狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

一分鐘教案 一分鐘教學(xué)反思簡(jiǎn)短

有關(guān)一分鐘教案集錦八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的一分鐘教案8篇,希望能夠幫助到大家。

一分鐘教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。

  2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān),。

  3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、鉛筆,本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。

  一匹師:今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)(猜謎:

  馬兒三條腿,

  日夜奔跑不喊累,

  嘀嘀嗒嗒提醒你,

  時(shí)間一定

  要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎?

 。⿲(dǎo)出鐘,出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(說(shuō)完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

  總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

  二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

 。1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

  教師提問(wèn):停一分鐘有什么感覺(jué)?現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢?

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)?那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢?

 。2)大家體驗(yàn)一下一分鐘.

  我們一起來(lái)玩?zhèn)一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲,

  你覺(jué)得

  這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?

  為什么同樣是一分鐘,感覺(jué)卻不一樣呢?

 。3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng),有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得

  一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短!闭(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

  小結(jié):“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng),而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短!

  挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

  成功?”播放視頻

  “很厲害,對(duì)不對(duì),你覺(jué)得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”

  做事要專(zhuān)心

  3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

 。1)幼兒自由猜測(cè)。

 。2)讓幼兒猜一猜,他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫(xiě)多少個(gè)字?( 上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫(xiě)70個(gè)字。

  4、分組活動(dòng):挑戰(zhàn)一分鐘。

  師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝?凑l(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫(xiě)數(shù)字最多,多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

 。1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。

 。2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的'更多;原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng),一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

  “一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快

  又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間?”

  做事要專(zhuān)心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴

  一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。

  不要浪費(fèi)它。

  精彩的度過(guò)每一分鐘,

  每一天。

  6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路

一分鐘教案 篇2

  

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  

  1、音樂(lè)磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。

  2、小實(shí)驗(yàn):

 、 數(shù)一數(shù):

  一分鐘我的心臟跳了幾下?

 、 試一試:

  一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過(guò)的生字?

 、 比一比:

  一分鐘我能拍幾下皮球?

  ⑷ 想一想:

  一分鐘我還能做些什么?

  

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過(guò)得可真快呀!課前,老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。ㄗ⒁獗?yè)P(yáng)完成較好的學(xué)生。)

  二、游戲活動(dòng),愉快識(shí)字

  1、這短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多?

  2、出示小黑板,紅色標(biāo)出生字及拼音:

  鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

  要求:

  自個(gè)兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的?

  3、(一分鐘的輕快音樂(lè)。)學(xué)生自主識(shí)字。

  4、指名反饋,評(píng)選出數(shù)名識(shí)字大王。

  反饋時(shí)注意正音,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用加一加、減一減、換一換等各種方法認(rèn)識(shí)生字。

  5、認(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。

  6、(出示無(wú)拼音詞語(yǔ)。)認(rèn)讀詞語(yǔ):

 、 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ),特別指導(dǎo)朗讀丁零零、哈欠,注意輕聲。

 、 讀好嘆氣、后悔,體會(huì)詞意。

  三、談話(huà)揭題,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  1、一分鐘的確很短,一眨眼就過(guò)去了,但通過(guò)剛才的一分鐘識(shí)字游戲,我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫(xiě)的一個(gè)很有意思的故事。

  2、讀課題。

  3、書(shū)寫(xiě)鐘:

 、 鐘是生字,我們不僅要記住它,還要寫(xiě)好它。看看我會(huì)寫(xiě)中的.鐘,你們發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

 。ㄉ答仯鹤笳覍、懸針豎等。)

 、 師范寫(xiě),生手書(shū)空。

 、 生書(shū)寫(xiě),師指導(dǎo)。

  4、書(shū)寫(xiě)哈、嘆:

  ⑴ 再讀讀其余7個(gè)字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和鐘一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?

  ⑵ 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǹ谧峙詴(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。)

 、 生書(shū)寫(xiě)──前后桌當(dāng)小老師互評(píng),打★。

  四、初讀課文,感知大意

  1、師范讀后請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?

  (師隨機(jī)板書(shū)。)

  2、生自由練讀,并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。

  3、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況,要求正確、通順。

  五、首尾對(duì)比,朗讀感悟

  1、聽(tīng),丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?

