進與退作文（通用38篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的進與退作文，希望能夠幫助到大家。

　　進與退作文 篇1

　　人生中有無數(shù)個時刻需要我們作出選擇：是前進還是后退?有時候，前進會使我們豁然開朗;有時候，后退會使我們海闊天空……

　　進與退是一種策略，它因物而異。生活在亞馬遜河流域的土著人就深知這一點。當碰到巨蟒的時候，他們會采用靜止不動的方法，等待著巨蟒把自己一點一點地吞下去。當吞及大腿時，他們會毫不猶豫地用隨身攜帶的刀刺瞎巨蟒的眼睛，趁機逃出蟒口。而當他們遇到響尾蛇的時候，就會馬上掉頭狂奔。這樣，往往使他們躲過劫難。在這一進一退中蘊含了豐富的應對策略。假如遇到巨蟒就逃跑的話，就會被它緊緊地纏住，而且越纏越緊，直到你窒息死亡為止。而對付響尾蛇這樣的毒蛇，逃跑就是最好的辦法。否則，一旦沾上它的毒液，就會立即死亡。靜若處子，動若脫兔。不同的情況，不同的境遇，就應該有進與退兩種不同的策略。

　　進與退是一種策略，它因人而異，因志而異。出世與入世，自古以來就是截然相反的兩條道路�！坝H戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿”，當靖節(jié)生先吟出這首詩的時候，可能正坐在自家的小院里，品著菊花釀成的美酒，嘗著野味做成的佳肴，暢談暢談農事，醞釀醞釀詩情，就有了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古名句。他不愿與世俗同流合污，更不愿為五斗米折腰，于是，他上方的天空訇然中開，無比清澈，“日出而作，日落而息”，過著一種恬靜淡定的閑云野鶴般的生活。這是棄官歸隱，急流勇退。也有人選擇了進，劉皇叔之所以沒有被臥龍“某山野敝人，疏懶成性……”幾句話輕易打發(fā)掉，而是三顧茅廬，終于請出諸葛亮為其“奔走效勞”，也是因為孔明內心是無比希望自己有機會出世去成就一番大事業(yè)的。于是他成了劉備的軍師、蜀國的武侯、劉禪的相父……雖然終其一生還是“出師未捷身先死”，但他應該是滿足的，他沒有太多的遺憾，因為他選擇了一條他自己認為是最合適的道路，畢竟他展了平生、盡了努力。從這個角度看，他應該是個勝利者——至少在心理上。

　　進與退，似乎僅僅是兩個字之間的選擇，其實不然，“一失足成千古恨”，稍有不慎，就會鑄成大錯，貽害終生。進與退是一種策略，它是因人因物因情因景而變化的，所以在我們需要抉擇的時候，請仔細分析，反復斟酌，選好每一步：進或者退，使自己的人生更加亮麗。

　　進與退作文 篇2

　　我曾經(jīng)在某本雜志上看到一則小故事，故事的內容是這樣的：

　　小明的爺爺，喜歡古董，一天買了一個“仙罐”回來，小明很好奇，就想揭開蓋子看看。爺爺說：“不能揭！里面有小仙人，打開會跑掉！”小明更好奇了，趁爺爺不注意，悄悄揭開蓋子往里面看，呀！真的住著小仙人呀！他們一見到亮光，立刻往上爬，可是爬到瓶口就出不去了，因為他們帶的東西太多，琴、傘、拂香、如意，把瓶口給堵住了，誰也出不去。小明看到這一景象，便告訴了爺爺，爺爺感嘆連連。

　　我也感嘆連連：如果這些小仙人各自退讓一下，排成隊依次爬出瓶子，那不就可以平安脫離了嗎？如果他們不會因為誰先逃走這雞毛蒜皮的小事兒而大打出手，互相爭斗，都擠在瓶口，那樣不就可以逃出這里了嗎？如果他們通過另一種方式來解決這個問題，那不就可以逃離仙罐了嗎？

　　可是，生活是不允許假設的，退與進兩個答案之間的選擇，就在于當事人的心態(tài)和胸懷。在大多數(shù)情況下，如果沒有顧及到很要命的事情，我們一般還是選擇退為好，就像相聲里說的那樣：有時，有一種失敗叫勝利。雖然退讓了，雖然輸了，卻輸?shù)蔑L光，輸?shù)么蠖�，如果連這點小事都容納不下，又怎能與人交往呢？又怎樣在社會上立足來實現(xiàn)自己的夢想和抱負呢？那樣，所有的朋友都會因為你斤斤計較而離你遠去的。

　　今天在我們班上，就發(fā)生了一件事：一片垃圾掉到了一個男同學的桌子底下，那位男同學硬說是他身后的那個女同學扔的，兩個人爭吵了好長時間，最后還是那個女同學把垃圾撿起來扔進垃圾桶了，而那位男同學還忿忿不平。

　　看到這一幕，我真為我們男同胞感到羞恥，都說好男不和女斗,可是我們這位“好男”卻為了一張紙的環(huán)境衛(wèi)生而爭得臉紅脖子粗，其實，我們班有一種不成文的規(guī)定：誰的位置上有垃圾，不管是不是他（她）扔的，都要自己撿起來。有時同學們的爭斗讓人大惑不解，是為了面子問題嗎？不過，有那么重要嗎？有時為了爭面子而“進”會在最后讓你顏面丟盡，比沒掙面子前還要重要，可能有人怕別人在背后議論而去爭面子，可是：走自己的路，讓別人說去吧！這不怕議論、寬宏大量的態(tài)度正是我們當代應有的情懷。

　　退與進，這個問題是為了磨練我們的棱角，消除不應該有的怨氣，當你的面磨平了，就能更好地和人相處了，讓我們一起努力，學會在肚里撐船吧！

　　進與退作文 篇3

　　“是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?”范仲淹筆下抒發(fā)的是以天下為己任憂國憂民的博大胸懷，然而，漫畫里讀出的卻是悲憫自身不由己的無奈喟嘆。此進退非彼進退，進與退的境界天差地別，既可嘆更可悲!

　　從考100分到考98分，姑且看做是退步，100分賞之以熱吻，98分責之以掌摑，退之憂顯而易見。但或許會有人說，從55分到61分，變掌摑為熱吻，分明是對進步的獎勵與激勵，憂從何來呢?殊不知，進退看分數(shù)的考核無止境，熱吻與掌摑的循環(huán)就無絕期。一個基礎不好的分數(shù)不可能持續(xù)地進步，這一次的唇印就是下一次掌摑的預演，此可謂進亦憂。這就是這個號稱大時代中小時代的人們的“退亦憂，進亦憂也!”

　　是什么導致我們走入了這樣一個“進退皆憂”的死胡同?那還得來理解那個施之以熱吻與掌摑那個幕后主角的良苦用心吧。漫畫中刺眼的吻印與掌印，夸張的手法再現(xiàn)了中國人的功利主義。吻印表示的是激動與激勵，一者表示目前合乎心意的歡心，二者暗含對對方繼續(xù)保持并更加優(yōu)秀的期待。掌印表示憤怒與責罰，生活中還經(jīng)常流傳著這樣一句話：打是親，罵是愛，最愛就是用腳踹。熱吻與掌摑好比胡蘿卜與大棒，目的就是一個，讓你“憂”著點，幸福時也要帶著煩惱。這樣簡單以結果為目標功利性的熱吻和掌摑，欣喜期望換來的可能是無望與無奈，粗暴指責換來的可能是無情與無措，以愛之名，行功利之實，進退皆憂就不足為奇了。

　　再者，一個人的進步與退步，怎能只靠一個數(shù)字來衡量?數(shù)字的背后包含了諸多復雜因素，個中滋味只有自己能體會。如果你的努力，別人不一定放在眼里，但你的分數(shù)，別人一定放在心里，難怪100分到98分也算是退步，一個從不不及格的55分考到勉強及格的61分算得上進步，都不可否定了。漫畫家朱德庸說：“大部分的人對于所謂成功，只有兩個標準：小時候的分數(shù)和長大了之后的錢數(shù)。”豈不悲哀?

　　試想，“三無”科學家屠呦呦，如果也給她一個個數(shù)字考核，她還有資格在中國做研究嗎?更遑論獲得諾貝爾醫(yī)學獎了;無獨有偶，河北科技大學一個副教授，連續(xù)十年沒有發(fā)過文章，那應該斥之為學術界的“學渣”，卻一躍成為“諾貝爾獎級別的科學家”，何解?河南大學常萍老師從不出書、不寫論文、不申報職稱，只醉心于課堂的她為何也能成為“傳奇”?可見數(shù)字不足以考量一個人的進退，而且真正有大學問大胸懷的人是不屑于數(shù)字一時之得失，爭一時之進退。

　　如果還不調整以分數(shù)論進退的思維，那么我們將重復“唇印與掌印”的漫畫人生，整個社會還將會是退亦憂，進亦憂。

　　嗚呼，然則何時而樂耶?

　　進與退作文 篇4

　　生活的準則是什么？

　　我試圖從古代賢人的智慧中找到答案。

　　窮則獨善其身，達則兼濟天下。

　　或許兼濟天下的夢想離我太過遙遠。我是一個普通的中學生，并沒有經(jīng)歷過人生旅程中的起起浮浮，但是在生活中依然有許多挫折與憂愁。

　　比如說，對于學生而言最為重要的成績，我一直飽受其苦。我發(fā)現(xiàn)自己天生就沒有潛質將學生這份前途無量的職業(yè)發(fā)揚光大。我的學習成績猶如一張k線圖，跌宕起伏。在初二最終的期末考試中我有幸考了個不錯的分數(shù)，洋洋自得了一個暑假�？上С跞�的摸底，月考將我打回原型。我開始反思自己的行為。當初的興奮是否太單純可笑，為什么總是看不清前方還有一次次月考匍匐在后。太得意就容易忘形，而虛假的前景更是海中蜃樓。我重新開始新的一輪拼搏，希望能夠看到結果。

　　沿著記憶的潮水逆流而上，我可以找到更多的理由說出我的感受，退是一種智慧，是一個伏筆，它讓我們有了前進的理由與動力。

　　潮起潮落，人生的境遇莫過如此。這樣的言語似乎不應從我這樣的中學學生口中說出。但這真的是我的感悟。七歲我去過大連，去看海。海，真的很美，碧藍的海水模糊了遠方的天際交界線。海潮澎湃，這幅絢爛的畫卷帶給當時的我純藝術的享受。十三歲，那年的暑假，我又去了一次大連。這次的觀海，我有了更深的感悟。大海，夫萬世不變者，亙古至今，見證了多少興衰枯榮。海水的每次漲潮都抹平了沙灘上的所有印跡，但是依然會有天真的稚子塑造新的沙雕。潮起潮落，一輪又一輪的交替更迭。

