幼兒園保育員個(gè)人隨筆

　　教師是種高尚的職業(yè)，幼兒園教師更是肩負(fù)著培養(yǎng)孩子未來(lái)教育的任務(wù)，下面陽(yáng)光網(wǎng)小編整理了一些幼兒園保育員個(gè)人隨筆，以供參閱。

　　幼兒園保育員個(gè)人隨筆(一)

　　君君是個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的小朋友，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)做小動(dòng)作，在戶外活動(dòng)的時(shí)候也經(jīng)常不守紀(jì)律，會(huì)到處亂跑。這不，又發(fā)生了一件事。小朋友都在散步的時(shí)候，她拿著一根小樹(shù)枝在樹(shù)媽媽的身上亂畫(huà)，其他小朋友都看不下去了，怕她把樹(shù)媽媽弄疼了，于是對(duì)她“教育”了一番。 媛媛第一個(gè)看到對(duì)她說(shuō)：“你怎么可以在樹(shù)媽媽身上亂畫(huà)呀?”接著就有孩子附和著：“你們真討厭，萬(wàn)一弄傷樹(shù)媽媽，它會(huì)很疼的。”

　　欣妍說(shuō)：“你看，冬天到了，樹(shù)葉寶寶已經(jīng)離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽很傷心了，你還要在樹(shù)媽媽身上亂畫(huà)，樹(shù)媽媽會(huì)哭的�！庇钟泻⒆诱f(shuō)：“我媽媽說(shuō)過(guò)，如果樹(shù)皮被蹭破了，就會(huì)流出樹(shù)汁，它們就沒(méi)法吸收營(yíng)養(yǎng)了，就長(zhǎng)不大了�！� 其他孩子都在那說(shuō)：你不能在樹(shù)媽媽身上亂畫(huà)，你一點(diǎn)都不保護(hù)樹(shù)媽媽，不愛(ài)護(hù)環(huán)境。孩子們都表現(xiàn)出了一副非常心疼小樹(shù)的樣子。

　　我趁熱打鐵表?yè)P(yáng)了他們：“孩子們，你們說(shuō)得太棒了。如果我們不小心弄傷了小樹(shù)，它會(huì)哭的。所以，我們要保護(hù)自己的媽媽一樣去保護(hù)樹(shù)媽媽�！本�君一下子意識(shí)到了自己的錯(cuò)，一邊撫摸著剛剛畫(huà)的地方，一邊對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)對(duì)不起。我連忙對(duì)孩子們說(shuō)：君君她已經(jīng)知道錯(cuò)了，我們?cè)�諒她一次吧。表�(yè)P(yáng)她一下，因?yàn)橹�錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子哦。孩子們都乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，原諒了她，并一起用手去摸摸樹(shù)媽媽，跟它說(shuō)對(duì)不起。君君臉上露出了燦爛的笑容。突然，樹(shù)媽媽像是他們的好朋友。孩子們一下子變成了大自然的主人，“保護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)花草”的觀念在孩子心中油然而生，而不再是我們潛意識(shí)的引導(dǎo)。

　　君君是個(gè)插班生，對(duì)于幼兒園的常規(guī)還不是非常的了解，對(duì)于一些常識(shí)也不是很了解，經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。但經(jīng)過(guò)我們的觀察，發(fā)現(xiàn)君君是喜歡的表?yè)P(yáng)的。經(jīng)過(guò)表?yè)P(yáng)后，她的表現(xiàn)就會(huì)非常的好。我相信每一個(gè)幼兒都非常希望得到老師的表?yè)P(yáng)而不是批評(píng)!他們也需要?jiǎng)e人的贊賞和重視。特別是老師的每一個(gè)親昵的動(dòng)作，都有能讓幼兒受到莫大的滿足。

　　幼兒園保育員個(gè)人隨筆(二)

