一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“橫折、橫折鉤”和3個(gè)偏旁“山、木、艸”。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道江南是個(gè)十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文
信息資料:
1、課前收集有關(guān)江南的圖片、兒歌或詩(shī)歌。
2、課件,表現(xiàn)江南風(fēng)景的民族樂(lè)曲磁帶,學(xué)生自制生字卡片。
第一課時(shí)
一、切入舉偶
1、談話(huà):同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?今天老師帶你們?nèi)ビ斡[美麗富饒的江南,愿意嗎?這就是我們今天乘坐的交通工具。
出示課件一書(shū)上的竹排圖及詞語(yǔ)(竹排pái)
誰(shuí)在哪兒見(jiàn)過(guò)?(指名介紹)隨機(jī)學(xué)生字“排”。
2、師:請(qǐng)大家坐穩(wěn)了,我們跟著小明,懷著陽(yáng)光般的心情,快樂(lè)出發(fā)吧!
課件二播放配樂(lè)課件,小小竹排畫(huà)中游
剛才我們游覽了這么迷人的江南,有什么話(huà)想對(duì)大家說(shuō)?
3、師:作者把這風(fēng)景如畫(huà)的江南風(fēng)光寫(xiě)成短短的詩(shī)歌,大家愿意讀嗎?板題提問(wèn):讀課題后想知道什么?
對(duì)話(huà)平臺(tái)
初讀
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音,難讀的.字要多讀幾遍,用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出生字。
2、同桌互談,相互評(píng)價(jià)
3、指名試讀課文,伺機(jī)指導(dǎo):如“鳥(niǎo)兒”、“綠油油youyou”……
識(shí)字
1、自讀:在課文中畫(huà)出的生字。
課件三帶有音節(jié)的12個(gè)生字(新偏旁為紅色)岸苗樹(shù)
2、出示生字:這些帶拼音帽子的生字寶寶你會(huì)認(rèn)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的?
3、觀察紅色偏旁(學(xué)習(xí)山字旁,木字旁,草字頭),你怎樣記住它們?
4、
拿出自制的生字卡片,同桌輪讀,并討論識(shí)記方法。
5、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,向大家介紹識(shí)字方法?
。ㄈ,唱:今日唱,明日唱,天天開(kāi)口唱
兩:兩個(gè)人躲在屋檐下)……
6、開(kāi)火車(chē)讀無(wú)注音生字
課件四生字去掉音節(jié)
7、朗讀詞語(yǔ):(課后“我會(huì)讀”中的詞)
課件五課后詞語(yǔ)
回讀
1、選擇自己喜歡的方式自由練讀課文
2、前后桌讀,小組讀,男女生賽讀,齊讀
質(zhì)疑
仔細(xì)讀文,體會(huì)一下你讀懂了什么,還有哪些不懂的地方,在小組內(nèi)互相交流。
寫(xiě)字
1、出示“口、日”,看筆順圖,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄕJ(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折”和“橫折鉤”)
2、觀察田字格中的生字,寫(xiě)好這兩個(gè)字的要領(lǐng):“口”字要寫(xiě)好,上大下要小,“日”字兩豎要寫(xiě)直,第三筆在橫中線(xiàn)。
3、示范指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)
4、引導(dǎo)欣賞,自我欣賞,組內(nèi)欣賞,集體欣賞。
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案2
1、用自己的方式認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。
2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉(xiāng)等詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容,道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
1、能正確認(rèn)讀本課的生字。
2、正確流利地朗讀課文,體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
1、理解“江南魚(yú)米香”、“畫(huà)中游”。
2、了解課文內(nèi)容,感受文章之美,文字之美,江南水鄉(xiāng)之美。產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,熱愛(ài)祖國(guó)美景,熱愛(ài)大自然的感情。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音,老師知道小朋友們拼音學(xué)得可好了,是嗎?那,老師來(lái)考考你們。
師:讀得真好,獎(jiǎng)勵(lì)你們認(rèn)識(shí)它們的漢字朋友。(出示:竹排)看著字兒你們?cè)賮?lái)讀讀。
師:小朋友看見(jiàn)過(guò)竹排嗎?猜一猜它是用什么做成的呢?
