中班體育活動教案 中班體育活動教案《快樂跳跳跳》
這是優(yōu)秀中班體育活動教案40篇,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學習。
第1篇、中班體育活動袋鼠跳教案反思
活動目標:1.會雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。
2.喜歡參與跳躍活動,體驗游戲的樂趣。
活動準備:跳袋若干、筐一個、場地布置
活動過程:
一、熱身運動
1.熱身運動:今天袋鼠們要去參加森林運動會,那你們想不想去參加比賽?好,現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈。為了取得更好的成績,讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關(guān)節(jié)。)準備好了嗎?
2.幼兒練習跳躍。
二、基本部分
1.導入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來學習新本領(lǐng),學好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"
2.教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學一學小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。
雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準備要跳的時候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時,前面的腳掌先碰到地面,動作要輕點。
3. 讓幼兒練習模仿袋鼠跳。。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動作要求:每次準備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。
4.幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們,想不想要?
(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?
雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進來,另一只腳再踩進來,然后拉緊小耳朵,用力往上跳。
(1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導。
(2)提問:"剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進跳了,可是還有些小朋友不大會跳,有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'
小結(jié):我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳并攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢,那你們想不想再來試一試?
提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。
階段放松:針對腿部進行捶、拍等放松。
三、宣布游戲規(guī)則,分4人一組進行競賽游戲聽,這是什么聲音?森林運動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。
四、放松整理
1.教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。
2. 師幼一起做放松運動。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
第2篇、中班趣味體育游戲猜拳跨步教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。目標:發(fā)展幼兒動作的靈活性。
玩法:
1、兩名幼兒選擇一處為起始線,兩人同時站在線后,規(guī)定另一處為終點。
2、游戲開始時,先猜拳。即拳頭表示錘子,伸出食指、中指表示剪刀,五指分開表示包布。剪刀可剪布,布可以包錘子,錘子可以敲剪刀。
3、猜拳時,參加者先將右手握拳放在背后,同時說“包、剪、錘”,再迅速做出“包、剪、錘”的手勢,一旦做出,不得更改。例如一方出錘,另一方出剪,則“剪”敗了。出錘的一方,可向前跨一大步。如雙方出相同的手勢,則不分勝負,再來一次。
4、猜拳游戲重復多次,勝者可向前跨。最后以誰先到達終點為勝。
第3篇、中班趣味體育游戲跳房子教案反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:跳房玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房",在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時,把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi),玩者單腳跳入,并將"瓦兒"踢入下一格,依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi),如此類推,跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地,別人則須跨過該"房"。玩時,不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上),否則都算犯規(guī),犯規(guī)者出局等待下一輪。最后,誰占的"房"多誰為勝者。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
活動反思:
幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求.
第4篇、中班趣味體育游戲小貓曬魚教案反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。規(guī)則:每只貓只能曬一條魚。
玩法:把幼兒分成兩隊,每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行,余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
一、活動目的:
1、練習手腳著地爬行。
2、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動作。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
二、活動準備;
1、小魚畫片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個筐里。墊子、橫拉的長繩一條。
2、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適,鞋帶是否系好,并適當為他們脫去一點衣服。
規(guī)則:每只貓只能曬一條魚。
玩法:把幼兒分成兩隊,每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行,余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。
第5篇、中班趣味體育游戲滾水雷教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。準備:皮球一個,幼兒圍成圓圈。
玩法:幼兒圍成一圈當戰(zhàn)士,請5-6名幼兒當敵人站在圈中,戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去,敵人可左右跳動避開"水雷",如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外,游戲繼續(xù)進行,直到全部敵人被炸。游戲重新開始。
第6篇、中班趣味體育游戲抓小雞接龍教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。活動目標:
1、練習走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
活動準備:雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
玩法:首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。
第7篇、中班趣味體育游戲單腿蹦教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:老鷹站在正中央,小雞圍成一圈單腿蹦著走。小雞在老鷹不注意時可以換一下腿,還可以超過前面蹦得較慢的小雞。不過一旦換腿時被老鷹發(fā)現(xiàn)就要被淘汰出局。老鷹的身后是老鷹的盲區(qū),所以那里是換腿的好地方。
第8篇、中班體育游戲小青蛙跳一跳教案反思
活動目標:1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學會蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
活動重點:樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作,學會蹲跳、連續(xù)跳。
活動難點:掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動準備:小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。
活動過程:
1、小蝌蚪游啊游。
老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。
老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了",幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了",幼兒起身游泳;問幼兒:小蝌蚪出來玩得高興嗎?
2、小蝌蚪變成了小青蛙。
教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了,我們一起來做做青蛙操。第1個8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時兩腿下蹲。
第2個8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。
第3個8拍:連跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷葉。
小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去?,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?br />(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳,教師注意觀察。
(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!
2)要求:排好隊一個一個的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。
3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。
4、放松活動。
活動反思:
本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂。活動一開始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導幼兒進行隊形隊列練習,接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操;顒拥幕静糠,我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳,并學習雙腳并攏地朝前跳,訓練肌肉的耐力。
第9篇、中班趣味體育游戲紅燈、綠燈,馬上開燈教案反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者,站在場地的另一端,眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當開燈者大聲說完"紅燈、綠燈,馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時,眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立,直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了,將被請出。游戲反復進行,誰能堅持到最后一個則為勝者,然后由勝者當開燈者。
活動目標:
1、遵守游戲規(guī)則,體驗控制游戲帶來的快樂。
2、在各種動作行進中發(fā)展快速反應能力和控制能力。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗。
活動過程:
1、基本玩法:聽信號行進,熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒各種動作前進或后退,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人靜止不動,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。
指導重點:引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評價重點:能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應,立即靜止并控制不動。
2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走,體驗兩人協(xié)同反應控制。
玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒兩人三足行進, 當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點:引導幼兒與同伴協(xié)同前進,保持步調(diào)一致,并同時做出反應控制。
評價重點:看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止,并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線,障礙行進挑戰(zhàn)反應控制。
玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,在高低不同的障礙線中行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。
指導重點:鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速反應,即時靜止。
評價重點:是否能在跨障礙行進時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。
4、活動結(jié)束
身上有罰單小朋友到陳老師這來,沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好,看屁股用力抖一抖……單撕下來。
活動反思:
整個體育游戲活動的設(shè)計中,我遵循了平穩(wěn)---上升--下降,循序漸進的原則,符合幼兒人體的生理機能和活動量,在體育活動中,還會出現(xiàn)許多不可預料的情況,需要老師的機智應變和大班孩子們的積極地面對和應付。
第10篇、中班趣味體育游戲剪子和錘子教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。游戲目標:發(fā)展幼兒彈跳的能力。
游戲準備:平坦場地一塊
游戲玩法:幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:
(1)腳并攏表示"錘子"
(2)兩腳左右開立表示"包袱"
(3)兩腳前后開立表示"剪子"。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。
第11篇、中班趣味體育游戲小老鼠上燈臺教案反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。兒歌:小老鼠上燈臺,偷油吃下不來,喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
玩法:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說兒歌,兒歌說玩后,跳下椅,這時貓來了,幼兒定住不動,否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。
活動目標:發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動準備:老鼠,貓頭飾各一,椅子21張。
課后反思:
這節(jié)體育活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法,想出了多種多樣的辦法,如把小椅子當作小車一樣推,把椅子當作轎子一樣抬,有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲,并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來,個別幼兒不敢從椅子上往下跳,在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后,勇敢的跳了下來,并且越來越熟練。在游戲過程中,對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。
第12篇、中班趣味體育游戲切西瓜教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:幾位幼兒手拉手圍成一個大圓圈(做"大西瓜")。一位幼兒做"切西瓜",邊念兒歌邊繞著圓圈走,并做"切西瓜"的動作,念到最后一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到達原位者即為再次游戲的"切瓜人"。
附兒歌:切,切,切西瓜,我把西瓜切兩半。
第13篇、中班體育活動雙腳夾包跳教案
教學目標:1.通過學習雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
教學準備:沙包、椅子、積木、墊子等
教學過程:
一、玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,練習平衡、爬、傳、走、投等動作。
第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。
第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組:打沙包,用沙包練習投擲。
二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。
1.教師示范動作。
2.幼兒講述觀察結(jié)果,教師小結(jié)動作要領(lǐng)。
3.幼兒示范,共同評價,討論。
4.分散練習,個別指導。
5、集合,共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法,強化動作要領(lǐng)。
三、小組接力競爭游戲:運果子。
1.講解游戲的方法,教師示范怎樣運果子。
2.幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。
3.小結(jié)游戲。
四、結(jié)束,做放松活動。
第14篇、中班體育活動好玩的平衡板教案反思
活動目標:1.能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法,發(fā)展平衡能力。
2.體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:
紅、黃、藍、綠四色平衡板若干;音樂。
活動過程:
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1.師:小朋友們,地上有很多板,我們每人找一塊板坐下來吧。
2.幼兒入座,初步感知平衡板搖晃的特點。
師:孩子們,這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀?