　　我想，是什么使大海有了如此的胸襟，見證這世間種種？

　　夫為不爭，天下莫敢與之爭。

　　我再次著眼于獨善其身這四個字。這是否真的意味著要兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書？

　　不是，應該有一種胸懷天下的抱負。泰山不讓土壤，故能成其大。

　　正是這樣的胸懷，使大海的選擇進退有度，瀟灑自若�；蛟S我應該放棄些什么，忘掉些什么，這樣才好。

　　佛曰舍得。先舍才有得。同樣，上帝在你的左手放了一個蘋果，他一定在你的右手拿去了一個蘋果。

　　每一個人對人生的思考不一樣，生活方式不一樣，只能根據(jù)自己的情況選擇進退。進，需要勇氣，退，亦需坦然。

　　在我們的生活中有太多的選擇，我們應該靜下心來，仔細地思考一下，究竟什么才是我所欲。這樣的生活或許更有意義。

　　世間萬物，都有它所依據(jù)的原則。而人的一生中的許許多多的事，無論大小，也都有一個共同的準則，那便是生活的準則。如果能將大海的準則運用到生活中，那我就有了可以把握進與退的尺度。

　　進與退作文 篇5

　　人們都提倡要進步，社會要進步，人類要進步，科學要進步，一切的一切都要進步�？墒侨藗冇袥]有想到在進步的同時，也要有所退步的。在人們的科學發(fā)達了，大自然卻一直在哭泣。人們?yōu)榱税l(fā)達，為了稱霸世界，無休止地利用大自然�？茖W在進步是為了人們生活水平的提高，是為了讓人們過上一個幸福安康的日子。但是人們有沒有想過，在利用大自然，也是在損壞大自然。人們失去了大自然這座大山的支柱，生活會過得好嗎？周圍的世界都是塵土漫天飛，再也看不到一點綠色的植物，看不到那美麗的溪流，看不到下雨時的那種意境，看不到鳥語花香的景色了……到那時人們或許會無比的后悔，可是一切都晚了。如果再不退步，這個世界就要完了。

　　植樹，這是一個非常完美的行動、也是一個非常原始的行動。為什么我們不為了進步而改掉這個行動呢？就是因為它對人類非常有利。

　　當你和朋友或同學吵架了，周圍的火藥味非常濃。這時老師、同學可能都會勸你：“退一步，海闊天空”或“吃虧無礙，退讓何妨”。

　　“進”也好，“退”也好，如果對世界有利的都好！

　　進與退作文 篇6

　　事生變化，須知進退，不可固頑，當進則進，當退則退，以退為進，無可無不可，不可一條道走到黑，你走的太快了，一條道走到黑，可能是錯誤愈陷愈深，事緩則圓。

　　強扭的瓜不甜，直路行不通時得繞個彎，可以堅持，目的不變，遵行原則與道理，以德為先，以理服人，與人為善，能屈方能伸，收回的拳頭打出去更有力，進一步山窮水盡，退一步海闊天空，柳暗花明。

　　審時度勢，順勢而為，因勢利導，事情的本質要有所揣度，方寸天地，棋盤人生，直走不行，橫向盤旋，橫不能轉，退一步觀，花喜半開，月在未圓。

　　所有人所有的堅持，都不會輕易改變，沒有逼迫的就范，只有委屈的求全，合則兩利，斗則相害，不是你死就能我活，無我你依然，無你我依然，不一定誰都是誰的必須，并非非此即彼，魚死就會網(wǎng)破，破罐子不能破摔，罐子破了得補。

　　得益與得利皆源于合，損在于分，分分合合，收收放放，人來人往，你你我我，你多也罷，我少也罷，是非自有曲直，何必計較太多。

　　知進退，為知禮，明多寡，曉輕重，大義不失，小節(jié)不拘!

　　進與退作文 篇7

　　人生像一個長途的汽車旅程，若只是一刻不停地趕超他人，搶在最前面，在最后也會因汽車破損或動力不足而被迫停止，只有那些適時停止修復的汽車才能到達成功的彼岸。

　　剛開始步入初二的學習，學校里，就刮起一波自學熱潮，這在成績優(yōu)異、學習能力極強的學生中襲卷開來，他們往往在課內學習之余，抽出時間自學初三甚至高中的知識。而在老師的鞭策下，我也逐漸被這波浪潮卷入，原以為它能將我?guī)У竭h方，然而它反而讓我進步不前。

　　由于疫情，停課在家學習期間，我覺得自己學習現(xiàn)在的內容卻有余力，便借來了初三的課本，買了練習來做。逐漸地，我享受到了快人一等的滋味，便馬不停蹄地向前進，學習更難的內容。

　　然而，我卻忽視了從前學過的知識，以及現(xiàn)在正在學習的內容，對這些知識沒有深刻地研究與更深層次地挖掘，以致在復學的摸底考試時，我考出了前所未有的低分，這令我摸不著頭腦。為什么我如此努力卻得不到想要的結果？

　　我郁郁地走在回家的路上，晴朗的初夏景致在我眼里也好比枯枝敗葉，枝丫頹唐不振，嫩葉脆弱不堪，內心的冷寂仿佛炎熱的夏天正午暴風雨前的寧靜。

　　為什么我的努力達不到預期的結果？為什么與我一樣在自學的學生依舊能考出好成績？這些問題像一團云霧籠罩在我心頭。

　　突然，一個人出現(xiàn)在我身邊，我緩緩地抬起頭，是她！班里最優(yōu)秀的人。看到她，我心中又增添了一絲煩悶，但依舊低下頭，默不作聲。我們就這樣走了一會兒，她突然開口，“我明白你的煩惱。你覺得你自己曾經(jīng)花費了很多時間自學后面的知識，但你沒有考出一個令自己滿意的成績，甚至退步了不少，是嗎？”

　　我詫異的看看她，但還是默不作聲，繼續(xù)往前走�！澳悴荒苤皇且晃兜爻�前學，而應同時復習以前學過的知識，把那些知識深深地扎根在你的腦海里，這樣你才有進步提升的空間。因此，自學也是要在這些條件下能進行的�！蔽胰粲兴�思地點點頭，自語道：“我明白了�！�

　　在她的那一番話的啟發(fā)下，我改進了我的學習方法。不久，成績也有了顯著提高。

　　一個成功的人生便是在前進的過程中適當停止或后退中實現(xiàn)的。

　　進與退作文 篇8

　　在電影界中，“人工智能稱霸世界”一直都是非常熱門的題材，影片中的人工智能擁有極高的智慧和精準度，令人們感到恐懼。但冷靜地想想，這些擁有人工智能的機器若真的能夠實現(xiàn)將是多么巨大的進步！

　　它們會像人類一樣思考，甚至可以擁有人類的情感，這就像是將人性注入了這些冰冷的機器。

　　人之所以為人，之所以被稱為“高級動物”，與其它動物劃開界限，就是因為有人性。人類有更高級的思想，有發(fā)自內心的情感，這是其它動物所沒有的。我們不會蠻牛一樣用暴力解決一切，不會像雄性鱷魚一樣無情地吃掉自己的孩子，不會像蟒蛇一樣殘忍地活吞獵物。

　　如果說“人工智能讓機器像人類一樣思考”是一種進步，那么“人類像計算機一樣思考”無疑是一種退步。

　　人們有時會羨慕計算機，認為它們精準無誤，但計算機也不過是一臺只會執(zhí)行命令的機器而已。舉個簡單的例子，每個公司到月底或年底都會對公司的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，數(shù)據(jù)由一個部門做好，再傳給另一個部門。你肯定會說，一定是機器做得更快、更精準。但如果其中出現(xiàn)了一個細小的錯誤呢？也許兩個部門交接時將一項數(shù)據(jù)弄錯了，我們都知道，機器是無法更改自己的錯誤的，它們只會按照設定好的程序計算，而人類則可以發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

　　而現(xiàn)在的人們往往希望像計算機一樣思考。

　　就拿眾所周知的“老人碰瓷”事件來說，“碰瓷”的老人，希望用欺騙別人同情心的手段來獲取利益，從而導致了對于別人的苦難冷眼旁觀的人增多。這是一種多么可怕的惡性循環(huán)，兩方都為了自身的利益而做出選擇。我不是說那些不扶“碰瓷老人”的人做得不對，我只是希望在現(xiàn)代這個文明的社會里，在我們這個宣揚社會主義的國度里，我們能更加注重情感，而不是單純的利害關系。

　　我曾看過一部電影，叫《猩球崛起》。猩猩受人類改造而獲得了高智商，也獲得了人類的情感。里面有一幕情景使我印象深刻，作為主角的一只猩猩被人類抓住，當那人類講述曾經(jīng)被自己殺死過的生命時，主角流下了眼淚，而那個人類卻是一臉冰冷。猩猩作為被認為最接近人類的生物，竟比人類更有人性，這是值得所有人類反思的，這不只是一部電影，也是對社會現(xiàn)狀的一個反映。

　　在這個經(jīng)濟和科技都快速發(fā)展的時代，被我們所忽略的、最重要的人性，是否也該獲得進步？至少不應該是退步的。

　　進與退作文 篇9

　　滿面春風栽新枝，一腔熱血灑講臺。這句話用于形容我們親愛的化學老師再適合不過了。她年紀輕輕，卻身負重任。她身后是七十多個孩子的夢想，為此，她盡心盡力，帶著我們向高考進軍。

　　還記得，剛分班的時候，化學老師是我們的班主任，她每天對我們的要求都很嚴格。每節(jié)課間的時候，老師都會來班里盯著我們。有時我們犯錯誤了，她也會幫助我們糾正，老師還常說的一句話就是：“罰你們不是目的，目的是為了讓你們改正錯誤，下次不再這里跌倒。”當時，大家的學習狀態(tài)非常好，每天都一門心思去學習，直到質檢三的成績出來后，我們才明白什么是真正的“嚴師出高徒”，我們的化學成績直線上升。

　　別看老師的外表很強壯，可她身子也有禁不住的時候，那是在考試前幾天的一個早上，我注意到老師一直在捂著肚子，臉色蠟黃，平時犀利的眼神也黯了下來，我想：老師病了？可想而知，寒冬臘月，老師拖著生病的身體來陪我們，并用她所能達到的最大音量給我們做操前動員。那天晚上，老師進班時，我發(fā)現(xiàn)她手上還有輸液條，一看就是剛輸完液，明顯感覺老師虛弱了不少，沒想到第二天，老師便回家了，因為實在堅持不下去了，而且我們看著也心疼，更出乎意料的是老師竟然動手術了，原以為老師不會再回來了，沒想到才過了兩天，老師就在我們考試的那天拖著重病的身子趕回來了。那一刻，我突然明白了：什么是責任！老師時時刻刻都陪在我們身邊，與我們共進退！

　　因為身體原因，老師不能再繼續(xù)的擔任我們的班主任了，但她仍然是我們的化學老師，如今看到老師健康如初、活力四射，我們真的很開心。

　　希望在今后的生活中，李老師能一直健健康康、快快樂樂，笑口常開，好彩自然來！

　　進與退作文 篇10

　　有一鶴，自南而東飛，游于東海，入江之南林。

　　初，鶴遇一草，泛名芳。曾自以為心之所屬，可相惜相依，莫知其為虛幻之影，如夢，醒則飄遠。為草而傷數(shù)月，自壓此往于心，不足向外揚。隨光陰移，漸愈合，后緩益。不再言之。