出示竹排的.圖片瞧,這就是竹排,把一根根的竹子排好隊(duì),捆扎起來(lái),就成了“竹排”?矗粭l條竹排就像一只只小船,載著人們飄蕩在平靜的河面上。今天咱們要學(xué)的課文就跟這竹排有關(guān),題目是《小小竹排畫(huà)中游》。
二、初讀課文,整體感知。
1、教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文朗讀,讓學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體感知,初步了解課文內(nèi)容,生動(dòng)的情境畫(huà)面加之規(guī)范的課文朗讀,為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊。教師可以結(jié)合PPT資源,讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行初步感知與思考。
2、聽(tīng)完范讀之后,教師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字詞,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識(shí)字。
三、學(xué)習(xí)生字,了解詞語(yǔ)
1、教師播放課件,給學(xué)生呈現(xiàn)本課要求會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的生字。
2、學(xué)生自學(xué)。
(1)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式,按要求自學(xué)。放聲朗讀,要求想辦法把音讀準(zhǔn)。
(2)自學(xué)檢查。
師:抽4位小朋友每人讀一段。其他小朋友來(lái)當(dāng)小醫(yī)生,拿起鉛筆,把他們讀錯(cuò)的字圈出來(lái)。
師:4個(gè)小朋友讀完了,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)毛病呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師:這個(gè)字你會(huì)讀嗎?你來(lái)讀。請(qǐng)讀錯(cuò)的人再來(lái)讀。一起讀。
(3)糾音后再次朗讀,教師和學(xué)生一起認(rèn)讀生字“口-日-中”,認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。
(4)課件出示寫(xiě)在田字格中的字,引導(dǎo)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。
(5)讀一讀:口字要寫(xiě)好,上大下要小。
(6)描紅、書(shū)寫(xiě),教師給予指導(dǎo),并對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、擴(kuò)展運(yùn)用
在生字卡中挑選自己喜歡的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)或幾句話(huà)。想想江南還有那些美麗的景色,自己畫(huà)一畫(huà)。
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案3
教學(xué)內(nèi)容:3、小小竹排畫(huà)中游
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)新筆畫(huà)和3個(gè)偏旁“山、木、草字頭”。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
同目標(biāo)1和2
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、看圖,揭示課題
1、播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲,一邊看圖,一邊欣賞樂(lè)曲。
2、看了這幅圖,你有什么感受。
3、出示課題,齊讀。讀了課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?
二、初讀課文
1、借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),幫助正音。
3、自由讀課文,開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。
4、小老師領(lǐng)讀,要求讀準(zhǔn)生字的字音。
三、再讀課文,理解課文內(nèi)容。
1、讀了這首詩(shī)歌,我們都知道江南很美,美在哪里,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
結(jié)合看圖,理解“竹排、順?biāo)、?shù)木密”。
指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。
課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?哪里告訴我們這里稻米多、稻米香?
3、教師敘述:江南一帶小河多,河里有許多魚(yú)蝦,那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美,就像一幅畫(huà)。所以就說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。
四、朗讀、背誦。
1、自由朗讀課文,感受江南水鄉(xiāng)的美。
2、請(qǐng)學(xué)生讀。先個(gè)別讀,再小組讀,最后全班伴隨樂(lè)曲朗讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)會(huì)背課文了,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友最勇敢,把課文背給大家聽(tīng)。
二、激發(fā)想象,豐富情感。
1、一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊聽(tīng)老師朗讀課文,想象江南水鄉(xiāng)的`美麗景色。
2、聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。
三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
1、出示不帶拼音的詞,學(xué)生認(rèn)讀。
2、顯示紅色的生字,學(xué)生記憶生字的字形。
3、出示課后我會(huì)讀的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀,自由讀,再同桌互相考一考。
4、游戲:漢字開(kāi)花。
四、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ),幫助學(xué)生積累詞匯。
如:綠油油的小草,白茫茫的大霧,亮晶晶的星星等。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示“日”,先跟老師書(shū)空,認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折,再仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)尋找壓線(xiàn)筆,再跟老師一起書(shū)空。
“口”由學(xué)生自己觀察后再寫(xiě)。
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“中”字,認(rèn)識(shí)“艸”。
2、正確、流利的朗讀、背誦課文第一、二句。
3、了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)記生字。
2、朗讀、背誦課文第一、二句。
教學(xué)難點(diǎn):
了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
小朋友,喜歡旅游嗎?
二、揭題
板書(shū)課題,齊讀《小小竹排畫(huà)中游》
小朋友,課題告訴我們,竹排要到哪里游呢?
課文為什么會(huì)說(shuō)小竹排在畫(huà)中游呢?讓我們一起到課文中找答案。
三、初讀課文
學(xué)生自由練讀課文。要求:小手指著讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙。
指名讀課文。反饋。齊讀。
四、認(rèn)識(shí)生字、生詞
1、出示帶拼音的'生字,自由讀,師領(lǐng)讀,小老師帶讀,齊讀。
2、出示去掉拼音的生字。讀,組詞。
五、美讀課文
1、指名讀課文。
2、學(xué)第一句:小竹排,順?biāo),鳥(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游。
3、學(xué)第二句:兩岸樹(shù)木密,禾苗綠油油。
4、背誦
六、學(xué)寫(xiě)生字
1、(出示“中”)觀察一下,你覺(jué)得“中”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么?
2、教師板書(shū),生書(shū)空。
3、學(xué)生練書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
3、小小竹排畫(huà)中游
鳥(niǎo)兒唱
魚(yú)兒游
樹(shù)木密
禾苗綠
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案5
教學(xué)要求:
1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、”和3個(gè)偏旁“山、、艸”。
2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):是認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀課文,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的'地方。
教學(xué)難點(diǎn):圖文結(jié)合看懂圖意,理解詞句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1多媒體課件。
2掛圖(投影片)。
教學(xué)時(shí)間:教學(xué)本課用2—3課時(shí)。
預(yù)習(xí):正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題
我們的祖國(guó)地域遼闊,物產(chǎn)豐富。特別江南地區(qū),河流眾多,盛產(chǎn)大米,所以稱(chēng)之為魚(yú)米之鄉(xiāng)。今天我們和圖中的小朋友,乘著小竹排,一起到江南地區(qū)去看看那兒美麗的風(fēng)光。
二、圖文結(jié)合,弄懂圖意。
1、學(xué)生一邊聽(tīng)表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲,一邊看圖,看看圖上畫(huà)了什么?