3.教師介紹平衡板。
師:這塊會搖會晃的板,有一個好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃,把兩只小腳放到平衡板上來試一試,行嗎?這下我們像坐在什么上面呀?(小船)好,那就讓我們的小船開起來吧!
4.幼兒初步進行平衡練習。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1.搭小橋。
(1)師:孩子們,這塊平衡板好玩嗎?剛才,我們把平衡板做成了一條小船,穩(wěn)穩(wěn)的過了河;如果沒有船,我們怎么過河?想想這些平衡板可以變成橋嗎?怎么變?
(2)幼兒分組探索搭橋方法,初步嘗試過小橋。
(3)幼兒交流搭橋方法。
師:我們來看看,一共搭了幾座小橋?這四座小橋什么地方不一樣?
2.過小橋。
(1)各組交流過小橋的方法。
(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。
師:剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法,那等一會兒,就讓我們用這些方法都去試一試,爭取每一座橋都去走一走。
(3)小結(jié)幼兒過橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1.師:這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧,老師還能跳上平衡板,你們來試試看,行嗎?來,讓我們乘上小船回家吧!
2.幼兒在音樂聲中做放松運動。
活動反思:
這個活動中用到的道具就是平衡板。教師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學,先是熱身,然后是平衡板上由易到難的練習,再是將平衡板組合進行走、跨的練習;顒又,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習變得趣味盎然,幼兒練習起來樂此不疲。
動作技術(shù)是在理論理解的基礎(chǔ)上,還要通過一些身體的強化練習才能得以掌握。每個幼兒都喜歡體育游戲,因此教學過程中金老師把游戲的手段方法當做一條主線,通過精確的講解、示范,來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽,同時在,以便幼兒能正確的學,愉快的學。
另外,金老師的語言指導也很有亮點,每個環(huán)節(jié)、每個動作的要領(lǐng)都交代得清晰、具體,在幼兒練習時也能兼顧到全體與個別,巡回指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的動作方法,發(fā)現(xiàn)問題及時幫助幼兒糾正,運動量和練習密度也都控制得當。整體來看,目標達成度高,效果較好。
不足之處:平衡板的組合練習中,由于平衡板較硬,幼兒走的時候它會變換方向,所以幼兒走的時候老是踩不到平衡板上,走起來就不連貫,達不到老師設(shè)計的初衷。這是老師在細節(jié)方面考慮不周。
第15篇、中班趣味體育游戲“瞎子”摸“拐子”教案反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。活動目的:
鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。
活動準備:
手帕
游戲介紹:
可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子",一人將左手抓住左小腿當"拐子"。
玩法:
"拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子","拐子"被摸住,雙方對換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。
活動反思:
在開展本次游戲前也糾結(jié),到底選擇哪個游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區(qū)分,并且角色區(qū)別比較明顯,對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中,對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,對于小班幼兒來說,游戲中和大班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中,大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結(jié)對游戲,這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求,這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。
在游戲中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點:
一、有機整合,讓參與更自然
相比以前的混齡民游,我們本次沒有采取一開始就混的方式,而是兩位老師一人帶一部分的幼兒,在大班幼兒開始游戲時,小班幼兒在旁邊觀看,同時了解游戲的玩法,這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則,在開始混齡時心中有數(shù),才不會害怕,也不會不敢參加。在第一次游戲后,大班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時,這時候小班幼兒才參與到游戲中,這種參與的方式更顯自然。
二、 互相幫助,讓混齡更精彩
在以往的混齡游戲中,基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,因此在本次活動的一開始,我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是,我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子一直扮演拐子進行游戲,在拐子快要被摸到時,會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了,一對一扮演瞎子時,雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子,但小孩子會拉著他的手,指導他往前,往后,這種小幫大的組合我們還是第一次看到,但正是這種小幫大的組合,反映了在這次游戲中,社會性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上,在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。
三、積極投入,讓游戲更有趣
本次游戲帶有一定的競爭性,瞎子必須摸到拐子,而拐子必須躲避瞎子,這兩者之間是相對競爭的關(guān)系。在游戲一開始,由于沒有規(guī)定范圍,瞎子始終沒有摸到拐子。于是,在第二次游戲中,用易拉罐圍圓,規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi),這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件,但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子,并且大孩子知道要拉著小孩子,當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她,這樣讓游戲更有競爭性。
但也看到在游戲中存在著以下問題:
一、所有的問題都應該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn),自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的,在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位,比如發(fā)現(xiàn)問題時可以讓孩子們多講講,并講講應該有什么樣的解決策略,在這方面老師講的太多,給予孩子的空間不夠。
二、準備工作應該更到位。游戲中,老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛,一方面耽誤啊時間,每次都必須要由老師來系,應該準備一個眼罩,這樣孩子們可以自己戴上戴下,更體現(xiàn)自主性。同時,在游戲中,發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬,因此,拉到了小腿中間,沒有起到屈腿走的目標。老師應該事先設(shè)想到會出現(xiàn)這種狀況,可以為孩子們準備打好結(jié)的短繩,讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,這樣孩子們就不會出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。
第16篇、中班體育游戲看誰投得遠教案反思
一、設(shè)計意圖:中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領(lǐng),進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個要素設(shè)計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。
二、活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規(guī)則。
三、活動準備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地
(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。
(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。
(3)汽車輪胎4個。
四、活動過程:
1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法
(1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動興趣。
師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。
(2)幼兒自由探索,教師個別指導。
教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。
(3)總結(jié)投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習投"手榴彈"。
師:請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。
師:請聽老師的口令做相應的動作。
師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"
(1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。
打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準。
投遠 師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。
(2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。
我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)
(3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。
師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。
(4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進行個別指導。
師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。
4.炸碉堡游戲
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面,聽到"預備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈,直到把所?quot;手榴彈"都投完?凑l投得準。
(2)幼兒游戲師:我們一起先來演習一次。
(3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?
(4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。
5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。
活動反思:
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動作準確,語言表達清楚簡潔。
2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多的限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準備的教具"打靶"應在做的大一些。
第17篇、中班戶外體育游戲熊來了教案反思
活動目標:1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
3.幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備:
"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和"熊家"
活動過程:
1.導入活動。
教師:"如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?" 幼兒討論提出意見。
2.設(shè)置情境,觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主 班 老師說"哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!"就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性:
"熊"介紹自己的特點:"人們都叫我'黑瞎子',沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!"教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3.學習兒歌《熊來啦》。
(1)教師:"我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?"