　　鶴歷此，猶如朝齒蛇，內十年，懼觸井繩。非風雨云作不驚，攻書、墨、學術、案圖類。凡江湖事涉紅塵，皆不聞問。以退兩春秋為期，閑游于林，不染一塵。

　　游林久，實為心靜眼動。忽某日，俯細察驚覺，或優(yōu)者非遠而近乎？一麗人漸時入思。多詳，可描為：其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。云髻娟眉，拂如柳葉；瞳眸雙神，明如葉露；靨白映紅，姿如碧荷；青絲齊腰，色如蘸墨；纖體窈窕，飄如芙蕖。其性也，行速細平緩，靜坐非好動，言慢謹略澀，調低不喜耀，溫雅滲微怒。觸心者，非貪一時之興，踟躕不前，莫為緣留纏于此。披素衣而不蓋璀粲兮，為悅之者容；珥瑤佩而不大炫揚兮，現(xiàn)惜閑注表；動作快而不錯漏亂兮，顯心靈膩慢。

　　所愿秉賦佳麗極優(yōu)之詞，莫為如此是也：齒白唇紅，襯映雙瞳剪水；明眸眉畫，洽秀梨花帶雨。沉魚落雁之上下，閉月羞花之內外。于冰肌玉骨時驚嘆，堪月貌花容竟折服。好賞靜芳芷蘭，留戀出水芙蓉，漫憶靡顏膩理。如夢如影里輕見，秀外惠中塑碧玉，綽約多姿。

　　物以合聚同類，人以清分同群。吾等閑輩，古今劃四區(qū)矣：擁德持才之士，擁德無才之人，無德持才之徒，無德無才之流。此言可釋為人者，德才兼?zhèn)湔邽槭績?yōu)，惟德缺才者凡夫之人，惟才缺德者庸俗氓徒，德才皆空者眾唾斥外。

　　余置屬何類乎？徒、流之輩絕不染，先德后才，甘為人先，求才需不懈，畢生追之，不為滿。

　　前人常訓曰：人無完人，金無足跡。余情悅當之完人，今睹閱堪番，驀深醒此訓理之于然，天下之大，踄足雖廣，嘗未現(xiàn)完人者。高山流水容識音近林之鳥得，花叢佳華容誠心追求者得？嘗敢輕斷其言也。

　　江湖浪濤，紅塵濃煙，進者，有得有失；退者，必無。到景而不游，乃憾事。夫進須勇也，有險惡雷電，荊刺布路，明暗莫測。選進選退，難與舉棋不決，楚河易渡，漢界為艱。

　　自遇與偶遇，不為人時，不為機時，于人之所攀。此為又一自戰(zhàn)，軀入獲勝則全終，敗則全退，永不涉步。

　　經(jīng)數(shù)日深慮，得一論：進！

　　進與退作文 篇11

　　其實大多數(shù)時候我都在期盼著新的東西，即便是我內心早就已經(jīng)枯竭。我并不知道那些圖畫到底象征著什么樣的春暖花開局面，我仍然會對他們抱有一定的幻想。

　　小時候因為看小說太多，所以迷迷糊糊的也知道了很多東西，并不知道他們在講述什么道理，可是卻仍然會覺得外界的影響和力量是多么的強大。也許在你所知道的這個世界上有太多的人都在做著你并不熟悉的東西，他們或許是隱藏在黑暗的墻角，或許是隱藏在in media角落里。他們從來都不會讓你看清楚自己的行為欲舉措，可是卻在用眼睛偷偷的窺視你。

　　我曾經(jīng)非常的害怕這樣的地方，因為很多東西都不受控制。因為很多事情都會突發(fā)的，莫名其妙，甚至完全不在你的想象范圍之內。

　　以前的你只是在小說和別人的道聽途說里面聽到過這些故事，并不曾想原來在現(xiàn)實生活當中他們也居然發(fā)生在某一個角落。你覺得那些非常單純的生活與生命，其實都已經(jīng)奉獻出了自己最寶貴的東西，最后他們也變成了魔鬼的樣子。曾經(jīng)有人說過不在沉默中爆發(fā)就在沉默中消亡，其實這句話說的是很對的。

　　這些善良的天使長時間生活在魔鬼的窩里，如果他們一直都作為天使的形式生活下去，他們會飽經(jīng)滄桑受盡侮辱，但是如果堅持不下去，他們就會被同化，變成了魔鬼。

　　其實咱大多數(shù)時候他們才是最痛苦的那一部分。

　　因為無論進退都沒有了路。

　　進與退作文 篇12

　　人不應當只為自己而活，更不應當只為別人而活。

　　有那么多的人只為自己而活，他們剝削、掠奪、欺詐，他們自大、傲慢、自負，他們沉默、隱世、冷淡。這樣的人活得確實自私，他們占用的每一縷陽光、每一寸土地、每一分財產(chǎn)都是從這個社會中奪得的，他們或許能夠自我安寧和快樂，但這種快樂不僅是自私，更是一種罪惡�！耙粋�人如果只想到自己，那是最可恥的”。

　　也有那么一些人只為別人而活，他們奉獻、捐贈、毫無保留地燃燒自己，這樣的人往往會獲得無數(shù)人的稱贊。雖然愛因斯坦也說，“只有為別人而活的生命才是值得的”，但我以為，任何生命都只開花一次，把所有瑰麗的花瓣贈予別人的你，難道僅憑干瘦的花桿，去告慰滋潤你的雨露和涵養(yǎng)你的黃土？更何況，只為別人而活的人，給所有人讓路，你怎知他們是好的還是壞的，善的還是惡的？無恥折走了桂冠，竊賊盡享榮譽，而自己，在不斷退讓的途中，最終極有可能是無路可走。

　　沒有人可以只為了自己或他人而活，或者說，所有只為自己或他人而活的做法都是虛妄的，不合人間正道的。

　　對于那些只為自己而活的人，我想說，在矛盾分歧上，要有判斷地退，為他人設身處地，想他人之所想。退也是為了自己退出個海闊天空，退出一片星辰大海，退讓自己的船多了更多的航向，退讓自己的路愈加綿長。在錯誤失敗上要退，退是為了讓未來更加廣袤，退是為了站在更正確的石階著眼更正確的未來。

　　對于只為他人而活的人，我想說，在大是大非上要勇進，進出一個朗朗乾坤；在道德法律前要勇進，進出一個公平正義。正如孔子所說，“以德報怨，何以報德”，德怨有序。進不只為了自己，更為了讓更多的人有路可走。

　　退之，進之，實則進退之間，當以道先。我們要找出一個道，一個能立住自己心中也立住他人心中的道。這個道不僅當有自我與他人的理解，也應當是置于世間無可非議的道，一個經(jīng)得起蒼生拷問、時間拷問的道，這理當是蕓蕓眾生所求而又敢做的道。

　　無論是為他人進退，還是為自己進退。一個道字永遠可以作為權衡。它不當蒙塵，應是一種榮耀，乃至信仰：以道當先，問心，問人，問世間皆無愧。

　　進退之間，以道為先。

　　進與退作文 篇13

　　春風拂面之時，決戰(zhàn)中考之日。彼時戰(zhàn)鼓擂起，筆在手中，路在腳下，眼里心里唯一的只是學習。彼時心中緊張，夜不能寐，偶然放松面上仍掛著微苦。但愿春風十里，你我三年相知，不離不棄。

　　那一天夏風清爽，我趁著清晨愜意地晨跑，望著朝霞，心中滿是驚奇。大自然永遠在無言間制造出一幕又一幕的風景，那么美，讓人心醉，讓人“欲辨已忘言”。而我們，蕓蕓眾生，卻是那么渺小又無力。我收起泛濫的心情，朝陽送我歸校。散學禮不總是美好的，最難過的不是讓人欲哭無淚的成績，而是猛地涌上心頭的后悔——我本可以。

　　我本可以擁有整個春天，卻只收獲了一縷春風；我本可以暢游整個海洋，卻只能捧起一簇浪花；我本可以坐擁整個楓林，卻只能擷取一枚紅葉；我本可以游玩銀色的世界，卻只能親吻一朵雪花。黯然與寂寥侵襲了身體，腦海里浮現(xiàn)的是老師的那句話：你做了多少，就收獲多少。陽光漸漸猛了，無法猛過寒冷。一學期的怠惰迎來了終結，淚水模糊了眼眶，消逝了煩惱。抬起頭，陽光明媚。

　　明明還沒過矯情的年紀，卻被迫了解現(xiàn)實的意義。不知為何，心塞塞的。但地球永遠不是圍著一個人轉的，只能適應環(huán)境。羅振宇曾說過，高山和低谷的這段路，我要去感受，我要去享受。享受學習？但愿吧。學習有樂趣是不得不承認的一件事，但堅持是件難事。心里總得有個盼頭，不管是那所高中的身影，還是母親鼓勵你的笑臉。

　　我們，準初三生，想不得太多，只能像打了雞血一般向前沖�？紙鋈鐟�(zhàn)場，分分鐘看不見的利刃穿過咽喉。為了不讓自己死不瞑目，只有努力。

　　沒跨越題海，怎懂得滄桑？沒體驗三年，怎學會成長？我們還有一個秋冬，來年春季，桃花漫野，便是戰(zhàn)鼓擂起，你我決戰(zhàn)中考之時。

　　進與退作文 篇14

　　進，有時不一定就是勇敢無畏；退，有時也不一定是懦弱。每個人都需要退路，都需要給自己留有余地，才有更大的發(fā)展空間。

　　我雖然愛好下棋，但棋技并不能算得上精湛。在那小小棋盤上布下的戰(zhàn)區(qū)千變萬化，每前進一步就意味著“愛將”的生死存亡。進，需要深思熟慮；悔，需要冷靜沉著。雖說棋技的高低不能有半點虛假或矯情，但“行棋無悔”似乎只適用于真正的“較量”，在生活的娛樂中，它也是自己“生存”的機會。所以，退，有時不能一味去否定，它也使自己多一條可走的路。如果說一直向前就是英勇無畏，那么“卒”就是勇敢的戰(zhàn)士，卒的命運里沒有退，就意味著它們沒有多一個生存的機會，多少“勇敢的戰(zhàn)士”最后成了悲慘的炮灰？

　　在象棋中有進退之擇，但在許多情況下，一旦發(fā)生的事，就不可能再有退的余地。

　　回想古昔，揭竿而起，三國爭鋒，步步為營，金戈鐵馬，戰(zhàn)馬嘶嚎。這些戰(zhàn)爭有正義的抵抗，有無情的侵殺，也有為民的保衛(wèi)。一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，試想還有可挽回的余地嗎？無論如何，都注定了一段血腥的歷史。戰(zhàn)爭不同于棋場，所以決定一件大事必須要深謀遠慮，否則換來的不是成功而是一生的悔恨。

　　在生活中也是如此，當我們遇到一個的有難度問題或是一個棘手的任務，為什么不棄之而則其所能，將自己本來的實力放在正確的位置，完成好自己能做的事，再從中提升自己，將自己的心擺在不屬于自己的階層，最后會變得一無所有。

　　不知留點退路的前進，也只能算是盲目的前進，是麻木的行為或無知的沖動，做好一件事，要靠有目的的前進，在未做這件事之前，我們有選擇的余地，在做這件事的時候，只要發(fā)現(xiàn)偏離了原本的目標，就應該換個角度再前進，而不是在前進中迷失了自己，也許退一步，才是真正的成功。

