相信大家一定接觸過很多句子，是不是很多好句子一看就讓你喜歡上了。今天小編為大家整理的教育格言有哪些(精選)，相信大家一定會喜歡上。

　　教育格言有哪些 1

　　1、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基

　　2、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。葉圣陶

　　3、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

　　4、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。席勒

　　5、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根

　　6、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒

　　7、教子十過，不如獎(jiǎng)子一長；教過不改也徒傷情，獎(jiǎng)長易功也且全恩。顏元

　　8、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。保羅弗萊雷

　　9、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果

　　10、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。張載

　　11、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

　　12、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。阿米爾

　　13、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�？鬃�

　　14、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。徐特立

　　15、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。盧梭

　　16、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

　　17、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。郭沫若

　　18、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知

　　19、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。郭秉文

　　20、教育人就是要形成人的性格。歐文

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　　21、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基

　　22、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。唐彪

　　23、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。張石平

　　24、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。愛因斯坦

　　25、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。西塞羅

　　26、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯

　　27、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

　　28、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。林肯

　　29、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。李贄

　　30、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基

　　31、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根

　　32、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會做時(shí)間的主人，將會使你受益無窮。詹姆士·杜布森

　　33、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生

　　34、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。薩克雷

　　35、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林

　　36、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金

　　37、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。蔡元培

　　38、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。陶行知

　　39、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。高斯

　　40、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基

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　　41、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

　　42、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜

　　43、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。馬卡連柯

　　44、教育能開拓人的智力。賀拉斯

　　45、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。盧梭

　　46、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。林格倫

　　47、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要�？祾O爾

　　48、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。魏源

　　49、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知

　　50、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。梁啟超

　　51、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。蘇霍姆林斯基

　　52、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。馬卡連柯

　　53、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。達(dá)·芬奇

　　54、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。普良尼施尼柯夫

　　55、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基

　　56、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。尹愛華

　　57、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知

　　58、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。葉瀾

　　59、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�

　　60、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。陶行知

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　　61、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。巴基斯德

　　62、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。狄德羅

　　63、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹

　　64、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。陶行知

　　65、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基

　　66、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基

　　67、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝

　　68、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知

　　69、沒有時(shí)間教育兒子就意味著沒有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基

　　70、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲

　　71、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。加里寧

　　72、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

　　73、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。蔡元培

　　74、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基

　　75、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。斯賓塞

　　76、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭

　　77、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。高斯

　　78、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基

　　79、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。魏書生

　　80、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。蘇霍姆林斯基

　　81、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫

　　82、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。王永彬

　　83、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。詹·馬修斯

　　84、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。愛因斯坦

　　85、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特