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4.第二次游戲。
教師:"如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!"教師:"哎呀!熊來啦!"熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5.商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么?""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌?""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6.幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7.教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8.幼兒"熊走"進教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
活動反思:
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
第18篇、中班趣味體育游戲飄糖紙教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:兩人各自拿一張?zhí)羌堎N在墻上,放開手后看誰的糖紙落地的位置離墻遠,就可把對方的這張?zhí)羌堏A過來。
第19篇、中班體育好玩的紙箱教案反思
一、活動目標1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
二、活動準備:
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動過程
(一)準備活動:聽音樂模仿機器人做準備活動。
(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
第20篇、中班趣味體育游戲開火車游祖國教案反思
游戲目的:1、增強幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導能力
2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱,同時鍛煉幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
游戲場地:
比較寬敞的室外操場,約1/3塊塑膠場地足夠。
游戲道具:
教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片,如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等
游戲方法:
1、告知幼兒游戲名稱,讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。
3、景點的圖片將設(shè)在一個固定點,當火車快開到景點時,排在最后的2名幼兒立刻站到景點處,“本文來源:大,考;吧幼師.網(wǎng)”拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片,并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。
4、當?shù)竭_一個景點后,火車的司機和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。
游戲規(guī)則:
每一次去景點的路程中,司機一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。
活動反思:
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
第21篇、中班趣味體育游戲雷公爺爺教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:大家圍成一圈兒坐下,選一個人當雷公爺爺坐在正中央。開始做游戲時雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆",其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個小彈球,也可以是一個小紐扣或是一個小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬",大家就停止傳遞,然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里,自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。
第22篇、中班趣味體育游戲丟手絹教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
第23篇、中班體育小蚱蜢學跳高教案反思
活動目標:1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.能有效地改進落地動作,提高自我保護的意識和能力。
3.具有集體意識和競爭精神。
活動準備:
1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
(一)準備活動。
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學本領(lǐng)。
2.幼兒排成一路縱隊,利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運動器械等)練習繞過障礙走、跑的能力。
3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋,引導幼兒探索怎樣跳過去。
1.教師:小蚱蜢,學跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳得高?今天我們就要學跳高,你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢?
2.幼兒第一次嘗試。
3.教師:你們是怎樣跳過去的?
4.請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5.教師示范“雙腳向上跳”的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。
6.練習活動:幼兒按要求分散練習,嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導。
7.幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。
8.請幼兒示范,教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
9.幼兒四散自由練習,體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。
(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號后,跳過三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來,看哪組先完成。
2.幼兒游戲2~3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動。
1.教師:今天小蚱蜢真能干,學會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對腿部進行放松活動。
活動延伸:
晨間活動:晨間活動時,在場地上布置不同高度的皮筋,讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作,皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
第24篇、中班趣味體育游戲金鎖銀鎖教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:請一名幼兒做"關(guān)鎖"人,該幼兒的兩手掌作"鎖",手指張開,手心向下,其余幼兒的手指觸在"關(guān)鎖"人的手掌中。游戲開始,大家一起念兒歌,念畢,"關(guān)鎖"人捏緊手掌,被捏住的幼兒站在場外。游戲重新開始。游戲時,"關(guān)鎖"人必須等兒歌念完后才能把手掌關(guān)住。培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
兒歌:金鎖銀鎖, 金鎖銀鎖,咔嚓一鎖, 嚓啦一鎖。
第25篇、中班體育捉小魚教案反思
活動目標:1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。
教學重點、難點:能準確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準備:
1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程:
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么?(小貓)
2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)
3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?"
二、基本環(huán)節(jié)
(一)小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?"
(二)捉"活"魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結(jié)
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。
2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
教學反思:
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。
第26篇、中班趣味體育游戲扎手絹教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:幾位幼兒手拉手,成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎成圈上幼兒的手腕上;然后以最快的速度往順時針方向跑,將對方扎的手絹解下,扎在前一位幼兒的手腕上;扎好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者,與被扎幼兒換位,游戲繼續(xù)開始。
活動目標:
1.遵守游戲規(guī)則,體驗體育游戲帶來的快樂。
2.在游戲中體驗扎手絹,解手絹的方法。
3.在游戲中學習相互合作,并且發(fā)展幼兒跑與追逐的能力。
活動準備:
手絹(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂
第27篇、中班趣味體育游戲“警察”捉“小頭”教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小頭"。場地上,分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始,"小頭"出來活動,四散跑開,"警察"出來捉"小頭",把"小偷"捉回"警察"的家,未被捉住的"小頭"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
第28篇、中班體育活動我們的身體會移動教案反思
一、設(shè)計思路:進入中班后,我們的孩子基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作!吨改稀分兄赋觯河變簯竽懙倪M行各種身體運動,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我就開展了探索"身體、移動"的活動,在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動,從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
二、活動目標:
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,從中體驗運動的快樂。
三、活動準備:孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
四、活動過程:
1、準備活動幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。走(慢走、快走、高個子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)
2、我的身體會移動。
1) 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。要求:利用身體的移動,到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2) 挑戰(zhàn)個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn),其余幼兒當裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3、放松運動游戲"雪人要化了"。
活動反思:
體育器械材料方面,這屬于活動前的準備環(huán)節(jié),這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解,才能有效進行材料的準備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動,時間有限,每一分鐘都不能浪費,每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。
第29篇、中班戶外體育游戲撲通撲通跳不停教案
設(shè)計意圖:戶外鍛煉的目的為了是加深幼兒的體驗,也為接下來的談話提供依據(jù)。從自身真實的體驗出發(fā),幼兒的感受會更加深刻。醫(yī)生的講解能進一步提升幼兒對運動后身體變化的認識,并幫助幼兒初步形成自我保護意識。
活動目標:
1.通過戶外鍛煉,感受運動后的身體變化。
2.初步形成自我保護的意識。
活動準備:
1.預先聯(lián)系好保健醫(yī)生,給幼兒講講運動前后保護身體方面的一些常識。
2.準備一些運動器具,供幼兒在活動中使用。
3.幼兒用書第1冊第6頁。
活動過程:
一、幼兒戶外體育鍛煉。
1.教師介紹器具與規(guī)則。
師:今天,我給你們準備了很多好玩的東西,你們想不想玩?(想……)師:那待會兒請你們選擇自己喜歡的一種器具來玩,注意不要爭搶,而且要在我規(guī)定的地方玩。
2.幼兒自由鍛煉。
師:那現(xiàn)在請女孩子先來選玩具,拿到的小朋友就可以開始玩了,再請男孩子來選。
二、談談運動后的感受
1.運動了一段時間后(10分鐘左右),組織幼兒回教室討論。
師:你剛才玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺,出汗了…….)