2、讓學(xué)生自由朗讀課文。
3、按照從河面到兩岸的順序說(shuō)一說(shuō)。
。1)小朋友撐的東西叫什么?(小竹排)
。2)小朋友撐著竹排在河中游聽(tīng)到什么?看到什么?
(聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲,看到魚(yú)兒在水里游,還看到兩岸樹(shù)木都長(zhǎng)得很茂密,田里的禾苗綠油油。)
小結(jié):江南水清魚(yú)多;氣溫高,一年水稻能收兩季,米也多,蔬菜豐富;由于雨水充足,樹(shù)木也長(zhǎng)得很茂密。所以人們稱(chēng)江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”。
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案6
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
在景色秀麗的江南水鄉(xiāng),一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下,他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光,感覺(jué)自己如同字畫(huà)中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線(xiàn)索,易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下,“鳥(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游”,表達(dá)了作者歡快的心情。課文對(duì)兩按樹(shù)木、禾苗的描述,飽含著贊美的感情。全詩(shī)形象生動(dòng),語(yǔ)言?xún)?yōu)美,節(jié)奏感強(qiáng),適宜學(xué)生誦讀。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“王、中、葉、打、江”5個(gè)字,認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“提”兩個(gè)筆畫(huà)和偏旁“艸”。
2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:課前收集江南有關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
(一)認(rèn)字入手 導(dǎo)入課題
1.小朋友,現(xiàn)在看老師寫(xiě)一個(gè)字,如果你認(rèn)識(shí)就把小手舉起來(lái)。(板書(shū)“排”)
2.(指名讀)你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?(根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià))誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家認(rèn)識(shí)這個(gè)字?(板書(shū)“排”的拼音)
3.用這個(gè)字可以組哪些詞語(yǔ)呢?
4.老師也有一個(gè)詞,你們想不想知道是什么?(板書(shū)“竹”)
5.齊讀“竹排”。誰(shuí)知道“竹排”是什么?(先指名說(shuō),然后播放課件,讓生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子,是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具)再次齊讀。
6.今天,我們要學(xué)一首與竹排有關(guān)的兒歌。(補(bǔ)充課題其它的字)誰(shuí)愿意讀一讀課題?(指名讀然后齊讀)
7、讀了這個(gè)課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?
8、你們可真會(huì)提問(wèn)題。如果你認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,這些問(wèn)題你自己就會(huì)弄明白,想不想通過(guò)自己的努力弄明白這些問(wèn)題呢?
(二)初讀課文,文中識(shí)字
1.要想弄明白這些問(wèn)題,首先我們要讀兒歌,我們來(lái)讀一讀兒歌好不好?
2.讀兒歌之前老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?你有什么好辦法解決呢?
3.現(xiàn)在翻到課本56頁(yè),請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵聽(tīng)好讀書(shū)的要求:讀兒歌的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來(lái),用自己最喜歡的方式認(rèn)識(shí)它,遇到難讀的.句子,你就多讀幾遍,老師要看看哪個(gè)小朋友讀的認(rèn)真,識(shí)字最快。(生讀師巡視指導(dǎo))
4.檢查認(rèn)字情況。
、耪l(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)通過(guò)自己的努力你都認(rèn)識(shí)了哪些字?
、拼蠹叶加孟矚g的方式認(rèn)識(shí)了字,現(xiàn)在老師想考考你們,敢接受挑戰(zhàn)嗎?
、牵ㄆ聊伙@示不帶拼音的生字)誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)讀一讀這些字?(指名讀。如果有些字讀得不太準(zhǔn),可請(qǐng)別的小朋友當(dāng)老師教,然后點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)拼音,讓生自己讀一讀,最后再去掉拼音讀)。
、饶銈冇檬裁春棉k法牢牢記住這些字的樣子呢?(引導(dǎo)學(xué)生利用喜歡的識(shí)字方法,提高識(shí)字能力)。
、衫米R(shí)字卡片開(kāi)火車(chē),識(shí)字組詞。
(三)創(chuàng)設(shè)情境,入情朗讀
1.播放配樂(lè)課件(根據(jù)課文內(nèi)容制作)
2.你看到了什么?
3.看到這些你有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)生感受畫(huà)面的美)
4.就讓我們帶著這種美的感覺(jué)讀一讀兒歌好不好?(齊讀)
5.“小小竹排順?biāo)鳌痹趺淳徒许標(biāo)髂?(指名回答后播放“順(biāo)鳌闭n件)
6.你看,這小小的竹排流得多自在呀,如果你坐在上面,會(huì)看到哪些美麗的景物呢?(指名自由說(shuō))
7.在課件畫(huà)面中(出示從“鳥(niǎo)兒唱——綠油油”齊讀)
8.小朋友們“樹(shù)木密”是什么意思?(利用課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“樹(shù)木密”就是樹(shù)木一棵挨著一棵而且長(zhǎng)勢(shì)旺盛)。“禾苗”在哪兒?你能下來(lái)指一指嗎(指名)?這禾苗什么樣子呢?“綠油油”是什么意思呢?(理解后,練習(xí)“綠油油”的正確讀音。“油”變成一聲)。
9.你還看到了什么綠油油的呢?(拓展練習(xí))
10.小朋友看著這么美的景色快樂(lè)嗎?那就帶著快樂(lè)的心情讀一讀這幾句話(huà)。(出示前后句,配樂(lè)熟讀成誦)誰(shuí)愿意自己快樂(lè)的讀一讀?……誰(shuí)還能比他更快樂(lè)?(采用多種朗讀方法引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受江南的美景,為學(xué)習(xí)最后一句打下基礎(chǔ))
11.小朋友們,看著美麗的畫(huà)面,聽(tīng)著你們快樂(lè)的朗讀,老師都要陶醉了,也很想讀一讀,可以嗎?你們閉上眼睛,在腦中想像江南的美景好嗎?
