（花心中出示12個生字）你認識這個字才能采這朵花，你能采幾朵?把書翻到79頁，試一試�！币源藖砑ぐl(fā)學(xué)生識字的愿望。

　　二、自學(xué)生字

　　學(xué)生在組長帶領(lǐng)下，用學(xué)過的方法自學(xué)生字，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。同學(xué)們有的用換偏旁法識字，有的用減旁法識字，有的用比較象形字法識字。利用拼音，組詞等。

　　三、交流展示

　　各組展示自己的方法及學(xué)會的字，并組詞，其它組同學(xué)補充。但要強調(diào)匯報不同的方法，學(xué)不同的字，如果學(xué)生沒能匯報某個字，教師必須指出，提醒注意，然后告訴大家，記不牢的字，一會兒讀課文時要仔細看。

　　四、學(xué)習(xí)謎語

　　1．初讀第1則謎語，把剛學(xué)過的字圈出來，多練幾遍。

　　2．同桌合作學(xué)習(xí)第1則謎語，邊讀邊說出謎底。

　　3．找好朋友上臺表演，先分說，再齊說，鼓勵帶動作。

　　4．教師板書“團結(jié)、力量、誰”再次識記，給這幾個字編謎語，啟發(fā)學(xué)生想象，但不強求。

　　5．如有時間，可練習(xí)背誦。

　　五、指導(dǎo)寫字（前3個字）

　　指導(dǎo)一個大家認為難寫的字，讓學(xué)生說筆順，并試寫出另外兩個字。

　　六、總結(jié)回顧

　　用小黑板展示本課所學(xué)的12個生字，同桌合作讀，并分別組詞。

　　七、作業(yè)

　　查找或編寫字謎。

識字教案 篇2

　　活動目標：

　　1．欣賞第三單元課文，重點學(xué)習(xí)第11課。

　　2．學(xué)習(xí)認讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，初步會用這些字組詞，并能說一句完整的句

　　子。培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　3．教育幼兒不挑食，吃飯的時候要吃完自己的一份飯才能長高長胖。

　　4．培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和能力。

　　活動準備：

　　1．《幼兒聽讀游戲識字》書（人手一本），錄音機，磁帶。

　　2．字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，“我、請、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”

　�。ㄈ耸忠惶祝�。

　　3．每人一張畫紙，迷宮掛圖，實物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。

　　4．教室的'一角布置成“快餐店”

　　活動過程：

　　活動一：欣賞活動

　　1．聽音樂傳書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　2．放錄音，欣賞10——14課，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．跟讀第11課《吃飯》，注意糾正幼兒讀音。

　　教育幼兒愛惜食物，不挑食，能完成自己的一份飯菜。

　　4．聽音樂收書。

　　活動二：游戲“快樂餐廳”

　　1．聽音樂做開車律動去餐廳。

　　2．學(xué)習(xí)認讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”

　�。�1）請幼兒看菜譜認讀新字。

　　（2）幼兒看實物認讀新字。

　�。�3）幼兒看字找字，看圖找字。

　　玩法：幼兒根據(jù)字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應(yīng)的字。

　　（4）大家一起進餐

識字教案 篇3

　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課　　二、看圖學(xué)詞語

　　1、出示插圖，圖上有什么？

　　2、你在哪兒見過的？是什么樣的？向大家介紹一下。

　　三、借助拼音，讀準字音

　　1、學(xué)生自地課文。要求：看清音節(jié)，讀準字音。

　　2、指名讀，正音。

　　車：翹舌音。

　　林：聲母是l，不是n。

　　3、齊讀。

　　四、圖文結(jié)合，鞏固詞義

　　1、做“找朋友”的游戲，要求學(xué)生把字卡貼在相應(yīng)的圖旁邊。

　　2、自讀韻文，說說現(xiàn)代化城市還有哪些變化。

　　五、誦讀韻文

　　3、齊讀韻文，想象現(xiàn)代化城市的新面貌。

　　4、教師指圖引導(dǎo)背誦。

　　5、學(xué)生看圖自由練習(xí)背誦。

　　6、指名背誦。

　　6、小組背誦。

　　六、鞏固練習(xí)

　　做游戲“小導(dǎo)游”。請學(xué)生輪流做小導(dǎo)游，介紹城市的`新風(fēng)貌，再帶大家讀讀詞語，評選出“小導(dǎo)游”。

　　七、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1、學(xué)習(xí)生字：泉 廳 林 陰。

　　2、提示重點字的寫法：林、廳。

　　3、學(xué)生按筆順提示在課本上描紅。

　　4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影，臨寫。

　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、讀生字詞。

　　2、指名書空筆順：泉。

　　3、朗讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)新筆畫，指導(dǎo)寫字

　　1、認識新筆畫橫折折撇。

　　2、學(xué)習(xí)生字：道 車 交。

　　3、學(xué)生按照課本提示說筆順。

　　4、教師范寫。

　　道：先寫走之兒，再寫“首”。

　　交：最后兩筆是先寫撇，再寫捺。

　　1、學(xué)生描紅。　　一、指導(dǎo)書寫田字格

　　1、學(xué)生觀察生字在田字格里的位置。

　　2、學(xué)生完成《習(xí)字冊》上的生字書寫。

　　二、課堂鞏固，檢測

　　1、看火車認讀生字。

　　詞語開花。

識字教案 篇4

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、學(xué)會10個字，正確書寫。

　　2、通過識字，認識會意字的構(gòu)字特點。

　　3、正確、流利朗讀，熟讀成誦。

　　教學(xué)重點：

　　通過識字，認識會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會會意字的'構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣：