　　條條大路通羅馬，通往成功的路不止一條，當你發(fā)現(xiàn)這條路行不通，就退一步吧！成功的可愛之處不在于它的結果，而在于過程，與其有一個完美的結果，不如擁有一個令人無悔的過程。

　　當你回首走過的路，你也許會驚奇地發(fā)現(xiàn)原來退一步也是一種勇敢。

　　進與退作文 篇15

　　天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往"，生活中的人為了追求所謂的一己之利，往往把自己所有的精力都投入到名利場中，而利益一旦成為個人追求的終極目的，個人的行為便會陷入一種盲動的誤區(qū)。被利益蒙蔽了靈魂的人，看到的往往只是前面的目標，從而忽略了腳下所走的路是否正確。因而只知一味的向前走，哪怕道路艱險，摔得頭破血流，最終不但得不到自己所追求的目標，同時也忽略了前進路上比目標更為誘人的風景，這一切皆為利益使然。

　　一往無前向前走的精神固然可嘉，明知此路不通卻還要自己去開路的人也許是一個勇者，但絕對不是一個智者。因為這樣的人不懂得進退取舍，更做不到收放自如，因而總會陷入一個進退兩難的尷尬境地。

　　曾經(jīng)玩過一款電腦游戲--三國群英傳，玩者操縱自己的隊對外攻城掠地，進行征伐，勝利的標志則是占領地圖上所有的城池。乍一玩這個游戲時，曾一度陷入上面所說的怪圈，為了達到更快更多地占領地盤的目的，游戲時只知派兵一味的攻打敵方據(jù)點，不論敵方城里到底有多少兵力，哪怕是己方的數(shù)倍，結果多數(shù)是損兵折將，大敗而歸，應了欲速則不達的至理。人都說"不撞南墻不回頭"，而陷入目標利誘陷井的人，更是撞了南墻也不知回頭，只知頻繁的調兵遣將，拼死拼活的向前進，結果可想而知。等到自己的兵將折損得差不多時，不但無法攻打對方之城，就連對方反攻的隊也抵擋不住，只好放棄己方之城，全線潰退�？梢煌嘶刈约旱谋緺I之后才猛然發(fā)現(xiàn)，自己的實力突然大增，而再看敵方所占據(jù)的自己原來占有的那座城，兵力空虛得很，因為敵人在進攻的同時，兵力自然分散。這個時候再重整旗鼓，發(fā)動攻擊，不但能輕而易舉的攻下先前所失之城，而且再打敵人之城時，敵人兵力已無法阻擋住自己的攻勢，如破竹般就占領了陣地。于是堅持自己這一重大發(fā)現(xiàn)，利用誘敵深入來分散敵人兵力，從而各個殲滅。在接下來的游戲中，再也不是焦頭爛額，手忙腳亂了，而是靈活的掌握了整個戰(zhàn)局。

　　興奮之余不禁頓悟，人生中當前進的腳步受阻時，不妨稍做退卻，從而積蓄力量，以待下一次更好的前進。靈活地把握進退、取舍之間的關系，明確后退是為了更好的前進的道理，結果往往會收到事半功倍的.效果。

　　生活就是如此，以退為進，退的實質可能是為了進;以進為退，進的目的也許是為了退。二者是相輔相承的，如能悟透這一哲理，對人生來說則大有裨益。所以應當牢記這樣一句話：進退人生，妙悟為上。

　　進與退作文 篇16

　　我們要懂得進退。

　　說白了進，便是不畏艱難，奮發(fā)向上，寬闊出歸屬于自身的一片乾坤。但是進也是有心浮氣躁冒進，像以前的和人民公社化健身運動一樣，不但沒有前行，反倒倒退很多，因小失大。

　　說白了退，不僅是膽怯，怯懦小學，持續(xù)抵毀自身的人生理想，滅自身威武，長他人志氣。退有時候也可以造就大業(yè)。古話有退避三舍，欲擒故縱，又何嘗不可呢？這也是一種保護自己的方式。

　　因此，我們要懂得進退。

　　例如一千多年前的楚漢戰(zhàn)爭。最初，項羽整體實力強勁，不可一世，密封西楚霸王，他的確是一位英雄。但是他便是由于這心浮氣躁冒進的爆脾氣而斷送了他垂手可得的河山。而漢高祖劉邦則就是我賞析的角色。他盡管是市井無賴出生，但他堅信自己，智勇雙全，還懂得忍讓。之前他的軍力與項羽對比，微不足道的如沙漠中的浮塵，因此他學會放下自身的鐵架子，勤奮順從項羽，使項羽釋放壓力了警醒，他便能夠在背后招賢納士，博觀而約取，一步步踏入人生道路的頂峰，造就大業(yè)。

　　垓下之戰(zhàn)因為我迫不得已提。這時的楚漢整體實力早已產(chǎn)生了巨大的差距，地痞流氓出生的漢高祖劉邦早已離帝位一步之遙了，而項羽早就風景已不，只落個些殘兵敗將。退到烏江時，他徹底還有機會度過烏江，重頭再來，可他卻以一句無顏見江東的父老而告一段落自身年青的性命。唐朝大作家杜牧以前感嘆過江東區(qū)徒弟多人才輩出，重新來過不可知。項羽的不成功非常值得我們去痛惜么？

　　我們要懂得進退。

　　我國自古以來就注重中庸思想，就是一個事情必定有他的雙面，如同進與退，我們要么進，要不退，二者只擇其一，而舍棄另一面。這類觀念早就在大家的腦海中里不可動搖。大家現(xiàn)如今應革除這類觀念，熟練掌握事情的多面性，要懂得怎樣進退，什么時候進退，更要挖掘大家人們的無盡聰慧，不必導致進退左右為難的局勢。都不應經(jīng)常進退，變成兩邊倒的墻頭草，見風使舵，反倒害了自身，不靠譜的選擇。

　　因此，我們要懂得進退。

　　進與退作文 篇17

　　人生充滿未知。孤獨在城市，孤獨在流浪。經(jīng)過時間的磨礪和世俗的洗禮，我們都失去了從前的方向。

　　進步是一種追求。沒有白云的藍天不美，沒有綠葉的花不美，沒有色相的彩虹不艷麗，沒有追求的人生不完整。每個人，從出生開始，都會追求。追求是用積極的行動努力達到某種目的的表現(xiàn)。努力學習是追求，積極工作是追求，幫助別人是追求，生活因為追求的存在而精彩。

　　退縮是一種包容。退一步說，天很寬。寬容是一種美。深邃的天空暫時可以忍受雷電風暴的肆虐，天氣很多；浩瀚的大海暫時容納了洶涌的波濤，無邊無際；郁郁蔥蔥的森林忍受著弱肉強食的自然法則，所以郁郁蔥蔥。泰山不講究微土，才能成為它的高度；河流只有不選擇涓涓細流才能變大。寬容是一座巍峨的泰山，是一片充滿河流的海洋。

　　成，是一種勇氣。一個真正的勇士，敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血。一個敢于大膽行動，做好事的人，叫做見義勇為。勇氣是勇氣和洞察力的有機結合，是思維和行動的緊密結合，是勇氣和策略的和諧聚合。沒有策略就放手是有勇無謀，沒有行動的計劃是空想。只有勇氣才能讓人達到預期目標，達到事業(yè)的巔峰。

　　退縮是一種冷漠。你不必為了贏得別人的認可和微笑而把自己投入到所有的模式和枷鎖中。不要讓自己漫無目的的奔跑，然后走進一條不歸路。給自己足夠的空間，感受靈魂的創(chuàng)傷，面對靈魂的孤獨。只要你學會放逐自己，調整自己，穿越沙漠的時候，你就會擁有我全部心靈的原始綠野。

　　在這座古城的深處，有多少漂浮的心還在倔強地前行？有多少冷漠的心選擇退守和平？

　　進與退作文 篇18

　　“你看到那在木材中運行的鋸條了嗎？它有進，也有退，其實人生也是這樣�！�

　　同樣是半小時的車程，同樣是擁擠的學生，同樣是一張張嬉笑、愉快的臉，昔日它們是那么可愛，活潑�？山裉�，一切都顯得那么嘈雜、混亂。

　　乘務員溫柔的笑臉也不再把我感動，仿佛整個世界都在下雨。那是陽光嗎？為何那么刺眼。

　　接連三次成績的后退，把我熱情的火焰澆得無影無蹤�；丶以趺疵鎸�含辛茹苦的母親，怎么面對慈愛體貼的父親，就用這樣的成績嗎？

　　“你不是該下車了嗎？你不回家嗎？”同路的同學提醒我�！芭�，下，下�！碧е�沉重的步子，猶如拖著兩塊千斤重石。

　　依舊是繁華的大街，川流不息的人群。可我仿佛聽到他們都在指責我：“你丟不丟人��！你怎么對得起你的父母！你是去學校學習的嗎……”

　　我是很沒有用，或許我確是不是塊兒學習的料。我向自己低頭了。

　　走到家門口，我反常地掏出鑰匙自己開了門。要按以前，早就在樓下喊門了。媽媽依舊是那么地勤勞、體貼，對我問寒問暖，一桌豐盛的飯菜已經(jīng)準備好，全都是我愛吃的。

　　我的情緒被敏感的媽媽一眼看出了。“怎么了，孩子？回到家了，怎么還這么不開心？有什么事給媽媽說，好嗎？”

　　媽媽溫柔的話語讓我倍感慚愧，眼淚更是止不住地往下流，“媽，我沒用，我不想上了。我成績總也提不上來，在學校是浪費你們的血汗錢。”

　　媽媽聽了，先是愣了一下，沒說什么，只是把我的手握在她溫暖而粗糙的手里，并為我擦著淚�！昂⒆樱瑒e怕，媽媽相信你能行的。靜下心來，好好找找你失敗的原因。是方法不對，還是別的什么原因。你的成績可是媽媽一直驕傲的呀！幾次的失敗算什么�！薄翱晌乙呀�(jīng)連續(xù)退了三次了，同學們都對我不一樣了。”“你看到那在木材中運行的鋸條了嗎？它有進，也有退，其實人生也是這樣。誰都不會一帆風順，波浪還有波峰與波谷呢。經(jīng)過奮斗，你一定能從波谷走向波峰的。”

　　媽媽的一席話，再次溫暖了我的心，點燃了我熱情的火焰。三次失敗算什么！愛迪生發(fā)明電燈光還失敗了一千多次呢，但他照樣不是成功了嗎？

　　我懂得了：失敗并不可怕，可怕是失敗后不知進取，自甘落后，若要達到成功的波峰，一定要克服波谷狀態(tài)，懂得人生的進退。

　　進與退作文 篇19

　　為了維護國家的尊嚴、打擊強秦的囂張氣焰，藺相如挺身而出，義無反顧；國泰民安，同樣還是為了國家，他退避三舍，不與爭鋒。

　　進與退的選擇展現(xiàn)了他的氣魄和氣度。他是一個能屈能伸、頂天立地的大丈夫。

　　進—“王必無人，臣愿奉璧往使�！�

　　趙惠文王得楚和氏璧，秦昭王心生貪念，名以十五城易璧，實則欲占為己有。

　　面對秦昭王的貪心，趙王與諸大臣束手無策。幸得宦者令繆賢著力舉薦，藺相如出場了。他憑借著理性的思維、冷靜的頭腦，準確地分析出了當時的形勢。趙王很為難，這項艱巨的任務該交給誰，誰又能承擔如此重擔。藺相如開口了：“王必無人，臣愿奉璧往使�！焙靡粋�藺相如，為國效力的責任感，為君盡忠的使命感，在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。在秦國，他每一步都走得漂亮—以死相逼，令秦昭王怒火中燒但又無可奈何�！白渫⒁娤嗳�，畢禮而歸之�！彼�不辱使命，完璧歸趙。