12.從老師的朗讀中你感覺(jué)到了什么?(美)
13.江南是個(gè)好地方,還有更美的呢。(播放課前收集的有關(guān)圖片,簡(jiǎn)介江南,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的感情)
14.看到這些美景,你想說(shuō)什么?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí))
15.看到這些美景,老師情不自禁地想說(shuō)——(屏幕出示最后一句師感情朗讀。)
16.小朋友們,喜歡江南的美景嗎?請(qǐng)你也發(fā)自?xún)?nèi)心的發(fā)出你們的贊嘆吧(指導(dǎo)感情朗朗最后一句,再讀中感悟)。
如:師:小竹排……魚(yú)兒游!樱海ㄗ詈笠痪洌
師:兩岸樹(shù)木密……綠油油!樱海ㄗ詈笠痪洌
師:多美的江南啊,看著這美景,我們要高聲說(shuō)——生接最后一句。
17.小朋友們,現(xiàn)在弄明白小小竹排為什么在畫(huà)中游了嗎?這“畫(huà)”字指的是什么呀?這“游”是指……(游玩……)
(四)課內(nèi)拓展
1.小朋友們,我們背過(guò)一首詩(shī)就是描寫(xiě)江南景色的,誰(shuí)能背這首詩(shī)?(指名背誦《江南》)
2.出示詩(shī)齊讀
(五)課外延伸
當(dāng)小導(dǎo)游,把江南美景介紹給爸爸媽媽。并背一背課文。
板書(shū):
小小竹排畫(huà)中游
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.老師想欣賞一下美麗的江南景色,哪個(gè)小導(dǎo)游愿意帶我去?
2.小朋友們上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的生字還認(rèn)識(shí)嗎?(出示生字,單個(gè)讀,齊讀)
3.試背課文:小朋友,江南的景色這么美,你有沒(méi)有永遠(yuǎn)把它記在腦中呢(指名背誦)?
(二)完成練習(xí)
1.出示課后“我會(huì)讀”(采取各種方法練讀)
2.(繼續(xù)擴(kuò)詞)除了這些詞,你還能說(shuō)出哪些詞?并練習(xí)用本課要認(rèn)的其它字組詞。
3、選擇其中的一、兩個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。
(三)指導(dǎo)寫(xiě)字
1.小朋友們,字我們認(rèn)識(shí)了,課文也背下來(lái)了,F(xiàn)在我們應(yīng)該動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)了。今天我們要學(xué)寫(xiě)五個(gè)字,老師要看一看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真,寫(xiě)得最漂亮。
2.范寫(xiě)生字。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“木”“十”的寫(xiě)法。然后要求學(xué)生依照課后練習(xí)描紅。再認(rèn)真觀察字的每部分在田字格的位置,注意把字左右兩部分寫(xiě)的勻稱(chēng)、美觀。
3.生寫(xiě)師巡視指導(dǎo)。
4.在實(shí)物投影上評(píng)價(jià)部分生的字(從正反兩方面評(píng)價(jià))。
5.同桌作業(yè)互相找找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
6.鞏固練習(xí)
(四)課后拓展
畫(huà)畫(huà)你心中的江南,把這節(jié)課寫(xiě)得最漂亮的字寫(xiě)在畫(huà)面中。(將來(lái)在教室粘貼板上展覽)
板書(shū):田字格生字
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“”等3個(gè)偏旁,會(huì)寫(xiě)“口”等4個(gè)字。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。
課前準(zhǔn)備:
課件、生字卡片
課時(shí):
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入,初步感受
、鍖(dǎo)入:我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光,北國(guó)的冰雪,高聳的白楊,南國(guó)的椰林,婀娜的楊柳。剛毅秀美,各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。(課件出示圖片)小朋友們看,江南的風(fēng)光多美啊,你都看到了什么?
生:我看到了一條河,河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地,都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子,很漂亮……
㈡師:江南的風(fēng)光那么美,樹(shù)木都是綠油油的,那里的人也很美。你們看,誰(shuí)來(lái)了?(課件演示:小朋友撐著竹排慢慢過(guò)來(lái)。)他是怎樣來(lái)的呢?[
、绨鍟(shū):竹排
、苯庵衽诺男螤钆c用途。
師:看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的?它有什么用處?
。ㄍㄟ^(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具,也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。)
、矌煟涸谀敲疵赖娘L(fēng)景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!
二、小組合作,自主識(shí)字
、宄踝x課文
師:書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的'呢?讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文,把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái),注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。
、娉鍪旧,學(xué)生認(rèn)讀
師:請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友,你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!
㈢小組合作,認(rèn)記生字。
師:現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作,你們想想好辦法來(lái)記住這些字,看哪組記得最多。
、栌螒颍骸白綒馇颉。
。ㄕn件演示:每個(gè)氣球上標(biāo)有生字,讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字,把氣球定住。)
三、朗讀課文,整體感知
、鍖W(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子
㈡指名朗讀課文:誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文?