2.引導幼兒將手放在胸口,感受自己的心跳,用手摸摸皮膚,感受是否出汗等,感受身體在運動前后的變化。
師:那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳…….)教師總結(jié):運動以后我們的心跳會加快,所以會聽到撲通撲通的聲音。另外,我們摸摸額頭、衣服、皮膚,會感覺到濕濕的,這就是說明運動會讓我們出汗。
三、了解運動中自我保護的知識。
1.請醫(yī)生介紹身體在運動前后的變化及相關(guān)的自我保護知識。
師:那下面請醫(yī)生阿姨來給我們介紹一下身體在運動前后的變化及相關(guān)的自我保護知識吧,我們掌聲歡迎。
2.閱讀幼兒用書《我會運動》,分辨正確的運動方式。
(1)教師講解師:謝謝醫(yī)生阿姨!那現(xiàn)在我們來看書本《我會運動》這一頁,上面有什么呀?他們在干什么呢?你覺得那種是正確的運動方式?請你把你認為正確的運動方式用圓圈圈出來。
(2)幼兒操作,教師個別指導。
活動延伸:
醫(yī)院游戲中可提供聽診器,讓幼兒聽一聽心跳。
第30篇、中班趣味體育游戲跳水運動員教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。一、 活動目標
1. 能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡
2. 能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀律的好品質(zhì)
二、 活動準備
高20—30厘米的平衡凳三至四條,放在場地四周做“游泳池”邊。
三、 活動過程
1. 開始部分 幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。 跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動),動作真好看(體側(cè)運動),跳臺高又高(下蹲運動),跳水真勇敢(跳躍運動)。
2. 基本部分
(1)教師示范講解動作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習,教師巡回指導,并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?br />(3)玩“跳水運動員”的游戲。 教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說:“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。
3. 結(jié)束部分: 游戲“冰雪融化”
四、 活動建議
1. 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長?梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。
第31篇、中班趣味體育游戲舞龍教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。玩法:游戲中選一幼兒當"龍頭",一幼兒為"龍尾",其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在"龍頭"后面做"龍身",聽音樂"龍頭"帶著"龍身"和"龍尾"左右移動,盤旋。注意"龍身"不要脫節(jié)。
第32篇、中班趣味體育游戲籠中鳥教案
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。兒歌:籠中鳥,籠中鳥,關(guān)在籠中的小小鳥,何時出來跳一跳。夜過去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?
玩法:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
第33篇、中班體育小傘兵教案反思
1、練習雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2.、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學會聽從指揮。
1、小椅子若干把、動物玩具若干。
2、場地布置。
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵",邊聽音樂邊做準備活動。
動作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運動
二、幼兒學習"跳傘"的動作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機上跳到地面,場地上的小椅子當飛機,大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習,教師觀察指導。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動作。
教師講解示范"跳傘"的動作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點降落"。
師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點降落,鼓勵幼兒對準圓圈往下跳,看清圓圈的遠近再向下跳。
幼兒排隊登上小椅子,跳進圓圈,跳得準的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場地,把小椅子圍成"樹林",中間放小動物玩具。
師:小動物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物,幼兒游戲,教師指導。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動,結(jié)束活動。
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
活動反思:
在這個主題活動中我自始至終都僅僅一個參加者和相互配合者,根據(jù)這一課堂教學要我更真實的明白,小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識才會還記得更加深入,了解得更透切;在主題活動中盡可能用操作過程來告知小朋友們專業(yè)知識,它是**好是的教學策略。
第34篇、中班戶外體育活動游戲聰明勇敢的小兔教案反思
設(shè)計意圖:平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時,孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲,何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想,根據(jù)"狡兔三窟"這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神,體驗玩游戲的樂趣。
活動目標:
1.在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神,體驗玩游戲的樂趣。
活動準備:
紙箱若干個(圍成一個大洞)、洞(6個)、音樂(狼、小兔)、狼頭飾兩個及其他道具。
活動過程:
一、 情境導入今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋神秘的地方,你們想去嗎?那好,跟媽媽出發(fā)吧!(帶幼兒做熱身運動)
二、 帶幼兒參觀新家,了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
神秘的地方到了,你們知道這是哪里嗎?這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎?那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧!
1.帶幼兒一起參觀新家的外部特征提問:
①跟你的小伙伴說一說你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
發(fā)現(xiàn)了洞(洞多嗎?)有幾個洞?咱們一起數(shù)一數(shù)。
②上面的數(shù)字代表什么意思?是不是每一個洞都能到我們的家里面呢?到底會不會呢?請你來試一試。
2.帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征①在幼兒玩的過程中教師應鼓勵他們每個洞口都試一試:你是從這個洞口爬進去的,試一試會不會從另外一個洞口爬出來?
②幼兒集中到洞外。
老師吹哨:寶寶快出來到媽媽身邊來。
提問:
a 、是不是每個洞口都能爬進去,也會從另外的洞口爬出來呢?
b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進去的,又是從哪個洞口爬出來的呢?
教師總結(jié):原來每一個洞口都可以爬進去,還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號洞。
三、 幼兒練習鉆爬你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀?
1.幼兒進行第一次鉆爬比賽那好,媽媽有一個要求:一會兒我想請我的四個寶寶自由結(jié)合,蹲在每個洞的洞口不要動,聽到媽媽的哨聲一響,就快速的爬到洞里面,我要看一看哪一組的寶寶爬得最快,F(xiàn)在請四個寶寶自由結(jié)合,蹲在每個洞的洞口不要動。 請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶.。準備好了嗎?
教師吹哨(媽媽你快來)提問:
我的寶寶都很能干,都能快速的爬到家里,哪個寶寶學一學你是怎么爬的?
2.幼兒進行第二次鉆爬比賽現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來比賽一次,請寶寶們互相換一換伙伴,還是四個寶寶自由結(jié)合,蹲在洞口不要動,現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求,這次媽媽可要增加難度了,一會兒聽到媽媽的哨聲一響:我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎?教師吹哨。
比賽后,教師總結(jié):你真棒,你真厲害!我的寶寶都很能干,都能很快地爬到家里,你們太棒了。來坐下休息一下吧。(邊坐邊拍腿,做放松)
活動反思:
這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
第35篇、中班體育活動我和星星交朋友教案反思
活動名稱:我和星星交朋友(體育活動)活動目標:
1、練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,發(fā)展幼兒跑的能力,訓練幼兒動作靈敏性。
2、激發(fā)幼兒從小愛科學、學科學,長大當個科學家的愿望。
活動準備:
1、宇宙飛船頭飾一個,提前學會兒歌:"小星星"。
2、準備錄音機和磁帶。
活動過程:
1、老師與幼兒做游戲:"電視"。
(1)老師說出一個電視節(jié)目的名字,幼兒立刻做出相應的角色動作。如老師說:"動畫片"西游記"猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求,幼兒不斷變換動作,活動身體。
(2)根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。
2、與幼兒一起做游戲"我和星星交朋友"
(1)老師交代游戲名稱,并分配角色。請一個幼兒當小科學家,戴上宇宙飛船頭飾,站在場外,其余幼兒扮演小星星,四散站在操場上。
(2)玩法:小星星一起說兒歌:"小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛。"小科學家接著說:"我坐宇宙小飛船,飛到天空找星星。"說完最后一句話,"小科學家"就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃,邊跑邊說:"我是一顆小流星,我是一顆xx星。"被找到的小星星站到場外,找到兩顆小星星游戲結(jié)束,重新開始。
(3)游戲進行一次后,老師指出游戲中存在的問題,強調(diào)應注意的事項。如:說完兒歌的最后一句"小科學家"才能跑進場內(nèi);小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游戲次數(shù)。
3、放松活動:全班幼兒聽音樂,小科學家和小星星一起跳快樂舞。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
第36篇、中班體育活動勇敢的兔子教案反思
目的:1.學習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運動,體驗運動的快樂。
準備:
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干
過程:
1.調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
(1)集體活動老師介紹運動方法:"小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜",往返數(shù)次,直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動幼兒自由嘗試動作,老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量,提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:"狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔","小兔"四散躲至"樹林"后面,拾起"石塊"投向"狐貍","狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲,輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動物的動作,在場地上自由走動。 幼兒盥洗并自由飲水。
反思:
這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
第37篇、中班體育游戲美猴王打怪獸教案
活動目標:1、 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
2、 引導幼兒扮演美猴王的角色,學習并練習投擲的基本方法。
3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動重點:學習并練習投擲的基本方法。
活動難點:能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動準備:紙球若干、不同大小的怪獸3只。
活動過程:
1、熱身活動:在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。
2、探索與學習:
(1)自由嘗試:猴子們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球。現(xiàn)在請你們每人拿一個紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?