　　退—“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也�！�

　　“完璧歸趙”后，相如被封為上大夫；“繩池之會”后，相如晉升為上卿，排到了廉頗的上面。正是相如施展才能的好時候，相如卻因此惹來非議。廉頗缺乏長遠的目光，眼看藺相如位列自己之前，心里很不是滋味，他甚至揚言：“我見相如，必辱之。”相如處處回避他：朝廷上，相如時常推托有�。辉诼飞�，每每遇見廉頗，相如“引車避匿”。對于這種做法，相如向不能理解他的門客解釋道：“故吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也�！焙靡粋�“以先國家之急而后私仇也”！好一個藺相如！如此的深明大義，如此的深謀遠慮，怎能不令人敬佩！廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，二人結為刨頸之交。

　　進，展現(xiàn)了相如英勇無畏，愿為國家赴湯蹈火。

　　退，展現(xiàn)了相如深明大義，愿為國家含垢忍辱。

　　進退皆為國，相如如此，廉頗如此，繆賢也如此，他在推薦相如時不是為自己！

　　進與退作文 篇20

　　高中三年，即使踏著荊棘，也不覺得悲苦，即使有淚可落，亦不是悲涼。

　　——題記

　　風飄飄，水潺潺，撣撣這一路的素衣風塵，駕一葉扁舟，于早春的黃昏……回首去年，往事歷歷在目，仿佛就在昨天，觸手就是一片冰涼，而現(xiàn)在，那冰涼之感已經(jīng)漸漸消退，經(jīng)歷了太多事情，如窗花一般，印在眼里，刻在心上。

　　去年的記憶還是要中考前奮斗的那些天和考上心儀高中之后的生活，以及說中考前奮斗，不如說中考前除了按照制度起早貪黑之外，玩兒的不亦樂乎。我從來就沒把中考當作一回事，卻是把中考看做的高中一個若有若無的門檻。因為目標太低，太過于實際。這種盲目的自信心，大概來自上一級的升學率吧，我甚至自大的想過，就算不上九年級，我照樣能考上高中，現(xiàn)在想起來，這種想法不僅可笑，且更可悲。

　　事事我曾努力，失敗何須怨我？

　　給自己定的目標太過低，總把自己看的太高，最后就總會留下一點遺憾�，F(xiàn)在的我經(jīng)常去問自己，如果我中考之前認真上幾節(jié)課，按要求多刷幾道題，是否就能進入這所高中的尖子班，比現(xiàn)在高上一個層次。但這只是現(xiàn)在我所想的，半年之前，我從來沒有想過……明明自己知道有那些弱勢學科，卻還是悠哉悠哉的過日子，混日子，怎知后來，高中寸步難行？

　　化學作為我最大的拖油瓶，在高中總讓我喘不上氣來，甚至連化合價都是翻著初中課本現(xiàn)背的，看著那無一字筆記的化學課本和那些空白的學案，我總會怨恨以前的我。是呀，在高中繁重的學習中，騰出時間來補充初中知識，多少汗水和淚水。眼淚因流淚水而愈純明，心因飽經(jīng)憂患而愈醇厚。我現(xiàn)在學習化學，不過只是應對那合格考試來獲取參加高考的資格，合格考一旦過去，我恨不得一輩子見不到化學方程式，化學對于我來說不過只是枯燥無趣乏味而已。

　　所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。

　　所謂船到橋頭自然直，我還得感謝新高考政策，新推出了六選三模式即物理，化學，政治，歷史，地理，生物，可選擇任意三科搭配，其余沒選的三科只需要過合格考試就好了，高考便不再涉及。如果還是以前的文理分科，那我就有可能成為一位悲哀的理科生了，也就是大家所說的“地中�！�，我不喜歡化學，并不代表我排斥理科。相比來說，政治雖然好學，卻比化學更加乏味，理科我心系生物，文科放不下歷史，那時的，我進退確實狼狽。

　　高中短短的三年生活，如今只剩下不到兩年半的時間，這半年來，苦自己吃，累自己嘗。我也曾怨天由人，后悔曾經(jīng)，我也曾滿腔熱血，艱苦拼搏！

　　有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。

　　城市喧囂，蕓蕓眾生在其中忙碌，或者說奮斗，為自己，為家人，為一切美好的愿望。閑暇時，不知道有多少人看著夜空，想著生活以外那些虛無渺茫的事情，說是虛無渺茫，其實也未必盡然，總有一些想法直接抵達人心深處，引發(fā)靈魂的悸動與戰(zhàn)栗。

　　傅雷先生曾說：沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的。在這最美的年華里，活著精彩，活的讓自己不后悔，活出生如夏花的絢爛。

　　生命是一朵常開不敗的花，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化學痛苦才是最佳的選擇，沒有必要因為葉落而悲秋，也沒有必要因為挫折而放棄。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。我知道接下來的時間里，我要更加努力，我明白，若是不能在這里劃出一道美麗的弧線，未來的彼岸將是荊棘滿地。為了遠方，我不得已上路。

　　進與退作文 篇21

　　中考的戰(zhàn)役，即將打響。心中開始滋生惆悵之情。感謝朋友們與我一路同行，更要感謝你這位益友，這位知音。

　　你的待人處事能力讓我艷羨。慢熱的我常向你請教交友之道，你卻說：“沒什么難的，待人學會‘舍’即可�！庇谑撬贫�非懂的我嘗試與同學交往。你在一旁，默默地注視我的表現(xiàn)，那目光似乎是位嚴苛的教官。

　　“哎，你那表情也恁不自然了。”你點評我的表現(xiàn)。

　　“表現(xiàn)不錯，有點天賦，為孝敬師父，一會兒加餐零食分我點�！蹦愦蛉の�。

　　自此，我的眼眸中不再是呆滯，充滿了少年應有的活力。

　　自從英語課代表搬離身旁后，你就心甘情愿做我的英語科目的“頂梁柱”。記得為了一個語法，我與你吵得面紅耳赤；為了那道英語選擇題題，我們爭得不可開交，一整天也互不理會……現(xiàn)在看來，不都是一種美妙的回憶？在這看似冷酷無情短兵相接的中考之路上，因你而多了一份感動，一份暖意。

　　談到夢想，我往往表情凝重，你卻風輕云淡。要么避之不談，要么說些“隨遇而安”之詞來搪塞一下，直至……

　　那日，你扭頭，眼眶泛紅，似乎是大哭過一場。你聲音微微顫抖：“兄弟，請你認真聽，我不是說笑�！币魂嚦聊�后，你的臉憋得通紅。你猶豫著繼續(xù)：“我想當演藝界的明星，我要證明……誰說明星是博取流量，一個真正的有藝德的明星，會給社會帶來多少正能量……”話未說完，你已經(jīng)泣不成聲。

　　回憶起當年，我也曾向爸媽吐露夢想，也是哭成這樣��！少年啊，有夢，未來就值得期待！你說：“我們要與現(xiàn)在簽訂契約——成功，是義不容辭的任務！發(fā)誓！”

　　我堅信——多少年后，我在電視前等候，會看到你在舞臺上大放異彩……是的，更重要的是：我們先活好當下。讓我們繼續(xù)共進退，在中考戰(zhàn)場先拿下一城！

　　進與退作文 篇22

　　李密是一個為人正直有才干的人，他書寫的《陳情表》一直被后人所傳頌，不少高中學生也因此遇到了關于《陳情表》的話題作文，下面就一起來看看吧!

　　當雨后的那一際長紅橫架于天空之中，當早春時節(jié)那一株竹筍冒出它的筍尖，當早秋之后桂花之香飄于十里......這一切切的景象都在前進于之上，散發(fā)著迷人的氣息。

　　周國平曾有言：“架于這富有生機的時代，亦不抉擇，亦不褪棄，進于是退�！笔前�，在現(xiàn)在超速發(fā)展的信息時代，我們既不可逾越于之上，又不可卑棄于之下。曾想，如果當時的柏拉圖沒有后退一步，也不會有如今亞里士多德的“感覺即認識的起源”亞里士多德非常尊敬柏拉圖，但他說:“我愛我?guī)煟�但我更愛真理。”所以，正是因為亞里士多德的前進，柏拉圖的后退，才體現(xiàn)了人類不斷追求真理，了解未知的人文主義精神。

　　“學會后退”也是論壇上的一個博得眼球的熱點，在當今這個人人獨以自傲，奮求上進的社會當中，后退必然是于你頭頂上的一記棒槌，你若后退必有人前進。莫不然，現(xiàn)今的高樓里，每天為了競達標而忙的焦頭爛額的公司白領，無乎是為了上位一覽聲望，可有時適時的后退也是為了更好的積累。正如劉墉所說“爭逐名利之心在作祟，此念一生，則風流盡去!”

　　流傳至今的“六尺巷”故事無疑是退讓當中的一章經(jīng)典。如若他們都毫不退讓，那故事的結局必將是不歡而終�？汕『玫氖牵瑑杉叶歼x擇了退讓三尺，這才使得這一故事成為人們口中的一恰美談。

　　現(xiàn)在的社會，看上去波瀾不驚，內部卻雜草紛蕪，前進與后退更讓每個人處驚不憂。繼徐志摩之后還有一個浪漫又不失文學素養(yǎng)的作家朱生豪，朱生豪一生平淡無奇，無疑是寫寫小作，讀讀書�？伤�說他做的最正確的事就是前進，他勇敢向宋清如邁步前進，才讓他成就這端美事，使他的浪漫詩集一直暢銷至今。

　　可得而知，適時的后退，積極的前進都會讓我們豁然開朗，隨心而樂。誠然，“進退共之，與時機相恰，擇適項而存。”江海湖泊，必有退者擇其分支而流向大海，也必有進有 其主流。

　　前進與后退兩個截然不同的做法，可結果有時卻似一樣，有時，這兩個都是恰好的選擇。

　　進與退作文 篇23

　　在一所ＡＢＣＤ學院中發(fā)生了一件讓人進退兩難的事。

　　這次Ｃ小姐回到學院，聽到Ｄ小姐說：“Ａ先生和Ｂ先生晚上一起在抄Ａ老師布置作業(yè)呢。”Ｃ小姐將信將疑，經(jīng)過一番問答，他倆終于承認了事實，還告訴了Ｃ小姐一個交易……

　　原來，Ａ先生到了學院，發(fā)現(xiàn)自己兩項作業(yè)中，一項作業(yè)沒做，Ｂ先生恰恰是另一項作業(yè)沒做。于是，他們就做了一項交易，事關前程，就是Ａ先生把自己做完的給Ｂ先生抄，Ｂ先生則把自己做完的給Ａ先生抄。