 。ǔ鍪镜谝恍」(jié)第二句。)

  ⑴ 讀一讀。

  ⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床?

  (隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無(wú)所謂等語(yǔ)氣。)

 、 演一演。

  2、齊讀第一小節(jié)。

  3、再多睡一分鐘,真的不可能會(huì)遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  (引導(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來(lái)描述圖意。)

  4、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫(xiě)元元的話(huà)和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話(huà)。

  5、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句:

 、 讀一讀。

  ⑵ 想一想:

  這時(shí)候,元元又會(huì)怎么想呢?

 。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語(yǔ)氣。)

 、 演一演。

 、 首尾兩句話(huà)對(duì)比朗讀。

  6、齊讀第五小節(jié)。

  六、結(jié)課

  唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來(lái),好嗎?

  第二課時(shí)

  一、鞏固字詞,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了不少字詞新朋友。瞧,它們又來(lái)了(出示找找說(shuō)說(shuō))。不過(guò),它們學(xué)孫悟空會(huì)分身術(shù),如:口字旁和又組成嘆,嘆氣。比比誰(shuí)找到的字最多?

  2、生反饋,師板貼生字,板書(shū)詞語(yǔ)。

  二、自主寫(xiě)字,培養(yǎng)能力

  1、書(shū)寫(xiě)遲、鬧:

 、 板貼:

  遲、鬧。

  瞧,這兩位生字朋友請(qǐng)小朋友們給它們寫(xiě)名片,愿意嗎?好,比比誰(shuí)寫(xiě)得最好看?

 、 觀察生字,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

 。ò氚鼑、市不出門(mén)、尺縮腳等。)

  ⑶ 師范寫(xiě),生手書(shū)空。

 、 生描紅,臨寫(xiě)。

 。ń處熥⒁饧m正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。)

  2、書(shū)寫(xiě)欠、元、包:

 、 板貼:

  欠、元、包。

  它們看見(jiàn)小朋友們寫(xiě)得名片這么漂亮,也忍不住來(lái)請(qǐng)大家來(lái)給它們寫(xiě)名片,愿意嗎?

 、 自主觀察字形后同桌交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

 、 生書(shū)寫(xiě)。

 、 同桌互評(píng)打★。

  三、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)感悟

  1、元元僅僅多睡一分鐘,卻遲到二十分鐘,我們?cè)僮x讀課文,幫他找原因,好嗎?

  2、學(xué)生自由朗讀課文。

  3、師生交流討論,隨機(jī)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

 、 學(xué)習(xí)第二自然段:

 、 指名讀,注意讀準(zhǔn)多音字背。

 、 指導(dǎo)朗讀元元的話(huà):

  他為什么嘆氣?

  此時(shí)他心里怎么想?

  練讀、指名讀等形式指導(dǎo)朗讀(自責(zé)、嘆息的語(yǔ)氣)。

 、 學(xué)習(xí)第三自然段:

 、 指名讀,要求正確。

 、 看插圖,說(shuō)圖意。

 、 此時(shí),元元心里又會(huì)怎么想?

 、 指名讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀元元說(shuō)的話(huà)。

 、 齊讀第二、三自然段。

  4、正為元元不懂得時(shí)間的寶貴,沒(méi)有分秒必爭(zhēng),所以耽誤了半節(jié)課。元元后悔極了。這時(shí),元元心里又會(huì)怎么想?

  5、小結(jié):

  短短的一分鐘真重要呀!你們知道嗎?織布機(jī)一分鐘要轉(zhuǎn)700轉(zhuǎn),數(shù)碼打印機(jī)一分鐘能打印806頁(yè)!相信元元以后一定會(huì)珍惜一分一秒。

  6、你在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎?你有其它有關(guān)一分鐘的故事嗎?

一分鐘教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、識(shí)字寫(xiě)字。

  2、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  課前準(zhǔn)備

  課件生字卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程  第一課時(shí)

  一、游戲?qū)?/p>

  1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?