(2)學習方法:你們看,剛才***的這個動作,有個好聽的名字,叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領(lǐng),我們先學習正面投擲,看我:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,將物體擲出去。
(3)練習動作:現(xiàn)在我們來練習投擲,我們分男女兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,大王數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準備……
3、集體游戲:打怪獸
(1)我的猴子們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只怪獸,我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸消滅它。注意:路上有一定的危險,過河時一定不能掉到河里,打怪獸時不能離得太近,小心受傷!我們有3條路,現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路,行動!
(2)觀察幼兒動作掌握情況,教師糾正動作,請個別幼兒示范標準動作:"跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸,瞄準目標,準備射擊,打!"組織幼兒再次游戲。
4、師幼交流:今天,我的猴子們出色地完成了任務,真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。
那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?
5、放松整理:輕音樂在音樂伴隨下做放松運動,師幼共同整理場地。
第38篇、中班體育游戲斜坡與球教案反思
一、設(shè)計意圖此活動旨在讓幼兒通過操作實驗,培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)乃季S方式和動手操作能力。力求讓幼兒在玩中學、想中學、議中學。
二、活動目標
1.學習比較實驗的方法和記錄實驗結(jié)果。
2.萌發(fā)對實驗活動的興趣。
3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關(guān)系。
三、活動準備
1.有一定長度的木板、積木若干。
2.各種球若干:大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。
3.圖形記錄表、筆每人一份。
四、活動過程
1.幼兒進入活動室,看見場地中間放著木板和一筐球、一筐積木。
老師:小朋友,今天我們用這些積木和木板搭斜坡,玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料,搭斜坡)。
幼兒有的單獨搭,有的合作搭,搭好后拿不同的球從斜坡上滾下,老師觀察,并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。
小月:將木板搭成形,讓球從不同的方向滾下斜坡。
明明:先搭一個小斜坡玩球,再不斷墊高,使斜坡越來越斜,不斷地將球從每一個高度的斜面上滾下。
亮亮:再斜坡底端豎著放塊小積木,防止球滾得太遠,當每次球滾下來擊倒小木塊發(fā)出"啪"的一聲時,他都得意地說"我成功了"。
林林:因為幾次球都從斜坡邊滾落,于是他想辦法,將積木、盒子圍在斜坡地四周,防止球從旁邊滾落。
教學反思:
由于給幼兒提供了自由探索地機會,每個孩子都在積極動手、動腦、神情投入,交流自然,他們有地不斷變化斜坡地高度,有時不停地找各種球放到斜坡上往下滾。
老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維,及時給予肯定,并對孩子玩同一個游戲但關(guān)注點不同,做到心中有數(shù)。
2.老師在斜坡底端加一塊小木板,一手拿一個球放在斜坡最上面,然后,同時松手,讓球從斜坡上滾下,請身邊地小朋友觀察,哪個球滾得快。孩子們很快模仿老師,幾個小朋友一起玩比賽。
這時,孩子們大部分從獨自玩,自然而然地過渡到幾個人一起合作玩,有地喊口令,有的拿球,有的做裁判,玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心,幾次比賽如果失敗,孩子們會比較自己的球與同伴的球有什么不同,根據(jù)第一次嘗試的經(jīng)驗去換球,也有的改變斜坡的高度,力求使自己的球比同伴的滾得快。
教學反思:在老師的隱性引導下,幼兒這一次的嘗試更有目的性,對斜坡的高度、球的重量、大小與速度的關(guān)系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味。
3.引導幼兒討論
(1)我們剛才玩了哪幾種球?
(2)了哪幾種斜坡?
冰冰:玩了大球、小球。
大海:玩了重球、輕球。
民民:玩了彩色的球。
小林:我們搭了高坡、低坡。
紅紅:我們搭了不高也不矮的坡……
教學反思:前面的嘗試活動使幼兒對斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認識。但幼兒沒有注意到大小相同、重量不同的球,于是,老師拿了兩個一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較,為下面的實驗做好相關(guān)經(jīng)驗準備。老師通過傳送儀出示記錄(如圖),讓幼兒對每組斜坡與球進行比較。
比較圖一
幼兒能說出一個斜坡高,一個斜坡低,兩個球是一樣的。
比較圖二
幼兒能說出斜坡一樣高,一個球輕、一個球重。老師肯定是一個球輕,一個球重。
比較圖三
有了前面兩次的比較,幼兒很快比較出第三張圖的相同點與不同點:斜坡一樣高,一個球大,一個球小。
引導幼兒討論:怎樣進行以上三組實驗及用什么方法做記錄。
教學反思:老師在逐步引導幼兒學會看圖示的過程重,幫助幼兒理解實驗條件和方法使實驗能順利進行。
提供兩個人一張記錄表,一支筆。一人操作,一人記錄,然后交換,并互相檢查。
老師參與孩子們的活動,觀察孩子們的操作情況,并對有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。
喃喃:我和你一起玩,你玩球,我記錄。
萬穗:我們?nèi)齻人一起玩,你喊口令,我拿球、他記錄……
教學反思:學習按圖中的要求進行實驗,對孩子使一個挑戰(zhàn)。實驗中常有孩子顧及到一個條件、忽視另一個條件,這就需要老師及時地發(fā)現(xiàn),對老師全面觀察幼兒的活動情況提出了更高的要求。兩個人一張記錄表,讓孩子們合作實驗,使他們按表格要求,選擇材料時能互相提醒,互相幫助,不斷交流,為孩子們提高觀察能力、表達能力及科學實踐方法的能力提供了機會。
4.交流實際記錄結(jié)果
明明:我拿兩個一個的球,放在一個高坡與一個矮坡上,高坡上的球滾得快。
紅紅:我拿兩個一樣得球,一個重、一個輕的球,在一樣高的斜坡上,讓球滾下去,重的球滾得快。
藍藍:我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾,大球滾的快。
青青:我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾,小球滾的快。
援援:老師我玩了兩次,有時大的快,有時小的快。
玲玲:我拿兩個大小不同的球,在一樣高的斜坡上玩,好像差不多一樣快。老師耐心地聽每一個幼兒的發(fā)言,又適時地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面,用連貫、完整的語句講述。
老師小結(jié):在第一張圖中,所有的小朋友都認為高坡上球滾得快,早第二張圖中,所有的小朋友都認為重球滾的快,第三張圖中,有些小朋友認為大球滾的快,有些小朋友認為小球滾的快,到底是大球滾得快,還是小球滾得快,以后,小朋友再去試一試。
教學反思:
這個活動得全過程是通過對比實踐得方法,讓幼兒在試中學、做中學、想中學、議中學,體現(xiàn)了幼兒科技教育中嘗試的精神和對待科學的態(tài)度。
本次活動涉及到斜面高度、球的重量和速度的關(guān)系,前兩個實驗幼兒只要通過正確的操作不難總結(jié)出正確的經(jīng)驗,而后一個實驗根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣,老師也不點破,讓這點疑點留在頭腦中,等他們今后學習這方面的知識時,產(chǎn)生聯(lián)想,使認識更深刻。
本次活動存在的問題是:幼兒在搭斜坡時,由于個別孩子喜歡搭的很高,以致斜坡不穩(wěn),落地聲音較響,影響了其他小朋友活動的順利進行,在今后的活動中應提醒孩子注意。
第39篇、中班體育活動快樂的跳跳糖教案反思
活動目標:1.讓幼兒嘗試各種跳法,根據(jù)老師的口令做動作。
2.用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗游戲帶來的快樂。
3.教育幼兒少吃糖,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動重點:幼兒積極嘗試各種跳的動作,根據(jù)口令做動作。
活動難點:用肢體動作表現(xiàn)吃糖的感受,體驗游戲的快樂。
活動準備:
1.實物跳跳糖(若干袋)和水2.音樂
活動過程:
一、導入,通過談話引起吃跳跳糖的樂趣:
1.師:小朋友,你們都吃過什么糖啊?你們吃過的糖都有什么味道的呢?