　　Ｃ小姐想把事告訴老師，可自己保證過，不告訴任何人。她有些進退兩難，如果告訴老師，自己的信譽毀了，可保住了他們的前程，如果不告訴老師，雖然自己的信譽保住，但他們的前程卻毀了啊！

　　正當她決定告訴Ａ老師，跟ＡＢ先生說一下時，Ａ老師叫Ｃ小姐快做作業(yè)，叫Ａ先生也快做，叫Ｃ小姐別管閑事。這時，Ｃ小姐又猶豫了。同學們，你們說Ｃ小姐怎么辦才好啊！

　　進與退作文 篇24

　　人生每個人都有著不同的心態(tài)，不同的心態(tài)往往決定著不同的人生，良好的心態(tài)是成功人士的重要標志。

　　人生無常，人心善變，何必為那些是非恩怨糾結?看淡了，是是非非也就無所謂了;放下了，成敗得失也就那么回事了，人間三千事，淡然一笑間。

　　人生用一熬字，初聽會覺夸張可實則如果每人能夠靜靜地坐下，細細地體味自己人生經(jīng)歷的種種，恐怕無論男女老幼，都會覺得這一字用得實在精當。

　　人生的道路需要樂觀的心態(tài)去面對，天氣的晴雨不能決定心情的晴雨和我們的心態(tài)，心晴是要開懷，心雨時亦要開懷，相信山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　人生的路途荊棘遍布，相信低調做人會讓我們的人生走的更順利、更遠，成熟的人是不會在絕望中孤注一擲，而是選擇退一步海闊天空，虛心竹有低頭葉，傲骨梅舞仰面花。

　　人生貴在行動，沒有哪件事，不動手就可以實現(xiàn)，只要你愿意走，總會有路，遲疑不決時，不妨先邁出小小一步;前進不必遺憾，若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做經(jīng)歷。

　　人生就象衛(wèi)生紙，沒事盡量少扯;最窮無非討飯，不死終會出頭;優(yōu)雅的人生，淡而有味，我們的生命猶如一柱燃香，過去的都過去了，快樂或痛苦，如燒至盡頭的香灰，終會落下。

　　人生寂寞是一種力量，人經(jīng)得起寂寞，就能獲得自由;耐不住寂寞，就會受人牽制;囂張、冷酷、狂躁、冷漠，不是善良人用的字眼;堅強、充實、自由、奮斗進取與悲觀的人無緣。

　　人生的成敗往往就在一念之間，但大多數(shù)都是一念之差;年輕是本錢，但不努力就不值錢，天上最美的是星星，人間最美的是真情，舍得有限，贏得無限，與其戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。

　　人生更像一本書，一天也離不開讀，一輩子也讀不完;讀人讀天讀地，走到哪兒讀到哪兒，活到何時讀到何時;只有你不去讀的，沒有啥不能讀的;只有讀不完的，沒有能讀盡的;只有讀之又悟的，絕少讀之無益的。

　　人生進退是常事，關鍵是能夠熬住，不輕易放棄，不隨便離開自己的位置就在那里一步步的努力，達到理想的目標，熬得住就能笑在最后，熬要有耐心，熬不是你一個人熬，而是每個人都在熬。

　　人生就像一碗粥，需要慢火熬。也有人說，人生若苦藥，需要文火慢熬有人說，人生是一碗湯，需要慢熬慢燉。無論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷需要的是時間，用漫長的時間去經(jīng)歷，這就是熬。

　　人生的道路上，每個人都要嘗遍各種各樣的味道，咸味兒的眼淚，甜味兒的幸福，酸味兒的記憶，苦味兒的失敗，只要我們慢慢地熬，耐心地過，永遠保持美好的希望和憧憬，過后你就會發(fā)現(xiàn)你會擁有人生里最為珍貴的歷程。

　　人生如太陽，一天中會升起，同時還會落下，有白天和黑夜，只是不會像太陽那樣，有定時的日出和日落;有些人一輩子都活在太陽的照耀下，也有些人不得不一直活在漆黑的深夜里;人害怕的，就是本來一直存在的太陽落下不再升起，也就是非常害怕原本照在身上的光芒消失。

　　進與退作文 篇25

　　有人說，人生就像一碗粥，需要慢火熬。也有人說，人生若苦藥，需要文火慢熬有人說，人生是一碗湯，需要慢熬慢燉。無論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷需要的是時間，用漫長的時間去經(jīng)歷，這就是熬。人生用一熬字，初聽會覺夸張可實則如果每人能夠靜靜地坐下，細細地體味自己人生經(jīng)歷的種種，恐怕無論男女老幼，都會覺得這一字用得實在精當。

　　林語堂說過一句話：捧著一把茶壺，把人生煎熬到最本質的精髓。記不清什么時候讀到這句話，只覺得特別精辟，林語堂所說的這壺茶，已經(jīng)不只是壺泡之茶，應當是心靈之茶。那就是在我們每個人心中，當我們遭遇人生的林林總總境遇之時，都可以給自己覓到一份心靈之茶，能夠讓自己在如茶般的浸潤當中尋求到一種寄托，尋求到一種安慰，尋求到一種平靜，然后讓自己可以安然度過。

　　所謂熬，是不輕易放棄，不輕易改變，是歡喜中持有一份凝重，悲哀時多留一絲希望是對生活的負責任，是謹慎對待每一個屬于自己的日子。熬帶有云淡風輕的意味，有著奮進向上不任人安排布局人生的味道，知道人生就是這么錯綜復雜不盡人意，對于所有的合乎常規(guī)不合乎情理的都要抱著豁然的心態(tài)。

　　熬，表面上是一種考驗，實際上是一種升華。每個人各自不同的人生經(jīng)歷，都有不同故事的人生。如果想有一個豐1多彩的人生，就需要慢慢去熬，慢慢去經(jīng)歷，慢慢去品味慢慢去體會。只有走過了這個過程，才能嘗到其中的酸甜苦辣!所以，用熬這個字來形容人生，是最恰當不過的了。在漫長的人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時的春風得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。

　　縱觀歷史，孫臏能熬得住，完成了舉世聞名的《孫子兵法》;司馬遷熬得住，花了十八年時間完成長篇巨著的《史記》相反有的人禁不住誘惑，熬不住便把人生之路走的一塌糊涂。因此說，熬住就是一切。

　　在人生的道路上，每個人遇到的都不會是一馬平川，在熬的過程中，每個人都要嘗遍各種各樣的味道，咸味兒的眼淚，甜味兒的幸福，酸味兒的記憶，苦味兒的失敗但是，只要我們慢慢地熬，耐心地過，永遠保持美好的希望和憧憬，過后你就會發(fā)現(xiàn)你會擁有人生里最為珍貴的歷程。

　　人生進退是常事，關鍵是能夠熬住。熬就是不輕易放棄，不隨便離開自己的位置就在那里一步步的努力，達到理想的目標。熬得住就能笑在最后。熬要有耐心，熬不是你一個人熬，而是每個人都在熬。

　　熬的過程其實就是人生多姿多彩的歷程。結果固然重要但，人，最后總是要離開紅塵的這，就是結果!因此我們不能就坐著，躺著，鬧著，等著離開，所以說人生的意義重在于熬，在艱辛的日子里熬下去，走下去，充分享受熬，在這酸甜苦辣咸中繽紛每一個精彩的過程，每熬出一步，都是苦樂人生中最寶貴的財1，回憶里最美麗的畫面。

　　人的一生不足年，不熬出點東西來就不叫無悔人生，抱怨是無謂的，嫉妒是痛苦的熬才是實實在在的，人生最值得回味的莫過于享受熬的過程，熬中自有黃金屋，熬中自有顔如玉，熬到功自成!

　　熬，關鍵在于自己的心理調適!世上最好的羙湯，都是熬出來的。就像茶是泡出來的，豆腐是磨出來的，功夫是練出來的一樣，人生也是熬出來的，熬，是人生最深的滋味!

　　進與退作文 篇26

　　人的一生要面對許多難題，對此采取何種態(tài)度和應對方略，效果是不同的。

　　處置得當便有了天堂之階，處置失錯如敲地獄之門。如果你態(tài)度是積極的，則必然關心人生之成敗，除非你是佛界或老莊的信徒。有關成功的書籍和方法汗牛充棟，頗讓人無所適從。其實我們完全可以把它簡單化，攸關人生成功與失敗的無非是四個字：攻、守、進、退。如果你把何時當“進”、當“攻”，何時當“退”、當“守”，即如果你掌握了“攻守進退”的學問，也就把握了事關人生成功的竅要。

　　在中國傳統(tǒng)的智謀文化中，關于攻守進退的學問，恰是它的精華所在。盡管分散現(xiàn)在各種智謀、文化的典籍中。當然在中國的傳統(tǒng)文化中，諸子百家的人生態(tài)度有很大的區(qū)別。

　　所以，人要學會進退！

　　進與退作文 篇27

　　期待已久的運動會終于到來了。完成了跳繩、仰臥起坐的比賽項目，我們班就剩下最精彩的拔河比賽了。一路過關斬將，在冠軍之戰(zhàn)中，我們的對手是六（8）班，也是八個班中實力最強的參賽隊伍。面對對手，我們六(1)班的選手們毫不示弱，個個摩拳擦掌，更使勁的拉起了繩子。隊員們個個臉紅脖子粗，都使上了吃奶的力量，繩子在往對方移動，在偏，在偏……耶！第一局，我們艱難地獲勝。

　　“第二局，預備，開始！”這次六（8）班明顯的沉住氣，吸取了上一場的經(jīng)驗教訓，力量強大了不少。但是，面對強大的對手，我們迎難而上，毫不膽怯。啦啦隊、吳老師、劉老師、宋老師，她們都在為我們加油鼓勁。聽，滿場都是啦啦隊的吼聲，同學們聲嘶力竭的加油聲，老師們的鼓勵聲，我們沒有退路，只有前進！系在中點的紅綢帶左偏一下，右傾一下，每每都快要進入六（8）班的領地時，又晃到我們這邊。兩支隊伍都在拼命的使勁拉繩子，我們的隊員都在努力使一點勁，再使一點勁，多一點，再多一點……

　　“嘟—”隨著一聲哨響，裁判田老師向我們六（1）班做出了“勝利”的手勢，啊，我們贏了！六（1）班所有的人都蹦起來，跳起來，成功了，成功了，贏了，贏了！

　　在這個拔河比賽中，比賽結果不是最重要的，重要的是看到的不只是團結，更是一種不肯服輸?shù)臒嵫�激情�?/p>

　　進與退作文 篇28

　　人生在世，順逆相伴，乃是常態(tài)，那么如何面對才能是自己安然地立身處世呢?曾國潘在家屬中表達道：“順境不惰，逆境不餒，以心制境，萬事可成”這就是最好的回答。不管順境逆境，掌握了正確的方法，才能使自己得以安然地立身處世。

　　順境時，要學會看輕自己，及時收斂成功的喜悅，懂得居安思危，不要停止前進的步伐。人處在順境中，很容易會產(chǎn)生自滿的情緒，很容易自我膨脹，被喜悅所蒙蔽，卻不知順境是暫時的，在其中一味地迷失，花開一度的墮落令人唏噓。古人云：“生于憂患，死于安樂”。便是這個道理，唯有看輕自己，像羽生結弦一樣，因為認識到自己不是最強大的，他才沒有止步于現(xiàn)有的成功，從而一舉蟬聯(lián)冬奧會花樣滑冰的冠軍。