  3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

  4、是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

  二、自學(xué)生字

  1、讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)。

  2、學(xué)生讀課文,用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

  3、小組合作交流。

  4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

  5、用找找說(shuō)說(shuō)中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰(shuí)組得多。

  6、教師檢查生字掌握情況(開(kāi)火車(chē)讀)。

  三、初讀課文

  1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

  2、分段朗讀課文,正音,并說(shuō)說(shuō)題目中的'一分鐘,在課文中指的是什么。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫(xiě)中的字,把部件和筆畫(huà)看清楚。

  2、觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。

  3、教師范寫(xiě)。

  4、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課

  二、理解課文

  1、元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái),幫元元把這20分鐘找回來(lái)。

  2、小組討論。

  3、派代表在班上發(fā)言。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)

 。1)元元兩次嘆氣說(shuō)要是早一分鐘就好了的時(shí)候,他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?

  (2)請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣讀一讀這句話(huà)。

  4、過(guò)渡:當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。

  小組討論:你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?

  5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

  三、拓展延伸

  1、以我一分鐘能做什么為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

  2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你從這個(gè)小故事中明白了什么?

  四、作業(yè)

  通過(guò)查找資料說(shuō)明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)

一分鐘教案 篇4

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生懂得時(shí)間的'寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。

  2.一分鐘很短,但對(duì)每個(gè)人卻很重要。

  二、識(shí)字寫(xiě)字,掃清閱讀障礙。

  1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

  2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

  3.學(xué)生畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ),自主認(rèn)讀。

  4.小組合作學(xué)習(xí),運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。

  5.全班匯報(bào):教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

  6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。

  7.“找找說(shuō)說(shuō)”,比一比,看誰(shuí)組得快。

  8.指導(dǎo)寫(xiě)字,先觀察筆畫(huà),再看字在田字格里的位置。

  三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

  四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問(wèn)題。

  

  一、導(dǎo)入新并整體感知:

  1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問(wèn)題?

  2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

  二、小組合作學(xué)習(xí)。

  自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說(shuō)一說(shuō),你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

  三、小組匯報(bào),全班討論:

  元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他可能會(huì)想些什么呢?

  四、自由讀、指名讀、全班讀這句話(huà)。

  要求讀出著急、自責(zé)的語(yǔ)氣。

  五、全班齊讀課文并說(shuō)說(shuō):

  一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

  六、實(shí)踐活動(dòng):

  體會(huì)一分鐘里能干什么。

一分鐘教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

  2、初讀課文,正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)新字新詞。

  2、正確的朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片

  第一課時(shí)

  一、實(shí)物導(dǎo)入:

  1、出示時(shí)鐘,找出一分鐘,數(shù)一數(shù),體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)。

  2、一分鐘能干什么呢?這一分鐘會(huì)影響到什么?今天我們就來(lái)學(xué)這一課。

  3、板書(shū)課題:“《一分鐘》”。

  4、圖上的小朋友在干什么?他為什么要追著汽車(chē)跑?

  5、自由讀課文,找出生字。

  二、學(xué)習(xí)生字:

  1、出示生字卡片認(rèn)讀。

  2、小老師帶讀。

  3、讀準(zhǔn)音:

  翹舌音:鐘、遲; 后鼻音:零; 鼻音:鬧; 輕聲:欠“呵欠”。

  多音字:背---(背書(shū)包)---(后背)。

  找出識(shí)字規(guī)律。

  *熟字加偏旁:鐘、零、鬧、遲、悔。

  *熟字換偏旁:快---決, 誨---悔。

  朗讀課文:要求讀準(zhǔn)音。

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字:

  1、看清部件與筆畫(huà)!鞍崩锏牟糠忠⒁狻

  2、“遲”字里面的“尺”的'最后一筆變成點(diǎn)。

  3、觀察字的部件和筆畫(huà)在田字格中的位置,把字寫(xiě)的勻稱(chēng)、美觀。

  四、初讀課文,了解圖意。一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)|一分鐘精品教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、自由讀課文,了解兩幅圖的大意。

  2、說(shuō)圖意。(元元在追汽車(chē),可是汽車(chē)開(kāi)走了。)

  3、老師對(duì)元元說(shuō):“你遲到了”。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì):

  熟讀課文,想想一分鐘內(nèi)可以做些什么事?

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴、懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):理解時(shí)間的意義及價(jià)值。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:出示生字卡片測(cè)讀。

  二、學(xué)習(xí)課文:

  1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn),讀流利。

  2、聽(tīng)老師讀課文,談?wù)勛约毫私饬耸裁矗?/p>

  3、討論以下問(wèn)題:

  *鬧鐘響時(shí),元元在干什么?想什么?