、缧〗M合作朗讀課文,選擇自己喜歡的方式讀。
㈣小組交流匯報(bào)
、槿帻R讀課文
四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),掌握結(jié)構(gòu)
、逭勗(huà)導(dǎo)入:小朋友,我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了好多字,今天這節(jié)課,我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字,你們有信心嗎?
㈡出示“口”,學(xué)生認(rèn)讀并組詞
⒈仔細(xì)觀察,掌握結(jié)構(gòu)
師:觀察“口”這個(gè)字,我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢?怎樣寫(xiě)才好看?
⒉師范寫(xiě),生書(shū)空
、硨W(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)
⒋展示學(xué)生作業(yè),生評(píng)議
、道^續(xù)寫(xiě),爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步
、缤瑯臃椒▽W(xué)寫(xiě)其它的漢字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
、逭n件出示帶有生字的詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀(自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等)
、娑喾N形式朗讀課文
二、合作交流,解疑質(zhì)疑
、遄x讀想想,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
、弊x了課文你知道了一些什么?
、矊W(xué)生再次自由讀課文,在不明白的地方上做記號(hào)。
、乘娜诵〗M交流問(wèn)題,能在小組中解決的就直接解決,不能解決的問(wèn)題待會(huì)全班交流。
。ㄖ攸c(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題:
①“密”是什么意思?
②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)?
、坌≈衽攀窃谒镉蔚,書(shū)上為什么要說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”?)
、 小結(jié):江南一帶河流很多,河里有許多魚(yú)蝦。那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人們都把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@里很美,就像一幅山水畫(huà),所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。
、鐜熝a(bǔ)充課題,生齊讀課題“小小竹排畫(huà)中游”。
㈣朗讀指導(dǎo)。
、痹谶@么美的地方,撐著在竹排,看著兩岸優(yōu)美的景色,你的心情怎么樣?
、材悄隳苡每鞓(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎?你自己來(lái)試著讀一讀。
、痴l(shuí)來(lái)試試看,把你高興的心情讀給大家聽(tīng)?(
、赐卣够顒(dòng):評(píng)選“金嗓子”。(小組推薦人選,師生共同評(píng)比。)
⒌配樂(lè)朗讀課文:學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。
三、激發(fā)想象,豐富情感
⒈悟江南:小朋友都去過(guò)江南的很多地方,你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎?
生交流介紹,師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。
、伯(huà)江南:在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
⒊誦江南:讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容改編課文。
、促澖希盒≈衽彭?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū),讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話(huà)練習(xí),說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話(huà)。
四、課外拓展,實(shí)踐活動(dòng)
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時(shí)拍攝的照片,下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案8
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)5個(gè)字,認(rèn)識(shí)豎勾和提兩個(gè)筆畫(huà)和草頭偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課
聽(tīng)錄音第3課《小小竹排畫(huà)中游》3,在這里河中小魚(yú)兒成群,河岸上樹(shù)木茂密,禾苗綠油油,小燕子在空中鳴叫著,風(fēng)景這般美,你們知道這是什么地方嗎? 欣賞風(fēng)景圖片
走進(jìn)大自然 播放江南風(fēng)景圖片3小小竹排畫(huà)中游.ppt
二、初讀課文,整體感知
一邊看圖,一邊聽(tīng)音樂(lè)?戳诉@幅圖,你有什么感受?
出示課題,生齊讀。讀了課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?
1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái),想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示:可以借助拼音,也可以問(wèn)老師或同學(xué)。)師巡視檢查。
2、小組內(nèi)齊讀,個(gè)別讀,當(dāng)小老師教讀,評(píng)選出參賽選手。
3、參賽選手讀,其他學(xué)生評(píng)議、正音。
4、認(rèn)讀生字詞。
(1)、出示生字詞卡,學(xué)生自由讀生字詞。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。
(2)、同桌互讀并交流記字詞的方法。
(3)、全班交流。
(4)、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)。
三、自讀自悟,悟中感知
通過(guò)朗讀文本知道江南美如畫(huà),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
(1)結(jié)合看圖,理解“竹排”是用竹子扎成的`,是江南水鄉(xiāng)的交通工具。
(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵,而且樹(shù)木特別密又特別綠.
(3)指出圖中的禾苗。
引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多,稻米香?(禾苗綠油油)
播放《小小竹排畫(huà)中游》兒歌小竹排.mp3
展示交流 1、指圖上竹排的右岸,問(wèn):河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū):禾苗)。
2、(“綠油油”講禾苗
很綠,長(zhǎng)得好) 讀第2句。兩岸/樹(shù)木密,禾苗/綠油油。 出示有關(guān)植物圖片
點(diǎn)撥升華 江南一帶小魚(yú)多,河里有許多魚(yú)蝦,那里還種了許多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美,就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。
交流:小小竹排順?biāo),如果你坐在上面?huì)看到哪些美麗的景物?看到這些美景,你會(huì)說(shuō)些什么?