　　1、同學(xué)們，今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩，你們想去嗎？

　　2、找朋友：

　　看圖猜字——魚和羊——鮮，火和火——炎，人和人——從。

　　看字畫圖——“休、明、尖”。

　　3、這節(jié)課我們還要認識一些更有趣的字。

　　二、自主合作，多種方式識字：

　　1、自由讀，讀準字音，把不認識的字多讀幾遍。

　　2、檢查讀生字。

　　3、把生字送回課文中，把詞語讀連貫。

　　4、把自己喜歡的詞語大聲讀給我們聽。

　　5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。

　　三、識記生字，指導(dǎo)書寫：

　　1、我們就要離開生字王國了，生字朋友想請你們記住它們的名字，能做到嗎？

　　2、怎么記住他們呢？

　　3、采用各種方法記住字形。

　　4、指導(dǎo)書寫“海、森、從”。

　　5、學(xué)生練寫，講評。

　　四、作業(yè)：

　　林（）從（）品（）

　　森（）眾（）磊（）

　　板書：

　　識字（一）

　　二木林三木森

　　二人從三人眾

　　三口品三石磊

識字教案 篇5

　　1、讓幼兒領(lǐng)會故事中的情節(jié)會表演。

　　2、讓幼兒從故事中體會朋友間相互關(guān)愛的情感。

　　3、讓幼兒認識“紅”“黃”“白”三個字。

　　讓幼兒認識三個字�！　∽層變簭�(fù)述故事中的短句、會表演�！　∽挚ā⒃~卡、頭飾、水果、課件，手工籃子。　　

　　1、律動

　　讓我們一起來活動一下身體《蝴蝶花》

　　2、復(fù)習(xí)

　　師：小朋友們表現(xiàn)真棒！我給小朋友們帶來了幾只蝴蝶的卡片，每張卡片后面都藏有字寶寶和詞語，讓我們一起來看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）

　　3、新課

　　我不僅帶來了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來了一個關(guān)于蝴蝶的故事，但是小朋友們聽完后要告訴老師故事的名字是什么？它們在干什么？后來又發(fā)生了什么事情？好，現(xiàn)在就讓我們帶著問題一起來聽故事（課件）

　�、賻煟汗适碌拿�字是什么？（三只蝴蝶）它們都在干什么？（玩耍）后來發(fā)生了什么事？（下雨啦）它們?nèi)フ艺l幫忙了呢？（紅花）

　　師：{出示紅花}拍著小手請出字寶寶“紅”

　　紅：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

　　⑵你知道哪些有關(guān)“紅”字的古詩或歌曲？

　�、趲煟喝�只蝴蝶去找紅花幫忙，紅花怎么說的？蝴蝶又是怎么說的'？讓我們接著聽三只蝴蝶又去找誰了？又是怎么說的呢？（課件）讓我們挽著小花請出黃花姐姐的字寶寶。

　　黃：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

　�、粕�活中什么水果是黃顏色的？

　�、且黄鹦蕾p黃顏色的水果圖片

　　師：我還帶來了一些水果（實物），我們在幼兒園也經(jīng)常吃這些水果，這些水果都非常有營養(yǎng)，所以小朋友要多吃水果，一會我還要獎勵給小朋友吃。讓我們繼續(xù)聽蝴蝶又想什么辦法啦？有沒有找到避雨的地方呢？（課件）

　�、蹘煟核鼈冇秩フ艺l了？拍著小手請出白花姐姐的字寶寶

　　白：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

　　⑵你能說出帶有白字的成語嗎？

　　⑶生活中的白顏色（欣賞圖片）

　　師：（我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）

　�、軒煟喊谆ń憬阍趺凑f的？蝴蝶怎么說的？最后會是誰幫助他們呢？又是怎么幫助的呢？繼續(xù)聽（課件）

　　4、鞏固

　　我們今天認識了哪幾個字？（讀一讀）故事里的三只蝴蝶、三朵花和太陽公公你最喜歡誰呢？為什么？小結(jié)：學(xué)習(xí)游戲時要團結(jié)友愛、相互關(guān)心

　　5、延伸

　　師：你想來表演一下這個故事嗎？

　�、徘榫氨硌�

　�、朴螒颍盒∨笥驯憩F(xiàn)真棒，為了獎勵小朋友我?guī)�你們�(nèi)ゲ赡⒐健?/p>

　　6、結(jié)束

　　律動：《郊游》。