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舞者教學(xué)理念八字格言

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  舞者教學(xué)理念八字格言 1

  1、學(xué)會(huì)基本手位,腳位及基本功的練習(xí):大八字位、小八字位。

  2、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣,樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

  3、并且每一位參賽選手可以獲得有柏仙多格提供的精美禮品一份留做紀(jì)念。

  4、了解舞臺(tái)平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ),學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

  5、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。

  6、學(xué)習(xí)跳一個(gè)成品舞。

  7、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應(yīng),掌握舞蹈風(fēng)格。

  8、首先由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說(shuō)小課題研究?jī)?yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”

  9、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練,走跑跳訓(xùn)練,基本舞步訓(xùn)練,組合訓(xùn)練。

  10、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:

  11、作品最少為1人。

  12、樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

  13、開(kāi)展小課題研究有利于消除對(duì)教育科研的神秘感。小學(xué)教師搞教育科研,直接目的和最終目的都是為了教育。開(kāi)展小課題研究實(shí)際是在進(jìn)行行動(dòng)研究,這種研究獲得成果可以馬上應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  14、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性,使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒,抒發(fā)感情。

  15、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

  16、二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)可分別獲得街舞大賽獎(jiǎng)杯一座。

  17、掌握舞蹈的'概念、種類(lèi),了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

  18、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。

  19、學(xué)會(huì)跟音樂(lè)跟節(jié)奏:可以聽(tīng)著音樂(lè)即興跳小組和,有節(jié)奏感,能走出簡(jiǎn)單的隊(duì)形。

  20、在舞蹈中與他人合作。

  舞者教學(xué)理念八字格言 2

  21、下面,由校辦請(qǐng)李XX主任總結(jié)小課題工作;

  22、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

  23、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

  24、本次比賽要求舞蹈作品內(nèi)容健康,務(wù)求表現(xiàn)出當(dāng)代青年積極向上的精神面貌;

  25、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。

  26、開(kāi)展小課題研究有利于教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。小課題研究也是為了解決實(shí)踐中的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題,教師必須學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,并在理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用教育理論來(lái)分析和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)是基于教師解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生的,學(xué)習(xí)材料是自己選擇的,學(xué)習(xí)所得理解深刻,又能靈活地運(yùn)用,因而能有效地提高教師的理論水平。

  27、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱(chēng)為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式,訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。

  28、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

  29、一等獎(jiǎng)可獲得柏仙多格杯街舞大賽第一名獎(jiǎng)杯一座并且得到柏仙多格精美衣服一件。

  30、理論課

  31、通過(guò)教師指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

  32、學(xué)會(huì)12個(gè)考級(jí)組合:

  33、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

  34、下面,由楊XX優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;

  35、舞蹈的基本訓(xùn)練

  36、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  37、為今后學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程打好基礎(chǔ),增加身體的柔軟度。

  38、動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位可以靈活運(yùn)用。

  39、開(kāi)展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對(duì)于“教育應(yīng)然”的理性認(rèn)識(shí)和主觀要求,它經(jīng)常支配著教師的教育教學(xué)活動(dòng)。教育理念屬于理性認(rèn)識(shí),這種理性認(rèn)識(shí)只有在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才能形成,也只有通過(guò)實(shí)踐才能得到檢驗(yàn)。開(kāi)展小課題研究,必然要有充分的依據(jù),這個(gè)依據(jù)最根本的就是教育理念。開(kāi)展小課題研究可以促使教師更清楚地意識(shí)并思考自己的教育理念,并自覺(jué)地選擇更科學(xué)教育理念。

  40、教學(xué)進(jìn)度

  41、教學(xué)任務(wù):

  42、時(shí)間在7分鐘之內(nèi),并自備服裝。

  43、集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確

  44、中的文化,就是在“博愛(ài)”的人性光芒下,引導(dǎo)每一個(gè)人博學(xué)、博雅,就是認(rèn)為:每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的“金礦”。所以,讓“選擇”成為孩子成長(zhǎng)的腳手架,讓“思考”成為孩子學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī),就應(yīng)運(yùn)而生了!孩子們,你們是幸福的,因?yàn)槟銈儊?lái)到了58中,遇到了文化的58中、優(yōu)秀的58中教師。遇到一個(gè)好老師是你的幸福,而遇到一群好老師則是你一生的福分!

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