臨淄有許多美麗的風(fēng)景,搜集有關(guān)圖片或畫(huà)片,選一處最美的風(fēng)景,向家人介紹。臨淄風(fēng)光.ppt
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1、比一比:口-日-中
2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。
3、課件出示寫(xiě)在田字格中的字,引導(dǎo)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。師范寫(xiě)。
4、讀一讀:口字要寫(xiě)好,上大下要小。
5、描紅、書(shū)寫(xiě)。
讓學(xué)生把字詞卡片貼到圖中相應(yīng)的位置,這樣充分利用課程資源, 借助課文插圖鞏固字音,理解字義
五、擴(kuò)展延伸
1、出示“綠油油”齊讀,請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)“綠油油的什么”。
2、照樣子說(shuō)說(shuō)“abb的什么”,幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片,進(jìn)行介紹,感受祖國(guó)山水的美麗。
板書(shū)設(shè)計(jì)
小小竹排畫(huà)中游
江南景如畫(huà)
鳥(niǎo)兒唱 魚(yú)兒游 樹(shù)木密 禾苗綠
魚(yú)米鄉(xiāng)
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按一定順序觀察畫(huà)面,理解詞語(yǔ)和句子,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、卡片
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
二、教學(xué)重點(diǎn):按一定順序觀察畫(huà)面,理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn):讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⒖磮D,揭示課題
1、一邊看圖,一邊聽(tīng)音樂(lè)。
2、看了這幅圖,你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì))
3、出示課題,生齊讀。讀了課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?
。ǘ、初讀課文
1、借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、指名讀,幫助正音。
3、自由讀后,開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。
4、當(dāng)小老師帶讀。
(三)、再讀課文,理解課文
1、讀了詩(shī)歌,我們讀了課文知道江南很美,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
(1)結(jié)合看圖,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水鄉(xiāng)的交通工具。
。2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵,而且樹(shù)木特別密又特別綠。
。3)指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多,稻米香?(禾苗綠油油)
師:江南一帶小魚(yú)多,河里有許多魚(yú)蝦,那里還種了許多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美,就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。
。ㄋ模、朗讀、背誦
1、朗讀課文,感受江南水鄉(xiāng)的`美。
2、請(qǐng)學(xué)生朗讀。先個(gè)人讀,再小組讀,最后全班伴隨音樂(lè)朗讀。
3、看圖試著背誦。
六、作業(yè)布置:回家畫(huà)四季。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思:
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn):按一定順序觀察畫(huà)面,理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn):,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬(fù)習(xí)導(dǎo)入
哪個(gè)小朋友愿意把課文背給大家聽(tīng)?
。ǘ、激發(fā)想象,豐富情感
1、一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊聽(tīng)老師朗讀課文,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
2、說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。
。ㄈ、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、不帶拼音的詞,學(xué)生認(rèn)讀。
2、顯示紅色的生字,學(xué)生記憶生字的字形。
3、出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀,自由讀,再同桌互相考一考。
4、做“漢字開(kāi)花”游戲:一個(gè)花瓶上插著一些花,告訴小朋友,每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽,比一比哪一組開(kāi)的花多。
。ㄋ模、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ),幫助學(xué)生積累詞匯
綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)
。ㄎ澹、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示“日”,先讓學(xué)生跟老師書(shū)空,認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤,再仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找壓線(xiàn)筆,再跟老師一起書(shū)空,認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“ ”。然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)一個(gè)。
3、“口”由學(xué)生自己觀察后書(shū)寫(xiě)。
。⒕毩(xí)
1、有感情背誦課文。
2、照樣子說(shuō)幾個(gè)字。
游 江 ( 河 ) ( 清 )
唱 響 ( ) ( )
樹(shù) ( ) ( ) ( )
六、作業(yè)布置:回家畫(huà)四季。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思:
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案10
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)真看圖,理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文,讓同學(xué)知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒,激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2.學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁,“艸”草字頭,“氵”三點(diǎn)水旁。
3.學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ),7個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)短文,理解句義、詞義。
5.能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讀懂短文,理解句義、詞義。
2.學(xué)會(huì)新偏旁,識(shí)字,寫(xiě)字。
教具準(zhǔn)備 音節(jié)、生字、詞語(yǔ)卡片,圖片,田格小黑板,投影片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
公開(kāi)課教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┛磮D,理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文,讓同學(xué)知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒,激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
(二)讀懂句子,理解詞義。
。ㄈ┱_朗讀短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
看圖讀短文,理解句義、詞義。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1.讀漢字卡片:工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒
2.讀韻母卡片:
(二)看圖,初步了解圖畫(huà)內(nèi)容,練讀短文。
1.圖上畫(huà)的是什么地方,有什么人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.練讀短文。
。1)借助拼音自身練習(xí)讀短文,讀準(zhǔn)字音。
。2)出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片練讀:zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u
。3)自身練讀短文,逐步做到一目雙行。
。4)指名分句讀,齊讀短文。注意“綠油油”應(yīng)讀l] y#u y#u,“油”讀一聲,不要讀成二聲y$u。
。ㄈ┛磮D讀文,學(xué)句、學(xué)詞。
1.指名讀第1句,學(xué)詞、學(xué)句。
。1)教師指圖問(wèn):
、僬l(shuí)知道什么是小竹排,它有什么用處?(板書(shū):小竹排)
、谛≈衽派献l(shuí),竹排上還有什么?(祖孫二人,他們正在談著什么,孫子手中抱著一只雞,身后有一籮筐的米)
③什么叫順?biāo)?(順著水流的方向往前行?/p>
④這祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了什么?