2.小朋友們說的真好,能知道這么多的糖,真棒,不過,糖雖然好吃,但一定不能多吃,不然我們的牙會變黑,變疼的。
今天,老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖,你們想不想看一看、嘗一嘗呢?
二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受:
1.請全體幼兒品嘗跳跳糖。
2.師:跳跳糖放到嘴里后會怎么樣呢?把你的感受跟你的小伙伴說一說,好嗎?(讓幼兒自由講述)
3.請小朋友跟老師講一講你的感受?(個別幼兒講述)
三、知道跳跳糖的奇特,嘗試各種跳法做游戲聽教師口令做動作
1.跳跳糖放到嘴里后會跳、會發(fā)出啪啪的聲音,對不對?那么我們用身體動作來學學跳跳糖在嘴里跳的樣子,好不好?(先請幾個小朋友自己做動作,引導幼兒想出各種跳法,同伴間互相模仿)小朋友們真是太了不起了,老師和你們做個游戲,好嗎?(好)小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍、綠四種顏色的方格,請小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里,紅色方格就代表紅色跳跳糖,黃色方格就代表黃色跳跳糖,藍色方格就代表藍色跳跳糖,綠色方格就代表綠色跳跳糖,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們跳的時候要注意安,小心摔倒,我們可以選擇雙腳跳,單腳跳,交替跳等,那老師喊出口令,老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳,好嗎?如:"紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開不開心啊!(開心)現(xiàn)在我們可以再換個自己喜歡的顏色跳,我們要加大一點難度,比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳,紅色跳跳糖就開始跳,藍色跳跳糖單腳跳,就藍色跳跳糖開始跳,好不好?(好)
四、放松運動(音樂)
師:跳跳糖跳來跳去,跳的累極了,不一會兒就融化了,我們一起來學學跳跳糖融化的樣子吧!(教師引導,跳跳糖一只胳膊開始化了,另一只也化了……)跳跳糖既好玩,(教案出自:快思教案網(wǎng))又好吃,但我們也一定不要多吃,不然會長蛀牙,那我們現(xiàn)在就去喝水漱口吧!
五、活動延伸
跳跳糖這么神奇,小朋友回家后和爸爸媽媽一起學學跳跳糖還可以怎么跳。
教學反思:
小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時刻關(guān)注幼兒的活動,根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。
第40篇、中班趣味體育游戲65則教案
中班趣味體育游戲65則體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。下面,小編為幼兒教師們整理了54個中班體育游戲,供大家參考!1、送貨玩法:每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。
2、螞蟻排隊走玩法:將幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰);然后,每組幼兒排好隊走,請"螞蟻"從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。哪隊先搬完,哪隊就勝利。
3、小兔套圈準備:圈12個玩法:將幼兒分成三組,幼兒在起點處,依次將圈從頭向下套至地上,6個圈全部套完后,跑向終點,先到者為勝。
規(guī)則:圈必須從頭向下套至地上4、大小青蛙跳荷葉準備:圈30個玩法:家長與幼兒分別在兩端站立,游戲開始,兩人同時相對向中間跳圈前進,相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回,先返回者為勝。
規(guī)則:跳圈時不能碰圈5、過獨木橋準備:40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎品。
6、蛇形跑準備: 10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝,班主任為其發(fā)獎品。
7、小白兔和大灰狼準備:大灰狼頭飾一個。
小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,豎起耳朵聽一聽,是不是狼來了?
大灰狼:我是一只大灰狼,肚子餓得咕咕叫,抓只兔子當點心,肚子吃得飽又飽。咦,小兔子哪去了?
玩法:選一名幼兒戴上頭飾當"大灰狼"先躲在一旁,其余幼兒當"小白兔",游戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應模仿動作。然后"大灰狼"出現(xiàn)了,用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動作,"小兔子"們躲在場地的一角不作聲,"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。
8、滾水雷準備:皮球一個,幼兒圍成圓圈。
玩法:幼兒圍成一圈當戰(zhàn)士,請5-6名幼兒當敵人站在圈中,戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去,敵人可左右跳動避開"水雷",如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外,游戲繼續(xù)進行,直到全部敵人被炸。游戲重新開始。
9、跳水運動員玩法:教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動作。當教師說:"休息一會吧!"幼兒游回"池"旁,游戲重新開始。
10、做冰塊兒歌:做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。
玩法:大家一起念兒歌,念到最后一個字時,每個幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。如沒有人動,教師可說"太陽出來了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動了。
11、抓小雞接龍玩法:首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。
12、籠中鳥兒歌:籠中鳥,籠中鳥,關(guān)在籠中的小小鳥,何時出來跳一跳。夜過去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?
玩法:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
13、小貓曬魚規(guī)則:每只貓只能曬一條魚。
玩法:把幼兒分成兩隊,每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行,余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。
14、開火車游祖國玩法:10 個小朋友為一組依次站成一列,模擬成 一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他 將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式, "開"到景點。
規(guī)則:每一次去景點的路程中,司機一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆 一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機。
15、丟手絹玩法:大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
16、雷公爺爺玩法:大家圍成一圈兒坐下,選一個人當雷公爺爺坐在正中央。開始做游戲時雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆",其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個小彈球,也可以是一個小紐扣或是一個小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬",大家就停止傳遞,然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里,自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。
17、高壓電玩法:猜游戲的人蹲在圈中央,圍成圈的人互相把手拉起來。開始做游戲,從一個人起用力捏一下他抓著的手,表示在"過電",被捏的人要把"電"依次傳給下一個人,然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。
想變換"電流"方向時要發(fā)出哧的一聲,然后,換個方向捏回來。"電流"就開始反方向傳導了。
18、罐頭盒大馬玩法:在兩個空罐頭盒底部開個口子,穿上繩子就可以玩了。人踏在上面走起路來就像馬蹄子那樣發(fā)出喀噠、喀噠的聲音?梢砸贿吚K子一邊騎著大馬遛彎兒,也可以用報紙折成大刀進行決斗,玩的方法多種多樣。
19、和尚摸瞎玩法:做和尚的蒙上眼睛后蹲在正中央,其他人手拉手圍成圈兒一邊轉(zhuǎn)一邊唱:"和尚和尚去哪里?""我去稻田收稻子,帶我一起收稻子。""你去礙事不帶你!和尚和尚猜一猜,猜猜你身后是哪位?"當大家唱道"和尚和尚猜一猜"的時候,同時輕敲一下和尚的頭。唱完最后一句"猜猜你身后是哪位"時,大家同時停下來。然后和尚蒙著眼睛摸著他身后的人并叫出名字。如果猜中了,被猜中的人就是下一輪游戲的和尚。
20、單腿蹦玩法:老鷹站在正中央,小雞圍成一圈單腿蹦著走。小雞在老鷹不注意時可以換一下腿,還可以超過前面蹦得較慢的小雞。不過一旦換腿時被老鷹發(fā)現(xiàn)就要被淘汰出局。老鷹的身后是老鷹的盲區(qū),所以那里是換腿的好地方。
21、推雪球準備:2個大球玩法:兩名幼兒由起點同時出發(fā),雙手推球前進,至終點后折返推球回起點,先返回者為勝。
規(guī)則:推球時手不能離球22、對胸夾球走準備:刺球2個玩法:4人為一組。男女共8組。2人對胸夾球,雙臂平伸,哨聲響后側(cè)身走,先到達終點為勝。班主任為其頒發(fā)獎品。
23、青蛙跳玩法:將輪胎擺成兩直排,大家從第一個輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動,起身向前跳躍,落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
24、步步高玩法:要求幼兒爬上三層的小山,先爬上第一層,往下跳,再爬上第二層,往下跳,最后爬上第三層,往地面跳。跳的要求同上。
25、風火輪玩法:大家爬過小山,坐上風火輪。就是兩個輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風火輪內(nèi),用身體各部位的力量滾動風火輪,讓其在地面上滾動起來。
26、拉繩玩法:兩兩一組,幼兒套在繩圈里背對背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個人的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。
27、小老鼠上燈臺兒歌:小老鼠上燈臺,偷油吃下不來,喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
玩法:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說兒歌,兒歌說玩后,跳下椅,這時貓來了,幼兒定住不動,否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。
28、小魚和浪花玩法:起風啦! "呼!呼!"海面上刮起了一級風。好舒服啊,小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;"呼!呼!呼!"風大起來了,已吹到三級了,波浪開始搖晃,越變越小,小魚可要小心啦,不要讓好朋友掉到河里去;"呼!呼!嘩--!"風越吹越大,一下子吹到了五級大風波,浪花是不斷翻滾,越變越小,小魚們可要想辦法保住自己的身體,不讓自己掉下去,看哪對好朋友能想出最好的辦法,堅持到最后不掉下去。
29、做魚卷兒歌:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!