  *元元面對(duì)綠燈和遠(yuǎn)去的汽車(chē)時(shí)為什么嘆氣?

  三、回答問(wèn)題,朗讀課文。

 。1)*鬧鐘響時(shí),元元打了個(gè)呵欠,翻個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

 。ù藭r(shí)元元是什么情況?懶----勤快)。該用什么語(yǔ)氣讀。(懶洋洋的口氣)

  *齊讀第一自然段。

  元元看到綠燈與遠(yuǎn)去的汽車(chē)時(shí),為什么嘆氣,他想到了什么?(怕遲到)

  此時(shí)的元元還會(huì)想到什么?(自由暢想)

  該用什么語(yǔ)氣讀第2、3自然段。(焦急、后悔)

 。2)繼續(xù)討論以下的問(wèn)題:

  *后悔的元元怎么辦?

  *到了學(xué)校的元元面臨什么情況?元元是怎樣的表現(xiàn)?(學(xué)校已經(jīng)上課了。)

  四、朗讀課文最后兩段。

  五、朗讀全文。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì):有感情的朗讀課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

 。ㄍ恚┮环昼 (遲)20分鐘

  要早起

一分鐘教案 篇6

  

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)的過(guò)程!薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓(qiáng)的課文,描寫(xiě)的.是二年級(jí)學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn),激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請(qǐng)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,培養(yǎng)語(yǔ)感,進(jìn)而受到潛移默化的熏陶,體會(huì)到“分秒必爭(zhēng)”。

  

 。薄⒄J(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、知道時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  

 。、音樂(lè)磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。

  2、小實(shí)驗(yàn):

 、 數(shù)一數(shù):

  一分鐘我的心臟跳了幾下?

 、 試一試:

  一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過(guò)的生字?

  ⑶ 比一比:

  一分鐘我能拍幾下皮球?

 、 想一想:

  一分鐘我還能做些什么?

  

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過(guò)得可真快呀!課前,老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。ㄗ⒁獗?yè)P(yáng)完成較好的學(xué)生。)

  二、游戲活動(dòng),愉快識(shí)字

 。、這短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多?

 。病⒊鍪拘『诎,紅色標(biāo)出生字及拼音:

  鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

  要求:

  自個(gè)兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的?

  3、(一分鐘的輕快音樂(lè)。)學(xué)生自主識(shí)字。

 。础⒅该答,評(píng)選出數(shù)名“識(shí)字大王”。

  反饋時(shí)注意正音,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識(shí)生字。

 。怠⒄J(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。

  6、(出示無(wú)拼音詞語(yǔ)。)認(rèn)讀詞語(yǔ):

 、 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ),特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。

  ⑵ 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會(huì)詞意。

  三、談話(huà)揭題,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

 。、一分鐘的確很短,一眨眼就過(guò)去了,但通過(guò)剛才的一分鐘識(shí)字游戲,我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫(xiě)的一個(gè)很有意思的故事。

 。病⒆x課題。

  3、書(shū)寫(xiě)“鐘”:

  ⑴ “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫(xiě)好它?纯础拔視(huì)寫(xiě)”中的“鐘”,你們發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

 。ㄉ答仯鹤笳覍挕裔権Q等。)

  ⑵ 師范寫(xiě),生手書(shū)空。

 、 生書(shū)寫(xiě),師指導(dǎo)。

 。础(shū)寫(xiě)“哈”、“嘆”:

 、 再讀讀其余7個(gè)字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?

 、 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

  (“口”字旁書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。)

 、 生書(shū)寫(xiě)──前后桌當(dāng)小老師互評(píng),打“”。

  四、初讀課文,感知大意

 。、師范讀后請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?

 。◣熾S機(jī)板書(shū)。)

  2、生自由練讀,并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。

 。、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況,要求正確、通順。

  五、首尾對(duì)比,朗讀感悟

 。、聽(tīng),丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?

  (出示第一小節(jié)第二句。)

  ⑴ 讀一讀。

  ⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床?

 。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無(wú)所謂等語(yǔ)氣。)

 、 演一演。

 。病R讀第一小節(jié)。

 。、再多睡一分鐘,真的不可能會(huì)遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來(lái)描述圖意。)

 。础⒏鶕(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫(xiě)元元的話(huà)和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話(huà)。

  5、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句:

 、 讀一讀。

 、 想一想:

  這時(shí)候,元元又會(huì)怎么想呢?