。2)讀第1句,注意句號(hào)的停頓,要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。
2.指名讀第2句。
。1)看圖,讀第3行,問(wèn):什么叫兩岸?(板書(shū):兩岸)
①河的兩岸有些什么?(引導(dǎo)同學(xué)先看竹排的.左岸)(岸上有許多樹(shù)和古式建筑)師述:岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù),我們總的叫它們“樹(shù)木”。(板書(shū):樹(shù)木)
、谶@些樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣?
、圩x短文第3行。
(2)看圖,讀短文第4行。
。3)看圖,讀短文第4行。
①指圖上竹排的右岸,問(wèn):河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述:稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū):禾苗)。
、诳纯磮D,讀讀短文第4行,說(shuō)說(shuō)禾苗長(zhǎng)得怎么樣?(“綠油油”講禾苗很綠,長(zhǎng)得好)
。4)指導(dǎo)讀第2句。
兩岸/樹(shù)木密,
禾苗/綠油油。
3.指名讀短文第3句,讀懂句子,理解詞語(yǔ)。
。1)看圖,師述:在這里河中小魚(yú)兒成群,河岸上樹(shù)木茂密,禾苗綠油油,小燕子在空中鳴叫著,疾飛著,風(fēng)景這般美,你們知道這是什么地方嗎?
(2)“江南”是指什么地方說(shuō)的?(教師板書(shū):江南)師述:江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖,河流、湖泊多,魚(yú)多,蝦也多;江南適合稻子生長(zhǎng),每年幼稚季節(jié)收獲多,所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。(板書(shū):魚(yú)米鄉(xiāng))
。3)看圖,讀短文最后一行,問(wèn):為什么說(shuō)“畫(huà)中游”?
師述:這是用打比如的方法,告訴我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶,一路觀賞著兩岸如畫(huà)的美景。真好像在畫(huà)中游覽一樣。
(4)指導(dǎo)朗讀第3句。
江南/魚(yú)米鄉(xiāng),
小竹排/在畫(huà)中游。
(四)鞏固復(fù)習(xí)。
1.讀詞語(yǔ):樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉(xiāng)
2.朗讀短文,要求讀得正確、流利。
一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案11
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)3個(gè)偏旁。
2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1.識(shí)記生字和朗讀課文。
2.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準(zhǔn)備
悠揚(yáng)的江南音樂(lè)、多媒體課件(或彩色粉筆)、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等
教學(xué)過(guò)程
一、推薦旅游景點(diǎn),組織小小旅游團(tuán)。
1.小朋友,你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn),不知道各位是否有興趣聽(tīng)我介紹一下。
2.用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。)
3.導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹(文字全部注音),游客閱讀。
各位游(you)客你們好,歡迎您閱讀我們旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介紹。江南一帶位于中(zhong)國(guó)的東部,那里物產(chǎn)豐富,有“魚(yú)米鄉(xiāng)”之稱(chēng);那里河流(liu)密布,兩岸(an)樹(shù)(shu)木茂密,禾苗(miao)油綠(lv)。在那里,您可以乘坐“竹排(pai)”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。
4.各位小游客,對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿(mǎn)意嗎?如果介紹中的字讓您為難了,請(qǐng)跟我讀。學(xué)習(xí)紅色字。
5.出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南),開(kāi)展各種形式的朗讀。
6.出示詞卡(江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 樹(shù)木 樹(shù)葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國(guó) 旅游 流水 河流 唱歌),開(kāi)展各種形式的朗讀。
7.再讀景點(diǎn)介紹。 小小竹排畫(huà)中游教學(xué)設(shè)計(jì)教案精品
8.老師(導(dǎo)游)揮動(dòng)導(dǎo)游旗,愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。咱們出發(fā)吧!
二、乘竹排,暢游江南美景。
1.師:我們乘著飛機(jī)越過(guò)高山、河流,向著江南飛去,白云在向我們招手,太陽(yáng)在向我們微笑。到了江南以后,我們開(kāi)始了愉快的旅行。(播放江南樂(lè)曲)
2.多媒體展示“竹排”畫(huà)面(或簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒“竹排”)
導(dǎo)游:這是江南特有的水上交通工具,我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景,愿您此次旅途開(kāi)心!
3.演示課件,展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫(huà)。游客們你們都看到些什么?聽(tīng)到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺(jué)得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢?請(qǐng)生交流。
4.看來(lái)大家非常喜歡江南的景色,我也和你們一樣喜歡,我還寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)贊美江南的景色呢,大家有興趣讀一讀嗎?
5.多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開(kāi)展多種形式朗讀:示范讀,個(gè)別讀,同桌讀,配圖畫(huà)讀,配音樂(lè)讀,賽讀等形式。
6.游戲:我會(huì)找(在相應(yīng)的圖畫(huà)旁貼上字條)
字條:小竹排,順?biāo)?鳥(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游
兩岸樹(shù)木密.禾苗綠油油
三、創(chuàng)造性朗讀:我也試著做導(dǎo)游。
小朋友們,喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句,會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美,看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢?