　　看輕自己，降低自己的高姿態(tài)，方能善待他人。老話說得好，己順，則待人以平和;己達，則待人以謙恭;己喜，則待人以沉靜。有些人，當他們處于順境時，或滿足于自己的成就，只關注自己而忽視他人，或自認為不可一世，看他人如螻蟻，出口傷人，無視他人的自尊。這樣，他們最終將會喪失原有的親情與友情。我們可能達不到“己順，則待人以平和......”那樣高的境界，但我們可以做到不張狂，不炫耀。善待別人，其實是一種親切平和的姿態(tài)，一句問候便能做到。

　　順境輕己，給人以溫暖;逆境重己，給己以慰藉。

　　處于逆境之中，要懂得看重自己。不被失敗的過往所裹挾，時常保持樂觀。在史鐵生看來，死亡是一個必然會降臨的節(jié)日。人生不應該只追求兩點一線的一帆風順�；ㄩ_花落，云卷云舒，他將死亡輕放，身處人生最大的逆境中仍能看到未來的希望。還要學會感恩，留心關注生活中的小確幸，當逆境表現(xiàn)為貧窮時，村上春樹是這樣面對的：我們年輕，新婚不久，陽光免費。幸福只是一種由內而發(fā)的期盼，及時調整自己的心態(tài)，我們也可以做到像子瞻那樣在評價自己坎坷的一生時，以“黃州惠州儋州”六字帶過。

　　逆境中的看重自己，是要和自己和解，寬恕自己。適當降低對自己的要求，降低自己的競爭心，正如蘭德小詩所言：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。

　　逆境時，不要喪失了斗志，要懂得挫折是一筆財富。網(wǎng)絡勵志語言：逆風的方向才更適合飛翔。雖然很雞湯，當表達的正是這個意思，人往往是在孤獨中學會堅強。

　　順逆有方，做到進退自如才能立于多變的世界中。

　　進與退作文 篇29

　　詹姆士博士是英國的一位科學家，他經(jīng)常到全世界各地考察。這一次，他又奉英國女王的命令，去非洲考察。

　　詹姆士博士漂洋過海，來到了非洲大陸。他意外地闖進了一片原始森林。這是一片古老而又神奇的原始森林。森林里的大樹有著顏色鮮艷的樹干，有紫色的，明黃色的，土黃色的，棕色的等等等等，五彩繽紛，美麗極了。

　　詹姆士博士繼續(xù)往森林深處走去。突然，他的手猛地疼了一下，原來灌木叢中的荊棘把他的手刺破了。正巧這時，一滴汁液從樹上掉了下來，正好掉在他的手上。神奇的事情發(fā)生了，詹姆士博士手上的傷口竟然瞬間愈合了。

　　這里的樹居然能療傷！詹姆士博士覺得神奇極了，心想：要是這種神奇的樹能為人類服務那該多好�。〉�他轉念一想：人類已經(jīng)破壞了這么多的森林，要是這片神奇的森林也被人類毀掉，那可怎么辦呀？

　　詹姆士博士陷入了進退兩難的境地……

　　進與退作文 篇30

　　一想起小時候的一些秘密，我都會大笑一陣。

　　記得在二年級的時候，我非常怨恨我們班多多。每一次上課總是搶著發(fā)言，總是受到老師的表揚，我很嫉妒她。

　　終于，我好不容易當上了大組長。一天早上，我讓小組同學都趕緊把作業(yè)交給我，可是多多還沒有來，我就把大組的作業(yè)放到了多多的桌子上，打算等一會兒多多。從來不遲到的多多今天怎么了，到現(xiàn)在還不來?等了相當長的時間，多多才邁著沉重的步伐飛快地跑了進來。一進教室就卸下了沉重的包袱坐了下來，我對她大喊：“多多，怎么這么晚才來?我都等你很久了，趕緊交作業(yè)。”多多喘著粗氣，翻了翻書包，把黃岡交給了我。作業(yè)收齊了，正當我要把作業(yè)交給老師的時候，我突然想起與多多過去的一件件事情。我轉過頭，沖她嘿嘿一笑，飛快地在她的黃岡上面改了一道題，小心翼翼地把筆放好。此時我心跳加速，向四周瞄了瞄，發(fā)現(xiàn)沒有人在注意我。正當我得意的時候，突然有人問我：“鄭溢文，你在干什么鬼鬼祟祟的�！薄拔�......我在查作業(yè)呢�！闭f完，我就飛快地跑向了老師的辦公室。

　　第一節(jié)課，數(shù)學老師沒有來，第二節(jié)課，數(shù)學老師還是沒有來，第三節(jié)課下課，數(shù)學老師把我們的作業(yè)發(fā)給了我們。我默默念叨：“多多會不會發(fā)現(xiàn)了呀!”我心里還是有一點難受的。這是我第一次在別人的作業(yè)上面做鬼，這樣做是不對的呀!咋辦呀!算了，告訴吧!但是她發(fā)火了怎么辦，萬一她再告訴老師，我又會被老師批評一頓，還會叫家長，然后家長又要吼一頓......我越想越害怕，越想越難受，感覺渾身毛骨悚然。算了，就當什么事情沒有發(fā)生，反正沒有人知道。我想著想著，同學就發(fā)到了我的黃岡，我看著我的100分，然后合上黃岡，悄然無聲地來到了多多的身邊，看著她正在愁眉苦臉的盯著我動過手腳的錯題，仿佛在思索著什么。我看著她黃岡上那鮮紅的大叉，刺眼的分數(shù)，使我很自責，我的內心一直責怪自己不應該去改多多的的作業(yè)�？粗�多多慢慢拿起筆，開始在錯題上改錯，她的樣子還很認真。

　　到現(xiàn)在多多還不知道我曾經(jīng)動過她的作業(yè)，這個秘密我一直守到現(xiàn)在。

　　進與退作文 篇31

　　人生，充滿了種種未知。在城市中孤單，在孤單中彷徨。經(jīng)過時間的磨礪，經(jīng)過世俗的洗禮，我們都迷失了曾經(jīng)的方向……

　　進，是一種追求。沒有白云的藍天不漂亮，沒有綠葉的鮮花不美麗，沒有色調的彩虹不絢麗，沒有追求的人生不完整。每一個人，自降生起，都會有追求。追求，是用積極的行動來爭取達到某種目的的表現(xiàn)。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求，生活因為有了追求的存在而精彩。

　　退，是一種寬容。退一步，海闊天空。寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有氣象萬千；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食的自然規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭微土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是海納百川的海洋。

　　進，是一種膽識。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。一個人敢作敢為，善做善為才叫作有膽識。膽識是膽量和見識的有機結合，是思考與行動的緊密結合，是勇氣與謀略的和諧聚合。無策略地放手去干是莽撞，不付諸行動的計劃是空想。只有膽識才能使人達到預定的目標，攀上事業(yè)的高峰。

　　退，是一種淡泊。不必為博得他人的贊許與微笑而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式，所有的桎梏。不要讓自己毫無目的地奔走，從而走入一條不歸之路。給自我足夠的空間，自我感受心靈的傷口，自己面對心靈的寂寞。只要學會自我放逐、自我調節(jié)，走遍荒漠定會擁有一片心原的綠野。

　　在這座古老的城市深處，有多少顆飄蕩的心還在固執(zhí)向前？又有多少淡然的心選擇退守寧靜？

　　進與退作文 篇32

　　國慶——祖國的生日。

　　這是旅游集團最旺盛的時候，大家娛樂時間多的時候，同時也是交通最堵塞的時候，每當這時，我就很希望全國都能開展“凈暢寧美”的活動，這樣就不會在公路上塞車塞得不可開交。

　　國慶，大家都會出去旅游、娛樂。包括我，這次回老家看望親人，本是懷著一種期待的心情高高興興的回去，但這也是交通塞車的最高峰時期，結果本可以五六個小時到的，卻在車上待了12個小時，這種情況讓我分外的恐懼。

　　離開了珠海，在高速公路上，車子就塞得水泄不通，究竟為什么會塞的那么糟糕呢？其原因就是前面發(fā)生了交通事故。不瞞大家，我從珠�；氐嚼霞�，一共看見了5、6起交通事故，雖然沒有人員傷亡，但車子被毀壞。我在想：為什么他們開車要那么快，要追尾呢？不應該只求速度而不要平安，應當帶著平安出行。我呼吁大家在節(jié)假日出門的時候千萬不要追求“快”，不要想著在公路上瀟灑地飛快疾馳，雖然它有好處，但是相對來講“害”遠遠超過了“益”。

　　公路上，一輛輛車絡繹不絕，像是一條長龍在天的兩岸徘徊著�？床灰娖浒l(fā)端，見不著其終極。車子小蟲般的在那里慢慢地挪動，每挪動一步的時候，心里就會很開心，有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

　　漸漸地，我們距離目的地還有一個小時左右的路程，就在一段正在維修的公路上“卡”了關口，由于之前還不知道這段公路在維修，便踏進了這個“陷阱”。

　　當車子向這條維修的公路往前走時，我就感覺大事不妙了，果然不出我所料，走到了前面就不能再走了，前面的車全都停著不動了，由于公路正在維修，留下的車道很狹窄，上下的車基本上是每次只能通過一輛車，不能幾輛車同時通過，那么我們就等于往前走也不行，往回走也不行，假如在這兒調頭的話，位置又不夠。這時已是晚上七點了，只有暗淡的燈光，灰暗的天空，陪伴著饑餓、疲乏的我。我感覺好無助，不知道還要塞到什么時候。等啊，等啊……不知覺中已經(jīng)是晚上八點了。

　　就在沮喪絕望的時候，有一個穿著藍色大衣，黑色褲子的叔叔跑來告訴我們，現(xiàn)在前面的車在慢慢的移動，他們都是在前方一百米左右，那里有足夠的地方讓你調頭往回走。聽到這句話，我感覺燈光更明亮了，前方有了一絲希望。這可是云化作的及時雨，在滋潤著干旱的生靈。

　　我們的車子往前走了一百米，盡量試著調頭，因為往前走是不可能的了。終于，“功夫不負有心人”，在大家的希望下，車子調頭了，這樣就好過被夾在中間動也不能動。

　　就這樣，經(jīng)過一段長時間的與“塞車”這個惡魔拼搏之后，我們取得了勝利。因為有了好心人的指點，做出的明智選擇讓我們戰(zhàn)勝了它。

　　“塞車”真的是個很可怕的怪物，不過它是由我們造成的，如果我們遵守規(guī)則，踏踏實實，多學會忍讓，包容，又怎會有交通事故和塞車呢？要想讓“它”消失，就必須讓我們一起攜手作戰(zhàn)，消滅“它”，讓交通順暢不再成為問題。

　　人在矛盾的時候不也是塞車嗎？既不能往前也不能退后。在遇到人生抉擇的時候，不也像正在思考怎樣選擇明智路線的汽車嗎？在灰心喪氣的時候，不也是塞車時感到的孤獨無助嗎？在取得勝利、成功的時候，不也是與“塞車”搏斗后的感覺，或是每挪動一小步“柳暗花明又一村”的感覺嗎？