 。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語(yǔ)氣。)

  ⑶ 演一演。

  ⑷ 首尾兩句話(huà)對(duì)比朗讀。

 。、齊讀第五小節(jié)。

  六、結(jié)課

  唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來(lái),好嗎?

一分鐘教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。

  能正確,流利地朗讀課文。

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語(yǔ)言。

  在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備:

  鬧鐘一只

  生字詞卡片

  課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)設(shè)疑,揭示課題

  1.師有感情地朗誦一首小詩(shī)。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。)

  2.這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?有誰(shuí)知道,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)?

  板書(shū)課題:一分鐘

  3.設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

  1.自由讀課文,畫(huà)出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

  2.指名讀生字詞-開(kāi)火車(chē)讀(結(jié)合書(shū)33頁(yè),“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字)

  3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號(hào),將喜歡的段落多讀一讀。

  4.指名分段讀-評(píng)議-齊讀。

  三、讀第一自然段,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

  1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

  2.讀了這一段,你知道了些什么?

  板書(shū):鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會(huì)遲到。

  3.我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。

  4.元元又睡了,讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧!

  指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的.寫(xiě)法。

  過(guò)渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?

  四、自學(xué)課文2~3自然段

  1.自由讀:教師個(gè)別指導(dǎo)。

  2.匯報(bào):自己讀后知道些什么?

  板書(shū):遲到20分鐘

  3.觀察書(shū)上32頁(yè)的圖,用書(shū)上的一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。

  4.投影顯示句子:“元元非常后悔。”

 。1)理解“后悔”的意思。

 。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

  (3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。

 。4)朗讀下面三句話(huà),讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

  B:他嘆了口氣,說(shuō):“我要是早一分鐘就就好了。”

  C:他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

  五、拓展課文,實(shí)踐體悟(完成目標(biāo))

  1.你們有沒(méi)有和元元類(lèi)似的經(jīng)歷?

 。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

  2.你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?

  3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時(shí)間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

  學(xué)生自由編、演。

  4.匯報(bào)演出(在演中議一議)。

  六、總結(jié)課文,布置作業(yè)

  1.齊讀課文。

  2.作業(yè):

 。1)抄寫(xiě)生字詞。

 。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動(dòng)物,交通工具……)

  (3)通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?

一分鐘教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

  2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2、幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  1、謎語(yǔ):會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它能告訴我什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺(jué)?會(huì)是什么呢?(時(shí)鐘)

  2、時(shí)鐘有什么用呢?(它能告訴我們時(shí)間,它和我們生活有非常密切的關(guān)系)

  3、鐘面上有什么(12個(gè)數(shù)字,三跟針,時(shí)針,分針和秒針),那你覺(jué)得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢?那我們一起看一下,心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答?好,仔細(xì)聽(tīng),預(yù)備,開(kāi)始。

  4、你來(lái)說(shuō)說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?(秒針走了一圈)一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))

  教師小結(jié):秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙,也就是一分鐘。

  二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

  1、提問(wèn):在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢?

  2、游戲:今天我們小朋友也來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短,我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎?

  (1)木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦,學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的?你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短?你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的?

  (2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作,時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎?

  3、小結(jié):通過(guò)剛才的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢?(長(zhǎng))原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得一分鐘很漫長(zhǎng)。

  三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短

  1、教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈)

  2、教師介紹操作規(guī)則:時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng),時(shí)鐘停,停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說(shuō)你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來(lái)?纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁?

  3、提問(wèn):你一分鐘做了些什么?邊提問(wèn)邊結(jié)合記錄表講述。

  4、提問(wèn):同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的.結(jié)果不一樣?

  5、教師小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同;同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

  四、討論:如何珍惜時(shí)間?

  1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

  跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢?

  穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。

  口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,做得又快又準(zhǔn)確,是班級(jí)里的口算大王,大家都夸他真聰明。

  2、討論:只要我們珍惜時(shí)間,就能把事情做得又快又好,那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢?

  3、小結(jié):做事專(zhuān)心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過(guò)去了,就再也不會(huì)回來(lái)了,所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,不要讓它白白地浪費(fèi),讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過(guò)每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌,想不想聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸:

  日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除