玩法:幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后,另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
30、玩保齡球玩法:三人一組,把響罐娃娃放到三角形里,幼兒依次用彈力球打響罐?纯凑l的本領(lǐng)最大,打倒的響罐娃娃最多。
31、運糧食玩法:小朋友要跳過小河,走過山路,把糧食運到河對岸的糧倉里,然后按原路返回拍-下第二名小朋友的手,依次類推,以速度快、運得好的-隊為勝。
32、迷迷轉(zhuǎn)兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風吹來,塊塊站。
玩法:幼兒邊念兒歌邊在原地旋轉(zhuǎn),當念到"站"字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),看誰做得最好。
33、舞龍玩法:游戲中選一幼兒當"龍頭",一幼兒為"龍尾",其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在"龍頭"后面做"龍身",聽音樂"龍頭"帶著"龍身"和"龍尾"左右移動,盤旋。注意"龍身"不要脫節(jié)。
34、斗雞法:兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。
35、剪子和錘子玩法:幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:(1)腳并攏表示"錘子"(2)兩腳左右開立表示"包袱"(3)兩腳前后開立表示"剪子"。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。
36、跳房子玩法:跳房玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房",在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時,把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi),玩者單腳跳入,并將"瓦兒"踢入下一格,依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi),如此類推,跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地,別人則須跨過該"房"。玩時,不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上),否則都算犯規(guī),犯規(guī)者出局等待下一輪。最后,誰占的"房"多誰為勝者。
37、磕拐玩法:磕拐是流行于男孩之間的一種對抗性游戲。一般是兩人對抗,也有多人一起玩的。游戲時,雙方單腳落地蹦行,另一只腿折攀起來,用膝蓋向?qū)Ψ竭M攻。進攻方法多種多樣,可磕、壓、頂、砸等。游戲規(guī)則為誰被對方磕倒或雙腳著地即輸。
38、拾子兒玩法:拾子兒多為女孩玩的一種游戲。玩時,幾個人就地選若干塊石子,先由一人將石子撒散開,遂將一子拋起,同時迅速抓起地面的石子,再馬上接住拋起的石子。有時拾單、有時拾雙,拾多者為勝。拾子時,手不準觸及不該拾的子兒,否則,就失敗了,改換別人拾子兒,依次輪換。也有的用布縫制的小沙袋代替石子。
39、推鐵環(huán)玩法:用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),再用鐵絲彎一鐵鉤,鐵鉤的下端彎成U狀,上端握手中,下端U狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時"鈴鈴"作響。玩時,邊走邊推鐵環(huán),也有邊跑邊推者。比賽時,一般比誰推得遠、推得快,鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法,有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。
40、騎馬馬玩法:玩時先由兩個幼兒將右手向下握住自己的左手腕,再用左手向下握住對方右手腕,形成一個四方結(jié)子形的"座坐"然后蹲下讓其他幼兒坐在"座坐"上,再站起來走動,俗稱"騎馬馬"。
41、金鎖銀鎖玩法:請一名幼兒做"關(guān)鎖"人,該幼兒的兩手掌作"鎖",手指張開,手心向下,其余幼兒的手指觸在"關(guān)鎖"人的手掌中。游戲開始,大家一起念兒歌,念畢,"關(guān)鎖"人捏緊手掌,被捏住的幼兒站在場外。游戲重新開始。游戲時,"關(guān)鎖"人必須等兒歌念完后才能把手掌關(guān)住。培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
兒歌:金鎖銀鎖, 金鎖銀鎖,咔嚓一鎖, 嚓啦一鎖。
42、彈蠶豆玩法:兩至三名幼兒為一游戲組,通過猜拳或其他方法排列出先后順序。游戲開始,第一名幼兒把若干蠶豆撒在桌上,隨即按先易后難,用小手指在相鄰的兩顆蠶豆之間劃一下表示可以通過,然后對準其中的一顆,用食指或中指從大拇指上彈出去擊中另一顆,這樣就可在這兩顆豆中拿下一顆并繼續(xù)再劃再彈。如果失誤或犯規(guī)就交換角色,繼續(xù)進行游戲。此游戲鍛煉幼兒手指的小肌肉。
游戲劃線時小手指如碰到蠶豆,則為犯規(guī)就不能繼續(xù)游戲。在彈蠶豆時,只能彈劃過線的鄰近兩顆,擊中其他蠶豆或彈不到蠶豆則為輸。
43、我們都是木頭人玩法:幼兒圍在一起,請出一"領(lǐng)導"人站于前。游戲開始,幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動,念到最后一個字時,靜止不動,誰動了就為失敗者。為提高幼兒興趣,"領(lǐng)導"人可在念完最后一個字時做一個動作,如:"平衡"狀、"小猴"狀等。其余幼兒迅速學祥并靜止,學錯動作或走動者為輸。培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。
兒歌:三、三、三,我們都是木頭人,不許說話不許動。
44、捉人玩法:幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心,念兒歌。兒歌念到最后一字時,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要盡快逃脫,被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。
附兒歌:風大,不怕。雨大,不怕。真的假的?真的。
45、"瞎子"摸"拐子"玩法:可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子",一人將左手抓住左小腿當"拐子"。游戲開始,"拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子" ,"拐子"被摸住,雙方對換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。
46、"警察"捉"小頭"玩法:幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小頭"。場地上,分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始,"小頭"出來活動,四散跑開,"警察"出來捉"小頭",把"小偷"捉回"警察"的家,未被捉住的"小頭"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