　　人一生難免會在路上“塞車”，這就要看你如何的選擇，如何的面對，如何的戰(zhàn)勝。

　　相信與“塞車”搏斗后的感覺人人都會很喜歡，不用去逃避，當你戰(zhàn)勝它的時候，你就會覺得有一種自豪感迸濺出來，回頭看看所走的路程，這一次的“塞車”只不過是一次小小的考驗而已，前面還會有更多的“塞車”需要我們披荊斬棘去戰(zhàn)勝它！

　　進與退作文 篇33

　　在日常生活中，貌似我們經(jīng)常會遇到進退兩難的情況，事實上，那只是因為我們沒有把握好正確的價值取向，把握好了，進退也是不為難的。

　　在對待別人時，我們要“進”，這個“進”是有將心比心，站在別人的觀點上看待事情，進入到他人內心的世界，這樣，我們才能處理好人與人之間的關系，孔子曾說過：“已所不欲，勿施于人�！边@不就是說要將心比心嗎。雖然說人性是自私的，但那也只不過是對于某些方面，在大多數(shù)的時候，我們應該設身處地為他人著想，體諒，理解他人的難處，或許我們會得不到他人善意地回報，但是，只要自己問心無愧不就足夠了嗎。“進”尋的是一種問心無愧。

　　在看待事情的時候，我們要學會“退”，置身“事”外，我們才能不被自己的主觀所困擾，才能看清事物的本質，才能尋找到好的解決方法。置身“世”外，我們才能遠離塵世的煩惱，遠離那無休止的追逐而去尋一片心靈的凈土，唐朝著名大詩人王維，在經(jīng)歷仕途的起起落落之后，最終回歸自然，遠離塵世，為后世留下了許多的佳作，他的詩詞中的淡泊寧靜不正是他“退”出紅塵后的才特有的嗎？“退”讓他尋找到了人生的另一大樂事，讓他的生命得到了升華。我們或許做不到他那樣地“全身而退”，但在一些爭紛上我們應該學會“退”，這樣，既是對他人好，更主要的是自己心靈的寬慰，“退”求的是一片淡泊。

　　在成功的路上，我們要“進”小學生作文，在成功之后，我們要“退”。在成功的過程中，我們要不斷的銳意進取，敢于創(chuàng)新，敢于突破，只有這樣，我們才能好的完成任務，讓自己的努力能夠體現(xiàn)出價值。然而在成功之后，我們要學會“退”，一味地“進”，或許會落得個韓信一樣下場。我們要學習的，應該是像張良那樣，在事成之后，淡然離去。

　　人生，會面臨許許多多的“進”與“退”，在面臨選擇時，盡可能地選擇較好的那一機，人生本就在進退之間徘徊，把握好進退，人生才不累。

　　進與退作文 篇34

　　記得去年快到“母親節(jié)”時，老師布置了一項特殊的作業(yè)，這項作業(yè)對我來說要把它完成有一定的難度，這項特殊的作業(yè)是——對媽媽說一聲“我愛您”。對于當時正在讀四年級的我來說，我覺得作為一個男孩子難以說出口。因為我認為我已經(jīng)長大了，覺得當著媽媽的面對她說這句話有點不好意思，就算說出來了之后也會很尷尬。所以，我不知道該如何去完成這項作業(yè)。

　　經(jīng)過了長久的考慮，我決定還是去試一下。我剛來到媽媽面前，一下子有點慌，便裝做經(jīng)過媽媽身邊若無其事地走開。不一會兒，我又出現(xiàn)在媽媽面前，在她房間轉了幾圈，那三個字眼就像卡在嘴邊似的，拔都拔不下來。“干嘛，不寫作業(yè)？”媽媽說。媽媽的目光落到我身上了，“我寫完……還差一頁”�！澳强烊�寫嘍，在這里干嘛？”“哦�！蔽矣朱�忑不安地走開了。

　　我回我房間躺著，一躺就是三十分鐘，我在想：如果我說了，媽媽會有什么樣地反映呢？媽媽會對我說什么呢？我為什么沒有勇氣去對一個生我養(yǎng)我的人說一句“我愛您”呢？我是不是很懦弱？我腦海中不斷地浮現(xiàn)出媽媽為家人操勞的畫面，我決定鼓起勇氣向媽媽說我愛媽媽。于是我走出房間，來到媽媽的面前，羞澀地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”媽媽微笑著溫柔地對說：“昊霖，終于完成作業(yè)了？”我點了點頭。

　　我從媽媽說話的神態(tài)中感受到了媽媽的開心。我終于完成了這項讓我進退兩難的作業(yè)，一顆懸著地心終于放下來。

　　進與退作文 篇35

　　詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外，以上是王國維《人間詞話》中的一段文字，論述了詩人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的與方法吾人讀之，突有所感，人如果能進退自如那么得失的道理不是自然而然的嗎？

　　蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀詩書，他出生在書香門第，年輕時游山玩水，游子市井，那時人們的目光指向他的進士哥哥，而立之年，他黯然關上了書房的門，發(fā)憤讀書，不久，一舉成名天下知，他成了朝堂之上舉足輕重的人物，他的文皆道出了社會之利害，他與兩位兒子成為唐宋八大家，并稱三蘇，成為一段千古佳話，沒有他的能進能出，何有他在朝堂上的翻手為云，覆手為雨？

　　朋友下棋，按住棋桌，身體后傾，仿佛置身事外，時而昂首，時而俯視，仿佛置身其中，朋友下棋，難逢敵手，不少人慕名前往挑戰(zhàn)，皆敗于他手，吾奇之，問他能夠百戰(zhàn)無一敗的原因，他笑了笑，說：“別人下棋一心想贏，置身棋中無法自拔，我下棋，時而置身棋中，時而觀其大略，發(fā)現(xiàn)時機成熟，便一舉將對方打敗，所謂當局者迷，旁觀者清，他們當然下不過我”我恍然大悟，原來下棋的秘密竟是進退自如��！

　　老師常讀，讀書要“讀進”，又有老師讀，讀書要“讀出”，近日我才明白，一本書，一開始不懂，要鉆研，每個問題都要弄懂，這就是“讀進”當把總個問題弄懂后，要學會總結，將書本的內容構成一個框架，將類似的知識放在一起，這就是“讀出”，吧！讀書，也要懂進出自如。

　　人生亦有命，安能行嘆復坐愁，塞翁失馬，焉知非福？勝敗兵家之常事，謀事于人，成事在天，何必強求，當你陷入麻煩，何不出來？當你看到希望，何不向前？朋友，進退自如方能得失自然，這會讓你終生受益。

　　進與退作文 篇36

　　每一次遇到一些必須選擇的事情時，有選擇困難癥的我，都會感到很頭痛，要做！還是不做呢？要彈還是不彈呢？

　　喜愛彈鋼琴的我，在某次練習時被音樂老師看見，和他談了一通關于音樂和鋼琴的事情，怕生的我也只好微微點頭，忽然，他問我：“你彈鋼琴彈得不錯呀，有沒有考慮嘗試幫學校彈校歌呢？”面對一個重大的選擇，我的癥狀又出來了，不斷不斷地思考，要彈，還是不要彈，要彈的話就要面對全校師生，在眾人面前演奏，害怕人群的我做得到嗎？不彈的話可能會錯過了這個機會，老師對我的期望也會變低。

　　老師大概也看出了我的難處，“我也知道這件事不能容易決定，但是其實幫我們彈校歌的學姐差不多畢業(yè)了，如果你不彈，就沒有人彈了”他說。我有些靦腆地說：“可以給我一點時間考慮嗎？之后我再答覆你”過了很長很長的時間，每天都在考慮這個問題，要彈，還是不要彈。終于，我決定下來了，懷著巨大的勇氣向老師說：”老師！我決定了，我彈吧！”當時，老師也呆住了，過了一會兒，他開心地說：”��！你終于決定了，其實在你還沒有答覆我之前，我找了好幾位同學，也問了他們幫不幫學校彈校歌，他們思考了一會兒就直接回我不了，我還怕沒有人幫學校彈校歌呢？”聽了這番說話，我感到自己有了很大的信心，非常高效率地學會了校歌，并在全校師生面前演奏了。

　　進退兩難的事情，在人生中是有很多的，但只要你做出正確的選擇后，你就會發(fā)現(xiàn)其實答案很簡單，因為進退兩難，只不過是你自己考慮得太多，給了自己無形的壓力。

　　進與退作文 篇37

　　已經(jīng)六年級了，在過三個月的時間，我們就正式走過了小學階段。我們是畢業(yè)班，我們的友誼無人可擋。六年了，我們在一起都六年了，我們心里都知道的，七年級我們就要分班了，我只想在最后一點時間說：“六一班，我們畢業(yè)了，我們不哭，我們要笑著走去這個我們摯愛的班級�！北M管我們的心里是多么的不舍......

　　六年來，我們一起鬧過、一起瘋過、一起哭過、一起干過架、也一起單挑過......還有什么事情我們沒有一起玩過？

　　我們曾一起為了某人，和二班干過群架，我們贏了，卻被老師看到。因為那件事，我們被老師打過，被校長罵過，可是我們并沒有哭。我們后面有一群好兄弟，我們不害怕。最后我們一起笑著走出了校長室，我們笑了，笑得好開心......

　　在一起的時光是美好而又快樂的事，就算滄海桑田也不會忘懷，也怎么能忘懷呢？畢業(yè)那天，不要哭不要悲傷不要難過也不要跑，要面帶微笑跟每一位和你一起玩耍過的，一起跑過的，一起鬧過的，一起打過的......哪怕跟你只有僅僅的一秒鐘玩耍的時間也要跟ta到個別，就算是只有簡簡單單的“再見”兩個字也足夠了......

　　六年的時光，我們充滿了回憶。到了初中，我們一起努力、一起奮斗。讓不開心的事隨風飄去吧。把我們的仇恨化解成往事和風吧，讓我們的淚水化解成回憶和雨吧�。�

　　進與退作文 篇38

　　看了下面的故事，相信你也會哭笑不得，會說這個語文課代表怎么當呢？

　　去年，也就是 9年，星期四的早晨—語文自習，同學們正在語文課代表---也就是我的帶領下，發(fā)出朗朗讀書聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來，可還真就把老師給“盼”來了。

　　于是，我便向前任語文課代表學習，轉著看同學有沒有在認真讀書，就在這時，老師說話了：“你那到底是在領讀，還是在干啥？”我自認為聽懂了老師的話，于是便回到前面領讀起來，剛沒讀一句，老師又發(fā)話了：“那你領讀你轉著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？

　　還有一件事，就是收作業(yè)。每天最少收兩種作業(yè)，一個是練字，一個是優(yōu)百分。收作業(yè)時，我想把兩項作業(yè)一起收上，可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師，老師就說：“快快收，你看人家都已經(jīng)收上了，你還不送作業(yè)。”又一次收作業(yè)，我吸取了教訓，這次先收了一項作業(yè)，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧�？衫蠋煹囊环�話讓我暈了，老師說：“怎么才收了一項，另一項呢，也不學學李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的慢。

　　雖然老師的話讓我進退兩難，但我也摸索出了對付老師的工作方法：領讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領讀；收作業(yè)呢，學著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無話可說了。