障礙跑教案 三年級障礙跑教案
障礙跑教案
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的障礙跑教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
障礙跑教案1
教材分析
障礙跑具有較強(qiáng)的實(shí)用技能,是最能體現(xiàn)學(xué)生在集體性體育活動是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。五年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較薄弱;學(xué)生對動作練習(xí)能力較強(qiáng),好奇、好學(xué)、好動;教材能發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此,在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),既面向全體學(xué)生,又注重學(xué)生個性發(fā)展,注意技巧,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。
學(xué)情分析
全班有22名學(xué)生,男11名,女11名,他們具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,有一定豐富的想象力,他們集體互助合作觀念及綜合應(yīng)用能力較強(qiáng);在創(chuàng)設(shè)情境的中用鉆山洞、過獨(dú)木橋,跳躍河等場景,激發(fā)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)面對困難,機(jī)智、靈活戰(zhàn)勝各種障礙,情境中將學(xué)生的興趣和激情融合在一起。然后充分利用學(xué)校的`場地、器材來設(shè)計課的內(nèi)容,給學(xué)生充分自主的活動和表現(xiàn)與展示機(jī)會,提高學(xué)生自信心和個性的發(fā)展,提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)及體能。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力:學(xué)習(xí)體會障礙跑,明確過各種障礙物的要求。
2、過程與方法:學(xué)習(xí)、鞏固障礙跑中“繞、爬、走、跨”障礙物的方法。
3、情感價值觀:培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏、堅持的精神,樹立良好自信心,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn);采用多種動作快速安全過障礙的形式,全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
難點(diǎn);提高綜合技術(shù)的能力,發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的精神。
障礙跑教案2
教材分析
障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價值的綜合性技能運(yùn)動,它是在一定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾,甚至改變過障礙的方法,使每一個學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學(xué)生。
學(xué)情分析
1、本年級學(xué)生從生理發(fā)展來看:身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。
2、從身體素質(zhì)來看,在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,下肢爆發(fā)力增長最為明顯,腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,但耐力發(fā)展相對較慢。
3、從心理發(fā)展來看,注意力有了較大的`提高,但無意注意仍占主導(dǎo)地位,參加體育活動的動機(jī)還是以直接興趣為主,對運(yùn)動技術(shù)并不十分感興趣,群體意識和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。
4、參加活動的社會性動機(jī)開始萌生,尤其偏愛集體游戲。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價值。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué)80%至90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作,促進(jìn)靈敏,跳躍,協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。
3、情感目標(biāo):通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過教學(xué)80%至90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作,促進(jìn)靈敏,跳躍,協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。
障礙跑教案3
運(yùn)動項(xiàng)目
障礙跑
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動參與:創(chuàng)設(shè)ABC情境,激發(fā)參與興趣。
運(yùn)動技能:掌握通過不同障礙的方法。
身體健康:發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)。
心理健康:培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難,勇于取勝的.堅強(qiáng)品質(zhì)。
社會適應(yīng):小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情。
教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
1、四列橫隊集合,體育隊長喊口令整理隊伍。
2、宣布上課,師生問好,檢查出勤情況,宣布本課內(nèi)容。
3、激發(fā)參與情趣:今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒!
二、準(zhǔn)備練習(xí):
1、慢跑400米。
2、徒手操:肩肘繞環(huán)、擴(kuò)胸、振臂、體側(cè)、腹背、下蹲、膝繞環(huán)、正壓腿側(cè)壓腿。
3、專項(xiàng)練習(xí):原地擺臂、原地高抬腿。
三、障礙賽跑
1、按男生兩隊、女生兩隊進(jìn)行比賽;調(diào)整各隊人數(shù)(人次)。
2、帶入賽場,介紹障礙及比賽方法(略)。要求既要快速完成比賽又要保證安全。
3、各小隊商議如何快速、安全進(jìn)行比賽?
4、比賽(一):《30米鉆圈障礙往返跑》(返回時不過障礙)。
5、宣布第一次比賽結(jié)果;各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況,以利再戰(zhàn)。
6、進(jìn)行第二次比賽。
7、宣布第二次比賽結(jié)果;各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況,以利再戰(zhàn)。
8、比賽(二):增加難度進(jìn)行《30米鉆圈、跳躍(小墊子)障礙往返跑》。
9、各小隊商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽?及交流剛才比賽的感受。
10、進(jìn)行第三次比賽。
11、宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時應(yīng)該怎么辦?
四、課堂小結(jié):
1、表揚(yáng)、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊。
2、宣布下課,師生再見!
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