47、種西瓜玩法:四人一組站成圓圈,然后,依次把腳鉤在前一個人的腳彎里,形成腳搭成的圓圈。大家一起拍手邊念兒歌,單腳跳著繞圈前進(此游戲適合較大的幼兒玩)兒歌:種、種、種西瓜,西瓜圓,西瓜大,西瓜熟了吃西瓜。
48、切西瓜玩法:幾位幼兒手拉手圍成一個大圓圈(做"大西瓜")。一位幼兒做"切西瓜",邊念兒歌邊繞著圓圈走,并做"切西瓜"的動作,念到最后一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到達原位者即為再次游戲的"切瓜人"。
附兒歌:切,切,切西瓜,我把西瓜切兩半。
49、紅燈、綠燈,馬上開燈玩法:請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者,站在場地的另一端,眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當開燈者大聲說完"紅燈、綠燈,馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時,眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立,直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了,將被請出。游戲反復進行,誰能堅持到最后一個則為勝者,然后由勝者當開燈者。
50、地蕾暴炸玩法:游戲前先用猜拳決出一個為追逐者,其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是,快被捉住時,可以立即蹲下說"地蕾":追逐者就必須停止追他,另找目標追逐。而"地蕾"只能遠地不動地蹲著,等其他人來拍一下,并喊"暴炸",才被解救,繼續(xù)做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。
51、捉"龍尾"玩法:幼兒中選一人當"龍頭",一人當捉"龍尾"者,其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身",最后一人當"龍尾"。"龍頭"帶著"龍身"左右移動跑,讓"龍尾"躲避捉拿。注意"龍身"不要脫節(jié)。如"龍尾"被捉,要自動退下,倒數(shù)第二人自然成為"龍尾"。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。
52、"獵人"抓"野兔"玩法:提供若干個紙箱或呼啦圈、竹圈、樹枝圈當"山洞",每個"洞"里藏一名幼兒做"野兔",但是有一只"野兔"沒"山洞"。另請一位幼兒當"獵人"。游戲開始,"野兔"鉆出"山洞"到外面一邊玩一邊念兒歌。兒歌一念完,"野人"只能抓沒躲進"洞"的"野兔"。抓到"野兔"后交換角色,游戲重新開始。
53、"盲人"捉"魚"玩法:畫個直徑3~5米的圈做"池塘",扮"魚"的幼兒在"池塘"里隨意走動、拍手、大笑、說話,但不能跑出"池塘"。一位幼兒用手絹蒙住眼睛當"盲人",到池塘捉"魚"。哪只"魚"被捉到就與"盲人"更換角色,游戲繼續(xù)進行。
54、劃龍船玩法:幼兒前后一個接一個坐在紅綢子上;兩手抓起兩邊的布做"龍船",老師指揮幼兒邊喊號子邊劃船。
師:劃龍船呀!
幼:嘿!嘿!
師:加油干呀!
幼:嘿!嘿!
師:快快劃到!
幼:嘿!嘿!
師:河對岸呀!
幼:嘿!嘿!
幼兒聽老師的口令"東(西、南、北)風來了!",看老師的手勢左倒、右倒、前倒、后倒等等。
規(guī)則:幼兒跑的時候一定要有次序,不要發(fā)生碰撞;被捕到的小魚要到魚缸里休息。
55、猜頭領(lǐng)玩法:一人做猜頭領(lǐng)的人,其余人暗自商量由一人做頭領(lǐng)。游戲開始時,大家圍坐或散座,一起拍手。然后頭領(lǐng)伺機變換動作,大家要迅速模仿。猜頭領(lǐng)人則認真觀察,注意發(fā)現(xiàn)誰是變換動作的頭領(lǐng)。一旦發(fā)現(xiàn),就要由被發(fā)現(xiàn)者來做猜的人。游戲繼續(xù)進行。
56、拍山墻玩法:參加者選出一人當拍山墻的人,面對墻壁戰(zhàn)好,其余人離墻10米左右。游戲開始后,拍山墻的人拍墻,口里念"一、二、三",其余人在他背向拍墻時迅速向前走,當"三"數(shù)完,拍山墻人迅速回頭,眾人要在他回頭時立刻停止不動,如果有人動被拍山墻人發(fā)現(xiàn),就要站到一邊,退出游戲。如此往復拍墻、回望,直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者,做下一輪的拍山墻者,游戲重新開始。
57、猜拳跨步玩法:兩人一組,站在起點線上,以猜拳方式?jīng)Q定,贏者可向前跨一步,輸?shù)娜瞬粍印Ul先到終點為勝。
58、跑框玩法:游戲的幼兒分為兩組,一組幼兒為守框者,一組為跑框者。守框者依圖站好位置,集中注意力守侯在自己的活動范圍內(nèi),阻攔跑框者闖入自己的管轄區(qū)內(nèi)(如甲在甲框內(nèi),乙在乙框內(nèi),丙在丙框內(nèi)……),跑框者必須乘其不備,靈活躲閃才能闖框,若被守框者觸及,則算輸。跑框者必須闖過所有的關(guān)才算勝利。
59、扎手絹玩法:幾位幼兒手拉手,成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎成圈上幼兒的手腕上;然后以最快的速度往順時針方向跑,將對方扎的手絹解下,扎在前一位幼兒的手腕上;扎好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者,與被扎幼兒換位,游戲繼續(xù)開始。
60、老鷹抓小雞玩法:將幼兒分成四組,每組排成一路縱隊,排頭幼兒扮母雞,撐開兩臂做"翅膀"保護后面的小雞。后面幼兒拉住前面幼兒的衣服做小雞。
游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:"哥哥、弟弟、姐姐、妹妹,來來來,來游戲。"接著母雞和小雞一起念:"我做一只小雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,吃白米。"接著老鷹念:"我做老鷹轉(zhuǎn)個圈,一把捉住你。"念完兒歌后,老鷹即設(shè)法從兩側(cè)去捉排尾的小雞。母雞可用兩臂阻擋老鷹,保護小雞不被捉住。小雞可兩邊躲閃協(xié)調(diào)地逃跑。小雞被老鷹捉住,離開場地暫停一次游戲。教師要隨時掌握幼兒的運動量,若幼兒連續(xù)奔跑超出一分鐘,老鷹還捉不到小雞,教師(獵人)即發(fā)出"碰"的槍聲,老鷹聽到槍聲后,即原地蹲下,表示被獵人嚇跑,其余小雞拍手,表示高興。游戲可調(diào)換角色,重新開始。
61、小貓釣魚玩法:用紙畫一些小魚或折一些小魚,上面系一個小繩圈,用一根小竹桿在一頭系一條細繩,繩子一頭系一個小鉤子,開始釣魚,到魚全部釣完后,比賽釣魚者誰釣的多,就勝利。
62、飄糖紙玩法:兩人各自拿一張?zhí)羌堎N在墻上,放開手后看誰的糖紙落地的位置離墻遠,就可把對方的這張?zhí)羌堏A過來。
63、搶四角玩法:參加者一人站在中心,四人各站在場地的四角,四角都用白線畫上圈。游戲開始時,四角的人互相暗暗打招呼,表示可以互換。這時中間的人喊"一二三",中間人迅速地向某一角位跑,在四角里某一人未搶到新位置時搶占位置。為搶到的人就站在中間,游戲重新開始。
64、放風箏玩法:幼兒一手拿風箏,一手扯線,在空曠的場地上迎風奔跑,使風箏能飛起來。
65、跳房子玩法:一人先進行游戲,將沙包扔到第一格內(nèi),然后單腿跳起,用另一只腳將沙包踢到第二格,再單腿跳到第二格,依此類推,踢到第五格,將沙包一下踢到第一格,單腿逐格跳出起線,開始跳第二間房子,將沙包踢到第二格開始跳,以同樣的方法開始跳第三間,第四間,直至跳完第五間房子。跳房過程中,腳和沙包壓到線或沒有踢到應踢到的房子中,算失誤,換另一人跳,以先跳完五間房子者為勝。
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