四、復(fù)習(xí)鞏固生字,書(shū)寫(xiě)生字。
1、(課件出現(xiàn)生字)同學(xué)們書(shū)背得很好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀生字,注意讀準(zhǔn)生字讀音。
2、開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀生字。
3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起課本起讀帶有生字的詞語(yǔ)。(課件出示)
4、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)新的偏旁部首!澳咀峙浴薄安莼^”“絞絲旁”(先板書(shū))這幾個(gè)偏旁你認(rèn)識(shí)嗎?你想跟它交朋友嗎?指名說(shuō)。
5、老師正音后全班跟老師齊讀。
五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1、今天,我們除了學(xué)習(xí)新的部首還要學(xué)會(huì)新的筆畫(huà)!皺M折、橫折鉤”(先板書(shū))你知道這筆畫(huà)名稱(chēng)嗎?指名后齊讀。
2、我們還要學(xué)習(xí)寫(xiě)三個(gè)生字,誰(shuí)能帶讀這三個(gè)生字的讀音?小老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)?
3、請(qǐng)小老師帶讀。
4、現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下用什么方法,記住這三個(gè)生字?(小組匯報(bào))
5、你能為這三個(gè)生字組詞嗎?
6、好,現(xiàn)在看這三個(gè)字的筆順,注意它們?cè)谔镒指竦奈恢谩?課件出示)
7、跟老師書(shū)空。
8、寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)上。
9、投影生字評(píng)議。
1.出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。
2.讀準(zhǔn)字音(日、中為翹舌音),認(rèn)清字形(都為獨(dú)體字)。
3.同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
4.談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。
5.學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。
《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“口”等4個(gè)字。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確流利地朗讀課文。
3.初步理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。
課前準(zhǔn)備:
課件、生字卡片
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入,初步感受
1. 導(dǎo)入:我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光,北國(guó)的冰雪,高聳的白楊,南國(guó)的椰林,婀娜的楊柳。剛毅秀美,各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。(課件出示圖片)小朋友們看,江南的風(fēng)光多美啊,你都看到了什么?
生:我看到了一條河,河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地,都是綠色的'。遠(yuǎn)處還有幾幢房子,很漂亮……
2. 師:江南的風(fēng)光那么美,樹(shù)木都是綠油油的,那里的人也很美。你們看,誰(shuí)來(lái)了?(課件演示:小朋友撐著竹排慢慢過(guò)來(lái)。)他是怎樣來(lái)的呢?
3. 板書(shū):竹排
了解竹排的形狀與用途。
師:看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的?它有什么用處?
(通過(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具,也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。)
4.師:在那么美的風(fēng)景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!
二、小組合作,自主識(shí)字
1.初讀課文
師:書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢?讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文,把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái),注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。
2.出示生字,學(xué)生認(rèn)讀
師:請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友,你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!
3.小組合作,認(rèn)記生字。
師:現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作,你們想想好辦法來(lái)記住這些字,看哪組記得最多。
4.游戲:“捉氣球”。
(課件演示:每個(gè)氣球上標(biāo)有生字,讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字,把氣球定住。)
三、朗讀課文,整體感知
1.學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子
2.指名朗讀課文:誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文?
3.小組合作朗讀課文,選擇自己喜歡的方式讀。
4.小組交流匯報(bào)
5.全班齊讀課文
四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),掌握結(jié)構(gòu)
1.談話(huà)導(dǎo)入:小朋友,我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了好多字,今天這節(jié)課,我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字,你們有信心嗎?
2.出示“口”,學(xué)生認(rèn)讀并組詞
仔細(xì)觀察,掌握結(jié)構(gòu)
師:觀察“口”這個(gè)字,我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢?怎樣寫(xiě)才好看?
3.師范寫(xiě),生書(shū)空
4.學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)
5.展示學(xué)生作業(yè),生評(píng)議
6.繼續(xù)寫(xiě),爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步
7.同樣方法學(xué)寫(xiě)其它的漢字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.課件出示帶有生字的詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀(自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等)
2.多種形式朗讀課文
二、合作交流,解疑質(zhì)疑
1.讀讀想想,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
2.讀了課文你知道了一些什么?
3.學(xué)生再次自由讀課文,在不明白的地方上做記號(hào)。
4.四人小組交流問(wèn)題,能在小組中解決的就直接解決,不能解決的問(wèn)題待會(huì)全班交流。
(重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題:①“密”是什么意思?②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)?
、坌≈衽攀窃谒镉蔚模瑫(shū)上為什么要說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”?)
5.小結(jié):江南一帶河流很多,河里有許多魚(yú)蝦。那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人們都把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@里很美,就像一幅山水畫(huà),所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。
6.師補(bǔ)充課題,生齊讀課題“小小竹排畫(huà)中游”。
7.朗讀指導(dǎo)。
a在這么美的地方,撐著竹排,看著兩岸優(yōu)美的景色,你的心情怎么樣?
b那你能用快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎?你自己來(lái)試著讀一讀。
c誰(shuí)來(lái)試試看,把你高興的心情讀給大家聽(tīng)?(指名讀,齊讀。)
d拓展活動(dòng):評(píng)選“金嗓子”。(小組推薦人選,師生共同評(píng)比。)
e配樂(lè)朗讀課文:學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。
三、激發(fā)想象,豐富情感
、蔽蚪希盒∨笥讯既ミ^(guò)江南的很多地方,你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎?
生交流介紹,師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。
⒉畫(huà)江南:在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
、痴b江南:讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容改編課文。
、促澖希盒≈衽彭?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū),讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話(huà)練習(xí),說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話(huà)。
四、課外拓展,實(shí)踐活動(dòng)
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時(shí)拍攝的照片,下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。
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