　　天氣有點(diǎn)悶，幼兒的精力又旺盛，常規(guī)活動(dòng)時(shí)幼兒顯得很躁。晨間談話的時(shí)候，我在上面點(diǎn)名，幼兒在下面有的說(shuō)話、有的玩耍，完全沒(méi)注意我的指令。我正想喝止，提醒他們安靜下來(lái)，突又想到這樣的辦法治標(biāo)不治本，于是靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)著孩子說(shuō)：“來(lái)，我們現(xiàn)在誰(shuí)都不要說(shuō)話，豎著耳朵聽(tīng)。你仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到了什么聲音過(guò)一會(huì)老師請(qǐng)到你，你就起來(lái)告訴大家。”頓時(shí)，教室一片安靜，大家都在仔細(xì)的尋找更多的聲音，過(guò)了不多久，小朋友都能說(shuō)出他們當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)到的很多聲音：小鳥(niǎo)聲、水聲、對(duì)面馬路汽車開(kāi)過(guò)的聲音……有的幼兒還會(huì)描述他聽(tīng)到的'聲音感覺(jué)，老師告訴幼兒，如果這些聲音象錄音機(jī)一樣把它們同時(shí)放大，在我們的生活中這些聲音就會(huì)成了噪音，耳朵就沒(méi)法清靜，長(zhǎng)期這樣會(huì)影響我們的心理和身理健康。

　　接下來(lái)幾天，我變化著玩法，比如我讓幼兒閉上眼睛，然后老師用鉛筆敲敲杯子等凡是能弄出比較有趣的聲音來(lái)，再讓幼兒猜猜老師發(fā)出的聲音是什么,再進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　還有一種變形玩法，就是傳悄悄話，請(qǐng)一名幼兒 出來(lái)看老師口型說(shuō)什么，然后用小聲的聲音傳給他的好朋友，好朋友聽(tīng)了后，按指示玩游戲，如“請(qǐng)你幫老師拿點(diǎn)名冊(cè)來(lái)。”等。

　　這些“聽(tīng)聲游戲”有助于孩子養(yǎng)成保持安靜、沉默的習(xí)慣。這也是誘導(dǎo)孩子們服從命令的好方法。小朋友們對(duì)這些游戲很有興趣，幾天下來(lái)，幼兒安靜了許多，說(shuō)話聲音也輕了。所以我也總結(jié)出：作為幼兒教師的我們必須在萬(wàn)變中去“應(yīng)付”幼兒的千變。

　　幼兒園保育員個(gè)人隨筆(三)

　　孩子是通過(guò)“親身體驗(yàn)+聆聽(tīng)講解”的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)的，雖然他每天都能看到你做飯、開(kāi)車、買(mǎi)東西，但是如果他不能參與其中，或者從你那里聽(tīng)不到解釋的話，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)就是毫無(wú)意義的事情。但如果你能利用你們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)生活場(chǎng)景，幫助他增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，他會(huì)更加自立、成熟和樂(lè)于生活。好了，下面是一些你經(jīng)常遇到的生活場(chǎng)景�？纯丛谶@些地方，你可以做些什么吧!在車上如果你經(jīng)常帶著孩子開(kāi)車外出，那么利用路上遇到的各種情況，告訴他一些生活常識(shí)和交通規(guī)則，可以讓旅程變得非常有意思。可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴孩子你在做什么。當(dāng)你把孩子放進(jìn)安全座椅，給他系緊安全帶的時(shí)候，當(dāng)你把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔，啟動(dòng)汽車的時(shí)候，當(dāng)你把車開(kāi)進(jìn)洗車篷，清水淋在緊閉的玻璃上的時(shí)候，當(dāng)呼嘯著的救護(hù)車或者沉重的水泥車從你們旁邊開(kāi)過(guò)的時(shí)候，請(qǐng)不要保持沉默，隨時(shí)告訴孩子你在做什么，別人在做什么，讓他知道更多他完全可以明白的事情。在家里洗衣服是孩子比較容易參與的家務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有什么危險(xiǎn)，也不會(huì)把自己弄得很臟，所以值得充分利用。